下面是范文網(wǎng)小編分享的人優(yōu)秀作文15篇 人優(yōu)秀作文初中，供大家參閱。
人優(yōu)秀作文1
不知從何時(shí)起，喜歡這淡淡的憂傷，喜歡一個(gè)人寂靜的呆在某個(gè)地方。靜靜的去想一些事。一些很遙遠(yuǎn)的事。
不知從何時(shí)起，我喜歡了幻想，幻想一切事物都是美好的；幻想人都是很善良的，每個(gè)人心中都充滿了關(guān)愛(ài)；幻想世界是和平的；幻想環(huán)境是美好的。
不知從何時(shí)起，我喜歡上了孤獨(dú)，喜歡一個(gè)人靜靜的聽(tīng)音樂(lè)，那些感動(dòng)人心的音樂(lè)。
我喜歡輕柔的歌曲，之所以喜歡輕柔的歌曲，是因?yàn)樗麄兊母杪曋谐錆M了真純，那一絲絲旋律和歌聲擁進(jìn)我的心靈，撥動(dòng)我心靈深處的每一顆細(xì)胞。我的心思也隨歌聲進(jìn)入了美妙的世界。
我變了，以前樂(lè)觀的我，愛(ài)笑的我?，F(xiàn)在不喜歡這樣了；因?yàn)槲蚁矚g上了孤獨(dú)；喜歡這淡淡的憂傷；喜歡一個(gè)人呆在房間，寫(xiě)自己的日記；喜歡一個(gè)人聽(tīng)音樂(lè)；喜歡一個(gè)人去公園逛逛；喜歡一個(gè)人喝悶酒，；喜歡一個(gè)人去看風(fēng)景，即使沒(méi)有什么好看，我也能在那玩上一天；喜歡一個(gè)人坐在電腦前看綜藝節(jié)目；沒(méi)事的時(shí)候喜歡一個(gè)人去坐公交車，并且坐在最前面，看著這座曾經(jīng)陌生的城市每一處的變化，喜歡這種腳下漂浮的感覺(jué)。
有很多自己不如意的事，我不愿意與別人傾訴。我喜歡自己藏在心底。然后自己慢慢的想，慢慢的想……
一天最喜歡的時(shí)候，就是在這夜深人靜的時(shí)候。只有在這個(gè)時(shí)候我才會(huì)感覺(jué)自己，醒悟自己。只有在這個(gè)時(shí)候，我才感到到整個(gè)世界都是屬于我的。我會(huì)好好愛(ài)自己。
聽(tīng)著輕柔的歌曲，加上安靜的場(chǎng)所。敲打著自己的心聲。無(wú)為不讓我覺(jué)得是一種獨(dú)特的享受。
我已深深戀上一個(gè)人。戀上一個(gè)人的生活，戀上一個(gè)人的忙碌，戀上一個(gè)人的城市……
人優(yōu)秀作文2
窗外又響起那既熟悉而又陌生的聲音，順著聲音我來(lái)到了窗戶邊上。窗外的垃圾箱旁邊又出現(xiàn)了那熟悉的身影，一位老奶奶在翻垃圾桶。望著這眼前的一幕，不禁勾起了我深深地回憶。
在我小的時(shí)候，每天都會(huì)有一位老人來(lái)翻找垃圾桶。這個(gè)人身材矮小，一張大餅?zāi)樕蠏熘浑p可以忽略般的小眼睛，襯托著本就不小的大鼻子，外加厚厚的嘴唇，這不協(xié)調(diào)的組合讓人看見(jiàn)就想躲遠(yuǎn)點(diǎn)。
他翻垃圾箱的標(biāo)準(zhǔn)動(dòng)作就是踮起腳尖，把臉緊緊地貼在垃圾箱上，用手左右扒拉……每當(dāng)在小區(qū)遠(yuǎn)遠(yuǎn)地看見(jiàn)他翻垃圾桶的時(shí)候，我總是以最快的速度飛奔而過(guò)，生怕聞到他身上一絲的“惡臭味”。
一天晚上放學(xué)時(shí)，由于老師拖堂導(dǎo)致我很晚才回到小區(qū)。此時(shí)小區(qū)沒(méi)有了以往那溫馨的感覺(jué)，夜幕降臨，月亮婆婆和星星們也提高下班休息了吧，伴隨的是陣陣寒風(fēng)吹來(lái)，這樣的氛圍不禁要我打了一個(gè)寒顫……
正在我一個(gè)人心里七上八下的走著時(shí)，聽(tīng)到不遠(yuǎn)處OO@@的聲音，瞬間嚇的我差點(diǎn)癱坐在地上。定睛一看，原來(lái)是一個(gè)人。在好奇心的趨勢(shì)之下，我順著聲音和那人的身影挪去。引入我眼簾的是溫暖的燈光下，一位老人手拿餅干在喂一群流浪貓。我震驚了，同時(shí)心中的恐懼也煙消云散了，眼前的這位老人不就是那個(gè)對(duì)垃圾箱視如珍寶的人嗎？不就是那位偶爾撿到一個(gè)空礦泉水瓶還會(huì)笑的人嗎？不就是那位生活拮據(jù)到只能撿破爛生存的人嗎？一直以來(lái)我以為他只是一個(gè)貪圖小便宜的人，不曾想就是這樣一個(gè)其貌不揚(yáng)，讓我厭惡的人會(huì)有如此的善心和善舉……反觀衣著華麗、外貌俊美、生活富裕的人們，有幾個(gè)能如此？
