下面是范文網(wǎng)小編分享的《一剪梅》課后習(xí)題4篇(一剪梅課后習(xí)題)，供大家參考。

《一剪梅》課后習(xí)題1

《文言文兩則》課后習(xí)題

　　一，我能讀準(zhǔn)確寫美觀(讀拼音，寫詞語)。(5分)

　　hóng hú jù xué xué yì chē gài pán yú biàn dòu

( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )

　　zhuān xīn zhì zhì cāng cāng liáng liáng

( ) ( )

　　二，玩變字詞組詞游戲(加上偏旁組成你學(xué)過的字，再組詞)。(8分)

　　鳥__( )__( ) 具_(dá)_( )__( )

　　每__( )__( ) 斤__( )__( )

　　三，對號入座(選字填空)。(8分)

　　1.奕 弈 翌 異

　　對( ) ( )日 ( )常 神采( )( )

　　2.俱 懼 具 據(jù)

( )說 ( )怕 文( ) 面面( )到

　　3.湯 場 楊 揚

　　表( ) ( )面 白( ) ( )地

　　3.滄 倉 蒼 搶

( )茫 ( )購 ( )海 ( )庫

　　四，翻譯家(解釋下列句子中加點的字，詞)。(13分)

　　1.弈秋，通國之善弈者也。

　　通國：_________________________________

　　之：___________________________________

　　善：___________________________________

　　2.使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，唯弈秋之為聽。

　　使：________________________________

　　誨：________________________________

　　其：________________________________

　　3.一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之。

　　雖：________________________________

　　之：________________________________

　　援：________________________________

　　繳：________________________________

　　4.雖與之俱學(xué)，弗若之矣。

　　之：________________________________

　　俱：________________________________

　　弗若：______________________________

　　五,將下列句子補(bǔ)充完整,并解釋所填的詞.(6分)

　　1.我( )日始出時去人近_________________

　　2.極其( )如探湯_______________________

　　3.此( )近者熱而遠(yuǎn)者( )乎____________________________

　　六,藍(lán)貓巧答(理解課文,回答問題).(10分)

　　1.弈秋擅長下棋嗎?用文中的原話回答。

　　_____________________________________________________________________

　　2.文中兩個跟弈秋學(xué)下棋的人，表現(xiàn)有什么不同?

　　_____________________________________________________________________

　　3.《學(xué)弈》一文告訴我們一個什么道理?

　　____________________________________________________________________

　　4.你覺得《兩小兒辯日》這則故事表現(xiàn)出孔子具有什么樣的品質(zhì)?請說明理由。

　　_____________________________________________________________________

　　5.從《兩小兒辯日》中，你體會到兩個小孩具有那些美好的品質(zhì)?

　　_____________________________________________________________________

　　七、課文內(nèi)容精彩回放(根據(jù)課文內(nèi)容填空)。(14分)

　　1.《學(xué)弈》一文里兩個跟弈秋學(xué)下棋的人，一人________________，一人________________。

　　使我們懂得了________________________________________________________

　　2、《兩小兒辯日》一文兩小兒因為______________________________，問題而辯的?？鬃硬荒軟Q也這句話反映孔子對待知識持有__________________________的.態(tài)度，同時也能從中悟出_______________________________________的道理，由此還可以使我們聯(lián)想到孔子的一句話___________________________________________。

　　八、閱讀歡樂島(閱讀并作答)。(36分)

(一)刻舟求劍

　　楚人有涉江者，其劍自舟中墜于水，遽契舟，曰：是吾劍之所從墜。舟止;從其所契者入水求之。

　　舟已行矣，而劍不行，求劍若此，不亦惑乎。

　　寫出下面句子的意思。(4分)

　　是吾劍之所從墜_______________________________________

　　求劍若此，不亦惑乎_______________________________________

　　2、這則寓言告訴我們一個什么道理?

(二)鄭人買履

　　鄭人有且置履者，先自度其足而置之其坐，至之市而忘操之。以得履，乃曰：吾忘尺度 。反歸取之。及反，市罷，邃不得履。

　　人曰：何不試之以足?

　　曰：寧信度，無自新也。

　　1、說說下列句子的意思。

(1)至之市而忘操之

(2)何不試之以足?

　　2、用自己的話說說那個買鞋的人可笑在哪里?

　　3、這則寓言告訴我們什么道理?

