下面是范文網(wǎng)小編分享的研究生實驗報告書14篇(大學實驗報告書)，以供參考。

研究生實驗報告書1

　　在進行了1年的理論知識積累之后，要有一個踏入社會進行實踐的過程，也就是理論與實踐的結(jié)合，特別是對與機械專業(yè)這種實踐性能非常強的一門學科更要強調(diào)實際操作技能的培養(yǎng)。而且這門學科在很大程度上與書本上的知識有一定程度的差異，在這次實習中能使我們所掌握的'理論知識得以升華，把理論與實踐找到一個最好的切入點，為我所用，所以就要有一個將理論與實踐相融合的機會。在實習中可以得到一些只有實踐中才能得到的技術(shù)，為我們以后參加工作打好基礎(chǔ)，這就是這次實習的目的所在。

　　研究生生活的第二年一開學，按照專業(yè)碩士培養(yǎng)計劃的要求，老師把我的實習單位安排在了XXXX機械有限公司。布置完任務(wù)后，我就開始了我的實習生活。雖然時間不是很長，但是我卻知道這次實習的重要性，因為這次實習是我們認識專業(yè)的一個窗口，同時又是擇業(yè)、社會交往乃至認識社會的第一次機會，所以我決定在這次實習生活中嚴格的要求自己，并虛心向各位師傅請教，讓自己通過這次實習確實學到一些東西，減少自己將來踏入社會的一些盲目性，讓自己在今后的工作道路中能夠走的更自信。

　　首先公司的師傅向我介紹了關(guān)于球磨機的相關(guān)資料。我了解到球磨機作為一種粉碎物料的設(shè)備，憑借其優(yōu)良的生產(chǎn)能力和良好的粉碎比等卓越的特性，被廣泛的應用在水泥，硅酸鹽制品，新型建筑材料、耐火材料、化肥、黑與有色金屬選礦以及玻璃陶瓷等生產(chǎn)行業(yè)，并發(fā)揮了巨大的作用。這些行業(yè)的全過程的生產(chǎn)效率，往往很大程度上取決于球磨機的生產(chǎn)效率。

　　球磨機具有較突出的優(yōu)點：

　　1)對物料的適應性強、生產(chǎn)能力大、可滿足現(xiàn)代化大工業(yè)生產(chǎn)的要求，目前世界上最大的球磨機已達φ6.5×9.95m;

　　2)粉碎比大，可達到300以上，并易于調(diào)整粉磨產(chǎn)品的細度;

　　3)可適應不同情況下的操作，既可干法作業(yè)也可濕法作業(yè)，還可以把干法和濕法合并一起同時進行;

　　4)結(jié)構(gòu)簡單、堅固、操作可靠、維護管理方便、能進行長時間運轉(zhuǎn);

　　5)有很好的密封性，可以負壓操作，防止灰塵的飛揚;

　　6)易于操作調(diào)整，便于實現(xiàn)自動控制。

　　所以球磨機在工業(yè)應用及發(fā)展中經(jīng)歷了如此長的時間仍未被淘汰，而且球磨機在今后相當長的時間內(nèi)仍將是物料粉碎的主要設(shè)備，對它的工作理論進行深入研究仍是十分必要的和價值的。

　　雖然球磨機在磨礦設(shè)備中具有非常特殊的優(yōu)越性，但同時也存在一些缺陷，主要是電耗和鋼耗高、能量利用率低、產(chǎn)品粒度不均勻等。根據(jù)相關(guān)資料統(tǒng)計顯示，用于粉磨作業(yè)的電耗占全世界總發(fā)電量的3%-4%;工作效率低，用于密度為2.2-3.2g/cm的耐磨的中硬物料粉磨作業(yè)中的電量約占全廠用電量的三分之二，而用于粉磨的電能有效利用率只有2%-7%左右，其余絕大部分電能轉(zhuǎn)變?yōu)闊崃肯牡?磨介質(zhì)和襯板的鋼耗極高，達0.4～3.0kg/t;體型笨重，大型磨機總重可達幾百噸。

　　據(jù)統(tǒng)計，選礦廠中碎礦與磨礦作業(yè)的生產(chǎn)費用大約占選廠全部費用的40%以上，碎礦與磨礦的投資約占選礦廠總投資的60%左右。碎礦和磨礦工段的設(shè)計與操作好壞，直接影響到選礦廠的經(jīng)濟指標。例如：四川涼山礦業(yè)集團1500噸/日車間，采用φ1.5m×3m的球磨機，磨礦階段的耗電量占到整體耗電量的36%，處理礦量達11.5t/h，細度在52%左右。

　　隨著日趨貧化、低品位礦產(chǎn)資源的開發(fā)，球磨過程消耗的能耗和鋼耗越來越高。在全球能源日趨緊張、資源價格不斷上漲的情況下，球磨作業(yè)的優(yōu)劣直接影響到選礦廠的經(jīng)濟指標。有效提高球磨機粉磨效率、減少球磨機粉磨過程的鋼耗，不但能提高選礦廠經(jīng)濟效益，而且也符合當下節(jié)能和環(huán)保的要求。積極地研究球磨機的工作情況，改進球磨工作參數(shù)，對提高球磨機粉磨效率意義重大。

　　球磨機工作過程中，大量的能量浪費在與粉磨無關(guān)的機械設(shè)備消耗上。真正地用于粉碎，用于生成新表面積的能不到輸入功的1%，節(jié)能潛力巨大。從破碎原理來看，在顆粒受載而破裂時，外界輸入顆粒的能量一部分用來生成新的破裂面;一部分能量消耗于非彈性變形、碎塊動能和碎塊之間的摩擦損失，從機械輸入的原理來看，這些能耗是不可避免的，在評價實際工作過程的能量效率時，也將它歸于破碎必須的能耗。

　　另外，球磨機等粉碎設(shè)備由于機器制造與工藝要求的原因不能實現(xiàn)具有高能量利用效率的單粒施載條件，而是許多顆粒聚集在一起條件下受到外界載荷，把這種情況稱為粒間粉碎，在這種施載情況下，外界輸入顆粒群的能并未完全用于顆粒粉碎，有一部分能量不可避免地消耗在顆粒間的摩擦，未碎顆粒的非彈性變形、顆粒之間的介質(zhì)流動能耗上。將這些因素歸到粉磨過程中必須的能量消耗上，Schonert認為球磨機的節(jié)能極限應是50%較為合理。

　　球磨機在磨礦過程中由于參變數(shù)眾多，問題錯綜復雜，研究起來十分困難。長期以來，選礦及粉碎工作者們對磨機磨礦介質(zhì)進行了大量研究，也取得了不少成就。但對球磨機介質(zhì)工作而言，僅能對球介質(zhì)作拋落運動的特殊狀態(tài)進行定量的數(shù)學描述;對球介質(zhì)的瀉落運動狀態(tài)只能進行定性的描述。

　　50年代后興起的自磨機，雖然已有40多年歷史，但對自磨機的工作原理仍在爭議中，有的認為以沖擊為主，有的認為以磨削為主。因此，即使是出現(xiàn)上百年而且研究比較多的球磨機，其工作理論也仍然是研究得很不透徹，甚至連球的尺寸確定這樣基本的問題也得借助經(jīng)驗與經(jīng)驗公式來解決。

　　本次實踐內(nèi)容所要接觸的章動球磨機是一種新型磨機。章動磨(Nutating mill)是一種新設(shè)計的、單位磨機容積具有很高的粉碎速率的緊湊磨機。由于是在極大的加速度場中工作，產(chǎn)生了強烈的磨碎作用，且可適用于硬物料的自磨與細磨的廣泛領(lǐng)域。

　　章動磨可認為是一種克服了機械方面缺點及給料、排料困難的離心磨或行星磨。但其單位磨機容積的粉碎速率很高，為常規(guī)的筒形磨機的50-100倍。磨機具有尺寸小、磨礦作用強等特點，因而章動磨有廣泛的工業(yè)用途，諸如用于硬物料的細磨及細粒與中等粒度物料的高速自磨。若干半工業(yè)試驗磨機正在使用中，可以預期工業(yè)型章動磨不久即將出現(xiàn)。

　　首先我了解了章動球磨機的主要結(jié)構(gòu)組成和原理：它主要是由電動機、章動機底座、章動法蘭、章動軸承、章動腔體等幾個主要部分組成，其中章動腔體主要由章動上腔體、章動下腔體、章動腔內(nèi)帽等組成。

　　由于章動法蘭的法蘭盤軸線與主軸軸線有一定的夾角(章動角)，且章動法蘭與軸固連，因此當主軸帶動章動法蘭旋轉(zhuǎn)時，章動法蘭面在隨主軸旋轉(zhuǎn)的過程中，形成一個斜面繞主軸的旋轉(zhuǎn)運動，該斜面通過章動軸承把上下擺動傳遞給章動腔體，同時由于章動角的存在，使章動腔體與水平面形成一個夾角，章動腔體會有緩慢的自轉(zhuǎn)，從而實現(xiàn)了章動運動。

　　對球磨機進行拆解，對各個零部件進行測繪，并在solidworks軟件中進行三維模型的建立。建立好各個零部件以后對整個球磨機進行裝配，這樣章動球磨機的三維模型就建立好了。應用SolidWorks建模的方式克服了在ADAMS軟件中建模的繁瑣，特別是對復雜模型的構(gòu)建如果采用ADAMS需要浪費大量的精力。如果利用SolidWorks的設(shè)計結(jié)果，就能省去大量重復無用的工作，加快仿真的進程。因此，首先應用SolidWorks建立章動球磨機的三維實體模型。

　　為了模擬仿真鋼球在球磨機腔體中的運動形態(tài)，需要在ADAMS軟件中建立球磨機的虛擬樣機模型。在進行仿真建模時，為了提高計算機處理速度，需要對模型進行簡化，在這里去除了電動機到章動體的傳動部分。為方便將模型導入ADAMS軟件中，首先需要在SolidWorks軟件中將章動球磨機模型另存為parasolid(*.x_t)格式。為方便觀察鋼球在章動腔體中的運動形態(tài)，把章動上腔體部分設(shè)置為透明狀態(tài)。

　　當把球磨機模型導入到ADAMS軟件以后，先前在SolidWorks中定義的約束及零件材料屬性均是處于失效狀態(tài)，因此需要對所有零件重新定義材料屬性和添加約束。

　　根據(jù)章動球磨機實際工況對各部件施加約束。

(1)施加約束的準備工作。為了方便添加約束副，首先運行“布爾和”命令，將章動機底座、電機底座、電機以及上面的螺栓、螺母等固定部分設(shè)置為一個整體;將章動上腔體、章動下腔體、章動體支撐環(huán)、章動腔內(nèi)帽等運動部分設(shè)置為一個整體。

(2)定義材料屬性。給所有部件賦予材料屬性為steel，此時ADAMS會自動計算出各部件的轉(zhuǎn)動慣量和質(zhì)量。

(3)施加約束。在飛輪和大地之間添加一個旋轉(zhuǎn)副;分別在飛輪和主軸下部平鍵、主軸下部平鍵和主軸、主軸和上部平鍵、上部平鍵和章動法蘭、底座和大地、章動軸承和章動腔體之間添加固定副;在章動法蘭和章動軸承之間添加球副和平行副來定義章動的運動形態(tài);分別在小球和章動上腔體、章動下腔體、章動體內(nèi)帽之間添加碰撞;最后在飛輪上施加motion。

