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有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文6篇(活動(dòng)計(jì)劃的格式及范文)

時(shí)間:2022-10-12 09:23:00 綜合范文

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有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文6篇(活動(dòng)計(jì)劃的格式及范文)

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文1

  新的學(xué)期開(kāi)始了,物流學(xué)院的四門物流實(shí)訓(xùn)課《裝卸與搬運(yùn)實(shí)訓(xùn)》、《中海xx物流軟件實(shí)訓(xùn)》、《倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)》和《分揀與包裝實(shí)訓(xùn)》由物流實(shí)訓(xùn)教研室負(fù)責(zé),其中12級(jí)6個(gè)班開(kāi)設(shè)《中海xx物流軟件實(shí)訓(xùn)》,12級(jí)4個(gè)班開(kāi)設(shè)《倉(cāng)儲(chǔ)與配送實(shí)訓(xùn)》,同時(shí),根據(jù)11級(jí)人才培養(yǎng)方案,11級(jí)6個(gè)班開(kāi)設(shè)了整周實(shí)訓(xùn)《分揀與包裝實(shí)訓(xùn)》;11級(jí)4個(gè)班開(kāi)設(shè)《裝卸與搬運(yùn)實(shí)訓(xùn)》。鑒于以上情況,,為了更好的完成教學(xué)任務(wù),進(jìn)一步從學(xué)生實(shí)際情況出發(fā),結(jié)合企業(yè)需要,大膽開(kāi)展教學(xué)改革,讓實(shí)訓(xùn)更貼近企業(yè),讓學(xué)生技能更好地深化提高,讓人才培養(yǎng)工作再上一個(gè)新臺(tái)階。特制定如下計(jì)劃:

  一、利用課余時(shí)間與教研室老師共同認(rèn)真學(xué)習(xí)中國(guó)物流學(xué)會(huì)、物流行業(yè)指導(dǎo)委員會(huì)等機(jī)構(gòu)網(wǎng)站,學(xué)習(xí)新知識(shí),掌握前沿新動(dòng)態(tài),認(rèn)真討論和總結(jié),將新內(nèi)容與教研室探討,與學(xué)生分享,讓人才培養(yǎng)工作與時(shí)俱進(jìn)。

  二、針對(duì)精品課程,開(kāi)展精品課程對(duì)應(yīng)教材建設(shè)工作,進(jìn)一步討論完善《現(xiàn)代物流實(shí)訓(xùn)手冊(cè)》,根據(jù)要求試用,加進(jìn)企業(yè)實(shí)際工作流程,爭(zhēng)取最后教材如期付印,讓學(xué)生早日用上教材,解決實(shí)訓(xùn)課無(wú)教材的客觀問(wèn)題,教師也需要不斷提高教學(xué)研究和科學(xué)研究工作水平。

  三、切實(shí)做好本教研室負(fù)責(zé)的4門實(shí)訓(xùn)課程的教學(xué)工作,根據(jù)企業(yè)調(diào)研結(jié)果,及時(shí)改進(jìn)實(shí)訓(xùn)教學(xué)模式,豐富教學(xué)內(nèi)容,優(yōu)化教學(xué)教學(xué)環(huán)節(jié),爭(zhēng)取課課堂效果達(dá)到更佳,讓學(xué)生學(xué)為所用。

  四、與學(xué)校各部門和設(shè)備廠家做好配合,對(duì)于實(shí)訓(xùn)場(chǎng)地進(jìn)一步科學(xué)規(guī)劃,不斷改進(jìn),優(yōu)化實(shí)訓(xùn)項(xiàng)目,讓學(xué)生學(xué)習(xí)更安全,讓實(shí)訓(xùn)內(nèi)容更豐富,用技能比賽,在學(xué)生中進(jìn)行職業(yè)技能大比武,促進(jìn)學(xué)風(fēng)建設(shè)。

  五、真正做好工學(xué)交替學(xué)生的實(shí)習(xí)指導(dǎo)和帶隊(duì)工作,老師做好調(diào)研,到企業(yè)上課,到企業(yè)掛職鍛煉,掌握企業(yè)第一手資料,服務(wù)教學(xué),改進(jìn)教學(xué)手段和模式,為人才培養(yǎng)注入活力,為企業(yè)更好地提供崗前培訓(xùn)。

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文2

  20xx年4月是我國(guó)第25個(gè)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生運(yùn)動(dòng)月,根據(jù)我團(tuán)關(guān)于開(kāi)展20xx年愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月 “美麗團(tuán)場(chǎng),健康生活――擯棄亂扔、亂倒、亂吐、亂花陋習(xí)”的活動(dòng)主題,結(jié)合84團(tuán)學(xué)校實(shí)際情況,我校定于4月1日至4月30日在全校范圍內(nèi)開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng),現(xiàn)特制訂方案如下:

  一、指導(dǎo)思想

  以廣泛深入地開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月為基礎(chǔ),以創(chuàng)建衛(wèi)生校園為目標(biāo),進(jìn)一步抓好學(xué)校環(huán)境衛(wèi)生整治,有效預(yù)防控制春季各類疾病的流行和發(fā)生,重點(diǎn)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成練好衛(wèi)生習(xí)慣,推進(jìn)學(xué)校愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)的順利開(kāi)展。達(dá)到人人講衛(wèi)生,人人養(yǎng)形成良好衛(wèi)生習(xí)慣的目的。

  二、開(kāi)展愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月必須有強(qiáng)有力的領(lǐng)導(dǎo)和組織機(jī)制作保障。

  為此,我校專門設(shè)置了愛(ài)國(guó)衛(wèi)生活動(dòng)月的工作領(lǐng)導(dǎo)小組:

  組 長(zhǎng):周國(guó)旺 劉超啟 副組長(zhǎng):閆忠 張正軍

  組 員:杜新晉 孫再權(quán) 張海明 田艷 孟 燕 汪亞玲 各年級(jí)組組長(zhǎng)及各班班主任

  三、主要活動(dòng)安排

  1、開(kāi)展以“告別陋習(xí),講究衛(wèi)生”為主題的宣傳教育活動(dòng)。校愛(ài)衛(wèi)會(huì)小組積極開(kāi)展健康教育“進(jìn)班級(jí)、進(jìn)家庭”活動(dòng),把健康知識(shí)傳播到全校教職工及學(xué)生家中。利用兵團(tuán)電視、校園紅領(lǐng)巾廣播站、學(xué)校QQ群、標(biāo)語(yǔ)、口號(hào)等各種行之有效的宣傳辦法,廣泛宣傳衛(wèi)生防病和健康保健知識(shí),集中對(duì)我校食堂、班級(jí)、校園周邊商店、衛(wèi)生死角等進(jìn)行一次全面檢查。引導(dǎo)學(xué)生自覺(jué)摒棄亂扔、亂倒、亂吐、亂畫、亂張貼的陋習(xí),養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。對(duì)學(xué)校衛(wèi)生死角進(jìn)行徹底整治。

  2、開(kāi)展“愛(ài)我家園,維護(hù)環(huán)衛(wèi)”主題教育活動(dòng),在班與班之間開(kāi)展愛(ài)護(hù)環(huán)境競(jìng)賽活動(dòng)。

  3、開(kāi)展“美麗團(tuán)場(chǎng),健康生活――擯棄亂扔、亂倒、亂吐、亂花陋習(xí)”的主題班會(huì),加強(qiáng)教育、監(jiān)督和管理,引導(dǎo)學(xué)生養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

  4、組織學(xué)生開(kāi)展以“摒棄亂扔陋習(xí)”為主題的實(shí)踐活動(dòng),全校各班及時(shí)撿拾紙張垃圾及有色食品袋等,加強(qiáng)廁所衛(wèi)生保潔,及時(shí)清理校園內(nèi)綠化帶的垃圾,為全校師生營(yíng)造健康、整潔、和諧的學(xué)習(xí)生活環(huán)境。

  5、組織學(xué)生、志愿者等參加社會(huì)公益,要求各班級(jí)將校園外兩邊綠化帶垃圾、雜物、樹葉等一一清掃干凈。

  6、全校對(duì)各班進(jìn)行一次大掃除衛(wèi)生檢查評(píng)比活動(dòng)。

  7、利用櫥窗專欄和義診、健康保健知識(shí)講座等形式積極開(kāi)展健康教育活動(dòng)。

  8、圍繞春夏季易發(fā)傳染病特點(diǎn),廣泛宣傳普及以春夏季傳染病預(yù)防為重點(diǎn)的衛(wèi)生知識(shí),提高全校師生的文明衛(wèi)生意識(shí)和自我防病能力。

  9、全校對(duì)辦公室、教室、功能室進(jìn)行衛(wèi)生檢查。具體衛(wèi)生要求如下:

  1)各年級(jí)辦公室、教室、功能室張貼衛(wèi)生打掃值日表,地面干凈清潔、無(wú)臟物、物品擺放有序。

  2)保持門窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明。

  3)保持掛件、畫框、版面等其他裝飾品表面干凈整潔無(wú)塵土。

  4)垃圾框紙簍擺放到位,超過(guò)半桶當(dāng)天值日生必須倒掉,不可有溢滿的現(xiàn)象。

  5)辦公桌面只能擺放個(gè)人辦公必須品,其他物品放在個(gè)人抽屜里面。講桌要保持清潔,不可隨意擺放任何雜物,粉筆、教科書等請(qǐng)老師及時(shí)帶走。

  6)電腦顯示屏、鍵盤要保持干凈,下班、下課離開(kāi)電腦前,請(qǐng)及時(shí)關(guān)閉電腦,電腦桌上不得擺放任何雜物。

  7)教室籃球、公物隨時(shí)保持整齊。

  四、活動(dòng)要求

  (一)高度重視,大力宣傳。以愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)為契機(jī),廣泛宣傳衛(wèi)生防病和健康保健知識(shí),進(jìn)一步加強(qiáng)環(huán)境衛(wèi)生基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),切實(shí)改善學(xué)校環(huán)境面貌,各領(lǐng)導(dǎo)小組成員要高度重視,確保活動(dòng)安全有序進(jìn)行。

