下面是范文網(wǎng)小編收集的學(xué)二胡的經(jīng)歷作文15篇 寫二胡的作文，供大家品鑒。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文1
我和二胡_作文
二胡，它是我國傳統(tǒng)名族樂器，也是弦樂器中先最少的一種，還是最難的一種。它也許并不惹人喜愛，也許并不赫赫有名，但卻是我歡樂的追尋，那一曲曲婉轉(zhuǎn)動聽的二胡曲帶我走進(jìn)了心靈的殿堂．．．．．．
十歲那年，正是童年的大好時光，然而正是這一年，我步入了二胡意味深長的殿堂，開始了我和二胡的成長史．．．．．．
以前，我家就買了一把二胡：它的琴身是用烏木做的，呈褐色．精美的琴筒旁邊有一層珍貴的蛇皮，那富于規(guī)律的條紋十分漂亮．更讓我驚嘆的是它圓潤柔美的聲音，輕輕拉一曲，優(yōu)美的琴聲便從琴筒里傾瀉出來，流向天宇，流進(jìn)人們的心田。二胡的這些特點更讓我有了學(xué)二胡的沖動，于是，我便一鼓作氣決心學(xué)二胡。我還是很有音樂天賦的，沒過幾天，我就掌握了1234567的音位和指法。有時家里來客人，我還有二胡來炫耀一番呢！
那是我對二胡很是喜愛，每次學(xué)習(xí)后都會認(rèn)真的練習(xí)一會兒，覺得很輕松，很有趣。但漸漸的我開始對二胡有些厭倦了，討厭這練習(xí)二胡的`枯燥，準(zhǔn)備放棄。但最后老師對我說了一段發(fā)人深省的話，讓我打消了半途而廢的念頭：“二胡貴在堅持，堅持到底就是勝利?，F(xiàn)在雖然有些枯燥，但如果學(xué)到最高的境界，你將會發(fā)現(xiàn)二胡中的無限樂趣。”聽了這話，我恍然大悟，每天堅持練習(xí)。
如今，我已是二胡高手，會拉一些高難度的曲子了，技巧也基本掌握了。如果當(dāng)初就這樣放棄，我也不會有今天！二胡也成為我形影不離的好
朋友，從二胡中我懂得了堅持就是勝利的道理，體會到了人生的真諦。
二胡將伴我一起成長！
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文2
學(xué)二胡，是媽媽的主意，音樂能陶冶人的情操，但鋼琴不便于攜帶，于是我就學(xué)了
其實我當(dāng)時只是覺得好奇：兩根弦能拉出那么多音，馬尾巴也能發(fā)出聲音，卻沒想到因此一不小心上了“賊船”。
那時我才二年級，愛吃零食，所以當(dāng)時二胡老師總買些零食誘惑我，而且當(dāng)時的曲子不難，老師要求也不高，每天“玩”一下就行了。可是，后來曲子慢慢變難了，老師的要求也提高了，我每天要練一個或半個小時琴，而且總練一個曲子，我覺得非常煩，恨不得把琴摔了。
一根琴桿，一個琴筒，一張蛇皮，兩根弦，一張馬尾弓，這就是二胡――讓我又愛又恨的二胡。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文3
一、課程基本信息
1.課程中文名稱：二胡
2.課程類別：選修
3.適用專業(yè)：音樂學(xué)、音樂表演
4.課程地位：一般課程
5.總學(xué)時：105學(xué)時
6.總學(xué)分：4分
二、課程目標(biāo)
二胡是中華民族樂器百花園中最具代表性的一種弓弦樂器，它以音色圓潤秀美、音質(zhì)剛?cè)岫嘧兌Q，能表現(xiàn)各種題材和風(fēng)格情韻的樂曲。為弘揚民族文化、發(fā)展民族音樂，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的二胡教學(xué)體系，為完善教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，本大綱根據(jù)由簡到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習(xí)，直至較為復(fù)雜和難度較大的綜合練習(xí)和樂曲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂曲，為二胡學(xué)習(xí)者建立和提供一個科學(xué)的二胡教學(xué)體系。
