下面是范文網(wǎng)小編收集的項(xiàng)目申報(bào)材料范文11篇(申報(bào)項(xiàng)目材料怎么寫)，供大家賞析。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文1
本人于20xx年x月x日進(jìn)入公司，不知不覺x個(gè)月已過去，我已逐漸熟悉以及適應(yīng)了新的環(huán)境，對(duì)于工作也能逐步順手?，F(xiàn)將此期間工作情況簡(jiǎn)要總結(jié)如下：
一、項(xiàng)目申報(bào)的工作內(nèi)容主要是：
1、協(xié)調(diào)并整合公司資源，參與項(xiàng)目的立項(xiàng)、申報(bào)、審批、驗(yàn)收等各環(huán)節(jié)工作，并負(fù)責(zé)申報(bào)項(xiàng)目的報(bào)送跟蹤，直至項(xiàng)目完成；
2、收集項(xiàng)目申報(bào)、批復(fù)文件等相關(guān)數(shù)據(jù)，并進(jìn)行文字匯總、編寫申報(bào)材料；
3、查找、搜集公司各類產(chǎn)品的項(xiàng)目申報(bào)信息及相關(guān)部門的溝通與協(xié)調(diào)；
4、在企業(yè)內(nèi)部開展相關(guān)項(xiàng)目資源申報(bào)的培訓(xùn)工作；
5、及時(shí)了解行業(yè)動(dòng)態(tài)及相關(guān)部委的政策，并搜集有價(jià)值的行業(yè)信息及政策信息；
6、根據(jù)項(xiàng)目政策條件，對(duì)公司研發(fā)項(xiàng)目提出建議。
二、項(xiàng)目申報(bào)流程：
1、通過各委辦網(wǎng)站、技術(shù)中心收集項(xiàng)目申報(bào)信息：項(xiàng)目申報(bào)口、申報(bào)指南、材料編制要求等；
2、確定公司申報(bào)項(xiàng)目名稱，劃定投資估算范圍（包括：項(xiàng)目總投資、固定資產(chǎn)投資、鋪底流動(dòng)資金、申請(qǐng)資助資金）；
3、制定項(xiàng)目工作計(jì)劃，責(zé)任分工；
4、編寫項(xiàng)目材料：項(xiàng)目可行性報(bào)告或資金申請(qǐng)報(bào)告；
5、準(zhǔn)備相關(guān)附件；
6、材料整合、裝訂、按時(shí)送達(dá)；
7、項(xiàng)目考察（準(zhǔn)備PPT、參觀訪問接待）；
8、準(zhǔn)備項(xiàng)目專家評(píng)審會(huì)資料，完成相關(guān)會(huì)務(wù)工作；
9、獲得項(xiàng)目批文，簽訂項(xiàng)目任務(wù)書；
三、申報(bào)注意事項(xiàng)：
1、申報(bào)前自我評(píng)估，著重關(guān)注幾點(diǎn)：申報(bào)資格、申報(bào)渠道、申報(bào)內(nèi)容；
2、仔細(xì)參閱申報(bào)書填寫要求，研究透申報(bào)要求；
3、把握好時(shí)間節(jié)點(diǎn)、材料報(bào)送方式；
4、組織好申報(bào)材料。
在這期間的學(xué)習(xí)工作中，我對(duì)項(xiàng)目申報(bào)工作的了解從無到有，項(xiàng)目申報(bào)的流程、工作如何開展等都有了些微思路。項(xiàng)目申報(bào)是指政府機(jī)關(guān)針對(duì)企業(yè)或其他研究單位作出的一系列優(yōu)惠政策，企業(yè)或相關(guān)研究單位再根據(jù)政府的政策進(jìn)行編寫申報(bào)文件，然后根據(jù)相關(guān)申報(bào)要求和流程進(jìn)行申報(bào)。實(shí)際上就是政府幫企業(yè)無償融資，對(duì)企業(yè)來說沒有壓力，但是又不同于風(fēng)投，是對(duì)完成項(xiàng)目的企業(yè)進(jìn)行一定的資金獎(jiǎng)勵(lì)。現(xiàn)在國(guó)家對(duì)于企業(yè)的扶持政策很多，如何選擇合適的項(xiàng)目申報(bào)，需要了解、熟悉國(guó)家、地方的扶持政策，要能把握國(guó)家、地方政策的傾斜方向，從而根據(jù)公司的情況選擇符合政策要求的項(xiàng)目進(jìn)行申報(bào)。
通過這幾個(gè)月的工作學(xué)習(xí)，我認(rèn)識(shí)到了自己在本職工作中存在以下問題：
1、對(duì)于申報(bào)文件、政策解讀不清楚，很多政策方面的問題看的不是很明白，今后需要多向發(fā)文單位、向同事多多請(qǐng)教、學(xué)習(xí)；
2、對(duì)于公司目前狀況、基礎(chǔ)資質(zhì)等了解太少，不知道公司是否具備申報(bào)要求，這點(diǎn)在今后工作中需要向周圍同事多多請(qǐng)教；
3、需要加強(qiáng)文字基礎(chǔ)、財(cái)務(wù)知識(shí)；
4、項(xiàng)目驗(yàn)收接觸較少，政府關(guān)系維護(hù)等工作也是我的弱項(xiàng)，需要在今后工作中努力學(xué)習(xí)加強(qiáng)。
在今后的工作中，本人將努力做到以下幾點(diǎn)：
一、持續(xù)關(guān)注各政府部門的網(wǎng)站，留意最新的申報(bào)通知。從各種渠道了解各部委乃至國(guó)家政策走向、扶持傾向，從公司當(dāng)前涉及的各種科技項(xiàng)目情況分析規(guī)劃，公司具備或準(zhǔn)備申報(bào)哪幾個(gè)科技項(xiàng)目，其中市級(jí)、省級(jí)、部級(jí)、國(guó)家級(jí)等各有哪些，將這些項(xiàng)目分類：軟硬件都具備的項(xiàng)目、夠得著但需要人為公關(guān)的項(xiàng)目、莫須有但可以通過包裝或暗箱操作爭(zhēng)取的項(xiàng)目等等分門別類加以總結(jié)分析，排出必報(bào)的，必爭(zhēng)的，確保的項(xiàng)目，在全年的工作中加以實(shí)施。
二、做好科研項(xiàng)目的整理工作，提前準(zhǔn)備項(xiàng)目申報(bào)必需的硬件要求，待相應(yīng)的科技項(xiàng)目計(jì)劃通知后，可以對(duì)照申報(bào)的條件和范圍。
三、平時(shí)做好企業(yè)基礎(chǔ)資質(zhì)的完善、項(xiàng)目資質(zhì)的完善，以及各類獎(jiǎng)項(xiàng)、榮譽(yù)、知識(shí)產(chǎn)權(quán)的申請(qǐng)、總結(jié)歸納。
四、建立項(xiàng)目申報(bào)臺(tái)帳，開展項(xiàng)目申報(bào)檔案管理工作，對(duì)于申報(bào)項(xiàng)目的電子文檔、紙質(zhì)文檔妥善保管。
對(duì)工作的建議：無
逝者如斯夫，不舍晝夜x個(gè)月很快就過去了。在此，我要感謝公司的領(lǐng)導(dǎo)和同事段期間對(duì)我的工作的支持和幫助，感謝他們對(duì)我工作中出現(xiàn)的問題的提醒和指正，使我在這幾個(gè)月里有了一定的成長(zhǎng)。我會(huì)嚴(yán)格要求自己，認(rèn)真及時(shí)做好領(lǐng)導(dǎo)布置的每一項(xiàng)任務(wù)，主動(dòng)為領(lǐng)導(dǎo)分憂；專業(yè)和非專業(yè)上不懂的問題虛心向同事學(xué)習(xí)請(qǐng)教，不斷提高充實(shí)自己，鍛煉學(xué)習(xí)自己獨(dú)當(dāng)一面的能力，為公司的.發(fā)展做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文2
