下面是范文網(wǎng)小編收集的我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文12篇 五年級(jí)書上的作文，歡迎參閱。
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文1
今天我來(lái)當(dāng)廚師五年級(jí)作文
今天是星期一，爸爸媽媽都去上班，只有我和姐姐在家，我們兩個(gè)人在家里閑得發(fā)慌。干點(diǎn)什么好呢？忽然，我靈機(jī)一動(dòng)，決定親手制作我們姐妹倆最喜歡的一道甜點(diǎn)——芒果綿綿冰。
我把這個(gè)想法告訴了姐姐，姐姐滿臉疑惑地看著我，說(shuō)：“你行嗎？”而我卻信心滿滿地說(shuō)道：“試試看嘛，誰(shuí)輸誰(shuí)贏還不知道呢。”
首先，我將兩個(gè)芒果果肉切成丁，用榨汁機(jī)榨出芒果果汁，然后用諾鈣C發(fā)泡錠加冷開水泡開，并與牛奶蜂蜜拌勻冷凍，結(jié)冰后取出。結(jié)冰后用磨泥器磨成綿綿冰，最后，把綿綿冰堆在碗里，鋪上芒果丁，淋上香噴噴的煉奶，再加上巧克力豆來(lái)裝飾，一碗新鮮又美味的芒果綿綿冰就此出爐了！
姐姐看著這碗色彩繽紛的芒果綿綿冰，剛才滿臉的疑惑轉(zhuǎn)變成了滿臉的崇拜，興奮地對(duì)我說(shuō)：“師傅，請(qǐng)受徒兒一拜！”“哈哈，今后你就是我徒弟了！”玩鬧過(guò)后，我們都好奇這個(gè)綿綿冰的味道到底怎么樣呢？我的`“徒弟”躍躍欲試，她嘗了一口，仔細(xì)品嘗味道后，說(shuō)道：“這個(gè)綿綿冰不僅味道香甜，而且還融入了芒果酸甜的香味，‘師傅’果然高明！”聽了姐姐的描述，我也趕緊品嘗了一口，牛奶磨成的綿綿冰入口就像棉花糖一樣，軟軟的、甜甜的，但含在嘴里過(guò)一會(huì)兒就化了，真是可惜呀！將芒果和綿綿冰搭配真的是一個(gè)不錯(cuò)的方法，因?yàn)槊⒐d綿冰的味道立刻浸滿了整個(gè)房間，就算你站在10米之外的位置，也會(huì)被它的獨(dú)特味道所給吸引。當(dāng)你近距離看綿綿冰，覺得它就像一座小型的冰山，讓人看了便會(huì)覺得口水直流三千尺。
爸爸媽媽回來(lái)后，我和姐姐告訴了爸爸媽媽，并約定在下一個(gè)周，我們?nèi)襾?lái)舉行一次美食比拼大賽，我的芒果綿綿冰一定會(huì)獲得冠軍的，加油吧！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文2
我來(lái)學(xué)洗碗五年級(jí)作文
“好??！我正想試試呢！美國(guó)小孩8歲就會(huì)了呢！”我興奮地喊道。原來(lái)，我今天晚上要學(xué)洗碗了，我一直盼望著這一天呢！
吃完晚飯，我趕緊把碗筷收好，泡在廚房的水池里。而媽媽還在那兒嘮叨著：“要拿穩(wěn)盤子和碗，一定要洗干凈，動(dòng)作要快......”要是平常，我早就會(huì)說(shuō)：“好煩吶！你能不能安靜一會(huì)兒？”但是現(xiàn)在，我可沒(méi)時(shí)間理會(huì)這些嘮叨呢！我和媽媽來(lái)到廚房，媽媽說(shuō)：“拿起那個(gè)抹布，然后擠一些洗潔精。”我照做了，接著媽媽說(shuō)的話道：“再拿起一個(gè)碗里里外外的用抹布擦干凈，對(duì)嗎？”媽媽曰（就是“答道”的意思）：“Yes！”我使勁擦呀擦，把里里外外都布滿了白泡泡?！昂昧耍劝阉诺揭贿??！眿寢屨f(shuō)。我好奇地問(wèn)：“為什么不把它一次沖干干凈凈呢？”媽媽答：“等幾個(gè)碗（還有一個(gè)盤子）都刷滿白泡泡了，一起沖干凈了不是更好嗎？”我嘟囔著：“時(shí)間都差不多了嘛，而且也沒(méi)什么急事要辦理呀！”不過(guò)我還是很開心的'。碗真滑，擦起來(lái)還真不容易啊。因?yàn)槲覄?dòng)作麻利，所以碗很快就被我擦完了。”接下來(lái)，我該擦盤子了。擦盤子非常容易，因?yàn)樗拿娣e大，所以很好拿，當(dāng)然也就擦得很容易、很快啦。接下來(lái)的洗筷子簡(jiǎn)直是簡(jiǎn)單到爆，就是把筷子淋一點(diǎn)洗潔精，然后使勁搓就ok了。
我了很快就把碗、盤子和筷子洗完了。今天，我收獲很大、很多。至少我會(huì)幫大家洗碗了嘛！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文3
五年級(jí)作文：今天我來(lái)當(dāng)導(dǎo)游
“歡迎大家乘坐東方旅游客車，今天我會(huì)與您一同去參觀錢塘江大潮。首先，我來(lái)做一下自我介紹，我姓王，大家就叫我王導(dǎo)吧!”我說(shuō)。
