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海南卷高考作文題目及19篇(年海南高考作文題目)

時(shí)間:2022-10-09 13:06:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的海南卷高考作文題目及19篇(年海南高考作文題目),以供參考。

海南卷高考作文題目及19篇(年海南高考作文題目)

海南卷高考作文題目及1

  海南高考作文題目依舊為材料作文,材料大意為,有游客到動(dòng)物園,喜歡動(dòng)物給動(dòng)物喂食,使動(dòng)物喪失了捕食能力,同時(shí),有動(dòng)物保護(hù)區(qū)明示,不能給動(dòng)物喂食,亂喂食的人會(huì)被依法處置。

  對(duì)此,外國語中學(xué)高三年級(jí)語文備課組組長(zhǎng)宋老師第一時(shí)間接受記者采訪時(shí)認(rèn)為,今年作文題目體現(xiàn)了社會(huì)熱點(diǎn)、生活細(xì)節(jié)和公共道德,是三者的完美結(jié)合體。作文難度跟去年相比基本持平,學(xué)生拿高分的話要有自己明確的觀點(diǎn),能體現(xiàn)出一些核心的價(jià)值觀。

“20的云南高考作文題蘊(yùn)含了要尊重公共秩序、公共道德,學(xué)會(huì)自省自律的道理?!彼卫蠋熣J(rèn)為,今年作文材料中的到動(dòng)物園隨便給動(dòng)物投食這種行為,這是社會(huì)生活中的一個(gè)細(xì)節(jié)話題,像中國式過馬路一樣,雖然是小節(jié),但要值得注意。這告訴考生們要做好小事,管好小節(jié),學(xué)會(huì)自省自律,遵守公共秩序和公共道德。

“今年的高考作文題延續(xù)了近年來關(guān)注社會(huì)人生的理念,選材都是學(xué)生身邊的事?!彼卫蠋熣f,今年的作文從整體上看,依然是貼近生活的,就是告訴大家要遵守公共秩序,比如過馬路不要闖紅燈,到動(dòng)物園里不要隨便給動(dòng)物亂投食,不要亂踩草坪,不要亂丟垃圾,都是屬于生活中的小事,但都要從小事做起,注意小節(jié)。

  對(duì)此,宋老師建議,學(xué)生們以后要多關(guān)注生活,關(guān)注身邊的事。

  在審題方面,今年作文題給出的材料主題比較明確,審題不難,主題明確,學(xué)生跑題可能性不大。拿高分要看考生平時(shí)的積累,同時(shí),考生要能將這個(gè)問題看得深刻一些,要有自己明確的觀點(diǎn),能體現(xiàn)出一些核心的價(jià)值觀?!傲⒁庖鞔_,論證要嚴(yán)謹(jǐn),題目要好,書寫要工整,這些也都是考生拿高分的必要條件?!?/p>

  今年的作文在立意上減輕了難度,學(xué)生可從多角度進(jìn)行寫作??忌鷤兛梢詮谋Wo(hù)動(dòng)物、保護(hù)資源,遵守公共秩序、公共道德等角度入手,再延伸的話,可以探討培養(yǎng)人才不要一味投食,就如野生動(dòng)物有自己的需求何規(guī)律,培養(yǎng)人才也要尊重規(guī)律等。

海南卷高考作文題目及2

  一次班會(huì)課上,同學(xué)們圍繞“學(xué)會(huì)做人,我看老實(shí)與聰明”展開討論。

  甲:老實(shí)就是實(shí)誠、忠厚,聰明就是機(jī)智、敏銳。

  乙:老實(shí)和聰明可為一個(gè)人兼而有之。

  丙:老實(shí)是另一種聰明。聰明不一定是真聰明。

  自選角度寫一篇不少于800字的文章,標(biāo)題自定,文體自選。

  Xiaoke

  成都某中學(xué)

  小可

  我愿意做一個(gè)

“老實(shí)的聰明人”

  四川卷高考作文題題目很簡(jiǎn)單,就五個(gè)字,“老實(shí)與聰明”,我由此深刻反思了自己的人生,這一路走來,我的為人處世,行為作派,到底算是老實(shí)呢?還是包含了點(diǎn)夠聰明的成分呢?

  其實(shí),這個(gè)高考作文的命題本意與現(xiàn)實(shí)反饋之間,恐怕存在著一定的反差。在命題老師的心目中,估計(jì)是按照對(duì)于兩個(gè)名詞的傳統(tǒng)定義來加以區(qū)分。“老實(shí)”是褒義詞,意指某個(gè)人性格純良,“聰明”在老一輩眼中,有時(shí)候反而是貶義詞,比如說某人“愛耍小聰明”。

  然而,這兩個(gè)詞在當(dāng)下社會(huì)中,卻有定義倒置的趨勢(shì)。如今,聰明被譽(yù)為對(duì)一個(gè)人的最高評(píng)價(jià)在為人處事上、學(xué)習(xí)工作乃至人生發(fā)展中,一個(gè)人“聰明”,就意味著他(他)具有比一般人更少的投入,卻能換取更大的回報(bào)。哪怕是老一輩定義的“小聰明”,帶有投機(jī)取巧的意思,在某些人的心目中,那也是一種本事,說明這個(gè)人能輕易繞開規(guī)則,獲取灰色利益。

  至于在日常交流議論中,說別個(gè)老實(shí),那就是“蠢、不懂變通”的同義。你要是說某個(gè)人老實(shí),那他準(zhǔn)會(huì)跟你急:你才老實(shí),你全家都老實(shí)!

  所以,這道高考作文命題“老實(shí)與聰明”,其背后的語境,在理論與現(xiàn)實(shí)層面發(fā)生了微妙的變化。傳統(tǒng)定義的“老實(shí)”和“聰明”,由單一的定義變成了富含多義的詞匯。

  對(duì)此,我們也無需大驚小怪。世界的發(fā)展總是呈現(xiàn)出多面性,一些傳統(tǒng)詞匯以及背后的文化定義,會(huì)隨著時(shí)代向前,而被人根據(jù)截然不同的社會(huì)環(huán)境變遷,做出全新的闡釋?!袄蠈?shí)”也好,“聰明”也罷,其含義的變化,不也折射出個(gè)體與時(shí)代與過往的不同之處么?而這種差異化,恰恰是社會(huì)發(fā)展應(yīng)有的路徑。正如越來越多的網(wǎng)絡(luò)用語,解構(gòu)了我們身處的民間話語場(chǎng)。,同時(shí)也反映出網(wǎng)絡(luò)帶給人類的巨大變化。

  當(dāng)然,就我個(gè)人而言,我愿意做一個(gè)“老實(shí)的聰明人”,明白世界在發(fā)生怎樣的改變,自我的心態(tài)與為人處世,需要作出如何的應(yīng)對(duì)和調(diào)整。讓自己聰明起來,有時(shí)候在無傷大雅之處,耍一點(diǎn)小聰明,這都是為了讓自己與世界更好地共處。

  不過,我會(huì)在行為上變得更“聰明”,然而內(nèi)心深處,還會(huì)堅(jiān)守“老實(shí)”的價(jià)值底線—不去損害他人的權(quán)益,來滿足自我的私利;不以“零和博弈”的心態(tài),來做逾越社會(huì)倫理和法律邊界的選擇;有些事情,就讓老實(shí)的成分多一些,聰明的做法少一點(diǎn)。另外一些事情,則是聰明的舉動(dòng)更符合現(xiàn)實(shí)需求,老實(shí)之外我可并不傻。這其實(shí)才是最聰明的人生模式。

  不是么,移動(dòng)互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代,講究的就是開放、分享和共贏。一個(gè)人的小聰明贏不了世界,與其他聰明人共同遵行規(guī)則,才能獲得更好的現(xiàn)實(shí)與理想回報(bào)。

  Laozeng

  成都某網(wǎng)站主編

  老曾

  老實(shí)與聰明

  我們所處的.,是一個(gè)正在將“老實(shí)”與“聰明”對(duì)立的時(shí)代。在當(dāng)下社會(huì)中,只要誰被貼上了“老實(shí)”的標(biāo)簽,基本就屬于被坑被騙被壓制的地位。即使在相親的場(chǎng)所,誰要是貼上這個(gè)標(biāo)簽,基本就只有被滅燈的份。在市行意義上,“老實(shí)”基本與“窩囊”“無用”“笨拙”等詞語聯(lián)系在一起,成為對(duì)人負(fù)面評(píng)價(jià)的詞語。