　　按照要求設(shè)置球磨機虛擬樣機仿真的參數(shù)，具體為：剛度系數(shù)(Stiffness)為1.0E+005，碰撞指數(shù)(Force Exponent)為1.5，最大阻尼系數(shù)(Damping)為50，切入深度(Penetration Depth)為0.1mm，積分器(Integrator)首先采用GSTIFF積分器，當出現(xiàn)求解失敗的問題時再選用GSTIFF積分器，積分格式(Formnlation)采用SI2求解，積分誤差(Error)設(shè)置為0.001。

　　在章動腔體中裝入單個鋼球，直徑設(shè)定為φ15mm，按上述方法設(shè)置好仿真參數(shù)后進行系統(tǒng)仿真，觀察鋼球在章動腔體中的運動形態(tài)。為了優(yōu)化鋼球的運動狀態(tài)，需要調(diào)整章動球磨機的參數(shù)，其中一個關(guān)鍵參數(shù)是章動球磨機的轉(zhuǎn)速。章動球磨機的轉(zhuǎn)速直接影響到鋼球在腔體中的飛行速度和與腔體內(nèi)壁發(fā)生碰撞的頻率。

　　為了找出球磨機的最優(yōu)轉(zhuǎn)速，分別設(shè)置其轉(zhuǎn)速為200r/min、250r/min、300r/min、350r/min、400r/min、450r/min、500r/min、550r/min、650r/min，仿真鋼球在腔體中的運動形態(tài)。通過分析得出的曲線得出結(jié)論：當球磨機的轉(zhuǎn)速為350r/min時，鋼球的運動處于最佳狀態(tài)。

　　章動球磨機的另外一個關(guān)鍵的運動參數(shù)是章動角。章動角的大小直接影響到鋼球與腔體內(nèi)壁碰撞時所受反作用力的大小，同時也是決定主軸壽命的關(guān)鍵參數(shù)。分別建立章動角φ為11°和13°的模型。分別對兩個模型進行仿真分析，把得出的鋼球運動曲線與前面的章動角為12°時的進行對比，最后得出結(jié)論：章動角φ為12°時，鋼球位移曲線較好，φ為11°和13°時曲線都有較大波動。

　　本文所研究的章動球磨機所設(shè)計的裝載容量約為1.2T，這里用4個直徑為200mm、質(zhì)量為300kg的小球來模擬球磨機滿載時的工況。為了更好的模擬小球的運動狀態(tài)，這里首先把小球設(shè)置為柔性體，然后導入到ADAMS軟件中。首先把鋼球模型導入到ANSYS軟件中。

　　1)定義單元類型。這里實體單元選擇solid 45，質(zhì)量單元選擇mass21。

　　2)設(shè)置鋼球的材料屬性。彈性模量選擇為2.06e11，泊松比為0.3，為了實現(xiàn)鋼球直徑為200mm時質(zhì)量達到300kg，設(shè)置小球的密度為7kg/m3。

　　3)劃分網(wǎng)格。設(shè)置網(wǎng)格大小20mm，使用solid 45單元對鋼球?qū)嶓w進行網(wǎng)格劃分。

　　4)設(shè)置實常數(shù)。編輯mass21質(zhì)量單元，實常數(shù)全部設(shè)置為1e-6。

　　5)建立兩個關(guān)鍵點，在這里需要注意的是創(chuàng)建的keypoints的編號不能與模型單元的節(jié)點號重合，否則會引起原來的模型變形，這里keypoints的編號設(shè)為為8001、8002。

　　6)選擇mass21單元對5中所建立的keypoints進行網(wǎng)格劃分，建立起interface nodes，在導入ADAMS后這些interface nodes會自動生成mark點，通過這些點和其他剛體或柔體建立連接。

　　7)建立剛性區(qū)域(在ADAMS中作為和外界連接的不變形區(qū)域，這是必不可少的)，選擇interface nodes附近區(qū)域的nodes與其相連，由于連接點的數(shù)目必須大于或等于2，所以剛性區(qū)域至少兩個，先選擇interface node，單擊Apply，再選周圍的nodes。

　　8)執(zhí)行solution/ADAMS connection/Export to ADAMS命令，要選擇的節(jié)點為7中建立剛性區(qū)域的節(jié)點(僅僅是interface nodes)，輸出單位選擇SI;即可生成鋼球柔性體mnf文件。

　　在ADAMS軟件中把原來的剛性體小球替換成柔性體，然后對其進行仿真分析，得出了鋼球運動的速度和位移曲線。

　　為了驗證在ADAMS軟件中建立的章動球磨機的虛擬樣機模型的仿真結(jié)果的正確性，現(xiàn)在應用Solidworks Motion進行仿真研究，然后對兩者的仿真曲線進行對比，能夠增加仿真結(jié)果的可行性。這種仿真方法主要是在沒有進行試驗驗證情況下，為了設(shè)計的正確性經(jīng)常采用的方法，也是行之有效的方法。

　　打開章動球磨機的solidworks裝配體文件。首先設(shè)置“引力”，方向為-Y，大小選擇系統(tǒng)默認值9806.65mm/s2;然后設(shè)置“旋轉(zhuǎn)馬達”，選擇馬達位置為章動腔體下面的大皮帶輪，方向為從下往上看逆時針，運動類型選擇為等速，大小為360 r/min;最后設(shè)置鋼球和章動腔體之間的“實體接觸”，具體的參數(shù)設(shè)置為：

　　動態(tài)摩擦速度10.16mm/s、動態(tài)摩擦系數(shù)0.25、靜態(tài)摩擦速度0.1mm/s、靜態(tài)摩擦系數(shù)0.3、彈性屬性選擇“沖擊”、剛度為480N/mm、指數(shù)2、最大阻尼0.7N/mm、穿透度0.1mm。在Solidworks Motion中運行仿真模型，分析對比鋼球的速度和位移曲線，得出結(jié)論在兩種軟件中建立的球磨機的虛擬樣機的仿真結(jié)果基本一直，因此也可以說所建立的模型是正確的。

　　主軸是章動球磨機的主要運動部件，由于在運行過程中要帶動章動法蘭、整個章動腔體及球磨介質(zhì)和球磨對象一起運動，受到偏心的不均勻載荷的作用，因此需要對主軸進行靜力和疲勞分析。在這里使用SolidWorks軟件的Simulation插件進行分析。

　　為了真實地得到軸上所受的力以及確定電機功率的需要，不但要建立章動球磨機的整機模型，還需要建立在工作狀態(tài)下的實際工作載荷。也就是在章動球磨機在球磨介質(zhì)與物料相互作用下，處于工作狀態(tài)時，章動球磨機的主軸在與章動腔體連接部位主要受有兩種動態(tài)載荷：

　　一是章動腔體及內(nèi)補耐磨板由于與主軸存在一個角度，在章動體隨主軸上的章動法蘭盤(連接主軸與章動腔體的零件)上下運動的同時，還在慢速的自轉(zhuǎn)，會在章動法蘭上產(chǎn)生軸向與徑向的交變載荷;二是在章動腔體內(nèi)部裝的球磨介質(zhì)與被磨的物料，這部分質(zhì)量在章動腔內(nèi)部既產(chǎn)生離心力，又有上下波動產(chǎn)生的軸向力。

　　為了更加真實在得到軸上所受的載荷有大小，不但有章動體的總體模型，同時還需要考慮工作載荷的影響。由于球磨介質(zhì)是數(shù)量眾多的鋼球或陶瓷球，以及一定料度的物料，在當前的所能得到的仿真軟件對這種離散的物體無法得到結(jié)果。但是對于軸上所受力與整機功率的確定，沒必要對磨腔內(nèi)離散的物料進行更加復雜的仿真研究，可以采取簡化的方式。

　　因此，在章動腔內(nèi)部決定采用一個與實際球體與物料外部輪廓相近的一個零件來代替，這樣做基本可以達到仿真的目的，得到的主軸上載荷的研究是可行的。在章動腔體內(nèi)部一邊的白色零件就是球體與物料的近似體。利用該模型通過建立運動算例，所進行的設(shè)置主要有：

　　1)各零部件的材料及質(zhì)量按照實際設(shè)計材料設(shè)定;

　　2)簡化模型后，把電機、電機架、小帶輪、皮帶等與研究目的無關(guān)的都省去，主要目的是為了加快仿真的運算速度;

　　3)主軸的轉(zhuǎn)速設(shè)定為360r/min;

　　4)忽略主軸上各軸承處的摩擦力;

　　5)章動腔體對稱軸與主軸角度按照實際設(shè)計的12度;

　　6)所加約束有兩個：一是主軸與基座的鉸接;二是章動腔體與章動法蘭盤的鉸接(鉸接即是限制了沿軸向的移動及徑向的移動3個自由度，另外還限制了與軸線垂直方向的2個轉(zhuǎn)動自由度，只有一個繞軸向的轉(zhuǎn)動沒有限制);

　　7)章動腔體的轉(zhuǎn)運速度由章動腔體與主軸的角度確定，不考慮滑動因素;

　　8)球磨介質(zhì)及物料的重量設(shè)定為1.2t;

　　9)考慮重力加速度的作用，方向與Y反向。

　　利用上面仿真所得出的主軸的受力情況，加載到主軸的靜力分析算例上，隨后得出結(jié)論：主軸的強度和壽命都是滿足設(shè)計要求的。

　　綜上所述，通過這次專業(yè)實踐，我學到了很多實用的知識。所謂實踐是檢驗真理的唯一標準，使我近距離的觀察了機械產(chǎn)品的拆卸和裝配過程，學到了測繪的很多小技巧，掌握了很多很實用的機械加工的基本知識，這些知識往往是我在學校很少接觸，很少注意的，但又是十分重要、十分基礎(chǔ)的知識。通過這次專業(yè)實踐，更加促使我在以后的工作和學習中將所學的理論知識與實踐相結(jié)合一起，在實踐中繼續(xù)學習，不斷總結(jié)，不斷進步。

《研究生社會實踐報告書范文》

研究生實驗報告書2

　　20xx年7月2日，經(jīng)過多方接洽，我終于得到來上海惠迅電子科技有限公司進行為期一個月實習的機會。雖然我實習的是銷售部門，跟我平時所學專長無多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認真一點，真真正正學一點對我有用的東西。

　　剛開始幾天的適應期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負責人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作。

　　以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產(chǎn)品的生長到最終獲得收益，當中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當然也不例外。

　　實習剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領(lǐng)導及時給予了指導，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應付自然、處亂不經(jīng)。

　　大概十來天之后，實習開始進入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當時自己確是把自己當成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。

　　當然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個任務(wù)，就是跟一個比較大的客戶單獨面談?？上攵敃r自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關(guān)重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。

　　這時，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心!

　　看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經(jīng)理，我一定不會讓你失望!

　　第二天，傳說中真正的考驗便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風度，這讓我緊張的心稍微松了一點。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進入正題，剛開始我應對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍。看得出來陳先生對我的一番話非常滿意，除了微笑便是點頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細節(jié)有多重要，正當我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復!簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。

　　搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當場出漏子。

　　回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經(jīng)驗，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)歷，將來便都能夠應付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經(jīng)驗才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機會。

　　不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實實在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。

　　通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準備。

　　雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當重要的，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認真負責的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。

　　最后，感謝在這次社會實踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友!

