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>活動(dòng)計(jì)劃 篇1
一、指導(dǎo)思想
今年,偉大的共和國(guó)迎來(lái)了60華誕。為慶祝建國(guó)60周年,進(jìn)一步豐富校園文化生活,激發(fā)學(xué)生自身的興趣和愛好,培養(yǎng)學(xué)生健康的審美情趣和良好的身體素質(zhì),引導(dǎo)他們向真、向善、向美,展示其風(fēng)采,體現(xiàn)青少年學(xué)生朝氣蓬勃的精神風(fēng)貌,推動(dòng)學(xué)校教育的健康發(fā)展,特制定“六一兒童節(jié)慶祝表彰大會(huì)暨第一屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)會(huì)開幕式”活動(dòng)方案。
二、活動(dòng)主題
歡樂(lè)和諧迎華誕,激情飛揚(yáng)慶六一
三、活動(dòng)目的
1、通過(guò)先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班級(jí)干部和標(biāo)兵的評(píng)選,使其成為全校學(xué)生學(xué)習(xí)的榜樣,展示我校少先隊(duì)員積極健康向上的精神風(fēng)貌。
2、舉行別開生面的入隊(duì)儀式,使一年級(jí)每位新入隊(duì)的少先隊(duì)員既感受到成為少先隊(duì)員的光榮,又記住這個(gè)難忘的六·一。
3、學(xué)校組織開展第一屆體育運(yùn)動(dòng)會(huì),以學(xué)生新廣播操比賽、乒乓球挑戰(zhàn)賽、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)等各種形式的體育活動(dòng)、主題班隊(duì)活動(dòng),使學(xué)生度過(guò)一個(gè)愉快而快樂(lè)的兒童節(jié)。
四、活動(dòng)時(shí)間
20xx年五月三十一日上午
五、活動(dòng)地點(diǎn)
向陽(yáng)小學(xué)校內(nèi)操場(chǎng)
六、參加人員
1、鏡湖區(qū)教育局領(lǐng)導(dǎo)
2、全體教師
3、全體學(xué)生
4、家長(zhǎng)代表(一年級(jí)部分)
5、社區(qū)代表(天門山街道、廣福社區(qū))
6、共建單位代表(蕪湖市邊防檢查站、蕪湖市武警部隊(duì)、蕪湖市大橋大隊(duì))
7、校外輔導(dǎo)員代表(安徽師范大學(xué)化材系部分學(xué)生)
七、活動(dòng)安排
1、“紅領(lǐng)巾召喚我們前進(jìn)”一年級(jí)入隊(duì)儀式
2、20xx年先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班級(jí)干部和標(biāo)兵的評(píng)選表彰
3、蕪湖市邊防檢查站愛心助學(xué)金發(fā)放儀式
4、第一屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式
5、學(xué)生廣播體操比賽
6、乒乓球挑戰(zhàn)賽(時(shí)間:六月的每個(gè)星期三)
7、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)(時(shí)間待定)
八、注意事項(xiàng)
1、“六·一”慶祝活動(dòng)時(shí)間安排:慶祝及表彰會(huì)為半天,下午休息。
2、組織教育活動(dòng),關(guān)心每一位學(xué)生,通過(guò)活動(dòng)的開展,展示我校學(xué)生的風(fēng)采。
3、六一活動(dòng)時(shí)間安排只是其中的一個(gè)點(diǎn),將活動(dòng)與學(xué)生的德育教育有機(jī)結(jié)合,并能夠長(zhǎng)期堅(jiān)持開展。
4、開展活動(dòng)的要以安全為前提,確保學(xué)生過(guò)一個(gè)安全、快樂(lè)、和諧、健康的六一兒童節(jié)。
蕪湖市向陽(yáng)小學(xué)少先大隊(duì)
20xx年5月
附:
一、“六一”兒童節(jié)慶祝表彰大會(huì)暨第一屆陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)節(jié)開幕式活動(dòng)主持詞
二、學(xué)生廣播體操比賽評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
三、乒乓球挑戰(zhàn)賽活動(dòng)安排表
四、小小運(yùn)動(dòng)會(huì)活動(dòng)項(xiàng)目安排表
五、一年級(jí)入隊(duì)名單
六、先進(jìn)班集體、三好學(xué)生、優(yōu)秀少先隊(duì)員、優(yōu)秀班級(jí)干部和標(biāo)兵的評(píng)選表彰名單
>活動(dòng)計(jì)劃 篇2
一、課題的提出