  但“老實(shí)”的前身并非如此,曾幾何時(shí),在社會(huì)上,只要一個(gè)年輕人被夸“老實(shí)”,仿佛胸口就貼上了一個(gè)榮譽(yù)的勛章。彼時(shí)的“老實(shí)”,是“踏實(shí)”“誠懇”“守規(guī)矩”的代名詞。在那時(shí)的價(jià)值體系里,這些都是一個(gè)人應(yīng)該具有的美德。我那貧窮的父親,就是用身上這些品質(zhì),贏得了我外公和母親的心,可以說,我就是“老實(shí)”被善待時(shí)代的受惠者,我因?yàn)槔蠈?shí)不被嫌棄和鄙視,而來到這個(gè)世界。

  而“聰明”的經(jīng)歷遠(yuǎn)沒有這么復(fù)雜。無論在哪個(gè)時(shí)代,耳聰目明、頭腦靈活,永遠(yuǎn)是令人喜歡并心向往之的。但在聰明之中,有一類令人厭惡的,就叫“小聰明”,這種小聰明中的典型人物,莫過于藍(lán)精靈家族中的聰聰,這個(gè)永遠(yuǎn)從自己利益出發(fā),所有聰明才智都用于算計(jì)別人,眼中永遠(yuǎn)沒有正義與公理,只有利益與功利的數(shù)字。這種人在我們的社會(huì)里很多,他們?nèi)缢械乃{(lán)藻一樣,不斷毒化著社會(huì)的質(zhì)感,將社會(huì)生態(tài)環(huán)境,向著惡循環(huán)的方向逼近。很多令人齒冷的社會(huì)現(xiàn)狀,與這種聰明人越來越多并活得如魚得水有關(guān)。與之相對(duì)的,則是“老實(shí)”的被妖魔化,與之一起被妖魔化的,還包括“原則”“堅(jiān)守”“擔(dān)當(dāng)”等品質(zhì)。

  善良的人們總是在為“老實(shí)”尋找善意的結(jié)局,心靈雞湯里充滿了像阿甘一樣歪打正著式的老實(shí)者的美好結(jié)局,今天一個(gè)故事講笨徒弟因?yàn)楸抗Ψ蚨玫綆煾档囊吕彛祷镉?jì)因?yàn)椴回澅阋硕玫街魅说倪z產(chǎn)。但這并不足以改變?nèi)藗儗?duì)“老實(shí)”與“聰明”的根本看法。更無助于從根本上解決“老實(shí)”在當(dāng)下社會(huì)中的尷尬經(jīng)歷。因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)的得失,比雞湯的說教有力一百倍。

  行文至此,我想起我的一位朋友,他就是一個(gè)如假包換的老實(shí)人。老實(shí)到幾乎每到一處打工,老板都覺得有義務(wù)要賴他的工資的地步。他幾乎到了生計(jì)無門并開始仇視社會(huì)的地步,一個(gè)偶然的機(jī)會(huì)去到新加坡打工,在新的環(huán)境里,他的老板,卻因?yàn)樗睦蠈?shí),而格外器重他,這讓他的生活發(fā)生了根本性的改變。

  正確認(rèn)識(shí)“老實(shí)”與“聰明”,讓它們各歸其位,我們的社會(huì)才會(huì)正常并充滿生機(jī)。一個(gè)好的社會(huì),是既能讓聰明人發(fā)揮才智,同時(shí)讓老實(shí)人也不受鄙薄和侵?jǐn)_的社會(huì)。讓我們認(rèn)清這些道理,從自身做起,去正本清源,為純潔社會(huì)空氣,做出自己的努力。

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海南卷高考作文題目及3

  1、說紐帶

  紐帶是能夠起聯(lián)系作用的`人或事。人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集。當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)全球化的發(fā)展、文化的發(fā)展、歷史的傳承、社會(huì)的安寧、校園的和諧都需要紐帶。請(qǐng)以“說紐帶”為題,寫一篇議論文。

  要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

  2、共和國,我為你拍照

  2049年,我們的共和國將迎來百年華誕。屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來顯現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你將選擇怎樣的畫面?請(qǐng)展開想象,以“共和國,我為你拍照”為題,寫一篇記敘文。

  要求:想象合理,有敘述,有描寫,可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場(chǎng)景,以小見大。

海南卷高考作文題目及4

  北京卷高考作文題目

  從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

(1)每個(gè)人都生活在特定的時(shí)代,每個(gè)人在特定時(shí)代中的人生道路各不相同。在同一個(gè)時(shí)代,有人慨嘆生不逢時(shí),有人只愿安分隨時(shí),有人深感生逢其時(shí)、時(shí)不我待……

  請(qǐng)以“論生逢其時(shí)”為題目,寫一篇議論文。

  要求:論點(diǎn)明確,論據(jù)充實(shí),論證合理;語言流暢,書寫清晰。

(2)瓜熟蒂落、羽翼豐滿,這是草木鳥獸成熟的模樣;但對(duì)我們而言,真正的成熟卻不僅僅指身體的長(zhǎng)成……

  請(qǐng)以“這,才是成熟的模樣”為題目,寫一篇記敘文。

  要求:思想健康;內(nèi)容充實(shí),有細(xì)節(jié)描寫;語言流暢,書寫清晰。

海南卷高考作文題目及5

  2014年“給野生動(dòng)物喂食易使他們喪失覓食能力”的題目,是一個(gè)多角度材料作文題。

  具體而言,包括3個(gè)角度:其一,故事本身的角度,也就是“應(yīng)不應(yīng)該去給野生動(dòng)物投食”;其二,人的角度,喂食可能是出于好心,但卻是一種“錯(cuò)愛”。從這一角度,可以延伸到人在與其他物種共存中,是否應(yīng)當(dāng)尊重自然、尊重規(guī)律,做到和諧共存;也可以延伸到教育培養(yǎng)方式等等方面。其三、野生動(dòng)物的角度,如何在 “有人給自己投食”的環(huán)境中做到自立。從這個(gè)角度,則可以延伸到自強(qiáng)、獨(dú)立等等內(nèi)容。

  總體來看,今年寧夏省的作文題目,“審題難度不大,但立意難!”也就是說要寫得符合材料、不偏題是很容易的,但要寫得新穎、有深度、有高度,則不容易。

  2014寧夏省高考作文的另一個(gè)難點(diǎn),在于題目本身具有一定的時(shí)代特征,因此考生“搜尋”支撐論點(diǎn)的一些事例、材料也就不太容易了,“比如套用一些古人的言行之類,就肯定是不行的,必須有一定的現(xiàn)實(shí)關(guān)懷,對(duì)時(shí)事熱點(diǎn)有一定的關(guān)注和了解!”

  今年的語文卷在題型方面有了諸多變化,例如默寫題由“補(bǔ)充上下句”改成了“理解型默寫”、文言文考斷句等等,“題型的改變,更加注重文字運(yùn)用、文學(xué)鑒賞,體現(xiàn)了語文考試從‘知識(shí)型’向‘能力型’的轉(zhuǎn)變,讓語文更像語文了!”趙老師指出,這樣“能力型”的考核,更注重語文知識(shí)的積累,由此高一、高二語文學(xué)習(xí)的重要性凸顯了出來,“單靠高三技巧性的訓(xùn)練,可能會(huì)越來越不容易取得高分?!?/p>

海南卷高考作文題目及6

  20xx年海南地區(qū)高考作文題。

  閱讀下面材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  有一種熱帶觀賞魚,在小魚缸里不管養(yǎng)多長(zhǎng)的時(shí)間,也只能長(zhǎng)到三寸來長(zhǎng)。然而,將這種魚放到大水池中,兩個(gè)月就可以長(zhǎng)到一尺長(zhǎng)。

  狼是一種有極強(qiáng)好奇心的動(dòng)物,它們對(duì)周圍的環(huán)境總是充滿興趣,不斷體驗(yàn),從而躲避危險(xiǎn),發(fā)現(xiàn)食物,頑強(qiáng)地生存下來。

  心理學(xué)家羅森塔爾曾隨機(jī)挑選出一些學(xué)生作為“最有前途者”,然后將名單交給班主任。由于老師對(duì)這些學(xué)生寄予了更大的期望,八個(gè)月后他們的成績(jī)明顯提高。

  以上現(xiàn)象啟發(fā)人們認(rèn)識(shí)到人才成長(zhǎng)是有一定規(guī)律的。

  要求選準(zhǔn)角度,明確立意,自選文體,自擬標(biāo)題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文,不要套作,不得抄襲。

  實(shí)際上“開拓好奇心”不知道你是怎么用文章內(nèi)容銜接在一起的,這個(gè)只是和第二個(gè)材料比較相似,現(xiàn)在的高考作文實(shí)際上就是一個(gè)大舞臺(tái),只要你說的有理就成,不拘一格。

海南卷高考作文題目及7

  各地高考作文題出爐,北京大作文:神秘的書簽,這個(gè)應(yīng)該怎么寫才好呢?