他，就是我敬佩的一個(gè)人。做人不可以貌取人，心善才是最美！
人優(yōu)秀作文3
快上課了，教室里風(fēng)平浪靜。突然，老師罵了一頓周宏偉，教室里的氣氛立刻緊張起來(lái)！
事情還得從頭說(shuō)起：一開(kāi)始，老師在批作業(yè)，不經(jīng)意間，他好像在周宏偉的桌上發(fā)現(xiàn)了一架紙飛機(jī)，這下可不得了了，老師問(wèn)張宏偉：“你怎么上課玩紙飛機(jī)呢？”周宏偉低頭不說(shuō)話，于是老師就把周宏偉罵了一頓。老師的聲音可大了，整個(gè)校園都快被他獅子吼一般的聲音淹沒(méi)了，他的眉毛豎了起來(lái)，眼睛瞪得老大，鼻孔鼓著，像是要冒出火來(lái)……周宏偉的眼淚，也像瀑布似的流了下來(lái)。
看見(jiàn)老師的樣子，我的心里也緊張極了！既怕引火燒身，又想，周宏偉這時(shí)心里肯定不好受吧。
大家看到周宏偉很難過(guò)，決定好好勸一下他！
查一梵先走上前去，他向著周宏偉深深地鞠了一躬，一下子就把我們都逗樂(lè)了，可是周宏偉還繃著臉，過(guò)了好久，查一梵就像演講一般，在周宏偉面前表演起來(lái)：“周宏偉，你想想你遠(yuǎn)大的前途，眼前這點(diǎn)罵算什么呢，不要在乎這一點(diǎn)挫折嘛！擦干眼淚，笑起來(lái)吧！”他的話沒(méi)有逗樂(lè)周宏偉，卻把我們弄得前仰后合，看來(lái)，他真是會(huì)“勸”人?。?/p>
男生勸人不行，女生應(yīng)該好點(diǎn)吧！
劉宸君走到了周宏偉面前，故弄玄虛地從手里拿出一塊創(chuàng)可貼，嘴里還念念有詞：“周宏偉，我這可是包治百病的創(chuàng)可貼哦，來(lái)，我給你貼上！”話音剛落，她就猛的向周宏偉的胸前拍去，周宏偉被她拍了一個(gè)趔趄，差點(diǎn)摔倒！老師趕緊在旁邊大叫：“嘿，周宏偉沒(méi)被我罵成什么樣，別被你拍出個(gè)好壞來(lái)！”這話引得大家哈哈大笑，周宏偉也笑起來(lái)！
看來(lái)勸人可是一個(gè)充滿技術(shù)的活??！我們得好好學(xué)學(xué)了！
人優(yōu)秀作文4
我的家鄉(xiāng)泉州是一個(gè)古老的歷史文化名城，它有許多非物質(zhì)文化遺產(chǎn)，其中，最令我難忘的是妝糕人。
泉州“妝糕人”源于中原地區(qū)的“捏面人”，民間藝人通過(guò)一雙巧手，就能叫糯米粉團(tuán)變成一件件精致的工藝品。
泉州制作妝糕人的藝人主要分布在洛江區(qū)雙陽(yáng)鎮(zhèn)張厝村和永春縣石鼓鎮(zhèn)東安村?！皧y糕人”是以傳統(tǒng)糯米粉、蠟油等為顏料，配制成糯米團(tuán)，以搓、捏、團(tuán)、挑等手法塑成高約10厘米的妝糕人，它形態(tài)各異，栩栩如生，讓人愛(ài)不釋手。
記得去年春節(jié)期間，我和兩位表姐跟著舅舅一起去惠安縣凈峰寺尋找弘一法師的遺跡。凈峰寺香火很旺，香客絡(luò)繹不絕。我們穿梭在滿是香客的庭院里，意外地遇見(jiàn)了一位老爺爺在妝糕人，他做的妝糕人有十二生肖、魚(yú)等，以及戲曲人物為題材的關(guān)羽、孫悟空等。我和兩位姐姐被那位爺爺?shù)木考妓嚸宰×?，一小塊糯米團(tuán)在他手里捏幾下就成型了，配上花色就是一件十分可愛(ài)的作品了。我們姐妹三人各挑了一個(gè)妝糕人，我的這個(gè)妝糕人是一只打鳴的公雞，至今還保留著，掛在我的書(shū)架上。
如今，妝糕人已慢慢淡出人們的視線。由于技藝難學(xué)，再加上玩妝糕人的人少了，市場(chǎng)空間不大。妝糕人這一民間絕活也在萎縮，后續(xù)乏人。
其實(shí)，妝糕人和我們的捏彩泥有點(diǎn)異曲同工，只是捏彩泥簡(jiǎn)單些，粗糙些，也不用那么多的工具。我們的美術(shù)課經(jīng)常教捏彩泥，課外，我們也時(shí)不時(shí)地就捏個(gè)玩藝兒，自我欣賞一番。老師的用心也許就是讓我們間接地傳承妝糕人的藝術(shù)，讓我們不忘老祖宗妝糕人的手藝，讓這民間瑰寶一代代傳下去。
我喜歡泉州的妝糕人，我也喜歡捏彩泥。
人優(yōu)秀作文5
鵝毛般的雪花紛紛揚(yáng)揚(yáng)的飄落來(lái)，路上積了半尺多高，地上好像鋪上了潔白的地毯，銀裝素裹，北風(fēng)呼呼地刮著，大約在傍晚時(shí)，放學(xué)了，少先隊(duì)員們高興玩著，在打雪仗，堆雪人，擲雪球，別提玩的多開(kāi)心了。