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二十世紀(jì)九十年代,面對(duì)科技革命和知識(shí)經(jīng)濟(jì)的挑戰(zhàn),世界各國(guó)都在探索“為21世紀(jì)培養(yǎng)什么人”的問(wèn)題,為此美國(guó)、英國(guó)、日本等國(guó)先后進(jìn)行了教育改革,引發(fā)了一場(chǎng)全球性的教育改革運(yùn)動(dòng)。20xx年我國(guó)頒布了《國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革等發(fā)展的決定》,教育部頒發(fā)了《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》,基于學(xué)生的自主探索和研究,面向?qū)W生的生活世界和社會(huì)現(xiàn)實(shí),以培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新意識(shí)、科學(xué)精神和實(shí)踐能力為基本價(jià)值追求的新型課程——“綜合實(shí)踐活動(dòng)”開始走進(jìn)學(xué)校。
我校作為縣首批課改實(shí)驗(yàn)基地,自九六年起,就把實(shí)踐活動(dòng)課程納入了小學(xué)課程體系,確立了活動(dòng)課程在九年義務(wù)教育中的重要地位。我校根據(jù)《課程計(jì)劃》要求,結(jié)合本校“第二課堂”的開展情況,提出了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的教學(xué)改革。把實(shí)踐活動(dòng)課列入教學(xué)計(jì)劃,排入課表。規(guī)定每周有兩節(jié)課作為“數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課”教學(xué)時(shí)間,學(xué)生按各自的愛好選修一門活動(dòng)課。學(xué)校根據(jù)學(xué)段不同規(guī)定了不同活動(dòng)課的目標(biāo)、內(nèi)容和要求,建立了活動(dòng)課內(nèi)容體系。活動(dòng)教師根據(jù)每個(gè)年級(jí)學(xué)生情況確定活動(dòng)課題,設(shè)計(jì)活動(dòng)方案,寫出活動(dòng)總結(jié),學(xué)生寫出數(shù)學(xué)日記。學(xué)期結(jié)束時(shí)教師寫出階段性活動(dòng)課題論文,學(xué)校進(jìn)行評(píng)選。學(xué)生寫出學(xué)期性的活動(dòng)收獲。通過(guò)活動(dòng)課程教改實(shí)驗(yàn)的研究,使學(xué)生的自主性、能動(dòng)性、創(chuàng)造性得到充分的發(fā)展。但是,由于本校的實(shí)踐活動(dòng)課缺乏專家指導(dǎo),數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源開發(fā)途徑比較單一,沒(méi)有形成數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課的操作模式。作為一門課程,不便于操作。雖教無(wú)定法,但空洞、無(wú)章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)的。因此,必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式,使之有章可循,防止盲目性。還有很多教師,對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)課程資源開發(fā)與實(shí)施存在很多盲點(diǎn)。如在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中如何開發(fā)利用的課程資源?如何實(shí)施?教師在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中應(yīng)如何有效指導(dǎo)學(xué)生?如何評(píng)價(jià)學(xué)生在數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)中的表現(xiàn)?如何建立研究性學(xué)習(xí)的模式。還有受傳統(tǒng)因素的影響,有的教師甚至把“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”當(dāng)成了純粹的數(shù)學(xué)課,對(duì)“數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)”課程的意義和作用、教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式等,缺乏深刻理解。