　　4、你還積累了哪些寓言故事?請默寫一首

《一剪梅》課后習(xí)題2

　　琵琶行課后習(xí)題

　　從白居易一生仕途看，雖多為官，但總不順利，老是處于一種憂憤不安的狀態(tài)中，他45歲時所作另一首歌行體長詩《琵琶引》，也是同樣受到人們高度評價的詩。

　　原文/《琵琶行》

　　潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟。

　　主人下馬客在船，舉酒欲飲無管弦。

　　醉不成歡慘將別，別時茫茫江浸月。

　　忽聞水上琵琶聲，主人忘歸客不發(fā).

　　尋聲暗問彈者誰?琵琶聲停欲語遲。

　　移船相近邀相見，添酒回?zé)糁亻_宴。

　　千呼萬喚始出來，猶抱琵琶半遮面。

　　轉(zhuǎn)軸撥弦三兩聲，未成曲調(diào)先有情。

　　弦弦掩抑聲聲思，似訴平生不得志。

　　低眉信手續(xù)續(xù)彈，說盡心中無限事。

　　輕攏慢捻抹復(fù)挑，初為《霓裳》后《六幺》。

　　大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私語。

　　嘈嘈切切錯雜彈，大珠小珠落玉盤。

　　間關(guān)鶯語花底滑，幽咽泉流冰下難。

　　冰泉冷澀弦凝絕，凝絕不通聲暫歇。

　　別有幽愁暗恨生，此時無聲勝有聲。

　　銀瓶乍破水漿迸，鐵騎突出刀槍鳴。

　　曲終收撥當(dāng)心畫，四弦一聲如裂帛。

　　東船西舫悄無言，唯見江心秋月白。

　　沉吟放撥插弦中，整頓衣裳起斂容。

　　自言本是京城女，家在蝦蟆陵下住。

　　十三學(xué)得琵琶成，名屬教坊第一部。

　　曲罷曾教善才服，妝成每被秋娘妒。

　　五陵年少爭纏頭，一曲紅綃不知數(shù)。

　　鈿頭銀篦擊節(jié)碎，血色羅裙翻酒污。

　　今年歡笑復(fù)明年，秋月春風(fēng)等閑度。

　　弟走從軍阿姨死，暮去朝來顏色故。

　　門前冷落鞍馬稀，老大嫁作商人婦。

　　商人重利輕別離，前月浮梁買茶去。

　　去來江口守空船，繞船月明江水寒。

　　夜深忽夢少年事，夢啼妝淚紅闌干。

　　我聞琵琶已嘆息，又聞此語重唧唧。

　　同是天涯淪落人，相逢何必曾相識!

　　我從去年辭帝京，謫居臥病潯陽城。

　　潯陽地僻無音樂，終歲不聞絲竹聲。

　　住近湓江地低濕，黃蘆苦竹繞宅生。

　　其間旦暮聞何物?杜鵑啼血猿哀鳴。

　　春江花朝秋月夜，往往取酒還獨傾。

　　豈無山歌與村笛，嘔啞嘲哳難為聽。

　　今夜聞君琵琶語，如聽仙樂耳暫明。

　　莫辭更坐彈一曲，為君翻作《琵琶行》。

　　感我此言良久立，卻坐促弦弦轉(zhuǎn)急。

　　凄凄不似向前聲，滿座重聞皆掩泣。

　　座中泣下誰最多?江州司馬青衫濕。

　　練習(xí)題

　　1.“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟”兩句詩交代了什么?它的作用是什么?

　　答：________________________________________________

　　答案：交代了故事發(fā)生的時間(夜晚)、地點(潯陽江頭)、人物(主人和客人)、事件(主人送客人)和環(huán)境(楓葉荻花秋瑟瑟)，渲染出一種悲涼的氣氛，為全詩定下了基調(diào)。

　　2.“無管弦”三字在情節(jié)的展開上有什么作用?試簡要分析。

　　答：________________________________________________

　　答案：“無管弦”三字，既與后面的“終歲不聞絲竹聲”相呼應(yīng)，又為琵琶女的出場和彈奏作鋪墊。

　　3.“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”兩句詩表達(dá)了作者怎樣的思想感情?

　　答：_______________________________________________

　　答案：這兩句詩表達(dá)了詩人對琵琶女不幸遭遇的同情，反映出詩人在政治上遭受打擊，被貶謫九江后的苦悶與凄涼的.心境。

　　4.“今夜聞君琵琶語”中“語”如果換成“曲”，表達(dá)效果有何不同?

　　答：__________________________________________________

　　答案：“語”既指曲聲，也含有琵琶女通過音樂所表露出的心曲，比“曲”的含義更深廣。

　　5.音樂是溝通詩人與琵琶女情感的橋梁，全詩寫音樂寫了幾個回合?音樂聲中塑造了怎樣的琵琶女和詩人的形象?