“嘀嘀，嘀嘀嘀”到了，我拿起喇叭，對(duì)著我的游客說(shuō)：“好，大家注意了，注意了，我們已經(jīng)到達(dá)了第一個(gè)景點(diǎn)——錢塘江，請(qǐng)大家不要亂走，注意安全，按順序下車。后面的小孩兒快跟上，快跟上?！钡扔慰蛡兌颊竞煤螅矣终f(shuō)：“下面，我為大家簡(jiǎn)單地介紹一下錢塘江，錢塘江舊稱浙江，是浙江省第一大河流。這大江的下流在杭州灣，出?？诘匦翁厥?，外寬內(nèi)窄，成喇叭狀。這一帶的河床凹凸不平。潮水來(lái)時(shí)，會(huì)以每秒10米的速度，飛快地涌來(lái)，整個(gè)江面風(fēng)云突變，江水頓時(shí)洶涌澎湃起來(lái)，半米多高的浪頭一個(gè)接著一個(gè)，來(lái)勢(shì)洶洶地向前涌來(lái)，看似很遠(yuǎn)處出現(xiàn)的一條白線，剎那間就到了你跟前;這時(shí)壁立的潮頭，就像一堵高大的水墻，呼嘯席卷而來(lái)，重重地拍打著江堤，發(fā)出巨大的吼聲。一不小心，一個(gè)浪頭襲來(lái)，說(shuō)不定就將靠在欄桿上的'你“打”個(gè)渾身濕透。為此，我提醒大家在浪潮來(lái)時(shí)，不要靠在欄桿上。讓我們拭目以待。
遠(yuǎn)處錢塘江向入?？谵D(zhuǎn)去，放眼望去，江面霧氣茫茫，水天一色。水霧將錢塘江裝飾得格外朦朧，隱約可見矗立在對(duì)岸的高大建筑。我們很難看清江面到底有多寬。如此開闊的視野，心情也隨之豁然開朗。因?yàn)槌彼吹剑珶o(wú)兇悍的脾氣，只是溫柔地拍著江堤。江中偶有幾艘小船駛過(guò)，而正在附近覓食的海鳥卻全然不顧，或許早已熟識(shí)了這一切，它們并不驚慌。眼前的錢塘江，是這樣的安靜，和諧。突然，原出傳來(lái)悶雷般的巨響。一下子打破了這里的氣氛，大家頓時(shí)沸騰起來(lái)。過(guò)了一會(huì)兒，潮終于來(lái)了，我們看到了延伸入江的長(zhǎng)約十米、寬約五六米的丁字壩，浮出在江面上。依稀可見壩上長(zhǎng)期經(jīng)江水拍打而留下的道道“傷痕”，更有不少石塊被剝落了，眼前的這一切仿佛都在向我們暗示著錢塘江潮水的威力。過(guò)了很久，潮才奔騰西去，但是余波還在漫天卷地的涌來(lái)，江面上依舊風(fēng)號(hào)浪吼。這時(shí)，我對(duì)游客們說(shuō)：“好，如果有興趣的游客還想看的話，就可以接著看，累了的游客，就可以回到車?yán)锶チ?。?/p>
一天的旅游就這樣結(jié)束了。
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文4
我來(lái)做房子五年級(jí)日記
今天下午的科學(xué)課，是我最喜歡的一次，因?yàn)榻裉斓闹黝}是造房子，先把報(bào)紙卷成一個(gè)個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的棒子，再用棒子把房子的框架做好，再用報(bào)紙把房子蓋上，剪出一個(gè)門就好了。
說(shuō)起來(lái)都會(huì)，做起來(lái)呵呵!可就難啦!先把報(bào)紙卷成一個(gè)細(xì)長(zhǎng)的長(zhǎng)條，這一步應(yīng)該是所有步驟里最簡(jiǎn)單的了，可我們組大大小小，太粗。各種方法都用了，可還是避免不了卷出大的大、小的小、粗的粗，沒(méi)辦法了，還得我老將出馬，開始動(dòng)起手來(lái)。不一會(huì)，長(zhǎng)度不一的棒子在我的神手之中就做好了。“孔思穎，我這個(gè)怎么越卷越粗啊!”張揚(yáng)問(wèn)，我一看，呵!比大象腿還粗，簡(jiǎn)直就是白白的浪費(fèi)了一張報(bào)紙。沒(méi)辦法，還得我來(lái)，看!我三兩下沒(méi)費(fèi)吹灰之力把它卷好了。
下一步做框架，完了完了，只剩下一張報(bào)紙了，一數(shù)還差一根棒子沒(méi)卷呢!僅剩的一張報(bào)紙別有他用的，這可怎么好啊!沒(méi)辦法了，使出絕招，干脆把一根棒子分成兩根吧!可誰(shuí)也沒(méi)有剪刀怎么辦“用牙咬”，我腦子里立刻跳出了三個(gè)字，只能試一試了，使出渾身力量一咬，報(bào)紙沒(méi)事，還像原來(lái)一樣“站”在那里，這時(shí)張揚(yáng)走過(guò)來(lái)，“輕輕”一撥，報(bào)紙粉身碎骨了，太好了!這下這個(gè)破東西有救了，我和張揚(yáng)互相幫助、配合，終于完成了。
最后一步，蓋報(bào)紙，事情不妙，報(bào)紙不夠了，也沒(méi)有膠帶紙，咋辦呢!兩個(gè)最主要的材料沒(méi)了，這可怎么辦是好!借，從第一組借到第十一組，才借到了半張報(bào)紙、10厘米的膠帶，還是摻和著用吧!我和張揚(yáng)是一個(gè)借東西一個(gè)在做，一個(gè)去借東西另一個(gè)在做，輪番上陣?？煲抡n了，看了看大家，感覺大家的報(bào)紙都不夠用哎，想在這個(gè)時(shí)候去借報(bào)紙是不可能的'事了，膠帶還能借上一點(diǎn)，不能白借人家的，我也去“打工”幫他們做棒子的，最后用“打工”掙來(lái)的30厘米的膠帶在科學(xué)老師的指導(dǎo)下，我跟張揚(yáng)湊合的做了個(gè)不美觀的“房子”。
下課了，我和張揚(yáng)倆抬著貌如雨傘的房子，一前一后的走進(jìn)了班級(jí)。
這次科學(xué)課大家都配合的很好，所以才會(huì)有這“恢宏巨作”!
