下面是范文網(wǎng)小編分享的競爭上崗方案9篇 制定競爭上崗方案，供大家參考。
競爭上崗方案1
一、指導(dǎo)思想
全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動以黨的十七大精神為指導(dǎo)，堅持以人為本，以先進文化為導(dǎo)向，弘揚偉大的中華民族精神，展現(xiàn)當(dāng)代大學(xué)生奮發(fā)向上的精神風(fēng)貌;面向全體大學(xué)生，立足于提高審美修養(yǎng)和人文 養(yǎng)，促進德智體美全面發(fā)展;展示我國高等學(xué) 藝術(shù)教育的豐碩成果，營 健康高雅的 園文化環(huán)境，體現(xiàn)向真、向善、向美、向上的 園文化特質(zhì)。
二、活動主題與內(nèi)容
本屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動以“我和祖國”為主題。各項活動的內(nèi)容應(yīng)圍繞主題，熱情歌頌新中國成立以來特別是改革開放以來取得的輝煌成就,充分反映當(dāng)代大學(xué)生熱愛祖國、熱愛社會主義，樂觀開朗、積極向上的精神風(fēng)貌，表現(xiàn)大學(xué)生實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的遠(yuǎn)大抱負(fù)和歷史使命感，展示大學(xué)生高雅健康的審美追求。藝術(shù)展演活動要做到思想性和藝術(shù)性的統(tǒng)一，具有創(chuàng)新性，體現(xiàn)時代特征、校園特色和學(xué)生特點。
三、活動項目和形式
藝術(shù)展演活動的項目分為藝術(shù)表演、藝術(shù)作品、高 長書畫攝影作品和高 藝術(shù)教育論文報告會四類：
藝術(shù)表演類包括聲樂、器樂、舞蹈、戲劇;
藝術(shù)作品類包括繪畫、書法(篆刻)、攝影、工藝設(shè)計、雕塑(陶藝)、dv作品;
高 長書畫攝影作品包括書法(篆刻)、繪畫、攝影作品;
藝術(shù)教育論文報告會另文通知。
四、參加對象和分組
(一)藝術(shù)表演類和藝術(shù)作品類的參 對象為全日制高 的本科生、專科生以及在讀 究生。參 對象分為甲、乙兩組，甲組為普通高 非藝術(shù)類專業(yè)學(xué)生，乙組為藝術(shù)院 、師范院 藝術(shù)專業(yè)、普通高 藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生。
(二)高校校長書畫攝影作品展的參加對象為各高校黨政校級領(lǐng)導(dǎo)干部。
(三)高校藝術(shù)教育論文報告會的參加對象為全國普通高校(含高等職業(yè)院校)教師，有關(guān)教研和科研單位的教科研人員，教育行政部門的管理人員以及其他有關(guān)人員。
五、藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品的要求
(一)藝術(shù)表演類
1.聲樂
大合唱：含指揮、伴奏不超過42人，時間不超過6分鐘;小合唱(或表演唱)：含伴奏不超過15人，時間不超過5分鐘;重唱：含伴奏不超過5人，時間不超過5分鐘(不得伴舞);獨唱：可有伴奏1人，時間不超過5分鐘(不得伴舞)。
2.器樂(包括管弦樂、管樂、弦樂、民樂等)
合奏：含指揮不超過65人，時間不超過8分鐘;小合奏：含指揮不超過11人，時間不超過6分鐘;重奏：不超過4人，時間不超過5分鐘;獨奏：時間不超過5分鐘。
3.舞蹈
群舞：不超過36人，時間不超過6分鐘;三人舞、雙人舞、獨舞：時間不超過5分鐘。
4.戲劇
短劇、歌舞劇、小品等均不超過8人，時間不超過12分鐘。
(二)藝術(shù)作品類
1.繪畫：國畫、油畫、版畫、水彩/水粉畫(丙烯畫)，尺寸均不超過對開。
2.書法、篆刻：尺寸不超過四尺宣紙。
3.攝影：獨照、組照(每組不超過4幅)均可，尺寸均為14吋。
4.工藝設(shè)計：含平面設(shè)計和立體設(shè)計，平面尺寸不超過對開，空間大小不超過0.5立方米。
5.雕塑、陶藝：空間大小不超過0.5立方米。
6.dv作品：播放時間不超過12分鐘。
六、報送節(jié)目和作品的要求
1.藝術(shù)表演類每個節(jié)目的演出者必須是同一學(xué) 學(xué)生，同一學(xué) 乙組(專業(yè)組)學(xué)生不得參 甲組(普通組)演出。
2.藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品，由各省(區(qū)、市)在評選基礎(chǔ)上報送組委會。高 在20所以下的省(區(qū)、市)，報送藝術(shù)表演節(jié)目10個，藝術(shù)作品12幅(件);高 在20—35所的省(區(qū)、市)，報送藝術(shù)表演節(jié)目15個，藝術(shù)作品20幅(件);高 在35所以上的省(區(qū)、市)，報送藝術(shù)表演節(jié)目20個，藝術(shù)作品30幅(件)。
3.報送的藝術(shù)表演節(jié)目和藝術(shù)作品中，甲組(普通組)不少于80%，乙組(專業(yè)組)不超過20%。
4.報送的節(jié)目中，獨唱、獨奏和獨舞節(jié)目不超過10%,甲組(普通組)必須有一個大合唱節(jié)目，其他節(jié)目形式不限。
5.藝術(shù)表演節(jié)目用dvd光盤上報，聲樂、器樂、舞蹈、戲劇等不同項目的節(jié)目須按項目分別制作光盤。在光盤的外包裝上需注明演出單位、所在組別、節(jié)目名稱和形式。光盤內(nèi)容中不得出現(xiàn)所在地區(qū)和學(xué) 的名稱。
6.藝術(shù)作品不要裝裱。藝術(shù)作品需注明作者姓名、所在院 、聯(lián)系電話、作品的名稱和品種、尺寸大小(橫×豎×深)、創(chuàng)作時間;請寫在作品背面，也可附另紙注明。版畫作品按慣例需在畫面四周留出空白并署名。
7.藝術(shù)作品原則上不退還作者。我部對獲獎節(jié)目和作品有權(quán)在相關(guān)活動和資料中使用(包括出版光盤、編輯畫冊或用于展覽、宣 等)，不支付作者稿酬，參 單位和作者享有署名權(quán)。
七、 長書畫攝影作品的要求
書法、篆刻作品的尺寸均不超過四尺宣紙，攝影作品包括獨照和組照(每組不超過4幅，需 明順序號)，尺寸均為14吋。凡經(jīng)過暗房特技處理、電腦制作，改變原像面貌的作品，請在作品背面注明。作品的名稱以及創(chuàng)作者的姓名、單位、職務(wù)、聯(lián)系電話等請在作品背面注明，創(chuàng)作說明可附另紙。
作品由省級教育行政部門統(tǒng)一報送，各地 長書畫攝影作品報送總數(shù)不限，每人報送作品數(shù)量不超過2幅(組)。
作品不要裝裱(糊)和卷寄。其他要求同上“六、報送節(jié)目和作品的要求”中的第7條。
八、時間安排
本屆藝術(shù)展演活動分為三個階段。
第一階段(__年年10月至7月)為各高校開展活動階段。
各省級教育行政部門成立藝術(shù)展演活動組委會，制訂本地區(qū)大學(xué)生藝術(shù)展演活動方案，廣泛宣 發(fā)動，層層落實。
各高 以院、系為單位，發(fā)動全體學(xué)生參與，開展內(nèi)容豐富、形式多 的學(xué)生藝術(shù)活動，并組織藝術(shù)講座、觀看文藝演出、參 音樂會以及請專業(yè)演出團體到學(xué) 演出等活動。讓每個學(xué)生至少參 一項藝術(shù)活動。各高 在院、系開展活動的基礎(chǔ)上，舉辦學(xué) 藝術(shù)節(jié)，并評選學(xué) 優(yōu)秀節(jié)目和作品，于8月上報給本省(區(qū)、市)展演活動組委會。
第二階段(9月至11月)為各省(區(qū)、市)組織集中展演活動階段。
各省(區(qū)、市)在各 推薦優(yōu)秀節(jié)目和作品的基礎(chǔ)上，舉辦藝術(shù)節(jié)目會演、優(yōu)秀作品展覽、論文交流 討等活動，評選各省(區(qū)、市)優(yōu)秀節(jié)目、作品和論文。
11月10日之前，各省(區(qū)、市)向本屆展演活動組委會辦公室報送藝術(shù)表演節(jié)目(dvd光盤)、藝術(shù)作品、校長書畫攝影作品和藝術(shù)教育論文。具體報送辦法另文通知。
第三階段(11月至2月)為全國評選和現(xiàn)場集中展演階段。
11月中旬，組委會組織藝術(shù)表演節(jié)目(錄像)評選，評出二、三等獎以及參加全國現(xiàn)場集中展演的入圍節(jié)目。
11月下旬，組委會組織對藝術(shù)作品、校長書畫攝影作品和藝術(shù)教育論文的評選。12月中旬，分別編印藝術(shù)作品集和論文集。
