下面是范文網(wǎng)小編整理的朱橋英語教學(xué)流程范文3篇 英語語言知識(shí)教學(xué)例子，供大家參考。

朱橋英語教學(xué)流程范文1

　　朱橋中學(xué)德育工作交流材料

　　德育是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分。是學(xué)校實(shí)施素質(zhì)教育的重要組成部分，它貫穿于學(xué)校教育教學(xué)的全過程和學(xué)生日常生活的各個(gè)方面，滲透在智育、體育、美育和勞動(dòng)教育中，對(duì)青少年學(xué)生健康成長(zhǎng)和學(xué)校工作起著導(dǎo)向、動(dòng)力和保證的作用。我校堅(jiān)持以 “三個(gè)代表”重要思想為指導(dǎo)，深入開展科學(xué)發(fā)展觀，根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，維護(hù)未成年人心理健康，培養(yǎng)未成年人良好道德品質(zhì)，全面加強(qiáng)未成年人思想道德建設(shè)，因此，學(xué)校必須把德育工作擺在重要位置，并認(rèn)真學(xué)習(xí)德育工作政策文件，提高認(rèn)識(shí)，樹立教書育人，管理育人，服務(wù)育人的思想，為了確保學(xué)校德育工作的順利實(shí)施，近年來，我們加強(qiáng)了德育教育在學(xué)校中的積極作用，其主要做法是：

　　一、建立健全的學(xué)校德育機(jī)構(gòu)。

　　進(jìn)行學(xué)校德育教育，需要有一健全的組織機(jī)構(gòu)。我們建立了校、處、班三級(jí)組織機(jī)構(gòu)，明確德育教育的職責(zé)。由校長(zhǎng)、政教主任、團(tuán)委書記和班主任組成德育領(lǐng)導(dǎo)小組，從校長(zhǎng)到最基層的班，可形成一種垂直的聯(lián)系并溝通教導(dǎo)處、總務(wù)處之間的橫向聯(lián)系，這就使學(xué)校的德育工作從組織系統(tǒng)方面做到了上下左右聯(lián)系密切，指揮靈活，步調(diào)一致，信息暢通，充分發(fā)揮德育教育的效能，從組織上保證學(xué)校德育工作的實(shí)施。

　　二、明確責(zé)任，調(diào)動(dòng)班主任和任課教師的積極性。

　　發(fā)揮德育作用必須明確班主任和任課教師德育工作職責(zé)，調(diào)動(dòng)他們的積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，才能使德育工作落實(shí)。一是調(diào)動(dòng)班主任加強(qiáng)班級(jí)管理的積極性。因?yàn)榘嗉?jí)是學(xué)校教育教學(xué)的基本單位，班主任是班級(jí)工作的組織者和指導(dǎo)者，是學(xué)校貫徹教育方針、促進(jìn)學(xué)生全面健康成長(zhǎng)的骨干力量，是學(xué)校德育工作的骨干。為調(diào)動(dòng)他們育人的積極性，學(xué)校制定了班主任工作職責(zé)、考核細(xì)則，對(duì)班主任工作出色的同志在評(píng)先、評(píng)職、晉級(jí)等方面優(yōu)先。二是調(diào)動(dòng)各任科教師教書育人的積極性。學(xué)科教師是不容忽視的德育工作者，學(xué)校提出要在學(xué)科教學(xué)中以知識(shí)為載體滲透德育。愛國(guó)主義教育是德育的主旋律，各科進(jìn)行愛國(guó)主義教育都是同本學(xué)科的知識(shí)緊密結(jié)合在一起的，這就增強(qiáng)了愛國(guó)主義教育的說服力和感染力，能給學(xué)生深刻的影響，形成強(qiáng)大的內(nèi)化力量。學(xué)校制定了科任教師教書育人的職責(zé)，以及配合班主任抓好班級(jí)工作的具體要求，把他們此項(xiàng)工作的好壞納入每年的工作質(zhì)量評(píng)價(jià)中。

