下面是范文網(wǎng)小編整理的人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄數(shù)星星的孩子3篇 教學(xué)隨筆二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)，供大家賞析。

人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄數(shù)星星的孩子1

　　29、數(shù)星星的孩子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫“珍、珠”等12個(gè)生字。

　　2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3.學(xué)習(xí)張衡從小做事認(rèn)真、有耐心、愛觀察、追求科學(xué)的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　識(shí)字，通過(guò)有感情的朗讀體會(huì)星空的美和張衡從小善于觀察、思考的好品質(zhì)。課前準(zhǔn)備：

　　收集張衡的有關(guān)資料、生字卡片、小黑板

　　教學(xué)過(guò)程：

　　第一課時(shí)

　　一、情景導(dǎo)入：

　　1.出示畫面，激情導(dǎo)入

　　同學(xué)們，在晴朗的夜晚，我們抬起頭，就會(huì)看到藍(lán)藍(lán)的夜空中星星一閃一閃的，非常神奇。在一千八百多年前，有個(gè)聰明的孩子，最喜歡數(shù)星星了，他對(duì)這美麗而神奇的星空產(chǎn)生了濃厚的興趣。今天，讓我們一起來(lái)認(rèn)識(shí)他，好嗎？

　　2.出示課題，讀準(zhǔn)。

　　誰(shuí)來(lái)準(zhǔn)確地讀讀課題？（指名讀）?！靶切恰焙汀昂⒆印钡牡诙€(gè)字都是輕聲，“數(shù)”是多音字，在這里讀第三聲，還有“數(shù)”讀第三聲的詞語(yǔ)朋友嗎？（數(shù)不清）它還有一個(gè)名字是shù，你能組組詞嗎？（無(wú)數(shù)、數(shù)學(xué)、數(shù)字）讓我們一起正確地讀讀課題。（齊讀）

　　3.質(zhì)疑。讀了課題你有什么想問(wèn)的嗎？

　　二、讀文識(shí)字

　　1.讀文

(1)課文范讀。那就讓我們走進(jìn)這個(gè)數(shù)星星的孩子，去進(jìn)一步了解他吧！翻書133頁(yè)。

(2)學(xué)習(xí)第五段。

①這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（板書：張衡）

②一起叫叫他的名字。關(guān)于張衡，你還了解他的什么？你是怎么了解到的？（板書：天文學(xué)家）你知道天文學(xué)是研究什么的嗎？

③同學(xué)們通過(guò)各種方法對(duì)張衡了解得真不少，課文哪一自然段也向我們介紹了張衡？出示課文第五段，齊讀。多了不起的張衡呀！女同學(xué)來(lái)夸夸他。男同學(xué)想試試嗎？

④小結(jié)。張衡之所以能成為天文學(xué)家，與他小時(shí)侯對(duì)科學(xué)的興趣和愛好是分不開的。這篇課文就是寫他小時(shí)候數(shù)星星的故事。想了解一下他是怎么數(shù)星星的嗎？那你得先認(rèn)識(shí)一些生字朋友。請(qǐng)同學(xué)們邊快速讀課文，邊找出生字借助拼音讀一讀。注意讀準(zhǔn)字音。

　　2．識(shí)字

(1)學(xué)生自由讀文找生字。

(2)讀準(zhǔn)字音。

①出示帶拼音生字（自由讀、齊讀）

②當(dāng)小老師提醒讀。

　　師：誰(shuí)來(lái)當(dāng)小老師，提醒大家在讀音方面要注意什么？請(qǐng)帶讀（楚是翹舌音、組是平舌音、傻是翹舌音、撒是平舌音）（再齊讀）

(3)巧記字形。

①你們真會(huì)當(dāng)小老師，現(xiàn)在生字朋友都脫了帽子給你們敬禮了！你們還叫出他們的名字嗎？（齊讀）

②交流記字方法：你用什么方法記住了哪個(gè)字？

(4)鞏固識(shí)字

　　開火車讀。

　　三、讀文感悟

　　1.學(xué)生自由讀第一段。

（1）出示第一段問(wèn)：張衡眼中的天空是怎樣的？

（2）出示句子：晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。（齊讀）師:你感覺怎樣？（美）從哪里看出的？

　　a、珍珠 珍珠是怎么樣的？美嗎？這里把什么比作了珍珠？

　　b、滿天的星星星星非常多，所以非常美。

　　c、碧玉盤這里把什么比作了碧玉盤？(夜晚的天空-夜空)