在一個(gè)十字路口，一位盲人爺爺拄著拐杖，一點(diǎn)一點(diǎn)的往前走，往前摸著，看有沒(méi)有障礙物，他背著一個(gè)重重的包袱，盲人爺爺不小心摔倒了，盲人爺爺不管怎么爬都爬不起來(lái)。這時(shí)，兩名少先隊(duì)員看到了，急忙跑過(guò)去，扶起了摔倒的爺爺，拍拍爺爺身上的雪，撿起拐杖，提起爺爺那重重的包袱，盲人爺爺對(duì)兩個(gè)小少先隊(duì)員說(shuō)：“謝謝你們”。少先隊(duì)員說(shuō)：沒(méi)事，我們送您回家吧”！盲人爺爺把地址告訴了那兩位少先隊(duì)員。
這時(shí)，小剛扶著老爺爺，小蘭拎著那重重的包袱，刺骨的風(fēng)刮得更大了。鵝毛般的雪花下的更猛了，小蘭的手被那重重的包袱勒得紅通通的 ， 還 非 常 的麻，一會(huì)從左手換到右手，一會(huì)又從右手換到左手。地上的冰被大雪覆蓋了，小剛不小心滑了一下，險(xiǎn)此摔倒，把盲人爺爺?shù)囊恢皇痔锥妓α顺鋈?。這時(shí)，他小心的走，頂著寒風(fēng)，低頭頭，貓著身子走，積雪很厚，踩著霧雪，拔腳走。
到了家，一股熱氣迎面而來(lái)，盲人爺爺淚水在眼框里閃爍，摸摸小剛，又摸摸小蘭，心疼地說(shuō)：“來(lái)進(jìn)屋暖暖身子，喝杯熱奶吧！”少先隊(duì)員并沒(méi)有接受，他們消失在大雪中。
人優(yōu)秀作文6
今天上午，第二節(jié)課下課后。茅老師帶我們?nèi)セ顒?dòng)場(chǎng)地――草坪上玩十字捉人游戲。
我第一次上場(chǎng)，我要抓的是語(yǔ)文課代表――毛紅佳，而抓我的卻是全班跑步第三的林彬陽(yáng)，由于從一年級(jí)開(kāi)始，我就和林彬陽(yáng)是一個(gè)班的，因此，我知道他跑步的弱點(diǎn)：就是他轉(zhuǎn)彎時(shí)跑步速度會(huì)下降很多。剛開(kāi)始，我正在全神貫注地在抓毛紅佳，可陰險(xiǎn)狡詐的他卻從背后襲擊我，，為的是想：一，想抓我為他們組效力。二，是想在同學(xué)們面前旋耀他的“聰明才智”。因?yàn)樗?，他想光明正大地抓住我，我們的體力都得耗光了不可，才有機(jī)會(huì)抓住我。
我們跑了很久，體力都耗光了，都只能跑一會(huì)兒，停一會(huì)兒。到了關(guān)鍵時(shí)刻，我用盡了最后的一點(diǎn)體力沖了過(guò)去，把毛紅佳給抓住了。
第二次，抓我的是郭思聰，別看她是個(gè)女生，可連我們班跑步最快的周淼也要小心應(yīng)付才是。剛開(kāi)始，郭思聰就像一支離了弦的利箭向我沖來(lái)，我馬上轉(zhuǎn)彎逃跑。我一邊跑，一邊不時(shí)地回頭看看，為的是不被她抓住。有幾次，我都差點(diǎn)摔倒了。那狼狽的樣子逗得同學(xué)們差點(diǎn)笑掉了大牙。郭思聰?shù)倪M(jìn)攻源源不斷，像海邊的浪花一樣，真是一波未平，一波又起。女生們?yōu)楣悸敿佑偷穆曇?，吶喊的聲音驚天動(dòng)地，響徹云霄。郭思聰堅(jiān)持不懈的精神氣貫長(zhǎng)虹。
終于，郭思聰找到了我的把柄――我外套上的帽子，她伸手抓住了我外套上，的帽子，我就這樣被抓住了。
這次我雖然輸了，但我還會(huì)努力地。
人優(yōu)秀作文7
不知道何時(shí)，院校一側(cè)的立交橋邊，來(lái)啦一個(gè)賣藝人，我是被那悅耳的琴聲給吸引的。
賣藝人的琴技不但吸引住了我，也吸引住了很多人：他的手上握著一把破爛不堪的二胡，一只手捏著二胡上的弦，一只手拿著弓往返地拉著，歡快的音樂(lè)像小溪的溪水一樣從吉他琴弦上涌動(dòng)了出去，銀玲一樣的響聲構(gòu)成了一首首曲子，從吉他琴弦上流蕩了出來(lái)，讓排成了一圈的觀眾們聽(tīng)地流連忘返，一曲終了，常常獲得觀眾們的一片歡呼聲。
我，也就一邊吃著物品，一邊立在一旁靜靜的賞析。
要是沒(méi)什么特殊情況，賣藝人便會(huì)坐著路旁，拉琴，我呢，也都會(huì)停留滯留，立在一旁靜靜的看。
常常是看他拉琴，也有時(shí)，會(huì)盯住他的臉看一會(huì)兒。
他不吭聲，但他好像再用琴向大家闡釋著心里的感情。他的肌膚皺巴巴的，被太陽(yáng)曬變成銅色，神色冷淡而恬淡，一副與世獨(dú)立的模樣。
我見(jiàn)他能彈那么好聽(tīng)的曲子，便萌發(fā)了一個(gè)想法：投一些錢給他們。