研究生實驗報告書3

　　課 題 名 稱：

　　研 究 生：

　　導 師：

　　專 業(yè)：

　　研 究 方 向：

　　學 位 級 別：

　　指導小組成員：

　　年 月 日

　　開題報告的組成

　　開題報告由以下幾個部分組成：

　　1. 摘要

　　2. 立論依據(jù)

　　3. 研究內(nèi)容

　　4. 材料、研究方法和技術(shù)路線

　　5. 工作基礎(chǔ)和已有進展

　　6. 計劃研究進度

　　7. 預期目標

　　8. 參考文獻

　　9. 經(jīng)費預算

研究生實驗報告書4

　　怎樣設(shè)計與改進實驗報告書

　　一、設(shè)計與改進實驗所應遵循的原則

　　設(shè)計、改進實驗是有明確目的的，那就是更好地發(fā)揮實驗在化學教學中的作用，不是為“改”而改，也不是標新立異。因而，設(shè)計、改進實驗必須遵循如下的原則：

（一）以教學大綱為依據(jù)，緊密結(jié)合教材內(nèi)容

　　教學大綱是指導教學的綱領(lǐng)性文件，它規(guī)定了教學內(nèi)容的范圍和深度，實驗的改進或增補，應是嚴格遵循大綱的要求，不能“超綱”，也不能隨意降低標準。教材是教和學的依據(jù)，教材的編排循序漸進、銜接緊密，形成了完整的科學知識體系。實驗的編排是這一知識體系的重要組成部分。因此，實驗的設(shè)計與改進，應首先明確該實驗在教材中的作用。增補是否有價值，是否有助于化學概念的形成，化學原理的說明，增補與改進均應在不違背教學大綱的要求，不違背教材編排科學性的前提下進行。同時實驗安排的時機也應有機地溶入教材的整體之中。

（二）遵循實驗教學自身的科學性、系統(tǒng)性

　　優(yōu)秀的教材在實驗教學編排上也應自成體系，有其自身的規(guī)律。如對儀器的認識、使用是由簡到繁、漸次增多；各種實驗基本技能的訓練由教師示范到學生逐步掌握應有計劃的安排；又如對學生觀察、分析能力的培養(yǎng)也是循序漸進的；組織學生結(jié)合教材自己設(shè)計實驗習題更應在有一定知識及技能積累的條件下進行。因此，進行實驗設(shè)計與改進，必須遵循實驗教學自身的規(guī)律性，違背了學生的認識規(guī)律，就會適得其反。例如，對初中化學的增補與改進實驗，宜裝置簡單、原理涉及單一，操作簡便，隨著學生接觸的實驗多了，化學知識更豐富了，再逐步提高實驗的綜合性和復雜程度。

（三）實驗的設(shè)計與改進，要有利于全面提高學生的素質(zhì)

　　前面已經(jīng)論述過，實驗的目的，不僅在于知識的傳授和實驗技能的訓練，其重要作用還在于全面提高學生的素質(zhì)。目前課本上的大部分實驗雖都經(jīng)過長期教學實踐的檢驗是行之有效的，但多數(shù)是驗證性實驗。而探索性實驗是從發(fā)展學生思維能力出發(fā)，將實驗變成學生創(chuàng)造性學習的手段。在教師的指導下，通過學生親自探索新知、親自實驗，去認識化學概念和規(guī)律，有利于對學生進行科學方法的初步訓練。為此，教師要精心設(shè)計實驗教學過程，盡量設(shè)法提高每個實驗的智力價值，使整個教學過程充滿啟發(fā)性、思考性。例如在初中可設(shè)計一組探究性實驗使學生形成分子的概念及認識分子的性質(zhì)。

（四）實驗的設(shè)計與改進應考慮教學法的因素

　　實驗的設(shè)計與改進應符合教學法的需要，應有利于調(diào)動學生的學習興趣和積極性。例如，新課的講授往往以單獨的實驗為宜，復習課則可設(shè)計，增補綜合系列實驗，以實驗為線索引導學生進行復習，如鹵素性質(zhì)綜合實驗等。并進實驗課的設(shè)計應注意如何把演示實驗簡化，使之儀器簡單，需時少，易成功，無危險。一般一節(jié)課只應安排2～3個實驗。

（五）力求儀器裝置簡單、效果明顯、直觀性強

　　實驗現(xiàn)象應使全班學生都能觀察到，儀器裝置簡化的目的是為了突出重點，便于觀察。當簡單性與直觀性發(fā)生矛盾時，應服從直觀性的需要。

（六）提高實驗的成功率，改進需時較長的實驗

　　演示實驗是為配合課堂教學內(nèi)容進行的，時間過長會影響知識的講授。為保證實驗在預定的時間內(nèi)順利完成，教師應探究實驗原理，尋找最佳反應條件，研究反應物的數(shù)量關(guān)系和形態(tài)，考慮影響實驗的各種因素。提高實驗成功率，使實驗準確及時完成，是實驗改進的重要課題。

（七）確保安全，防止污染

　　中學化學涉及一些易燃、易爆、腐蝕性強及有毒氣體逸出的實驗。在實驗教學中確保學生的安全，防止中毒及污染也是實驗設(shè)計與改進的重要課題。這可從改進儀器裝置，增加防護措施，提高實驗技巧等多方面加以研究。

　　二、實驗設(shè)計與改進的思路與方法

（一）革新設(shè)計思想，巧妙構(gòu)思

　　實驗的設(shè)計與改進，本身是一項研究，是一種創(chuàng)造。不墨守陳規(guī)，是革新與創(chuàng)造的精髓。因此，成功的實驗設(shè)計與改進，來源于立意的創(chuàng)新、構(gòu)思的巧妙。這就要求教師在明確化學反應原理的基礎(chǔ)上，有較廣博的知識，要熟悉化學、物理學、生物學等學科的實驗方法，要了解國內(nèi)外化學實驗設(shè)計與改進的動態(tài)。下面介紹的幾個實驗是近年來中學化學實驗改革的成果，都很有新意。

　　1．一氧化氮氣體簡易發(fā)生器

　　由于一氧化氮氣體極易與空氣中的氧氣化合而生成紅棕色的二氧化氮氣體，學生難以從實驗現(xiàn)象上直觀地得出稀硝酸與銅反應生成無色一氧化氮氣體的結(jié)論。而改進的一氧化氮氣體簡易發(fā)生器（圖16），利用一氧化氮氣體不溶于水的性質(zhì)，用稀硝酸盛滿整個試管而將空氣排出，避免了生成的一氧化氮與空氣中氧氣接觸的可能。并將一氧化氮的制備與性質(zhì)實驗融為一體，即可清楚地看出實驗的主要產(chǎn)物：無色的一氧化氮氣體和藍色的硝酸銅溶液，打開橡皮管夾又可演示一氧化氮與氧氣反應生成紅棕色二氧化氮氣體，同時避免了二氧化氮氣體污染空氣。這一實驗改進，構(gòu)思巧妙，裝置簡單，直觀性強，具有新穎性。

　　2．一氧化碳還原氧化銅實驗

　　用錐形瓶或集氣瓶收集一瓶一氧化碳，將瓶口用膠塞塞緊。取粗銅絲打磨干凈后繞成螺旋狀并插入一個與瓶口合適的膠塞中。手持膠塞將銅絲加熱，離開火焰后表面要確實看到生成黑色氧化銅，趁熱插入瓶中，銅絲由黑色瞬間被還原成光亮的紅色，可重復做2～5次，倒入石灰水，石灰水變混濁證明有二氧化碳生成。

　　這是對原教材中實驗的改進，儀器裝置簡單，操作方便，效果明顯，易于觀察，且減少了一氧化碳的逸出。

　　3．吸氧腐蝕實驗

　　本實驗為增補課本實驗空白而設(shè)計?？墒箤W生直觀形象地看到吸氧腐蝕有電流產(chǎn)生，是電化腐蝕，加強對吸氧腐蝕機理的認識。

　　實驗裝置如圖17，將廢鋼鋸條用砂紙打亮，從中間折斷，溶液呈微酸性，pH值為6。

　　實驗時，每從導管鼓入一次空氣流，即可看到電流計指針發(fā)生一次明顯的擺動。此實驗裝置簡單，材料易得，操作方便省時，現(xiàn)象明顯，并可連續(xù)使用。

　　4．焰色反應效果改進實驗

　　堿金屬元素的焰色反應實驗，現(xiàn)行教材是用鉑絲蘸取檢測液在酒精燈上灼燒觀察。由于鉑絲蘸取溶液很少，焰色反應很快消失，學生不易看清，特別是用藍色鈷玻璃觀察鉀更困難。

　　若改用同時點多盞焰色反應燈，能長時間觀察金屬的焰色反應?？蓮U物利用將青霉素藥瓶制作成焰色反應燈。由于酒精燈用乙醇做燃料，而乙醇火焰帶黃色，對焰色有嚴重干擾。將燃料由乙醇改為甲醇，在燈芯上撒放少許粉狀檢測物，再用深色豎板做背景襯底，點燃燈芯，可觀察到鮮明的被測元素焰色反應。

　　用滴管往小瓶內(nèi)加入甲醇溶液不超過2／3容積，放入燈芯即可使用。由于點燈法增大了火焰的可見度，用甲醇做燃料，大大降低了對焰色反應的嚴重干擾，即使觀察鉀的焰色也不必用鈷玻璃。燈芯上添加檢測物后，可以保持較長時間使用。小瓶上要貼有標簽，并設(shè)置瓶蓋（可用眼藥瓶底部）。

（二）采用其它學科的實驗儀器和方法

　　當代科學技術(shù)的發(fā)展，使得新知識，新技術(shù)不斷涌現(xiàn)，各學科之間相互滲透，相互促進成為科技進步的明顯特征之一?；瘜W實驗也不再是傳統(tǒng)的自我封閉的體系。一些其它學科儀器和電子元器件已成為廣泛通用和普及的了。根據(jù)化學實驗設(shè)計與改進的原則和方向，引入一些新的儀器或電子元器件，對革新實驗往往會收到事半功倍的效果。下面的一些實例，也出自各地教師的研究成果。

　　1．化學實驗中發(fā)光二極管、三極管、音樂集成塊、壓電陶瓷發(fā)聲器等的應用

　　半導體發(fā)光二極管是一種將電能轉(zhuǎn)化為光能的電子器件，具有耗電省及靈敏度高的特點，利用若干發(fā)光二極管和小功率晶體管可制作簡單的直流放大電路。利用輸入電壓的變化，經(jīng)放大后，能使不同數(shù)的發(fā)光二極管依次發(fā)光。用此裝置可證明不同溶液導電能力的差異。由于不同溶液導電能力不同，輸入電壓也將發(fā)生相應變化，此時發(fā)光二極管發(fā)光的個數(shù)也不同，直觀形象地說明了溶液導電能力的差異。

“水的電離度受溫度影響實驗”，“金屬活潑性實驗”，“氫氧化鋇溶液和稀硫酸溶液的中和反應”等實驗均可運用上述裝置。目前，各地推薦的實驗改進、教具改革成果中，很多項目使用發(fā)光二極管、三極管等電子器件。這不僅使實驗現(xiàn)象直觀、鮮明，也開拓了學生的思路。