　　答：________________________________________________

　　答案：全篇寫音樂三個回合：一聞樂，聞聲不見人，情相觸;再聞樂，見人再聞聲，情相通;三聞樂，知人重聞聲，情相融。琵琶聲中塑造出詩人自身橫遭貶謫、抑郁寡歡的形象，琵琶女漂泊淪落、凄苦哀怨的形象;青衫淚中表現(xiàn)出詩人與琵琶女“同是天涯淪落人”的平等心情。

　　6.結(jié)尾一段，詩人三聞琵琶，為何“凄凄不似向前聲”，詩人“淚濕青衫”?

　　答：_________________________________________________

　　答案：琵琶女聽到詩人傾訴后，既悲自己的漂泊淪落，又悲詩人的被貶遭際，所以樂聲更凄悲;詩人由琵琶女的傾訴，想到自己的被貶，既悲琵琶女的悲涼身世，又悲自己的謫居荒僻之地，所以淚濕青衫。兩人感情更加相通，達(dá)到了相融。

　　7.把下列句子組合成語意連貫的一段話。

①對不幸者命運的同情，對自身失意的感慨

②它在藝術(shù)上的成功還在于運用了優(yōu)美鮮明的、有音樂感的語言

③用視覺的形象來表現(xiàn)聽覺所得來的感受

④唱出了“同是天涯淪落人，相逢何必曾相識”的心聲

⑤《琵琶行》一詩通過寫琵琶女生活的不幸

⑥蕭瑟秋風(fēng)的自然景色和離情別緒，使作品更加感人

⑦結(jié)合詩人自己在宦途所受到的打擊

⑧社會的動蕩，世態(tài)的炎涼

⑨這些本來郁積在心中的沉痛感受，都一起傾于詩中

　　答：_______________________________________________

【解析】首先要通讀材料，理解思路，材料主要從《琵琶行》的內(nèi)容和藝術(shù)形式進(jìn)行闡述。②③⑥從藝術(shù)形式方面介紹，其余為內(nèi)容方面。⑤為總說，⑦緊隨⑤后。④“唱出了”“心聲”引領(lǐng)①⑧⑨句。①⑧⑨的順序根據(jù)邏輯可排為⑧①⑨。②③⑥的順序可根據(jù)②③句之間的內(nèi)容：“藝術(shù)上的成功”“音樂感的語言”和“用視覺”“聽覺”來判斷;而⑥應(yīng)在最后。

　　答案：⑤⑦④⑧①⑨②③⑥

《一剪梅》課后習(xí)題3

《一剪梅》教學(xué)實錄及課后習(xí)題

《一剪梅》教學(xué)實錄

　　導(dǎo)入

　　剛才我們總結(jié)了鮑照《擬行路難》、杜甫《蜀相》、陸游《書憤》等作品傳達(dá)的不同的感情，把個人遭際和家國之恨融合在一起。接下來，我們再學(xué)習(xí)一下李清照的《一剪梅》，看看作者表達(dá)了什么樣的情感，思考一下這種情感從何而來。

(五分鐘以后)

　　學(xué)生 1：這首詞的下闋有八個字“一種相思，兩處閑愁”，作者表達(dá)了一種憂愁。

　　老 師：這種情感從何而來?

　　學(xué)生 1：她想她老公了。

(其他學(xué)生笑)

　　老 師：對。李清照思念自己的丈夫?qū)懥诉@首詞。(板書：相思之愁)那她丈夫去哪里了?去做什么了?

　　學(xué)生 1：我不知道。

　　老 師：好，請坐。哪位同學(xué)再把這首詩的背景補(bǔ)充一下?

　　學(xué)生2：大概是去玩了。

　　老 師：你請坐。來，我們來看一下這張圖片，元代伊世珍《瑯?gòu)钟洝酚羞@樣的記載：“易安結(jié)婚未久，明誠即負(fù)笈(jí)遠(yuǎn)游。易安殊不忍別，覓錦帕?xí)兑患裘贰吩~以送之?！边@里的“笈(jí)”字意思是“書箱”，“負(fù)笈(jí)遠(yuǎn)游”就是到外地求學(xué)去了。

　　學(xué)生 3：“結(jié)婚未久”就去外地學(xué)習(xí)了。這么愛學(xué)習(xí)?