2月舉行現(xiàn)場集中展演活動。主要活動內(nèi)容有：舉行藝術(shù)表演類節(jié)目現(xiàn)場集中展演，錄像評選的入圍節(jié)目進行現(xiàn)場演出，評出藝術(shù)表演節(jié)目一等獎;舉辦全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)作品展覽(含全國高校校長書畫攝影作品);舉辦全國第二屆高等院校藝術(shù)教育論文報告會;舉行全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動閉幕頒獎儀式。
九、獎項及評獎要求
(一)本屆藝術(shù)展演活動設(shè)立以下獎項
1.優(yōu)秀組織獎：設(shè)省級教育行政部門優(yōu)秀組織獎和學(xué) 優(yōu)秀組織獎。
2.精神風(fēng)貌獎：獎勵在集中展演期間表現(xiàn)優(yōu)秀的學(xué) 。
3.藝術(shù)表演獎：各項目分設(shè)一、二、三等獎。
4.藝術(shù)作品獎：各項目分設(shè)一、二、三等獎。
5.優(yōu)秀創(chuàng)作獎：在本屆展演活動藝術(shù)表演類的原創(chuàng)節(jié)目中評選。
6.指導(dǎo)教師獎：藝術(shù)表演節(jié)目一、二、三等獎和藝術(shù)作品一、二等獎的指導(dǎo)教師。
7. 長風(fēng)采獎：高 長書法(篆刻)、繪畫、攝影優(yōu)秀作品的作者。
8.優(yōu)秀論文獎：設(shè)高等學(xué) 藝術(shù)教育論文一、二、三等獎。
(二)優(yōu)秀組織獎評選要求
學(xué) 優(yōu)秀組織獎的報送評選，由各省(區(qū)、市)推薦，本屆展演活動組委會認(rèn)定。每省(區(qū)、市)推薦的數(shù)量為本地區(qū)高 總數(shù)(包括藝術(shù)專業(yè)院 )的20%左右。申報學(xué) 優(yōu)秀組織獎的學(xué) ，要求指導(dǎo)思想明確，組織工作扎實，學(xué)生參與面廣，活動效果突出，并有活動實施方案和總結(jié)等書面(音像)材料。
省級教育行政部門優(yōu)秀組織獎由本屆展演活動組委會 據(jù)各省(區(qū)、市)藝術(shù)展演活動的組織情況進行評選。要求指導(dǎo)思想正確、組織領(lǐng)導(dǎo)健全、活動經(jīng)費落實、高 發(fā)動面廣、活動成效顯著，并有活動實施方案、簡報、總結(jié)等書面(音像)材料。
十、組織領(lǐng)導(dǎo)
教育部成立全國第二屆大學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會，由部領(lǐng)導(dǎo)擔(dān)任主任、副主任。組委會辦公室設(shè)在體育衛(wèi)生與藝術(shù)教育司，負(fù)責(zé)具體組織協(xié)調(diào)工作。
各省級教育行政部門成立展演活動組委會，各高校成立展演活動領(lǐng)導(dǎo)小組，組織領(lǐng)導(dǎo)本地、本校藝術(shù)展演活動。
十一、經(jīng)費
各地、各?；顒咏?jīng)費自行解決。現(xiàn)場集中展演階段活動經(jīng)費由組委會負(fù)責(zé)。
競爭上崗方案2
研究性學(xué)習(xí)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下，選擇和確定專題進行研究，并在研究過程中主動地獲取知識，應(yīng)用知識、解決問題的學(xué)習(xí)活動。研究性學(xué)習(xí)最根本的目標(biāo)是培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，是一種新型的教育教學(xué)模式和人才培養(yǎng)模式，改變學(xué)生以單純接受教師知識為主的學(xué)習(xí)方式，為學(xué)生構(gòu)建開放的學(xué)習(xí)環(huán)境，提供多渠道獲取知識，并將學(xué)到的知識加以綜合應(yīng)用于實踐的機會，促進他們形成積極的學(xué)習(xí)態(tài)度和良好的學(xué)習(xí)策略，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力。
一、研究性學(xué)習(xí)的目標(biāo)
1、激發(fā)觀察生活、發(fā)現(xiàn)與探究問題的興趣
小學(xué)生要通過自主探究的學(xué)習(xí)活動接觸和了解自然與社會,對身邊的自然現(xiàn)象、社會現(xiàn)象積極觀察和思考,并通過簡單的操作實踐,品嘗自己動手動腦探究和解決問題的愉悅,獲得問題探究的初步經(jīng)驗,激發(fā)對自然與社會問題探究的興趣,初步養(yǎng)成好觀察、好質(zhì)疑、好探究的心理傾向。
2、初步學(xué)會觀察與發(fā)現(xiàn),發(fā)展探究問題的能力
通過研究性學(xué)習(xí),小學(xué)生應(yīng)當(dāng)初步學(xué)會用不同的方法觀察事物、發(fā)現(xiàn)問題,并發(fā)展對問題進行自主探究的能力。包括：針對特定情境中的事物仔細(xì)觀察并且提出問題;針對所探究問題，形成簡單的探究思路，并以自己的方式實施探究;學(xué)會使用簡單的工具和設(shè)備，采集基本的信息、數(shù)據(jù)，運用信息和數(shù)據(jù)對問題作出簡單但合理的解釋或回答;用明白的話語與同伴交流觀察、思考、探究的過程與心得，展示成果。
3、形成合作與分享的初步意識
小學(xué)生在學(xué)習(xí)活動中要樂于與伙伴互相幫助，既分工又合作;克服依賴心理或驕傲心理，養(yǎng)成認(rèn)真完成任務(wù)的自覺性;形成人際溝通的初步能力;熱愛集體，樂于與同伴交流和分享信息、創(chuàng)意及成果。
4、形成尊重科學(xué)的意識和認(rèn)真實踐、努力鉆研的態(tài)度
在研究性學(xué)習(xí)中，耍初步形成尊重客觀規(guī)律的意識、養(yǎng)成凡事認(rèn)真思考的習(xí)慣，既敢于大膽想象，又能夠認(rèn)真實踐、嘗試、探究;不怕困難與挫折，不輕易放棄探究;能進行初步的反思和自我評價;學(xué)會尊重他人的意見和觀點等。
二、研究性學(xué)習(xí)的內(nèi)容
1、研究方法。這是研究性學(xué)習(xí)的基本內(nèi)容，主要從教師的教學(xué)和學(xué)生的研究過程中獲得。
2、在研究過程中所積累的各種知識和技能，是隨著研究發(fā)展的需要所涉及的有關(guān)知識和技能。
3、在研究過程中獲得的各種經(jīng)驗和體驗，這是研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主體，只能在研究過程中通過感悟獲得。以上三個層面的內(nèi)容通過研究的課題作為內(nèi)容的載體，通過課題的選擇與組織調(diào)節(jié)學(xué)生獲得研究方法、能力與態(tài)度的提升以及各種體驗，課題的選擇與組織就成了研究性學(xué)習(xí)內(nèi)容的主要途徑。
三、研究性學(xué)習(xí)的組織實施系統(tǒng)與職責(zé)
研究性學(xué)習(xí)的課程組織實施涉及從學(xué)校到學(xué)生五個層面。
1、學(xué)校課程建設(shè)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組長：文中
副組長：周智負(fù)責(zé)全面領(lǐng)導(dǎo)，制定課程實施方案和規(guī)章制度，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)各方面工作，為學(xué)校開設(shè)課程提供保證。
2、教導(dǎo)處、教研組、少先隊大隊部。
以教導(dǎo)處、教研組為主，負(fù)責(zé)制定具體的教學(xué)計劃，組織課程的日常運作，開展教師培訓(xùn)，檢查課程實施情況，為教師、學(xué)生提供科研方法的咨詢、指導(dǎo)。大隊部與教導(dǎo)處密切配合負(fù)責(zé)對學(xué)生在研究活動中的組織與管理，與社區(qū)的聯(lián)系與協(xié)調(diào)。
3、年級組。
上承學(xué)校課程管理職能部門，下接年級組內(nèi)班主任、學(xué)科指導(dǎo)教師，在整個過程中起著組織、協(xié)調(diào)和監(jiān)控作用。具體落實本年級學(xué)生課題研究計劃，及時提出階段的具體要求，規(guī)范學(xué)生的研究活動。
4、班主任和指導(dǎo)教師。
具體負(fù)責(zé)對學(xué)生活動的組織管理和課題指導(dǎo)工作，隨時了解課題的進展情況，包括選題、研究方案、研究方法與思路，研究報告的具體指導(dǎo)。幫助學(xué)生解決各種問題和困難，關(guān)注學(xué)生在課題研究中的態(tài)度和表現(xiàn)，負(fù)責(zé)與家長溝通聯(lián)系，通報情況。
