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實用讀書活動方案范文6篇(讀書活動設(shè)計方案)

時間:2022-10-10 18:17:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的實用讀書活動方案范文6篇(讀書活動設(shè)計方案),以供借鑒。

實用讀書活動方案范文6篇(讀書活動設(shè)計方案)

實用讀書活動方案范文1

  關(guān)于舉辦紀念“4.23世界讀書日”系列活動的通知

  各院(系、部)、機關(guān)各處室:

  1995年聯(lián)合國教科文組織把4月23日確定為“世界圖書與版權(quán)日”(又稱“世界讀書日”)。為了營造濃厚的校園文化藝術(shù)氛圍,促進優(yōu)良學風校風養(yǎng)成,推進文明校園、和諧校園建設(shè),圖書館將舉辦“20xx世界讀書日”活動,請各院(系、部)、機關(guān)各處室發(fā)動師生積極參加。

  活動安排如下:

  一、活動時間:

  20xx年4月1日~20xx年4月30日

  二、主辦單位:

  xx小學圖書館

  三、活動對象:

  全校師生

  四、活動內(nèi)容

  (一)書香校園——海報創(chuàng)意大賽

  活動形式:在全校舉行以“書香校園”為主題的海報創(chuàng)意比賽,增強校園讀書氛圍,倡導良好的讀書習慣。獲獎作品將在圖書館中廳展示。

  作品要求:

  1、主題鮮明、內(nèi)容健康、富有創(chuàng)造性。

  2、海報使用不小于A4紙制做并用彩色打印,在作品后注明姓名、單位及聯(lián)系方式。

  3、作品提交截止時間:20xx年4月23日

  4、作品提交辦法:作品的紙本提交至圖書館一樓咨詢臺,電子版提交到email。

  本活動將評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名和優(yōu)秀將若干名。本活動已規(guī)劃為大學生素拓活動,凡入圍者(90%參加者)可獲相應(yīng)學分。

  (二) “文明閱覽、文明學習” 溫馨提示語征集活動

  圖書館面向全校讀者公開征集“文明借閱、文明學習”溫馨提示語,以讀者教育讀者的方式,為廣大讀者創(chuàng)建一個溫馨、和諧的借閱環(huán)境,引導讀者愛館護館,構(gòu)建和諧的校園文化。

  1、內(nèi)容要求:

  (1)溫馨提示語須符合圖書館各個書庫、閱覽室和自習室的學習環(huán)境及管理規(guī)定。

  (2)溫馨提示語要求語言生動活潑、言簡意賅,易于上口,符合創(chuàng)建和諧校園文化的語言潮流。

  (3)溫馨提示語以“文明閱覽、文明學習”為中心,具體圍繞①維護借閱秩序;②愛護環(huán)境衛(wèi)生;③保持安靜(不喧嘩、不在閱覽場所打電話等);④愛護圖書資料(不用非正當手段據(jù)為己有、不弄臟弄破、不涂寫等);⑤愛護設(shè)備和家具;⑥文明查閱電子資源(不玩游戲、不瀏覽非法和不健康網(wǎng)頁等);⑦文明取閱書刊(不一次取多冊等)、文明自習(不占座位等);⑧服從管理;⑨文明使用書包柜等。

  (4)提示語必須內(nèi)容健康,富有創(chuàng)造性,不得抄襲。

  2、征集辦法:

  (1)作品提交截止時間:20xx年4月23日

  (2)作品提交方式:電子版發(fā)送至xx,作品請注明作者的姓名、單位、郵箱地址、聯(lián)系電話。

  本活動將評出一等獎2名、二等獎5名、三等獎7名和優(yōu)秀將若干名。本活動已規(guī)劃為大學生素拓活動,凡入圍者(60%參加者)可獲相應(yīng)學分。

  (三)“我最喜愛的書” 有獎?wù)魑幕顒?/p>

  1、體裁不限,字數(shù)3000字以內(nèi)。

  2、作品內(nèi)容積極向上,要求原創(chuàng)作品,不得抄襲。

  3、作品提交辦法:作品的紙本提交至圖書館一樓咨詢臺,電子版提交到Email,作品請注明作者的姓名、單位、郵箱地址、聯(lián)系電話。

  4、作品提交截止日期:20xx年4月23日

  作品將評出一等獎2名,二等獎5名,三等獎 7名,優(yōu)秀獎若干名,獲獎作品將在圖書館網(wǎng)站推出。本活動已規(guī)劃為大學生素拓活動,凡入圍者(90%參加者)可獲相應(yīng)學分。

實用讀書活動方案范文2

  一、活動主題: 采擷書香 與書為友

  二、活動時間:20xx年4月

  三、活動內(nèi)容

  1、“每天必讀,讀中積累”讀寫活動:

  老師每天都要閱讀自己選定的圖書,并隨時做讀書筆記,讀書筆記用紙統(tǒng)一下發(fā),讀書筆記的形式不限,每次筆記右上角標明記錄時間。

  2、“書海流韻”交流活動:

  每周四的教研活動前10分鐘為教師讀書活動階段匯報、展示、交流時間,每位教師制作讀書卡片(每周一張,文字長短不限),及時記錄讀書感受展示在科研室展板上,月末進行優(yōu)秀作品評選。

  并將讀書記錄復印后存入業(yè)務(wù)學習筆記本中。

  3、“好書推薦”活動:

  4月27日教研活動時,組內(nèi)教師每人結(jié)合自己的學習的書籍,作簡單介紹,向組內(nèi)老師推薦一篇好文章獲一本好書,推薦形式自定。并向全校老師推薦一本書或一篇好文章。并通過復印方式,發(fā)給組內(nèi)教師共同學習。

  4、“書唐詩宋詞,宋中華美文”活動:每位教師進行規(guī)范漢字書寫,單周進行軟筆書寫,雙周進行硬筆書法練習,內(nèi)容需選自中華經(jīng)典詩文作品,亦可從小學語文書教材中選取。所選內(nèi)容需為完整的一段或一段中句義完整的一個或幾個句子,字數(shù)不限。

  4月27日前完成硬筆書法及軟筆書法作品各一篇。(地點自選)

  5、“書香人生路”讀書節(jié)匯報活動,以教研組為單位,進行讀書月的讀書總結(jié)、匯報、展示活動。(每組至少兩個內(nèi)容)

  教師自制書讀小報一份,(包括讀書總結(jié)及文章推薦等內(nèi)容)

  進行讀書總結(jié)交流活動。 4月27日完成

實用讀書活動方案范文3

  一、活動目的:

  進一步營造書香校園的氛圍,推動學生讀書活動的開展。

  二、活動內(nèi)容:

  預科、高一、高二年級學生在校園內(nèi)進行愛心義賣、淘書活動。

  三、活動主題:

  同沐書香共享快樂

  四、活動地點:

  室外籃球場

  五、活動時間:

  5月13日(周一)中午12:20—13:00

  六、組織安排:

  1、發(fā)動學生,共同制定營銷策略,在活動區(qū)域內(nèi)出示本班班旗和富有特色的宣傳標語。

  2、書籍準備。動員學生每人自備一本內(nèi)容健康、有閱讀價值的書,教科書、破損嚴重、內(nèi)容不健康的書不準出售,班主任嚴格把關(guān)。

  3、每本書籍請附上書主姓名、建議售價和推薦理由,視情況寫在書籍扉頁或另附書簽。

  4、安排學生干部對待售書籍進行登記統(tǒng)計及銷售情況記載。

  5、所售圖書款項作為學校愛心基金,活動結(jié)束后在現(xiàn)場交至國旗桿下愛心募捐處。

  6、義賣場地分布圖見附件,周一上午請派學生干部熟悉場地,中午活動前放置書桌2—3張在指定地點,擺放好圖書準備活動。

  7、活動結(jié)束后請清空物品,把相應(yīng)的活動場地整理干凈。

實用讀書活動方案范文4

  一、設(shè)計理念

  書是人類進步的階梯!讓課外書為孩子們打開一扇扇窗,開啟一道道門,讓他們看到一個魅力無窮的大千世界。豐富他們的知識,開闊他們的視野,活躍他們的思維,陶冶他們的情操,使他們體驗讀書是快樂的!

  二、活動目標

  1、通過活動,讓孩子們喜愛讀書,讓書成為他們的朋友。

  2、通過活動,提高學生的綜合素質(zhì)。

  3、通過活動,營造良好的讀書氛圍,提高欣賞能力。

  4、讓學生在活動中體驗到讀書給自己帶來的快樂。

  三、活動構(gòu)想

  1、制定班級讀書計劃和個人讀書計劃

 ?、?根據(jù)本班的實際情況,制定班級讀書計劃:

  背誦《古詩80首》

 ?、?學生根據(jù)本人實際情況制定個人讀書計劃,準備好一學期要讀的書。(讀書三本以上)讓每位學生制定個人的讀書計劃,使他們充分合理地利用課余時間來讀書。

  2、營造一個書香班級

 ?、?以身作則,從老師自身做起,每天做到和同學們一起讀書。

 ?、?記住班級讀書口號“走進教室就看書”,要求每個同學無論是早晨還是中午,走進教室就看書。

  3、實行圖書手手傳閱制度。

  學生每人至少帶一本圖書,如童話、故事書、科幻等等。 在同學之間互相傳閱,好書共分享,換一本書,交一個朋友,每周至少寫一篇讀書筆記,并制定傳閱制度。

  4、開展“讀書匯報會”:

 ?。?)要求每個學生每學期必讀三本書以上,并會講其中的一個故事,到班上講給大家聽。

 ?。?) 每天的晨會課背誦經(jīng)典讀物,也可以背一首新學的古詩或詩歌。

 ?。?)展示優(yōu)秀讀書筆記。

  5、提倡在家庭中開展親子閱讀活動,倡議父母引導孩子按本身的興趣選擇合適的讀物,拓展學生閱讀范圍。為孩子營造良好的家庭讀書環(huán)境,養(yǎng)成良好的讀書習慣。

  6、老師做好導讀工作,教給學生閱讀方法。提倡個性閱讀,教給學生讀書做記號,讀書做筆記的批注讀書法。要求學生將讀書活動中讀到的精彩片段、好詞好句、名人名言摘錄在“讀書筆記”中,。

  7、總結(jié)評比。

 ?。?)、開展講故事演講比賽,朗誦比賽,優(yōu)秀讀后感展評。

 ?。?)、定期進行班級評比,每月評選出“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星”。

  (3)、評比“班級讀書小明星”

  (4)、制作讀書手抄報。

  四、具體活動安排:

  9月:

  1、宣傳發(fā)動,學習學校有關(guān)讀書活動的文件、計劃。

  2、制定班級讀書計劃、學生個人讀書計劃。

  3、布置讀書任務(wù)。

  10——11 月:

  1、師教授閱讀方法。

  2、師生同讀一本書活動?!稅鄣慕逃?/p>

  3、召開讀書主題班會(講成語故事、朗誦比賽和古詩背誦比賽)。

  20xx年12月:

  1、學生讀書小結(jié)。

  2、評比、表彰。

  3——4月:

  1、召開讀書主題班會。

  2、讀書知識競賽。

  5——6月:

  1、優(yōu)秀讀后感評選。

  2、讀書專題板報比賽(手抄報、優(yōu)秀讀書筆記、優(yōu)秀讀后感日記等)。

  3、學生學年讀書總結(jié)。

  4、、評比出年度“閱讀之星”、“背誦之星”、“寫作之星

實用讀書活動方案范文5

  主題:

  書香潤心靈,閱讀促成長

  書香滋潤心靈,雅言溢滿校園

  書香潤心靈,雅言溢校園

  書香潤澤心靈,雅言啟迪人生

  書香潤澤校園 閱讀幸福人生

  書香潤澤生命,讀書成就未來

  書香潤澤心靈,閱讀豐富人生

  書香潤澤心靈,閱讀改變陋習

  書香涵泳,潤澤心靈

  用閱讀潤澤生命,用文字見證成長

  打造書香校園,共建精神家園

  閱讀點亮智慧,書香潤澤心靈

  知識潤澤鄉(xiāng)野,文化涵養(yǎng)農(nóng)村

  潤澤書香 放牧心靈 閱讀美麗人生

  讓讀書成為習慣,讓書香滿溢校園

  點燃讀書激情,共建書香校園

  感受讀書幸福,享受和諧人生

  沐浴書香,潤澤幸福

  感受經(jīng)典魅力,品位高雅文化

  喚起讀書激情,涵養(yǎng)人文精神

  讀書滋養(yǎng)生命,書寫確證人生

  扎根教育田野,享受讀書幸福

  活動:

  1、各班取一個讀書口號

  2、每個學生為班級推薦一本自己喜歡的書,并寫明推薦原因

  3、班級詩歌輪流朗誦

  4、把自己最喜歡的那本書的內(nèi)容用表演、朗誦、思維導圖、知識問答、繪畫等形式表現(xiàn)出來

  5、為古詩配一幅畫

  6、“每天一詩”誦讀活動

  7、捐書活動

  8、家庭合影、朋友伙伴等照片展覽,并寫出照片里的故事

  9、制作讀書卡片

  10、“全民一起學說話”語言藝術(shù)比賽,自行設(shè)計一段日常生活常用語,如接電話用語、廣播用語、與學生教育、與老師交流時的用語,可分成若干小組以不同形式展示(小品、相聲、朗讀均可)

實用讀書活動方案范文6

  作品分析:

  《草房子》是曹文軒繼《山羊不吃天堂草》之后又一部扛鼎力作。這部優(yōu)秀的長篇小說寫了男孩桑??坦倾懶摹⒔K身難忘的六年小學生活。六年中,他親眼目睹或直接參與了一連串看似尋常但又摧人淚下、撼動人心的故事。作品沿襲了草文選一貫的厚重、質(zhì)樸的寫作風格,洋溢著你濃濃的人文氣息。在今天這樣浮躁的社會、冷漠的世態(tài)中,她能真正感動所有的孩子,讓他們回歸精神的家園。