三、課程內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括“練習(xí)曲”和“樂曲”兩大部分。通過各種不同練習(xí)曲和樂曲，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功方面的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的演奏技巧和水平。在“教”與“學(xué)”中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教的教學(xué)方法，通過對樂曲的分析、啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生充分理解作品，演奏出樂曲固有的風(fēng)格及自己的特色，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能更好地掌握二胡這門演奏藝術(shù)并應(yīng)用于音樂實踐中。
第一學(xué)年(33學(xué)時)
1.D調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)
2.G調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)
3.五聲音階練習(xí)(宋國生曲)
4.F調(diào)綜合小練習(xí)(劉長福曲)
5.A調(diào)上把及連續(xù)切分練習(xí)(宋國生曲)
6.小指練習(xí)一(張韶曲)
7.快速交替指練習(xí)(張韶曲)
8.活指換弦練習(xí)(趙硯臣曲)
9.換把練習(xí)(趙寒陽曲)
10.快速換把練習(xí)(王國潼曲)
11.五聲音階練習(xí)(趙硯臣曲)
12.快弓練習(xí)二(張懷德曲)
13.D大調(diào)綜合練習(xí)(宋國生曲)
14.半音音階練習(xí)(王國潼曲)
15.綜合練習(xí)(趙寒陽曲)
16.兩手配合練習(xí)一(張韶曲)
17.兩手配合練習(xí)二(趙寒陽曲)
18.五聲音階快弓練習(xí)(宋國生曲)
19.賽馬(1=F)黃海懷曲 沈利群改編)
20.光明行(1=G 劉天華曲)
21.山村變了樣(1=C 曾加慶曲)
22.奔馳在千里草原(1=F 王國潼 李秀琪曲)
23.趕集(1=C 曾加慶曲)
24.月夜(1=D 劉天華曲)
25.春詩(1=C 鐘義良曲)
26.贊歌(1=bB 王竹林曲)
27.聽松(1=G 阿炳曲)
28.翻身歌(1=A張擷誠曲 王國潼編曲)
29.燭影搖紅(1=G劉天華曲)
第二學(xué)年(36學(xué)時)
1、連頓弓練習(xí)(張銳曲)
2、拋弓練習(xí)(趙寒陽曲)
3、滑音練習(xí)(趙硯臣編曲)
4、短休止符練習(xí)(劉長福曲)
5、變化弓法練習(xí)(趙寒陽曲)
6、長弓練習(xí)(張銳曲)
7、節(jié)奏練習(xí)(趙寒陽曲)
8、倚音練習(xí)(趙寒陽曲)
9、拋弓練習(xí)(朱學(xué)義曲)
10、顫弓練習(xí)(劉長福曲)
11、八度練習(xí)(果俊明曲)
12、弓短分配練習(xí)(趙寒陽曲)
13、C調(diào)力度練習(xí)(趙寒陽劉逸安曲
14、bB調(diào)音型模進(jìn)練習(xí)(王國潼曲)
15、分解和弦練習(xí)(趙寒陽曲)
16、A調(diào)音位活指練習(xí)(張仕安曲)
17、墊指滑音和滑揉練習(xí)(劉明源曲)
18、空山鳥語(1=D劉天華曲)
19、草原新牧民(1=F劉長福曲)
20、河南小曲(1=A劉明源曲)
21、江河水(1=bB東北民間樂曲 黃海懷移植)
22、江南春色(1=D朱昌耀馬熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A周維曲)
24、牧羊女(1=F曹元德編曲)
25、豫北敘事曲(1=C劉文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A閔惠芬曲)