【北京卷】

  大作文(50分)從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。

①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上,可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身,成為了一種象征。

  請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。要求:從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

②書簽,與書相伴,形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽:它能與你交流,還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?請(qǐng)展開想象,以“神奇的書簽”為題,寫一篇記敘文。要求:表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié),有描寫。

  微寫作(10分)從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答。

①高中階段的學(xué)習(xí)最需要注意什么?請(qǐng)給即將進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提一兩條建議。要求條理清楚,言之有物。150字左右。

②很多家長(zhǎng)在微信或QQ等媒體上建立了班級(jí)“家長(zhǎng)群”。請(qǐng)對(duì)這種現(xiàn)象發(fā)表評(píng)論。要求言之成理,自圓其說。150字左右。

③請(qǐng)以“荷”為題,寫一首詩或一段抒情文字。不超過150字。

【點(diǎn)評(píng)】北京精華學(xué)校語文老師張智欽認(rèn)為,今年的作文題目讓每個(gè)學(xué)生都有話可說。三個(gè)微作文題目當(dāng)中,“為剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提建議”、班級(jí)“家長(zhǎng)群” 都與學(xué)生的生活密切相關(guān);“荷”與課文《荷塘月色》也有所關(guān)聯(lián)。學(xué)生在拿到作文題目后,不至于感到陌生。而每個(gè)微作文當(dāng)中又有選擇,比如第一篇“為剛進(jìn)入高中學(xué)習(xí)的同學(xué)提建議”,沒有限定學(xué)科;第二篇對(duì)“班級(jí)家長(zhǎng)群”的看法可支持可反對(duì);第三篇的“荷”則是多音字,既可以寫與荷花、荷葉題材相關(guān),也可以寫 “負(fù)荷”“負(fù)擔(dān)”。

  兩篇大作文中,第一篇與往年一樣,與閱讀承接。閱讀選擇了剛剛?cè)ナ赖年愔覍?shí)的《白鹿原上奏響一支老腔》,而“華陰老腔”本身也是中國傳統(tǒng)文化不可或缺的一部分,張智欽表示,該作文意在彰顯中國傳統(tǒng)文化的深刻內(nèi)涵?!皩W(xué)生如果要把作文寫好,在閱讀時(shí)需要有所感悟,對(duì)于老腔的魅力要深有體會(huì)且有所延展。”

  另一篇作文與“書簽”相關(guān)。張智欽認(rèn)為,雖然也是來自于生活,但是作文要求學(xué)生發(fā)揮想象,有故事,有細(xì)節(jié),真要寫好也并不容易。

  網(wǎng)友“金狗蛋不洗澡”:老腔這個(gè)題目選得真心好。今年的春晚有這個(gè)節(jié)目,很多人都不知道老腔,可以從傳統(tǒng)文化的傳承入手。

【部分地區(qū)作文】

【上海卷】

“評(píng)價(jià)他人的生活”。隨著現(xiàn)代社會(huì)的發(fā)展,人們的生活更容易進(jìn)入大眾視野,評(píng)價(jià)他人生活變得越來越常見,這些評(píng)價(jià)對(duì)個(gè)人和社會(huì)的影響也越來越大。人們對(duì)“評(píng)價(jià)他人的生活”這種現(xiàn)象的看法不盡相同,請(qǐng)寫一篇文章,談?wù)勀銓?duì)這種現(xiàn)象的思考。

【點(diǎn)評(píng)】復(fù)旦附中語文教研組長(zhǎng)、上海市語文特級(jí)教師黃榮華表示,這個(gè)題目有寫作空間,和每個(gè)人的生活密切相關(guān),每個(gè)學(xué)生可能都有話可說,但短時(shí)間內(nèi)體現(xiàn)高度并不容易。越容易的評(píng)價(jià)越需要謹(jǐn)慎,比如網(wǎng)絡(luò)上情緒化的評(píng)價(jià)很多,在快捷的信息化時(shí)代,不負(fù)責(zé)任的評(píng)價(jià)可能對(duì)他人生活造成不可彌補(bǔ)的傷害。題目還隱含著對(duì)考生辯證思維的考察。對(duì)他人的尊重是一種健康的態(tài)度,而不是對(duì)他人生活的妄加評(píng)價(jià),我們應(yīng)該盡量不評(píng)價(jià)少評(píng)價(jià)他人,不做道德審判者。

  網(wǎng)友們表示:“理解簡(jiǎn)單,寫出彩很難”“感覺上海作文就是考辯證思維的”“論公序良俗與自我追求”“很期待這個(gè)話題的高分作文”“每個(gè)人都是別人的局外人,已所不欲勿施于人。每個(gè)人都有自己的生活態(tài)度跟方式,局外人不應(yīng)該做太多干涉?!?/p>

【全國卷1】

  根據(jù)漫畫作文。漫畫的大意是:A同學(xué)第一次考100分受到了獎(jiǎng)勵(lì),第二次考98分挨了打;B同學(xué)第一次考55分被揍,第二次考61分得到了表揚(yáng)。以此漫畫材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。要求:結(jié)合材料的內(nèi)容和寓意,選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不得抄襲。

【點(diǎn)評(píng)】武漢市實(shí)驗(yàn)學(xué)校語文老師王文英認(rèn)為,這幅漫畫作文主要想引導(dǎo)考生思考如何在教育中進(jìn)行獎(jiǎng)懲教育。學(xué)生可以從家庭、學(xué)校、社會(huì)教育三個(gè)不同層面任選一個(gè)角度著手來寫,也可以整體來看教育。

  漫畫上面標(biāo)注的全部是分?jǐn)?shù),學(xué)生也可以從對(duì)孩子發(fā)展評(píng)價(jià)的方式是不是只有唯分?jǐn)?shù)論。根據(jù)分?jǐn)?shù)來決定愛和懲,對(duì)孩子評(píng)價(jià)方式是多樣化的,不應(yīng)該唯分?jǐn)?shù)論。

  作文題引導(dǎo)學(xué)生要關(guān)注自身,題目的設(shè)置立足于現(xiàn)實(shí)。如果學(xué)生平時(shí)對(duì)自我發(fā)展、教育的環(huán)境比較關(guān)注的話,可能就會(huì)了解一些教育的發(fā)展變化和要求,如人才評(píng)價(jià)方式的改革、高考選拔制度的改革,結(jié)合自己的親身體驗(yàn)和切身感受來寫,畢竟求學(xué)過程,如何對(duì)待考試的分?jǐn)?shù),每個(gè)學(xué)生都有一肚子話要寫。

  華中師范大學(xué)文學(xué)院教授譚邦和表示,漫畫作文題是常見的高考作文命題方式,今年這道題平穩(wěn)中和,難度不大,所有考生都容易進(jìn)入,但思維空間還是很寬闊的,也足夠優(yōu)秀考生馳騁。作為回歸全國卷的第一年,這道作文題較好地實(shí)現(xiàn)了平穩(wěn)過渡。

  有網(wǎng)友認(rèn)為,“作文題目真是越來越活了,到大學(xué)以后每年看著高考作文題目,都不禁感概一番,我都覺得如果是我,我真的不知道該怎么寫?!备芯W(wǎng)友戲稱,作文題目就是“小學(xué)的你vs大學(xué)的你”。

【全國卷2】

  作文題:語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展,社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說,語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學(xué)、課外大量閱讀、社會(huì)生活實(shí)踐。請(qǐng)根據(jù)材料,從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。

【點(diǎn)評(píng)】遼寧省實(shí)驗(yàn)中學(xué)教研處主任、遼寧省語文名教師趙志彥說,高考作文題回歸語文教學(xué)本身,體現(xiàn)了對(duì)語文學(xué)科的重視,是對(duì)語文“立德樹人”功能的肯定。

  趙志彥表示,這三個(gè)方面,課堂教學(xué)是主渠道,教材提供了經(jīng)典的篇章,“聽說讀寫”的主要能力是在課堂上培養(yǎng)的;第二個(gè),有大量閱讀積累的學(xué)生會(huì)談?wù)勛约洪喿x的名人名篇,“炫”出自己的文字功底;第三方面,豐富的社會(huì)生活,特別能檢驗(yàn)一個(gè)學(xué)生語文的積淀和思想深度。可能大多數(shù)學(xué)生會(huì)側(cè)重談一個(gè)方面,也有的學(xué)生會(huì)談兩個(gè)到三個(gè),無論選擇幾個(gè),學(xué)生得出的結(jié)論、寫作是展現(xiàn)個(gè)人語文素養(yǎng)的過程,學(xué)生的思想、情緒的表達(dá)、審美能力、水平都能在字里行間反映出來。

