下面是范文網小編分享的關于中學生校園生活作文3篇 初中生校園生活作文,歡迎參閱。
關于中學生校園生活作文1
那里,盛載了我多少美好的記憶;那里,積淀了我多少勝利的歡喜。那里,遍地綻放絢爛的花朵;那里,就是見證我成長的金色校園。
“課堂內外盡笑顏”
三尺講臺上,數(shù)學老師正繪聲繪色地為同學們講解著“x、y、z”,竭力施展著她高超的教學技巧。時而詼諧幽默,時而嚴肅認真。不過,每每在老師面朝黑板寫板書之時,總有個別人士異常珍惜這片刻時分,私自開起了小差。或偷看漫畫書,或將其專注力拋至九霄云外。待老師發(fā)現(xiàn)后,只好束手就擒。無奈與嘆惋,后悔與愧疚,那復雜的神情著實讓人捧腹。
此類事件也僅是個例。課堂上,班內同學無不齊刷刷地舉起了手,對老師的言論和課本上的問題大膽質疑,一只只手就像一面面渴求勝利的`旗幟。難題一旦攻克,那歡喜的笑容便在每一個人的臉上瞬間綻放。
“體育場上顯身手”
一年一度的運動會無疑是大家最為期待的活動,每一名參賽者都會在賽前做好充分的準備。有的似乎已經奪冠,那喜悅與榮耀早早就顯露了出來。
運動場上,彩旗飛揚,歡呼聲與吶喊聲交融,響晴的天空好似也流露出他的歡樂與喜悅。一個又一個項目緊張激烈地進行著。100米的運動員們讓我們看到什么是飛一般的速度;1500米的運動員們則詮釋了永不言敗的真正含義,讓人看到了他們的拼搏與活力。徜徉在青春詩行中的我們,不知托起過多少丹霞的風采。屬于我們的天空寫滿了進取與朝氣。
“課外活動長見聞”
極地館里,所有人都睜大好奇的雙眼,將目光緊緊鎖定在這些熟悉而陌生的可愛的動物上,只為網羅有關于它們的更多知識。我們把強烈的求知欲留在了那里。
科技館中,我們這些小魚好似從涓涓溪水游入了遼闊的大海,此時方知科學之海是這般奇麗壯美。于是,我們將探索與創(chuàng)新留在了那里。
就在這些活動中,我們豐富了知識,增長了見聞;就在這些活動里,校園生活使我們感到別樣的充實和精彩。
自然的天空時晴時陰,校園的天空色彩繽紛。正是這些嬉笑聲、辯論聲交織在一起,才渲染了如此絢爛的花朵,才組成了如此歡樂的校園。
我愿這多彩的記憶永駐我心田!
關于中學生校園生活作文2
校園生活豐富多彩,酸甜苦辣樣樣都有,但在同學們心里,都是美滋滋的。
同學們盼望已久的下課鈴聲終于響起來,大家像出籠的小鳥,奔出教師。在大課間里,同學們可以盡情的玩二十分鐘。做操啦,同學們站在指定的位置,聽著《旭日東升》的樂曲,整齊的做著武術健身操。一二三四五六七八!二三四五六七八!既鍛煉了身體,還可以呼吸新鮮空氣。第二個是跳《最炫民族風》的廣場舞。隨著音樂的響起,同學們的手跟著搖擺起來,“你是我天邊最美的云彩,讓我用心把你留下來——”跳完了舞蹈,心情舒暢極了,把上課的煩惱全都拋到了九霄云外。
同學們最喜歡玩耍了!剛剛跳完舞、跑完步,同學們呼啦一下就解散了。我們三三五五的湊在一起,玩什么好呢?“三個字?”“肚子疼?”“貓捉老鼠就是“貓捉老鼠”吧!大家齊聲答道。石頭剪子布后,我成為了那個可愛的“小老鼠”,同伴們把“貓”引開了,有一個跑得快的掩護跑得慢的,讓“貓”永遠抓不著“老鼠”?!柏垺辟M了很大力氣,還是沒能抓住獵物,只好氣餒的回來了,這時我們已經有足夠的糧食,正分給那兩個“鼠英雄”呢!哈哈,“貓咪”不知如何是好了吧,傻眼了吧?我們都開心極了!