第三學(xué)年(36學(xué)時)
1、音程練習(xí)(趙寒陽曲)
2、各調(diào)五聲音階練習(xí)(王國潼曲)
3、五聲音階快速練習(xí)(劉長福曲)
4、各調(diào)七聲音階練習(xí)(王永德曲)
5、各調(diào)七聲音階換把練習(xí)(王永德曲)
6、兩手配合練習(xí)一(劉長福曲)
7、兩手配合練習(xí)二(周耀琨曲)
8、混合節(jié)奏練習(xí)(周耀琨曲)
9、綜合練習(xí)(趙寒陽曲)
10、快速轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)(趙寒陽曲)
11、固定音型換弦練習(xí)(馮智皓曲)
12、音樂會練習(xí)曲(周耀琨曲)
13、戰(zhàn)馬奔騰(1=G陳耀星曲)
14、獨弦操(1=G劉天華曲)
15、二泉映月(1=D華彥均曲)
16、三門峽暢想曲(1=F劉文金曲)
17、秦腔主題隨想曲(1=D趙震宵 魯日融編曲)
18、蘭花花敘事曲(1=G 關(guān)銘曲)
19、一枝花(1=C張式業(yè)改編)
20、新婚別(1=F張曉峰朱曉谷曲)
21、長城隨想(1=C劉文金曲)
22、紅梅隨想(1=D吳厚元曲)
23、陽光照耀在塔什庫爾干(1=bB陳鋼編曲 陳春園移植)
四、教學(xué)方法
1.本課程為個別授課制，遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方案。
2.采用因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，在“教”與“學(xué)”中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其演奏個性及社會實踐能力。
五、課程考核
每年的第一學(xué)期為考查，第二學(xué)期為考試，考查、考試曲目均為教學(xué)計劃中規(guī)定的曲目。
六、教材與參考書
教材：
1.作者：趙寒陽 書名：《二胡基礎(chǔ)教程》(1月第1版)
出版地：國際文化出版公司 出版年份20
2.作者：趙寒陽 書名：《二胡中級教程》(2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份20
3.作者：趙寒陽 書名：《二胡高級教程》(年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：趙寒陽 劉逸安書名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：劉長福 書名：《跟名師學(xué)二胡》(6月第1版)
出版地：國際文化出版公司 出版年份20
6.作者：張韶 許講德 趙寒陽 書名：《全國二胡(業(yè)余)考級作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音樂出版社 出版年份1993年
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文4
別了，二胡
別了，二胡如皋實險初中 黃蓉
輕撫著你棕褐色的身軀，久違的親切感如蕩漾的漣漪一般悄然滋生于胸懷。小心翼翼地拭去你身上的灰塵，那肅穆莊嚴(yán)的棕色――如我心般沉重。
輕輕撥動那已有些陌生的琴弦，繞梁的余音在耳畔久久不肯散開。于是，童年的`純真、如歌的往事、如水的歡欣便從拔涉書山的日子里清晰起來，凝成一朵散發(fā)著泥土氣息的花，雖純雖淡，卻是記憶中抹不去的回憶。
依稀記得，曾幾何時，用那未諳人世的懵懂的目光稀奇地打量這胡琴；曾幾何時，目不轉(zhuǎn)睛地盯著譜卻把阿炳的畢生心血――《二泉映月》拉得支離破碎；曾幾何時，又用純熟的技藝將催人淚下的《梁祝》演奏得令人肝長寸斷……
攜手共伴三年多的歲月，真能這般輕易地言“放棄”？胡琴曾是那樣嶄新，蹉跎了它三年的日日夜夜，它早已陳舊得黯然失色。甚至，那外表深沉厚重的褐色也已隱藏不住里頭象征脆弱的淡黃。弓毛磨過的地方已失去光澤，只留下一片松香帶去的斑白，弓毛也少得可憐，短短的幾根斷開在弓的兩端……