綜上所述,我們提出“小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究”,作為我校教育、教學(xué)科研課題群中的一個(gè)。
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1、有利于培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實(shí)踐能力。
針對(duì)傳統(tǒng)數(shù)學(xué)教學(xué)為考試而教數(shù)學(xué)、學(xué)數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)教學(xué)嚴(yán)重脫離生活實(shí)際等現(xiàn)象,強(qiáng)調(diào)學(xué)生通過(guò)動(dòng)手操作、親身實(shí)踐獲取直接經(jīng)驗(yàn),養(yǎng)成科學(xué)精神和科學(xué)方法。強(qiáng)調(diào)數(shù)學(xué)與其它學(xué)科、數(shù)學(xué)與社會(huì)的聯(lián)系,培養(yǎng)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力,強(qiáng)化數(shù)學(xué)意識(shí),強(qiáng)化實(shí)踐意識(shí),進(jìn)而培養(yǎng)學(xué)生的實(shí)踐能力。
2、有利于全面發(fā)展學(xué)生的潛能。
好動(dòng)、好奇是小學(xué)生的天性。在活動(dòng)中學(xué)習(xí),在活動(dòng)中成長(zhǎng)符合兒童身心發(fā)展的規(guī)律。數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)中所涉及的問(wèn)題絕大多數(shù)來(lái)自于社會(huì)生活,甚至是來(lái)自于學(xué)生所熟悉的身邊,這樣的問(wèn)題容易引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,喚起學(xué)生主動(dòng)探索新知識(shí)的欲望,在教師的參與指導(dǎo)下,通過(guò)觀察、操作、討論、交流、合作等方式,發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題,并創(chuàng)造性加以解決。
3、有利于學(xué)生心理和諧發(fā)展。
數(shù)學(xué)教學(xué)過(guò)程是一個(gè)充滿心理活動(dòng)的過(guò)程,也是一個(gè)特殊的心理認(rèn)知過(guò)程。心理學(xué)研究表明:學(xué)生在不同狀態(tài)下的學(xué)習(xí)效果是截然不同的。如果學(xué)生具有積極的心理狀態(tài),他們的思維就敏捷,記憶力強(qiáng),對(duì)學(xué)習(xí)產(chǎn)生濃厚的興趣。反之,學(xué)生處在一種消極、被動(dòng)狀態(tài),學(xué)習(xí)勁頭就不足,注意力分散,反應(yīng)緩慢。開展數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)的研究正是適應(yīng)了小學(xué)生這一心理發(fā)展要求,使他們一直處于積極的心理狀態(tài)。一旦教學(xué)所提供的材料和數(shù)字問(wèn)題能觸及到學(xué)生心靈深處,學(xué)生就會(huì)迸發(fā)極大熱情投入到學(xué)習(xí)中去。同時(shí)在數(shù)學(xué)知識(shí)學(xué)習(xí)過(guò)程中,不斷提高學(xué)習(xí)興趣,使學(xué)生學(xué)好數(shù)學(xué)的信心和成功感不斷的得到強(qiáng)化。
(三)理論依據(jù)
1、哲學(xué)依據(jù)。
辯證唯物主義的實(shí)踐觀認(rèn)為,人們的認(rèn)識(shí)是一個(gè)以實(shí)踐為基礎(chǔ)的辯證過(guò)程,是從實(shí)踐到認(rèn)識(shí),再由認(rèn)識(shí)到實(shí)踐的循環(huán),由低級(jí)向高級(jí)發(fā)展的過(guò)程。實(shí)踐既是認(rèn)識(shí)的動(dòng)力又是認(rèn)識(shí)的最終目的。數(shù)學(xué)的學(xué)習(xí)過(guò)程是一個(gè)不斷實(shí)踐的過(guò)程。人類認(rèn)識(shí)事物,尤其小學(xué)生對(duì)復(fù)雜事物的認(rèn)識(shí),不可能一蹴而就,而要經(jīng)過(guò)多次反復(fù),是一個(gè)積極的、能動(dòng)的反映過(guò)程,要從感性認(rèn)識(shí)到理性認(rèn)識(shí),再由理性認(rèn)識(shí)到感性認(rèn)識(shí),即實(shí)踐、認(rèn)識(shí)、再實(shí)踐、再認(rèn)識(shí)的多次反復(fù)過(guò)程,這是認(rèn)識(shí)發(fā)展的基本規(guī)律。