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文5
每年的圣誕節(jié)，我都會(huì)收到圣誕老人的禮物，可唯獨(dú)今年沒(méi)有，這令我感到很失望。
早上起床，我迫不及待地打開圣誕襪，可是里面什么禮物都沒(méi)有，我失落地低下頭，唉！圣誕老人今年怎么沒(méi)來(lái)??？我拿起空蕩蕩的襪子，隨意往床上一丟，坐在椅子上，什么話也不想說(shuō)。
課間十分鐘，同學(xué)們紛紛曬出自己的圣誕禮物拿，當(dāng)他們站在我面前，問(wèn)我的圣誕禮物是什么東西時(shí)，我的臉?biāo)查g紅得像一個(gè)蘋果，心里很糾結(jié)：如果跟同學(xué)們說(shuō)我沒(méi)收到圣誕禮物，他們一定會(huì)笑話我；如果不說(shuō)，他們會(huì)認(rèn)為我很小氣，不愿跟大家一起分享這份快樂(lè)。到底是說(shuō)還是不說(shuō)呢？
英語(yǔ)課上，老師和我們一起慶祝圣誕節(jié)，當(dāng)老師問(wèn)道：你們的.圣誕禮物是什么？我害怕極了，那天是22日，22正好是我的學(xué)號(hào)，老師第一個(gè)叫的肯定是我，怎么辦呢？現(xiàn)在的我只好找個(gè)借口，說(shuō)我想上廁所，拿起紙巾，迅速向廁所跑去，當(dāng)時(shí)的我恨不得躲在廁所里不出來(lái)，等上好課再回去。等我回到教室時(shí)，問(wèn)題已經(jīng)回答完了，我松了一口氣，再接下來(lái)玩游戲的時(shí)候，我怎么也開心不起來(lái)，滿腦子想的都是圣誕禮物。
回到家的我，一進(jìn)房間，突然發(fā)現(xiàn)床上的圣誕襪不見了，而是掛在床前，里面是滿滿的棒棒糖。原來(lái)圣誕老人不是沒(méi)來(lái)，他只是遲到了！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文6
我來(lái)進(jìn)一言五年級(jí)作文
第七屆農(nóng)運(yùn)會(huì)組委會(huì)的叔叔阿姨們：
你們好!
每當(dāng)看過(guò)奧運(yùn)會(huì)、全運(yùn)會(huì)這些高技術(shù)比賽后，心中便充滿對(duì)選手的敬佩之情，而看了妙趣橫生的農(nóng)運(yùn)會(huì)，更是禁不住眉開眼笑。20xx年，農(nóng)運(yùn)會(huì)這一歡樂(lè)的使者，經(jīng)歷了我國(guó)幾個(gè)大城市后，終于走進(jìn)了我們的家鄉(xiāng)——南陽(yáng)。，是我們大顯身手的時(shí)候，我們要向中國(guó)、向世界展示我們南陽(yáng)的風(fēng)采。
關(guān)于辦好農(nóng)運(yùn)會(huì)，我有幾條建議，希望你們能夠采納：
第一、要辦好農(nóng)運(yùn)會(huì)，需講究環(huán)保。的悉尼奧運(yùn)會(huì)就是典范，那些用過(guò)的廢紙、舊塑料制品，已毫無(wú)用途，處理掉又污染環(huán)境，不如制成再生紙、再生塑料制品，用它們來(lái)制造海報(bào)、座椅，既起到了保護(hù)環(huán)境的作用，又降低了成本價(jià)，真是一舉兩得呀！何樂(lè)而不為呢？
第二、文明是非常重要的一項(xiàng)，有的觀眾會(huì)因自己支持的運(yùn)動(dòng)員名落孫山而破口大罵，這是絕對(duì)不文明的行為，所以，要限制不文明、不禮貌的人入場(chǎng)，為農(nóng)運(yùn)會(huì)創(chuàng)造一個(gè)文明、和諧的`空間。
第三、農(nóng)運(yùn)會(huì)與其它運(yùn)動(dòng)會(huì)的區(qū)別就在于它的趣味性，大部分比賽項(xiàng)目都很有趣，所以，比賽氣氛最好不要太嚴(yán)肅，講解員的語(yǔ)言盡可能幽默一些，讓運(yùn)動(dòng)員及觀眾在歡快的氣氛中享受比賽。
讓我們一同期待這屆農(nóng)運(yùn)會(huì)吧！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文7
我來(lái)話說(shuō)空調(diào)五年級(jí)作文
炎炎夏日，當(dāng)大家躲在空調(diào)房里爽爽地吹著冷風(fēng)的時(shí)候，你是否有想過(guò)空調(diào)是怎么運(yùn)作的，他的工作原理又是怎么樣的，今天在老師的指導(dǎo)下，我通過(guò)自己的觀察和查找網(wǎng)上資料，總算對(duì)空調(diào)有了一定的了解，下面，就讓我來(lái)為大家簡(jiǎn)單介紹一下空調(diào)的工作原理。
空調(diào)是空氣調(diào)節(jié)器的簡(jiǎn)稱?？照{(diào)的.主要內(nèi)容是制冷，是人為制造涼爽。 就是用人工的方法來(lái)制造涼爽?？照{(diào)有主要四個(gè)組成部分：壓縮機(jī)、冷凝器、節(jié)流裝置和蒸發(fā)器。在這里，首先我給大家介紹一種叫做氟利昂的物質(zhì)，氟利昂是一種在零下 度就可以揮發(fā)的物質(zhì)，化學(xué)性質(zhì)穩(wěn)定而無(wú)毒性，因此是一種比較理想的制冷物質(zhì)?？照{(diào)運(yùn)作主要分為四步：首先，低壓的氣態(tài)氟里昂被吸入壓縮機(jī)，被壓縮成高溫高壓的氣體氟里昂；而后，氣態(tài)氟里昂流到室外的冷凝器，在向室外散熱過(guò)程中，逐漸冷凝成高壓液體氟里昂；接著，通過(guò)節(jié)流裝置降壓，又變成低溫低壓的氣液氟里昂混合物。此時(shí)，氣液混合的氟里昂就可以發(fā)揮空調(diào)制冷的“威力”了：它進(jìn)入室內(nèi)的蒸發(fā)器，通過(guò)吸收室內(nèi)空氣中的熱量而不斷汽化，這樣，房間的溫度降低了，它也又變成了低壓氣體，重新進(jìn)入了壓縮機(jī)。如此循環(huán)往復(fù)，空調(diào)就可以連續(xù)不斷的運(yùn)轉(zhuǎn)工作了。而室外機(jī)主要就是空調(diào)壓縮機(jī)，所以室外溫度會(huì)被高溫高壓的氣體氟里昂升高。