　　二、加強(qiáng)校園環(huán)境建設(shè)，充分發(fā)揮環(huán)境育人作用。

　　校園環(huán)境建設(shè)是學(xué)校精神文明建設(shè)的窗口，同時(shí)又是學(xué)校日常德育的載體。優(yōu)美的環(huán)境氛圍，高雅的校園文化，給人以?shī)^進(jìn)向上的力量，學(xué)校應(yīng)發(fā)揮環(huán)境育人的作用，創(chuàng)設(shè)一個(gè)時(shí)時(shí)愛教育，處處受感染的德育環(huán)境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報(bào)、校園廣播、閱覽室、德育活動(dòng)室等。有校風(fēng)、教風(fēng)、學(xué)風(fēng)以及《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《中學(xué)生守則》等標(biāo)志，讓每一堵墻壁成為無聲的語言，在潛移默化中，向?qū)W生進(jìn)行愛國(guó)主義和良好行為習(xí)慣教育。學(xué)校長(zhǎng)期堅(jiān)持不懈地開展升旗儀式和系列化的國(guó)旗下的講演，豐富多彩的音體美活動(dòng)和興趣小組活動(dòng)并形成了定期搞繪畫、合唱、體育比賽等大型活動(dòng)傳統(tǒng)。這些活動(dòng)都充分體現(xiàn)了學(xué)生參與的全體性、教育目的的素質(zhì)性、教育形式的多樣性，使學(xué)生在這樣的教育環(huán)境中，陶冶情操，健全人格，促進(jìn)學(xué)生實(shí)踐能力和創(chuàng)新精神的發(fā)展。

　　三、以學(xué)校團(tuán)委為陣地，發(fā)揮德育管理者的作用。

　　在上級(jí)團(tuán)委和學(xué)校黨支部的正確領(lǐng)導(dǎo)下，全面貫徹黨的教育方針，圍繞學(xué)校工作重點(diǎn)，解放思想，開拓創(chuàng)新，自覺踐行“三個(gè)代表”重要思想，認(rèn)真落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀，充分發(fā)揮團(tuán)隊(duì)在未成年人思想道德建設(shè)中的積極作用，作好對(duì)全校學(xué)生的德育教育，以育人為本，以做好學(xué)生的思想工作為基本手段，以培養(yǎng)德、智、體全面發(fā)展的學(xué)生為目標(biāo)，在實(shí)際的工作中去不斷的充實(shí)和完善，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，彌補(bǔ)不足，在各級(jí)領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷下，逐漸的成長(zhǎng)和成熟。學(xué)校德育管理部門認(rèn)真貫徹落實(shí)上級(jí)團(tuán)委、關(guān)工委的工作要求，加強(qiáng)團(tuán)的基礎(chǔ)建設(shè)，先后組織多種形式的德育主題教育。如：利用周一升旗儀式，通過國(guó)旗下講話對(duì)學(xué)生進(jìn)行文明、守紀(jì)、誠(chéng)信等德育教育，利用法制宣傳日對(duì)學(xué)生進(jìn)行法制教育。組織清明節(jié)掃墓對(duì)學(xué)生進(jìn)行革命傳統(tǒng)教育。先后開展了“慶祝建國(guó)60周年系列活動(dòng)”、“爭(zhēng)當(dāng)四好少年”及四好少年評(píng)選活動(dòng)、“倡導(dǎo)綠色手機(jī)文化”活動(dòng)、“熱愛祖國(guó)，唱響和諧”讀書征文、演講比賽、“讀好書、唱好歌、做好人”等一系列主題教育，配和教體局組織了第一屆“書香暑假”征文活動(dòng)和第四屆“萊州聯(lián)通杯”書信大賽活動(dòng)，并且獲得各種獎(jiǎng)勵(lì)，為我校爭(zhēng)得了榮譽(yù)。還對(duì)學(xué)生普遍存在的問題，搞了“告別不良行為，構(gòu)建和諧文明校園”活動(dòng)。還聘請(qǐng)?jiān)?zhèn)教委工會(huì)主席郭學(xué)福教師給全體師生做愛國(guó)主義報(bào)告。根據(jù)市教體局《關(guān)于在教育系統(tǒng)深入實(shí)施“心靈工程”的意見》精神，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，利用學(xué)校團(tuán)委這塊陣地，成立校外親情援助小組，實(shí)施“夕陽計(jì)劃——關(guān)愛孤寡老人”活動(dòng)。摸底排查了朱橋鎮(zhèn)小戰(zhàn)家村孤寡老人戰(zhàn)啟剛為學(xué)校援助對(duì)象，并建立長(zhǎng)期走訪援助關(guān)系，進(jìn)行親情關(guān)懷、生活照料。在扶危濟(jì)困中培育學(xué)生善良品德，提升道德境界。活動(dòng)開展的順利、嚴(yán)謹(jǐn)，受到社會(huì)各界的關(guān)注和好評(píng)。為了更好地突出共青團(tuán)的德育育人作用，組織全體團(tuán)員通過各種學(xué)習(xí)、實(shí)踐活動(dòng)讓他們樹立崇尚理想和遠(yuǎn)大志向，并立志為民族爭(zhēng)光，從小打好思想基礎(chǔ)，時(shí)刻準(zhǔn)備為黨、為人民、為社會(huì)主義和共產(chǎn)主義事業(yè)貢獻(xiàn)力量，并努力培養(yǎng)了他們優(yōu)良的道德品質(zhì)，即以集體主義為核心的社會(huì)主義道德，努力做到心中有他人、心中有學(xué)校、心中有集體、心中有祖國(guó)。每年發(fā)展團(tuán)員100余名，為團(tuán)組織輸送了新鮮的血液，鼓勵(lì)和引導(dǎo)更多的青少年向團(tuán)組織靠攏，更好地推動(dòng)了學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作的有效開展。