真的要放棄么？初中生活就真的緊張到連一個娛樂、休息的方式都不容擁有的程度么？魚和熊掌就真的沒有兼得的余地么？
我拿起二胡，一邊輕吟一邊拉起了《長門怨》，淚伴著凄慘的從指尖緩緩流淌而出的音符滑過我悲痛而沉重的心田，“臨別的禮物……”我呢喃……
指導(dǎo)老師：吳亞靜
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文5
二胡教學(xué)計劃
一、課程基本信息
1. 課程中文名稱：二胡
2. 課程類別：選修
3. 適用專業(yè)：音樂學(xué) 音樂表演
4. 課程地位：一般課程
5. 總學(xué)時：105學(xué)時
6. 總學(xué)分：4分
二、課程目標(biāo)
二胡是中華民族樂器百花園中最具代表性的一種弓弦樂器，它以音色圓潤秀美、音質(zhì)剛?cè)岫嘧兌Q，能表現(xiàn)各種題材和風(fēng)格情韻的樂曲。為弘揚民族文化、發(fā)展民族音樂，建立科學(xué)化、系統(tǒng)化、專業(yè)化的二胡教學(xué)體系，為完善教材建設(shè)，提高教學(xué)質(zhì)量，本大綱根據(jù)由簡到繁，由淺入深，循序漸進(jìn)的原則;從各種常用技巧練習(xí)，直至較為復(fù)雜和難度較大的綜合練習(xí)和樂曲，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教，使其廣泛接觸各種不同風(fēng)格的樂曲，為二胡學(xué)習(xí)者建立和提供一個科學(xué)的二胡教學(xué)體系。
三、課程內(nèi)容
教學(xué)內(nèi)容包括“練習(xí)曲”和“樂曲”兩大部分。通過各種不同練習(xí)曲和樂曲，進(jìn)一步加強(qiáng)基本功方面的訓(xùn)練，以提高學(xué)生的演奏技巧和水平。在“教”與“學(xué)”中，充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，因材施教的教學(xué)方法，通過對樂曲的分析、啟發(fā)誘導(dǎo)，使學(xué)生充分理解作品，演奏出樂曲固有的風(fēng)格及自己的.特色，充分發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造力，使學(xué)生能更好地掌握二胡這門演奏藝術(shù)并應(yīng)用于音樂實踐中。
第一學(xué)年(33學(xué)時)
1. D調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)
2. G調(diào)上把綜合練習(xí)(張韶曲)
3. 五聲音階練習(xí)(宋國生曲)
4. F調(diào)綜合小練習(xí)(劉長福曲)
5. A調(diào)上把及連續(xù)切分練習(xí)(宋國生曲)
6. 小指練習(xí)一(張韶曲)
7. 快速交替指練習(xí)(張韶曲)
8. 活指換弦練習(xí)(趙硯臣曲)
9. 換把練習(xí)(趙寒陽曲)
10. 快速換把練習(xí)(王國潼曲)
11. 五聲音階練習(xí)(趙硯臣曲)
12. 快弓練習(xí)二(張懷德曲)
13. D 大調(diào)綜合練習(xí)(宋國生曲)
14. 半音音階練習(xí)(王國潼曲)
15. 綜合練習(xí)(趙寒陽曲)
16. 兩手配合練習(xí)一(張韶曲)
17. 兩手配合練習(xí)二(趙寒陽曲)
18. 五聲音階快弓練習(xí)(宋國生曲)
19. 賽馬(1=F) 黃海懷曲 沈利群改編)
20. 光明行(1=G 劉天華曲)
21. 山村變了樣(1=C 曾加慶曲)
22. 奔馳在千里草原(1=F 王國潼 李秀琪曲)
23. 趕集(1=C 曾加慶曲)
24. 月夜(1=D 劉天華曲)
25. 春詩(1=C 鐘義良曲)
26. 贊歌(1=bB 王竹林曲)
27. 聽松(1=G 阿炳曲)
28. 翻身歌(1=A 張擷誠曲 王國潼編曲)
29. 燭影搖紅(1=G 劉天華曲)
第二學(xué)年(36學(xué)時)