音樂課、美術課、微機課我們過得都很快樂。甜食吃多了對身體不好,也得有個另味補充補充吧!在學校里,我們可不能光顧著玩,學習才是我們的主要任務。學習雖然是一個很費力、很枯燥的事情,可是我們也能享受到其中的樂趣。
比如在上課的時候,同學們互相幫助,積極向上。只要遇到不懂的問題,前后左右的同學都會慢慢給你講解。老師講題時,都會把難點和重點標出來,多講幾遍,并舉一個例子,讓我們牢牢記住它。語文老師講課時,如果哪一個字要注意,比如這里有一個“點”,一定會舉出很多形近的字來比較。數(shù)學老師也會出一些例題幫助我們理解。有這么好的老師,記不住才怪呢!
在課下同學們是非常樂于幫助別人的。如果你忘記帶了什么東西,同學們一定會借給你;如果你落下了課,同學們一定會告訴你學習的內容,幫你盡快把課補上。你說,有這么多熱心腸的同學們陪在身邊,我們的生活多么快樂!
學校經常會組織活動,比如運動會啊、朗誦比賽啊、書法比賽啊等等,同學們都積極參與。在運動會上,同學們自帶氣球,揮舞著彩旗,為運動員加油助威,把活動氣氛渲染的非常熱鬧。書法比賽上,同學們認真寫著每一筆每一劃,專心完成自己的作品,氣氛嚴肅而認真。
校園的生活真是豐富多彩。這么美好的生活,我們怎么能忘記?
關于中學生校園生活作文3
知丈之堤,以蟻之穴潰;百尺之室,以突隙之熾焚。 ——《韓非子.喻老》
千里之堤,毀于蟻穴;芳草悲哀,始于足下。君不見那凄凄芳草在流淚,君不見艷艷花兒被夭折。這事情就發(fā)生在我的校園。
鏡頭一:校園花兒開
剛踏進初中校園的門檻時,我不禁被這兒震撼了!茵茵的綠草遍布整個校園,蔥蘢的樹木掩映著精致的教學樓。一派綠色正顯示著校園的生機勃勃。
鏡頭二:人在花間鬧
“啪!”足球飛落到草地上,幾個高年級的男生跑到草坪上,撿走了足球?!澳銈兛矗嵌浠▋赫嫫?。”幾個女生又跑到草坪中的花叢中摘了一朵花。幾個打鬧的學生又沖上了草坪:“你們追我呀,追我呀!”我暗暗嘆了一口氣,照這樣下去……
鏡頭三:草色近卻無
不出我所料,在我初一即將結束時,濃茵已然枯黃。小草奄奄一息,躺在地上,全無“野火燒不盡,春風吹又生”的頑強,倒像是溫室里弱不禁風的花朵,看看吧,正是“遙看草色近卻無”呀?;蛟S他們能承受一腳、兩腳、三腳,正因為一些人都這么想,才導致纖弱的小草遭受了接二連三的踐踏。試問:有什么樣的生命能經得起這樣日復一日的摧殘?想到這里,我的憐惜之情從心頭溢上了眼睛。
鏡頭四:我心淚漣漣
憐惜?不。這種心情是我在初二后半年才感受到的——悲哀。小草,你痛嗎?花兒,你苦嗎?我,欲哭無淚。不僅如此,當曾經的綠茵轉變?yōu)楦赏翂K甚至是沙石后,難道你不會出現(xiàn)這樣的情感嗎?我曾見過真實的廣袤無垠的沙漠,身處其中,感受到的是“壯美”——悲壯的美,悲哀的美。而如今,我為校園草坪上出現(xiàn)的一小片沙土感到深深的悲哀。若是幾百年以后,這里淪為沙漠是否會有后生覺得它神秘來探索一番呢?呵呵,真是諷刺!
愛護環(huán)境,保護自然,早知今日,何必當初?也許踩一腳草坪不是問題,但日積月累地踐踏踩草坪就是大問題,別等土地干得都種不了植物了才明白!雖然我們不懂魔法,不能一夜間種出一棵參天大樹,但完全可以一天又一天地保護小草。
后記:有人說,也許地球上的最后一滴水是我們的眼淚。我要說,但愿地球上的最后一抹綠色不是畫畫的涂料,但愿我們的心靈之塔不至于在歲月的季風中風化。
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