　　朱橋中學(xué)

朱橋英語教學(xué)流程范文2

　　英語課導(dǎo)學(xué)流程

　　一、課前預(yù)習(xí)

　　1、學(xué)生課前自主預(yù)習(xí)生詞，在錄音機(jī)的幫助下初步會(huì)讀，理解詞意。

　　2、在預(yù)習(xí)單詞的基礎(chǔ)上，初步理解句型。

　　二、基礎(chǔ)達(dá)標(biāo)

　　1、課前熱身。

　　2、舊知鏈接。

　　三、嘗試學(xué)習(xí)

　　1、每一組的學(xué)生在組長(zhǎng)的帶領(lǐng)下學(xué)習(xí)單詞。

　　2、教師幫助解決生詞。

　　3、組內(nèi)練習(xí)會(huì)話，教師指導(dǎo)幫助。

　　4、聽錄音熟悉鞏固單詞、句型。

　　四、展示交流

　　1、小組內(nèi)交流，組長(zhǎng)評(píng)議。

　　2、全班交流展示。

　　五、拓展延伸

　　1、獨(dú)立完成練習(xí)。

　　2、小組評(píng)議。

朱橋英語教學(xué)流程范文3

　　教學(xué)工作總結(jié)

　　開學(xué)以來，我校堅(jiān)持以教學(xué)工作為中心，以重實(shí)際，抓實(shí)事，求實(shí)效為教學(xué)工作的基本原則，以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力為重點(diǎn)，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，深化課堂教學(xué)改革，認(rèn)真落實(shí)課程計(jì)劃，落實(shí)教學(xué)常規(guī)，落實(shí)教學(xué)改革措施，抓好教學(xué)監(jiān)控，大力推進(jìn)素質(zhì)教育，大面積提高教學(xué)質(zhì)量，從而加速了學(xué)校發(fā)展。

　　一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，樹立新的理念，提高教師素質(zhì)。

　　1、加強(qiáng)師徳建設(shè)，全面提高教師素質(zhì)。繼續(xù)打造合格、過硬的教師隊(duì)伍，把它放在各項(xiàng)工作的首位。組織教師們集中學(xué)習(xí)，培養(yǎng)教師具有奉獻(xiàn)的意識(shí)，創(chuàng)新的意識(shí)，提高自身的思想素質(zhì)，處處做學(xué)生的表率。建設(shè)讀書文化，開展“讓讀書成為習(xí)慣”的主題讀書活動(dòng)。讓學(xué)校以真正養(yǎng)成師生多讀書的好習(xí)慣為出發(fā)點(diǎn)，積極倡導(dǎo)師生“多讀書，讀好書，好讀書?！辈┯[群書，做到與書為伴，與書對(duì)話，與書同行，促進(jìn)教師知識(shí)和專業(yè)發(fā)展走向社會(huì)化、生活化與現(xiàn)實(shí)化。