1、連頓弓練習(xí)(張銳曲)
2、拋弓練習(xí)(趙寒陽曲)
3、滑音練習(xí)(趙硯臣編曲)
4、短休止符練習(xí)(劉長福曲)
5、變化弓法練習(xí)(趙寒陽曲)
6、長弓練習(xí)(張銳曲)
7、節(jié)奏練習(xí)(趙寒陽曲)
8、倚音練習(xí)(趙寒陽曲)
9、拋弓練習(xí)(朱學(xué)義曲)
10、顫弓練習(xí)(劉長福曲)
11、八度練習(xí)(果俊明曲)
12、弓短分配練習(xí)(趙寒陽曲)
13、C調(diào)力度練習(xí)(趙寒陽 劉逸安曲
14、bB調(diào)音型模進(jìn)練習(xí)(王國潼曲)
15、分解和弦練習(xí)(趙寒陽曲)
16、A調(diào)音位活指練習(xí)(張仕安曲)
17、墊指滑音和滑揉練習(xí)(劉明源曲)
18、空山鳥語(1=D 劉天華曲)
19、草原新牧民(1=F 劉長福曲)
20、河南小曲(1=A 劉明源曲)
21、江河水(1=bB 東北民間樂曲 黃海懷移植)
22、江南春色(1=D 朱昌耀 馬熙林曲)
23、葡萄熟了(1=A 周維曲)
24、牧羊女(1=F 曹元德編曲)
25、豫北敘事曲(1=C 劉文金曲)
26、洪湖人民的心愿(1=A 閔惠芬曲)
第三學(xué)年(36學(xué)時)
1、音程練習(xí)(趙寒陽曲)
2、各調(diào)五聲音階練習(xí)(王國潼曲)
3、五聲音階快速練習(xí)(劉長福曲)
4、各調(diào)七聲音階練習(xí)(王永德曲)
5、各調(diào)七聲音階換把練習(xí)(王永德曲)
6、兩手配合練習(xí)一(劉長福曲)
7、兩手配合練習(xí)二(周耀琨曲)
8、混合節(jié)奏練習(xí)(周耀琨曲)
9、綜合練習(xí)(趙寒陽曲)
10、快速轉(zhuǎn)調(diào)練習(xí)(趙寒陽曲)
11、固定音型換弦練習(xí)(馮智皓曲)
12、音樂會練習(xí)曲(周耀琨曲)
13、戰(zhàn)馬奔騰(1=G 陳耀星曲)
14、獨弦操(1=G 劉天華曲)
15、二泉映月(1=D 華彥均曲)
16、三門峽暢想曲(1=F 劉文金曲)
17、秦腔主題隨想曲(1=D 趙震宵 魯日融編曲)
18、蘭花花敘事曲(1=G 關(guān)銘曲)
19、一枝花(1=C 張式業(yè)改編)
20、新婚別(1=F 張曉峰 朱曉谷曲)
21、長城隨想(1=C 劉文金曲)
22、紅梅隨想(1=D 吳厚元曲)
23、陽光照耀在塔什庫爾干(1=bB 陳鋼編曲 陳春園移植)
四、教學(xué)方法
1. 本課程為個別授課制，遵循教學(xué)大綱要求制定的比較科學(xué)、系統(tǒng)、規(guī)范的教學(xué)方案。
2.采用因材施教，啟發(fā)誘導(dǎo)的教學(xué)方法，在教學(xué)中充分體現(xiàn)以學(xué)生為本，以學(xué)生為學(xué)習(xí)主體的理念，在“教”與“學(xué)”中，充分發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用和學(xué)生的主體地位，使教師與學(xué)生成為“交互主體”的教學(xué)關(guān)系，從而激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造力，培養(yǎng)其演奏個性及社會實踐能力。
五、課程考核
每年的第一學(xué)期為考查，第二學(xué)期為考試，考查、考試曲目均為教學(xué)計劃中規(guī)定的曲目。
六、教材與參考書
教材：
1.作者：趙寒陽 書名：《二胡基礎(chǔ)教程》(1月第1版)
出版地：國際文化出版公司 出版年份20
2.作者：趙寒陽 書名：《二胡中級教程》(2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份20
3.作者：趙寒陽 書名：《二胡高級教程》(年6月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
4.作者：趙寒陽 劉逸安書名：《二胡必修教程》(2001年2月第1版)