一、課題設(shè)計(jì)論證
同類課題國(guó)內(nèi)外研究狀況;本課題擬研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn);研究方法;學(xué)術(shù)價(jià)值;理論意義和實(shí)踐意義;預(yù)期效益。
一、國(guó)內(nèi)外研究現(xiàn)狀分析
(一)國(guó)外母語選修課課程設(shè)置現(xiàn)狀：
早在上個(gè)世紀(jì)80年代，亞、非、歐、美等各洲60個(gè)國(guó)家中，普通高中開設(shè)選修課的國(guó)家就占76。7%，后的今天，這個(gè)比例只會(huì)更高。由此看出，普通高中設(shè)置選修課已成為基礎(chǔ)教育的發(fā)展趨勢(shì)。外**語選修課比中國(guó)課程改革時(shí)間早，創(chuàng)新性強(qiáng)，實(shí)施狀況良好，選修課分類明晰，有條不紊，代表國(guó)家有美、英、日，詳細(xì)情況如下：
美國(guó)實(shí)行指定選修和任意選修相結(jié)合，根據(jù)課程的內(nèi)容，分為語言和文學(xué)兩大類，語言類有的稱為“英語”，包括語言技能、實(shí)用寫作、有效交流等課程;文學(xué)類包括當(dāng)代文學(xué)、英國(guó)文學(xué)、美國(guó)文學(xué)、歐洲文學(xué)等。對(duì)選修課設(shè)置不作統(tǒng)一規(guī)定，由各州和學(xué)校自行安排，學(xué)校對(duì)此沒有強(qiáng)行選課的規(guī)定;英國(guó)則是將組合選修和任意選修相結(jié)合，與語文有關(guān)的有英語、古典語文、戲劇研究、藝術(shù)史、拉丁語、西班牙語、俄語、印地語、英國(guó)文學(xué)、希臘語、漢語、意大利語等，絕大多數(shù)學(xué)校都把選修科目分成5~6組，供學(xué)生選擇;日本于制訂并于20__全面實(shí)施的高中課程，實(shí)行普通教育的學(xué)科有10科，國(guó)語科列在首位，包含6個(gè)科目：國(guó)語表達(dá)Ⅰ(2學(xué)分)、國(guó)語表達(dá)Ⅱ(4學(xué)分)、國(guó)語綜合(4學(xué)分)、現(xiàn)代文(4學(xué)分)、古典(4學(xué)分)和古典講讀(2學(xué)分)。其中只有“國(guó)語表達(dá)Ⅰ”為必修科目，其他均為選修。
(二)我國(guó)語文選修課課程設(shè)置與教學(xué)現(xiàn)狀研究：
我國(guó)高中選修課程設(shè)置及實(shí)施的時(shí)間較短，對(duì)于選修課的課程設(shè)置及實(shí)際教學(xué)已有的研究有：
1.關(guān)于新課標(biāo)選修課課程設(shè)置的研究：
《普通高中語文課程標(biāo)準(zhǔn)(實(shí)驗(yàn))》共設(shè)置了“詩(shī)歌與散文”、“小說與戲劇”、“新聞與傳記”、“語言文字應(yīng)用”、“文化論著研讀”等五個(gè)系列，每個(gè)系列又可開設(shè)若干模塊，這些選修課與大學(xué)開設(shè)的課程緊密聯(lián)系，模塊設(shè)置各具特色。北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表于《中學(xué)語文教學(xué)》20__年第8期上的《把握好高中選修課的特點(diǎn)》，對(duì)高中選修課的特點(diǎn)進(jìn)行了分析。
但新課標(biāo)對(duì)選修課的一些概念闡述不清，如“對(duì)于希望進(jìn)一步學(xué)習(xí)的學(xué)生，建議從五個(gè)系列的選修課程中任意選修4個(gè)模塊，獲得8學(xué)分……對(duì)語文學(xué)習(xí)興趣濃厚并希望進(jìn)一步深造的學(xué)生，建議在此基礎(chǔ)上，再?gòu)倪@五個(gè)系列里任意選修3個(gè)模塊”。進(jìn)一步學(xué)習(xí)和進(jìn)一步深造的標(biāo)準(zhǔn)是什么?課標(biāo)對(duì)此沒有提出更詳細(xì)的說明，造成的實(shí)際情況是全國(guó)開設(shè)選修課的學(xué)校，幾乎所有參加高考的學(xué)生都修滿7個(gè)模塊，沒有因?qū)W生學(xué)習(xí)興趣與想報(bào)考學(xué)校不同而選擇不同的模塊。
山東師范大學(xué)的楊旭東在碩士論文《高中選修課的歷史比較與現(xiàn)實(shí)思考》中將現(xiàn)行選修制度分為三類：限定性選修課、任意選修課和定向選修課。
2.關(guān)于高中語文選修課教學(xué)現(xiàn)狀的研究：
高中語文選修課教學(xué)這塊也引起了國(guó)內(nèi)學(xué)者、高中教師的廣泛關(guān)注，其研究主要體現(xiàn)在教學(xué)理念、教學(xué)方式，教學(xué)內(nèi)容選取以及教學(xué)評(píng)價(jià)反思幾個(gè)方面，具體闡釋如下：
(1)教學(xué)理念與教學(xué)方式的相關(guān)研究：
北京教育科學(xué)研究院基礎(chǔ)教育教學(xué)研究中心主任王云峰發(fā)表在《中小學(xué)信息技術(shù)教育》20__年第6期上的《積極建設(shè)網(wǎng)絡(luò)課程學(xué)習(xí)的平臺(tái)，有效推進(jìn)高中選修課實(shí)驗(yàn)》提出了信息共享在選修課中的重要性。
山東省棗莊市第八中學(xué)的教師孫晉諾發(fā)表在《語文建設(shè)》20__年第2期上的《高中選修課教學(xué)的”三多“與”三少“》一文，對(duì)高中語文選修課教學(xué)提出了三點(diǎn)意見：多整合歸納少逐篇講析、多訓(xùn)練語言少依靠活動(dòng)、多具體指導(dǎo)少空口說教。
江蘇省常州市田家炳實(shí)驗(yàn)中學(xué)的韓旭東發(fā)表在《現(xiàn)代語文(教學(xué)研究)》20__年第10期上的《高中語文選修課程的教學(xué)策略初探》對(duì)語文選修課授課方式進(jìn)行了討論。
浙江師范大學(xué)教育學(xué)院的徐才根和平湖市乍浦中學(xué)的曹躍平、孫曉峰在《教學(xué)月刊(中學(xué)版)》20__年第10期上發(fā)表的《關(guān)于高中選修課中校長(zhǎng)角色的思考》提出了校長(zhǎng)角色的轉(zhuǎn)換問題。
江蘇靖江市季市中學(xué)的劉曉紅發(fā)表在《考試周刊》20__年第26期上的《精準(zhǔn)高考目標(biāo)，體悟?qū)徝烙鋹偂C現(xiàn)代散文選修課的一種教法》將選修課與高考進(jìn)行了聯(lián)系，并對(duì)散文選修課教學(xué)提出了看法。
(2)教學(xué)內(nèi)容的相關(guān)研究：
部分省市教育部門以及教育學(xué)者針對(duì)部分學(xué)校選修課走過場(chǎng)，形同虛設(shè)的問題進(jìn)行了相關(guān)討論：
安徽省銅陵市教育局教研室的劉志勝的《高中語文選修課開設(shè)時(shí)間的思考》對(duì)必修課與選修課開設(shè)時(shí)間進(jìn)行了討論。