5、學(xué)生課題組長。
負(fù)責(zé)組織本組的同學(xué)參加課題研究活動，安排小組人員分工，真實記錄每次活動情況，主持小組活動和組內(nèi)評價，及時向老師反映出現(xiàn)的問題。
四、研究性學(xué)習(xí)的實施細(xì)則
1、教師培訓(xùn)
①對全體教師進行研究性學(xué)習(xí)的動員與培訓(xùn)。
②對全體學(xué)生的動員與培訓(xùn)。
③有關(guān)研究性學(xué)習(xí)材料的準(zhǔn)備和組織學(xué)習(xí)。
2、時間安排(共分四個階段)
第一階段：學(xué)生的教育和培訓(xùn)：采用講座形式。
第一講：研究性學(xué)習(xí)的動員和教育。(第5周)
第二講：研究性學(xué)習(xí)課題指南發(fā)布，指導(dǎo)選題和分組。
第三講：研究性學(xué)習(xí)研究方案的指導(dǎo)和研究方法的指導(dǎo)。
第四講：開題報告與結(jié)題報告的撰寫。
第二階段：學(xué)生分組(組織落實)、調(diào)研(課題和研究方案落實)。
①學(xué)生選題，上交名單;由教務(wù)處和年級組公布小組名單，落實指導(dǎo)教師。(第5周)
②集中講座：研究性學(xué)習(xí)研究方案和研究方法的指導(dǎo)。(第8周)
③各校(小組)制定研究方案和調(diào)研計劃。(第8周)
④分組調(diào)研。(第9周-第14)
第三階段：材料匯總，撰寫研究報告。
①小組匯總材料，進行小結(jié)。(第15周)
②指導(dǎo)教師指導(dǎo)研究報告的撰寫。(第15周)
③學(xué)生撰寫研究報告。(第15周—第16周)
第四階段：研究成果的交流展示與總結(jié)評價。
①學(xué)生成果展示。(第17周)
②學(xué)生分小組進行總結(jié)、互評，指導(dǎo)教師進行成績評定。(第17周)
3、研究性學(xué)習(xí)的操作程序
教師和學(xué)生的培訓(xùn)→學(xué)校發(fā)布課題指南→學(xué)生選題和分組→選擇、指定指導(dǎo)教師→課題立項、申報、論證、審定→確定研究方案→學(xué)生實話計劃進行調(diào)研→形成成果、結(jié)論、撰寫研究報告→成果交流與展示→學(xué)生自我評價與教師評價。
五、實施研究性學(xué)習(xí)的管理和評價
切實加強實施過程的管理和學(xué)習(xí)過程的評價，并注意結(jié)合本地、本校實際在管理和評價上開拓創(chuàng)新。
(一)學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的管理。
在組織建設(shè)、制度建設(shè)、學(xué)習(xí)評定和統(tǒng)籌協(xié)調(diào)等方面，加強對研究性學(xué)習(xí)從開發(fā)、實施到評價的全過程管理。
1、成立研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)、管理小組：
組 長：文中
副組長：周智
成 員：詹永平 粱鳳 全體班主任 各任課教師
制定必要的規(guī)章制度，承擔(dān)校內(nèi)外指導(dǎo)力量的組織協(xié)調(diào)，統(tǒng)籌安排好設(shè)備利用、研究性學(xué)習(xí)活動落實、實施情況檢查等項工作。要發(fā)揮年級組在組織、統(tǒng)籌、協(xié)調(diào)上的作用，實現(xiàn)資源共享和經(jīng)驗分享，以保證研究性學(xué)習(xí)的有效實施。
2、教師要承擔(dān)起指導(dǎo)學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動和采取相應(yīng)管理措施的職責(zé)。及時了解學(xué)生開展研究活動的情況，有針對性地進行指導(dǎo)、點撥與督促;組織靈活多樣的交流、研討活動，幫助他們保持和進一步提高學(xué)習(xí)積極性;對有特殊困難的小組要進行個別輔導(dǎo)，或創(chuàng)設(shè)必要條件，或幫助調(diào)整研究計劃。
3、學(xué)生要做好研究性學(xué)習(xí)活動記錄，對研究情況和體驗及時記載，這是以后進行研究成果總結(jié)的素材和評價的依據(jù)。在研究性學(xué)習(xí)活動過程中，同學(xué)們要通過交流研討學(xué)會客觀地分析和辨證地思考，也要敢于和善于申辯，還要學(xué)會理解和寬容，與同學(xué)們分享成果。每個學(xué)期按研究計劃完成研究任務(wù)。
(二)學(xué)校對研究性學(xué)習(xí)的評價。
研究性學(xué)習(xí)的評價要重在學(xué)習(xí)過程而非研究的結(jié)果;要重在知識技能的應(yīng)用而非掌握知識的數(shù)量;要重在親身參與探索性實踐活動，獲得感悟和體驗，而非一般地接受別人傳授的經(jīng)驗;要重在全員參與，而非只關(guān)注少數(shù)尖子學(xué)生競賽得獎;是形成性評價而非總結(jié)性評價。注重評價主體多元化，可以采取教師評價與學(xué)生的自評、互評相結(jié)合，對小組的評價與對組內(nèi)個人的評價相結(jié)合，對書面材料的評價與對學(xué)生口頭報告、展示活動的評價相結(jié)合，定性評價與定量評價相結(jié)合、以定性評價為主;評價內(nèi)容多樣化，學(xué)生參與研究性學(xué)習(xí)活動的態(tài)度，學(xué)生在研究活動中所獲得的體驗，學(xué)生在研究活動中所取得的成果，學(xué)生創(chuàng)新精神和探究實踐能力的發(fā)展;評價等級為優(yōu)、良、及格、不及格四個等級，終級評價結(jié)果為學(xué)生此門課程的學(xué)期成績。
競爭上崗方案3
一、指導(dǎo)思想
本次展演活動堅持以人為本的正確導(dǎo)向，面向全體學(xué)生，重在普及。以學(xué)校為基礎(chǔ)，積極推進素質(zhì)教育，開展豐富多彩的藝術(shù)活動，激發(fā)學(xué)生對藝術(shù)的興趣和愛好，充分發(fā)揮藝術(shù)教育的育人功能，通過舉辦中小學(xué)生藝術(shù)展演活動，培養(yǎng)中小學(xué)生健康的審美情趣，良好的藝術(shù)修養(yǎng)，引導(dǎo)他們向真、向善、向美、向上，使他們得到全面和諧的發(fā)展，讓每個學(xué)生都成為藝術(shù)教育的受益者。藝術(shù)展演活動要展示學(xué)校藝術(shù)教育的成果，豐富、活躍學(xué)生文化生活，加強校園文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)，營造良好的文化藝術(shù)教育氛圍，推進我市藝術(shù)教育的改革和發(fā)展。
二、主辦單位：蕪湖市教育局
三、承辦單位：蕪湖市少年宮
四、主題和內(nèi)容
本屆展演活動的主題是“陽光下成長”。藝術(shù)展演的內(nèi)容要健康向上，以慶祝新中國成立60周年為契機，展現(xiàn)中小學(xué)生熱愛祖國、奮發(fā)向上的精神面貌，積極弘揚中華民族優(yōu)秀文化，開展具有時代特征、校園特色、學(xué)生特點的藝術(shù)活動。
五、參加對象和分組
各級教育行政部門批準(zhǔn)的小學(xué)、初中、普通高中和中等職業(yè)學(xué)校(含藝術(shù)專業(yè))的在籍學(xué)生。
本屆藝術(shù)展演分為小學(xué)甲組、乙組和中學(xué)甲組、乙組。小學(xué)甲組為普通小學(xué)的學(xué)生;小學(xué)乙組為以校外教育機構(gòu)為單位組隊的小學(xué)生。
中學(xué)甲組為初中、普通高中、中等職業(yè)學(xué)校(非藝術(shù)專業(yè))的學(xué)生;中等乙組為中等職業(yè)學(xué)校藝術(shù)專業(yè)的學(xué)生、藝術(shù)專業(yè)學(xué)校的學(xué)生以及校外教育機構(gòu)的中學(xué)生。
六、活動項目和要求
本屆藝術(shù)展演活動項目分為藝術(shù)表演類、藝術(shù)作品類。
1、藝術(shù)表演類：
(1)聲樂節(jié)目
合唱：合唱隊人數(shù)不超過40人，鋼琴伴奏1人，指揮1人(原則上應(yīng)為本校教師)，演唱時間不超過8分鐘;
小合唱和表演唱：含伴奏不超過15人，不設(shè)指揮，演出時間不超過6分鐘;
重唱：含伴奏人數(shù)不超過5人，演出時間不超過5分鐘;獨唱：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。
(2)器樂節(jié)目
管弦樂合奏：樂隊人數(shù)不超過65人，指揮1人，演出時間不超過9分鐘;
管樂或弦樂合奏：樂隊人數(shù)不超過60人，指揮1人，演出時間不超過6分鐘;