  趙志彥認(rèn)為,這個(gè)作文題目也給我們語文教育工作者提出了思考,學(xué)生需要什么樣的語文學(xué)習(xí),如何通過語言文字的教學(xué)給學(xué)生正確的思想,真善美的傳播,讓學(xué)生受益終身,這些都是我們要不斷探索和思考的。

  有網(wǎng)民認(rèn)為,全國卷2的高考作文是繼去年“風(fēng)采人物評(píng)選”作文后的又一次任務(wù)驅(qū)動(dòng)型作文,難度還可以,學(xué)生有話可說,但想要打高分也不容易。考察的是學(xué)生認(rèn)識(shí)世界的深度和課外閱讀量。

海南卷高考作文題目及8

【作文題目】

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。

  語文學(xué)習(xí)關(guān)系到一個(gè)人的終身發(fā)展,社會(huì)整體的語文素養(yǎng)關(guān)系到國家的軟實(shí)力和文化自信。對(duì)于我們中學(xué)生來說,語文素養(yǎng)的提升主要有三條途徑:課堂有效教學(xué);課外大量閱讀;社會(huì)生活實(shí)踐。

  請(qǐng)根據(jù)材料,從自己語文學(xué)習(xí)的體會(huì)出發(fā),比較上述三條途徑,闡述你的看法和理由。

  要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題,不要套作,不得抄襲,不得泄露個(gè)人信息。

【范文】

  照亮人生黑暗

  作者:辰月

  那六月的微風(fēng),仍舊在人間虛無縹緲著??紙?chǎng)上的芊芊學(xué)子趨之若鶩,這份擺在眼前的人生答卷,終究要以怎樣的筆墨,去揮灑,去勾勒,去畫上那完美的句號(hào)呢?

  語文——我向著天空低語。就在這一瞬間,詩歌、古文、閱讀、練筆.......閃念聚攏開來,像禮花般燦然開放,而我正步步向它靠近。

  擺在桌前的這本語文書,竟翻了有十年之久。每一節(jié)或長(zhǎng)或短的語文課,每一位氣宇不凡的老師,每一首如吞吐的煙霧沉浮的詩句……而我——坐在座位上,愁云布滿眉頭,緩緩地站起,老師瞇縫著雙眼,好似透過風(fēng)沙看到綠洲。他問了許多問題,我卻懵然地站著,站著,說不出個(gè)所以然來。是的,語文課我是極少聽的,課堂上無非就是學(xué)習(xí)方法、表達(dá)技巧,然后花大把大把的時(shí)間問著不一樣的臉龐:“你怎么看?”,我想老師也許不曉得,皮里陽秋實(shí)則藏在練筆本中,在課堂上從同學(xué)嘴里吐露出來的不過是些無關(guān)緊要的話;老師心血來潮或是惱怒時(shí)才會(huì)講講時(shí)事政治,灌輸灌輸心靈雞湯,也只有在這時(shí),我才漸漸從喧鬧的景況,走向冷靜的路去。課堂究竟除了這些,還有什么,我越想越不知道了,而老師也在盡力挽回些興味索然的人,可那結(jié)果,誰曉得是怎樣的呢,反正一塌糊涂去了吧。

  而我的語文分?jǐn)?shù),每一分都是從書中一點(diǎn)點(diǎn)讀出來的。閱讀經(jīng)驗(yàn)如一路燈火,照亮人生黑暗,黑暗盡頭是一豆?fàn)T火,即讀書的起點(diǎn)。自古人就有:“書中自有黃金屋,書中自有顏如玉”,如果你難以信服,你也可以這么想——“沒有買賣就沒有殺害”,你要讀書,因?yàn)槠鸫a要對(duì)得起死去的森林。高一,我讀《三國演義》,甚至要將《史記》看完了,數(shù)學(xué)課上也在埋頭看著《紅樓夢(mèng)》低語感慨,期中考的文言文分?jǐn)?shù)跟之前簡(jiǎn)直判若天淵;而后開始看《朝花夕拾》、《呼蘭河傳》這類的書,作文水平也不斷在登高,練筆本上妙趣橫生,總印著那青春似的'美夢(mèng);有時(shí)趴在書上睡著了,恍恍惚惚總聞到一股無中生有的書香,召喚遠(yuǎn)道而來的靈魂。

  如今物轉(zhuǎn)星移,語文對(duì)我來說,不簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單只關(guān)乎著分?jǐn)?shù)了,因?yàn)樽x書的終點(diǎn)是心靈,心情到心靈的這段距離,沒有人知道該如何經(jīng)過,答案只藏在書中——有著歲月烙印的書中,所以別人糾結(jié)于文理分科的時(shí)候,書本早已為我準(zhǔn)備答案。讀書的路綿延向前,沒有盡頭。

  總是說“讀萬卷書,行萬里路”,十七歲的雨季來臨,正是青春澎湃的大好時(shí)光,自是不愿與寂寞相守,不如出去走走,去看看太陽和藍(lán)色的地平線。高一那年,或許是還沒到寫議論文的水平,考試必出記敘文,一上考場(chǎng)就急得坐立不安,記敘記敘,到底是要寫些什么呢,我不知道。這時(shí)我才深深領(lǐng)悟到“出去”的重要性,莫非你的生活就只是家和學(xué)校兩點(diǎn)一線,或那像鴉片般的手機(jī)嗎?每每想到這里,我都沉默,這沉默不是金子,是那悔恨那難過啊。

  時(shí)間就這么平淡無奇地捻過去,黑板上的字跡出現(xiàn)又消失,我仍是這樣我行我素,望著窗外天空又高又藍(lán),慢慢地趴在語文書上,閉上眼睛。醒來我將會(huì)在哪里?我說我要去那文化苦海中暢游……

  老師點(diǎn)評(píng):

  本文洋溢著濃濃的青春氣息,這就是屬于作者獨(dú)一無二的語文心靈成長(zhǎng)史。尤其是作者從第四段開始鋪陳自己的青春閱讀,文字里就有了真實(shí)的柔軟感。這何嘗不是千千萬少年書香里的記憶?當(dāng)然,如果對(duì)文章前面關(guān)于語文課堂的乏味、結(jié)尾關(guān)于行萬里路的升華,能夠做到減少筆墨,而留出充分的空間,來渲染“閱讀”這盞燈光的意義,文章的主旨就會(huì)更鮮明突出,情感也更顯濃烈磅礴!

海南卷高考作文題目及9

  20海南高考作文題目

  閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。

(唐光雨漫畫作品,有改動(dòng))

[注]描紅:用毛筆蘸墨在紅模子上描著寫字。

  請(qǐng)整體把握漫畫的`內(nèi)容和寓意寫一篇文章,反映你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)、鑒別與取舍,體現(xiàn)新時(shí)代青年的思考。

  要求:選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

海南卷高考作文題目及10

  根據(jù)以下材料,選取角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章;問題不限,詩歌除外。

  生活中離不開車。車,種類繁多,形態(tài)各異。車來車往,見證著時(shí)代的發(fā)展,承載了世界的真情;車來車往,折射出觀念的變遷,蘊(yùn)含著人生的哲理。

海南卷高考作文題目及11

  小蘭和媽媽都喜歡看小鳥飛翔聽小鳥唱歌,他們第一次養(yǎng)鳥媽媽忙女兒貪玩,沒幾天小鳥就餓死了,第二次養(yǎng)鳥母女倆要好好的養(yǎng)小鳥,養(yǎng)了一個(gè)月小鳥長(zhǎng)的很好,可朋友說你們殘忍的剝奪了小鳥 的自由唱歌自由飛翔的權(quán)力。母女很不舍的將小鳥放飛了,第 三次親密接觸小鳥是因?yàn)槭盏揭环夥派顒?dòng)的邀請(qǐng)函,信函說放生活動(dòng)即環(huán)保又慈善,母女倆買了兩對(duì)小鳥興高彩烈的地去參加了放生活動(dòng) 。