廣東東莞市玉蘭中學(xué)的李園香發(fā)表在《中學(xué)語文(上旬·教學(xué)大參考)》20__年第9期上的《高中話文選修課”同質(zhì)化"現(xiàn)象及對(duì)其的反思》對(duì)學(xué)校將選修課當(dāng)作必修課上的問題進(jìn)行了分析。
(3)教學(xué)評(píng)價(jià)體系的相關(guān)研究;
東北師范大學(xué)王文娟在碩士論文《高中語文新課程教學(xué)改革活動(dòng)中實(shí)施選修課(人教版)的思考》中針對(duì)課程設(shè)置、授課方式及評(píng)價(jià)制度進(jìn)行了分析，并提出了幾種可行性比較高的評(píng)價(jià)方式：測(cè)驗(yàn)法、調(diào)查法、自我評(píng)價(jià)法、學(xué)生成長(zhǎng)記錄袋、問卷法等。
揚(yáng)州大學(xué)教育科學(xué)學(xué)院的潘洪建、呂玉、鄒雙武發(fā)表在《調(diào)查與分析》上的《高中選修課學(xué)習(xí)的成績(jī)、問題與對(duì)策》中對(duì)選修課給學(xué)生帶來的收獲與不足之處進(jìn)行了分析，通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)現(xiàn)行考核制度無法體現(xiàn)選修課價(jià)值。
二、課堂研究的主要問題、重點(diǎn)和難點(diǎn)
(一)主要問題：
本課題主要研究高中語文選修課的課程設(shè)置和具體教學(xué)存在的問題及解決策略。通過把握新課標(biāo)對(duì)語文選修課的相關(guān)規(guī)定，參考國(guó)內(nèi)外學(xué)者對(duì)選修課的設(shè)置及教學(xué)研究，在有一定理論研究的基礎(chǔ)上，深入到昆明市重點(diǎn)高中語文教學(xué)中去，觀察并記錄一線語文教師對(duì)于選修課的教學(xué)實(shí)況，采訪一線語文教師、學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)，了解這些基層教育者對(duì)人教版語文選修教材的看法，聽取他們對(duì)選修課的設(shè)置和實(shí)施的意見和建議;同時(shí)，以問卷調(diào)查的形式，了解目前學(xué)生對(duì)于選修課的學(xué)習(xí)狀況，從中揭示出選修課在當(dāng)前語文教學(xué)中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的影響因素。整理訪談資料，總結(jié)一線教師對(duì)選修課的教學(xué)的經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課設(shè)置與教學(xué)的期望和預(yù)期，從而建立一套科學(xué)、有效的選修課教學(xué)理論，為立志從事高中語文教育教學(xué)的師范生在選修課教學(xué)方面提供可行性意見和建議。具體而言，關(guān)于昆明市高中語文選修課的課程設(shè)置與教學(xué)分析研究主要包括：
1.實(shí)踐學(xué)校選修課的課程選擇和教學(xué)進(jìn)度(課時(shí))安排;
2.一線教師在選修課教學(xué)中的教學(xué)表現(xiàn)記錄和分析;
3.教師、學(xué)生對(duì)選修課教材、教學(xué)等的看法;
4.相對(duì)于必修課，學(xué)生在學(xué)習(xí)選修課中存在的問題;
5.實(shí)踐學(xué)校教師、領(lǐng)導(dǎo)對(duì)于選修課教學(xué)的意見和建議;
(二)重點(diǎn)和難點(diǎn)：
本課題研究的重點(diǎn)應(yīng)放在昆明市部分高中選修課的教學(xué)狀況上。昆明實(shí)施選修課是最近兩年的事，起步比其他省市晚，不可避免地存在著一些問題。通過實(shí)地考察研究，揭示一線教師在選修課教學(xué)過程中存在的問題，分析問題產(chǎn)生的原因，引起社會(huì)廣泛關(guān)注和重視。另外，從一線教師選修課的教學(xué)過程中吸取經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)，積極思考，開拓創(chuàng)新，試著結(jié)合教育學(xué)理論和一線教師的實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)，總結(jié)歸納出一些高中語文選修課的教學(xué)理論，從而為新一輪的高中語文教師選修課教學(xué)指明方向。
本課題的研究難點(diǎn)在于教學(xué)問題原因分析、選修課理論與一線教師實(shí)施的內(nèi)在聯(lián)系總結(jié)等幾個(gè)方面。教學(xué)過程中問題產(chǎn)生的原因可能很多，不僅僅是教師單方面的原因，而是學(xué)校、家長(zhǎng)、社會(huì)等多方面的因素的綜合作用。因此，想要試圖解決選修課教學(xué)中存在的本質(zhì)的、固有的問題，是有難度的。另外，通過新課標(biāo)選修課設(shè)置和一線教師的實(shí)際教學(xué)之間的聯(lián)系、差距，反觀理論可能具有的缺陷或，在實(shí)際教學(xué)中對(duì)理論的靈活掌握，這些都是本次研究的難點(diǎn)。需要在實(shí)踐學(xué)校認(rèn)真觀察，客觀有效的記錄，認(rèn)真歸納總結(jié)所得的一手材料，從資料中得出理論，用事實(shí)說話。
三、研究方法
(一)觀察法：
1.采取非結(jié)構(gòu)式觀察法對(duì)教師教學(xué)進(jìn)行觀察，對(duì)一線語文教師在選修課教學(xué)過程中所運(yùn)用的教學(xué)方法以及教學(xué)過程中的典型事件進(jìn)行軼事記錄，如新穎的導(dǎo)入、有創(chuàng)意的提問等等，與必修課教學(xué)進(jìn)行對(duì)比，總結(jié)選修課在實(shí)際教學(xué)中的特點(diǎn)、問題等。
2.采取實(shí)況詳錄法，觀察記錄教師在選修課集體備課中的表現(xiàn)，從中總結(jié)教師選修課教學(xué)經(jīng)驗(yàn)、教學(xué)方法等。
3.采用結(jié)構(gòu)式觀察法，對(duì)學(xué)生在選修課學(xué)習(xí)中的反應(yīng)進(jìn)行時(shí)間抽樣，每十分鐘記錄一次，看學(xué)生在這段時(shí)間內(nèi)積極聽講，注意力集中的情況，從而反觀教師的選修課教學(xué)。
(二)問卷調(diào)查法：
1.對(duì)實(shí)踐學(xué)校的一線語文教師進(jìn)行問卷調(diào)查。問卷內(nèi)容主要包括教師對(duì)選修課教學(xué)的重視程度，對(duì)選修課教材的熟悉程度，對(duì)選修課教學(xué)目標(biāo)的把握情況等等。
2.對(duì)實(shí)踐學(xué)校高二下學(xué)期學(xué)生進(jìn)行隨機(jī)抽樣調(diào)查。調(diào)查學(xué)生對(duì)選修課的重視程度，對(duì)選修課知識(shí)的掌握情況，對(duì)目前所選課程的感興趣程度等等。
(三)訪談法：
1.對(duì)實(shí)踐學(xué)校高層領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行訪談;