出版地：同心出版社 出版年份2001年
5.作者：劉長福 書名：《跟名師學(xué)二胡》(6月第1版)
出版地：國際文化出版公司 出版年份20
6.作者：張韶 許講德 趙寒陽 書名：《全國二胡(業(yè)余)考級作品集(上)》(1993年3月第1版) 出版地：人民音樂出版社 出版年份1993年
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文6
二胡考級
一轉(zhuǎn)眼，我的二胡暑假班快結(jié)束了，
二胡考級作文
。這天，老師對我說：“8月15日那天，有一位老師到這里來，也就是考級老師，你去試試一級，考級曲定下來：《蕭》、《瑪依拉》這兩首，你回家多去練一練?！蔽衣犃丝靽?biāo)懒耍?/p>一回到家，我只好天天練，時時練。練得手指都麻木了，還生怕考不出。
8月15日那天，我很早就到了文化館。我還以為老師到了，可是，我一去，一個人影兒都沒有，
來到門口，只見
中午，林老師說我考出了，心想，爸爸非給我吃了！
這天，我十分開心。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文7
昨天，媽媽帶我到青少年宮學(xué)二胡。教我二胡的老師是白老師和閆老師。
白老師詳細(xì)地介紹了二胡的構(gòu)造：琴身是由琴頭、琴桿、琴軸、微調(diào)、千斤、里弦、外弦、琴筒、琴皮、琴碼、琴墊組成的，弓子是由弓毛和弓桿組成的。白老師教我們拉“1”“5”這兩個音。拉里弦是“1”，推外弦是“5”。老師夸我拉得真棒，我高興地笑了。
回到家，我拉二胡給奶奶聽。奶奶說：“要是能拉首曲子就更好了?！?/p>
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文8
學(xué)二胡作文200字
我的業(yè)余愛好是拉二胡。我學(xué)二胡的時間已經(jīng)是整整一年了，每個星期六是我學(xué)二胡的日子，每次學(xué)二胡我們?nèi)齻€人一起學(xué)，其中，就有我們班的張乃心。
在上個月的3號，我考二胡3級了，而且，在前幾天，我已經(jīng)知道順利通過了，值得慶祝吧！我現(xiàn)在每天都堅持練二胡，時間最少半小時。所有學(xué)過的曲子，我都能背過。我經(jīng)常受到二胡老師的表揚。我已經(jīng)會拉好多曲子了：比如《聽媽媽講那過去的'故事》、《敖包相會》、《繡金匾》……
我真的特別喜歡學(xué)二胡，拉二胡可以讓我放松心情，也給我?guī)砹丝鞓?。你有空來聽一聽我拉的怎么樣，好嗎?/p>
三年級:李井傲
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文9
有時候，不知是我們太敏感，還是世界還沒有我們想象得那么糟糕，在不經(jīng)意的某些定格畫面，也會悄悄撥動心底的心弦……
久遠(yuǎn)的時間，總是被人遺忘；久遠(yuǎn)的過往，卻往往刻骨銘心。
繁華的都市，高樓大廈，人來人往，衣服都亮得晃眼?；椟S的路燈，匆匆的腳步，焦急的面容，“行尸走肉”。
無疑，二胡老人是在這個城市中那個格格不入的人――他穿著一件單薄的舊藍(lán)色布衣，不仔細(xì)看，很難看出縫得嚴(yán)絲合縫的補丁。時間是讓人猝不及防的東西，歲月是個無情的神偷，偷走了青絲，只留下銀發(fā)萬縷。繁華的街道，唯留一個人影，匆匆的人群，唯他靜守如初。
老人飽經(jīng)滄桑的面龐，勾勒出一道道皺紋。他笑的時候，便深深聚積在一起，像一團(tuán)揉皺的白紙，卻又像一朵綻開的花兒。
這條街上，不是什么“汶川難民”，就是什么“聾啞人群”。夏天的熱和汗水發(fā)出的`餿味兒，惡人的偽善和假惺惺的乞求，連空氣的味道惡濁不堪。而老人，像是其中一個，卻又與眾不同。他拉二胡的那一刻，世界仿佛為了他安靜下來。
圍觀的人很多，但真正給錢的人，卻很少。老人并沒有向他們乞求什么，只是專心拉著二胡。老人的眼睛，只有在拉二胡的時候，是會笑的，就好像在跟你嘮嗑兒。眼里沒有猶豫的陰霾遮蓋的時候，滿眼都是單純美好的事物：熱夏，聽蟬，北方，知寒。