對(duì)空調(diào)有了初步的認(rèn)識(shí)，我感到很開心，很有成就感，我認(rèn)識(shí)到只有不斷地探索才能學(xué)到更多的知識(shí)。同時(shí)，科學(xué)的力量讓我感到很震撼，我想對(duì)所有辛勤研究的科學(xué)家叔叔說(shuō)：“你們辛苦了，正是因?yàn)槟銈兊难芯砍晒攀刮覀兊纳钤絹?lái)越方便。”
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文8
假如孫悟空來(lái)道我身邊五年級(jí)作文
星期天的上午，我正在家里看電視，突然門鈴響了。我走了過(guò)去問(wèn)：“你是誰(shuí)呀？”他回答道：“我乃是大鬧天宮的齊天大圣孫悟空?！庇谑牵覐呢堁勖榱怂谎?，果然真的'看到了他—那個(gè)會(huì)七十二變、腳踩筋斗云的石猴孫悟空，我瞬間驚訝得合不攏嘴。我急忙把他請(qǐng)進(jìn)屋里，讓他先坐下休息一會(huì)，我去給他倒水喝。
我剛一轉(zhuǎn)身就聽到身后“啊“”的一聲，扭頭一看，原來(lái)是孫悟空被電子筆電到了，孫悟空忙拿出金箍棒大喊：“何方妖怪，竟然能放電，而且電力這么強(qiáng)！看我不把你打回原形?！闭f(shuō)著他舉起金箍棒，就要砸下去。我趕快上前拉住，說(shuō)道：“這不是妖怪，這是電子筆?！彼f(shuō)道：“電子筆是什么東西?！蔽艺f(shuō)：“電子筆外表看和普通筆一模一樣，但是它有一個(gè)發(fā)電的小裝置，只要一按就會(huì)被電到，而且電力還不小呢！”孫悟空這才明白過(guò)來(lái)。“
我和孫悟空坐在沙發(fā)上，我打開電視機(jī)，故意找到了西游記的畫面，當(dāng)出現(xiàn)豬八戒的畫面時(shí)，孫悟空急忙站起來(lái)說(shuō)：“八戒，你怎么也在這里？”一邊問(wèn)一邊往前跑，我想阻止他已經(jīng)來(lái)不及了，只聽見“當(dāng)”的一聲，孫悟空撞到了電視機(jī)上了。他問(wèn)到：“八戒，你這是干什么？難道你不認(rèn)識(shí)我了嗎？”我聽見他的話笑得合不攏嘴，對(duì)他說(shuō)道：“現(xiàn)在的八戒，只是一個(gè)圖像，這并不是真的八戒?！睂O悟空問(wèn)道：“那這個(gè)又叫什么呢？”我回答道：“這個(gè)叫電視機(jī)。”孫悟空似乎明白地點(diǎn)點(diǎn)頭。
孫悟空說(shuō)：“看來(lái)這里還真的很有趣，我回去了一定要對(duì)我的猴子猴孫們說(shuō)說(shuō)。再見了，小朋友?！闭f(shuō)完，他一個(gè)跟頭就從窗戶飛走了。”看，這就是來(lái)我家的孫悟空，它可真有意思，希望它還能再來(lái)！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文9
孫悟空來(lái)我身邊了五年級(jí)作文
在某一個(gè)月黑風(fēng)高的夜晚，我躺在床上熟睡著，突然，一道閃電劃過(guò)我的腦?！?/p>
我的大腦開始迅速的`轉(zhuǎn)動(dòng)，一幅幅畫面閃現(xiàn)出來(lái)，我瀏覽著這些場(chǎng)景與畫面，莫名的有一種似曾相識(shí)的感覺，眼前一黑，睜開眼時(shí)我已經(jīng)來(lái)到了一處大海的邊緣，一塊巨石矗立在那里，我向四周環(huán)視，周圍是一座山和一片林子，這里景色宜人，似仙境一般美好。
我正在因這美麗的景色不禁搖頭贊嘆的這一剎那，那塊巨石突然崩塌，從里面蹦出來(lái)一個(gè)石猴，嚇得我連忙往后退，這個(gè)石猴慢慢地向我走來(lái)對(duì)我說(shuō)：“我是大名鼎鼎的孫悟空，你是哪里來(lái)的小毛孩兒，膽敢來(lái)打擾爺爺我休息？”我既驚訝又驚喜地說(shuō)：“孫悟空！你是孫悟空！我竟然能見到孫悟空，哈哈，好高興！”我不停地在孫悟空的耳邊嘰嘰喳喳地說(shuō)。最后他不耐煩地說(shuō)：“你這小毛孩兒，人小話太挺多的，來(lái)，你孫爺爺帶你去玩！”
我跟著他來(lái)到了花果山水簾洞，我東看西看，眼前的這些景物吸引了我的目光。然后，我來(lái)到孫悟空的身邊，怏求他說(shuō)：“你不是齊天大圣嗎？你不是會(huì)七十二變嗎？你可以給我表演一個(gè)嗎？”他說(shuō)：“好吧，我就給你展示一下我的厲害?！彼茸兂闪艘恢簧n蠅在我身邊飛來(lái)飛去，然后又變成我了我的模樣，當(dāng)時(shí)，我覺得他特別特別厲害。突然，一陣敲門聲，我從夢(mèng)中驚醒過(guò)來(lái)，媽媽說(shuō)：“懶蟲，快起床吃飯了！”
我發(fā)愣了一會(huì)兒，覺得這個(gè)夢(mèng)特別真實(shí)，這個(gè)夢(mèng)又在我的腦海里重演了一遍……
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文10
我來(lái)談道德五年級(jí)作文
說(shuō)到“道德”大家一定想到了“挾尸要價(jià)”。