結(jié)合該?，F(xiàn)實(shí)情況，向相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)了解該校選修課課程設(shè)置的過程，選修課實(shí)施過程中遇到過哪些問題，現(xiàn)在該校選修課的實(shí)施狀況等相關(guān)問題。并讓學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)對(duì)選修課的設(shè)置和實(shí)施提出意見和建議。
2.對(duì)一線語文教師進(jìn)行訪談;
在觀察教師的課堂教學(xué)表現(xiàn)后，結(jié)合學(xué)生課堂表現(xiàn)，對(duì)教師進(jìn)行訪談。訪談主要內(nèi)容包括：教師對(duì)該課有哪些新的教學(xué)理念，該課教學(xué)目標(biāo)的設(shè)計(jì);教學(xué)過程中出彩的地方，要詢問設(shè)計(jì)背后的理念和方法;同時(shí)，詢問教師對(duì)選修課設(shè)置的看法，對(duì)現(xiàn)行選修課教材分析與講解中存在的問題，以及選修課的集體備課方式等等。
四、學(xué)術(shù)價(jià)值
(一)彌補(bǔ)相關(guān)課題研究的不足;
1.昆明市高中選修課政策實(shí)行時(shí)間較短，相關(guān)課題研究較少。本課題的研究能起到一個(gè)補(bǔ)充作用。
2.其他省市相關(guān)課題研究過于理論化、理想化。本課題深入一線教育，收集一手文獻(xiàn)資料，理論與實(shí)際相結(jié)合，從實(shí)際教學(xué)中獲得理論，避免了主觀推斷造成的理想化。
(二)豐富和完善相關(guān)課題的研究;
1.進(jìn)一步完善新課標(biāo)的實(shí)施理論;
2.為其他學(xué)者的進(jìn)一步研究提供有效性的數(shù)據(jù)和結(jié)論，為其撰寫相關(guān)論文提供條件，有利于他們進(jìn)行更為深入的科研調(diào)查。
五、理論意義和實(shí)踐意義
目前對(duì)于語文選修課實(shí)施狀況的研究還處于起步階段，現(xiàn)在著眼于這一課題的研究具有很大的拓荒、原創(chuàng)價(jià)值。它所開發(fā)出的持續(xù)的、系列的普通高中任意選修課教材和在實(shí)驗(yàn)過程中建立起來的普通高中任意選修課實(shí)施的有效機(jī)制，從而形成一線教學(xué)、在校免費(fèi)師范生的`雙贏局面。
首先，對(duì)于在職語文教師而言，可以監(jiān)督其對(duì)新課標(biāo)相關(guān)規(guī)定的貫徹落實(shí)，完成自身教學(xué)的總結(jié)和反思，在一定程度上提高了教師的教學(xué)水平。
其次，在校師范生是最大收益者。通過研究成果的推廣，使準(zhǔn)教師們了解一線教師選修課的教學(xué)概況，從中吸取經(jīng)驗(yàn)教學(xué)，為將來的選修課教學(xué)奠定基礎(chǔ)，爭(zhēng)取在就業(yè)后能夠很快適應(yīng)新課改，上好選修課，防止剛畢業(yè)生就培訓(xùn)的尷尬局面。
最后，對(duì)參與實(shí)踐的學(xué)生來說，本次實(shí)踐培養(yǎng)了小組成員的組織協(xié)調(diào)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力，資料整理、分析能力，提高了科研實(shí)踐能力。
六、預(yù)期效益
(一)研究論文：
整理訪談?dòng)涗?、觀察記錄、分析調(diào)查問卷，針對(duì)選修課在實(shí)際教學(xué)中的不同問題，選取側(cè)重點(diǎn)，寫一至兩篇研究論文，要求真實(shí)可信，有學(xué)術(shù)價(jià)值和實(shí)用價(jià)值。引起學(xué)術(shù)界、教育界對(duì)高中語文選修課的設(shè)置和實(shí)施現(xiàn)實(shí)問題的廣泛關(guān)注。同時(shí)，對(duì)在校師范生未來選修課教學(xué)起到指引作用。
(二)預(yù)期成果推廣：
1.召開成果交流會(huì)，向更多的人介紹我們的課題研究。
2.請(qǐng)優(yōu)秀一線語文教師來到師范院校進(jìn)行選修課教學(xué)培訓(xùn)，構(gòu)建在校師范生與一線教師溝通交流的平臺(tái)。
3.把一線選修課教學(xué)中存在的問題反饋給學(xué)校教育部，為其研究提供依據(jù)。
市、縣教育科學(xué)規(guī)劃領(lǐng)導(dǎo)小組：
__市“十一五”立項(xiàng)課題《小學(xué)數(shù)學(xué)有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究》，在課題主持人與課題組成員的共同努力下，在相關(guān)學(xué)科的專家指導(dǎo)下，大膽進(jìn)行課堂改革，積極開展教研活動(dòng)，大量撰寫教研論文，現(xiàn)已完成課題的基本內(nèi)容，達(dá)到了預(yù)期的效果。
1、實(shí)踐成果
(1)對(duì)廣大教師的課堂教學(xué)實(shí)踐產(chǎn)生了廣泛的影響。這種影響實(shí)出表現(xiàn)在以下五個(gè)方面：一是教師的教育教學(xué)觀念發(fā)生了重大變化，形成了適應(yīng)學(xué)生、促進(jìn)學(xué)生發(fā)展的課堂教學(xué)。二是教師的合作意識(shí)和創(chuàng)造意識(shí)不斷增強(qiáng)，合作技能與創(chuàng)造能力不斷提高。三是教師掌握了科研方法，科研能力增強(qiáng)，提升了實(shí)施素質(zhì)教育和參與課改的本領(lǐng)。四是引領(lǐng)教師的專業(yè)成長(zhǎng)，提高了教師駕馭課堂教學(xué)的能力。
五是培養(yǎng)了教師讀書的習(xí)慣，提高了教師的專業(yè)理論水平。理想的教育是從讀書開始的，教師良好的讀書習(xí)慣也為學(xué)生樹立了榜樣，為課題的有效開展厚實(shí)了理論基礎(chǔ)。課題組成員先后在市縣優(yōu)課評(píng)比中獲一、二等獎(jiǎng)，在縣數(shù)學(xué)中心組活動(dòng)中、鎮(zhèn)數(shù)學(xué)教研活動(dòng)中所上公開課、示范課均受好評(píng)。
(2)鍛煉和培養(yǎng)了參與研究的教師?！盀榕囵B(yǎng)學(xué)生創(chuàng)造性而教”已成為廣大教師的共識(shí)。通過研究，我們認(rèn)為：
1.樹立正確的教育理念。只有樹立新時(shí)代正確的人才觀、質(zhì)量觀，才能走出應(yīng)試教育的怪圈，使學(xué)生創(chuàng)造天賦得以施展。
2.具備合理的知識(shí)結(jié)構(gòu)。只有不斷求知、求新，廣泛涉獵知識(shí)信息，才能適應(yīng)創(chuàng)造教育的時(shí)代需要。
3.具有一定的創(chuàng)造能力。教師應(yīng)具有敢為人先的精神，并且勇于探索、樂于創(chuàng)造，努力實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值。
4.養(yǎng)成良好的心理品質(zhì)。教師不但興趣廣泛、樂觀自信、意志堅(jiān)強(qiáng)，而且能戰(zhàn)勝挫折、超越自我。