　　2．利用投影器做化學投影實驗

　　在簡單裝置中進行的化學實驗一般都可以利用投影器投影。實驗現(xiàn)象被投影放大后，使一些只有細微變化的現(xiàn)象，變得易于觀察，使遠離演示臺的學生也能看清。由于投影實驗只需在較小的器皿內(nèi)進行，還可以節(jié)約藥品。實驗投影的方式分為豎直投影和水平投影兩種。豎直投影時，銀幕上得到的影像是側(cè)視實驗的效果；而水平投影時，銀幕上得到的影象是俯視實驗時的效果，教師可根據(jù)所做實驗在觀察上的要求來設(shè)計投影的方式。水平投影一般在結(jié)晶皿內(nèi)進行，如金屬鈉與水反應、電解銅等實驗均能得到較好的效果。豎直投影實驗，一般在扁平投影反應槽內(nèi)進行，可用于金屬活動性比較、原電池、膠體電泳等實驗。

（三）從探索最佳反應條件上改進實驗

　　實驗的研究與改進，一種是新的構(gòu)思、新的設(shè)計，另一種則是對原教材中那些反應條件不易掌握，反應時間較長，效果不明顯的實驗加以改進，使之更適合教學需要。這還包括原教材中的實驗設(shè)計無可挑剔，但結(jié)合本校具體條件做起來不盡理想的。在不改變原設(shè)計構(gòu)思的情況下，研究的方向主要是探索最佳的反應條件，因為化學反應的發(fā)生與進行是受到多種因素制約的，首先是決定于反應物的組成、結(jié)構(gòu)、性質(zhì)與相互間的作用，其次還要受到外界多種因素與實驗程序的影響。因此，化學反應條件的研究與控制是實驗成敗的關(guān)鍵之一。影響化學反應的速度與程度和實驗現(xiàn)象的鮮明與準確的客觀因素是眾多的。常見的客觀條件有反應物的濃度、用量的配比、純度、溫度，反應物間的接觸面積，反應體系的.壓強、溫度、光照及溶劑，反應介質(zhì)的pH值，實驗的程序，電化學反應所需要的電流強度與電壓等等。這方面的研究與探索對提高實驗教學質(zhì)量具有十分現(xiàn)實的意義。

　　1．木炭還原氧化銅實驗反應條件的研究

　　為得到光澤性好的塊狀金屬銅是改進本實驗的目的，關(guān)鍵在于研究最佳反應條件。

　　首先要解決的是木炭和氧化銅的用量比，理論上，木炭與氧化銅的質(zhì)量比是1∶13．3。但若按此量，木炭的用量實際上會不足，因為試管中的空氣會消耗一定量木炭。因而木炭用量要比理論值偏高，實驗證明，木炭與氧化銅質(zhì)量比以1∶10至1∶12為宜。反應物的總量也會影響實驗效果，太多、太少均不好，如用15×150mm的試管以1.6克為宜。反應物顆粒要細，混合均勻，適度壓實，使顆粒間緊密接觸，目的是增大反應物的接觸面。另一課題是研究反應溫度及燈具，由于本實驗是固相反應，要求使用高溫燈加熱，最宜控制掌握的是使用加鐵紗網(wǎng)罩的大火酒精燈，還要考慮此反應是放熱反應，當反應物開始發(fā)紅，猛烈燃燒時應及時撤走酒精燈，便于觀察反應繼續(xù)進行直至反應完全。

　　2．利用正交試驗設(shè)計法研究反應最佳條件

　　當原實驗給定的條件不詳，效果較差又無文獻可查時，應利用正交試驗設(shè)計法進行研究。正交試驗設(shè)計法，簡稱正交法，它利用正交表來安排試驗。對那些受諸因素影響的實驗，要想獲得最佳反應條件，如果盲目試驗，不僅增加試驗次數(shù)，延長周期，造成人力物力的浪費，有時還會因試驗次數(shù)多得驚人以致無法進行。使用正交法能從眾多的不同條件搭配中，選出少量的最具“代表性”的試驗，并能對影響試驗結(jié)果的各個因素的重要程度給予定量的估計。正交法是一種科學方法，一項科學試驗要想達到預期的目的，除了正確的指導思想外，采用科學方法也是試驗成敗的關(guān)鍵。

（四）采用代用品，自己動手設(shè)計制作簡單的專用儀器

　　由于學校條件，實驗室設(shè)備及經(jīng)費的限制，使部分學校不能按質(zhì)按量完成教材規(guī)定的實驗教學內(nèi)容。為解決這一問題，因地制宜采用代用品，自己動手設(shè)計制作簡單的儀器，是一項大有作為的研究課題。現(xiàn)舉幾例說明。

　　1．用紅磷做“自燃”實驗

　　白磷劇毒，易燃，一般中學不具備保存條件。但若將一般實驗室中易得到的紅磷轉(zhuǎn)化成白磷做自燃實驗，不但補足了教材中應做的實驗，還擴展了學生的知識面。

　　取紅磷2克裝入大試管中，把10厘米長的濾紙條卷成螺旋狀裝入試管中，配上有直角導管的膠塞，并將導管插入盛有水的試管中。加熱紅磷，紅磷升華為磷蒸氣，被濾紙吸附。停止加熱，換上無孔膠塞（此時紅磷已轉(zhuǎn)化為白磷），待用。實驗時，用鑷子夾出紙條，白磷遇空氣即燃。

　　2．為引出催化劑概念而設(shè)計的實驗裝置

　　原教材中為引出催化劑概念而設(shè)計了三個實驗，很費時間?，F(xiàn)在用一個自制的簡單儀器，可使三個實驗用一個連續(xù)的實驗代替。

　　儀器如圖18。A為自制彎曲試管，B為氯酸鉀，C為二氧化錳。實驗時，首先加熱二氧化錳，檢驗無氧氣放出。再加熱氯酸鉀至熔化，有氧氣放出。移開火焰，使試管直立，二氧化錳落入加熱的氯酸鉀中，檢驗有氧氣迅速放出。此實驗由于簡潔，有利于概念的引出，已被選入北京市的新編教材中。

　　3．二氧化碳比空氣重的實驗

　　用托盤天平稱量實驗備用的燒杯的質(zhì)量后，把集氣瓶中的二氧化碳慢慢地向燒杯里傾倒，讓學生觀看天平指針發(fā)生偏移。這一實驗由于種種原因往往不易成功。分析原因，有時是由于實驗室的天平被腐蝕而不夠靈敏所致；稱量與感量不匹配等。如用250毫升燒杯稱量二氧化碳和空氣，其質(zhì)量差是0.1705克，如果用感量0.2克的天平則指示不出明顯變化，所以應當用再大一些的容器。再有集氣瓶的體積也應與燒杯的體積相匹配，集氣瓶的體積應等于或大于燒杯的體積，容器是否干燥也很重要。為了提高演示成功率，可改成一種自制天平。將懸有兩個紙袋的杠桿支架起來并保持平衡，將其懸掛在鐵架臺上。用大燒杯收集滿二氧化碳，然后將二氧化碳慢慢傾注到一端的紙袋里。杠桿失去平衡時，再向另一端的紙袋里倒入二氧化碳，杠桿又恢復平衡。本著就地取材，因陋就簡的精神，可制作多種實用的儀器。如用廢牛皮紙信封做成漏斗，再涂以蠟或樹脂涂料實用且不易摔碎。用易拉罐，有機玻璃、泡沫板，聚光電珠等制作高亮度丁達爾現(xiàn)象實驗器，實驗現(xiàn)象十分明顯；用135膠卷暗盒制作的酒精燈增溫護焰罩，能使酒精充分燃燒，焰高是原來的1．5～2倍，處于半氣化狀態(tài)，加罩的酒精燈適用于木炭還原氧化銅、甲烷制取、焰色反應等高溫實驗。其它一些代用品或廢棄物如輸液管、塑料瓶等均可派上用場。

　　4．液封除毒氣化學儀器的自制

　　在中學化學課本的演示實驗中，有一些實驗會產(chǎn)生污染物，對師生健康有害。如二氧化硫、氯氣等，可在現(xiàn)有儀器的條件下加工制成具有防毒氣逸出的裝置，使實驗更加安全，也有利于對學生進行環(huán)境保護的教育。圖19中的液封集氣瓶，可進行多種有害氣體性質(zhì)實驗。

　　使用代用品或制作簡單儀器，應力求操作規(guī)范，并應向?qū)W生說明規(guī)范實驗的內(nèi)容。做到既增補了因儀器、藥品不足而減少的實驗，同時又鼓勵學生的創(chuàng)造性，提高他們的學習興趣和實驗技能。

研究生實驗報告書5

　　經(jīng)過多方接洽，我終于得到來上?；菅鸽娮涌萍加邢薰具M行為期一個月實習的機會。雖然我實習的是銷售部門，跟我平時所學專長無多大關(guān)系，但還是很興奮，畢竟能夠在公司里感受一下上班族的生活也是一個不錯的體驗。第一天出門的時候我便告訴自己，我可要認真一點，真真正正學一點對我有用的東西。

　　剛開始幾天的適應期，其實比自己想象的要好的多，因為跟部門的負責人之一正是我的校友，而我的任務(wù)便是協(xié)助他做好公司產(chǎn)品的市場銷售工作。

　　以前都以為銷售是一個再簡單不過的崗位，然而此番親身體驗讓我不得不對它做出一個最新的認識。因為，它并不是想象中的那么簡單。其實大家都知道，一個產(chǎn)品的生長到最終獲得收益，當中的每個流程都是非常重要的，銷售這一環(huán)節(jié)環(huán)節(jié)當然也不例外。

　　實習剛開始，面對每天不斷的電話資訊，我都有點慌亂了，實在是應接不暇，而且開始幾天對公司的整個業(yè)務(wù)以及產(chǎn)品的一些特性都不是很清楚，然后便每每搞得自己焦頭爛額，幸好這時領(lǐng)導及時給予了指導，我也開始耐心的搜集、閱讀一些相關(guān)的資料，不清楚的地方也不厭其煩的問身邊的同事，慢慢的便開始掌握了一些門路，不到幾天我已經(jīng)能夠應對自如，面對來自各式各樣的客戶的電話，我都能夠應付自然、處亂不經(jīng)。大概十來天之后，實習開始進入正軌，每天熟練的處理公司分派的任務(wù)，都算比較順利，偶爾被難道了，在同事的幫助下也都能夠迎刃而解，慢慢的，感覺自己就真的像是公司的一員一樣，其實在當時自己確是把自己當成了公司的一員，而且是重要的一員，因為我知道我每天都實實在在的在為公司做事。

　　當然，事情不可能總順順利利、波瀾不驚。那天，經(jīng)理忽然分給我一個任務(wù)，就是跟一個比較大的客戶單獨面談?？上攵?，當時自己是挺緊張的，因為之前都是在電話里跟客戶交談，電話通常都較短，談的也是表面層次上的事情，比較容易應付。但是面談就大為不同了，初生牛犢怎能輕易將一個老江湖擺平呢，況且這次對方還是公司的一個大客戶，事關(guān)重大，萬一一個閃失，對公司的影響可不小。

　　這時，經(jīng)理似乎看出我的緊張心態(tài)，就拍拍我的肩膀，一臉微笑的說：沒事的，你來公司就是要來鍛煉的嘛，要多給自己一點信心!