小合奏或重奏：樂隊人數(shù)不超過10人，不設(shè)指揮，演出時間不超過6分鐘;
獨奏：可有1人伴奏，演出時間不超過5分鐘。
(3)舞蹈節(jié)目
群舞：人數(shù)不超過36人，演出時間不超過7分鐘;
雙人舞或三人舞：演出時間不超過6分鐘;
獨舞：演出時間不超過5分鐘。
(4)校園劇(課本劇)節(jié)目
劇中形式不限，人數(shù)不超過8人，演出時間不超過12分鐘。
2、藝術(shù)作品類：
(1)繪畫作品：國畫，水彩和水粉，版畫，其他畫種：尺寸均不超過對開;
卡通畫：單幅尺寸為4開;或短篇4格，每格16開。
(2)書法、篆刻作品：書法體不限，尺寸均不超過四尺宣紙。
(3)攝影作品：單張照和組照(每組不超過4幅的組照，需標(biāo)明順序號)，攝影作品的尺寸均為14吋，不得進行電腦制作和暗房技術(shù)處理。
七、推薦申報展演節(jié)目和作品的要求
1、推薦的表演藝術(shù)節(jié)目必須由同一學(xué)?；蛲恍Ｍ饨逃龣C構(gòu)的學(xué)生演出。
2、推薦的書法、繪畫作品，原則上須經(jīng)市少年兒童書法繪畫現(xiàn)場比賽初選。
3、每縣、區(qū)可推薦：
(1)表演藝術(shù)類節(jié)目5個，其中：聲樂3個(包括一個大合唱節(jié)目和一個小合唱節(jié)目)、舞蹈1個、器樂1個。
(2)美術(shù)類作品12件，其中：繪畫3件、書法(篆刻)6件、攝影3件。
4、市屬各學(xué)校(含中專、職高、廠辦、民辦學(xué)校)可推薦：
(1)表演藝術(shù)(聲樂、舞蹈、器樂)類節(jié)目2-3個，其中至少推薦1個群體類(三人1以上)表演節(jié)目。
(2)美術(shù)(繪畫、書法、篆刻、攝影)類作品3-4件。
5、職高、中專的節(jié)目和作品應(yīng)盡可能突出職業(yè)教育特點。
八、活動時間安排及要求
本次藝術(shù)展演活動分三個階段進行：
第一階段(12月至6月)
1、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校接本通知后，應(yīng)廣泛宣傳動員，加強對此項活動的領(lǐng)導(dǎo)。各縣、區(qū)應(yīng)成立組委會，各學(xué)校應(yīng)成立領(lǐng)導(dǎo)小組。確定專人負(fù)責(zé)，制定具體方案，認(rèn)真組織實施。
2、各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校的第三屆藝術(shù)展演活動方案的紙質(zhì)稿于12月28日前報送市藝術(shù)展演活動組委會辦公室(辦公地點：市少年宮教務(wù)科)，電子稿發(fā)送至郵箱:chq_6@.com。
3、藝術(shù)展演活動以學(xué)校為單位，組織開展內(nèi)容豐富、形式多樣的藝術(shù)活動，發(fā)動全體學(xué)生參與，開展形式多樣、豐富多彩的學(xué)校藝術(shù)教育活動。在此學(xué)校開展活動的基礎(chǔ)上，各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校結(jié)合本單位實際，可采取集中或分散的形式組織藝術(shù)展演活動。
4、6月1日前，各縣區(qū)教育局、市屬各學(xué)校將參評的藝術(shù)作品、藝術(shù)教育論文及活動總結(jié)與簡報等材料的紙質(zhì)稿，報送按要求報送市少年宮教務(wù)科。
第二階段(2月-6月底)
1、2月-5月初，基層各學(xué)校開展節(jié)目的編創(chuàng)活動。
2、5月13日-5月15日，各參賽單位將節(jié)目報名表、創(chuàng)作歌曲、美術(shù)作品送至市少年宮教務(wù)科。
3、5月19日上午9：00，各參賽單位派人到市少年宮多功能廳參加領(lǐng)隊會，同時抽簽。
4、5月20日，美術(shù)作品評選。
5、5月21日-22日，文藝節(jié)目展演評選。
6、5月27日下午，對送報的少兒歌曲作品進行評獎。
7、5月29日，請專家對優(yōu)秀作品提出修改意見，學(xué)校派人參加。
8、6月1日-6月10日，學(xué)校對節(jié)目進行修改加工。
9、6月15日，優(yōu)秀節(jié)目開始錄音、錄像，制成光盤。
10、6月30日前，將優(yōu)秀節(jié)目光盤集中，準(zhǔn)備向省廳報送。
九、獎項的設(shè)立
1、優(yōu)秀組織獎：設(shè)縣、區(qū)教育局、學(xué)校優(yōu)秀組織獎。
2、優(yōu)秀節(jié)目(聲樂、器樂、舞蹈、校園劇)獎，分設(shè)一、二、三等獎項。
3、優(yōu)秀作品(美術(shù)、書法、篆刻、攝影)獎，分設(shè)一、二、三等獎項。
4、指導(dǎo)教師獎。
5、優(yōu)秀創(chuàng)作獎(專門為本屆藝術(shù)節(jié)創(chuàng)作的優(yōu)秀作品)。
十、組織工作
1、成立蕪湖市第三屆中小學(xué)生藝術(shù)展演活動組委會。
2、組委會下設(shè)辦公室(辦公地點：市少年宮教務(wù)科，聯(lián)系人：王萍、蕙莉，聯(lián)系電話：3833158—8008)。
3、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校藝術(shù)活動信息稿件紙質(zhì)稿請及時報市組委會辦公室。
4、各縣、區(qū)教育局、市屬各學(xué)校藝術(shù)節(jié)活動總結(jié)的電子稿請于5月26日前發(fā)至市組委會辦公室，郵箱：chq_6@.com。
十一、未盡事宜，由市組委會辦公室另行通知。
競爭上崗方案4
甲方(授權(quán)方)： ________
乙方(加盟商)： ________
甲乙雙方本著平等互利，相互協(xié)作的原則，通過充分的可行性研究和相互協(xié)商，甲方特許乙方加盟_____________連鎖店，并訂立本合約。
一、特許授權(quán)宗旨、經(jīng)營項目
1.宗旨：在經(jīng)營并推廣甲方產(chǎn)品中實現(xiàn)雙贏。
2.經(jīng)營項目：___________________。
二、方式
甲方向乙方提供該項目全套cis方案，甲方向乙方提供經(jīng)營設(shè)備及經(jīng)營耗材(耗材價格見另表)，并向乙方提供甲方的商標(biāo)和廣告、技術(shù)、管理等支持，而乙方則負(fù)責(zé)提供經(jīng)營場地并自主經(jīng)營。甲方不負(fù)責(zé)乙方經(jīng)營所需的任何費用。
三、加盟投資
乙方需向甲方交付每臺設(shè)備款為_________元，設(shè)備共____臺(______臺以上)，加盟金______元，總計金額_________元。乙方必須在合同生效時起三日內(nèi)向甲方付清全部款額，則設(shè)備的所有權(quán)歸乙方所有，如乙方無故拖延加盟款項的支付時間，每推遲一天，則甲方有權(quán)按全部款額的____%收取滯納金。
四、雙方的權(quán)利和義務(wù)
1.甲方對乙方有不競爭保證：在合約有效期內(nèi)，甲方將不得在乙方經(jīng)營地點______平方米范圍內(nèi)再授權(quán)他人開設(shè)與本公司有競爭性質(zhì)的加盟店。
2.甲方將為乙方安排一次開店前的技術(shù)培訓(xùn)，地點在甲方總部或乙方所在地。該培訓(xùn)工作在此購機合約簽署后立即著手進行，時間為二至三天，乙方需負(fù)責(zé)總部培訓(xùn)人員在此期間的住宿費及回程車船費。
3.在合約生效后第一次上門設(shè)備調(diào)試，甲方將向乙方提供無償技術(shù)服務(wù)。此后，乙方如需甲方的技術(shù)支持，則應(yīng)負(fù)擔(dān)甲方技術(shù)人員的所有費用。
4.乙方及其員工除了正常從事商業(yè)經(jīng)營管理之需要，不得將甲方任何部分內(nèi)容透露給他人、其他公司或團體，乙方必須承認(rèn)這個經(jīng)營系統(tǒng)的任何部分的機密性屬于甲方的專利。
5.乙方必須按甲方授權(quán)的地點經(jīng)營，不得任意變動經(jīng)營場所，如有需要，必須在甲方?jīng)]有授權(quán)的地點經(jīng)營，否則按合約處理。
五、違約責(zé)任?
1.乙方如無任何請求，無故中斷或改變經(jīng)營原則、商標(biāo)、形式等，甲方將不退還乙方所繳納的所有款項。
2.乙方必須使用甲方指定的消耗材料，不得自己任意改換，因此而引起的一節(jié)后果由乙方自負(fù)，并且甲方不予進行軟件升級服務(wù)。
六、當(dāng)合約執(zhí)行中雙方發(fā)生糾紛時，雙方可通過以下途徑來解決：
1.雙方協(xié)商解決;???
2.申請仲裁;?
3.提起訴訟。?