 ?。ǘ┟鞔_要求,務(wù)求實(shí)效。緊密結(jié)合本學(xué)校實(shí)際情況,根據(jù)制定的實(shí)施方案,明確要求,靠實(shí)責(zé)任。各部門要加強(qiáng)督促檢查,通過(guò)衛(wèi)生評(píng)比活動(dòng)對(duì)臟亂差的班級(jí)和問(wèn)題進(jìn)行曝光。

  (三)廣泛動(dòng)員,全民參與。通過(guò)學(xué)校集中整治活動(dòng),提高全校師生自我管理和自我服務(wù)水平,動(dòng)員全校師生積極參加清潔校園、環(huán)境整治活動(dòng)。各部門要將愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)的各項(xiàng)工作落到實(shí)處,及時(shí)總結(jié)經(jīng)驗(yàn),查找不足,完善衛(wèi)生管理。

  五、實(shí)施步驟

  宣傳發(fā)動(dòng)階段(4月1日-4月10日)。各班級(jí)結(jié)合實(shí)際,制定具體的活動(dòng)方案,采取多種形式,加大宣傳力度,做到人人知曉,人人參與。

  環(huán)境整治階段(4月10日-4月25日)。各班級(jí)按照要求認(rèn)真組織實(shí)施,推動(dòng)環(huán)境衛(wèi)生整治工作扎實(shí)開(kāi)展,確保愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)收到實(shí)效。

  檢查驗(yàn)收階段(4月26日-4月30日)。校愛(ài)衛(wèi)會(huì)將利用兩天時(shí)間對(duì)各班級(jí)衛(wèi)生整治情況進(jìn)行檢查驗(yàn)收并予以獎(jiǎng)罰。

  六、獎(jiǎng)罰措施

  1、本次衛(wèi)生檢查結(jié)果將納入部門、年級(jí)組、班級(jí)考核。

  2、對(duì)工作不積極、活動(dòng)開(kāi)展不好的部門、年級(jí)組、班級(jí)分別給予扣分和通報(bào)批評(píng);對(duì)工作積極、成效顯著的部門、年級(jí)組和班級(jí),給予表彰。校愛(ài)衛(wèi)會(huì)將對(duì)愛(ài)國(guó)衛(wèi)生月活動(dòng)情況進(jìn)行全面認(rèn)真檢查督導(dǎo)。

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文3

  一是重點(diǎn)做好糧食儲(chǔ)存和保管工作。修訂和完善儲(chǔ)糧損耗率標(biāo)準(zhǔn),加強(qiáng)儲(chǔ)糧基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè),改善儲(chǔ)糧條件,提高糧食儲(chǔ)存質(zhì)量。推廣溫控氣控儲(chǔ)存、低溫低氧低劑量“綠色”儲(chǔ)存、機(jī)械通風(fēng)儲(chǔ)存等先進(jìn)儲(chǔ)糧技術(shù),減緩糧食品質(zhì)下降速度,避免庫(kù)存糧食發(fā)生霉變。加強(qiáng)和改進(jìn)管理,減少糧食入庫(kù)、出庫(kù)、倒庫(kù)、清庫(kù)等環(huán)節(jié)的遺灑損失。針對(duì)農(nóng)戶儲(chǔ)糧分散、面廣、裝具落后等特點(diǎn),進(jìn)一步普及科學(xué)儲(chǔ)糧知識(shí),提高農(nóng)戶防治病蟲鼠害技能,加大實(shí)施農(nóng)村糧食產(chǎn)后減損安全保障工程力度,擴(kuò)大農(nóng)戶儲(chǔ)糧減損試點(diǎn)規(guī)模,大力推廣先進(jìn)適用的新裝具、新技術(shù),改善農(nóng)戶儲(chǔ)糧條件,降低儲(chǔ)糧損耗。鼓勵(lì)糧食購(gòu)銷企業(yè)積極面向農(nóng)戶開(kāi)展糧食代儲(chǔ)代銷、代加工業(yè)務(wù)。

  二是提高糧食加工和轉(zhuǎn)化利用率。積極推廣新技術(shù)、新工藝、新裝備,加快淘汰高耗糧、高耗能、高污染的落后生產(chǎn)能力,提高成品糧油出品率和副產(chǎn)品利用率。重點(diǎn)抓好釀酒、發(fā)酵、食品添加劑、焙烤等領(lǐng)域的糧食綜合利用工作。結(jié)合我國(guó)糧食供應(yīng)水平和品種特點(diǎn),優(yōu)化工業(yè)用糧生產(chǎn)結(jié)構(gòu),研究推廣非糧作物替代糧食作物,控制糧食不合理加工轉(zhuǎn)化。