　　看經(jīng)理一臉期望值頗高的表情，我知道這回我可是真的要上前線了，于是，楞是挺了挺胸脯說：好，經(jīng)理，我一定不會讓你失望!

　　第二天，傳說中真正的考驗便來了，對方是一個五十歲上下先生，姓陳，舉止頗具紳士風度，這讓我緊張的心稍微松了一點。經(jīng)過一番簡單的溝通之后開始進入正題，剛開始我應對的很流利，把之前了解的公司信息以及熟記在心的產(chǎn)品功能非常清晰的描述了一遍?？吹贸鰜黻愊壬鷮ξ业囊环挿浅M意，除了微笑便是點頭。正在我以為這次我必將輕松搞定的時候，他忽然問了一個我平時沒有注意到的細節(jié)，而被問起之后我便知道了這個細節(jié)有多重要，正當我表情開始陷入尷尬不知道所挫的時候，他仍然保持著微笑的臉龐，并替我情況分析了一下，我不好意思的不住點頭，最后告辭的時候，他對我說：我再給你答復!簡單的幾個字讓我的心情跌到低谷，我想，這下真的被我搞砸了，可不知怎么像公司交代呢。

　　搭車回到公司的時候已是晌午，心里一直不能平靜，盡在責怪自己之前怎么沒有好好把問題弄清楚，否則也不會當場出漏子。

　　回到辦公室，一坐下來便開始發(fā)呆，一會經(jīng)理從身邊走過，我抬頭看了一下他，他只是像我點頭微笑，之后便徑直回自己的'辦公室了。我忽然想起來，我還沒去匯報呢。于是便敲門進去。未等我先開口，經(jīng)理卻先說話了：呵呵，我都知道了，怎么樣，這就是真正的考驗，雖然這次你沒有成功，但相信一定長了經(jīng)驗，失敗乃成功之母，不管做什么行業(yè)都不能害怕失敗，等你積累了足夠的經(jīng)歷，將來便都能夠應付自如了。另外告訴你，今天這位陳先生是老客戶，其實他的訂單早就簽好了的，今天只是讓你去鍛煉一下而已啦。聽到這里我才恍然大悟，心頭的石頭也終于能夠放下來了。正如經(jīng)理所言，失敗并不可怕，多鍛煉多積累經(jīng)驗才是最重要的。真的很感謝公司安排給我一次這么好的鍛煉機會。

　　不知不覺，一個月的社會實踐工作也接近尾聲了。能夠在公司里發(fā)揮自己的能力，并通過努力實實在在的做事，為公司創(chuàng)造一定的價值，不管多少，都是非常有意義的事情。

　　通過這次實踐，使我很好的鍛煉了自己的才能，加強了自己的自信心，同時鍛煉了自己的人際交往、團隊合作、與人交流溝通的能力。又提高了自己在實踐中發(fā)現(xiàn)問題、解決問題的能力，豐富了自己的工作經(jīng)歷，為將來的就業(yè)做好了準備。

　　雖然說一個月的時間很短，但對我來說也是相當重要的，在這過程中不僅培養(yǎng)了自己認真負責的工作態(tài)度，也培養(yǎng)了自己的耐心和韌勁。相信此次的社會實踐會對自己今后踏入工作崗位帶來很大的幫助。在這期間所積累的寶貴的工作經(jīng)驗將會是我一生的財富。很高興，自己最終很好地完成了這次富有意義的暑期社會實踐的工作。

　　最后，感謝在這次社會實踐中熱心給我提供幫助的每一位朋友!

研究生實驗報告書6

　　師范院校研究生分子生物學實驗教學改革探討論文

　　是在分子水平上研究生命現(xiàn)象的科學。通過研究生物大分子(核酸、蛋白質(zhì))的結(jié)構(gòu)、功能和生物合成等方面來闡明各種生命現(xiàn)象的本質(zhì)。研究內(nèi)容包括各種生命過程。比如光合作用、發(fā)育的分子機制、神經(jīng)活動的機理、癌的發(fā)生等。自20世紀50年代以來，分子生物學已發(fā)展成為當前生命科學發(fā)展的主流，是目前最具潛力、最迅速的生命學科之一，成為研究生物學及相關(guān)科學的一個有力工具[2-3]。加強分子生物學實驗教學，不僅有利于培養(yǎng)學生掌握分子生物學的理論基礎(chǔ)知識和實驗操作技能，而且有利于培養(yǎng)學生形成正確的科學研究素養(yǎng)和創(chuàng)造思維精神，讓學生更好地進入科學研究領(lǐng)域[4]。

　　1面臨的問題

　　師范院校研究生的分子生物學基礎(chǔ)較為薄弱，學生大部分來源于省市級師范院校，“985”和“211”高校生源較少。師范類院校本科教育以培養(yǎng)中學教師為目的，更注重培養(yǎng)學生的理論知識，對學生的實驗動手能力、創(chuàng)造性思維能力、科研素養(yǎng)等重視不夠。同時，所讀本科師范院校為省市級院校，學校師資、實驗條件、資金等條件一般，較難進行系統(tǒng)規(guī)范的分子生物學實驗教學。

　　當前師范院校碩士研究生培養(yǎng)時間為3年，學生進校第1年要進行文化課程學習，第3年要提前寫畢業(yè)論文，做科研的時間相對較短。分子生物學是一門實踐操作性很強的課程，大部分研究生的課題研究都需要用到。如何在較短的時間里提高學生的分子生物學理論知識水平，培養(yǎng)學生扎實的`實驗操作能力，增強分子生物學的科研素養(yǎng)，讓學生更好地進入科學研究領(lǐng)域是分子生物學實驗教學面臨的最主要問題。

　　2改革的主要內(nèi)容

　　2.1師資隊伍

　　師資隊伍是分子生物學實驗教學首要環(huán)節(jié)。教師必須具備較強的科研素養(yǎng)，具有較長的分子生物學研究經(jīng)歷及不斷獲取國際先進技術(shù)和經(jīng)驗的能力。由于分子生物學的特殊性，教師最好具有在國外較有影響的分子生物學實驗室學習工作的經(jīng)歷;同時，要承擔有國家、省部級的科研課題。做為師范院校的學生，實驗操作能力的提高是目前最為迫切的任務(wù)。分子生物學實驗是非常細致的操作，因此具有較好的操作技能、未離開科研實驗工作第一線的老師的實驗演示對學生實驗技能的掌握具有重要作用。同時，興趣是最好的老師，教師對科研工作特別是對分子生物學的精到理解，對學生科研興趣的培養(yǎng)尤為重要。具有較高造詣的分子生物學專任教師任教，有利于培養(yǎng)學生形成正確的科研精神和創(chuàng)新思維。要加大師資隊伍建設(shè)，要讓優(yōu)秀的分子生物學專業(yè)且仍在科研實驗工作第一線的教師投入到分子生物學實驗教學的工作中。

　　2.2實驗平臺

　　實驗平臺是分子生物學實驗教學的重要保障。分子生物學實驗要用到較多大型的實驗儀器，如PCR儀、分光光度計、冷凍高速離心機、凝膠成像系統(tǒng)等，需要投入大量的資金購買必備的實驗儀器。另外，分子生物學實驗對實驗場地的要求較高，為保證教學效果，每位學生基本要做到每人獨立實驗。因此，在加強實驗平臺的建設(shè)上，要加大資金投入，建立獨立專門的研究生分子生物學實驗室;要讓實驗儀器公開化、常態(tài)化，提高實驗儀器的使用率;要讓每一個學生都有足夠的機會操作實驗儀器，讓每個學生都能熟練掌握常用的分子生物學實驗儀器。

　　2.3教材教學

　　教材教學是分子生物學實驗教學的核心內(nèi)容。師范院校研究生的生源不一，分子生物學基礎(chǔ)差異較大，學生在研究生期間開展的課題對分子生物學掌握程度的要求又一樣。因此，教材教學顯得尤為重要。

　　2.3.1教材講授與專題講座相結(jié)合。在教學內(nèi)容上，教材講授與新進展專題講座相結(jié)合，注重科學研究的新發(fā)展，要適時邀請相關(guān)領(lǐng)域較有造詣的教授就某些專題進行報告。分子生物學是一門發(fā)展中的學科，注重科學研究的前沿講授，讓學生及時了解分子生物學的最新發(fā)展尤為重要。專題講座有利于拓寬學生的科研視野，提高學生的科研思維能力，增強學生的科研素養(yǎng)，培養(yǎng)學生的科研興趣，讓學生及早由本科生的教材學習向研究生的科學研究過渡。

　　2.3.2科學研究與實驗教學相結(jié)合。打破傳統(tǒng)的固定化的教學模式，更新陳舊的教學內(nèi)容，把科研素質(zhì)培養(yǎng)放在實驗教學的第一位。教師要把科學研究的思維灌注于整個分子生物學實驗教學過程中，適時將任課老師的科研項目引入到實驗課程中來。研究生進入學校后，都會較早地了解自己在研究生階段即將開展的課題的大致方向，因此要把實驗教學與科研項目和研究生各自的課題聯(lián)系起來。教師要以科學研究的指導思想來引領(lǐng)和統(tǒng)籌開展實驗教學。

　　2.3.3基礎(chǔ)實驗與研究實驗相結(jié)合?；A(chǔ)實驗包括質(zhì)粒DNA的提取、瓊脂糖凝膠電泳、酶切鑒定、PCR技術(shù)、DNA的純化、載體的構(gòu)建、感受態(tài)細胞的制備、細胞轉(zhuǎn)化、重組子鑒定、RNA提取等常規(guī)分子生物學實驗。同時，讓學生根據(jù)自己的課題科研需要，自主查閱資料設(shè)計實驗，利用基礎(chǔ)實驗的常規(guī)技術(shù)進行研究實驗。在實驗過程中，任課老師可以定期組織學生匯報，也可附以郵件等方式及時解決實驗問題。研究實驗以上交畢業(yè)論文的形式進行考核，學生均要按照課題研究背景、研究目標、研究意義、實驗方法、實驗結(jié)果、分析討論進行撰寫論文，同時以小型答辯的形式讓學生進行匯報，讓學生參與討論相互學習?；A(chǔ)實驗培養(yǎng)學生的基本操作能力，研究實驗提高學生運用分子生物學技術(shù)進行科學研究的能力和學生的科研創(chuàng)造力。

　　3結(jié)語

　　分子生物學是研究生課程教學中一門重要而又相對難學的課程。隨著分子生物學在生命科學領(lǐng)域的應用不斷深入，分子生物學實驗技能的熟練掌握、運用分子生物學技術(shù)的能力對學生科學研究越來越重要。只有通過分子生物學實驗教學的不斷改革，才能迅速提高學生的分子生物學實驗操作能力、有效增強學生的科研素質(zhì)，為研究生科學研究工作的迅速開展奠定基礎(chǔ)。

　　4參考文獻

[1]鄭用璉.基礎(chǔ)分子生物學[M].北京：高等教育出版社，.

[2]陳啟龍，楊和建.分子生物學實驗教學的探討[J].黃山學院學報，，11(3)：136-138.