網(wǎng)絡(luò)上眾說(shuō)紛紜有人唾罵那幾個(gè)打撈者，也有人審視人心，當(dāng)然有的人還是為那幾個(gè)鮮活的`生命而感到惋惜。
只是覺得人格為什么變化如此之大呢？費(fèi)解？人為什么變得如此無(wú)情呢？中國(guó)人？什么是中國(guó)人？中國(guó)人悠久的傳統(tǒng)美德又是什么？人盡晚年！又是該反思什么？試問(wèn)人間到底還有多少疾苦等待拯救？難道我們都是那位伸手要錢的大伯？不想罵什么只是覺得無(wú)語(yǔ)。汗顏，為何人性變得泯滅？蒼天有眼，我相信，佛。至少我在看完這篇報(bào)道以后我相信了，救人一命勝造七級(jí)浮屠。害人者必將遭受天譴，也許我不知道是以什么形式至少結(jié)果我知道！~他得道報(bào)應(yīng)了！
“道德”其實(shí)不是那么難，既然“道德”都不難了，那么講道德就更不難了。如果每個(gè)人都有道德品德的話就不會(huì)有“挾尸要價(jià)”了！
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文11
一流的教師應(yīng)該是一流的讀書人，只有一流的讀書人，才有可能培養(yǎng)出一流的學(xué)生。
――朱永新
一個(gè)教師很可能一輩子平庸，但一個(gè)善于閱讀的教師就有可能成為優(yōu)秀教師，甚至是教育家，教師的成功其實(shí)也并不像人們想象的那樣難，閱讀是最簡(jiǎn)單而又是唯一的一條途徑?？v觀古今多少教育家，之所以能夠成功，是因?yàn)樗麄兌紦碛写罅康牟貢刻於家獢D出一定的時(shí)間來(lái)閱讀。以前面對(duì)著應(yīng)試教育，我也曾覺得教育枯燥無(wú)味，每天勞累過(guò)后，心里總是充滿怨氣和急躁。這幾年隨著閱讀量的不斷增加，滿滿地感受到了教育的幸福和生活的充實(shí)，工作中，遇到孩子頑皮時(shí)，做錯(cuò)事時(shí)，總能從浮躁中靜下來(lái)，靜心的尋找教育的最佳途徑。雖然我沒(méi)有成為名師，但閱讀讓我過(guò)上了一種幸福完整的教育生活，我愿將這份甜頭分享給所有的老師們，特將優(yōu)秀的書籍推薦如下：
專業(yè)成長(zhǎng)類：
1、《靜悄悄的革命》：日本佐藤學(xué) 著，長(zhǎng)春出版社出版
內(nèi)容簡(jiǎn)介：它是日本教育學(xué)專家佐藤學(xué)先生經(jīng)過(guò)二十多年，參觀了二十1000多所學(xué)校，走了7000多間教室，以“與教室里的學(xué)生和教師同呼吸”為觀察出發(fā)點(diǎn)，結(jié)合許許多多的實(shí)例著就而成，這本書中，佐藤學(xué)先生提出了未來(lái)未來(lái)學(xué)校的形象――學(xué)習(xí)共同體，從內(nèi)部推進(jìn)對(duì)學(xué)校進(jìn)行的改革。
讀書感悟：本書所采用的事例都是佐藤學(xué)先生本人直接參與過(guò)的學(xué)校和課堂實(shí)踐。這樣一位德高望重的教授卻始終親臨在教育一線，與老師們積極的交流、探討。所以當(dāng)他們轉(zhuǎn)化為文字時(shí)，一點(diǎn)兒也沒(méi)有紙上談兵的影子。文字是那樣的樸實(shí)，案例是那樣的鮮活，讓人賞心悅目百看不厭。我深刻的感受到佐藤先生追求的理想教育：就是通過(guò)在學(xué)校實(shí)施“活動(dòng)的、合作的、反思的學(xué)習(xí)”,創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的教學(xué)，創(chuàng)造以“學(xué)”為中心的課程，進(jìn)而將學(xué)校發(fā)展成為一個(gè)學(xué)習(xí)的共同體。
2、《學(xué)校無(wú)分?jǐn)?shù)教育三部曲》：【蘇】阿莫納什維利
著，教育科學(xué)出版社
內(nèi)容簡(jiǎn)介：這部書共有三部《孩子們，你們好》，《孩子們，你們生活的怎樣？》，《孩子們，祝你們一路平安》，在這三部書中，作者以一個(gè)教學(xué)班為實(shí)例，借助一個(gè)教師的自述和對(duì)教育問(wèn)題的思考的形式，生動(dòng)、形象、具體和全面地展現(xiàn)了他和他的學(xué)生們?cè)谛W(xué)四年里的學(xué)校生活的全過(guò)程，讀來(lái)使人有一種身臨其境的感覺。作者闡述了這一年齡階段兒童的年齡、心理特點(diǎn)和他們的成長(zhǎng)過(guò)程，教學(xué)教育工作的內(nèi)容、原則和方法，涉及到學(xué)校工作的各個(gè)方面。
讀書感悟：在這本書中，教育大師對(duì)教育改革的主要原則就是拉近師生之間的距離，把學(xué)生認(rèn)作是自己的戰(zhàn)友，教學(xué)和教育過(guò)程中的平等參與者，探索如何才能最佳的把他們吸引到自己的教學(xué)過(guò)程中。大師向我們闡述了一個(gè)教師的心里改造過(guò)程，對(duì)學(xué)生要敢于拋棄權(quán)利主義和強(qiáng)迫命令的交往方式，在實(shí)踐中確立師生合作的思想和以兒童個(gè)性的觀點(diǎn)、人道主義態(tài)度對(duì)待兒童。三部曲讓我們深刻的感受到：一個(gè)教師不僅要教育好自己的學(xué)生，還要不斷的改造自己，更新和創(chuàng)造性的豐富自己的經(jīng)驗(yàn)。
3、《誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力教師》：教育科學(xué)出版社，教育時(shí)報(bào)社編著