  三是狠抓糧食運(yùn)輸節(jié)約。結(jié)合編制實(shí)施糧食現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃,大力發(fā)展新型糧食運(yùn)輸裝備,嚴(yán)格執(zhí)行糧食裝卸作業(yè)標(biāo)準(zhǔn),推廣糧食“四散”(散裝、散運(yùn)、散卸、散儲(chǔ))技術(shù),加強(qiáng)散糧運(yùn)輸中轉(zhuǎn)、接收、發(fā)放設(shè)施及檢驗(yàn)檢測(cè)等配套設(shè)施建設(shè)。大力發(fā)展鐵海聯(lián)運(yùn),完善糧食集疏運(yùn)網(wǎng)絡(luò),減少運(yùn)輸環(huán)節(jié),縮短運(yùn)輸周期,減少糧食運(yùn)輸環(huán)節(jié)的損失浪費(fèi)。

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文4

  活動(dòng)背景:

  在金色的秋天里,我?guī)е⒆觽內(nèi)ド⒉?,?jīng)過(guò)一塊黃豆地,光禿禿的葉柄吸引住了孩子的注意力,他們有的蹲下來(lái)細(xì)細(xì)觀看、有的摘下幾根拿在手中擺弄起來(lái),語(yǔ)文教案-寶塔尖尖。我看見(jiàn)孩子們這時(shí)的情景,便想起自己小時(shí)侯經(jīng)常用黃豆葉柄制作寶塔,于是我想何不把這一發(fā)現(xiàn)作為一個(gè)活動(dòng)內(nèi)容呢。從孩子的興趣出發(fā),我挖掘了黃豆葉柄對(duì)孩子的教育價(jià)值和潛能,設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、體驗(yàn)與同伴一起利用黃豆葉柄制作寶塔的方法。

  2、發(fā)展幼兒動(dòng)手操作的能力。

  3、萌生幼兒愛(ài)大自然的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、選擇好一塊黃豆地,把制作好的若干座寶塔放在地里。

  2、活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)帶幼兒到公園等處觀察寶塔的外形。

  3、橡皮筋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、發(fā)現(xiàn)自制寶塔,激發(fā)興趣

  1、今天天氣真好,我們?nèi)ネ饷嫔⑸⒉?,看看我們的植物園里有什么變化?

  2、幼兒來(lái)到黃豆地里自由觀察,教師提問(wèn):

  (1)你在地里發(fā)現(xiàn)了什么?看到了什么?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出秋天葉兒變黃了、葉兒落了下來(lái),只剩下光禿禿葉柄的同時(shí)發(fā)現(xiàn)自制寶塔)

 ?。?)教師出示幼兒發(fā)現(xiàn)的寶塔提問(wèn):說(shuō)說(shuō)這像什么?

 ?。?)師幼共同給寶塔取名字。

  二、討論制作材料

  1、師:你們知道這是用什么做成的嗎?(幼兒觀察后自由回答)

  2、幼兒討論怎么樣做成的?

  3、請(qǐng)幾個(gè)幼兒試著用一些現(xiàn)成的葉柄制作寶塔,幼兒教案《語(yǔ)文教案-寶塔尖尖》。

  4、教師總結(jié):這是用黃豆葉柄制作成的寶塔,它是由一根根葉柄編織而成的。今天我們也來(lái)動(dòng)動(dòng)我們的小手制作一座寶塔好嗎?

  三、幼兒制作寶塔

  1、你想和誰(shuí)一起合作就和誰(shuí)一起合作。

  2、幼兒采摘粗細(xì)差不多的葉柄開(kāi)始制作。

  (1)、將兩根葉柄直角交叉放好;

 ?。?)、把上面的葉柄兩端向下對(duì)折(成“T”字形);

 ?。?)、再取一根葉柄緊靠對(duì)折葉柄與橫著的葉柄成直角交叉折下一端,另一邊相同;

 ?。?)、依次兩邊往下加織葉柄;

 ?。?)、最后把折下來(lái)多余的葉柄用橡皮筋扎好,即成寶塔。

  3、引導(dǎo)幼兒用橡皮筋作為輔助,教師適當(dāng)予以幫助。

  四、送我們的寶塔回活動(dòng)室,開(kāi)個(gè)寶塔展覽會(huì)。

  活動(dòng)反思:

  1、活動(dòng)充分利用了幼兒園的自然資源,擴(kuò)展了幼兒生活和學(xué)習(xí)的空間,既發(fā)展了幼兒的動(dòng)手操作能力,激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性,又達(dá)到了充分利用周圍環(huán)境教育的目的。

  2、幼兒是活動(dòng)的真正主人。從活動(dòng)內(nèi)容看:形式新穎,貼近幼兒生活;從活動(dòng)過(guò)程看:改變以往“老師教我們學(xué)”的狀況,幼兒積極主動(dòng)參與、討論、制作;從活動(dòng)結(jié)果看:幼兒不僅明白了寶塔的制作方法,而且還知道怎樣做才能編織出結(jié)實(shí)的寶塔。