　　師：是啊，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里，多美??！你能通過(guò)朗讀表現(xiàn)出這種美嗎？（指名讀）

（3）說(shuō)話訓(xùn)練：在你眼里，滿天的星星還像什么？（出示：滿天的星星像）

（4）、在如此美麗的夜空下，你最想干什么？（真想去數(shù)一數(shù)星星、真想把星星摘下來(lái)??）張衡看到這么美的夜空他在做什么？請(qǐng)你讀讀第一小節(jié)，畫出小張衡數(shù)星星的句子。

　　出示句子：一個(gè)孩子坐在院子里，靠著奶奶，仰起頭，指著天空數(shù)星星。一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆。

（5）指名讀。師：從這句話中你知道了什么？

　　a、張衡數(shù)得很認(rèn)真

　　b、張衡數(shù)的時(shí)間很長(zhǎng)

　　c、張衡數(shù)得很有耐心（一直）

　　d、張衡數(shù)得很慢（一顆，兩顆）

（6）現(xiàn)在我們也來(lái)像張衡那樣數(shù)數(shù)星星吧，仰起頭，開始——

（7）你數(shù)了多少顆?你有什么感受？你們數(shù)了幾十顆就覺得眼花繚亂，手酸了，脖子酸了，頭也仰疼了，可小張衡卻連續(xù)數(shù)了幾百顆，他會(huì)更加怎樣?（累）你能通過(guò)讀來(lái)表現(xiàn)這種感受嗎?(指名讀——齊讀)是啊，張衡肯定數(shù)得脖子酸，手也酸，眼睛就更花了，你想對(duì)張衡說(shuō)些什么？

　　3.小結(jié)：張衡真有耐心呀！他不但經(jīng)常這樣數(shù)星星，而且還仔細(xì)觀察，知道了星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)，這顆星和那顆星中間總是那么遠(yuǎn)。多少個(gè)夜晚，小張衡就是這樣仔細(xì)、耐心、刻苦地?cái)?shù)著珍珠般的星星。爺爺奶奶見了，又是怎么說(shuō)的?這些問(wèn)題我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)。

　　四、學(xué)生字。

　　1.我們也學(xué)張衡認(rèn)真、耐心數(shù)星星那樣，學(xué)寫兩個(gè)字，好嗎？你認(rèn)為哪兩個(gè)字最難寫？

　　2.怎么寫才能把這么難寫的字寫漂亮呢？

　　3.師范寫，生書空。

　　4.生在書上先描一個(gè)，再寫一個(gè)。

　　5.同桌互評(píng)。

　　第二課時(shí)

　　一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入新課。

　　1.出示詞卡指名認(rèn)讀：

　　晚上、院子、靠著、數(shù)星星、顆。

　　2.根據(jù)以上的詞語(yǔ)把第一段意思說(shuō)一說(shuō)。

　　張衡數(shù)星星多認(rèn)真呀！一直數(shù)到幾百顆。奶奶和爺爺是怎么說(shuō)的？下面我們繼續(xù)學(xué)習(xí)課文。

　　二、試讀全文。

　　1.全班每人輪讀一句，要求讀正確。

　　2.正音

　　三、分段學(xué)習(xí)。

　　第二節(jié)：

　　1.奶奶怎么說(shuō)。小朋友自己讀讀看。

　　2.現(xiàn)在請(qǐng)女同學(xué)當(dāng)奶奶，讀奶奶說(shuō)的話，注意奶奶是笑著說(shuō)的，要讀得親切。

　　女同學(xué)朗讀第二節(jié)。

　　3.奶奶說(shuō)的話里，哪個(gè)詞兒說(shuō)明張衡是經(jīng)常數(shù)星星的？

　　指點(diǎn)：“又”，說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)的，今天又?jǐn)?shù)了，一數(shù)就數(shù)了幾百顆。張衡數(shù)星星真刻苦??！

　　第三節(jié)：

　　1.張衡是怎么說(shuō)？默讀張衡說(shuō)話，看看張衡說(shuō)了幾句話，再說(shuō)說(shuō)每句話是什么意思？哪一句是主要的？（“能看得見，就能數(shù)得清”）