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《誰(shuí)是最具成長(zhǎng)力教師》這本書有三部分組成，教師專業(yè)成長(zhǎng)研究報(bào)告、“最具成長(zhǎng)力教師”媒體記錄、教育名家談教師成長(zhǎng)。書中記錄了河南31位“最具成長(zhǎng)力教師”的成長(zhǎng)案例。
讀書感悟：成長(zhǎng)是內(nèi)心的豐盈，成長(zhǎng)的力量來(lái)自內(nèi)心的崛起，只有內(nèi)心的覺醒，才能帶來(lái)巨大的突破。一個(gè)沒(méi)有理想、沒(méi)有目標(biāo)、沒(méi)有激情的教師，一個(gè)沒(méi)有思想，心靈空虛的教師永遠(yuǎn)不會(huì)感受到教育的幸福，一個(gè)人思想的深度，決定了這個(gè)人能夠走多遠(yuǎn)。要改變生活，改變自己的工作方式，改變周圍的人，首先就必須從改變自己做起。我們改變不了教育的'體制，但教室是我們的領(lǐng)土，關(guān)上門，一切都由教師說(shuō)了算，所以我們完全可以從改變一間教室做起。老師是一個(gè)活生生有感情的人，我們不是傳授學(xué)科文化的工具，有自己的尊嚴(yán)和價(jià)值，有追尋自己幸福的權(quán)利。堅(jiān)定心中認(rèn)定的美好的事物，并將其轉(zhuǎn)化為學(xué)生的內(nèi)在，最大的成長(zhǎng)是自身的突破，改變了自己的看法、做法，也就改變了自己的心靈感受，也就改變了身邊影響的人。
4、《聽竇桂梅評(píng)課》：教育名家竇桂梅著，華東師范大學(xué)出版社出版
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《聽竇桂梅評(píng)課》這本書記錄了竇桂梅老師聽過(guò)的22節(jié)課后寫下的反思，每篇反思都結(jié)合案例有理有據(jù)，讓讀者心服口服，術(shù)后附有竇老師的三篇文章《課文、語(yǔ)文、課程》、《語(yǔ)文教育要給孩子一座田園、一座花園》、竇桂梅和《小學(xué)語(yǔ)文質(zhì)量目標(biāo)手冊(cè)》。
讀書感悟：讀過(guò)本書，最大的感悟有三點(diǎn)，一、聽課要聽的出門道兒，二、評(píng)課，要評(píng)出名堂，三、寫課，要寫出水平。一個(gè)教師要提高課堂教學(xué)，必須堅(jiān)定不移的立足課堂，做好這看起來(lái)平常工作，無(wú)論聽課、評(píng)課還是寫課，都應(yīng)當(dāng)一如既往的和教師實(shí)現(xiàn)真正意義上的對(duì)接，也就是心與心的、真誠(chéng)的交換意見，有實(shí)質(zhì)意義地平等深入地討論課堂問(wèn)題，讓其他教師在理解你的同時(shí)，自己也變得深刻，進(jìn)而大家都獲得真正意義上的成長(zhǎng)。
5、《不跪著教書》：大夏書系.教育隨筆 ，吳非 著，華東師范大學(xué)出版社出版
內(nèi)容簡(jiǎn)介：《不跪著教書》共有六輯，第一輯，永不凋謝的玫瑰；第二輯，我美麗，因?yàn)槲以谒枷?；第三輯，愛與敬重的閱讀；第四輯，往高處飛；第五輯，“實(shí)話”怎么說(shuō)；第六輯，在歡樂(lè)中沉思。吳非老師通過(guò)寫中國(guó)過(guò)去和現(xiàn)在的教育現(xiàn)狀，以及目前大多數(shù)教師的教育情況，提出了自己的見解。
讀書感悟：要想學(xué)生成為站直了的人，教師就不能跪著教書。這是吳非老師的這本書的主要精髓，吳老師強(qiáng)調(diào)教師閱讀，學(xué)生閱讀，全民閱讀，愛讀書的人說(shuō)話才有底氣。吳老師說(shuō)：“一本好書往往就是一粒善良的種子，一粒誠(chéng)信的種子，一粒愛的種子，一粒正直的種子，這些種子適時(shí)地撒在學(xué)生的心田，就有了真善美品格的萌芽，人的心靈就會(huì)變得充實(shí)、高貴、美麗，他就有可能始終站立著，像一個(gè)人一樣的活著。讀這本書讓我更加堅(jiān)定地走閱讀之路，也更加懂得教師只有閱讀才能提高自身素質(zhì)，讓自己變得充實(shí)而幸福。
教育管理類：
1、《愛心與教育》：教育名家 李鎮(zhèn)西 著，文化藝術(shù)出版社出版
推薦理由：師生之愛，有別于親情之愛，有別于友情之愛，在這本書中，李鎮(zhèn)西老師僅“教育后進(jìn)生”比較有效的方法就有十多種。這些都是李老師提煉歸納出來(lái)的，另外在具體的案例中我們還能找到更多的方法。李老師之所以優(yōu)秀，就是因?yàn)樗诮逃懈冻龅膼坌拇龠M(jìn)和提升了他個(gè)人的智力智慧。讀這本書后，都會(huì)深刻的發(fā)現(xiàn)，享受教育幸福的教師才是真正的教師，才是一個(gè)快樂(lè)的人。這本書會(huì)教育我們?nèi)绾稳ペA得學(xué)生的愛心和真誠(chéng)，非常適合班主任讀。
2、《第56號(hào)教室的奇跡》：【美】雷夫?艾斯奎斯
著 中國(guó)城市出版社出版
推薦理由：在《第56號(hào)教室的奇跡》里，雷夫老師的教育理想就是讓教室像家一樣溫暖，沒(méi)有恐懼，成為孩子們向往的地方?，F(xiàn)在的孩子多數(shù)都對(duì)教育、對(duì)學(xué)校充滿厭倦，他們最大的愿望就是脫離學(xué)校和學(xué)習(xí)，我們老師絞盡腦汁去教育，孩子們卻不樂(lè)意接受，這正是當(dāng)前我們老師的最大困惑。雷夫老師的一個(gè)個(gè)教育故事，給了我們新的啟發(fā)，在學(xué)科上，從寫作文到數(shù)學(xué)到音樂(lè)再到美術(shù)，他都有自己獨(dú)特的教育方法。《第56號(hào)教室的奇跡》的故事，就像一個(gè)童話，也許正因?yàn)槭窃谄椒仓姓Q生的奇跡，才令人倍加感動(dòng)。雷夫?yàn)樗膶W(xué)生們?cè)谪毭窨叩慕淌依餇I(yíng)造了一個(gè)快樂(lè)的天堂，這是一本很棒的書，值得每一位教育同行者用心閱讀。