  3、活動(dòng)不僅激發(fā)了幼兒的興趣,而且再次讓幼兒體驗(yàn)了成功感。幼兒通過(guò)發(fā)現(xiàn)寶塔——→討論寶塔制作方法——→采摘葉柄——→制作寶塔,無(wú)疑又滿足了他們的好奇心,豐富了他們對(duì)大自然的感性經(jīng)驗(yàn)。

  4、在活動(dòng)過(guò)程中也存在著許多不足,如:幼兒在編織時(shí)沒(méi)有緊扣葉柄折下,使編出的寶塔比較松;幼兒在加織葉柄時(shí)兩端的距離沒(méi)有把握好(距離應(yīng)該差不多)等。

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文5

  一、指導(dǎo)思想:

  知識(shí)和人才、民族素質(zhì)和創(chuàng)新能力越來(lái)越成為綜合國(guó)力的重要標(biāo)志,成為推動(dòng)或制約經(jīng)濟(jì)增長(zhǎng)和社會(huì)發(fā)展的關(guān)鍵因素,要求我們都要愛(ài)護(hù)和培養(yǎng)學(xué)生的好奇心、求知欲,幫助學(xué)生自主學(xué)習(xí),獨(dú)立思考,保護(hù)學(xué)生的探索意識(shí),創(chuàng)新思維,營(yíng)造崇尚真知,追求真理的氛圍,為學(xué)生的稟賦和潛能的充分開(kāi)發(fā)創(chuàng)造一種寬松的環(huán)境。

  科技小制作活動(dòng)是課堂教學(xué)的補(bǔ)充和延伸,與課堂教學(xué)相比更具靈活性、可塑性,學(xué)生非常樂(lè)意參加。因而營(yíng)造一個(gè)良好的科技教育環(huán)境,幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂(lè),快樂(lè)中自信,自信中進(jìn)取,是培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)科學(xué)、激發(fā)學(xué)生投身科學(xué)的重要工作。為使科技教育健康有效、有序、有質(zhì)的開(kāi)展,學(xué)校的興趣活動(dòng)為一部分有特長(zhǎng)愛(ài)好的學(xué)生提供一個(gè)展示個(gè)性才藝的機(jī)會(huì)和空間,使他們的一技之長(zhǎng)得到充分的發(fā)揮和展示,以點(diǎn)帶面,促進(jìn)全校的科技活動(dòng)。

  二、學(xué)生基本情況分析

  科技小制作是一項(xiàng)能培養(yǎng)學(xué)生動(dòng)手、動(dòng)腦F舴⒋叢燜嘉的重要活動(dòng)J墻淌σ導(dǎo)學(xué)生發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力的教育活動(dòng)。雖然學(xué)生的能力參差不齊,但因?yàn)閷?duì)手工制作有著較濃厚的興趣,所以也為活動(dòng)的開(kāi)展奠定了基礎(chǔ)。

  三、培養(yǎng)目標(biāo)

  為繼續(xù)深入開(kāi)展校園科技活動(dòng),全面推進(jìn)素質(zhì)教育,培養(yǎng)學(xué)生對(duì)科技創(chuàng)新發(fā)明等的興趣,引領(lǐng)學(xué)生個(gè)性化全面發(fā)展,特制訂本學(xué)期科技興趣小組活動(dòng)計(jì)劃。旨在幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)中快樂(lè),快樂(lè)中自信,自信中進(jìn)取?,F(xiàn)在的學(xué)生,擔(dān)負(fù)著科技興國(guó)的歷史重任,我們必須把科技教育作為一項(xiàng)重要內(nèi)容從小學(xué)生抓起,這也是實(shí)施素質(zhì)教育的需要。素質(zhì)教育強(qiáng)調(diào)的是 以全面培養(yǎng)受教育者高尚的思想道德情操、豐富的科學(xué)文化知識(shí)、良好的身體和心理素質(zhì)、較強(qiáng)的實(shí)踐和動(dòng)手能力以及健康的個(gè)性為宗旨 。讓學(xué)生感受一些高技術(shù)領(lǐng)域的最新理念,并使之對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度、方法、價(jià)值取向等問(wèn)題產(chǎn)生積極影響。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、教學(xué)生學(xué)會(huì)手工操作的基本技巧和方法。

  2、鍛煉學(xué)生的動(dòng)手能力、陶冶情操。

  3、幫助學(xué)生在興趣中學(xué)習(xí)、學(xué)習(xí)中快樂(lè)、快樂(lè)中自信、自信中進(jìn)取。

  4、培養(yǎng)學(xué)生的科技意識(shí),逐步提高學(xué)生科學(xué)素養(yǎng)。開(kāi)發(fā)和發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性思維和創(chuàng)造能力。

  5、通過(guò)這項(xiàng)活動(dòng),讓學(xué)生的動(dòng)手能力,得到進(jìn)一步提高。

  五、活動(dòng)時(shí)間和地點(diǎn):

  每周星期三下午第三節(jié)課、機(jī)床加工室。

  六、活動(dòng)進(jìn)程表

  周次、活動(dòng)內(nèi)容、課時(shí):