七、本合約有效期為________年。
八、________________________________________________________________
甲方：_________(公章)????乙方：_________(公章)
甲方代表：_____(簽章)??? 乙方代表：_____(簽章)
______年______月_____日????______年______月_____日
競爭上崗方案5
為健全和完善義務(wù)教育管理體制和學(xué)校運行機制，進一步完善教職工聘任制度以及與此相適應(yīng)的績效工資激勵機制，推行全員聘任制，優(yōu)化教師結(jié)構(gòu)，提高工作效率，根據(jù)縣教育局相關(guān)精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。
一、指導(dǎo)思想
通過全面推行教師競爭上崗和聘任制，深化學(xué)校人事改革制度，優(yōu)化教師隊伍，落實科學(xué)發(fā)展觀，調(diào)動教師工作積極性和創(chuàng)造性，形成充滿活力的競爭激勵機制，為發(fā)展優(yōu)質(zhì)教育打下堅實基礎(chǔ)。
二、競聘原則
堅持公開、公平、公正、競爭、擇優(yōu)的原則，引入競爭機制，按需設(shè)崗，競聘上崗，按崗競聘，合同管理，改變因人設(shè)崗，人浮于事的狀況;堅持精干高效的原則，強化內(nèi)部管理。堅持雙向選擇原則;應(yīng)聘者可根據(jù)本單位設(shè)置崗位數(shù)和本人意愿，自主擇崗、競爭上崗。單位結(jié)合工作需要和應(yīng)聘人員的基本條件，本著有利于本單位事業(yè)發(fā)展，擇優(yōu)聘用應(yīng)聘人員。
三、競聘條件
(一)基本條件：
1、凡在本校在編的公民辦教職工(已辦理內(nèi)退手續(xù)的教職工與借出教職工除外)。
2、遵守憲法和法律，具有良好的品德、崗位所需的專業(yè)技術(shù)水平、技能;
3、有較強的事業(yè)心和責(zé)任感，愛崗敬業(yè)，有較強的團隊合作意識;
4、任現(xiàn)職以來，能圓滿完成各項工作職責(zé);年度考核均達到“合格”以上等次(含合格)。
5、身體健康，能勝任本崗位工作。
(二)教師崗位條件：
1、具備勝任競聘崗位的知識和能力要求;
2、具備相應(yīng)的教師資格及合格學(xué)歷。
(三)后勤崗位條件：
45周歲以上公民辦教職工，應(yīng)聘崗位所需的基本技能和基礎(chǔ)知識，能勝任該崗位工作。
四、成立競聘領(lǐng)導(dǎo)小組
為保證教師競聘工作穩(wěn)步推進和規(guī)范化，學(xué)校成立崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組。 組 長：
副組長：
成 員：
五、競聘程序
(一)公布崗位設(shè)置名額表(附表1)
(二)教職工填寫《竟聘崗位申請書》，組織資格審查。
(三)確定初聘人選，并公布聘任結(jié)果。
(四)簽訂教師崗位聘任合同書。
六、競聘辦法
1、我校實行教師上崗逐級聘任的辦法，召開教師競聘領(lǐng)導(dǎo)小組會議，根據(jù)個人申請，并結(jié)合個人工作能力、實際教育教學(xué)水平、按師德表現(xiàn)、考勤、工作量、教學(xué)成績及教育科研及個人工作能力，聘任任課教師。
2、設(shè)崗分年級、分科目，按照先高年級、后中年級、再低年級的先后次序進行。
5、評聘結(jié)果由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組批準(zhǔn)并備案。
6、如果同一崗位出現(xiàn)多人應(yīng)聘，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)個人師德表現(xiàn)、工作能力、考勤、教學(xué)成績及教育科研等方面，按照崗位設(shè)置數(shù)量進行考核決定。
9、如果出現(xiàn)崗位空缺無人應(yīng)聘，由領(lǐng)導(dǎo)小組從所有應(yīng)聘教師中擇優(yōu)聘任，寧缺毋濫。
10、如果出現(xiàn)某一崗位的所有應(yīng)聘教師都沒有被聘任，該崗位空缺，由聘任領(lǐng)導(dǎo)小組協(xié)調(diào)調(diào)劑或空崗另聘。
11、所聘教師及班主任在聘任期限內(nèi)，如果完不成學(xué)校的各項任務(wù)，相關(guān)人員一律解聘，予以交流。
12、不服從應(yīng)聘領(lǐng)導(dǎo)小組調(diào)劑者，一律不聘。
七、公示
學(xué)校競聘上崗領(lǐng)導(dǎo)小組確定擬聘人員名單后，對名單進行公示，公示期為3天，公示期滿無異議者，報縣局審核。審核合格后，上崗履職。 八、其他相關(guān)要求
有嚴(yán)重違法行為和嚴(yán)重違反師德師風(fēng)的本校教師或其他學(xué)校教師，不能在本校參加競聘。20__年上年度在職教職工，考核合格的教職工優(yōu)先選崗續(xù)聘。在學(xué)期中途，可以根據(jù)教學(xué)管理考核情況對不負(fù)責(zé)任教師予以解聘;教師可以應(yīng)聘也可以拒聘或辭去本校教師職務(wù)。本方案解釋權(quán)歸臨縣高家坪寄宿制小學(xué)校競聘領(lǐng)導(dǎo)小組所有。
競爭上崗方案6
為合理配置和有效利用我校人力資源，實現(xiàn)人員結(jié)構(gòu)優(yōu)化，調(diào)動工作積極性，提高工作效率，促進教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高，根據(jù)西人社字20__.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》，結(jié)合我校實際情況，制訂南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師崗位競聘工作實施方案。
一、崗位競聘的原則
1、按需設(shè)崗原則。根據(jù)山東省中小學(xué)崗位設(shè)置結(jié)構(gòu)比例指導(dǎo)標(biāo)準(zhǔn)，結(jié)合學(xué)?，F(xiàn)有教職工數(shù)量，科學(xué)合理設(shè)置管理崗位、專業(yè)技術(shù)崗位、工勤崗位。按崗聘任，按崗定責(zé)，按責(zé)考核。
2、雙向選擇原則。聘任遵循學(xué)校和教職工“平等自愿、協(xié)商一致”的原則，學(xué)?？梢云溉位虿黄溉危搪毠た梢詰?yīng)聘或拒聘。
3、優(yōu)化組合原則。堅持合理組合、優(yōu)勢互補，提高整體效益，崗位競聘要有利于學(xué)校教學(xué)循環(huán)制的實施。
4、陽光操作原則。南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組集體研究，規(guī)范操作，實施方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門批準(zhǔn)。堅持公開公正公平，公開編制、崗位設(shè)置、崗位職責(zé)任務(wù)、崗位聘任條件、聘任程序、聘任結(jié)果，對申報崗位人員擇優(yōu)聘任。
5、統(tǒng)籌兼顧原則。既任用年富力強的中年教師，又重視培養(yǎng)使用青年教師，同時維護老年教師的權(quán)益。
6、循序漸進原則。按照萊西市市人事局《意見》精神，正確處理改革、發(fā)展與穩(wěn)定的關(guān)系，穩(wěn)妥做好人事改革工作，為崗位競聘工作深度實施積累經(jīng)驗。
二、崗位設(shè)置與聘任
實行全出競進，逐級競爭，按崗聘任，任職時間自被聘任之日起計，聘期三年。
校級干部由教委實施聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長聘任管理，級部主任由校長聘任管理，班主任、語數(shù)英學(xué)科教師經(jīng)雙向選擇由級部主任實施聘任管理，技能科專職教師由教務(wù)處聘任，教導(dǎo)處管理，工勤崗位經(jīng)雙向選擇由總務(wù)處實施聘任管理，教研組長由教務(wù)處實施聘任管理。
(一)行政及管理人員：
校級干部由教委聘任管理，中層干部由學(xué)校、校長室聘任管理。
(二)級部主任：
1、級部主任由校長室聘任管理。
2、崗位設(shè)置：4人，初一二三四級部主任各1人;
(三)班主任：
1、雙向選擇，由級部主任聘任管理。
2、崗位設(shè)置：21人;其中，初一級部4人，初二級部6人，初三級部5人，初四級部6人。
(四)學(xué)科教師：
1、雙向選擇，由級部主任、教導(dǎo)處聘任管理，任期一年。
2、崗位設(shè)置： 64人
語文:11人 數(shù)學(xué):12人 英語:12人 物理 ：4人 化學(xué)：5人 歷史：2人 地理：1人 生物：3人 政治：4人 體育:4人 音樂:2人 美術(shù):2人 信息：2人
(五)工勤崗位：
1、雙向選擇，由總務(wù)處聘任管理。
2、崗位設(shè)置：18人
教務(wù)員：1人 倉庫管理員 ：1人 圖書室管理員：2人 檔案資料：1人 文?。?人 門衛(wèi)：4人 教師食堂：2人 學(xué)生食堂：2人 實驗室 ：2人 電工：1人 工會：1人
不在崗人員：19人
病假：3人 產(chǎn)假：2人 借調(diào)：4人 交流：8人 待退：1人 共計聘任101人。
三、崗位職責(zé)、聘任條件
㈠競聘人員基本條件