敢想敢干，我馬上把的身上的幾只錢幣匯集了出去，提心吊膽地為賣藝人走去，我不敢靠得太近，就遠(yuǎn)遠(yuǎn)站著，把手上的一個(gè)錢幣向哪個(gè)銅碗投去。哐啷！那枚錢幣碰了一下碗的邊沿，又彈回了，咕嚕嚕地離開(kāi)了好遠(yuǎn)。
賣藝人好像被驚著了一樣，忽一下掙開(kāi)了亮閃閃雙眼，但那一束轉(zhuǎn)眼即逝――眼中的光黯淡了下來(lái)。正當(dāng)性我惦記著需不需要去撿起錢幣時(shí)，早已有些人拾起了它，丟入了碗里。賣藝人的雙眼又閉了上來(lái)，琴聲悅耳。
總算把錢投過(guò)進(jìn)來(lái)。我好似獲了特赦一樣，伴著悅耳的琴聲，踏著輕快的步伐，離開(kāi)賣藝人。
人優(yōu)秀作文8
初見(jiàn)白羽，是在軍訓(xùn)時(shí)，他和馬琛站在一起，不太愛(ài)說(shuō)話，但十分友好，總是笑。哪怕訓(xùn)練有多苦，也會(huì)苦笑一下，他的性格很好，從不和別人計(jì)較。
但是，自從開(kāi)學(xué)以后，他竟然是這樣一位牛人！這可沒(méi)有絲毫貶低的意思，因?yàn)檫@才是真實(shí)的他。
數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)，數(shù)學(xué)
如果你問(wèn)白羽他擅長(zhǎng)什么，那么只有數(shù)學(xué)兩個(gè)字，如果你問(wèn)班上同學(xué)誰(shuí)數(shù)學(xué)學(xué)得好，也是白羽！不是說(shuō)他光數(shù)學(xué)好，是因?yàn)樗麛?shù)學(xué)太好了。上課時(shí)，他的回答十分巧妙，有很強(qiáng)的邏輯性，儼然就是一個(gè)老師！記得有一次翻開(kāi)他的奧數(shù)書(shū)，密密麻麻寫(xiě)滿了字，苦心人??！果然，天不負(fù)人，在競(jìng)賽上得了三等獎(jiǎng)，初一一共兩個(gè)??！
還在算！
白羽愛(ài)數(shù)學(xué)是真愛(ài)，在生活中，他也離不開(kāi)計(jì)算可（不是算計(jì)）。記得有一次踢足球，白羽射門被撲出，有了一個(gè)角球。他開(kāi)心地說(shuō)：我算的沒(méi)問(wèn)題！旁邊的人都無(wú)奈能好好踢不？
白羽從來(lái)不感情用事，總是把事情分析的頭頭是道，給人一種天下如期，一步三算的感覺(jué)。最無(wú)語(yǔ)的是打個(gè)游戲，還再算！大到整個(gè)局面，小到每個(gè)人會(huì)怎么想，怎么做。尤其是踢足球溜大頭時(shí)真讓人崩潰！
暖心的班長(zhǎng)
白羽很愛(ài)幫助別人，一道題，一件事，冷靜分析，出謀劃策。但他的幫助可比冰冷的數(shù)字使人舒服，他會(huì)顧忌別人的感受，一段時(shí)間我的數(shù)學(xué)不是太好，他總是先提醒，再幫忙，而不是把答案給我，自生自滅。他還找點(diǎn)樂(lè)子，像把一道題作了好多輔助線，不走尋常路呀！其實(shí)是給我講怎么作輔助線，像把一個(gè)個(gè)專有名詞具象化，像把兩支筆演示出平行線的所有可能，在維護(hù)別人的自尊的同時(shí)，又狠狠幫他一把。
這就是我們班的牛人白羽，他是不折不扣的數(shù)學(xué)學(xué)霸，同時(shí)也是好班長(zhǎng)，好兄弟?，F(xiàn)在我也在努力學(xué)數(shù)學(xué)，原因？算不過(guò)呀！
人優(yōu)秀作文9
地球上的最后一個(gè)人獨(dú)自坐在房間里。這時(shí)，忽然響起了敲門聲……
“咚咚咚！”莫爾猛地起身，按捺住激動(dòng)升速的心跳，再細(xì)耳傾聽(tīng)，耳邊傳來(lái)的卻是因被大風(fēng)刮得咯吱作響的窗戶聲。
他似乎從即將到達(dá)天堂的那一瞬間跌入谷底，失望地喃喃道：“又出現(xiàn)幻覺(jué)了嗎？”
莫爾再次坐下，手指摩挲著眼前的照片，那是一張全家福，孩童們洋溢著幸福的微笑，父母親則是掛著慈祥的面容。
多少年了？他也記不清了。
“咚咚咚！”敲門聲再次響起，莫爾拍拍頭，覺(jué)得自己肯定又出現(xiàn)幻覺(jué)了。
但是，敲門聲一直持續(xù)著，是那樣的真實(shí)而震撼，莫爾后知后覺(jué)地走到門口，旋開(kāi)把門，門外站的是一個(gè)全身包裹在黑衣里的人，看不清臉，卻露出了一雙看透世態(tài)炎涼的眼睛。