　　老 師：是啊。趙明誠是個金石學(xué)家，金石學(xué)就是主要研究過去的銅器和碑石以及上面的文字的一門學(xué)問。光成家也不行呀，還要立業(yè)?，F(xiàn)在我們再回到這首詩上，我找兩個同學(xué)說一說你喜歡文中的那些句子和為什么喜歡

　　學(xué)生4：我喜歡“花自飄零水自流”，因為寫得很唯美。

　　老 師：唯美。這說明你的感覺很敏銳，不過這只是對這句話的欣賞，能不能把這句話放在整首詞中去看。

　　學(xué)生 5：老師，我來補(bǔ)充一下。我也喜歡這句話，我覺得欣賞的時候應(yīng)該和后面的“一種相思，兩處閑愁”聯(lián)系起來。我感覺這是把“花和水”比喻成“閑愁”，“化有形為無形”，還有點通感的意思，把視覺轉(zhuǎn)化為感覺。

　　老 師：很好!請坐。你的鑒賞注意了前后聯(lián)系，還品味出藝術(shù)方法，這就把感性認(rèn)識上升到了理性認(rèn)識。很好!現(xiàn)在我們回憶一下幾首詩中的語句，我說上句，同學(xué)們說下句?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩——”

　　學(xué) 生：在河之洲。窈窕淑女……

　　老 師：桑之未落

　　學(xué) 生：其葉沃若

　　老 師：桑之落矣

　　學(xué) 生：其黃而隕

　　老 師：孔雀東南飛

　　學(xué) 生：五里一徘徊

　　老 師：花自飄零水自流

　　學(xué) 生：一種相思，兩處閑愁

　　老 師：我為什么讓大家回憶這些句子?你意識到了什么?

　　學(xué)生 6：“花自飄零水自流”是興的手法。

　　老 師：說得好，興的手法是“先言他物以引起所詠之詞”?，F(xiàn)在總結(jié)一下，這兩句話的藝術(shù)手法是借景抒情，又兼有比興手法。那這句話在整首詞中有什么樣的作用?

　　學(xué)生 7：承上啟下。承接上文中對景物的描寫，有引起下文的抒情。

　　老 師：上文中描寫了什么樣的景色?下文中抒情的結(jié)果如何?

　　學(xué)生 7：景物描寫有“紅藕香殘，鴻雁傳書，月滿西樓”;抒情的結(jié)果是“無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”。

　　老 師：請坐。你是用原文來回答的問題。很好!哪個同學(xué)根據(jù)他的回答來生發(fā)一下，展開來說。

　　學(xué)生 8：老師，我能先說一下自己的疑問再回答您的問題嗎?

　　老 師：請講。

　　學(xué)生 8：“輕解羅裳，獨上蘭舟”，我知道是說作者乘船游玩，可是，可是“輕解羅裳”什么意思?是去游泳嗎?

(其他同學(xué)大笑，他也有點不好意思。)

　　老 師：我先糾正你一個字的讀音，“輕解羅裳(cháng)”不讀“shang”古人“衣”和“裳(cháng)”是分開的，“衣”是上衣，“裳(cháng)”是下衣?！拜p解羅裳”的“裳”在這里統(tǒng)指“衣服”。誰來解答一下這個同學(xué)的疑問?

　　學(xué) 生：......

　　老 師：好，我來說一下。此處的“羅裳”是指待人接物時候的穿戴，是“盛裝”;“輕解羅裳”就是換上“便裝”的意思。明白了嗎?

　　學(xué)生 8：明白了，就像我們爬山要換上運動鞋一樣。我覺得景物描寫上“紅藕香殘”應(yīng)該理解為“紅色的荷花只留一點淡淡的殘香”，一個“殘”字讓覺得很傷感、很凄涼?！罢l寄錦書”說明，她的丈夫并沒有來信。所以，才有下闋的'“無計可消”的愁情。

　　老 師：請坐。說得不錯，你對“紅藕香殘”這四個字的理解很準(zhǔn)確，“玉簟秋”的“秋”有“涼”的意思，是感覺也是心情。你根據(jù)自己的理解和感受，把景和情結(jié)合起來鑒賞，這就叫做“以意逆志”。除了這一點，我們還學(xué)了“知人論世”的鑒賞方法。我們這節(jié)課運用了嗎?

　　學(xué)生 9：沒有。

　　老 師：沒有嗎?