  參與對象:

  班級讀書會全體成員

  學生分析:

  對于今天衣食無憂的孩子來說,缺少人生得歷練,使他們的性格產(chǎn)生了這樣那樣的缺陷,面對這樣一個物欲橫流的社會,他們更多的表現(xiàn)出的是他們對他人的漠視和對人生的無畏。而《草房子》為他們打建起的精神殿堂,能真正喚醒他們心底的人文情懷,使他們的心變得柔軟起來,讓他們真真學會感動。

  活動目標:

  1、交流閱讀感受,加深對作品的.理解。

  2、采用“班級讀書會”的形式,促使個性化閱讀于合作性閱讀的融合。

  3、感受作品的人物魅力,體悟作品的生命詮釋。

  活動準備:

  1、學生閱讀《草房子》,完成讀書筆記。

  2、以書友對為單位設(shè)計共同討論的話題,在由老師進行綜合。

  3、每個書友隊選擇書中的一個少年兒童形象,完成一段文字描述。

  4、多媒體課件制作。

  5、座位安排:撤去課桌,團做一堂。

  活動時間:

  一個小時

  活動流程:

  一、“猜猜看”

  1、教師說出對作品中秦大奶奶的一段文字描述,讓學生猜猜人物的名字。

  2、教師從事各書友隊中精選出一些精彩的關(guān)于少年兒童形象的文字描述,由相關(guān)書友隊讀給大家聽,讓大家一起來猜猜看。

  二、“心心相印”(人物篇)

  1、曹文軒在這本書里為我們描述了大大小小的二十幾個人物,其中最惹眼的、我們最感興趣的也就是這些少年兒童形象,在這些少年兒童形象中,你最喜歡哪一個?

  2、這么多形形色色的兒童形象,你認為他們有什么相似的地方?

  3、在這么多人當中,你有沒有找到自己的影子?你從他身上學到了些什么?

  4、剛才我們通過閑聊,似乎來到了《草房子》,來到了油麻地小學,那么我們有沒有這種感覺:似乎細馬正帶著我們?nèi)シ叛颍覀兯坪鹾投判】祦淼搅嘶臒o人煙的蘆葦蕩,我們好像有跟著桑桑去玩了一些我們從來沒有玩過的游戲。也許我們還會陪著紙月走過山路,從板倉走到油麻地小學。就讓我們一起去油麻地小學,怎么樣?來到油麻地小學,你最喜歡和誰交朋友呢?

  三、“真情告白”(感悟篇)

  1、剛才我們每一個人都和書中的人物有了心心相印的對話,每個書友隊的隊員都有了心心相印的交流。我想讀完這本書后,我們每個人在心中都有或多或少的感悟,隊你今后的道路、對你們現(xiàn)在有著一些啟示。下面我們進入第二個環(huán)節(jié):“真情告白”,談一談,讀了這本書以后,你最大的感悟是什么?

  2、學生談自己的感悟。

  3、學生把自己的感悟濃縮成一句話寫下來。

  4、學生交流自己的人生格言。

  四、精彩回放(朗讀篇)

  1、大家的感悟時非常多的。我向我們每一個人還沉浸在《草房子》為我們營造的這個溫馨的村莊里呢!這本書中最精彩的地方就是曹文軒為我們描述了很多少年兒童的內(nèi)心世界,而且描寫的非常細膩,下面我們就進入第三個環(huán)節(jié):“精彩回放”,在這么多描寫人物的內(nèi)心世界的段落里面,把你認為最精彩的,讀給我們聽。

  2、學生自由選擇自己認為最精彩的段落和著音樂讀給大家聽,并適時說說自己的閱讀感受。

  五、“推而廣之”(推介篇)

  1、所有者一切都讓我們?nèi)硇牡亍⑼晖耆爻两诹瞬芪能幍摹恫芊孔印防锩?,我向著本書帶給我們的好東西也許是很多很多的。我們書友隊的風格就是——好書共享,所以下面我們進入最后一個環(huán)節(jié)“推而廣之”。

  2、教師與學生分別進行推介。

  3、教師向?qū)W生推介曹文軒的其他作品。

  活動心得:

  我和孩子們在傾心的交談著,懷著同樣一顆感動的心。不管孩子們將來所選擇的是怎樣的生活道路,相信這一段體驗一定會在他的人生中劃下濃墨重彩的一筆。他們會記得有這樣一個“班級讀書會”,記得在這個交流會上自己成長、成熟的一步步。而作為一名教師,我也會記得這樣的氛圍、這樣的無拘無束的對話,因為在這樣的精神殿堂里,我同樣經(jīng)受了一次洗禮。

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