　　2、通過學(xué)習(xí)新的《課程標(biāo)準(zhǔn)》，教師們逐步領(lǐng)會(huì)到教學(xué)的終極目標(biāo)不是讓受教育者適應(yīng)現(xiàn)實(shí)，而是改造、創(chuàng)建新的現(xiàn)實(shí)，培育出有創(chuàng)造能力的人。從而形成了“實(shí)施新課程的成敗在教師，教師的要?jiǎng)?wù)在于更新教學(xué)觀念”的共識(shí)。確立了“一切為了人的發(fā)展”的教學(xué)理念。樹立“以人為本，育人為本”的思想。樹立學(xué)生主體觀，貫徹民主教學(xué)思想，構(gòu)建一種民主和諧的師生關(guān)系，尊重學(xué)生人格，尊重學(xué)生觀點(diǎn)，承認(rèn)學(xué)生個(gè)性差異，相信學(xué)生都存在發(fā)展?jié)撃埽e極創(chuàng)造和提供滿足不同學(xué)生學(xué)習(xí)成長(zhǎng)的條件。樹立學(xué)生發(fā)展觀，將學(xué)生的發(fā)展作為教學(xué)活動(dòng)的出發(fā)點(diǎn)和歸宿。關(guān)注學(xué)生情感的體驗(yàn)，關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)興趣等非智力因素，重視了學(xué)生獨(dú)立性，自主性的培養(yǎng)與發(fā)揮，使獲取知識(shí)，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，掌握知識(shí)和技能的過程，成為學(xué)生豐富情感完善自我，學(xué)會(huì)合作，學(xué)會(huì)做人的過程。

　　3、抓好青年教師的培養(yǎng)工作，重在全程管理。開學(xué)以來，我們有計(jì)劃地做好了新上崗教師的培訓(xùn)工作，組織劉驊增等老師參加新教師培訓(xùn)班。積極鼓勵(lì)教師參加各種形式的進(jìn)修、培訓(xùn)和自學(xué)考試。

　　4、抓好骨干教師的培養(yǎng)工作。把骨干教師安排到教學(xué)的重要崗位上去挑大梁、壓擔(dān)子。通過組織理論學(xué)習(xí)，外出觀摩，聽取專家報(bào)告、進(jìn)行學(xué)術(shù)交流等活動(dòng)，為他們“充電加油”。

　　二、狠抓教學(xué)常規(guī)工作，重務(wù)實(shí)，重實(shí)效

　　1、我校建立健全了教學(xué)管理制度和教學(xué)質(zhì)量的綜合評(píng)價(jià)體系，加強(qiáng)了學(xué)校內(nèi)部各項(xiàng)教學(xué)工作的科學(xué)管理。在宏觀上體現(xiàn)管理的目標(biāo)是“德、智、體、美、勞”全面發(fā)展，從微觀上，對(duì)學(xué)校的授課計(jì)劃、備課、教學(xué)、批改、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考試、成績(jī)?cè)u(píng)定等項(xiàng)教學(xué)規(guī)章制度，做到嚴(yán)格要求，嚴(yán)格管理

　　2、堅(jiān)持以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，訓(xùn)練為主線的教學(xué)模式，教學(xué)中注意充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性，活躍思維。在課堂上，教師要刻意創(chuàng)設(shè)問題的情景，積極引導(dǎo)學(xué)生對(duì)事物進(jìn)行分析比較，培養(yǎng)概括和判斷推理、綜合的能力和運(yùn)用知識(shí)的能力。教師在以學(xué)生為主體，認(rèn)真研究教法。根據(jù)學(xué)科的性質(zhì)和教材的特點(diǎn)、學(xué)生的年齡特點(diǎn)及班級(jí)的實(shí)際情況，選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力、語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力及自學(xué)能力。努力改進(jìn)教法的同時(shí)，也注意對(duì)學(xué)生進(jìn)行學(xué)法的指導(dǎo)，以學(xué)法的優(yōu)化推動(dòng)教法的優(yōu)化。

　　3、開學(xué)初，教導(dǎo)處主持召開了以“認(rèn)真總結(jié)提高質(zhì)量”為主題的上教學(xué)質(zhì)量分析會(huì)，幫助教師尋找存在的問題，尋求科學(xué)合理、切實(shí)有效的提高教學(xué)質(zhì)量的對(duì)策。在分析會(huì)上，各班科任教師認(rèn)真深入地分析了本班現(xiàn)狀，都找到了存在的問題，并提出了新學(xué)年的努力方向，在此基礎(chǔ)上，教導(dǎo)處向全體教師提出了新學(xué)年的工作目標(biāo)，促使全體教師的質(zhì)量意識(shí)不斷增強(qiáng)。