1、擁護中國共產(chǎn)黨，忠誠熱愛教育事業(yè)，認(rèn)真執(zhí)行黨和國家的教育方針。能履行《教師法》規(guī)定的義務(wù)，承擔(dān)規(guī)定的法律責(zé)任。
2、遵守國家法律和校紀(jì)校規(guī)，具有良好的職業(yè)道德，堅持教書育人、管理育人、服務(wù)育人。
3、取得中學(xué)或以上《教師資格證》，具備相應(yīng)崗位職務(wù)所要求的學(xué)歷、工作能力、專業(yè)知識水平。顧全大局，團結(jié)同志，服從分配，認(rèn)真履職，能完成崗位職責(zé)和任務(wù)。
4、身體健康，能堅持正常工作，能承擔(dān)并完成所下達的各項工作任務(wù)。 5、20__年年度考核合格及以上。
五、競崗程序
1、成立學(xué)校崗位競聘工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由校長任組長。通過教師大會選舉產(chǎn)生學(xué)校行政代表4名、教師代表5名，組成20__年南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)教師崗位競聘方案研究制定與崗位聘任工作的實施。
2、學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)核定的編制，結(jié)合工作實際科學(xué)設(shè)置崗位，制訂崗位職責(zé)、待遇、聘任條件等。
3、向外公布所設(shè)崗位、職責(zé)、競聘條件、待遇和競聘辦法。由教職工權(quán)衡個人工作能力，自愿申報1--2個工作崗位，并提出申報理由和達到的預(yù)期目標(biāo)等，也可在其他實行崗位競聘的學(xué)校申報崗位。
4、學(xué)校根據(jù)個人申請和校內(nèi)各學(xué)科的崗位數(shù)額、工作量、聘任條件和競聘者的實際情況，按照一管理二教學(xué)三教輔后、勤的順序組織競爭上崗。
(1)校長室聘任級部主任。(2)級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師。
(3)技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任。(4)總務(wù)處聘任工勤崗位人員。(5)教導(dǎo)處聘任教研組長。
5、 上崗人員名單公示，公示時間為3--5個工作日，允許有5%以內(nèi)人員落聘。
6、若前輪未聘滿，學(xué)?？梢暻闆r組織空缺崗位下輪續(xù)聘。
7、落聘人員由學(xué)校在鎮(zhèn)內(nèi)調(diào)劑競聘上崗。
六、聘期合同簽訂
1、班主任、教學(xué)崗位聘期為一年，由校長委托級部主任簽訂，技能科專職教師由校長委托教導(dǎo)處主任簽訂。工勤崗位崗位由校長委托總務(wù)處主任簽訂。年級主任崗位聘期原則上為三年，由校長與級部主任簽訂。
2、應(yīng)聘者與學(xué)校簽訂聘任合同后，在聘期內(nèi)雙方均應(yīng)嚴(yán)格履行合同規(guī)定的責(zé)任、權(quán)利和義務(wù)，任何一方不得擅自變更合同。教職工違背聘任合同有關(guān)規(guī)定者，學(xué)?？梢越馄?，被聘人員也可以辭聘。
3、崗位聘任期滿，聘任合同自行解除，再次聘任需重新履行程序。
七、考核分配
1、考核與機制。
⑴建立完善教師崗位履責(zé)與績效評價制度(另見《南墅鎮(zhèn)中心中學(xué)教師管理考核細(xì)則》)，每學(xué)年對教職工履行崗位職責(zé)情況進行考核，考核結(jié)果作為續(xù)聘、解聘、調(diào)資、晉級、獎懲的主要依據(jù)。
⑵完善、調(diào)整學(xué)校各項績效考核與獎勵機制，形成工作過程考核與學(xué)期績效考核相結(jié)合、個人奮斗進取與級部團隊和諧共進相結(jié)合的一套科學(xué)完善的教師評價體系，進一步提高考核管理的功效，發(fā)揮機制導(dǎo)向作用，調(diào)動教師的工作積極性，形成良好的學(xué)校組織文化。
2、工資獎勵分配。
根據(jù)《南墅鎮(zhèn)教師績效考核辦法》，由領(lǐng)導(dǎo)小組研究制訂工資獎勵分配方案并經(jīng)全體教師大會通過，報教育局批準(zhǔn)后實施崗位績效工資?？冃ЧべY的分配重實績、重貢獻，向優(yōu)秀人才和關(guān)鍵崗位傾斜，合理拉開崗位待遇檔次，體現(xiàn)干多干少不一樣，干好干壞不一樣。
八、對落聘人員的處理
在本校的落聘人員可參與其他實行聘任制的學(xué)校的競聘，也可申請教育主管部門調(diào)整到其他缺編學(xué)校任教。不愿意參加學(xué)校競爭上崗、不愿與學(xué)校簽訂聘用合同的教職工，按照西人社字20__.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》中落崗人員分流辦法的有關(guān)規(guī)定執(zhí)行。
九、人事爭議處理
學(xué)校成立由行政和教職工代表組成的人事爭議調(diào)解小組，負(fù)責(zé)調(diào)解和處理人事爭議，做到及時公正合理的處理，切實維護學(xué)校和教職工雙方的合法權(quán)益。
九、工作步驟
1、前期準(zhǔn)備階段：
(1)召開全校教職工大會，傳達教育局《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理文件匯編》，廣泛宣傳發(fā)動，形成改革共識。
(2)民主推選20__年學(xué)校教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組成員。(共9人：中層4人，教師代表5人)
2、研究制訂方案階段：
⑴多種途徑廣泛征求教職工意見，召開教師崗位競聘領(lǐng)導(dǎo)小組專題會議，進行討論，形成領(lǐng)導(dǎo)小組決議，編制20__年學(xué)校教師崗位競聘方案。 ⑵方案提交教師代表會議討論通過。
⑶方案報教育局審批。
3、崗位競聘階段：
校長室聘任級部主任，級部主任聘任班主任、語數(shù)英學(xué)科教師，技能科專職教師由教導(dǎo)處聘任，總務(wù)處聘任工勤崗位人員，教導(dǎo)處聘任教研組長。
十、其他
1、本方案經(jīng)教師大會討論通過并報上級教育部門審查批準(zhǔn)后實施。
2、本方案未盡事宜按西人社字20__.105號文《萊西市事業(yè)單位崗位競聘實施意見》及上級部門有關(guān)政策規(guī)定執(zhí)行。
3、本方案由南墅中心中學(xué)教師崗位聘任領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)解釋
競爭上崗方案7
競爭上崗方案 -方案
一、指導(dǎo)思想
以“三個代表”重要思想和黨的十六大精神為指導(dǎo)，以中央和省、市有關(guān)黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作文件為依據(jù)，進一步深化我校干部人事制度改革，推進干部選拔任用工作的科學(xué)化、民主化、制度化，激發(fā)干部隊伍的活力，提高干部隊伍素質(zhì)和能力，為黨校當(dāng)前和長遠(yuǎn)建設(shè)及發(fā)展提供強有力的組織保證，
二、基本原則
1、堅持黨管干部原則；
2、堅持任人唯賢、德才兼?zhèn)涞脑瓌t；
3、堅持公開、公正、平等、競爭、擇優(yōu)的原則；
4、堅持群眾公認(rèn)、注重業(yè)績的原則；
5、堅持貫徹民主集中制原則；
6、堅持優(yōu)化結(jié)構(gòu)、提高效率的原則。
三、競爭職位
根據(jù)校中層干部職位空缺情況，分兩步實施競崗。第一輪競崗擬拿出10個正、副科級實職職位，即：行政處處長、函授處處長、信息資料中心主任、黨史黨建教研室主任、基礎(chǔ)理論教研室主任、信息資料中心副主任、科研處副處長、行管教研室副主任、法政教研室副主任、經(jīng)管教研室副主任。5個非領(lǐng)導(dǎo)職位，即主任科員。第二輪競崗職位待第一輪競崗結(jié)束后公布。
四、競爭范圍：
1、行政崗位：
（1）本校具有參照管理機關(guān)工作人員身份者；
（2）副科級及以上職務(wù)的教學(xué)人員。
2、事業(yè)崗位：
（1）具有國家干部身份的教學(xué)人員；
（2）行政處室具有參照管理機關(guān)工作人員身份者；
（3）聘任制干部。
五、任職條件及資格：
1、任職條件：
（1）具有較高的政治思想素質(zhì)，認(rèn)真實踐“三個代表”的重要思想，堅決執(zhí)行黨的路線、方針、政策，在政治上、思想上與黨中央保持一致，努力用馬克思主義的立場、觀點、方法分析和解決實際問題。
（2）忠誠黨的教育事業(yè)，有強烈的事業(yè)心、責(zé)任感和奉獻精神。具有履行崗位職責(zé)的'理論政策水平、業(yè)務(wù)知識和實際工作能力。
（3）能堅持實事求是、求真務(wù)實、開拓創(chuàng)新，使黨的方針、政策和校黨委的決議在本部門得到很好的落實。
（4）正確行使權(quán)力、堅持原則、秉公辦事、勤政廉政、以身作則，自覺接受黨和群眾的監(jiān)督和批評，在群眾中有一定的威信。
（5）具有較強的組織領(lǐng)導(dǎo)能力、科學(xué)決策能力、工作協(xié)調(diào)能力，自覺堅持和維護民主集中制原則，作風(fēng)民主，團結(jié)同志，顧全大局。
（6）身體健康。
2、任職資格
（1）副科級實職任職資格：