莫爾顫抖地開(kāi)口：“你……你是誰(shuí)？”他蒼老的聲音充斥滿了滄桑絕望的意味。
那人未置一言，轉(zhuǎn)身就走，莫爾急忙追上去，拄著拐杖的手腳此刻都利索起來(lái)了，黑暗中前方的一絲絲光亮便是他的信仰。
漸漸地，路過(guò)的地方不再熟悉，莫爾并沒(méi)發(fā)現(xiàn)，此刻整個(gè)人都沉浸在了興奮的思想當(dāng)中。
“喳喳喳！”小鳥(niǎo)歡悅清亮的聲音喚回了傻愣中的他，莫爾正站在一片綠田地中，心想著：自己有多久沒(méi)聽(tīng)過(guò)這樣的“歌聲”了。
這一切對(duì)孤獨(dú)的他來(lái)講似乎是奢望，眼前的小溪如同鏡面般干凈清澈，小草嬌翠欲滴，偶爾經(jīng)過(guò)的小動(dòng)物也可愛(ài)不已。
不知從什么時(shí)候起，人類愈發(fā)大膽，各地污染隨處可見(jiàn)，動(dòng)物們漸漸滅絕，樹(shù)木漸漸枯萎，沙漠化也嚴(yán)重得無(wú)法救治。人類卻仿佛沒(méi)意識(shí)到，一如既往的.破壞著大自然，終于，有一天，大自然開(kāi)始“回報(bào)”。泥石流，火山爆發(fā)，全球沙漠化……
人們一個(gè)個(gè)相繼離去，莫爾便是這場(chǎng)“世界末日”的見(jiàn)證人。
生命微弱不堪，卻還是盲目的對(duì)抗大自然。莫爾看著眼前的光景，嘴角微揚(yáng)，緩緩閉上眼睛，他已經(jīng)活的夠久的了，走之前還能看見(jiàn)世界的生機(jī)，還得謝謝那個(gè)黑衣人啊……
人優(yōu)秀作文10
一個(gè)人不能夠整天的就知道責(zé)備別人，整天的在那里找別人的毛病。什么事情多看看自己身上的缺陷，多在自己身上找問(wèn)題，才是正確的反省自己的方法。還有另外一個(gè)層面就是不要一味的相信自己依賴自己，要適當(dāng)?shù)南嘈艅e人，適當(dāng)?shù)拿靼撞皇俏覀兌夹?，不是別人都比我們差，給別人以機(jī)會(huì)和認(rèn)可。不僅可以減輕我們的負(fù)擔(dān)，還更加的能夠促進(jìn)我們進(jìn)一步的把我們身邊人的積極性都調(diào)動(dòng)起來(lái)。有利于一切事情朝著一個(gè)正確的方向發(fā)展，并且促進(jìn)人際關(guān)系和諧。
每個(gè)人都是存在著自己的缺陷的，都是不愿意讓別人揭穿的。因?yàn)槿硕际怯凶宰鸬?，都是要有自己的臉面的。人在個(gè)人合適的時(shí)候什么都好，就是在有意外事件發(fā)生的時(shí)候就真的不容易把握自己的情緒了，也就不容易看到自己的缺陷了。而是把一切的錯(cuò)誤都?xì)w結(jié)到別人的身上，把自己做的部分說(shuō)的無(wú)懈可擊。責(zé)備他人的同時(shí)真的就不明白自己是有錯(cuò)的，甚至有的時(shí)候是自己的錯(cuò)誤才導(dǎo)致的事情失利，還在那里找別人的不是，試圖掩蓋自己的不足吧！
責(zé)怪別人真的不應(yīng)該是我們做的，因?yàn)槲覀円矝](méi)有這個(gè)資格，我們不是凌駕于任何人之上的神，也不是誰(shuí)的主宰者。再者說(shuō)了，不也沒(méi)有這個(gè)必要嗎？別人的好壞別人自己帶著，別人怎么做都是人家的自由，成功了沒(méi)有我們的份兒，失敗了后果也不用我們?nèi)コ袚?dān)。當(dāng)然，我們這么說(shuō)并不是不負(fù)責(zé)任的表現(xiàn)，是看現(xiàn)在的很多的人在那里不知道自己怎么回事，不知道自己是個(gè)什么位置。不能夠把自己的眼光放的開(kāi)一點(diǎn)、放的寬一點(diǎn)。任何的時(shí)候都應(yīng)該明白好多的人比我們都強(qiáng)，好多的事情我們都應(yīng)該審視自己、應(yīng)該相信別人。
每次我們深深的思索這個(gè)世界的時(shí)候，都不禁的心痛不語(yǔ)。我們沉思，所以我才寫(xiě)下這么的的文章，可是文章中的東西讓我越來(lái)越恐懼，越來(lái)越不明白我做錯(cuò)了嗎？我的看法怎么就和社會(huì)的現(xiàn)實(shí)情況不一樣呢？我怎么就不明白很多人的做事的原則和方式呢?？粗@么一個(gè)一個(gè)孤零零的人游奔波在擁擠的街道，競(jìng)爭(zhēng)在血腥的市場(chǎng)，我真的更加的糊涂于人生的真諦在哪里呢？我們真的都已經(jīng)不能用自己的頭腦思索問(wèn)題了嗎？我們真的就這么的容易的就范了嗎？