[3]朱玉賢，李毅，鄭曉峰.現(xiàn)代分子生物學[M].北京：高等教育出版社，

研究生實驗報告書7

　　研究生重點課程驗收報告書

:

　　所在單位

:

　　驗收日期

:重點課程名稱

　　課程建設(shè)參與人員

　　姓名

　　職稱

　　在課程組中的分工

　　簽名

　　原計劃起止時間

　　實際起止時間

　　經(jīng)費支出情況

　　下?lián)芙?jīng)費總額:元;支出經(jīng)費:元;剩余經(jīng)費:元.

　　支出項目內(nèi)容

　　支出金額

　　合計

　　重

　　點

　　課

　　程

　　建

　　設(shè)

　　成

　　果

　　成果名稱,成果形式,內(nèi)容簡介,具備學術(shù)價值或社會效益:

　　與既定目標比較,有哪些未完成或部分完成

　　希望在哪些方面需繼續(xù)進一步建設(shè)

　　專家鑒定意見

　　課程建設(shè)的既定目標是否實現(xiàn),擬突破的難題是否解決,成果具備價值或效益以及存在的'主要不足:

　　專家(簽章)年月日

　　院系審核意見

　　重點課程是否按計劃完成,項目完成的質(zhì)量,學術(shù)價值與水平

　　負責人簽名:單位蓋章:年月日

　　主管部門驗收意見

　　負責人簽名:年月日

研究生實驗報告書8

　　周的實習結(jié)束了，至于總體的感覺只能用八個字來概括“雖然辛苦，但很充實”。在這三周里，我學到了很多有用的知識，我也深深地體會到工人們的辛苦和偉大，鉗工實習是我們機電專業(yè)的必修課之一，也許我們以后不會真正的從事工業(yè)生產(chǎn)，但這三周給我留下的寶貴經(jīng)驗是永遠難以忘懷的，并將作為我可以受用終生的財富。

　　剛開始的時候，感覺時間好漫長呢，三個周呀，我們什么時候才能熬過這實習的日子。可是，轉(zhuǎn)眼間，最后一個周已經(jīng)來到了，最后一天即將向我們招手，不知怎么的，原來一直盼望的最后一天，可是當這一天真的來臨的時候，我們突然對實習產(chǎn)生一種強烈的難以割舍的情愫，真的不愿和你分開――鉗工實習，你讓我們在快樂中獲取無盡的知識。

　　在實習期間我有很深的感觸，很感謝學校能給我們提供這個實習的機會，讓我們提前體驗到學工科的不易，獲得了課堂里邊得不到也想不到的知識，也許將來不會走上這個崗位，但是現(xiàn)在所學的知識和感受卻是終生難忘。雖然臟點累點，這些都無所謂，重要的是我們有了收獲、也有了成果。

　　剛開始勞動的時候，彎著腰，躬著背累得滿頭大汗，不時地手上還會出現(xiàn)一些紅色的“圖案”。但回頭看看自己的勞動成果，則感覺與自己的付出不成正比，就感覺越來越煩躁。被老師發(fā)現(xiàn)后，經(jīng)過耐心的講解，才知道自己的加工的姿勢和部位均有錯誤之處。經(jīng)過調(diào)整以后才算慢慢進入了狀態(tài)。但還是漏洞百出，一會兒忘記尺寸公差的控制，一會兒又忘記了平面度、垂直度的協(xié)調(diào)。每出現(xiàn)錯誤的時候，老師總是悄悄地來到身邊進行正確地指導。使這樣的錯誤在心中留下一個深刻的印象，避免以后再出現(xiàn)類似的錯誤。就這樣完成了第一個零件。當拿到老師那里檢測時，好多錯誤的地方經(jīng)老師分析后才恍然大悟。但每次的分析指導都給我留下深刻的印象。依次完成了第二件，第三件……。每一次都有進步，但每一次都仍有錯誤，只不過錯誤越來越少而已。這則說明我的鉗工正在一步步向更高層次的邁進，使我又多了一份自信。

　　四周看似漫長，其實也很短暫。其間有休息時師生共同的開懷大笑，也有工作時嚴肅的面孔。每天的五個小時很快的就過去了。直到下班時才感覺到累，但內(nèi)心卻充實了許多。雖然每天只有五個小時，但它讓我感受到了工作的氛圍，工作環(huán)境是以前從未有過的感受。

　　每一天，大家都要學習新的技術(shù)，并在5小時的實習時間里，完成從對各項工種的一無所知到制作出一件成品的過程。在老師們耐心細致地講授和在我們的積極的配合下，基本達到了預期的實習要求，圓滿地完成了三周的實訓。實訓期間，通過學習鉗工。我們做出了自己設(shè)計的工藝品。鉗工是最費體力的，通過銼刀、鋼鋸等工具，手工將一個鐵塊磨成所要求的形狀，再經(jīng)過打孔、攻螺紋等步驟最終做成一個工件。一個下午下來雖然很多同學的手上都磨出了水泡，渾身酸痛，但是看到自己平生第一次在工廠中做出的成品，大家都喜不自禁，感到很有成就感。這次實訓給我的體會是：第一，在了解、熟悉和掌握一定的工程基礎(chǔ)知識和操作技能過程中，培養(yǎng)、提高和加強了我們的工程實踐能力、創(chuàng)新意識和創(chuàng)新能力。第二，培養(yǎng)和鍛煉了勞動觀點、質(zhì)量和經(jīng)濟觀念，強化遵守勞動紀律、遵守安全技術(shù)規(guī)則和愛護國家財產(chǎn)的自覺性，提高了我們的整體綜合素質(zhì)。第三，在整個實訓過程中，老師對我們的紀律要求非常嚴格，同時加強對填寫實習報告、清理工作臺、遵守各工種的安全操作規(guī)程等要求，對學生的綜合工程素質(zhì)培養(yǎng)起到了較好的促進作用。第四，實訓老師將我們加工產(chǎn)品的打分標準公布給我們，使我們對自己的產(chǎn)品的得分有明確認識，對于提高我們的質(zhì)量意識觀念有一定作用。

研究生實驗報告書9

　　研究生社會實踐報告書

研究生實驗報告書10

研究生實驗報告書11

　　攻讀碩士研究生期間，我在導師王**副教授的指導下，進行了一些教學實踐活動。主要包括批改本科生作業(yè)，輔導本科生進行畢業(yè)設(shè)計等等。

　　通過給***老師批改本科生的概率論與數(shù)理統(tǒng)計作業(yè)，我從中得到了很大的收獲和鍛煉。我不僅把本科學習的基礎(chǔ)專業(yè)課程概率論與數(shù)理統(tǒng)計重新鞏固了一遍，更重要的是學會了如何做好一名老師，我和*老師的共同目標都是為了提高教學質(zhì)量，使學生能夠更好地掌握課堂知識。因此，我所做的不僅僅是依照參考答案給他們簡單的批改出對錯，而是在每次批改之前，自己都要動手做一下，然后再看參考答案，做到對每一道題都理解透徹。批改的時候，要指出不足和錯誤的地方，每次提交作業(yè)的時候，和老師積極溝通，以便她更好地組織教學工作。另外，通過這些工作，使我變得更加細心和有責任感，為以后的工作打下良好的基礎(chǔ)。

　　在研究生期間還協(xié)助***老師指導本科生畢業(yè)設(shè)計，包括畢業(yè)設(shè)計的選題，時間安排，文獻資料的收集與整理以及論文結(jié)構(gòu)，語言表達等方面都做了積極的指導性的工作。

　　在進行教學實踐的過程中，***教授以及數(shù)學系的很多老師都給了我很大的指導和幫助，從他們身上，我學到了很多有益的經(jīng)驗和知識。

《研究生社會實踐報告書》

研究生實驗報告書12

　　研究生學位論文開題報告書

　　論文題目：婺源磚雕藝術(shù)對南昌地區(qū)建筑的影響

　　一、選題依據(jù)

　　1.國內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析

　　安徽徽州縣的磚雕，歷史悠久，雕刻精致，獨具一格，名聞中外，因而被稱為“徽派磚雕”。 婺源大部分時間隸屬徽州，但地處皖、贛、浙三省交界處，受三省地域文化等方面的影響，其磚雕風格除了以徽派磚雕為主以外，還融合了東陽派、江西派等派系磚雕的表現(xiàn)手法，因而，婺源磚雕在徽派磚雕中具有特殊的地位。婺源磚雕在徽派磚雕中具有特殊的地位，其起源可追溯到唐代，明清時期徽商興起，婺源磚雕依托徽派建筑達到鼎盛?；张纱u雕是華夏文明的藝術(shù)杰作，又成為徽派建筑最精彩的藝術(shù)亮點，它具有學術(shù)研究和歷史考察價值，有觀賞，審美的精神價值，同時為當代建筑提供了不可代替的實物研究和借鑒價值。就婺源磚雕而言，對其專項研究的專著尚未問世，因婺源建縣以來大部分時間曾隸屬徽州，故有較多著作以研究徽州磚雕為主兼談及婺源磚雕，故目前系統(tǒng)論述婺源地區(qū)磚雕藝術(shù)的理論著作較少。目前國內(nèi)外有關(guān)研究如下：

　　方圓的《蘇州與婺源磚雕藝術(shù)比較研究》蘇州與婺源磚雕起步都很早，而繁榮發(fā)展時期又集中在明清至民國，在此期間，兩地的磚雕藝術(shù)大都內(nèi)容翔實、制作工整，具有極高的藝術(shù)價值。因此，兩地明清至民國時期的磚雕藝術(shù)是本文主要的討論范圍。本文用平行比較研究的方法，從蘇州與婺源磚雕不同的發(fā)展歷程、藝術(shù)特點、題材內(nèi)容、紋樣、制作工藝等方面進行多方位和多層次的比較，從而認識蘇州與婺源磚雕在歷史發(fā)展中存在的相似和差異，同時通過分析典型作品，以及考析兩地磚雕在形制與藝術(shù)特征上的異同，闡釋了產(chǎn)生這些共性與差異的種種原因，并進行較為詳細的對比論述。

　　王海霞的《民間工藝美術(shù)》中說到，徽州磚雕是明清以來興起的徽派建筑藝術(shù)的重要組成部分，著名的“徽州三雕”之一。題材包括靈貓花卉、龍虎獅象、林園山水、戲劇人物等，具有濃郁的民間色彩，注重情節(jié)和結(jié)構(gòu)，透雕層次加深。磚雕在徽州的歙縣、黟縣、婺源、休寧、屯溪諸地隨處可見。古老民居、祠堂、廟宇等建筑物上鑲嵌的磚雕，雖經(jīng)歲月的磨礪，風雨的剝蝕，它們依然是玲瓏剔透，耐人尋味。

　　白庚勝的《民間雕刻》中主要是講中國民間雕刻藝術(shù)源遠流長，徽州磚雕是磚雕流派中最負盛名者之一?；罩荽u雕是制作精良、質(zhì)地細膩的水磨青磚為材料，結(jié)合平雕、浮雕、圓雕、透雕等多種雕刻手法的綜合性創(chuàng)作。有時一幅作品表面是圓雕技術(shù)，背景就會多層浮雕激發(fā)，中景則運用透雕技術(shù)，每一次都是精雕細刻，窮其技巧而為之。徽州磚雕工藝精細，雕刻工整，線條流暢，主題多表現(xiàn)戲曲故事和生活場景等民間傳說等題材，層次分明，情節(jié)豐富。由于新安畫派的影響，在整體布局和構(gòu)圖上，表現(xiàn)出典雅絢麗的風格。