a一般應(yīng)具有下一級職務(wù)三年以上經(jīng)歷（現(xiàn)任副科級職務(wù)的中層干部及非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)競爭同級領(lǐng)導(dǎo)職位的，不受任職時間限制。）;
b近三年年度考核連續(xù)評為稱職以上;
c大學(xué)?？萍捌湟陨蠈W(xué)歷；
d年齡在40周歲以下（19 65年 1 月 1 日以后出生）；個別業(yè)務(wù)性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到45 周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制，
方案
（2）正科級實職任職資格：
a在副科級崗位上工作二年及以上經(jīng)歷的中層干部(現(xiàn)任正科級職務(wù)的中層干部及非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)競爭同級領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)的，不受任職時間限制。);
b近三年年度考核連續(xù)評為稱職以上;
c大學(xué)專科及其以上學(xué)歷;
d年齡在45歲（1960年1月1日以后出生）；個別業(yè)務(wù)性較強的崗位或表現(xiàn)特別突出的年齡可放寬到 50 周歲以下；現(xiàn)任中層干部競爭同級崗位，可不受年齡限制。
（3）非領(lǐng)導(dǎo)職務(wù)任職資格：
a主任科員：須在副科級崗位上工作五年及以上且工齡滿30年的中層干部；
b副主任科員：一般應(yīng)具有下一級職務(wù)三年以上經(jīng)歷；
c近三年年度考核連續(xù)評為稱職以上;
d大學(xué)專科及其以上學(xué)歷;
六、 爭方法步驟
1、宣傳發(fā)動。召開全體干部動員會，公布《實施方案》和擬競爭的職位、任職資格條件、競爭的方法和步驟等事宜。宣傳競爭上崗的目的、意義和指導(dǎo)思想。使大家統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識，積極參與。
2、公開報名。采取個人自薦、群眾舉薦和組織推薦相結(jié)合的辦法。報名者須填寫《中共徐州市委黨校中層干部競爭上崗報名表》，自愿填報競爭職位，每人僅限報一個職位。在規(guī)定時間內(nèi)將報名表交競爭上崗辦公室，過時視同放棄。報名時間：7月12—14日；報名地點：綜合樓二樓205室。
3、資格審查。由競爭上崗辦公室對報名人員進行資格審查，經(jīng)黨委審核后公布名單。
4、面試。面試主要測試競爭者競爭職位所必備的基本素質(zhì)和能力。面試成績占綜合成績的35%。
5、民主測評。參加民主測評的人員包括校全體教職工。民主測評內(nèi)容包括德、能、勤、績、廉等項，由參加測評人員無記名填寫《中層干部競爭上崗民主測評表》，對競爭者的德才表現(xiàn)以及對競爭職位的適應(yīng)程度進行民主測評，由競爭上崗辦公室計算每位競爭者的平均分?jǐn)?shù)。民主測評成績占綜合成績的35%。
參加民主測評的人數(shù)必須達到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
5、黨委測評。占綜合成績的30%。
6、確定考察對象。根據(jù)面試成績和測評的總分?jǐn)?shù)，從高到低，按一定比例由黨委擇優(yōu)確定考察對象。
7、組織考察。競爭上崗辦公室組織人員對考察對象德、能、勤、績、廉及其政治業(yè)務(wù)素質(zhì)與競爭職位的適應(yīng)程度，工作實績和群眾公認(rèn)程度進行考察。提出考察意見報校黨委。
8、公示。校黨委根據(jù)競爭者面試、測評的結(jié)果和考察情況，討論決定干部的擬任名單，并予以公示，公示時間7天。
9、任用。公示后，經(jīng)校黨委會研究，決定任用人選，報上級有關(guān)部門備案并辦理手續(xù)后，予以試用。試用期一年。
七、對公布職位形不成競爭的，采取黨委提名、個人述職、民主測評等方式進行。民主測評得同意票率不得低于到會人數(shù)的50%（有效票），否則不提交黨委會討論。參加民主測評人數(shù)必須達到應(yīng)參加人數(shù)的80%以上。
八、管理和待遇
通過競爭上崗的人員，按照新任職務(wù)的管理權(quán)限進行管理，并享受相應(yīng)的政治生活待遇。試用期滿經(jīng)考核勝任現(xiàn)職的，正式任用，任職時間從試用期開始計算。經(jīng)考核不勝任的，免去試任職務(wù)，一般按試任前職級安排工作。
九、組織領(lǐng)導(dǎo)
成立校競爭上崗工作領(lǐng)導(dǎo)小組。組長：強國，副組長：岳德華，組員：賈三源、李厚廷、趙厚軍、王國鋒、陳軍。下設(shè)辦公室，競爭上崗辦公室設(shè)在校辦公室。
十、紀(jì)律與監(jiān)督
對競爭上崗工作中的違紀(jì)行為，要嚴(yán)肅查處，按照有關(guān)規(guī)定予以組織處理或紀(jì)律處分。
十一、本方案解釋權(quán)屬校黨委會。
競爭上崗方案8
一、 指導(dǎo)思想：
堅持以“三個代表”重要思想和精神為指導(dǎo)，堅持科學(xué)發(fā)展觀，緊密聯(lián)系實際，全面落實上級部門有關(guān)人事制度改革精神，通過競聘上崗，合理配置教師資源，充分調(diào)動廣大教職工的工作積極性，在各項教育教學(xué)工作中創(chuàng)先爭優(yōu)，推動教育科學(xué)、持續(xù)、健康發(fā)展。
二、工作目標(biāo)：
以實行競聘制和崗位管理為重點，充分整合現(xiàn)有資源，優(yōu)化教職工隊伍結(jié)構(gòu)，建立符合中小學(xué)人事管理特點的運行機制，建設(shè)一支“愛崗敬業(yè)、結(jié)構(gòu)合理、精干高效、師德高尚”的師資隊伍，不斷提升學(xué)校教育教學(xué)水平，實現(xiàn)人事制度管理的科學(xué)化、規(guī)范化和民主化。 三、 競聘原則：
(一)堅持公開、公平、公正原則;
(二)堅持原則性與靈活性相結(jié)合原則;
(三)堅持設(shè)定崗位，按崗競聘原則;
(四)堅持科學(xué)合理，持續(xù)發(fā)展原則。
四、組織機構(gòu)：
組織：
成員：
五、崗位設(shè)置：
根據(jù)三門峽市人力資源和社會保障局下發(fā)的《關(guān)于靈寶市教育體育局下屬事業(yè)單位崗位設(shè)置方案的批復(fù)》(三人社[20__]361號)文件控制標(biāo)準(zhǔn)進行崗位設(shè)置。我校設(shè)置崗位為教師七級、八級、九級、十級、十一級、十二級、十三級。
六、崗位任職條件：
任職條件按《事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法》(國人部發(fā)〔20__〕70號)和《〈事業(yè)單位崗位設(shè)置管理試行辦法〉實施意見》(國人部發(fā)〔20__〕87號)文件的規(guī)定執(zhí)行。
(一)擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，忠誠黨的教育事業(yè)，遵守國家法律法規(guī)，熱愛教育工作，具有高尚的職業(yè)道德，政治素養(yǎng)好。
(二)具有較高的文化基礎(chǔ)知識和教育教學(xué)能力，具備崗位所需的專業(yè)能力、技能和資格條件，工作作風(fēng)正派，敬業(yè)樂業(yè)，能較好地履行崗位職責(zé)，教書育人，為人師表。
(三)遵紀(jì)守法，能自覺遵守各項規(guī)章制度，團結(jié)同志，關(guān)心愛護每一位學(xué)生，自覺維護學(xué)校的利益和聲譽。
(四)身體健康，具有履行崗位職責(zé)的身體素質(zhì)。
(五)教師崗位必須具備相應(yīng)的教師資格證。
(六)崗位評審條件：
教師八級：
1、崗位職責(zé)任務(wù)：①在教育教學(xué)工作中起到模范帶頭作用，責(zé)任心極強，工作熱情主動，堪稱為人師表的道德楷模。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項常規(guī)管理工作。
2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末考試中，教學(xué)成績各項考核均為A等。②上學(xué)年擔(dān)任班主任、教研組長工作期間，能起到模范帶頭作用，成績突出。③能高效完成處室各項工作，工作具有創(chuàng)新性、實效性，并做到公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確?？己怂阍u工作零失誤。
3、崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級。敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象。②榮獲過峽市級或峽市級以上教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽稱號。③承擔(dān)過峽市級及以上賽講課一節(jié)并榮獲一等獎或者承擔(dān)峽市級及以上觀摩課一節(jié)。④參與峽市級及以上課題實驗，并獲得結(jié)題證書。⑤年度考核均為合格。
教師九級：
1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風(fēng)范。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項常規(guī)管理工作。