可憐、可悲的我們喪失了太多我們自身寶貴的東西，憂郁中還找不到原因，基本的誠(chéng)信觀念也是很容易的喪失的，也是在我們的不知不覺(jué)中就丟下我們不管了。不去相信身邊的任何人，不去理會(huì)任何的人，甚至于自己的親人、家人。我們還生活在這個(gè)社會(huì)中干什么，我們還生活在大家的群體中有什么意義。倒是不如把自己的身上的缺陷暴露出來(lái)，真誠(chéng)的面對(duì)這個(gè)世界，不才有可能贏得真誠(chéng)的對(duì)待嗎？才有可能讓大家用心的處理與你有關(guān)的事情，這也許就是給人以信任的作用，也許就是給人以空間的妙處所在！
人沒(méi)有十全十美的，人的錯(cuò)誤是會(huì)時(shí)刻的出現(xiàn)的，我們?nèi)羰侵活櫟冒褧r(shí)間用在照顧別人上，只是把精力用在追究別人的錯(cuò)誤上，哪里還有時(shí)間和精力去成就自己的事業(yè)，去為著自己的最終的目標(biāo)而去大膽的放開(kāi)手腳，去大膽的利用我們身邊的人，畢竟，我們自己不可能，也沒(méi)有這個(gè)全方位的能力去完成任何的事情。所以，相信別人，給別人以空間、以信任。到頭來(lái)是幫助了我們自己！
人優(yōu)秀作文11
我身處的這個(gè)城市，能有如今的繁華，這都要?dú)w功于各行各業(yè)奮斗的人們。自小我就由衷地敬佩他們，夢(mèng)想能像他們一樣成為擁有突出技能和知識(shí)的人，所以我毅然報(bào)考了職校，選擇了金融財(cái)會(huì)專業(yè)，成了一個(gè)“追夢(mèng)人”。
懷著興奮和好奇的心情負(fù)岌華強(qiáng)，開(kāi)始了我的職高學(xué)涯。每天認(rèn)真地去聽(tīng)、去記老師傳授的知識(shí)，回家后再整理、復(fù)習(xí)，并且不斷對(duì)自己說(shuō)：“為了我的夢(mèng)，一定要努力!”可是過(guò)了很久，學(xué)來(lái)學(xué)去還是書(shū)本上那些理論知識(shí)，我有點(diǎn)泄氣了，覺(jué)得越來(lái)越枯操乏味，后來(lái)只要見(jiàn)到老師在臺(tái)上拿著厚重的書(shū)本朗聲講課，我就會(huì)不自覺(jué)地馳騁思想的野馬，任它信馬由組奔馳到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方。漸漸地我開(kāi)始懷疑自己當(dāng)初的選擇，難道以后都要這樣嗎?是不是應(yīng)該放棄?我迷惘了。
母親是一位專業(yè)的財(cái)會(huì)人員，她看透了我的心事，對(duì)我講述了金融財(cái)會(huì)產(chǎn)生、發(fā)展和改革的歷史，企業(yè)、公司有了它，資金流動(dòng)、營(yíng)運(yùn)游刃有余，財(cái)務(wù)狀況一清二楚，依法納稅也得到了很大的改善?？傊?，它是世界各國(guó)不可或缺的行業(yè)。聽(tīng)完之后，我驚訝不已，原來(lái)金融財(cái)會(huì)在世界上有著這么舉足輕重的位里，可我又擔(dān)心是否能追到這個(gè)夢(mèng)。再將它實(shí)現(xiàn)呢?仍然茫然的我，卻在經(jīng)過(guò)一件事之后。徹底地改變了想法。
那是放暑假的第二天。我在家附近的一間小餐廳吃飯，看見(jiàn)店門口貼了一張紅紙，上面寫(xiě)道：招暑期工一名，要求懂會(huì)計(jì)知識(shí)，能夠管理賬目，有意者面談。我找到了老板，說(shuō)：“老板，我想在你們這里打工。”
“你?會(huì)會(huì)計(jì)、懂算賬嗎?”老板邊打量我邊說(shuō)。
“那當(dāng)然，我可是學(xué)金融財(cái)會(huì)的，這些事難不倒我?！?/p>
“嗯……，因?yàn)槲覑?ài)人探親去了不在，我又不懂這些，既然你想做，就試試看吧?！?/p>
“好?！蔽腋吲d地說(shuō)，心想終于能學(xué)以致用，大顯身手了。
人優(yōu)秀作文12