《徽州村落文化叢書—徽商的智慧與情懷—西遞》中講到徽派磚雕原本大多是以吉祥物為主題的，以花鳥蟲魚為選擇標準，但是隨著社會的發(fā)展，徽商對于磚雕有了更多的美學裝飾，換上了一些戲文人物和民間傳說，更具有特色。

　　蔣保峰的《徽派古民居裝飾藝術(shù)的表征及延展性開發(fā)》論文通過對徽派古民居裝飾藝術(shù)的研究,提高了對徽派古民居裝飾藝術(shù)的認識，目的是使更多的人群關(guān)注徽派古民居以及徽派古民居的藝術(shù)內(nèi)涵，使本土文化中獨特的藝術(shù)形式走出局域的限制而得到發(fā)展與應用。本文通過對徽派古民居裝飾藝術(shù)各個方面的文字資料的查詢與整理,通過對徽州古民居的實地考察與記錄的研究方法,加深了對徽派古民居裝飾藝術(shù)的各個方面的認識。論文在系統(tǒng)整理與認識的基礎(chǔ)上充分融入地方藝術(shù)面臨的實際問題進行針對性的延展與開發(fā),取得了一定成果。論文取得的成果對徽派古民居裝飾藝術(shù)的保護與發(fā)展有著啟示作用。

　　趙桂玲《徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)特點與文化傳承的研究》本文通過實地考察,結(jié)合徽州地區(qū)的`歷史、地域特點和人文環(huán)境,在前四章對現(xiàn)存徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)產(chǎn)生、發(fā)展和演變的歷史進程作了全方位的探討和必要的文化透視。尤其是對徽派建筑木雕門窗的藝術(shù)特征,包括創(chuàng)作構(gòu)思、題材寓意、蘊涵意境和材質(zhì)運用,以及與中國文學、繪畫、戲曲、人文背景等徽州文化的關(guān)系進行了比較系統(tǒng)的討論。從理論與實踐的結(jié)合上闡述了徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)所取得的成就,分析了它反映的社會習俗、經(jīng)濟背景、藝術(shù)特征,以及對民族文化的獨特的貢獻。后兩章,作者以自己對徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)發(fā)展脈絡(luò)的理解,總結(jié)了這一藝術(shù)獨具的特點,揭示其深層次的文化內(nèi)涵,力求全面、準確、系統(tǒng)地把握徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)構(gòu)成理念、地位與作用,并與其它地區(qū)傳統(tǒng)民居建筑中具有代表性的門窗雕刻裝飾進行比較,以發(fā)現(xiàn)并總結(jié)其構(gòu)成的基本規(guī)律。本文還結(jié)合目前國內(nèi)的一些成功案例,對徽派建筑門窗雕刻元素在現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計中的應用進行了實例分析,為現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計提供一定的參考和借鑒。

　　王洪坤的《磚雕藝術(shù)的啟示》文中從個人創(chuàng)作的角度出發(fā)，對磚雕中可借鑒的內(nèi)容進行分析，深入了解磚雕的題材及內(nèi)涵，研究磚雕的造型方法及風格特征。希望通過對磚雕文化的理解、題材內(nèi)容的拓展、風格特征的借鑒、傳統(tǒng)創(chuàng)作手法的吸收，尋找傳統(tǒng)磚雕形式和“空巢老人”這一創(chuàng)作內(nèi)容之間的結(jié)合點，探討如何把這種傳統(tǒng)的雕塑形式借鑒到自己的創(chuàng)作中，來表現(xiàn)今天人們面對的現(xiàn)實問題。用磚雕形式表現(xiàn)“空巢老人”這一主題，形式和內(nèi)容可以達到統(tǒng)一，“空巢老人”內(nèi)容得以合適的表現(xiàn)，傳統(tǒng)磚雕形式得到再生，使觀者和作品產(chǎn)生共鳴，提醒人們對 “空巢老人”生存狀態(tài)的關(guān)注和對傳統(tǒng)民間藝術(shù)的關(guān)注，引起觀者對逝去和將要逝去的事物的回望和思考。

　　朱米娜的《徽州雕刻藝術(shù)傳承與創(chuàng)新》中又講到徽州磚雕傳承和它的工藝手法及其作用，還有它的題材大多民間傳說、名人軼事、戲曲圖譜、宗教神話、民俗風俗等,以及磚雕藝術(shù)的文化特質(zhì)，并不是隨意拈來，惟美是圖的，而是十分重視題材的人倫性表現(xiàn)和社會教化意義，具有一定的象征性和教育性，還蘊藏著深層的文化積淀。它們用具體生動的形象語言表述著嚴謹、縝密的理性思考，體現(xiàn)著先秦儒家的思想，其理論核心既仁愛。最后以徽州雕刻藝術(shù)研究為主線,揭示徽州雕刻藝術(shù)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的保護傳承與社會經(jīng)濟、民俗文化、藝術(shù)流派等之間的關(guān)系。最后對徽州雕刻藝術(shù)進行搶救、保護、傳承和創(chuàng)新的實踐研究,力求突破傳統(tǒng)研究思路的巢臼,加強對保護效果的探索,尋求有效傳承的最佳手段。

　　2.選題的研究意義(含科學與實踐意義)

　　婺源磚雕是徽派磚雕之一，通過對婺源磚雕的實地考察及文獻研究，了解古婺源磚雕的藝術(shù)特點及文化特質(zhì)。婺源磚雕的紋飾和題材具有深刻的民族文化內(nèi)涵,在真正理解婺源磚雕的起初到繁盛中認識磚雕藝術(shù)，在繼承中進行創(chuàng)新變化，傳承中華文明，古為今用。

　　本課題研究對于挖掘與弘揚中國藝術(shù)設(shè)計燦爛文化具有較強的現(xiàn)實意義。通過較為系統(tǒng)的分析與論述,對現(xiàn)代建筑設(shè)計探討古婺源磚雕藝術(shù)與現(xiàn)代設(shè)計的密切關(guān)系起到拋磚引玉的作用,以此促進設(shè)計師對現(xiàn)代傳統(tǒng)建筑磚雕藝術(shù)形式、內(nèi)容、設(shè)計理念和風格等的繼承與創(chuàng)新,進一步強化中國建筑磚雕藝術(shù)的民族性和世界性。

　　二、研究方案

　　1.研究內(nèi)容、研究目標和擬解決的關(guān)鍵問題

　　研究內(nèi)容：1、婺源磚雕的初興與流變

　　2、婺源磚雕紋飾的藝術(shù)特色

　　3、婺源磚雕的材料和工藝

　　4、婺源磚雕的文化內(nèi)涵與藝術(shù)特征

　　5、婺源磚雕在現(xiàn)代建筑設(shè)計中的應用

　　研究目標：通過研究分析婺源磚雕的藝術(shù)特色，地理環(huán)境和政治背景以及人文思想等方面，進一步探討徽文化所折射的深厚的中原文化、濃郁的宗教文化、發(fā)達的商賈文化和文人雅趣對婺源磚雕的影響與滲透,探索婺源磚雕藝術(shù)對中華多種文化的借鑒、吸收。

　　擬解決的關(guān)鍵問題：通過研究婺源磚雕藝術(shù)，如何運用婺源磚雕的裝飾語言表現(xiàn)在現(xiàn)當今建筑文化中，繼承和弘揚古建筑磚雕文化。

　　2.擬采取的研究方法(或技術(shù)路線、實驗方案)及可行性分析

　　1、調(diào)查法

　　通過去婺源觀察、當?shù)卦儐枴⒂涗浀确椒ㄟM行了解，對磚雕進行考察，對有關(guān)磚雕材料收集研究。

　　2、文獻研究法

　　廣泛收集有關(guān)徽派—婺源磚雕的研究資料，比如經(jīng)典書籍，相關(guān)論文，通過這些資料能夠幫助確定研究課題，能得到顯示資料的比較資料，有助于了解事物的全貌。

　　3、比較研究法

　　分析比較婺源磚雕在徽派磚雕中的特色和藝術(shù)價值，以及在建筑房屋中的運用。

　　4、個案分析法

　　針對婺源磚雕的相關(guān)作品進行研究，通過研究婺源磚雕在建筑中的運用，解釋磚雕在建筑房屋設(shè)計領(lǐng)域中的運用價值

　　3.研究的特色與創(chuàng)新之處

　　徽派磚雕的形成是徽州地區(qū)和整個中華民族藝術(shù)和文化的璀璨結(jié)晶,但現(xiàn)代社會經(jīng)濟的高速發(fā)展勢必會對古老文化形成沖擊。在人們逐漸認識到民族的文化是國家和社會的根基時,如何使婺源磚雕藝術(shù)顯示出歷史遺留實物以外的現(xiàn)實性是擺在我們面前的重要課題,我們必須從婺源磚雕的歷史延續(xù)性、文化的包容性、文化內(nèi)涵的輻射性、藝術(shù)的啟示性等方面深刻研究徽派磚雕藝術(shù)的保護與開發(fā)，不能僅從外形上進行描摹復古。為當時代快速發(fā)展的中國建筑藝術(shù)和本土文化服務(wù)。

　　論文通過對婺源磚雕藝術(shù)的研究,提高了對婺源磚雕藝術(shù)的認識,目的是使更多的人群關(guān)注婺源磚雕以及婺源磚雕的藝術(shù)內(nèi)涵,使本土文化中獨特的藝術(shù)形式走出局域的限制而得到發(fā)展與應用。

　　4.研究基礎(chǔ)和已具備的工作條件

　　國內(nèi)外對徽派磚雕的研究比較豐富，很有參考價值。自己在研究生的學習階段，以及對徽派磚雕的研究，現(xiàn)已在江西師范大學圖書館和江西省圖書館收集相關(guān)書籍和下載資料，網(wǎng)購相關(guān)徽派磚雕的書籍，收集徽派磚雕中有關(guān)婺源磚雕的圖片進行比較分析。并且親自到婺源考察關(guān)于婺源磚雕的資料信息。