《一剪梅》課后習(xí)題4

《一剪梅》李清照基礎(chǔ)訓(xùn)練習(xí)題

　　一剪梅 李清照

　　紅藕香殘玉簟秋，輕解羅裳，獨上蘭舟。云中誰寄錦書來?雁字回時，月滿西樓。

　　花自飄零水自流，一種相思，兩處閑愁。此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭。

　　習(xí)題一

　　1.對這首詞的理解，不完全恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.上片首句通過視覺、觸覺的感受，點明時間已進(jìn)入深秋，接下兩句寫詞人輕輕解開絲羅的裙衣，小心登舟的情態(tài)。

　　B.“云中”三句是說，當(dāng)空中大雁飛回來時，誰托它捎來書信?我正在明月照滿的西樓上盼望著呢。

　　C.下片前三句的意思是說，自己與丈夫分居兩地，“一種相思，兩處閑愁”直接點明了夫妻的兩相恩愛，充分體現(xiàn)了李清照對趙明誠的無限鐘情和充分信任。

　　D.“此情”三句的意思是說，這種相思之情，如同“花自飄零水自流”一樣，是沒有辦法可以消除的。

　　2.對這首詞的分析，不完全正確的一項是( )

　　A.上片寫詞人思念其丈夫趙明誠，下片寫離愁無法排遣。

　　B.上片寫相思，雖無一字道出，卻句句包孕，極為含蓄。

　　C.“云中”句雖是詞人的主觀臆想，卻表達(dá)了對丈夫的深切懷念。

　　D.后三句新穎別致，以淺近樸實的語言，生動地寫出了感情的不可遏止。

　　3.“此情無計可消除，才下眉頭，卻上心頭”三句歷來為人稱道，請試作分析。

　　_____________________________________________________

　　習(xí)題二

　　1.下面對這首詞詞句的.解說，不確切的一項是( )

　　A.“紅藕香殘”，詞人一開始將目光投射到遠(yuǎn)處，以環(huán)境描寫來點染“秋”的季節(jié)特征。同時，一個“殘”字，所透露出的，是淡淡的哀愁，暗示出詞人心緒的不佳。

　　B.“玉簟(diàn)秋”三字，表明作者已將目光收回，關(guān)注近處的事物。詞人身邊竹席如玉，不僅浸透著秋涼，而且以此直露地抒發(fā)自己的孤獨感。這樣，一個形單影只的少婦形象，便鮮活地站在讀者面前了。

　　C.“獨上蘭舟”，這無疑是從正面表現(xiàn)孤獨。試想，倘若丈夫在家，何至于“獨上蘭舟”?可見，一個“獨”字，直率地袒露了女詞人的情感世界。

　　D.“花自飄零水自流”一句七個字中，竟連用兩個“自”，不僅形象地寫出了花與水的無人欣賞，受到冷落，而且，詞人寓情于物，借花與水自然形態(tài)的自落自流，來深層次地影射自身的孤獨與寂寞。

　　2.下面對這首詞的賞析，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )

　　A.這是一首表現(xiàn)閨情的詞。我國文學(xué)史上，閨情詩詞不在少數(shù)，但大多為男性所作。有的盡管描寫細(xì)膩，但對女性內(nèi)心世界的刻畫往往不到位，李清照的這首詩獨領(lǐng)風(fēng)騷。

　　B.《一剪梅》是女詞人寫給丈夫趙明誠的，堪稱一位少婦的內(nèi)心獨白。全詞60個字，只有“兩處閑愁”4字寫到夫妻雙方各自的愁悶;詞中的56字，都在寫自己，可以說，它勇于創(chuàng)新，筆調(diào)奇特，風(fēng)格純真，耐人尋味。

　　C.詞的上闋，表現(xiàn)女詞人的獨居生活，以及為排遣孤獨與寂寞所采取的舉動，并由此催生聯(lián)想與想象;下闋又回到現(xiàn)實中來，借眼前物感懷，又用“計”來消除孤寂生活和思念之苦。

　　D.《一剪梅》雖為詞，但其律詩的身影卻隱約可見，也難怪有人將詞稱為“詩余”。全詞8個長句中，竟有4個完全可視為七言律詩;另4個長句均切分為兩截，每分句為4字，其音韻和旋律統(tǒng)一，這又體現(xiàn)出詞的另一特色：長短句相間。

【知識延伸】

　　一剪梅·漠漠春陰酒半酣

　　漠漠春陰酒半酣。風(fēng)透春衫，雨透春衫。人家蠶事欲眠三。桑滿筐籃，柘滿筐籃。

　　先自離懷百不堪。檣燕呢喃，梁燕呢喃。篝燈強(qiáng)把錦書看。人在江南，心在江南。

　　注釋

①漠漠：寂靜無聲。

②眠三：即三眠。

③柘：亦名“黃?！?，葉可飼蠶，故多桑柘并用。

④檣：船上桅桿。 檣燕：旅燕。

⑤梁燕：房中梁上之燕。

⑥篝燈：把燈燭放在籠中。

　　詞牌

　　亦稱“臘梅香”。得名于周邦彥詞中的“一剪梅花萬樣嬌”。雙調(diào)六十字，前后闋句句用平韻，一韻到底。八個四字句一般都用對仗。

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