當(dāng)我們踏進(jìn)初中的大門時(shí)，我們便開(kāi)始了一場(chǎng)長(zhǎng)跑。初一是起跑，只有不斷吸收和汲取才能跑出與他人一樣的平行線；初二是第三或第四圈的時(shí)候，這進(jìn)你已經(jīng)有點(diǎn)累了，但是你不可以停下，你要不斷地跑動(dòng)，才能保證在沖擊的時(shí)候有力氣去沖；初三便是沖刺，此時(shí)的我們像在弦上的箭蓄意待發(fā)。所以我們只有
把弦拉緊了才能沖得更遠(yuǎn)。
人生中有許多十字路口，而初三就是第一個(gè)十字路口。每個(gè)路口都有屬于自己的路標(biāo)，象征著不同的東西，有的象征著飛黃騰達(dá)，有的象征一生無(wú)為……。至于你要走哪條路就在于你自己！要么苦一時(shí)，要么苦一世，離中考那個(gè)十字路口很近了，你還在等什么？如果是潛力股那現(xiàn)在就可以爆發(fā)了！必竟已經(jīng)初三！
初三！初三！初三！
每天我都會(huì)告訴自己初三了，不能像以前一樣了，決定自己命運(yùn)的時(shí)刻來(lái)臨了，你還在干什么？我們不再是無(wú)憂慮的孩子了，望著窗外孤獨(dú)躺在操場(chǎng)上的藍(lán)球，再看看自己桌上永遠(yuǎn)做不完的作業(yè)，再想想自己初三了，便沒(méi)有玩的欲望了……。
初三是一種奇妙的東西，它使我們酒下熱淚流下汗水，但是它又帶給我們歡樂(lè)，帶給我別樣的滋味，幾十年后，再想起初三的時(shí)候，你會(huì)微笑著說(shuō)：“我曾為它努力過(guò)！”初三這字眼留在了每個(gè)為它努力奮斗過(guò)的人心里。
今年就要結(jié)束了，明年我們就要中考了，箭在弦上不得不發(fā)，珍惜現(xiàn)在，不要怕苦怕累，努力吧！中國(guó)有句古話：吃得苦中苦，方為人上人。
人在初三，不得不努力！加油！
人優(yōu)秀作文13
生活中，上天好像總是偏愛(ài)那些有心人。的確是這樣的，做個(gè)有心人，便會(huì)為你的生活點(diǎn)亮一盞明燈，為生命調(diào)出五彩的光芒。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注大自然吧。面對(duì)大海，那可以吞噬一切的洶涌波濤讓人聯(lián)想起擁有無(wú)窮力量的自由。于是，普希金吟唱出了熱情洋溢的《致大?！?。但也請(qǐng)關(guān)注那細(xì)細(xì)的泉流，校園歌曲《泉水叮咚》至今還是那樣清新自然、扣人心弦。在感受海水驚心動(dòng)魄的同時(shí)，你是否也體會(huì)到“叮咚”的泉水聲所蘊(yùn)涵的“幽靜”。關(guān)注“待到山花爛漫時(shí)，她在叢中笑”的梅花，留心“野火燒不盡，春風(fēng)吹又生”的野草……做個(gè)關(guān)注自然的有心人，你就多了一份詩(shī)情與睿智。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)心他人吧。你是否了解你的父母？比如說(shuō)他們的生日、他們的精神需求。不必去問(wèn)，他們平日的言行都在給你提示，只要你有心，你就會(huì)感受到，然后送出你的關(guān)懷?？吹降跑嚿掀碌穆啡舜蠛沽芾?，你伸出了援助之手……做個(gè)關(guān)心他人的有心人，你就收獲了親情與快樂(lè)。
做個(gè)有心人，請(qǐng)關(guān)注世界吧。如果你關(guān)注非洲窮困的孩子沒(méi)有飯吃沒(méi)有水喝的現(xiàn)狀，那么你就不會(huì)隨手將雪白的饅頭扔掉，也不會(huì)把離開(kāi)時(shí)不關(guān)水龍頭當(dāng)做一件小事。如果你關(guān)注到伊拉克的民眾整日生活在硝煙迷漫、極度動(dòng)蕩的環(huán)境之中，那么你就不會(huì)憎惡生活或抱怨老天的不公……做個(gè)關(guān)注世界的有心人，你就有了幸福的感覺(jué)，也會(huì)擁有一顆感恩之心。
做個(gè)有心人，它需要你的細(xì)心，需要你對(duì)世間萬(wàn)物有一份關(guān)注，在這一份關(guān)注中，你的心越來(lái)越明凈。
做個(gè)有心人，點(diǎn)亮生活的明燈，活出生命的精彩！
人優(yōu)秀作文14
今天上午，我與爺爺、表弟等人去仙桃市圖書(shū)館看機(jī)器人展覽。
來(lái)到這里一看，哇！真是人山人海，人們摩肩接踵，我們好不容易才擠進(jìn)了四樓的展覽室，讓人目不暇接，機(jī)器人真多：有會(huì)在水里有的機(jī)器魚(yú)，有會(huì)跳舞的仿真機(jī)器人，還有機(jī)器恐龍人，機(jī)器狗等，一共有十多種呢！