　　4、嚴(yán)抓各科教學(xué)計(jì)劃的落實(shí)。學(xué)期開學(xué)后，我們便嚴(yán)抓各類計(jì)劃的制訂，要求各部門、科任教師在一周內(nèi)制訂好本學(xué)期的各項(xiàng)工作計(jì)劃，要保證教學(xué)工作具有科學(xué)性、計(jì)劃性、可行性，做到每項(xiàng)工作開展時(shí)有目標(biāo)、有方案、有規(guī)劃、有管理。制定各類教學(xué)計(jì)劃時(shí)，要注意和加強(qiáng)可操作性，保證目標(biāo)明確，計(jì)劃合理，管理到位。通過反復(fù)研究協(xié)調(diào)，各類計(jì)劃清楚地反映了各項(xiàng)工作，從而確保了本學(xué)期教學(xué)工作有條不紊地進(jìn)行。

　　5、嚴(yán)格按《新課程設(shè)置方案》，開齊、上足，教好每一門課程，不隨意增減，嚴(yán)禁語數(shù)科占用藝體科。每一科到期末都有考核并把成績(jī)上交教導(dǎo)處。

　　6、進(jìn)一步完善了教學(xué)常規(guī)檢查制度。開學(xué)以來，我們根據(jù)區(qū)教研室和鎮(zhèn)教育總校的指導(dǎo)精神，結(jié)合學(xué)校具體實(shí)際，以“講實(shí)用、講效益”為原則，努力使全體教師的各項(xiàng)教學(xué)常規(guī)工作做到制度化、規(guī)范化、科學(xué)化。開學(xué)初我們推行了教學(xué)工作的“十字方針”，即要求教師做到備課要“深”，上課要“實(shí)”，作業(yè)要“精”，教學(xué)要“活”，手段要“新”，活動(dòng)要“勤”，要求要“嚴(yán)”，輔導(dǎo)要“細(xì)”，負(fù)擔(dān)要“輕”，質(zhì)量要“高”，并從課前準(zhǔn)備、課堂教學(xué)、作業(yè)與輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)等方面對(duì)教師的常規(guī)教學(xué)進(jìn)行指導(dǎo)性管理。并組織全體教師進(jìn)行質(zhì)量分析，幫助教師尋找問題的根源，明確下一步努力方向，促使各學(xué)科教師向課堂40分鐘要質(zhì)量，提高單位時(shí)間效益。

　　7、抓實(shí)各個(gè)環(huán)節(jié)，保證教學(xué)質(zhì)量逐步提高。

（1）抓備課。如何提高備課質(zhì)量是教師上好每一堂課的關(guān)鍵。開學(xué)初，教導(dǎo)處結(jié)合 “備好課”這一主題，根據(jù)本校實(shí)際，明確提出備課的具體要求，要求做到：環(huán)節(jié)齊全、目標(biāo)明確、重點(diǎn)突出、難點(diǎn)突破、設(shè)計(jì)合理、板書規(guī)范、習(xí)題適當(dāng)、反思跟上。每一堂課，都力求做到“掌握課標(biāo)，吃透教材，挖掘到位，知識(shí)準(zhǔn)確?！泵吭戮珎湟徽n教案交教導(dǎo)處進(jìn)行評(píng)選，優(yōu)秀教案在全校推廣展覽，并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

（2）抓課堂。如何上好一堂課，教導(dǎo)處向全體教師提出了“主導(dǎo)作用到位，主體全員參與，講究課堂藝術(shù)，師生配合默契，精講多練，層次分明，因材施教，各有所得?！币约罢n堂上要講究語言藝術(shù)，板書規(guī)范工整，電教手段、教具使用合理等具體目標(biāo)。要求教師在平時(shí)要嚴(yán)格要求自己，狠練課堂教學(xué)基本功，不斷提高課堂教學(xué)能力。教科室組織開展了全員聽課活動(dòng)，讓大家聽，大家評(píng)，“說長(zhǎng)道短”，“評(píng)頭論足”，幫助尋找不足，幫助改進(jìn)，促使每一位教師的課堂教學(xué)質(zhì)量不斷提高。（3）抓反饋。主要抓作業(yè)，開學(xué)初，教導(dǎo)處對(duì)作業(yè)作了明確要求：語文每課有作業(yè)，數(shù)學(xué)每天有作業(yè)，英語每周要有兩次作業(yè)，作業(yè)布置要做到內(nèi)容精、形式活、質(zhì)量高，提倡分層布置，所布置的作業(yè)要以培養(yǎng)和提高學(xué)生的各方面的能力為基點(diǎn)，作業(yè)批改做到及時(shí)，認(rèn)真。