5.掌握科學(xué)的方法規(guī)律。從培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)到訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造行為，都要遵循科學(xué)規(guī)律和方法。
教師的研究意識(shí)、研究能力、教育智慧、人格風(fēng)范伴隨著整個(gè)課題的研究過程，在研究中得到了鍛煉與提高，增強(qiáng)教書育人的本領(lǐng)。課題主持人被評(píng)為“全國(guó)優(yōu)秀班主任”、市、縣教育博客大賽一、二等獎(jiǎng)，獲“市教育博客之星”稱號(hào)，被縣委、縣政府授予“學(xué)習(xí)創(chuàng)新好家庭”稱號(hào);兩次獲縣“優(yōu)秀教師指導(dǎo)獎(jiǎng)”，數(shù)學(xué)教研組獲縣“優(yōu)秀教師集體”稱號(hào)，撰寫的教學(xué)設(shè)計(jì)、研究論文先后在《教學(xué)與管理》、《教學(xué)月刊》、《教育家》、《漸江中小學(xué)教師培訓(xùn)》、《名師之路》等雜志上發(fā)表了二十多篇，獲獎(jiǎng)十余篇。
(3)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力不斷增強(qiáng)，綜合素質(zhì)得到發(fā)展。新課程標(biāo)準(zhǔn)反對(duì)過分的選拔和甄別功能，因?yàn)槲覀兊慕逃皇巧贁?shù)人的精英教育，尤其義務(wù)教育應(yīng)是面向全體的、人人都能接受的普及性教育。因此教材中新選的內(nèi)容將適合所有學(xué)生的口味，其中有不少閃爍著編者創(chuàng)造性思維光輝的思想，教師在實(shí)踐研究過程中要適時(shí)捕捉體現(xiàn)有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的知識(shí)點(diǎn)、情感點(diǎn)、操作點(diǎn)、能力點(diǎn)，將這些合作性因素和創(chuàng)造性因素略加提示，使之成為活躍學(xué)生思維的觸發(fā)點(diǎn)，為最終實(shí)現(xiàn)學(xué)生有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練的正向遷移奠定良好基礎(chǔ)。
學(xué)校有了一個(gè)良好的育人環(huán)境，課堂有了一個(gè)適宜合作與創(chuàng)造的氛圍，學(xué)生也就有了濃厚的學(xué)習(xí)興趣，較持久的學(xué)習(xí)動(dòng)力和較好的合作和創(chuàng)造心態(tài)，其潛在的合作意識(shí)和創(chuàng)造欲望獲得釋放，創(chuàng)造智慧得以激發(fā)。研究中，我校兩年有40多名學(xué)生的作品在全國(guó)少兒讀物上發(fā)表;在市、縣“小巧手”比賽中有多人次獲得等級(jí)獎(jiǎng)，有40多人在縣數(shù)學(xué)小論文評(píng)比中獲等獎(jiǎng)。學(xué)生綜合素質(zhì)的形成也促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)成績(jī)的提高;有效合作學(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練也為學(xué)生成績(jī)的上升發(fā)揮了積極作用，實(shí)驗(yàn)后學(xué)生的能力水平明顯高于實(shí)驗(yàn)前。
(4)教育教學(xué)質(zhì)量不斷提高。在數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中，教師根據(jù)學(xué)生實(shí)際精心挑選和設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容，學(xué)生一旦對(duì)教學(xué)內(nèi)容產(chǎn)生了好奇心，或懷疑度，那么生動(dòng)活潑的民主教學(xué)氛圍，會(huì)使學(xué)生在自由而安全的氣氛中善于表現(xiàn)自己，樂于再現(xiàn)個(gè)性，會(huì)使他們的創(chuàng)造性思維因教師的鼓勵(lì)和贊許而始終處于探索和質(zhì)疑的亢奮狀態(tài)，使他們?cè)谧鹬睾屠斫獾那疤嵯赂哟竽懴胂?，多向思維，勇于標(biāo)新，敢于立異。
這樣能有效防止學(xué)生兩級(jí)分化，優(yōu)秀生得到進(jìn)一步發(fā)展，同時(shí)也帶動(dòng)了“后進(jìn)生”的進(jìn)步，不僅如此，師生教學(xué)的積極性也有了很大提高，師生、生生之間的關(guān)系得到積極改善，為全面提高學(xué)生的素質(zhì)提供了的保證。自開展課題研究以來，無論是期末還是畢業(yè)考試，高分云集教學(xué)實(shí)驗(yàn)班，實(shí)驗(yàn)班明顯高于對(duì)照班。為高一級(jí)學(xué)校輸送了一批又一批的優(yōu)秀新生，彰顯了學(xué)校的辦學(xué)特色。
(5)促進(jìn)了評(píng)價(jià)的標(biāo)準(zhǔn)化和科學(xué)化。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過程中，我們既要關(guān)注學(xué)生知識(shí)與技能的理解和掌握，更要關(guān)注學(xué)生情感與態(tài)度的形成和發(fā)展;既要關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的結(jié)果，更要關(guān)注學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中的變化和發(fā)展。評(píng)價(jià)手段和形式應(yīng)多樣化，過程評(píng)價(jià)與結(jié)果評(píng)價(jià)相結(jié)合，定性評(píng)價(jià)與定量評(píng)價(jià)相結(jié)合，關(guān)注學(xué)生個(gè)性差異，發(fā)揮評(píng)價(jià)激勵(lì)作用，保護(hù)學(xué)生的自尊心和自信心。
2、理論成果
在研究過程中，我們不僅讓學(xué)生學(xué)到有利于學(xué)生自身發(fā)展的知識(shí)、技能，獲得為今后的發(fā)展而有價(jià)值的知識(shí)和學(xué)習(xí)方法，還充分關(guān)注學(xué)生發(fā)展的需求，讓課堂成為培養(yǎng)學(xué)生終生發(fā)展的肥沃土壤和廣闊天地。在有效合作學(xué)習(xí)與創(chuàng)造行為訓(xùn)練評(píng)價(jià)過程中，做到：
①倡導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與。馬斯洛指出：“人是知識(shí)創(chuàng)新與發(fā)展的生命之源?！敝R(shí)的人本性決定了知識(shí)的本質(zhì)是創(chuàng)造的、開放的、不完全和不固定的，為人的創(chuàng)造性學(xué)習(xí)留下了廣闊的空間。知識(shí)的人本性同時(shí)也決定了知識(shí)的學(xué)習(xí)不是接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受和認(rèn)同式的，而是構(gòu)建式的，學(xué)生不是知識(shí)的被動(dòng)接受者，而是主動(dòng)構(gòu)建自己知識(shí)的主體。