  請(qǐng)以此為話題,寫一篇作文,題目自擬。文體不限,字?jǐn)?shù)800左右。

  查看·20海南高考滿分作文《思維解讀幸?!?/p>

海南卷高考作文題目及12

  北京卷高考作文題目

高考已經(jīng)結(jié)束,但高考的語文作文一直在被討論,下面是小編整理的2017北京卷高考作文題目,歡迎閱讀。

  從下面兩個(gè)題目中,任選一題,按要求作答,不少于700字,將題目抄寫在答題卡上。

  1.紐帶是起聯(lián)系作用的人或事物,人心需要紐帶凝聚,力量需要紐帶匯集,當(dāng)今時(shí)代,經(jīng)濟(jì)世界化的發(fā)展,文化的交流,歷史的傳承,社會(huì)的安寧,校園的和諧等都需要紐帶,請(qǐng)以“說紐帶”為題,寫一篇議論文。要求:觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

  2.2049年我們的共和國將迎來百年華誕,屆時(shí)假如請(qǐng)你拍攝一幅或幾幅照片來展現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的輝煌成就,你會(huì)選擇怎樣的畫面?請(qǐng)展開想象,以“共和國,我為你拍照”寫一篇記敘文。要求:想象合理, 有記敘,有描寫,可以寫宏大的畫面,也可以寫小的場(chǎng)景,以小見大。

  微寫作(10分)

  從下面三個(gè)題目中任選一題,按要求作答,180字左右:

  1.《根河之戀》里,鄂溫克人從原有的生活方式走向了新生活,《平凡的世界》里也有類似的故事。請(qǐng)你從中選取一個(gè)例子,敘述情節(jié)并作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。要求:符合原著內(nèi)容,條理清楚。

  2.請(qǐng)從《紅樓夢(mèng)》中的林黛玉、薛寶釵、史湘云、香菱中選擇一人,用一種花來比喻她,并簡(jiǎn)要陳述這樣比喻的'理由。要求:依據(jù)原著,自圓其說。

  3. 如果請(qǐng)你從《邊城》里的翠翠、《紅巖》里的江姐、《一件小事》里的人力車夫、《老人與?!防锏纳5貋喐缰羞x擇一人,依據(jù)某個(gè)特定情境,為他(她)設(shè)計(jì)一尊雕像,你將怎樣設(shè)計(jì)呢?要求:描述雕像的體態(tài)、外貌、神情等特征,并依據(jù)原著說明設(shè)計(jì)的意圖。

海南卷高考作文題目及13

  穩(wěn)——讀寫一體,雙線并行

“穩(wěn)”的一面,體現(xiàn)在形式上是讀寫一體,作文題從閱讀題延伸出來;體現(xiàn)在內(nèi)涵上是雙線并行,側(cè)重考查學(xué)生對(duì)歷史傳統(tǒng)和個(gè)人生活的關(guān)注。

  讀寫一體的形式在高考(精品課)中首次出現(xiàn),用《說起梅花》引出“深入靈魂的熱愛”這一文題,則用《白鹿原上奏響一支老腔》引出“‘老腔’何以令人震撼”這一文題,在形式上一脈相承。

  雙線并行的內(nèi)涵則是北京卷命題的傳統(tǒng),在仍采用單一作文命題時(shí),就考查了“老規(guī)矩在當(dāng)代被重提”這樣既涉及到歷史傳統(tǒng)理解,又關(guān)系到當(dāng)下生活認(rèn)知的題目;20首次采取“二選一”的命題形式,“假如我與心中英雄共度一天”對(duì)應(yīng)歷史人物的了解,“深入靈魂的熱愛”關(guān)系個(gè)人生活的感悟,二者并行的特征更加鮮明。在20作文題中,“‘老腔’何以令人震撼”涉及對(duì)傳統(tǒng)藝術(shù)的體悟和闡釋,“神奇的書簽”對(duì)應(yīng)個(gè)人“讀書”經(jīng)驗(yàn)的思考與表達(dá),是一貫命題思維的延續(xù)。

  變——二選一作文題的審題構(gòu)思與文體差異性

“穩(wěn)”的傳統(tǒng)應(yīng)該堅(jiān)守,“穩(wěn)”中的“變”更值得關(guān)注。

  雖然兩年都有一道作文題從閱讀延伸出來,但在思路上有很大的突破。年從《說起梅花》到說起生活中的其他一“物”,本質(zhì)上是寫作思路的類比,在寫法上引導(dǎo)價(jià)值很大。作者用梅花這一具象來傳達(dá)關(guān)于民族精神、民族交流等“靈魂”層面的`內(nèi)涵,學(xué)生也應(yīng)同樣借助具象的載體傳達(dá)背后“深入靈魂”的意義。而年從《白鹿原上奏響一支老腔》到解說“‘老腔’何以令人震撼”,雖然在思路上仍有引導(dǎo),但同時(shí)也有了限制,體現(xiàn)在題干要求中就是“不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”,鼓勵(lì)學(xué)生在原文的基礎(chǔ)上,展現(xiàn)個(gè)性化的積淀、思考和表達(dá)。

  另一方面,兩道作文的差異性也進(jìn)一步明確。除了關(guān)注點(diǎn)的不同之外,還體現(xiàn)出思維方式的不同及文體的不同。在思維方式方面,“老腔”一題強(qiáng)調(diào)腳踏實(shí)地的論證,要做到有理有據(jù),令人信服;“書簽”一題強(qiáng)調(diào)天馬行空的想象,要從零開始“構(gòu)建”一個(gè)故事。其中第二題的考查,對(duì)學(xué)生“想象力”的強(qiáng)調(diào),可以說是建立在2015年“假如我與心中英雄共度一天”考題基礎(chǔ)上的進(jìn)一步跨越,也是本次考題的最大亮點(diǎn)之一。

  在文體方面,這兩種思維分別落實(shí)為“議論文”和“記敘文”,這也是首次明確體現(xiàn)在題干要求中的。(相比之下,2015年只明確了“記敘文”,另一題則“文體不限”。)未來考生有必要進(jìn)一步強(qiáng)化自己的文體意識(shí),不僅包括對(duì)文體形式的把握,還包括對(duì)文體目的的理解。例如2016年“書簽”一題,在“記敘文”的要求之下,提出了“表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題”、“有細(xì)節(jié)、有描寫”的具體要求。這恰恰對(duì)應(yīng)了學(xué)生在記敘文寫作時(shí)常見的兩大誤區(qū)——只顧敘事而忽視了主題的集中、僅有敘述而忽視了具體的描寫。而“老腔”一題,在“議論文”的要求之下,也提出了“從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容”等具體要求。這提示未來的考生,不僅要明確考場(chǎng)上“寫什么文體”,還要進(jìn)一步明確“做到哪些才算是寫好了這種文體”。

  不論“穩(wěn)”的一面還是“變”的一面,可以說,北京卷的作文題正在進(jìn)一步走向成熟。而這種成熟的背后,是對(duì)語文學(xué)科本質(zhì)的探索和解讀。學(xué)生學(xué)語文,不僅要讀懂、讀通、理解他人,還要能寫、會(huì)寫、懂得交流,這是“讀寫一體”背后的邏輯。學(xué)生學(xué)語文,學(xué)習(xí)的是人類、民族和社會(huì)的共同意識(shí),同時(shí)也是自我、心靈和情感的獨(dú)特體驗(yàn),需要腳踏實(shí)地,也需要仰望星空,這是提升兩篇作文差異性背后的邏輯。因此,未來的考生有必要全方位地充實(shí)自己,才能更好地應(yīng)對(duì)試題的挑戰(zhàn)。

海南卷高考作文題目及14

【作文題目】

  從下面兩個(gè)題目中任選一題,按要求作答。不少于700字。將題目抄在答題卡上。

①《白鹿原上奏響一支老腔》記述老腔的演出每每“撼人胸腑”,令人有一種“酣暢淋漓”的感覺。某種意義上,可以說“老腔”已超越其藝術(shù)形式本身,成為了一種象征。

  請(qǐng)以“‘老腔’何以令人震撼”為題,寫一篇議論文。

  要求:從老腔的魅力說開去,不要局限于陳忠實(shí)散文的內(nèi)容,觀點(diǎn)明確,論據(jù)充分,論證合理。

②書簽,與書相伴,形式多樣。設(shè)想你有這樣一枚神奇的書簽:它能與你交流,還能助你實(shí)現(xiàn)讀書的愿望……你與它之間會(huì)發(fā)生什么故事呢?