　　指點(diǎn)：這說(shuō)明他數(shù)星星不怕苦，決心大。

　　張衡說(shuō)“星星數(shù)得清”也是有根據(jù)的，他的根據(jù)就是下面兩句話。(指名兩個(gè)小朋友讀)

　　突出：是......不是......、總是

（指導(dǎo)邏輯重音，齊讀）

　　2.張衡怎么會(huì)知道這些的呢？

　　請(qǐng)你們說(shuō)一句話，說(shuō)說(shuō)張衡怎么數(shù)星星的。

　　板書：

　　數(shù)

　　張衡〔〕看星星。

　　觀察

　　如果加上“一邊......一邊......”，又可以怎么說(shuō)？

　　第四節(jié)：

　　1.爺爺走過(guò)來(lái)怎么說(shuō)？你能把爺爺說(shuō)的話全部找出來(lái)嗎？

　　自由讀爺爺說(shuō)的話。

　　爺爺講的知識(shí)你們讀懂了嗎？（不要求回答。）

　　創(chuàng)設(shè)情境。結(jié)合描述：現(xiàn)在讓我們和小張衡一起數(shù)星星。

　　2.我們看這七顆星邊起來(lái)成為一組，叫北斗星，離它們不遠(yuǎn)的那顆叫北極星。

　　3.（出示地球儀轉(zhuǎn)動(dòng)。）地球自動(dòng)轉(zhuǎn)著，我們?cè)诘厍蛏?，不覺得地球動(dòng)，而覺得北斗星在繞著北極星轉(zhuǎn)，就像我們坐在汽車?yán)?，不覺得汽車跑，而覺得樹在跑一樣，而這顆星到那顆星之間的位置是不變的。

　　4.現(xiàn)你們說(shuō)說(shuō)，爺爺告訴張衡哪些天文知識(shí)?指名兩年男同學(xué)扮演爺爺和張衡，正坐在院子里，看著滿天的“星星”在談些什么。（通過(guò)擔(dān)當(dāng)角色，帶入情境，加深對(duì)課文的體會(huì)。）

　　指名讀爺爺?shù)脑?，一個(gè)人說(shuō)一句，用講話的語(yǔ)氣說(shuō)說(shuō)，以加深理解課文內(nèi)容。

　　5.爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這句話是張衡心里想的，該怎么讀呢？（指名朗讀

　　第一句）.衡聽了爺爺?shù)脑捫睦镌趺聪?，又怎么做的？老師給你們開個(gè)頭，“張衡聽了爺爺?shù)脑?.....”你們接下去講。

　　7.這里“幾次”起來(lái)看星星的“幾次”，能省掉嗎？

　　指點(diǎn)：一夜起來(lái)幾次，他觀察星星多么細(xì)致，多么有恒心?。≈笇?dǎo)朗讀：“這孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星”“幾次”要突出，這句后面還得停頓長(zhǎng)些，說(shuō)明張衡在仔細(xì)觀察星星?！八辞宄?.....”要顯出高興的心情。齊讀本小節(jié)。

　　8.張衡聽了爺爺?shù)脑挘X也睡不著，幾次起來(lái)看星星。下面老師給你們聽一斷關(guān)于星星知識(shí)的錄音。看看你們聽了以后怎么想又怎么做。

　　放錄音：

　　夏天的夜里，銀河像一條淡白色的巨大紗帶，從北飄向南方。古代人們把銀河認(rèn)作天上的河流。銀河真的是天河嗎？那白茫茫的一片真是洶涌波濤嗎？科學(xué)家伽里略用望遠(yuǎn)鏡揭開了銀河的秘密。原來(lái)銀河是有無(wú)數(shù)像太陽(yáng)那樣的恒星組成的。因?yàn)樾切翘?，離我們又太遠(yuǎn)，星光連著星光，分辨不清，只看到白茫茫的一片。銀河系里的星星連同太陽(yáng)在內(nèi)，大約有1500億棵恒星。銀河里的星星看上去它們靠得那么近，其實(shí)它們之間的距離遠(yuǎn)極了。就拿牛郎星和織女星來(lái)說(shuō)，它們之間距離有16萬(wàn)光年，也就是有152萬(wàn)億公里，而整個(gè)宇宙像銀河系這樣的星系又有許多個(gè)。小朋友，想一想宇宙該多大，多神秘啊！