②倡導(dǎo)學(xué)生樂于探究。十九世紀(jì)德國(guó)教育家第斯多惠說過：“一個(gè)壞的老師奉送真理，一個(gè)好的老師則教人發(fā)現(xiàn)真理?！蹦敲?，面對(duì)學(xué)生我們到底是“奉送”真理，還是教他們“發(fā)現(xiàn)”真理呢?毫無疑問，我們?cè)谟行Ш献鲗W(xué)習(xí)與學(xué)生創(chuàng)造行為訓(xùn)練研究過程中教學(xué)生“發(fā)現(xiàn)”真理。當(dāng)學(xué)生在“發(fā)現(xiàn)”的過程中，真正體驗(yàn)到探究的快樂與價(jià)值時(shí)，才能煥發(fā)學(xué)生求知的主體意識(shí)，激發(fā)創(chuàng)造行為，使他們真正獲得智慧的成長(zhǎng)。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文3
一、一般要求
1、文件編寫：以中文編寫《項(xiàng)目申報(bào)書》，要求文字精煉、數(shù)據(jù)詳實(shí)；
2、文件規(guī)格：A4紙張、宋體四號(hào)、雙面打印、簡(jiǎn)單裝訂成冊(cè)；
3、包裝要求：所有申報(bào)材料應(yīng)封裝在一個(gè)檔案袋內(nèi)。檔案袋應(yīng)標(biāo)注（或打印后張貼）申報(bào)項(xiàng)目名稱及申報(bào)單位名稱（蓋章）。
二、有關(guān)說明
1、“項(xiàng)目責(zé)任單位”：聯(lián)合申報(bào)的項(xiàng)目填牽頭單位，并在單位名稱后加注“（牽頭）”；
2、項(xiàng)目申報(bào)書的“附件”應(yīng)提供清單，并按順序排列，具體包括：
（1） 申報(bào)單位的營(yíng)業(yè)執(zhí)照及組織機(jī)構(gòu)代碼證復(fù)印件（加蓋公章）；
（2） 項(xiàng)目申報(bào)書要求的其他資質(zhì)證明文件；
（3） 項(xiàng)目申報(bào)書中如明確有地方政府配套資金要求的，申報(bào)單位必須提供地方政府經(jīng)費(fèi)配套承諾文件；
（4） 申報(bào)單位自籌資金的銀行資信證明。申報(bào)單位是股份制企業(yè)的，應(yīng)提供股東大會(huì)關(guān)于為本專項(xiàng)項(xiàng)目按規(guī)定比例投入自籌資金的決議；
（5） 如有融資，提供融資機(jī)構(gòu)的投資意向書；
（6） 如項(xiàng)目研發(fā)內(nèi)容已有用戶，用戶出具證明材料；
三、其他說明
1、《項(xiàng)目申報(bào)書》中的“項(xiàng)目”描述是為方便審批單位更全面理解所申報(bào)項(xiàng)目的內(nèi)容及關(guān)聯(lián)而設(shè)，申報(bào)單位只能按“項(xiàng)目”申報(bào)；
2、項(xiàng)目申報(bào)單位編制《項(xiàng)目申報(bào)書》，可以對(duì)所申報(bào)的項(xiàng)目提出或補(bǔ)充更優(yōu)化的階段目標(biāo)、性能指標(biāo)、考核指標(biāo)、進(jìn)度等；
3、項(xiàng)目申報(bào)單位在《項(xiàng)目申報(bào)書》中要明確列出與本項(xiàng)目有關(guān)的.已獲得的國(guó)家及各級(jí)省、市政府項(xiàng)目支持情況，包括各種扶持計(jì)劃名稱、已資助金額及驗(yàn)收情況；
4、項(xiàng)目經(jīng)費(fèi)來源包括：專項(xiàng)資金（或稱專項(xiàng)資助）和配套資金。配套比例請(qǐng)注意各項(xiàng)目描述中的規(guī)定。項(xiàng)目總經(jīng)費(fèi)、申請(qǐng)專項(xiàng)資金額度應(yīng)與申報(bào)單位的現(xiàn)有研發(fā)能力、經(jīng)濟(jì)實(shí)力、注冊(cè)資本、資金籌措能力及項(xiàng)目任務(wù)的要求相匹配；
5、有互動(dòng)要求的項(xiàng)目，請(qǐng)關(guān)注相關(guān)互動(dòng)項(xiàng)目的內(nèi)容與要求。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文4
在各相關(guān)網(wǎng)站搜索可申報(bào)項(xiàng)目信息，主要關(guān)注了省科技基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)計(jì)劃項(xiàng)目(企業(yè)研究生工作站)、度省科技支撐計(jì)劃工業(yè)項(xiàng)目(面上項(xiàng)目)、20年度省產(chǎn)學(xué)研聯(lián)合創(chuàng)新資金項(xiàng)目(前瞻性聯(lián)合研究項(xiàng)目)、20年省科技成果轉(zhuǎn)化專項(xiàng)資金項(xiàng)目、20年度江蘇省首臺(tái)(套)重大裝備及關(guān)鍵部件認(rèn)定項(xiàng)目、省重點(diǎn)推廣應(yīng)用的新技術(shù)新產(chǎn)品這六個(gè)科技類項(xiàng)目的申報(bào)指南和申報(bào)通知。
2、查閱了更多關(guān)于鈦焊管的文獻(xiàn)，編寫鈦焊管的新產(chǎn)品鑒定材料，只編寫了一部分，還有其他部分有待確定負(fù)責(zé)人提供材料;查新報(bào)告仍然沒有落實(shí)。
3、關(guān)注了中圣、森松、斯邁克、德邦等相關(guān)企業(yè)的近期成果以及某些投標(biāo)項(xiàng)目和設(shè)備訂單等信息。
4、跟隨領(lǐng)導(dǎo)去南京理工大學(xué)跟就產(chǎn)學(xué)研合作項(xiàng)目進(jìn)行商議。
5、制作院士工作站進(jìn)展報(bào)告的PPT。
6、填寫企業(yè)研究生工作站申報(bào)書部分材料。
7、了解核電行業(yè)及其核電設(shè)備。
8、確定首臺(tái)套項(xiàng)目的申報(bào)對(duì)象(PX氧化反應(yīng)器)，編寫新產(chǎn)品鑒定材料和首臺(tái)套項(xiàng)目申報(bào)書。
9、去南京航空航天大學(xué)商議首臺(tái)套項(xiàng)目的申報(bào)事宜，了解了一些評(píng)審注意要點(diǎn)，瀏覽了其他企業(yè)的申報(bào)書，得到一些啟發(fā)。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文5
資金申請(qǐng)報(bào)告主要包括以下內(nèi)容:
(一) 項(xiàng)目概要
(二) 研制開發(fā)的目的和意義
(三) 國(guó)內(nèi)外相關(guān)技術(shù)發(fā)展概況和趨勢(shì)
(四) 前期研制開發(fā)情況
(五) 主要研制開發(fā)內(nèi)容和考核目標(biāo)
(六) 項(xiàng)目組織實(shí)施方案
實(shí)施方式,技術(shù)路線(自主開發(fā),消化吸收,國(guó)際合作等),項(xiàng)目進(jìn)度安排,實(shí)施期限.