  請(qǐng)展開想象,以“神奇的書簽”為題,寫一篇記敘文。

  要求:表現(xiàn)愛讀書、讀好書的主題;有細(xì)節(jié),有描寫。

【范文】

  神奇的書簽

  昨天,有點(diǎn)累。

  應(yīng)邀采訪鮑爾金娜。我們聊了整整一個(gè)下午。晚上,去母親那邊,陪著老人嘮了一會(huì)嗑。

  回來的時(shí)候,流覽了一下新聞網(wǎng),都是些大驚小怪的.無趣的把戲。搖搖頭,也就急急地上床睡了。

  半夜忽然醒來,睡不踏實(shí)了。

  于是,走進(jìn)北書房。窗外有沒有月不知道,雖有光呈銀輝色,但我懷疑也許是路燈。當(dāng)然,如確為月光,那自是好了。照窗前的我,也照窗前同樣難眠的友人。那倒真像是詩了。我看到了窗前樹上的闊葉,但一律無聲,豎著大耳朵傾聽靜夜。我猜想,鳥兒們伏在其間,正夢(mèng)著它們的前世今生,不然何以如此地悄然?

  是的,這就是今夜,無論是闊葉,也無論是鳥兒,誰都不肯告訴我月是否懸在深空,飽滿還是半圓,或者竟是一鉤?

  我微笑一下,沖著窗外,似乎想表示我的無所謂。并順手從書架上拿出奕繪的《妙蓮集》聽老輩人說,這位先生是我們的姻親。我也在他的一篇文章里看到了他對(duì)這一層依稀的敘述。

  所以在書櫥里放著這本書,是因?yàn)檫@《妙蓮集》是家里的僅存的老版書,道光二年抄本,很珍貴。還因?yàn)檗壤L的詩寫得空靈清妙,哪怕是偶看一首半首,心便很快“云淡風(fēng)輕”如藥,主管寧靜的。這本書看了多少遍,不知道了。屬于閑來就看幾眼的那種。

  今夜這樣閑翻著,不覺就翻到了《清妙》這一頁,忽有一細(xì)小的紙條飄落下來。好奇地拾起,只見上面用蠅頭小楷寫道:爾終嚼至《清妙》,小子,清晨出戶百余步,或可見一池美蓮。恭安題。

  太神妙了。

  我知道這位先人是誰了。每次走到通天街,我都要想象他坐轎去戶部上班的情形??磥?,這本《妙蓮集》是他收藏的。他是我的曾祖父。

  那么,他題寫的這個(gè)小簽,是想到有一天我會(huì)讀到這一頁嗎?是專門為我題的嗎?

  這太有趣了。

  他還以為我們家住在六合殿胡同呢,所以,他寫“出戶百余步,或可見一池美蓮”我們家早搬了,那有“一池美蓮”的地方,早變成聞名天下的大市場(chǎng)了。

  可是,不對(duì)呀,他說得有理呀。我現(xiàn)在住的地方,出戶百余步,也有一池美蓮呀。這就仍是神妙,并且仍是有趣。

  決定,早餐后散步,先看望東面那一池美蓮,并且?guī)夏潜尽睹钌徏?,坐在池邊的石上,盡情地出一會(huì)兒的神。

  寫到這里,早餐開始了,我將那神奇的書簽小心地捧起來放進(jìn)祖宗匣里,供奉起來。然后,瞅一眼《妙蓮集》,又將目光移向窗外,一路放過去,投向那擁有一池美蓮的地方……

海南卷高考作文題目及15

  天津卷高考作文題目

  普通高等學(xué)校招生全國統(tǒng)一考試簡(jiǎn)稱“高考”,是合格的`高中畢業(yè)生或具有同等學(xué)力的考生參加的選拔性考試。下面我為大家?guī)?0天津卷高考作文題目,快來看看吧。

  閱讀以下材料并按要求書寫(60分)

  如果說時(shí)間是單行道,那么陣亡將士紀(jì)念日是道路兩旁最醒目的路標(biāo),它告訴我們?nèi)绾螐淖蛱熳叩浇裉?。時(shí)間永不停歇,周年紀(jì)念永不消逝。通過記住它,我們可以使日歷上簡(jiǎn)單的數(shù)字成為歲月的沉重注腳,它也不斷提醒我們,要帶著初衷奔向前進(jìn)。

  你怎么理解這段話?請(qǐng)根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)寫一篇文章。

  要求:

  1、選擇自己的角度和題目;

  2、文體不限(詩歌除外),文體特征明顯;

  3、不少于800字;

  4、沒有抄襲,沒有偽造。

海南卷高考作文題目及16

  2022海南高考作文題目預(yù)測(cè)及范文

  作文預(yù)測(cè):人生何處不精彩

  閱讀下面材料,按要求作文。

  杜甫說:會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小。

  尼采說,不要爬上山頂去,也不要站在山腳,從半高處去看,這個(gè)世界真美好。

  有人說,山腳也有別樣的風(fēng)景。

  站在哪里看世界好,對(duì)于這三種認(rèn)識(shí)和體驗(yàn),你更認(rèn)可、欣賞哪一種呢?

  要求:題目自擬,寫一篇不少于800字的文章(文體不限,詩歌除外)。

  優(yōu)秀作文

  愛默生有言:“生活難,難就難在選擇.”杜甫認(rèn)為“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,尼采卻覺得站在半高處看,這個(gè)世界真美好.其實(shí),人生也如登山,無論是半高處或是頂峰,只要努力攀登,同樣會(huì)收獲精彩!

  他站在了半高處,沒有獎(jiǎng)牌,卻贏得了掌聲…

  在倫敦奧運(yùn)會(huì)上,來自南非的“刀鋒戰(zhàn)士”皮斯托瑞斯終于實(shí)現(xiàn)了自己的奧運(yùn)夢(mèng)想,成為了奧運(yùn)田徑賽場(chǎng)上的首位殘疾運(yùn)動(dòng)員.雖然他最后慘遭淘汰,與金牌無緣,但他努力拼搏的精神感動(dòng)了全世界,換來的是為他驕傲的掌聲.

  白哲特曾說:“堅(jiān)強(qiáng)的信念能贏得強(qiáng)者的心,并使得他們變得更堅(jiān)強(qiáng).”正因?yàn)槠に雇腥鹚褂兄鴪?jiān)強(qiáng)的信念,堅(jiān)持不懈地拼搏,雖然最后只站在半高處,無法登上冠軍的頂端,卻同樣精彩.

  他站在了最頂峰,成為萬眾矚目的作家…

  10月,諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)花落中國,莫言因其作品“將民間故事、歷史和當(dāng)代時(shí)事以魔幻寫實(shí)手法冶于一爐”,以豐富的想象力,寫出富有張力、情感飽滿的農(nóng)村“民間深層經(jīng)驗(yàn)”,達(dá)到了極高的藝術(shù)境界,成為諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)中國籍作家第一人,填補(bǔ)了中國文學(xué)界的空白.

  泰戈?duì)栒f過:“蓮花的花瓣不會(huì)閉合,深藏的花蜜定會(huì)顯露.”正因?yàn)槟杂米约簼撔膸资曜巫尾痪氲淖非蠛痛竽懠?xì)膩的創(chuàng)作征服了世界,最終登上了諾貝文學(xué)獎(jiǎng)的峰,從而綻放出奪目的異彩!

  她站在半高處收獲成功,也站在頂峰創(chuàng)造精彩…

  1989年,陶華碧在貴陽市開了一家“實(shí)惠餐廳”,專賣涼粉和冷面.她靠自己的努力與真誠來經(jīng)營這家餐廳,因此小店的生意很紅火.后來她招了40名工人,辦起了一家食品加工廠,專門生產(chǎn)麻辣醬,取名為“老干媽麻辣醬”.僅僅用了3年半的時(shí)間,“老干媽”公司便迅速壯大到了1200多人,產(chǎn)值將近3億元.現(xiàn)在,“老干媽”公司累計(jì)產(chǎn)值已經(jīng)高達(dá)13億元,在中國私營企業(yè)50強(qiáng)排行榜上名列第5.她所開發(fā)的產(chǎn)品覆蓋了全國除臺(tái)灣省以外的每個(gè)省份,并遠(yuǎn)銷世界各地.

  威廉?錢寧說過:“要想人生過的有意義,的辦法就是努力努力再努力.”陶華碧先前做小生意﹣﹣在半高處收獲過成功,后來選擇開辦麻辣醬生產(chǎn)廠﹣﹣在頂峰創(chuàng)造了精彩,是啊,只要努力,人生何處不精彩?

  無論你相信“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”,還是相信“站在半高處,這個(gè)世界真美好”,其實(shí),只要你努力攀登,人生每一處都精彩!