（聽后，讓學(xué)生思考片刻，并不要求回答，讓學(xué)生課后再去觀察、體會(huì)、思考。）

　　三、朗讀全文，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步自學(xué)。

　　1.課文有那些詞語(yǔ)告訴我們張衡數(shù)星星很認(rèn)真？做上記號(hào)。

　　2.總結(jié)：一開始就告訴我們張衡數(shù)星星一直數(shù)了幾百顆，說(shuō)明數(shù)得認(rèn)真;從奶奶的話說(shuō)明他經(jīng)常數(shù)星星他自己說(shuō)的話，說(shuō)明他數(shù)星星，認(rèn)真仔細(xì)。爺爺告訴他天文知識(shí)以后，他認(rèn)真看，認(rèn)真想，告訴我們張衡從小就刻苦鉆研，所以后來(lái)才成為著名的天文學(xué)家。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　29、數(shù)星星的孩子————張衡看

（喜愛、認(rèn)真、不怕累）研究

　　天文學(xué)家

人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄數(shù)星星的孩子2

　　最新版

　　數(shù)星星的孩子

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1．學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字和由這些字組成的新詞，并了解它們?cè)诒菊n中的意思。2．在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1的三個(gè)問(wèn)題。

　　3．能按要求完成課后練習(xí)2，能說(shuō)出課后練習(xí)3每組中的兩個(gè)句子有什么不同。4．能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　5．了解張衡能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，長(zhǎng)大以后具有刻苦鉆研的精神。培養(yǎng)自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1．理解課文內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。2．啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)時(shí)間：三課時(shí) 教學(xué)設(shè)計(jì)：

　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)

（一）學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字，掌握它們的音形義。

（二）能正確認(rèn)讀本課生詞并理解詞意。

（三）初讀課文，了解課文內(nèi)容。

（四）指導(dǎo)書寫生字。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：了解課文主要內(nèi)容，學(xué)會(huì)本課12個(gè)生字。教學(xué)過(guò)程

（一）寫出課題。提示“數(shù)”（sh（）的讀音。齊讀課題。

（二）初讀課文，大致了解課文內(nèi)容。

　　1．自由讀課文，借助拼音讀準(zhǔn)字音，畫出帶有生字的詞語(yǔ)，并標(biāo)出自然段。

　　2．指名三人讀課文，分別讀1～3自然段，4～5自然段和第6自然段。說(shuō)說(shuō)這課主要講了誰(shuí)的什么事。

（這課講了張衡數(shù)星星的事。）

　　3．老師簡(jiǎn)介張衡生平事跡。

　　張衡（公元78年～139年），是我國(guó)漢朝偉大的科學(xué)家、文學(xué)家、思想家。河南南陽(yáng)人。他在天文學(xué)方面表現(xiàn)了非凡的才能，創(chuàng)制了世界上最早用水力推動(dòng)的觀測(cè)天體的渾天儀和觀測(cè)氣象的候風(fēng)儀。他創(chuàng)制了世界上最早測(cè)定地震方向的地動(dòng)儀。他還是東漢六大畫家之一。

　　由于張衡在天文、地理、歷法、地震、器械等許多方面做出了杰出的貢獻(xiàn)，為了紀(jì)念這位偉大的學(xué)者和科學(xué)家，政府于1956年重修了他的墳?zāi)梗茖W(xué)院院長(zhǎng)為墓碑題詞：如此全面發(fā)展之人物，在世界史中亦屬罕見，萬(wàn)祀千齡，令人敬仰。

最新版

　　今天我們要學(xué)的這篇課文，就是張衡小時(shí)候的一件事。

（三）學(xué)習(xí)本課生字詞。

　　1．自學(xué)生字，了解音形義。2．檢查自學(xué)效果。（1）字音：

　　數(shù)：它是一個(gè)多音字，在“無(wú)數(shù)”中讀sh)，在“數(shù)星星”中讀sh(。斗：它是一個(gè)多音字，在“北斗星”中讀d%u，在“斗爭(zhēng)”中讀d^u。（2）字形：

　　最后一橫略短些。

　　楚：上半部分是一個(gè)“林”，注意兩個(gè)捺都改成點(diǎn)，下邊的筆順是：（3）詞意：

　　一閃一閃：本課形容星星的光，忽明忽暗。之間：表示在兩個(gè)事物或時(shí)間的中間。

　　距離：在空間或時(shí)間上的相隔。在本課是指兩顆星相隔。北斗星：由七顆明亮的星星組成的，分布呈勺子的形狀。無(wú)數(shù)：難計(jì)算出數(shù)，形容非常多。