  第一周 招生、制定計(jì)劃 1

  第二周 七巧板制作1 1

  第三周 七巧板制作2 1

  第四周 七巧板制作與拼圖3 1

  第五周 基本電子電路知識(shí)學(xué)習(xí)1 1

  第六周 基本電子電路知識(shí)學(xué)習(xí)2 1

  第七周 學(xué)習(xí)組裝電子電路1 1

  第八周 學(xué)習(xí)組裝電子電路2 1

  第九周 學(xué)習(xí)組裝電子電路3 1

  第十周 木藝加工1 1

  第十一周 木藝加工2 1

  第十二周 木藝加工3 1

  第十三周 設(shè)計(jì)作品 1

  第十四周 加工設(shè)計(jì)作品1 1

  第十五周 加工設(shè)計(jì)作品2 1

  第十六周 成果展示 1

  七、興趣小組成員名單

  班 級(jí)、 姓 名:

  三年級(jí)二班 梁旭洲、王嘉森、肖由甲、張卓越

  四年級(jí)二班 孫肖博、田育赫、劉偉業(yè)、蔣李斌、呂鑫林、李若塵

  五年級(jí)二班 劉源、屈子琛、趙梓伊、董岳、蔣奇霖

  五年級(jí)四班 馬郅揚(yáng)、郭振東、王宏元

有關(guān)活動(dòng)計(jì)劃范文6

  主題由來(lái):

一天早晨,我和孩子們?cè)诓賵?chǎng)上戶外活動(dòng),正到孩子們玩的開(kāi)心起勁的時(shí)候突然間下起了雨,我趕快組織孩子們到大廳躲雨。正當(dāng)大家都紛紛的往大廳跑的時(shí)候我聽(tīng)到有個(gè)孩子在邊跑邊喊:“太奇怪了這天氣好好的,還有太陽(yáng)怎么就下起雨了?”接著又聽(tīng)到:“嗨,那是天空在哭?!碑?dāng)我跑到了大廳回頭一看,原來(lái)是恒宇和笑微在說(shuō)話??墒亲屛蚁氩坏降氖切ξ傉f(shuō)完依伊又說(shuō)了:“才不是呢?是變天了才下雨?!焙纹竭B忙大聲說(shuō):“但是變天會(huì)有烏云,現(xiàn)在又沒(méi)有而且天氣還很好有太陽(yáng)。”就這樣你一句我一句的大家議論開(kāi)了。

  在這次戶外活動(dòng)中我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于大自然中的自然現(xiàn)象充滿了好奇心,而且現(xiàn)在正出去春季又是梅雨季節(jié)天氣的變化也比較明顯,那何不借用大自然的力量來(lái)揭開(kāi)孩子們心中的問(wèn)號(hào)呢?于是我找來(lái)了一些有關(guān)于云、風(fēng)、雨的圖片貼在教師四周的墻壁上,支持和鼓勵(lì)幼兒積極地去探索自然現(xiàn)象的奧秘。

  主題活動(dòng)目標(biāo):

1、有興趣觀察風(fēng)、雨、云、雷等自然現(xiàn)象,注意它們的不同變化。

  2、感受天氣的變化,了解天氣與人們生活的關(guān)系。

  3、初步的了解雨形成的過(guò)程。

  4、引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)尊重別人的觀點(diǎn)和經(jīng)驗(yàn),支持、吸引幼兒與教師、同伴交談,鼓勵(lì)幼兒大膽、清楚地表達(dá)自己的想法和感受,發(fā)展語(yǔ)言表達(dá)能力和思維能力。

  主題活動(dòng)的環(huán)境創(chuàng)設(shè)與資源的開(kāi)發(fā)和利用:

?。ㄒ唬?活動(dòng)區(qū)

  認(rèn)知區(qū):提供風(fēng)、雨、云、雷形成的一些圖片供幼兒研究學(xué)習(xí)。

  美工區(qū):提供白乳膠、剪刀、蠟筆、圓形紙張(中、?。?、畫紙、卡紙等物品供孩子表征和制作晴雨表。

  語(yǔ)言區(qū):提供有觀自然現(xiàn)象的書和vcd供幼兒欣賞、講述。

  表演區(qū):提供錄音機(jī)、錄音磁帶、頭飾,讓幼兒根據(jù)自己的意愿隨音樂(lè)的變化進(jìn)行表演。

  操作區(qū):提供云、雨、風(fēng)、雷樣子的穿板、繩子。讓幼兒通過(guò)操作鍛煉手的精細(xì)動(dòng)作。

  建構(gòu)區(qū):提供積塑、花片讓幼兒通過(guò)想象建構(gòu)自然現(xiàn)象中的風(fēng)雨雷云。

 ?。ǘ?環(huán)境布置:

  1、活動(dòng)室內(nèi)的環(huán)境。

  a:一部分墻壁張貼自然現(xiàn)象風(fēng)、云、雨、雷的圖片和它們形成的圖片。

  b:一部分墻面做為孩子的作品展覽墻,以軟墊作為背景,幼兒可將自己的美工作品展示在墻上。

  c:活動(dòng)室上方的空間垂吊上老師和幼兒用卡紙制作立體的風(fēng)、雨、雷、云形狀的作品。

  2、活動(dòng)室外的墻壁。

  a:通過(guò)照片等方式展示主題的活動(dòng)狀態(tài),讓家長(zhǎng)及時(shí)了解自己孩子在主題活動(dòng)中的參與情況,并鼓勵(lì)家長(zhǎng)協(xié)助主題的開(kāi)展。

  b:一部分墻壁貼上軟墊,也作為幼兒美工作品展示區(qū)。

  (三) 可利用資源:

  1、幼兒園內(nèi)資源。提供活動(dòng)中所需的各種美工材料、工具,為活動(dòng)提供活動(dòng)資金。

  2、家庭資源。請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助收集有關(guān)自然現(xiàn)象變化和形成的資料。

  3、大自然資源。大自然每天天氣都在變化,因此可利用大自然的資源讓幼兒感受和探索自然現(xiàn)象的奧秘。

  活動(dòng)一:看云說(shuō)天氣

 材料準(zhǔn)備:云的各種圖象。

  活動(dòng)要求:1、引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察云的變化并學(xué)會(huì)記錄。

  2、培養(yǎng)幼兒傾聽(tīng)別人的回答,學(xué)會(huì)尊重別人的意見(jiàn)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、看云預(yù)報(bào)天氣:到戶外看看云朵,說(shuō)說(shuō)天氣的變化。每天放學(xué)的時(shí)候看看云

  ,預(yù)期明天的天氣會(huì)怎么樣。

  每天在月歷上貼一張小圖片記載預(yù)報(bào)的天氣,第二天進(jìn)行對(duì)照是否正確,并做記號(hào)。匯總一個(gè)月中遇到的正確是多少?討論:為什么有時(shí)候判斷正確有時(shí)候錯(cuò)誤,還有哪些方法可以觀察太暖氣的變化。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察云的各種圖象:從云的顏色和形狀想象云彩像什么。思考什么樣的“云”,明天會(huì)是晴天或是雨天。

  3、引導(dǎo)幼兒制作晴雨表。

  4、聽(tīng)故事“氣象臺(tái)認(rèn)錯(cuò)”。討論:為什么小個(gè)子貓出門時(shí)要帶傘?小個(gè)子貓淋到了雨該怪誰(shuí)?有什么好辦法可以知道第二天的天氣情況?我們平時(shí)從哪知道天氣預(yù)報(bào)?天氣預(yù)報(bào)會(huì)報(bào)錯(cuò)嗎?如果天氣預(yù)報(bào)報(bào)錯(cuò)了可能會(huì)發(fā)生什么事情?

  活動(dòng)二:云彩和風(fēng)

 材料準(zhǔn)備:1、白乳膠、深藍(lán)色紙、棉花。

  2、用吹塑紙剪形似小船、獅子、小羊、胖娃娃的云朵,固定在一根線上,拉動(dòng)線作云飄動(dòng)狀。

  活動(dòng)要求:1、鼓勵(lì)幼兒大膽想象的創(chuàng)編故事。

  2、通過(guò)詩(shī)歌了解云彩和風(fēng)的作用。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、撕撕貼貼“云朵”的故事:

  將棉花任意撕扯成薄片狀,貼在深藍(lán)紙上,做藍(lán)天白。云?!翱匆豢丛葡袷裁??編一個(gè)‘云朵’的故事?!背兑怀睹藁?,使云朵變樣,變成新圖畫。(小組合作,用接編的方法,合作編成“云朵的故事”)

  2、朗誦詩(shī)歌“云彩和風(fēng)”。說(shuō)說(shuō)各自的感受:為什么說(shuō)云彩最有趣?風(fēng)最能干?

  附詩(shī)歌:

  云彩和風(fēng)

  天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。

  吹呀吹,云變成小白船,豎立桅桿,揚(yáng)起風(fēng)帆,小白船,飄呀飄,飄到遠(yuǎn)處看不見(jiàn)。

  吹呀吹,云彩變成大獅子,躬起身子,張開(kāi)大口,獅子吼呀吼。

  吹呀吹,云彩變成胖娃娃,頭戴帽子,身穿圍兜兒,跑來(lái)跑去,跟著太陽(yáng)公公鬧著玩。

  天上的云彩真有趣,天上的風(fēng)兒真能干。

  主題三:我和風(fēng)兒捉迷藏

材料準(zhǔn)備:絲巾或彩旗。

  活動(dòng)要求:引導(dǎo)幼兒感受風(fēng)的存在,體驗(yàn)與風(fēng)做游戲的樂(lè)趣。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、引導(dǎo)幼兒到戶外找一找風(fēng)在哪里。