  2022高考熱點(diǎn)素材有哪些

  1、中國夢(mèng)——現(xiàn)實(shí)的“八大”追求:美麗中國、安全中國、法治中國、公平中國、創(chuàng)新中國、發(fā)展中國、文明中國、廉潔中國。

  2、位卑未敢忘憂國

  辛棄疾曾寫《美芹十論》獻(xiàn)給宋孝宗。論文前3篇詳細(xì)分析了北方人民對(duì)女真統(tǒng)治者怨恨的狀況和原因,以及女真統(tǒng)治集團(tuán)內(nèi)部的尖銳矛盾。后7篇就南宋方面應(yīng)如何充實(shí)國力,積極準(zhǔn)備及時(shí)完成收復(fù)失地、統(tǒng)一中國等問題提出了一些具體的規(guī)劃。辛棄疾提出的建議是頗有建設(shè)性的,然而朝廷并沒有采納他的建議。

  3、于右任的臨終詩

  國民黨元老于右任臨終前有詩《望大陸》云:“葬我于高山之上兮,望我故鄉(xiāng);故鄉(xiāng)不可見兮,永不能忘。葬我于高山之上兮,望我大陸;大陸不可見兮,只有痛哭。天蒼蒼,野茫茫;山之上,國有殤!”詩作于1964年公開發(fā)表,立刻打動(dòng)了無數(shù)中國人的心。

  2022高考語文復(fù)習(xí)備考策略

  一、找準(zhǔn)提分點(diǎn),做好有效復(fù)習(xí)計(jì)劃

  問題點(diǎn)就是提分點(diǎn)。每個(gè)人的問題是不一樣的,所以每個(gè)人的提分點(diǎn)也不同。要根據(jù)平時(shí)的考試、練習(xí),全面、客觀分析,梳理出存在的突出問題,找到自己的薄弱版塊或薄弱考點(diǎn),分析原因,確定可提分點(diǎn),做好針對(duì)性計(jì)劃,提高復(fù)習(xí)效率。計(jì)劃要精準(zhǔn),具體到每一個(gè)復(fù)習(xí)點(diǎn),具體到形成每日計(jì)劃,如為提高文言文語感及翻譯能力進(jìn)行的每日一練、經(jīng)典文段實(shí)虛詞挖空訓(xùn)練,把背誦篇目化整為零進(jìn)行每日精準(zhǔn)背誦規(guī)劃等等。

  二、分類梳理,建立必備知識(shí)體系

  新高考形勢(shì)下,必備知識(shí)比以往更重要。要把高考??碱}與高考真題中同一版塊的所有考題放在一起,分類梳理。要研究試題與文本的關(guān)系,思考試題與文本基本特征、主要表現(xiàn)手法之間的關(guān)系,而不是單純將試題歸類,記憶答題套路。要自己梳理建立議論性文本、實(shí)用性文本、文學(xué)類文本、古代詩歌等相關(guān)文體知識(shí)體系,真正弄明白相關(guān)術(shù)語概念。如議論性文本中論證特點(diǎn)有哪些,能否理清文章脈絡(luò),是否能區(qū)分引證與例證、比喻論證與類比論證等概念;文學(xué)類文本中的相關(guān)概念如文脈、結(jié)構(gòu)、層次,人稱、視角、節(jié)奏,風(fēng)格、情調(diào)、氛圍、場(chǎng)景,語氣、句式、閑筆、暗示,設(shè)置懸念、卒章顯志等等是否清楚;語言文字運(yùn)用中的標(biāo)點(diǎn)、修辭、句式等是否能理解并熟練運(yùn)用;實(shí)用類文本中各類文體是否了解透徹等等。所有這些都是基礎(chǔ),是解答一切考題的前提。重點(diǎn)是要放在文本中理解,而不是死記硬背。

  三、強(qiáng)化寫作,全面進(jìn)行升格訓(xùn)練

  作文是重中之重,必須高度重視。要做到內(nèi)容上言之有情、言之有理、言之有物,結(jié)構(gòu)上言之有序,語言上言之有文。要強(qiáng)化作文審題針對(duì)性訓(xùn)練,細(xì)化分類,按照主題,逐類分析,提升精準(zhǔn)審題能力;加強(qiáng)作文思路結(jié)構(gòu)優(yōu)化訓(xùn)練,加強(qiáng)作文內(nèi)在邏輯思路的構(gòu)建;重視材料積累與運(yùn)用訓(xùn)練,強(qiáng)化材料的時(shí)代意義,學(xué)會(huì)運(yùn)用材料,加強(qiáng)材料扣題性;加強(qiáng)作文語言提升訓(xùn)練,通過閱讀范文、修改自己的作文提升語言表達(dá)水平;在此基礎(chǔ)上適當(dāng)進(jìn)行作文切塊優(yōu)化訓(xùn)練;適當(dāng)進(jìn)行微寫作訓(xùn)練。要重視時(shí)事熱點(diǎn)素材積累,學(xué)會(huì)從不同角度思考、分析問題,使作文有高度,有廣度,有深度。在整個(gè)過程中,閱讀、分析、仿寫各類范文起效較快。

  四、限時(shí)訓(xùn)練,提高答題精準(zhǔn)度

  現(xiàn)在的語文高考題,主觀題增多,思維含量大,書寫量大,答題時(shí)間相當(dāng)緊張,平常適當(dāng)限時(shí)訓(xùn)練能夠積累更科學(xué)、合理安排時(shí)間的經(jīng)驗(yàn),提高限時(shí)答題能力,有助于高考時(shí)的良好發(fā)揮。尤其要進(jìn)行審題訓(xùn)練,將做過的經(jīng)典題題干篩選歸類,勾畫圈點(diǎn)異同點(diǎn),通過比較審讀,進(jìn)一步提升題干審讀的準(zhǔn)確性,明確問題指向,理清答題思路,提升答案與題干的吻合度。還要提升規(guī)范意識(shí),之前有很多考生缺乏規(guī)范意識(shí),條理不清,表述不到位,這其實(shí)是答題習(xí)慣和表述能力的問題,需要在每一次作業(yè)、每一次練習(xí)、每一次檢測(cè)中明確要求,落實(shí)到位,提升具體作答的規(guī)范性,讓“規(guī)范”二字深深嵌入自己的意識(shí)當(dāng)中。

  希望每一位考生在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻,保持清醒的頭腦,凝神聚氣,扎實(shí)努力,一步一個(gè)腳印,信心滿滿迎接高考!

海南卷高考作文題目及17

  年高考廣東卷作文題目

  194月,毛澤東在《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,其中論及“體育之效”時(shí)指出:人的身體會(huì)天天變化。目不明可以明,耳不聰可以聰。生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)。因此,“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”。

  以上論述具有啟示意義。請(qǐng)結(jié)合材料寫一篇文章,體現(xiàn)你的感悟與思考。要求:選準(zhǔn)角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲;不得泄露個(gè)人信息;不少于800字。

  試題特點(diǎn):

  新高考全國卷一作文題目,為典型的材料作文,取材于1917年4月,毛澤東《新青年》發(fā)表《體育之研究》一文,適逢建黨百年,讓考生置身時(shí)代洪流,從“體育之效”著眼,進(jìn)而可以放眼關(guān)注家國社會(huì),凸顯了高考立德樹人的導(dǎo)向。

  題目立意角度相對(duì)集中,對(duì)于考生而言審題難度適宜,只要抓住“強(qiáng)弱轉(zhuǎn)換”要點(diǎn),思辯寫作,不難成篇。

  題目解析:

  材料立足“體育之效”,說明體育與身體強(qiáng)弱變化的關(guān)聯(lián),引導(dǎo)學(xué)生增強(qiáng)體質(zhì)、錘煉意志。審題時(shí)還應(yīng)注意分層次抓要點(diǎn),讀出言外之意。第一句“人的身體會(huì)天天變化,目不明可以明,耳不聰可以聰?!毙√幨钦f人的身體天天變化,大處可指一切事物都是變化的。

  第二句

“生而強(qiáng)者如果濫用其強(qiáng),即使是至強(qiáng)者,最終也許會(huì)轉(zhuǎn)為至弱;而弱者如果勤自鍛煉,增益其所不能,久之也會(huì)變而為強(qiáng)?!贝颂庪m是說身體強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化,言外可延伸至家國民族的強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化。第三句“生而強(qiáng)者不必自喜也,生而弱者不必自悲也。吾生而弱乎,或者天之誘我以至于強(qiáng),未可知也”此處可聯(lián)想積貧積弱的舊中國,實(shí)則卻為中華民族思變指明方向,發(fā)憤圖強(qiáng),建設(shè)新中國。由此更激勵(lì)今天中華民族實(shí)現(xiàn)偉大復(fù)興的希望。