(七) 產(chǎn)業(yè)化依托或工程依托落實(shí)情況
(八) 技術(shù)經(jīng)濟(jì)分析和社會(huì)經(jīng)濟(jì)效益分析
包括能源利用效率分析,環(huán)境保護(hù)和資源利用效益分析,促進(jìn)產(chǎn)業(yè)發(fā)展作用分析
(九) 項(xiàng)目資金預(yù)算安排,資金來源與落實(shí)情況與申請(qǐng)國(guó)家資金的理由
(十) 項(xiàng)目申報(bào)單位及協(xié)作單位概況
項(xiàng)目申報(bào)單位以及合作單位的技術(shù)力量和人員結(jié)構(gòu),財(cái)務(wù)基本狀況,各自承擔(dān)的主要工作或有關(guān)協(xié)議合同復(fù)印件.
(十一)其他需要說明的情況
如:是否涉及環(huán)境評(píng)估,土地購(gòu)置,消防,安全評(píng)價(jià)等.
(十二)項(xiàng)目申報(bào)單位簽章
必須由項(xiàng)目申報(bào)單位法人代表簽字,并加蓋公章.
(十三)項(xiàng)目主持單位審核并蓋章.
項(xiàng)目申報(bào)材料范文6
批準(zhǔn)立項(xiàng)編號(hào):
上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目
申請(qǐng)書
項(xiàng)目名稱: 具有自適應(yīng)功能的剩余電流保護(hù)器
所在學(xué)院: 電氣學(xué)院
項(xiàng)目負(fù)責(zé)人:
指導(dǎo)教師: 遲長(zhǎng)春 職務(wù)、 職稱: 教授
上海電機(jī)學(xué)院研究生處制表 填表日期: 20 年 04 月 16 日
填 表 說 明
一、填寫本申請(qǐng)書前，應(yīng)仔細(xì)閱讀<關(guān)于20__年上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目申報(bào)
通知>等有關(guān)文件，務(wù)必實(shí)事求是地填寫，所填資料必須真實(shí)、完整、合法。 二、本申請(qǐng)書作為上上海電機(jī)學(xué)院研究生創(chuàng)新項(xiàng)目立項(xiàng)評(píng)審與立項(xiàng)項(xiàng)目存檔備查之
用，用a4紙打印，封面之上不得另加其他封面。申請(qǐng)單位須在規(guī)定時(shí)間內(nèi)將本申請(qǐng)書一式2份及表格電子版報(bào)送研究生處。
三、申請(qǐng)書須經(jīng)二級(jí)學(xué)院審核，簽署明確意見并加蓋公章后方可上報(bào)。 四、部分欄目填寫說明:
1。學(xué)科門類名稱、學(xué)科名稱及其代碼按照_學(xué)位委員會(huì)頒布的填寫。
2。本表中涉及的人員均指人事關(guān)系隸屬本單位的在編人員，兼職人員不計(jì)在內(nèi)。除學(xué)術(shù)帶頭人簡(jiǎn)況外，表中涉及的成果(論文、專著、專利、科研獎(jiǎng)項(xiàng)、教學(xué)成果等)指本學(xué)科人員署名本單位獲得的成果，凡署名其他單位所獲得的成果不填寫、不統(tǒng)計(jì)。
3。項(xiàng)目負(fù)責(zé)人應(yīng)為申請(qǐng)項(xiàng)目的研究生。 4。本表填寫內(nèi)容不涉及國(guó)家秘密并可公開。
5。本申請(qǐng)書所有信息必須全部填寫，空白處請(qǐng)一律填[無“。
2
一、項(xiàng)目申請(qǐng)人信息
二、申請(qǐng)人導(dǎo)師信息
三、項(xiàng)目團(tuán)隊(duì)成員信息
3
五、項(xiàng)目簡(jiǎn)介
4
5
六、申請(qǐng)經(jīng)費(fèi)預(yù)算
6
七、申請(qǐng)人承諾事項(xiàng)
7
八、申請(qǐng)人導(dǎo)師推薦意見
九、二級(jí)學(xué)院審核意見
十、專家評(píng)審意見
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：xuexila
__年__月__日
項(xiàng)目申報(bào)材料范文7
致招標(biāo)人：
我方?jīng)Q定參加貴方組織的鹽田區(qū)防洪排澇設(shè)施復(fù)核及清查委托服務(wù)報(bào)價(jià)及投標(biāo)工作，為此，我方作出如下承諾：
1、我方對(duì)提交甲方的資質(zhì)文件真實(shí)性負(fù)責(zé)，如存在任何作假行為，貴方可單方面取消服務(wù)委托，并追究責(zé)任。
2、我方根據(jù)任務(wù)要求，提供委托服務(wù)報(bào)價(jià)（控制價(jià)為19.8萬元），我方自愿承擔(dān)委托服務(wù)范圍內(nèi)所有工作內(nèi)容，并同意接受服務(wù)協(xié)議價(jià)包干，如僅有一家有效報(bào)價(jià)，則以該有效報(bào)價(jià)與服務(wù)單位進(jìn)行委托，如有兩家及以上有效報(bào)價(jià)，則取平均價(jià)作為協(xié)議價(jià)包干，并通過抽簽確定服務(wù)單位。
3、我方同意委托服務(wù)協(xié)議支付約定，即項(xiàng)目不設(shè)預(yù)付款，提交成果資料后15個(gè)工作日內(nèi)累計(jì)支付至60%，成果資料經(jīng)甲方認(rèn)可后一次性支付余款，并對(duì)因政府程序延遲支付予以理解。
4、按規(guī)定期限完成 項(xiàng)目實(shí)施方案所要求的全部?jī)?nèi)容及貴方因?qū)嶋H需要要求承包人完成的全部服務(wù)內(nèi)容，成果質(zhì)量等級(jí)達(dá)到合格標(biāo)準(zhǔn)，滿足甲方要求。
5、我方保證在簽訂合同后7日內(nèi)開展相關(guān)工作，并在 60 個(gè)日歷天內(nèi)完成并提交成果資料，項(xiàng)目資料以貴方認(rèn)可為準(zhǔn)。
6、保證協(xié)調(diào)處理好與現(xiàn)場(chǎng)其它關(guān)聯(lián)公司或者單位的關(guān)系，文明進(jìn)場(chǎng)作業(yè)。
承諾人的法定代表人或授權(quán)委托人（簽字）： 承諾人（蓋章）：
年 月 日
項(xiàng)目申報(bào)材料范文8
xxxx市建設(shè)工程設(shè)計(jì)審查中心：