2、腦生理依據(jù)。
科學(xué)研究發(fā)現(xiàn),人的大腦兩半球基本上是不同的方式進(jìn)行思維,左腦傾向于用詞語(yǔ)進(jìn)行思維,右腦則傾向于以感覺形象直接思維,大腦兩半球具備一種合作關(guān)系,兩半球雖然功能不同,處理的信息不同,但在完成心理活動(dòng)時(shí),又是協(xié)同統(tǒng)一共同作用的。因此,在小學(xué)階段,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)開展有效的實(shí)踐活動(dòng),促進(jìn)學(xué)生大腦兩半球的和諧發(fā)展以及協(xié)同活動(dòng),是提高學(xué)生認(rèn)識(shí)能力和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神,實(shí)踐能力的物質(zhì)基礎(chǔ)。
3、心理學(xué)依據(jù)。
心理學(xué)認(rèn)為,思維是從動(dòng)作開始的,切斷了動(dòng)作和思維之間的聯(lián)系,思維就得不到發(fā)展,手和腦之間有著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系,手使腦得到發(fā)展,使它更加明智,腦使手得到發(fā)展,使它變成思維的工具和鏡子。知識(shí),是兒童通過(guò)他的心理結(jié)構(gòu)與周圍環(huán)境之間的相互作用而構(gòu)建的,這種作用又是通過(guò)個(gè)體積極主動(dòng)的活力而產(chǎn)生的。數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)并不是被動(dòng)的接受過(guò)程,而是一個(gè)主動(dòng)的構(gòu)建過(guò)程,學(xué)生必須在自己已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上,使新的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)材料與原有認(rèn)知結(jié)構(gòu)相互作用,主動(dòng)地建構(gòu)新的數(shù)學(xué)認(rèn)知結(jié)構(gòu),通過(guò)活動(dòng)增加學(xué)生的感性經(jīng)驗(yàn)積累知識(shí),為學(xué)習(xí)新知、掌握新技能提供理解和幫助。
4、學(xué)習(xí)方式依據(jù)。
人類的學(xué)習(xí)活動(dòng),主要有三種形式,
一是體驗(yàn)學(xué)習(xí),
二是發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),
三是接受學(xué)習(xí)。體驗(yàn)學(xué)習(xí)是人類最基本的學(xué)習(xí)形式,學(xué)生在實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,通過(guò)反復(fù)觀察、實(shí)踐、練習(xí),對(duì)情感、行為、事物的內(nèi)省體察,最終認(rèn)識(shí)到某些可以言說(shuō)或未必能夠言說(shuō)的知識(shí),掌握某些技能,養(yǎng)成某些行為習(xí)慣,乃是形成某些情感、態(tài)度、觀念的過(guò)程。而發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),學(xué)生必須通過(guò)對(duì)自然現(xiàn)象,文字材料等觀察、閱讀,發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,搜集數(shù)據(jù),形成解釋,并進(jìn)行交流,檢驗(yàn)和評(píng)價(jià)來(lái)完成,數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)不僅是要加強(qiáng)體驗(yàn)學(xué)習(xí)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí),還要改善接受學(xué)習(xí),探求接受學(xué)習(xí)的新形式,使學(xué)生變被動(dòng)接受為主動(dòng)接受,活躍教學(xué)氛圍,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣與愛好。
二、課題研究的內(nèi)容及預(yù)期目標(biāo)
(一)研究的內(nèi)容