平淡生活，恬淡時光。這世間的寧靜，歸于二胡老人。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文10
今天上午，我和媽媽去學(xué)拉二胡，開始的時候，我還不想去，后來看到別的小朋友都在認(rèn)真地學(xué)拉二胡，我也在老師的輔導(dǎo)下，慢慢的練起來，越來越喜歡拉二胡了，我已經(jīng)學(xué)會了拉《小星 星》和《上學(xué)歌》。
回家后，給爸爸拉了《小星星》和《上學(xué)歌》，爸爸夸我拉的好聽極了，我心里很高興。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文11
學(xué)二胡小學(xué)作文
放寒假了，媽媽給我報了二胡培訓(xùn)班。說心里話，我對二胡一點也不感興趣。黑乎乎的顏色，只有兩根弦，看起來像出土文物，與現(xiàn)代音樂格格不入。如果讓我選擇，我就會選鋼琴或小提琴，多么高雅，富有詩意。既然媽媽報了名，那就學(xué)吧！
剛開始練習(xí)起空弦，二胡發(fā)出“吱咕吱”的聲音，好難聽呀！這是我由史以來聽到的最難聽的聲音。于是我產(chǎn)生了放棄學(xué)二胡的想法，可是已經(jīng)交了學(xué)費，只能硬著頭皮學(xué)了。一天早晨，我剛走到學(xué)二胡的教室門口，就聽到教室里發(fā)出悅耳動聽的聲音，原來老師在拉《二泉映月》！好美呀！不敢相信這是用二胡拉出來的'聲音。于是，我暗下決心，一定要把這個“古玩意兒”學(xué)會！
之后，我定了學(xué)習(xí)計劃，加大了練習(xí)強(qiáng)度，從最基本的坐姿、指法開始。手指磨出了水泡，我也不怕。真是功夫不負(fù)有心人！很快，我學(xué)會了拉空弦和指法練習(xí)。經(jīng)過這個假期的努力，慢慢地我學(xué)會了拉簡單的曲子，如《田園春色》、《山春初曉》……聽著自己拉出美妙動聽的小曲，感到無比的高興。因為這是用辛勤和汗水換來的，沒有付出哪有收獲。我又想二胡不愧是古典樂器，演奏起來聲音獨特，娓婉動聽。我喜歡二胡，更喜歡它的聲音。
在這個寒假里，我不僅學(xué)會拉二胡，還學(xué)會了如何戰(zhàn)勝困難、戰(zhàn)勝自我。我認(rèn)為，只要有決心，耐心，恒心，一切困難都會消失。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文12
學(xué)二胡作文
上二年級的時候，媽媽為了培養(yǎng)我的興趣及愛好，把我送到市文化館學(xué)習(xí)拉二胡。
記得那是一個星期天的上午，媽媽帶我到文化館去見我的二胡老師，他姓段，大約40歲出頭，可頭發(fā)早已花白，一副慈祥的面孔，我心里的緊張頓時沒有了，他笑呵呵地看著我，先看了看我的手，說：“還行，手形不錯，可練習(xí)拉二胡是很辛苦的，你能堅持得下來嗎？”我點點頭說：“我一定努力練好！”
剛開始時，老師教我一些音樂知識，以最基本的識譜開始，我接受得很快，老師表揚了我，我心里比吃了蜜還甜，這也鼓起了我學(xué)二胡的勁頭。接著老師教我怎樣運弓、要直、要沖右眼的地方拉，可以稍微往上，但決不能往下。由于我還年齡小，胳膊短，所以總是不由自主地往下拉，老師告訴我錯了，我心里象吃了苦瓜一樣。幾天下來，我的.胳膊又酸又疼，手指也紅腫了起來，我有些退縮了。在家練習(xí)的也少了，媽媽看出了我的心思，開導(dǎo)我說：“干什么事情都要付出辛苦，才能夠成功，吃得苦中苦，方為人上人嗎！”我點點頭，暗暗下決心，一定要堅持下來。第一學(xué)期，我們利用晚上學(xué)習(xí)，夏天的晚上又悶又熱，教室里沒有空調(diào)，電風(fēng)扇好像也不管用了，我常常是汗流浹背，冬天雖然媽媽把我從頭到腳武裝起來，但是路上刺骨的寒風(fēng)還是從縫隙中鉆進(jìn)來，讓我感覺到徹骨的寒冷……
隨著年齡的增長，我的功課也多了許多，但我始終沒有放棄拉二胡這個愛好，仍然利用星期日去學(xué)習(xí)，今年，媽媽花1200多元給我買了一把二胡。我們這里新學(xué)員已經(jīng)來了好幾批，可我仍然是老師的得意弟子。去年暑假，我還順利地通過了國家民樂委員會的二胡六級考試，拿到了等級證書。