2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來，出色完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末考試中，平均成績考核均為A等。②擔(dān)任班主任、教研組長工作期間，能起到模范帶頭作用，成績突出。③能創(chuàng)造性完成處室各項工作，做到公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確保考核算評工作零失誤。
3、崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級。敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽稱號。③承擔(dān)過靈市級及以上賽講課，并榮獲一等獎或者承擔(dān)靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，并獲得結(jié)題證書。⑤年度考核均為合格。
教師十級：
1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能勝任教育教學(xué)工作，責(zé)任心強，工作熱情主動，具有為人師表的道德風(fēng)范。②積極擔(dān)任班主任、畢業(yè)班、教研組長工作，吃苦耐勞，勇挑重?fù)?dān)。③能勝任處室管理及各項常規(guī)管理工作。
2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來，圓滿完成教育教學(xué)任務(wù)，期中期末平均成績均居年級中上游。②班主任、教研組長工作目標(biāo)圓滿完成、成績優(yōu)秀。③處室工作公平公正、精心精細(xì)、善始善終，確?？己怂阍u工作零失誤。
3、崗位聘用條件：①專業(yè)技術(shù)職稱為小教高級。②榮獲過校級及以上模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽稱號。③敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象的教師。④年度考核均為合格。
教師十一級：
1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，工作熱情主 動。②能積極承擔(dān)班主任或教研組長工作。
2、崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來，圓滿完成教育教學(xué)工作，期中期末平均成績均為A檔。②擔(dān)任班主任工作期間，盡職盡責(zé)，無重大事故發(fā)生。③擔(dān)任處室工作公平公正，精心精細(xì)。
崗位聘用條件：(以下五項具備四項即可)①專業(yè)技術(shù)職稱為小教一級。②榮獲過靈寶市級教體局表彰的先進工作者、模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽稱號。③承擔(dān)過靈市級及以上賽講課，并榮獲一等獎或者承擔(dān)靈市級及以上觀摩課。④能參與靈市級及以上課題實驗，并獲得結(jié)題證書。⑤年度考核均為合格。
教師十二級：
1、崗位職責(zé)任務(wù)：①能積極承擔(dān)教育教學(xué)工作，工作熱情主動。 ②能積極承擔(dān)班主任或教研組長工作。
2.崗位工作標(biāo)準(zhǔn)：①一年來圓滿完成教育教學(xué)工作，期中期末各項成績均有檔次。②擔(dān)任班主任工作期間，盡職盡責(zé)，無重大事故發(fā)生。③擔(dān)任處室工作公平公正，精心精細(xì)。
崗位聘用條件：①專業(yè)技術(shù)職稱為小教二級或以上。②榮獲過校級及以上模范教師、模范班主任、教學(xué)標(biāo)兵能手等榮譽稱號。③敬業(yè)愛崗、干滿工作量，無曠工、缺課等違紀(jì)現(xiàn)象的教師。④年度考核均為合格。
七、競聘程序
(一)制定方案。成立領(lǐng)導(dǎo)小組，健全組織機構(gòu)，核編定崗，擬定競聘方案。
(二)公布方案。召開教職工大會和教代會，組織學(xué)習(xí)相關(guān)文件，討論并完善競聘方案，經(jīng)教代會通過后公示，并上報有關(guān)部門審批。
(三)公開報名。采用個人自薦的形式，參加競聘人員在規(guī)定時間內(nèi)向領(lǐng)導(dǎo)小組提交書面申請。每人限報一個崗位。
(四)資格審查。領(lǐng)導(dǎo)小組對申請人員應(yīng)具備的任職資格和崗位任職條件進行初審，確定競聘人選。
(五)確定聘任。根據(jù)個人提供的材料及考核結(jié)果，經(jīng)領(lǐng)導(dǎo)小組研究后，提出初步聘任方案并公示，無異議后上報有關(guān)部門審批，按規(guī)定由主要領(lǐng)導(dǎo)實施聘任，簽訂聘任合同。
競爭上崗方案9
八(1)班課題：拒絕未成年人進入網(wǎng)吧
教學(xué)目的：1、讓學(xué)生知道進入網(wǎng)吧的危害
2、在集體的氛圍下，自覺發(fā)起拒絕進入網(wǎng)吧
3、在集體中樹立正氣
教學(xué)形式：主題班會
教學(xué)過程：
一、未成年人進入網(wǎng)吧的危害性
主持人：老師們、同學(xué)們，下午好!，今天我們班的主題班會是禁止未成年人進入網(wǎng)吧-----要有一個健康的業(yè)余生活?，F(xiàn)在科技發(fā)達，未成年進入網(wǎng)吧已經(jīng)是很普遍，未成年人進入網(wǎng)吧到底有什么危害呢?
小組討論
代表反言
二、小品《蛻變》
1、 表演
小品 《蛻變》
表演者：何嘉聲、許海洋、陳志亨、林境隆、吳冬梅、梁曉君、曾海洋、李婉甜、杜燦輝
人物：b仔、阿d、奶奶、老師、老板、同學(xué)4人
第一場
背景：課室
過程：老師在上課，其他同學(xué)都在專心聽講。b則在昏睡，阿d則在看游戲碟。
下課：阿b和阿d馬上在談?wù)撋暇W(wǎng)玩游戲、qq的內(nèi)容。
第二場
家里：奶奶：“6：30，快起床了，遲到了?！?/p>
b仔：知道了，真困啊!
路上：b仔看到阿d
“現(xiàn)在讀書真沒意思。”
“聽說不是節(jié)假日，網(wǎng)吧有優(yōu)惠，我們?nèi)ネ嬗螒虬?”
“好啊!”
機室：老板：“早上好，學(xué)生哥，你又來幫襯，我給個最優(yōu)惠價給你”
第三場
課室：老師：“怎么b仔和阿d沒有來上課?”
學(xué)生甲：他們一定是去了網(wǎng)吧。
辦公室：老師：“b仔奶奶，b仔沒有來上課，可能去了網(wǎng)吧。”
奶奶：我馬上過來。
機室：b仔和阿d正玩得起勁
奶奶：b仔，你怎么在打機?
b仔：奶奶、老師，我```````
奶奶：你真是不長進，你爸爸死了以后，我這么辛苦供你讀書。你居然來玩游戲，你``````
太令我傷心了。
b仔：奶奶，對不起。
老師：我們回去上課吧!
第四場
課室：老師：這是上次的測驗的成績。同學(xué)：(開心，考得好成績)
b仔：20分
阿d：0分(懊悔，都是游戲害了我，使勁把游戲光碟摔在地上)
b仔：老師，我的成績這么差，還能讀下去嗎?
老師：可以的，只要用心讀書，一定可以趕上來的。對不對，同學(xué)們?
同學(xué)甲：是啊，千萬不要灰心。
同學(xué)乙：以后我們幫你補課，一起攻克學(xué)習(xí)上的困難。
老師：只要勇敢地面對困難，培養(yǎng)廣泛的興趣，社會的不良誘惑是不能將我們擊倒
同學(xué)丙：我們可以去圖書館博覽群書。
同學(xué)?。何覀兛梢援嫯嫛?/p>
b仔：對!我可以繼續(xù)吹笛子的。
2、 討論：從表演中你得到什么啟示?
三、簽名活動
因為我們都是未成年人，網(wǎng)吧不是我們流連的地方，我們都應(yīng)該拒絕進入網(wǎng)吧，在老師、同學(xué)的見證下，我們莊嚴(yán)地簽下我們的名字：拒絕進入網(wǎng)吧!
四、總結(jié)：用健康的人生，展望未來
全班同學(xué)一起唱《明天會更好》
輕輕敲醒沉睡的心靈
慢慢張開你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤獨的轉(zhuǎn)個不停
春風(fēng)不解風(fēng)情
吹動少年的心
讓昨日臉上的淚痕
隨記憶風(fēng)干了
抬頭尋找天空的翅膀
候鳥出現(xiàn)它的影跡
帶來遠(yuǎn)處的饑荒
無情的戰(zhàn)火依然存在的消息
玉山白雪飄零
燃燒少年的心
使真情溶化成音符
傾訴遙遠(yuǎn)的祝福
唱出你的熱情
伸出你的雙手
讓我擁抱著你的夢
讓我擁有你真心的面孔
讓我們的笑容
充滿著青春的驕傲
為明天獻出虔誠的祈禱
誰能不顧自己的家園
拋開記憶中的童年
誰能忍心看那昨日的憂愁
帶走我們的笑容
青春不解紅塵
胭脂沾染了灰
讓久違不見的淚水
滋潤了你的面容
唱出你的熱情
伸出你的雙手
讓我擁抱著你的夢
讓我擁有你真心的面孔
讓我們的笑容
充滿著青春的驕傲
為明天獻出虔誠的祈禱
輕輕敲醒沉睡的心靈
慢慢張開你的眼睛
看看忙碌的世界
是否依然孤獨的轉(zhuǎn)個不停
日出喚醒清晨
大地光彩重生
讓和風(fēng)拂出的音響
譜成生命的樂章
唱出你的熱情
伸出你的雙手
讓我擁抱著你的夢
讓我擁有你真心的面孔
讓我們的笑容
充滿著青春的驕傲
讓我們期待著明天會更好
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