1、提煉小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的基本理念:小學(xué)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)是學(xué)生在教師指導(dǎo)下,從日常生活和社會(huì)實(shí)踐中選擇并確定專題,用類似于科學(xué)研究的方式,主動(dòng)地獲取數(shù)學(xué)知識(shí)、運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的學(xué)習(xí)活動(dòng)。
2、進(jìn)行數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的資源開發(fā):傳統(tǒng)課程教學(xué)資源單一,把教材作為唯一的資源,綜合實(shí)踐活動(dòng)改變了過(guò)去的課堂教學(xué)中資源單一的缺點(diǎn)。學(xué)校、社會(huì)、網(wǎng)絡(luò)、教師、學(xué)生都可成為課程的資源,這些資源如何得以開發(fā),如何為教學(xué)所用,是我們研究的內(nèi)容。
3、構(gòu)建綜合實(shí)踐活動(dòng)課的操行摸式:作為一門課程,應(yīng)該便于操作。雖教無(wú)定法,但空洞、無(wú)章可循的教學(xué)是不能發(fā)揮課程優(yōu)勢(shì)的。因此,必須構(gòu)建一套與研究相適應(yīng)的操作模式,使之有章可循,防止盲目性。
4、小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)評(píng)價(jià)的研究。在開展小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)過(guò)程中,如何通過(guò)評(píng)價(jià)增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、實(shí)踐意識(shí)、主體意識(shí)、合作意識(shí),促進(jìn)學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己,正確地分析問(wèn)題和解決問(wèn)題能力的和諧發(fā)展。
(二)預(yù)期目標(biāo)
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn),使學(xué)生了解數(shù)學(xué)知識(shí)與學(xué)生的生活經(jīng)驗(yàn),現(xiàn)實(shí)世界及其他學(xué)科的聯(lián)系,體會(huì)數(shù)學(xué)的價(jià)值。
2、通過(guò)數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng),初步學(xué)會(huì)綜合運(yùn)用數(shù)學(xué)知識(shí)和方法解決簡(jiǎn)單的實(shí)際問(wèn)題,探索、研究有關(guān)的數(shù)學(xué)規(guī)律,從中培養(yǎng)創(chuàng)新意識(shí),獲得成功的體驗(yàn)。
3、初步構(gòu)建具有本地特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)模式,努力形成開放、探索、研究、綜合的具有一定特色的研究經(jīng)驗(yàn)、成果。
4、通過(guò)課題研究鍛煉培養(yǎng)教師,形成一批具有實(shí)踐活動(dòng)教學(xué)能力的教師群體。
三、課題的研究思路、研究方法
(一)研究的具體思路是:
首先,課題組教師廣泛學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教師的成功經(jīng)驗(yàn),做好記錄;其次,課題組教師通過(guò)具體的教學(xué)實(shí)踐,驗(yàn)證學(xué)習(xí)他人的方法,探索特色的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課題之路;然后,課題組教師寫出個(gè)人研究報(bào)告,進(jìn)行課題答辯;最后,學(xué)校整合教師的成功經(jīng)驗(yàn),形成課題研究報(bào)告。
?。ǘ┭芯康木唧w方法是:
1、資料檢索法。學(xué)習(xí)報(bào)紙、期刊中有關(guān)數(shù)學(xué)與生活、數(shù)學(xué)綜合活動(dòng)課題的有關(guān)理論、方法,上網(wǎng)檢索與課題相關(guān)的內(nèi)容,形成個(gè)人理論學(xué)習(xí)筆記,借助博客交流平臺(tái),進(jìn)行討論與探究。
2、實(shí)驗(yàn)法。在具體的數(shù)學(xué)實(shí)踐活動(dòng)課題教學(xué)實(shí)踐中,課題組教師根據(jù)學(xué)生的具體情況,大膽實(shí)驗(yàn),對(duì)課題實(shí)驗(yàn)過(guò)程中的相關(guān)資料,如活動(dòng)方案、學(xué)生活動(dòng)資料、學(xué)生數(shù)學(xué)日記和教師的活動(dòng)反思等都要做好詳細(xì)記錄,并按照一定的順序歸類,要便于檢索。