這幾年，爸爸媽媽和輔導(dǎo)老師為我付出了很多，為了不辜負(fù)他們的期望，也為了我有一個更美好的未來，我一定會努力、努力、再努力！
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文13
聽著從琴筒飄出的天籟之音，看著大哥哥大姐姐奏出的美妙琴聲，我好不羨慕。媽媽見我如此喜歡，便送我學(xué)二胡。
剛開始，我覺得挺好玩，每天晚上都拉一陣子，陶陶然。不久鄰居們找上門：“你家天天殺什么老鼠呀！難聽死了。我們大人還能忍受，關(guān)鍵是吵得我家孩子睡不著。別拉了，否則真的不客氣了?！眿寢屩缓孟蜞従淤r不是，我的心里也是酸酸的：自我感覺還可以，怎么到了人家耳朵里變成“殺老鼠”呢？
自信心像氣球一樣爆了，我懶得練了。媽媽拉著我到河邊去拉，似乎安慰道：“河邊好，二胡聲要是能殺死幾條魚，我們就可以喝魚湯啰！”天下有這樣挖苦孩子的媽媽嗎？
不管怎么，我還是練下去了。每天晚上，除了完成老師布置的作業(yè)，我都要到河邊殺一陣子老鼠；每周六晚上七點到十點，都要去老師那兒練習(xí)，哪怕是一個小的細(xì)節(jié)處理不好，老師就會責(zé)備。我好幾次要放棄，可看到媽媽辛苦陪著我，只得咬牙堅持。
“你唯有愛二胡，傾聽二胡，跟二胡貼心，才能人胡合一，才會變苦為樂?！甭牐瑡寢尶偸遣粩嗟毓膭钗?。漸漸地，我越拉越嫻熟了，《賽馬》《二泉映月》《一枝花》等曲子都能盡心演繹。學(xué)校的每次活動，我成了不可或缺的二胡演奏手。
鄰居讓我拉給他們聽，我逗他們：“不拉不拉，我可不敢再殺老鼠了，萬一吵著你們家孩子，我可承受不起！”鄰居笑道：“哎喲歪，有點兒本事開始擺架子了！”
感謝媽媽讓我擁有了二胡這個好伙伴，我在音樂的世界里美美享受著。
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文14
浙江省德清縣新市鎮(zhèn)完全小學(xué) 204班 沈鋮曦
這幾天要參加比賽，所以要去老師那里學(xué)琴，新曲子真難?。∏拥腵節(jié)拍速度很快，由于我平常做事很慢，所以第一來我跟不上，我知道只要多多練習(xí)，我一定會跟上的。慢慢經(jīng)過了一個禮拜的練習(xí)，我可以完整地與大家一起合奏了。我明白了，做任何事情只要勤勞努力就一定能成的。
(投稿：曦曦 于 -10-19 21:19:33 編審: jandao)
學(xué)二胡的經(jīng)歷作文15
二胡
今天在網(wǎng)上看到一篇文章，題目叫做《小議失敗者》。文中對失敗者給與了高度的評價，把失敗者的沉痛教訓(xùn)比喻成為給后人留下的文化瑰寶。我對此說確實不敢茍同。失敗者之所以失敗是因為他們沒有經(jīng)過嚴(yán)格、深入的調(diào)查研究而盲目實施的結(jié)果，對于他們的失敗我們只能說其是咎由自取，最多給與他們一些同情。該文中講到第一個勇于吃蜘蛛的人也是非?？删吹?，他的'可敬在于他證明了蜘蛛是有毒的動物，避免了后人誤食蜘蛛而喪命。我則認(rèn)為他的行為不但不可敬，甚至還應(yīng)該說是愚蠢。拿自己的生命做賭注來證明一種動物具有毒素，方法實在是不可取的，這樣是對我們寶貴生命的隨意踐踏。如果他聰明一點的話，他完全可以想方設(shè)法了解蜘蛛的身體以及所含有的成分，就算他沒有這種儀器，那他完全可以找到別的替代物來做實驗品，而沒有必要搭上自家性命。他這樣枉送性命，只能是他沒有作出深入調(diào)查研究所致。如果連這樣沒有深入調(diào)查就貿(mào)然實施的失敗者都要作為我們學(xué)習(xí)的楷模的話，我們以后的社會建設(shè)不知將會要走多少彎路，我真替這位大贊失敗者的冒失行為為勇氣的先生汗顏。
在現(xiàn)代這個高水平的物質(zhì)文明和精神文明的社會里，我們真正應(yīng)該崇拜的只能是成功者。因為他們做的比失敗者要多，要辛苦，他們的成功來源于自己辛勤的勞動，而不是通過盲目冒失的試驗而揀得的。
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