　　三、積極開展教學(xué)常規(guī)教研活動(dòng)

（一）努力做好校本教研工作

　　1、對(duì)照區(qū)教研室工作安排和教育總校工作計(jì)劃，制定了各教研組教研計(jì)劃，細(xì)化安排了本學(xué)期的教研活動(dòng)。

　　2、深入實(shí)施行政聽評(píng)課制度，已按周開展了6次活動(dòng)。聽課教干能深入課堂聽課，對(duì)所聽的課進(jìn)行綜合評(píng)定，并將評(píng)定結(jié)果記入教研檔案。我們要求教師每學(xué)期至少能提供一節(jié)課在行政聽課中被認(rèn)定為“優(yōu)秀”，才能算是本學(xué)期課堂教學(xué)過關(guān)，如果第一次聽課不過關(guān)，接下來還會(huì)安排聽第二節(jié)、第三節(jié)，直至上課過關(guān)。所有聽課教干均能結(jié)合所聽的課對(duì)教師進(jìn)行某一方面的專項(xiàng)指導(dǎo)。在每周的教師例會(huì)上，對(duì)上一周行政聽評(píng)課情況進(jìn)行集中反饋，詳細(xì)小結(jié)，用行政聽課促教師課堂效益的提升。

　　3、開展了“一人一課”教研活動(dòng)。按計(jì)劃，我們要求所有青年教師每學(xué)期至少在校內(nèi)上節(jié)研討課。截至本周，語文、數(shù)學(xué)、英語三個(gè)教研組各組織了三次聽課、研討活動(dòng)。聽課參與率高，評(píng)課認(rèn)真，聽課的老師能結(jié)合教學(xué)實(shí)際對(duì)某些問題展開研討，研討深入，真正發(fā)揮了教研的作用。

　　4、組織實(shí)施了“集體備課、同課異教”活動(dòng)。農(nóng)村學(xué)校普遍存在集體備課難，同課異構(gòu)難實(shí)施的問題。在上學(xué)期我們多次安排人員外出學(xué)習(xí)同課異構(gòu)的經(jīng)驗(yàn)后，本學(xué)期我們將嘗試在校內(nèi)開展同課異構(gòu)活動(dòng)。第四周和第五周，我們得用兩周的時(shí)間嘗試組織了二年級(jí)語文的“集體備課、同課異構(gòu)”活動(dòng)，顧天俊、江卉、盧麗老師分工合作，由顧老師主持備課研討，在集體疏通教材的基礎(chǔ)上，江卉、盧麗老師分別就同一課題《秋游》進(jìn)行獨(dú)立備課，并分別上課，全體語文老師分別領(lǐng)略了兩位老師不同備課思路的課堂教學(xué)藝術(shù)?；顒?dòng)取得了預(yù)期的效果。下半學(xué)期，我們還將結(jié)合教學(xué)片的活動(dòng)向片內(nèi)兄弟學(xué)校展示一次“同課異構(gòu)”活動(dòng)，以期獲得更多幫助。

　　5、組織實(shí)施了青藍(lán)工程。我校的青藍(lán)工程堅(jiān)持了很多年，效果很好，很多以前的青年教師現(xiàn)在已經(jīng)成長(zhǎng)為學(xué)校的教學(xué)骨干。本學(xué)期，我校新工作的劉驊增老師剛來學(xué)校就受到了教研組老師的格外關(guān)心，教科室主任方貴斌同志主動(dòng)與劉老師結(jié)成“對(duì)子”，從如何上課、如何備課、如何指導(dǎo)作業(yè)等方面進(jìn)行詳細(xì)指導(dǎo)，效果明顯。本周，劉老師還在校內(nèi)上了一節(jié)匯報(bào)課，獲得大家的好評(píng)。

　　6、積極組織教師培訓(xùn)。本學(xué)期，我們繼續(xù)加大投入，全力保障教師的業(yè)務(wù)培訓(xùn)。截至本周，我們共安排了68人次參加了各級(jí)教學(xué)研討和業(yè)務(wù)培訓(xùn)活動(dòng)。每次培訓(xùn)均要求教師在學(xué)習(xí)前做好研討準(zhǔn)備，并在學(xué)習(xí)結(jié)束后撰寫學(xué)習(xí)體會(huì)，確保學(xué)有所思、學(xué)有所得。校內(nèi)我們按周組織了業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)，精選與課堂教學(xué)、業(yè)務(wù)提升有密切聯(lián)系的內(nèi)容，組織教師自學(xué)，書寫學(xué)習(xí)體會(huì)。通過各類培訓(xùn)和學(xué)習(xí)不斷提升教師思想素養(yǎng)和業(yè)務(wù)能力。