　　5.研究進度及具體時間安排

　　起止日期 主要研究內(nèi)容 預期結(jié)果

　　20XX年11月—12月 收集資料 查閱收集選題相關(guān)書籍文獻

　　20XX年12月 開題 順利開題

　　20XX年1月—2月 完善收集資料的整理、分析 整理前人對論題的觀點和思路

　　20XX年3月 實地考察 觀察研究磚雕建筑

　　20XX年4月—6月 完善論文大綱 論文的綱要

　　20XX年7月—11月 撰寫論文第一稿 提交導師審閱、修改

　　20XX年12—20XX年1月 撰寫論文第二稿 答辯資格審查

　　20XX年2月—4月 論文答辯 論文完善

　　6.主要參考文獻

　　1、尚浩 《中國磚雕》 百花文藝出版社 1月 第一版

　　2、莊欲光 胡石 《中國古代建筑裝飾》江蘇美術(shù)出版社 9月 第一版

　　3、唐力行 《蘇州與徽州》 商務(wù)印書館 202月 第一版

　　4、江森強 《徽州老房子》 江蘇美術(shù)出版社 205月 第一版

　　5、潘嘉來 《中國傳統(tǒng)磚雕》 人民美術(shù)出版社 年2月 第一版

　　6、方靜 《解讀徽州》 合肥工業(yè)大學出版社 5月 第一版

　　7、皮志偉 賈巧燕 《徽州三雕》 東南大學出版社 3月 第一版

　　8、吳麗霞 《風雅徽州》 安徽大學出版社 203月 第一版

　　9、肖宏 《徽州建筑文化》 安徽科學技術(shù)出版社 1月 第一版

　　10、鄭建新 《徽州藝術(shù)》 黃山書社 203月 第一版

　　11、張國標 《徽州磚雕》 黑龍江美術(shù)出版社 2月 第一版

　　12、葉人齊 《贛粵民居》 清華大學出版社 5月 第一版

　　13、王海霞 《民間工藝美術(shù)》 中國社會出版社 9月 第一版

　　14、白庚勝 《民間雕刻》 中國文聯(lián)出版社 204月 第一版

　　15、《徽州大觀—徽派雕刻藝術(shù)》 上海人民出版社 196月 第一版

　　16、王杰 《徽山煙而》 機械工業(yè)出版社 年8月 第一版

　　17、方圓 《蘇州與婺源磚雕藝術(shù)比較研究》 蘇州大學 碩士學位論文

　　18、王海濤 《徽州古代民居建筑雕飾藝術(shù)及成因的探索研究 蘇州大學 碩士學位論文

　　19、江保峰 《徽派古民居裝飾藝術(shù)的表征及延展性開發(fā)》 安徽工程大學 碩士學位論文

　　20、趙桂玲《徽派建筑門窗雕刻藝術(shù)特點與文化傳承的研究》東北林業(yè)大學 碩士學位論文

　　21、王洪坤 《磚雕藝術(shù)的啟示》 中國美術(shù)學院 碩士學位論文

　　22、皮志偉 賈巧燕 《論徽州三雕和徽州民俗文化的關(guān)系》 藝術(shù)學界

　　23、霍清偉 《徽州四絕之徽州轉(zhuǎn)雕》 文物鑒定與鑒賞

　　24、郭志強 秦歲明 《古徽州磚雕的藝術(shù)特色及文化底蘊》 電影評價

　　25、潘李仂 《古徽州三雕藝術(shù)鑒賞》 藝術(shù)與投資

　　26、徐曉紅 《論明清徽派三雕藝術(shù)的公共性》 書畫世界 年9月 153期

　　27、趙士德 田金信《徽州三雕市場需求特征及技藝傳承》淮北師范大學學報 年4月

　　28、張海鵬 《徽商與徽州文化》 文化廣角

　　三、論文大綱

　　第一章 婺源磚雕的初興與流變

　　1、 明末清初的興起

　　2、清中期的興盛

　　3、清末民初的衰落

　　4、民國的復歸

　　第二章 婺源磚雕紋飾的藝術(shù)特色

　　1、婺源磚雕紋飾的朝代特征

　　2、婺源磚雕在紋飾中上的區(qū)域鄉(xiāng)土意味

　　3、婺源磚雕在紋飾中的裝飾氣息

　　4、婺源磚雕在紋飾中的構(gòu)圖格調(diào)

　　5、婺源磚雕在紋飾中的繪畫風格

　　第三章 婺源磚雕的材料和工藝

　　1、婺源磚雕制作的材質(zhì)

　　2、婺源磚雕制作的技藝

　　第四章 婺源磚雕的文化內(nèi)涵與藝術(shù)特征

　　1、婺源磚雕藝術(shù)的文化內(nèi)涵

　　2、婺源磚雕藝術(shù)的藝術(shù)特征

　　第五章 婺源磚雕在現(xiàn)代建筑設(shè)計中的應用

　　1、婺源磚雕藝術(shù)在現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計中的啟示

　　2、婺源磚雕藝術(shù)在現(xiàn)代建筑裝飾設(shè)計的應用特點

研究生實驗報告書13

　　尊敬的領(lǐng)導：

　　很內(nèi)疚自己在這個時候向公司正式提出辭職。

　　來xx公司已經(jīng)快兩年了，得到公司各位同仁之士的幫助，在此不勝感激！正是在這里我開始踏上了社會，完成了自己從一個學生到社會人的轉(zhuǎn)變。有過歡笑，有過掙扎，但更多的是學到了很多新的知識充實了自己，并增加了很多自己的實踐經(jīng)驗，衷心的感謝公司對我的關(guān)愛和眷顧！謝謝！

　　在公司突飛猛進發(fā)展之際，我選擇離職，真的感覺很內(nèi)疚！

　　或許只有重新回到社會上遭遇新的磨練，在不斷打拼中尋找屬于自己的定位，才是我人生的下一步選擇。但由于自己個人的原因和近段時間身體的不適，經(jīng)過慎重考慮不得不狠下心來選擇離職，再次感謝各位領(lǐng)導對我的再三挽留！對此我內(nèi)心十分矛盾，也很痛苦。離開公司和大家有太多的不舍和眷戀，但不得不以這種方式離開大家，離開這個培養(yǎng)了近兩年感情的家！對于我的離職給公司造成的諸多不便，我深感對不起！但同時懇望公司能體恤我的個人實際情況，對我的申請予以考慮并批準為盼！

　　最后，祝愿我們的xx體育、我們的家，蓬勃發(fā)展、興旺發(fā)達、和和睦睦！

　　辭職人：***

　　領(lǐng)導：

　　你們好！大學畢業(yè)后，我到校工作，一晃已經(jīng)7年了，在這7年中，我得到了學校各位領(lǐng)導和同事老師們的關(guān)心與大力幫助，工作上、業(yè)務(wù)上都得到了進步，在我個人的成長中有著不可磨滅的作用，在這里，我表示我最誠摯的感謝和敬意。

　　但隨著社會科學技術(shù)的日益更新，在這x年的教學教育工作中，我日漸感到自己知識水平的不足，難于應付教學中的新情況和新改革；況且我大學畢業(yè)時就很向往到國外學府繼續(xù)深造，能夠到學校進行學習和生活，這是我人生的一個重要夢想，而趁著我還算是年輕，我決定到國外見識一下，學習外國的科學與技術(shù)，以提高自己的學業(yè)水平和競爭能力。經(jīng)過幾次的外語考試后，并附送我的經(jīng)歷材料，我獲批技術(shù)移民加拿大，取得加拿大技術(shù)移民永久簽證，并已有幾所加拿大高校有意向招我入讀，只需面試及格。

　　我很懷念在xx的工作的日子，很不愿意離開xx這個大家庭，但我也很渴望繼續(xù)我的學業(yè)，改變生活工作環(huán)境，到外面闖一闖，迎接挑戰(zhàn)，繼續(xù)我的理想，所以不得不有所割舍。我決定工作到本年度x月份結(jié)束，四月中旬到移民到國外，并到所選的學校報到。本次到國外，我辦理的是國外的申請并取得技術(shù)移民的簽證，故我將以移民國外的性質(zhì)向?qū)W校辭職。

　　現(xiàn)按規(guī)定提前一個月正式向?qū)W校提出辭職，工作到x月份結(jié)束為止，希望學校領(lǐng)導給予批準，同時我也期望有朝一日學業(yè)有成，會有機會更好地為人民服務(wù)，報效祖國。

　　最后致以衷心的敬意。

　　此致

　　敬禮！

　　辭職人：

　　20xx年x月x日

研究生實驗報告書14

　　求愛實驗報告書經(jīng)典故事

　　讀大學的時候，對愛情我是一個不善用語言表達的人。這學期要做一周的模擬實驗，我和悅兒分在一組。悅兒是班里的學習委員，負責收每天實驗后大家必寫的實驗報告書。

　　悅兒長得很美，碰到人總是淺淺地笑，每天早早地來，發(fā)放實驗用品，并最后一個走，清掃實驗垃圾。我當然不遺余力地幫忙，悅兒總是沖我一笑，道聲“謝謝”。有幾次我囁嚅著：“悅兒，我……”我始終沒勇氣把心思表達出來，悅兒甜甜一笑：“有事嗎？”我愣了半天，擠出一句：“我想請你吃飯。”悅兒笑得更甜了：“好??！只是無功不受祿，這周你幫了我不少忙，請客的應該是我?！本瓦@樣，我和悅兒第一次在一起吃飯，是悅兒掏的錢。

　　轉(zhuǎn)眼一周快過去了，我一直沒有對悅兒說出我想說的話。最后一次實驗課，我終于想出了一個絕招，寫實驗報告書，關(guān)于愛情的。一來免去直接表達的尷尬，不傷大雅，二來今天是個特別的日子，愚人節(jié)，萬一被拒絕也好找個臺階下，只是一個實驗嘛，失敗了也沒關(guān)系，就當一次善意的玩笑。

　　醞釀好情緒，在實驗報告書上，我寫下：

　　實驗課程：我的愛情實驗報告書

　　實驗名稱：向愛情開炮

　　實驗目的：。讓對方接受我愛情的表白。

。用熱情的炮火攻下愛情的堡壘。

　　實驗要求：。在整個實驗過程中，最虔誠地祈禱愛神的降臨。

。不論是地雷陣還是萬丈深淵，在實驗中決不放過任何一次機會。

　　實驗步驟：。認識你足足有數(shù)年，發(fā)現(xiàn)你這個人……想知道我對你的看法嗎？嘿嘿，請看第二步。

。你這個人顯得特別……真想知道答案嗎？如果真想知道的話，請接著看第三步。

。你這個人非常的……有沒有勇氣來承受知道答案時的那份打擊和震驚，如果有的話，請你勇敢地看第四步。

。你這個人是世上少有的……還是有點不放心，怕你知道答案后會突然休克，再強調(diào)一下，請做好充分的思想準備，要想知道我對你非常中肯的`看法，接著看第五步。

。革命尚未成功，同志仍需努力。悅兒小姐，請繼續(xù)看下一步，精彩的還在后面，相信會給你一個意料不到的驚喜。

。我其實覺得你這個人是很特別的，非常的，罕見的，與眾不同的，超凡脫俗的。丑，丑得不可救藥，丑得不可想象！千萬別氣暈了，一定要留一口氣讀完最后一句話，不過話又說回來，你這個人已經(jīng)丑到了高層，丑到了極點美！笑一笑吧，我的悅兒小姐，今天是愚人節(jié)，愚人節(jié)快樂。

　　實驗心得：。經(jīng)過我虔誠的追求，我相信美麗的女神一定會感動的，一定會給我一個動聽的答復，我會祈禱這一天的到來。

。我知道我還有許多這樣那樣的缺點和不足，但我會努力加快加深思想改造，以求瀟灑地與女神為伍，造就我一生的幸福。

　　那天，我第一個交了實驗報告書，并假意說讓悅兒給我看看有什么錯誤，看到悅兒認真閱讀的樣子，我悄悄地溜開了。直到實驗結(jié)束，悅兒才把實驗報告書還給我，我仔細一看，上面已做了批閱：實驗成績“優(yōu)”，并在后面加了個鬼臉。我抬起頭來，悅兒正沖我甜甜地笑。

　　就這樣，悅兒理所當然地成了我的女朋友。

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