對(duì)______________________報(bào)審的_______________工程項(xiàng)目，作如下承諾：
1、本單位對(duì)報(bào)審的該項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)文件真實(shí)性負(fù)責(zé)；
2、本單位報(bào)審的該項(xiàng)目勘察設(shè)計(jì)文件及各項(xiàng)指標(biāo)與報(bào)送規(guī)劃、消防等相關(guān)審批部門的勘察設(shè)計(jì)文件及各項(xiàng)指標(biāo)相一致；
3、若報(bào)審的勘察設(shè)計(jì)文件與第1條、第2條內(nèi)容不符，所產(chǎn)生的一切后果由本單位負(fù)責(zé)承擔(dān)。
建設(shè)單位：（蓋章） 勘察設(shè)計(jì)單位：（蓋章）
年 月 日 年 月 日
項(xiàng)目申報(bào)材料范文9
對(duì)于區(qū)域經(jīng)濟(jì)可能產(chǎn)生重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)從區(qū)域經(jīng)濟(jì)發(fā)展、產(chǎn)業(yè)空間布局、當(dāng)?shù)刎?cái)政收入、社會(huì)收入分配、市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)結(jié)構(gòu)等角度進(jìn)行分析論證。
四、宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。
投資規(guī)模巨大、對(duì)國(guó)民經(jīng)濟(jì)有重大影響的項(xiàng)目，應(yīng)進(jìn)行宏觀經(jīng)濟(jì)影響分析。涉及國(guó)家經(jīng)濟(jì)安全的項(xiàng)目，應(yīng)分析擬建項(xiàng)目對(duì)經(jīng)濟(jì)安全的影響，提出維護(hù)經(jīng)濟(jì)安全的措施。
社會(huì)影響分析
一、社會(huì)影響效果分析。
闡述擬建項(xiàng)目的建設(shè)及運(yùn)營(yíng)活動(dòng)對(duì)項(xiàng)目所在地可能產(chǎn)生的社會(huì)影響和社會(huì)效益。
二、社會(huì)適應(yīng)性分析。
分析擬建項(xiàng)目能否為當(dāng)?shù)氐纳鐣?huì)環(huán)境、人文條件所接納，評(píng)價(jià)該項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)環(huán)境的相互適應(yīng)性。
三、社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)及對(duì)策分析。
針對(duì)項(xiàng)目建設(shè)所涉及的各種社會(huì)因素進(jìn)行社會(huì)分析，提出協(xié)調(diào)項(xiàng)目與當(dāng)?shù)厣鐣?huì)關(guān)系、規(guī)避社會(huì)風(fēng)險(xiǎn)、促進(jìn)項(xiàng)目順利實(shí)施的措施方案。
項(xiàng)目申報(bào)材料范文10
各館根據(jù)自身藏品情況，舉辦豐富多彩的革命文物專題陳列展覽，滿足廣大觀眾特別是青少年增長(zhǎng)知識(shí)、接受教育的需要。
一、參加范圍
全省120家博物館紀(jì)念館，重點(diǎn)是71家免費(fèi)開放的博物館紀(jì)念館。
二、活動(dòng)內(nèi)容
(一)舉辦革命文物陳列展覽
各館根據(jù)自身藏品情況，舉辦豐富多彩的革命文物專題陳列展覽，滿足廣大觀眾特別是青少年增長(zhǎng)知識(shí)、接受教育的需要。
(二)送展進(jìn)機(jī)關(guān)、進(jìn)學(xué)校、進(jìn)社區(qū)、進(jìn)軍營(yíng)
各博物館紀(jì)念館利用“三下鄉(xiāng)”和文藝演出等活動(dòng)，將本館具有代表性的革命文物實(shí)物、圖片、史料等制作成圖文并茂的展板，送展進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)，同時(shí)為觀眾講解。省博物館將制作《陳毅的壁詩(shī)——解放南京》、《時(shí)代的楷?！蚝啤返日拱澹驼惯M(jìn)合肥市公安局、安農(nóng)大、安三孝光明街道、解放軍電子工程學(xué)院等。同時(shí)組織“革命文物宣講小分隊(duì)”，走進(jìn)永紅路小學(xué)、合肥工業(yè)大學(xué)、武警指揮學(xué)院、江汽集團(tuán)、蜀山監(jiān)獄等進(jìn)行宣講，宣講內(nèi)容有“領(lǐng)袖的風(fēng)范”、“老政治犯——小蘿卜頭”、“傳奇將軍李克農(nóng)”等，并定期向來館參觀的觀眾特別是青少年進(jìn)行宣講。淮南市博物館將制作《淮南革命史跡展》送到礦區(qū)展覽。懷寧縣博物館開展“送展進(jìn)校園——走進(jìn)石牌”活動(dòng)。青陽縣博物館配合文化下鄉(xiāng)活動(dòng)開展送《青陽革命史跡展》進(jìn)廣嘗社區(qū)和鄉(xiāng)村巡展活動(dòng)。
三、時(shí)間安排
2月制定方案并發(fā)文部署
3—4月各館制定陳展方案，各市制定工作方案并上報(bào)
5—6月各館施工制作展覽、展板
7月陳列展覽對(duì)外開放
8—9月送展進(jìn)機(jī)關(guān)、學(xué)校、社區(qū)、軍營(yíng)。
特此申請(qǐng)，希望批準(zhǔn)!
此致
敬禮!
申請(qǐng)人：/shenqing/
__年__月__日
項(xiàng)目申報(bào)材料范文11
合 同 編 號(hào):
項(xiàng) 目 名 稱: 項(xiàng) 目 負(fù) 責(zé)
人: 所 在 單 位: 電子信箱(email): 起 止 年 月: 填 報(bào)
日 期:
項(xiàng)目結(jié)題簡(jiǎn)表
研究經(jīng)費(fèi)(元):
二、研究工作總結(jié)
三、完成論著目錄
此頁(yè)不夠可另加頁(yè)。
四、研究成果目錄
五、所在單位意見
六、學(xué)校科研管理部門意見
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