　　清楚：事物容易讓人辨認(rèn)、了解。在本課中是“明白”的意思。

　　3．讀生字，口頭給生字組詞。然后再讀字詞，記憶字音、字形、詞意。4．指導(dǎo)書寫，讓學(xué)生寫字頭。

（四）作業(yè)。

　　1．寫生字各一行。

　　2．熟讀課文。

【板書設(shè)計(jì)】

　　第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)

（一）在理解課文的基礎(chǔ)上，能正確回答課后練習(xí)1中的三個(gè)問(wèn)題。

（二）了解張衡從小愛好天文，喜歡研究，長(zhǎng)大以后才成為著名的天文學(xué)家。

（三）能正確、流利地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)

（一）理解課文第一至五自然段的內(nèi)容，了解張衡在小時(shí)候是怎樣愛好天文，喜歡研究的。

（二）啟發(fā)學(xué)生觀察研究自然現(xiàn)象的興趣。

　　教學(xué)過(guò)程

（一）先學(xué)第6自然段，知道這段主要內(nèi)容。

　　1．課文的哪段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子是誰(shuí)？（第6自然段直接告訴我們這個(gè)數(shù)星星的孩子叫張衡。）

　　2．讀了這段你還知道了些什么？

（張衡是漢朝人，后來(lái)成了著名的天文學(xué)家。）

最新版

　　3．齊讀第6自然段。

（二）學(xué)習(xí)1、2、3自然段。

　　1．學(xué)習(xí)第1自然段，體會(huì)夜空的美麗。

（1）出示投影。（課文第一幅插圖，即夜空的美景。）

（2）指名用自己的話說(shuō)說(shuō)夜空的美麗。然后再讀書里寫夜空的話。

（3）出投影，比較兩句話有什么不同。

（這兩句話的意思基本一樣，但第二句更具體、生動(dòng)，因?yàn)檫\(yùn)用了比喻的手法，把星星比作了珍珠那么美麗。）

（4）范讀這句，自己練讀，齊讀。

　　2．出示投影。（課文第二幅圖。）

（1）找書上有關(guān)的句子，說(shuō)說(shuō)誰(shuí)在干什么？

（2）指名有語(yǔ)氣地讀第1自然段。

　　3．學(xué)習(xí)2、3自然段。

（1）指名讀奶奶的話，說(shuō)說(shuō)為什么奶奶叫張衡“傻孩子”，“又”說(shuō)明了什么？

（“傻孩子”說(shuō)明奶奶對(duì)張衡很疼愛，“又”說(shuō)明了張衡是經(jīng)常數(shù)星星的，他從小就對(duì)天體現(xiàn)象有濃厚的興趣，所以他不止一次這樣做。）

（2）指名讀張衡的話，說(shuō)說(shuō)他說(shuō)了幾句話。再指三人每人讀一句并說(shuō)出句意。（共說(shuō)了三句話。第一句說(shuō)能看得見就能數(shù)得清。第二句說(shuō)星星不是亂動(dòng)。第三句說(shuō)兩顆星之間總隔那么遠(yuǎn)。）

　　問(wèn)：從張衡說(shuō)的這三句話中，你看出什么？（張衡不僅數(shù)星星，也注意到了星星的運(yùn)行規(guī)律。）

（3）指名分角色讀奶奶和張衡的話，說(shuō)說(shuō)奶奶和張衡對(duì)星星有什么不同的看法。

（奶奶認(rèn)為那么多星星亂動(dòng)，根本數(shù)不清。張衡認(rèn)為星星之間的距離是不變的，所以可以數(shù)得清。）

（三）學(xué)習(xí)4、5自然段。

　　1．默讀第4自然段，看看爺爺說(shuō)了幾次話。

　　2．指名讀爺爺?shù)牡谝淮卧?，說(shuō)說(shuō)爺爺同意誰(shuí)的觀點(diǎn)，他告訴了張衡什么知識(shí)？（天上的星星是在動(dòng)，它們之間的距離好像是不變的。）