看完下面豐富多彩的機(jī)器人表演，我聽(tīng)有人說(shuō)七樓還有機(jī)器人表演滅火、踢足球、走迷宮。我迫不及待的拉著表弟向七樓跑去。來(lái)到七樓，我興沖沖的看完了機(jī)器人表演的節(jié)目，心想：''這些科技人員真了不起，制作出了這么神奇的機(jī)器人。"。其中，最令我戀戀不忘的是救火機(jī)器人。這種機(jī)器人在一塊被木板分隔為4塊的場(chǎng)地上滅火，當(dāng)工作人員把蠟燭放在任意一個(gè)場(chǎng)地，都被機(jī)器人用風(fēng)扇滅火器扇滅了。
聽(tīng)操縱員說(shuō)，這種機(jī)器人能按設(shè)定的程序救火。在它的中部前方有一個(gè)長(zhǎng)方形的匣子，這個(gè)匣子的三個(gè)面都有探測(cè)器，能探測(cè)到旁邊的隔板和前面的隔板，以免碰壁，所以我們看到的滅火機(jī)器人走的是直線。在滅火機(jī)器人的下部，有一個(gè)記憶裝置，他會(huì)記住每次的救火地點(diǎn)，當(dāng)?shù)诙伟l(fā)生火災(zāi)，它會(huì)先到第一次去的地點(diǎn)，如果找不到，再尋找第二個(gè)地方。還有，在它的頂部的前方，有一個(gè)感應(yīng)器，當(dāng)它到了一個(gè)地點(diǎn)，就用感應(yīng)器去感應(yīng)有沒(méi)有火源，如果有，就吧信息傳到主機(jī)，也就像人的大腦，然后，“大腦”再命令滅火風(fēng)扇扇滅火源。再靠底面尾部的記憶裝置，返回原地。
這里的機(jī)器人真是太神奇了，這些都是現(xiàn)代化科學(xué)技術(shù)的結(jié)晶，我相信，在不久的將來(lái)，一定會(huì)有更棒的機(jī)器人問(wèn)世，為人類做出貢獻(xiàn)。
人優(yōu)秀作文15
我最敬佩的人是誰(shuí)呢？是赫赫有名的明星嗎？是有勇有謀的學(xué)問(wèn)家嗎？是身殘志堅(jiān)的偉人嗎？都不是，我最敬佩的人是一位普普通通的人民教師。
我的老師有一雙炯炯有神的眼睛，一頭彎彎的短發(fā)，顯得很干練。老師很愛(ài)笑，看到老師微笑著講課，心里就會(huì)涌入一股暖流。每當(dāng)老師微笑著和我們談話，就會(huì)感到一種莫名的親切感。
我的老師是學(xué)校里的一位主任，公務(wù)繁忙。但是老師無(wú)論多么忙，都不會(huì)忘記為我們備課、認(rèn)真講解。慢慢的，老師的嗓子越來(lái)越沙啞了。后來(lái)有一天，老師的嗓子實(shí)在是太沙啞、低沉了，有時(shí)候甚至說(shuō)話，我們都聽(tīng)不清楚了。我們很是心疼她。
一天，老師來(lái)給我們上課，剛進(jìn)教室，映入眼簾的是幾個(gè)用白色粉筆寫(xiě)的字：老師，您歇歇吧！老師看見(jiàn)了，微笑著說(shuō)：“哎，為了讓你們的成績(jī)提上去，老師……”老師的話還沒(méi)說(shuō)完，班長(zhǎng)就站起來(lái)說(shuō)：“老師，您休息吧，我們一定會(huì)好好學(xué)習(xí)的?！卑嚅L(zhǎng)說(shuō)完，老師笑了，還是那動(dòng)人的微笑，如果不仔細(xì)看，是無(wú)法發(fā)現(xiàn)老師的眼角濕潤(rùn)了。
有一次，數(shù)學(xué)老師上了語(yǔ)文老師的課，不禁讓我感到奇怪。這時(shí)，數(shù)學(xué)老師有些難過(guò)地說(shuō)：“同學(xué)們，語(yǔ)文老師有些事，上午可能都是數(shù)學(xué)課。”老師說(shuō)完，我們便進(jìn)入了數(shù)學(xué)天地。
但沒(méi)想到的是，在第三節(jié)課的時(shí)候，語(yǔ)文老師居然回來(lái)了。只見(jiàn)老師臉色有些蒼白，但還是微笑著講完了這節(jié)課。下課了，鄭子夢(mèng)告訴我，其實(shí)老師生病了。但是老師不想耽誤我們的課程，所以又回來(lái)了。我被他的話震驚了，對(duì)老師的敬佩之情油然而生。
??！老師，我真敬佩您，您就像蠟燭，燃燒了自己，照亮別人。
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