3、《給教師的一百條建議》：【蘇】蘇霍姆林斯基
著 教育科學(xué)出版社出版
推薦理由：書中內(nèi)容看起來(lái)蘇霍姆林斯基給教師提出來(lái)的建議，其實(shí)全都是蘇霍姆林斯基完整的教育思想體系，涉及教師經(jīng)常遇到的棘手問(wèn)題，書中用了很多的事例和體會(huì)，把枯燥的教育學(xué)、心理學(xué)的基本觀點(diǎn)闡述的生動(dòng)明白，讀后令人深受啟發(fā)，每一條建議都有益于教師開闊眼界，提高水平，他可以作為教師的一面如何做教師的鏡子，給人以啟迪。他更是一部全面培養(yǎng)人的教科書，給人以借鑒。那些關(guān)于教育的真知灼見，值得我們一邊又一遍的閱讀、品味、反思。
4、《班主任工作漫談》：魏書生 著 漓江出版社出版
推薦理由：《班主任工作漫談》共有八章。第一章：班主任要努力改變自我；第二章：學(xué)生應(yīng)是自身的主人，是班集體、國(guó)家、社會(huì)的主人；第三章：科學(xué)管理班集體；第四章：特殊情況育人方法種種；第五章：提高學(xué)習(xí)效率；第六章：體育.美育.旅游；第七章：科學(xué)管理班級(jí)要靠班級(jí)的主人們；第八章：三言兩語(yǔ)談?dòng)?。整本書以大量生?dòng)感人的事例，全面敘述了魏書生獨(dú)具一格的班主任工作經(jīng)驗(yàn)和搞好班級(jí)管理的具體措施，讀起來(lái)朗朗上口，令人心悅誠(chéng)服。他內(nèi)容豐富、具體，富于故事性、趣味性和可操作性，蘊(yùn)含深刻的哲理，具有吸引人一口氣讀完的魅力，和震撼人心的力量。魏老師的班級(jí)管理措施，簡(jiǎn)單而實(shí)用，這本書是廣大班主任、教師的必讀教科書。
家庭教育類：
我這里有自己常讀的，用來(lái)參考教育孩子的一些書籍，分享給大家：《負(fù)責(zé)人的孩子才能長(zhǎng)大》孫云曉
劉秀英 著，新世紀(jì)出版社出版；《不打不罵教孩子108招》徐俊婷 編著，新世界出版社出版；《好媽媽勝過(guò)好老師》尹建莉 著，作家出版社出版；《寶貝寶貝》周國(guó)平
著，江蘇人民出版社；《捕捉兒童敏感期》幼兒教育專家孫瑞雪 著，中國(guó)婦女出版社出版；《朗讀手冊(cè)》 （美）崔利斯 著，南海出版社出版；《接納孩子》小巫 著，廣西科學(xué)技術(shù)出版社出版；《跟上孩子成長(zhǎng)的腳步》小巫
著，民主與建設(shè)出版社出版。
閱讀優(yōu)秀的書籍能讓人變得多才多藝，遠(yuǎn)離庸俗，提升自己的智慧。愛閱讀的老師是有思想的老師，有思想的老師是美麗的。
我來(lái)說(shuō)書五年級(jí)作文12
我想對(duì)媽媽說(shuō)書信文作文
媽媽我想對(duì)你說(shuō)書信一：
親愛的媽媽：
您好!說(shuō)起您是怎樣對(duì)我好的，那就有說(shuō)不完的優(yōu)美詞句，如作業(yè)教我做，什么事情都為我著想……我不由得想起了昨天發(fā)生的事。
昨天晚上，我在完成英語(yǔ)老師布置的背誦任務(wù)，我讀著讀著，發(fā)現(xiàn)有幾個(gè)單詞很難讀，便沒(méi)有仔細(xì)地查音標(biāo)，而只是隨便讀了過(guò)去。到媽媽那里背，我背的時(shí)候，少了一個(gè)單詞，媽媽語(yǔ)氣有些大地說(shuō)：“怎么還忘了一個(gè)單詞，回去重讀!”這時(shí)我就有些委屈了，然后我回到書房里讀了會(huì)兒又去了，但又沒(méi)成功，媽媽的語(yǔ)氣又加重了：“怎么還不會(huì)背，快回去重讀!”第三次去的時(shí)候，我背到一個(gè)地方時(shí)，有個(gè)不會(huì)的單詞，于是我在背的時(shí)候也隨便背了過(guò)去。仔細(xì)的媽媽聽出了這個(gè)單詞的發(fā)音，怒氣沖沖地吼道：“連單詞都不會(huì)讀，還背書呢……”媽媽的話像放鞭炮一樣噼里啪啦地不斷出來(lái)，我氣憤地拿起英語(yǔ)書就往書房走去，眼淚就像斷了線的珠子直往下落。
我這個(gè)時(shí)候心里有一大堆的話想對(duì)您說(shuō)：媽媽，我知道我這次預(yù)習(xí)做得不夠充分，但您也不能老罵我呀，難道就不能心平氣和地和我說(shuō)話嗎?而且這樣生氣的話對(duì)您的身體不好，希望您能盡量不發(fā)火。
記得還有一次放學(xué)時(shí)，我考試考得不好，您就一邊騎電瓶車一邊罵我，當(dāng)時(shí)有許多路人都聽見了，我的臉漲得通紅，恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去。媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：這樣的話都傷了我的自尊心，有什么事可以回家再說(shuō)。還有，每次都是您在做家務(wù)，不讓我?guī)椭尚┬∈?，媽媽，我想?duì)你說(shuō)：我已經(jīng)長(zhǎng)大了，您不能老把我當(dāng)小孩子一樣呵護(hù)了，應(yīng)該多給我一些鍛煉的機(jī)會(huì)，讓我做一個(gè)自強(qiáng)、自立的小男子漢。
我希望我的媽媽能做一個(gè)完美、有話好好說(shuō)的好媽媽。
祝您身體健康，萬(wàn)事如意!