　　3．指名讀爺爺?shù)牡诙卧?，出示北極星和北斗星的投影。

　　讓學(xué)生根據(jù)爺爺?shù)脑捳页霰倍沸呛捅睒O星。

　　4．出示投影，說(shuō)說(shuō)這組句子有什么不同。

（第二句話運(yùn)用了比喻的手法，把北斗星比作勺子，使句子更生動(dòng)、具體了。）

　　5．齊讀第4自然段，再說(shuō)說(shuō)北斗星和北極星的運(yùn)行規(guī)律。

　　6．張衡聽了爺爺?shù)脑捄笫窃趺聪氲?、怎么做的，從書上找出有關(guān)的句子讀讀。

　　7．張衡觀察的結(jié)果是什么？“果然”說(shuō)明了什么？

　　8．如有條件，用投影演示北斗星、北極星運(yùn)轉(zhuǎn)的情況。

（四）總結(jié)全文。

　　1．指名分角色讀全文，說(shuō)說(shuō)為什么張衡長(zhǎng)大以后成了著名的天文學(xué)家。

　　2．總結(jié)：

　　張衡長(zhǎng)大以后之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，具有刻苦鉆研精神。我們要學(xué)習(xí)張衡這種精神，提高自己觀察、研究自然現(xiàn)象的興趣，長(zhǎng)大才能成為有所作為的人。

（五）作業(yè)。

　　1．寫字詞各三遍。

最新版

　　2．抄寫課后作業(yè)（3）的句子。

　　3．讀課文兩遍。

【板書設(shè)計(jì)】

　　第三課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：

（一）鞏固并聽寫本課生字詞。

（二）完成課后練習(xí)（2）。

（三）有語(yǔ)氣地朗讀課文。

　　教學(xué)重難點(diǎn)：

　　鞏固本課所學(xué)生字新詞，能看拼音填詞語(yǔ)，完成課后練習(xí)2。

　　教學(xué)過(guò)程：

（一）分角色有語(yǔ)氣地朗讀課文。

（按小組讀，全班讀）

　　再說(shuō)說(shuō)張衡為什么能成為天文學(xué)家。

（二）鞏固字詞的訓(xùn)練。

　　1．看拼音寫詞語(yǔ)。

（出示小黑板，指名一人到前邊做，其他同學(xué)做在書上。）做完檢查對(duì)一對(duì)這些詞，再齊讀兩遍。

　　2．給下面的宇換部首，組成新字，再組詞語(yǔ)。

　　錘（）________

　　祖（）________ 棵（）________

　　炬（）________ 3．用多音字組詞語(yǔ)。4．選字填空。棵顆組祖斗抖

　　一（）星星

　　?。ǎ?/p>

　　發(fā)（）一（）樹苗

（）國(guó)

　　一（）米 一（）小草

（）合 北（）星 一（）珠子

（）傳

　　煙（）一（）紅豆

（）先

（）動(dòng)（填空之前，老師先帶領(lǐng)學(xué)生查字典，說(shuō)說(shuō)每組字的字意，區(qū)別一下用法的不同。）1．照樣子把兩句話合成一句話。例：蜜蜂采了蜜。蜜蜂飛進(jìn)了蜂房。蜜蜂采了蜜飛進(jìn)了蜂房。（1）張衡坐在院子里。張衡指著天空數(shù)星星。

　　_____________________________________（2）天上的星星一閃一閃。天上的星星數(shù)也數(shù)不清。

（三）進(jìn)行句子訓(xùn)練的設(shè)計(jì)。

最新版

　　_____________________________________ 2．按課文原句填空。

（1）滿天的星星像（）撒在（）里。（2）那七顆星，連起來(lái)像（）叫（）。（3）北斗星總是繞著（）轉(zhuǎn)。

（四）聽寫字詞。

（五）作業(yè)。

　　1．訂正錯(cuò)字，各改三遍。

　　2．把課上沒做完的練習(xí)題做完。

人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄數(shù)星星的孩子3

　　最新版 數(shù)星星的孩子

　　教材分析：

《數(shù)星星的孩子》這篇文章介紹一些自然科學(xué)常識(shí)，更確切地說(shuō)這是一篇寫人的文章，是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)人物的品質(zhì)。第—節(jié)通過(guò)對(duì)張衡數(shù)星星的樣子及具體如何去數(shù)來(lái)反映張衡的認(rèn)真態(tài)度。第二節(jié)通過(guò)奶奶認(rèn)為張衡“傻”從側(cè)面來(lái)反映張衡的刻苦。第三節(jié)通過(guò)張衡說(shuō)：“能看得見，就能數(shù)得清，星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)”來(lái)反映張衡觀察的仔細(xì)及決心。第四節(jié)通過(guò)爺爺?shù)脑拋?lái)告訴張衡北斗星總是繞著北極星轉(zhuǎn)。這跟下文張衡幾次起來(lái)看星星又有直接的關(guān)系。第五節(jié)是對(duì)全文的概括。由此可以看出，全文實(shí)際上都是通過(guò)言行來(lái)表現(xiàn)張衡刻苦鉆研、認(rèn)真思考的品質(zhì)的。