  (1) 用眼睛找風(fēng),從參照物上感受風(fēng)的存在:如小草在擺動(dòng),樹葉在搖動(dòng),衣服在飄動(dòng)……。

 ?。?) 用自己的身體找風(fēng):如頭發(fā)飄動(dòng)起來(lái),臉上有些涼……

 ?。?) 用自己的耳朵找風(fēng):區(qū)別不同的風(fēng)聲。

  2、引導(dǎo)幼兒想一想,躲一躲:什么地方吹不到風(fēng)。

  3、教師與幼兒一起談?wù)摚何覀兿矚g什么樣的風(fēng),害怕什么樣的風(fēng)。

  4、游戲“風(fēng)爺爺”。

  游戲玩法:一個(gè)人手拿絲巾或彩旗扮演風(fēng)爺爺站扎操場(chǎng)上。其他幼兒扮演各種各樣的動(dòng)物或植物隨著音樂(lè)做動(dòng)作等到聽(tīng)到一聲“吧”時(shí),要做一個(gè)漂亮的動(dòng)作定住不能動(dòng)。這時(shí)候風(fēng)爺爺手拿絲巾或彩旗邊跑邊扇動(dòng)小朋友的臉、手等,誰(shuí)動(dòng)了就算被風(fēng)給刮走了,要被停止游戲一次。

  主題四:雷聲轟轟

 材料準(zhǔn)備:雷陣雨的圖片或vcd、打擊樂(lè)器、彩筆和畫紙。

  活動(dòng)要求:1、感受雨聲和雷聲的不同并能用打擊樂(lè)器和畫畫的形式大膽的把它們表現(xiàn)出來(lái)。

  2、了解下大雨打雷逼雨的基本常識(shí)。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、討論:什么時(shí)候會(huì)打雷,打雷時(shí)哪些地方可以安全逼雨?

  2、引導(dǎo)幼兒選擇打擊樂(lè)器來(lái)表現(xiàn)打雷和下雨的聲音,并創(chuàng)編節(jié)

  奏進(jìn)行演奏下大雨的聲音。

  3、引導(dǎo)幼兒用美工的手法表現(xiàn)雷雨。

  主題五:雨從那里來(lái)

 材料準(zhǔn)備:杯子、小玻璃板。

  活動(dòng)要求:通過(guò)實(shí)驗(yàn)讓幼兒知道雨形成的過(guò)程。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、教師實(shí)驗(yàn)引導(dǎo)幼兒觀察水氣的變化。

 ?。?) 教師在被子里倒熱水,請(qǐng)一個(gè)幼兒手掌朝下蓋住往上蒸發(fā)的水蒸汽,并引導(dǎo)所有幼兒觀察手掌上的水珠。在用玻璃板蓋住杯口,觀察水蒸汽在玻璃板上形成的水珠,并關(guān)注小水珠變成水滴落在杯子里的現(xiàn)象。

 ?。?) 引導(dǎo)幼兒談?wù)撍畾庠趺磿?huì)變成雨。

 ?。?) 為什么在太陽(yáng)下往地上灑水或畫畫,一會(huì)兒水就不見(jiàn)了,想想水去哪了呢?

  2、聽(tīng)故事“小雨點(diǎn)旅行記”,根據(jù)故事的情節(jié),按次序排列旅行的經(jīng)過(guò)。

  主題六:雨天上幼兒園

 材料準(zhǔn)備:1、圖片若干:雨天上幼兒園的幼兒共8人:男孩4人、女孩4人;撐傘3人、穿雨衣5人;穿雨鞋6人、穿跑鞋2人;背書包1人、不背書包7人。

  2、收集雨點(diǎn)滴在不同地方發(fā)出的聲音。

  3、下雨的時(shí)候引導(dǎo)幼兒打傘或穿雨衣到戶外走走聽(tīng)辯不同的雨聲,找找這些聲音是從哪來(lái)的?觀察雨點(diǎn)怎樣從不同的地方流下來(lái)。

  活動(dòng)要求:1、知道雨天會(huì)給人們大來(lái)很多不便,鼓勵(lì)幼兒雨天要堅(jiān)持上幼兒園。

  2、感受雨點(diǎn)滴在不同的地方發(fā)出的各種聲音。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的`嘗試看圖編等于8的加減

  應(yīng)用題。

  活動(dòng)指導(dǎo):

  1、討論下雨時(shí)候出門的感受。

  2、結(jié)合季節(jié)的特征,講講多雨的天氣給我們帶來(lái)了什么煩惱,鼓勵(lì)幼兒下雨天要堅(jiān)持上幼兒園。

  3、聽(tīng)音樂(lè)找找這聲音是從哪來(lái)的?小雨點(diǎn)滴在哪了?

  4、觀察圖片、嘗試尋找圖中人物的不同特征,列出等于8的加減應(yīng)用題。交流各人所列的算式。并講講所表示的意思。

  5、討論:

 ?。?) 5+3=8與3+5=8都是按撐傘與穿雨衣的不同列式,

  它們表示的意思相同嗎?

  (2)在排列的試題中還有與5+3=8、3+5=8相似的題目嗎?講講它們所表達(dá)的意思一樣嗎?為什么?

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