您的兒子：王天宇
3月3日
媽媽我想對(duì)你說(shuō)書信二：
親愛的媽媽：
您好!
媽媽，我想對(duì)你說(shuō)：“謝謝您對(duì)我的關(guān)愛和呵護(hù)!”那是因?yàn)閷W(xué)習(xí)上您是我的嚴(yán)師;生活中您又無(wú)微不至的關(guān)心著我，照顧著我。您還不怕苦不怕累，把家里家外打掃得干干凈凈，整理得井井有條。
平時(shí)我學(xué)習(xí)中有什么不明白的問(wèn)題，您總是耐心的，不厭其煩的講給我聽，直到我弄明白為止。學(xué)習(xí)上需要的學(xué)習(xí)用品您都會(huì)毫不猶豫的幫我買。有的文具我到現(xiàn)在還保存在我的小盒子里面，舍不得放棄。還記得有一次我考試沒(méi)考好，不敢告訴你分?jǐn)?shù)，也不敢把試卷拿給您看，這時(shí)您耐心的對(duì)我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，拿給媽媽看一下，媽媽幫你分析一下看看到底錯(cuò)在什么地方，這次沒(méi)考好，只要把粗心的和不會(huì)的題目搞懂，下次我想你一定會(huì)進(jìn)步的!不要灰心，加油噢!”聽了您的一席話我才大膽的把試卷拿給您看，也是您的這些話使我鼓足了用氣，也增強(qiáng)了學(xué)習(xí)的信心，說(shuō)真的沒(méi)考好，您不但沒(méi)訓(xùn)我，還鼓勵(lì)我，媽媽，真的謝謝您!
還記得有一次我跑步時(shí)不小心跌了一跤，把腿跌破了，血流下了，是您看到了迅速的把我抱到家里有蘆薈膠幫我擦拭傷口止血，我當(dāng)時(shí)害怕得哭了起來(lái)，您又鼓勵(lì)說(shuō)：“不要哭，要堅(jiān)強(qiáng)點(diǎn)，勇敢點(diǎn)，這點(diǎn)小傷算不了什么的，把眼淚擦掉呀，跟媽媽出去放松一下吧!”我聽了一下子雨轉(zhuǎn)晴了啊。我笑了，您也會(huì)心的'笑了!您就是這樣一次次的在學(xué)習(xí)上和生活上關(guān)心著我，鼓勵(lì)著我，讓我在成長(zhǎng)的路上慢慢的學(xué)會(huì)了很多。
媽媽，我要謝謝您給的關(guān)愛和照顧!我愛您，親愛的媽媽!
祝
身體健康，萬(wàn)事如意!
您的女兒：邵雅婷
203月8日
媽媽我想對(duì)你說(shuō)書信三：
親愛的媽媽：
謝謝您一起陪我度過(guò)了5110個(gè)日日夜夜，我們已經(jīng)在一起生活十六年了。時(shí)光荏苒，歲月如歌，我已經(jīng)不再是曾經(jīng)那個(gè)只會(huì)無(wú)理取鬧的小女孩了，我正在慢慢的理解您。
媽媽你還記得嗎，在我初一初二的時(shí)候，我與你，就像兩只老虎，我們只要呆在一間屋子里，就一定會(huì)發(fā)生沖突，就好像一山不容二虎，因?yàn)殡u毛蒜皮的小事，我們就會(huì)吵得不可開交，當(dāng)時(shí)的我，認(rèn)為你是世界上最討人厭的媽媽，我恨你，在每次吵架時(shí)我會(huì)在心里怨你上千遍上萬(wàn)遍，那時(shí)的我，只想快快長(zhǎng)大，然后離開，再也不要見到你?？墒敲慨?dāng)我放學(xué)回家，看到你為我忙碌，當(dāng)我生病時(shí)，你那擔(dān)憂的眼神，我又會(huì)覺得痛心，就算我們吵架后我有再多的怨恨，當(dāng)我看到你忙碌的身影，焦慮的眼神時(shí)，我的恨，早已拋到九霄云外，我一遍遍的告誡自己，媽媽很愛我，只是不善于表達(dá)，不要再和媽媽吵架，不要再讓媽媽傷心。但我們依舊常常吵架。
自從上了初三之后，我們慢慢地不再吵架，不再像兩只刺猬一樣，在一起就會(huì)刺傷彼此，因?yàn)槲铱吹搅四愫诎l(fā)中那一絲醒目的白，也正是這白，刺痛了我的眼睛。我開始明白你的辛苦，我開始慢慢體會(huì)你的苦心，我也清楚的明白了，我的媽媽，已經(jīng)隨著我的長(zhǎng)大在慢慢變老，我一昧地從媽媽那里不斷索取卻從未給過(guò)回報(bào)，我該好好愛我媽媽了。
有人告訴我，每個(gè)女人都是天使，在選擇做媽媽前，她們擁有美麗的容貌和婀娜的身材，但當(dāng)她們決定做媽媽的那一刻起，她們就必須失去這一切。所以每個(gè)媽媽都是偉大的，她們放棄了一切只為來(lái)到孩子的身邊。我親愛的媽媽，我知道，你也一定是個(gè)美麗的天使，從前也是，現(xiàn)在仍是。來(lái)到了我的身邊，帶給了我世間美好的一切。
我不會(huì)說(shuō)我愛您這種肉麻的話，但是，我會(huì)讓您感覺到我的愛，讓您體會(huì)到，您的女兒，在慢慢長(zhǎng)大，不善表達(dá)的她，其實(shí)很愛很愛您。
一直愛著您的女兒：
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