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.會(huì)認(rèn)9個(gè)生字，會(huì)寫12個(gè)字。理解生字新詞。

　　2.分角色有感情地朗讀課文，體會(huì)故事的情趣和蘊(yùn)含的道理。

　　3.了解張衡之所以能成為著名的天文學(xué)家，是因?yàn)樗麖男【蛺酆锰煳?，善于觀察和思考，具有刻苦鉆研的精神，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的興趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)：學(xué)習(xí)生字新詞，有感情地朗讀。

　　教學(xué)難點(diǎn)：理解課文中的重點(diǎn)句子，使學(xué)生懂得張衡為什么能成為著名的天文學(xué)家。

　　課前準(zhǔn)備：課文插圖、生字卡片

　　教學(xué)時(shí)間：2課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、啟發(fā)談話，導(dǎo)入課文。

　　1.小朋友們，你們數(shù)過(guò)星星嗎？請(qǐng)幾個(gè)小朋友描述一下滿天星星的情形，感受到夜空的美麗和星星之多。這么多星星一閃一閃的，你數(shù)得清嗎？（有條件的可用動(dòng)畫）

　　2.在我國(guó)漢朝，有一個(gè)愛數(shù)星星的孩子，他說(shuō)，天上的星星，能看得見就能數(shù)得清。他數(shù)星星發(fā)現(xiàn)了什么秘密呢？我們來(lái)學(xué)習(xí)《數(shù)星星的孩子》。

　　3.板書課題：數(shù)星星的孩子。多音字：數(shù)（shǔ、shù）。

　　4.從課題中你知道這篇文章寫的是什么嗎？（在“孩子”下加著重號(hào)）讀課題，寫這個(gè)孩子的什么事？（“數(shù)星星”下加著重號(hào)）讀課題。

　　二、初讀課文，識(shí)字學(xué)詞。

　　1.范讀全文。知道寫了誰(shuí)？寫了張衡的什么事？

　　2.自由讀課文，圈出生字，自讀、正音，并劃出它們?cè)谡n文中的詞語(yǔ)。3.同桌互相檢查生字認(rèn)讀情況，要求看到生字，就能脫口說(shuō)出它在課文中組 最新版

　　成的詞。

　　4.出示生字，指名讀、開火車讀、齊讀。學(xué)生聯(lián)系自己的生活實(shí)際，說(shuō)說(shuō)自己在哪里見過(guò)這個(gè)字，并說(shuō)說(shuō)是怎樣記住它的。

　　5.把生字放回課文，看看大家是否比第一次讀得好了。指名分節(jié)讀課文，其余同學(xué)傾聽，聽聽把課文讀通順了嗎？

　　6.再次讀了課文后，你知道哪幾個(gè)自然段寫張衡小時(shí)候的事？哪幾個(gè)自然段寫他長(zhǎng)大了的事？

　　三、學(xué)習(xí)最后一段

　　出示句子：這個(gè)數(shù)星星的孩子名叫張衡，是漢朝人。他長(zhǎng)大以后刻苦鉆研，成了著名的天文學(xué)家。

　　1、自由讀。

　　2.指名讀，讀了這一節(jié)你知道了什么？相機(jī)與學(xué)生交流使之明白： 漢朝：中國(guó)古時(shí)候的一個(gè)朝代，離我們現(xiàn)在有一千八百多年。

　　天文學(xué)家：研究天上的太陽(yáng)、星星、月亮這些天體分布在哪兒，怎么運(yùn)行的專家，叫天文學(xué)家。

　　鉆研：非常認(rèn)真、非常細(xì)心地研究，不怕苦、不怕難。3.用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來(lái)練習(xí)說(shuō)話。4.你想怎么讀這一段話？（自由讀、指名讀）