  寫作角度:

  最佳角度是結(jié)合體育使人強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化之效,可從小處自身起筆,以小見大,以點(diǎn)帶面,逐層深入,可由人身體強(qiáng)弱、精神強(qiáng)弱到論述共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下的中國由弱變強(qiáng)的歷史必然以及實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興所需要的堅(jiān)定信念,自強(qiáng)不息、持續(xù)奮斗的精神,也可以中外對(duì)比,結(jié)合現(xiàn)在的國際形勢(shì),分析國與國之間強(qiáng)弱轉(zhuǎn)化的內(nèi)因外因,使思考逐步深入。

  寫法指導(dǎo):

  此題以寫議論文為宜,論題集中,不容易偏題,且選材俯拾即是,比如網(wǎng)上刷屏的'今年3月份中美高層戰(zhàn)略對(duì)話與大清朝辛丑條約簽訂時(shí)的對(duì)比,中國已經(jīng)成為擲地有聲的世界強(qiáng)國,還有中國人民在共產(chǎn)黨的帶領(lǐng)下篳路藍(lán)縷艱苦奮斗,一躍成為全球第二大經(jīng)濟(jì)體的歷史??忌趧?dòng)筆時(shí)要注意小處著眼,大處落重墨。

  可先轉(zhuǎn)述材料以概括引出論點(diǎn),主體可以有三個(gè)方面闡述,一是事物或個(gè)體可變,二是至強(qiáng)可能會(huì)變?nèi)?,三是弱者勤奮則久之能強(qiáng),注意可結(jié)合自身,也結(jié)合群體及至黨的歷史、新中國的發(fā)展變化。最后點(diǎn)題與總結(jié)升華,可談共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)下全民奮進(jìn)的中國必然由弱變強(qiáng),中華民族正在實(shí)現(xiàn)復(fù)興偉業(yè)。

  如果僅立足“體育之效”來說明體育與身體強(qiáng)弱的關(guān)系,或僅談體育對(duì)人生的意義,那么就容易寫“小”或“干巴”。

海南卷高考作文題目及18

【作文題目】

  作文題大意為:談如何學(xué)習(xí)語文,1、課上有效的學(xué)習(xí);2、課外大量的閱讀,3、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。從自己的角度分析這三種學(xué)習(xí)方式,談如何提高語文素養(yǎng)。

【范文】

  語文素養(yǎng)來自生活

  作者:高譚

  現(xiàn)實(shí)生活里,每個(gè)人都免不了要與語言文字打交道,或表達(dá)情感,或交流工作,或提出訴求,等等,從出生之后的咿呀學(xué)語,到學(xué)校里的語文課,再到進(jìn)入社會(huì)后的'語言、文字學(xué)習(xí)和水平提高,語文讓既必不可少又一生受用,誰都不能等閑視之。

  語文從生活中來,又服務(wù)于生活,語言素養(yǎng)說到底還是來自生活里,為更好地生活而提高,在生活的實(shí)踐中提高。課堂是我們生活的關(guān)鍵部分,從課本上“依葫蘆畫瓢”,當(dāng)然是必須的,校園里朗朗讀書聲,見證著我們對(duì)語文知識(shí)的饑渴、熟練掌握語言技巧的執(zhí)著;但課本知識(shí)終究只是基礎(chǔ)的,有限的,要真正豐富語文功底,提高語文素養(yǎng),就不能不走出課堂、走出校園,去“大生活”里汲取更加豐富的營養(yǎng)。

  書籍是人類進(jìn)步的階梯。多讀書當(dāng)然還是提升語文素養(yǎng)的首選,甚至可以說是捷徑,畢竟,善于學(xué)習(xí)、接受間接經(jīng)驗(yàn),才可以讓我們更迅速地適應(yīng)生活、提升自己。從高爾基“愛孩子,是母雞都會(huì)的事兒”,我們可以真切地領(lǐng)略到來自生活的比喻何等生動(dòng)、貼切;從李白“白發(fā)三千丈,緣愁似個(gè)長(zhǎng)。不知明鏡里,何日得秋霜”,我們可以由衷地感受到生活里語言的精彩、文字的魅力、表達(dá)的境界……

  閱讀,是學(xué)習(xí),是積累,也是模仿,要有形成自己的特色語言、個(gè)性文字,當(dāng)然不能總是嚼別人吃過的饅頭,而必須自己沉到生活里去,感受、體驗(yàn)、嘗試、磨煉,追求自己的原創(chuàng)、個(gè)性、風(fēng)格和高度,否則,就永遠(yuǎn)只能停留于別人和前人的水平,而不可能有所突破、有所進(jìn)步,不可能適應(yīng)發(fā)展了的情境,體現(xiàn)生活的多元化和多姿多彩,從這個(gè)意義上說,提升語文素養(yǎng),最關(guān)鍵的一點(diǎn)或許就是熱愛生活。

  語文素養(yǎng)來自生活里,生活永遠(yuǎn)是語文知識(shí)不竭的源泉。愛生活,我們的語文水平才不至于貧乏、干癟;愛生活,我們的表達(dá)和創(chuàng)造欲望才更強(qiáng)烈、多維;愛生活,我們也才會(huì)真正體味到語文素養(yǎng)帶給我們的種種精彩。

  湯成慧老師點(diǎn)評(píng):

海南卷高考作文題目及19

  一切發(fā)明是為懶人發(fā)明或投懶人所好的。但車的發(fā)明者,卻又不僅僅只是一個(gè)懶惰者,他的目光始終指向的是遠(yuǎn)方,是遠(yuǎn)方的目的地,那個(gè)他曾夢(mèng)寐以求想去的遠(yuǎn)方。

  想要去遠(yuǎn)方,這是他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá),然而,遠(yuǎn)方太遠(yuǎn),靠他的雙腳行走,他無法計(jì)算出時(shí)間,他只知道必須要在他有生之年能夠走到,于是,他想到了速度,只有提升速度才能實(shí)現(xiàn)到達(dá)遠(yuǎn)方的目的'地。

  于是,“車”便成了他對(duì)這個(gè)世界的獨(dú)特的表達(dá)方式。從轎車、馬車、汽車、自行車、火車……一路走來,他所擁有的“車”幾乎滿足了他對(duì)這個(gè)世界的需要,滿足了他對(duì)這個(gè)世界的好奇與想象。

  我常常想:如果這個(gè)世界,沒有了“車”,會(huì)是一個(gè)什么樣?但,既然有了車,車的全部智慧在哪里?

  誠然,形態(tài)各異的車,滿足了不同人群對(duì)車的品質(zhì)需求和個(gè)性呈現(xiàn);然而,衡量車的智慧的標(biāo)準(zhǔn)到底在哪里?我曾仔細(xì)研究過車的“制動(dòng)系統(tǒng)”,在不斷探索速度提升的“動(dòng)力系統(tǒng)”,更在于探索一套能讓車及時(shí)、安全、平穩(wěn)的“制動(dòng)系統(tǒng)”。

  在“動(dòng)力系統(tǒng)”與“制動(dòng)系統(tǒng)”之間,我更驚訝于那個(gè)懶惰者對(duì)“制動(dòng)”的思考與設(shè)計(jì)。我常想:當(dāng)初,這個(gè)懶惰者在追求速度的同時(shí),來追求更為優(yōu)質(zhì)的“制動(dòng)系統(tǒng)”?

“動(dòng)”與“制”之間,與其說是蘊(yùn)藏著車的全部智慧,莫如說是設(shè)計(jì)車的懶惰者對(duì)世界的智慧。曹文軒說:“智慧在于對(duì)世界能有自己一份獨(dú)特的看法,在有了獨(dú)特的看法之后,又能以獨(dú)特的敘述方式將其表達(dá)出來。智慧在于發(fā)現(xiàn)自己與世界有了緊張之后,保持了一種彈性,并發(fā)現(xiàn)了解構(gòu)的妙法,或者是發(fā)現(xiàn)了一條可以走出障礙的暗道?!薄爸苿?dòng)”便是車的設(shè)計(jì)者對(duì)車與世界造成的“緊張”之后“保持的一種彈性”,讓其有了獨(dú)特的“解構(gòu)的妙法”,從而發(fā)現(xiàn)一條可以走出障礙、走向遠(yuǎn)方的通道。

  遠(yuǎn)方,不遠(yuǎn);就在前方。前行的道路,不僅需要車的向前,還要有車的“制動(dòng)”。

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