　　7、積極重視教學(xué)案例的研究。我們學(xué)?，F(xiàn)有省級(jí)課題1個(gè)，正處于中期研究階段。區(qū)級(jí)課題4個(gè)。為了確保課題研究真正落在實(shí)處，我們?cè)谄綍r(shí)的教學(xué)研究中積極領(lǐng)導(dǎo)教師圍繞課題展開各類小課題的研究，教學(xué)案例便是其中一項(xiàng)。通過教學(xué)案例的研究，繼積累了豐富的課題材料，更提升了教師教研能力。

　　8、積極參與區(qū)集體備課室的研討。開學(xué)初，區(qū)教研室提出建設(shè)集體備課室的構(gòu)想后，我校積極行動(dòng)，迅速在教師中進(jìn)行精神傳達(dá)，登記了所有教師的QQ號(hào)，并指導(dǎo)部分老教師學(xué)習(xí)如何利用QQ來傳遞文件等必備知識(shí)。教研室集體備課室群號(hào)公布后，我校召開專門會(huì)議進(jìn)行工作布署，要求全體教師按要求加入相應(yīng)工作群，并積極參與群研討活動(dòng)。很多老師已經(jīng)從集體備課群中受益，這也必將推動(dòng)更多的老師投身于集體備課室的建設(shè)中。

　　9、堅(jiān)持寫教后記。授課后及時(shí)記載本課教學(xué)的成功和失誤；以便不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，吸取教訓(xùn)，改進(jìn)教法，不斷提高；積極組織教師參加省,市各學(xué)科的論文,案例等各種比賽,使教師在參加比賽的過程中有所收獲,得到提高。

（二）積極推動(dòng)教學(xué)片工作

　　1、制定切實(shí)計(jì)劃，確保活動(dòng)有實(shí)效。開學(xué)初，按教育局安排與要求，我校作為小學(xué)第一協(xié)作片片長(zhǎng)單位，經(jīng)過認(rèn)真思考，反復(fù)推敲，制定了符合教學(xué)片實(shí)際情況的活動(dòng)計(jì)劃，從與老師業(yè)務(wù)提升關(guān)系最密切的課堂入手，安排了課堂教學(xué)觀摩、教材研討、德育觀摩、教學(xué)競(jìng)賽、質(zhì)量調(diào)研等活動(dòng)?；顒?dòng)安排發(fā)到各成員單位，供各單位提前思考，精心安排，確保每次活動(dòng)都有實(shí)效。

　　2、精心組織，深入研討，確保活動(dòng)有實(shí)效。開學(xué)以來，我們已組織了片內(nèi)研討活動(dòng)4次。10月14日，協(xié)作片在楚州實(shí)小開展了語文課堂教學(xué)研討活動(dòng)，在觀摩了實(shí)小提供的兩節(jié)精彩的課堂教學(xué)后，片內(nèi)各成員單位的老師還進(jìn)行了熱烈而深入的研討，在扎實(shí)的研討中各位老師均取到了“真經(jīng)”；10月24日，協(xié)作片在朱橋中心小學(xué)舉辦了六年級(jí)英語課堂教學(xué)觀摩暨新舊教材的銜接教育討論?；顒?dòng)之前，已經(jīng)布置各單位就研討主題進(jìn)行了認(rèn)真準(zhǔn)備，活動(dòng)中，各位老師各抒己見，氛圍熱烈，最后，大家就如何更有效地進(jìn)行新舊教材的銜接教育達(dá)成共識(shí)，活動(dòng)取得預(yù)期效果。下周，我們還計(jì)劃在車橋中心小學(xué)開展數(shù)學(xué)課堂教學(xué)的研討。

　　四、組織開展各種活動(dòng)，提高學(xué)生的素質(zhì)。

　　1、進(jìn)行感恩教育活動(dòng)