　　四、指導(dǎo)書寫，及時(shí)糾正

１、重點(diǎn)指導(dǎo)“睡”的筆順，觀察“離”在田字格中位置。其他的字，指導(dǎo)學(xué)生自主探究書寫規(guī)范美觀的方法。

　　2.學(xué)生書寫“睡、離、距、鉆、研、數(shù)”教師巡視，糾正寫字姿勢(shì)。

　　第二課時(shí)

　　一．檢查復(fù)習(xí)。1．檢查詞語(yǔ)的朗讀。

　　2．用上“張衡、漢朝人、著名、天文學(xué)家”來(lái)練習(xí)說(shuō)話，然后齊讀課文最后一段。

　　3．過(guò)渡：張衡長(zhǎng)大以后成為著名的天文學(xué)家，跟他小時(shí)候有什么關(guān)系呢？我們從他數(shù)星星的故事里來(lái)了解一下張衡這個(gè)人。

　　二．朗讀感悟。

　　張衡喜歡數(shù)星星嗎？請(qǐng)你認(rèn)真輕聲讀課文，邊讀邊想，哪些語(yǔ)句看出張衡喜歡數(shù)星星。

　　1．學(xué)習(xí)第一段。

　　從“晚上，滿天的星星像無(wú)數(shù)珍珠撒在碧玉盤里。”感悟星星很多，星星很 最新版

　　美，星星很亮。張衡喜歡這美麗的星空。（怎么讀？）

　　從“一顆，兩顆，一直數(shù)到了幾百顆?！斌w會(huì)張衡數(shù)星星的認(rèn)真、有耐心。能讀出這樣的感覺嗎？那么長(zhǎng)時(shí)間抬著頭，可真是太累了，讓我們從他數(shù)星星的樣子中找找其中的動(dòng)詞。連起來(lái)讀一讀。2．學(xué)習(xí)段。

　　課文段中也有許多語(yǔ)句告訴我們，張衡喜歡數(shù)星星。找到了嗎？ * 傻孩子，又在數(shù)星星了。

* 奶奶，能看得見，就能數(shù)得清。星星是在動(dòng)，可不是亂動(dòng)。你看，這顆星和那顆星，中間總是隔那么遠(yuǎn)。（用“張衡認(rèn)為星星能數(shù)得清是因?yàn)椤钡木涫秸f(shuō)說(shuō)理由。小張衡為什么會(huì)知道的那么多？）

* 孩子，你看得很仔細(xì)。（爺爺?shù)脑捲撛趺醋x？他還告訴張衡一些什么知識(shí)？）

* 爺爺說(shuō)的話是真的嗎？這孩子一夜沒睡好，幾次起來(lái)看星星。3．小結(jié)。

　　張衡小時(shí)候喜歡觀察美麗的星空，喜歡數(shù)星星，喜歡研究星星。他從小就有刻苦鉆研，認(rèn)真思考的好習(xí)慣，所以后來(lái)成為著名的天文學(xué)家。4．朗讀。

　　a．喜歡這個(gè)孩子嗎？帶著這樣的感情自由練讀1-4段。

　　b．同桌對(duì)讀。C．分角色讀。5．引讀最后一自然段。三．學(xué)后收獲。

　　受到小張衡的感染，你們有沒有喜歡上美麗的星空了？讓我們想一想，關(guān)于星星，我們知道了什么。

　　1．在語(yǔ)文書的插圖上找一找并說(shuō)一說(shuō)北斗七星和北極星。2．課后填空：

　　滿天的（）像（）撒在碧玉盤里。

　　北邊天空的那七顆星，連起來(lái)像（），叫（）。北斗七星（）繞著（）慢慢地（）。四．總結(jié)延伸。

　　張衡還發(fā)明了世界上第一臺(tái)地震方面的儀器地動(dòng)儀和渾天儀。他的文章也寫得很好，還是個(gè)杰出的文學(xué)家呢。讀課后“我知道”。

　　五．書寫練習(xí)。

最新版

　　1．學(xué)生在田字格中練寫“勺、斗、玉、組、珍、珠”。2．在實(shí)物投影上評(píng)價(jià)學(xué)生的作業(yè)。3．課堂作業(yè)本。

　　板書設(shè)計(jì)：

　　數(shù)星星的孩子

　　張衡 數(shù) 總是

↓ 看 幾次

　　天文學(xué)家

　　鉆研

人教新課標(biāo)二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)教學(xué)實(shí)錄數(shù)星星的孩子3篇 教學(xué)隨筆二年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)相關(guān)文章：