　　在教導(dǎo)處的組織下，各班利用班隊(duì)活動(dòng)開展了朗誦、演講、講故事、參觀、訪問、寫作等形式，豐富了學(xué)生的學(xué)生的學(xué)習(xí)生活，端正了學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度，提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)動(dòng)力。

　　2、本學(xué)期，教導(dǎo)處結(jié)合區(qū)教研室制定的讀書方案部署了各年級(jí)開展古詩(shī)文背誦、默寫、硬筆字練習(xí)等工作，并加強(qiáng)督促，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，豐富了學(xué)生的文化生活。

　　3、加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)大都很勤奮，但往往忽視學(xué)習(xí)方法，因此，本學(xué)期初，教導(dǎo)處向全體教師提出了要重視學(xué)習(xí)方法指導(dǎo)的要求，要正確引導(dǎo)學(xué)生把苦干和巧干結(jié)合起來，以求收到事半功倍的效果。在平時(shí)抽查中我們發(fā)現(xiàn)，我校教師都很重視對(duì)學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，課堂教學(xué)、作業(yè)批改、試卷評(píng)講等環(huán)節(jié)都能充分體現(xiàn)出來。為提高效果，教科室要求各教研組要經(jīng)常組織教研活動(dòng)對(duì)某一教學(xué)專題或?qū)W生在學(xué)習(xí)中存在的帶有普遍性的問題進(jìn)行研討，結(jié)合學(xué)生的出錯(cuò)規(guī)律，對(duì)學(xué)生進(jìn)行專題講座和專項(xiàng)訓(xùn)練，幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)效率。

　　五、存在問題。

　　1、在平時(shí)的教學(xué)管理工作中，工作還不夠細(xì)膩，方法單

　　一、缺乏靈活性，技巧性不夠，缺乏工作方法的豐富多樣性。

　　2、在教研活動(dòng)的“形式”重，“內(nèi)涵”輕。有些老師把參加教研活動(dòng)單純當(dāng)作一項(xiàng)必須完成的“苦差”，而不是把它當(dāng)作自身業(yè)務(wù)提升的渠道。參加活動(dòng)時(shí)“蜻蜓點(diǎn)水式”的問題在部分老師身上存在，不管教研活動(dòng)的效果能否應(yīng)用到教學(xué)中，只求完成教研的形式，有些干脆連形式都懶得完成。

　　3、校本教研難于落在實(shí)處。很多老師把“校本教研”當(dāng)負(fù)擔(dān)，認(rèn)為出去聽課算是參加教研活動(dòng)，對(duì)于學(xué)校組織的校本研修缺少興趣。失去了自我激勵(lì)和提高教研能力的機(jī)會(huì)，校本教研名存實(shí)亡。

　　六、整改方向。

　　1、進(jìn)一步增強(qiáng)全局觀念，提高領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)和水平。要善于站在全局的角度看問題，加強(qiáng)上下溝通，交流看法認(rèn)識(shí)，豐富工作方法和技巧。

　　2、結(jié)合績(jī)效考核建立教研管理的長(zhǎng)效機(jī)制來保證教研工作正常、健康地開展。努力提高廣大教師的終身學(xué)習(xí)熱情。

　　3、抓實(shí)校本教研，從小處著手，從與老師息息相關(guān)的課堂入手，著力解決一些“小問題”，讓教學(xué)研究貫穿于教師的日常備課、上課中，逐步把教研“負(fù)擔(dān)”轉(zhuǎn)化為教學(xué)“需求”。

　　4、從傳統(tǒng)模仿、移植向自主創(chuàng)新轉(zhuǎn)變。有些老師總是眼睛向外，忽視了自身潛力的挖掘，熱衷于參加校外的教研活動(dòng)，看到了別人的成果很興奮，不能很好消化借鑒，有依賴，只停留在“欣賞”、“評(píng)價(jià)”上，回來之后又不知怎么辦，取經(jīng)沒有得到“真經(jīng)”。

　　5、重視和加強(qiáng)教師的專業(yè)化發(fā)展。繼續(xù)創(chuàng)造更多機(jī)會(huì)讓老師們參加各種培訓(xùn)，豐富教師的實(shí)踐性知識(shí)；通過參加各種學(xué)習(xí)活動(dòng)強(qiáng)化教師職業(yè)責(zé)任感，提高工作積極性。

　　朱橋中心小學(xué)

　　2014-10-28

朱橋英語教學(xué)流程范文3篇 英語語言知識(shí)教學(xué)例子相關(guān)文章：