3、調(diào)查法。學(xué)生對(duì)開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,分析總結(jié)。教師也對(duì)開展的數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)進(jìn)行社會(huì)調(diào)查,對(duì)學(xué)生的調(diào)查情況進(jìn)行調(diào)查,針對(duì)出現(xiàn)問(wèn)題進(jìn)行指導(dǎo)。
4、經(jīng)驗(yàn)總結(jié)法。教師對(duì)自己的教學(xué)研究要不斷總結(jié),每學(xué)期進(jìn)行兩次階段性總結(jié)。對(duì)課題研究中的成功做法要繼續(xù)發(fā)揚(yáng),對(duì)課題研究中的失敗的做法要吸取教訓(xùn)。同時(shí)要認(rèn)真整理數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的教學(xué)模式,使數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課題的研究形成完整的資料。學(xué)校也將組織課題成果匯報(bào),以此為實(shí)驗(yàn)教師搭建相互交流,取長(zhǎng)補(bǔ)短的研究平臺(tái)。促進(jìn)課題組教師的研究整體向前推進(jìn)。
四、本課題研究的實(shí)施步驟
課題可以分為以下幾個(gè)階段
第一階段:規(guī)劃設(shè)計(jì)階段。時(shí)間在20xx年2月—20xx年3月。主要是選擇確定研究的課題,組成課題組,課題組成員的分工,學(xué)習(xí)國(guó)內(nèi)外教育專家對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的研究成果,搜集國(guó)內(nèi)教學(xué)一線教師對(duì)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)的成功案例,活躍實(shí)驗(yàn)教師的思維,討論研究的內(nèi)容,制定本組的實(shí)施方案。
第二階段:申報(bào)課題階段。時(shí)間在20xx年3月—20xx年5月。對(duì)課題進(jìn)行申報(bào)、立項(xiàng)。
第三階段:活動(dòng)實(shí)施階段。時(shí)間在20xx年5月—20xx年10月。對(duì)課題進(jìn)行實(shí)驗(yàn)實(shí)施。
20xx年5月—20xx年8月,各個(gè)年級(jí)匯總一本課題研究的初步成果,
20xx年9月—20xx年10月,我們將進(jìn)入課題實(shí)驗(yàn)的第二輪研究,我們將在第一輪研究的基礎(chǔ)上,修改完善我們的課題實(shí)踐研究成果。
第四階段:活動(dòng)總結(jié)階段,時(shí)間在20xx年10月—20xx年12月。我們將總結(jié)課題教師的研究成果,寫出學(xué)校的課題研究報(bào)告,準(zhǔn)備課題結(jié)題的有關(guān)事宜。
五、預(yù)期成果
1、形成實(shí)驗(yàn)報(bào)告。
2、初步形成各年級(jí)《數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐活動(dòng)案例》。
3、初步形成小學(xué)數(shù)學(xué)綜合實(shí)踐課教學(xué)模式。
六、成員分工
組長(zhǎng):王傳華
組員:何婷英、韓明河、李曉紅、馬麗平、羅寧。
高青縣實(shí)驗(yàn)小學(xué)數(shù)學(xué)組
>活動(dòng)計(jì)劃 篇3
一、情況分析:
本年級(jí)的幼兒在平時(shí)的美術(shù)教學(xué)活動(dòng)中也積累了一些美術(shù)創(chuàng)作方面的經(jīng)驗(yàn),但表現(xiàn)出來(lái)的美術(shù)創(chuàng)作形式比較單一,只有單純的作畫、做手工,不能很好地激發(fā)幼兒的想象力與創(chuàng)造力,也不能很好地凸顯本園的美術(shù)特色。為了更好地延續(xù)《農(nóng)村幼兒園實(shí)施開放式美術(shù)教學(xué)的研究》的課題理念,讓幼兒在形式多樣的美術(shù)創(chuàng)作過(guò)程中,實(shí)現(xiàn)多元智能能的全面的發(fā)展,這個(gè)學(xué)期我們繼續(xù)開展園本美術(shù)教學(xué)活動(dòng)。
二、教學(xué)目標(biāo):
情感性目標(biāo):
1、通過(guò)開展各種形式的美術(shù)活動(dòng),激發(fā)幼兒的想象力、創(chuàng)造力,從而激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)的情感,體驗(yàn)成功的喜悅。
2、在集體活動(dòng)中提高幼兒的交往能力,合作意識(shí)。
3、在評(píng)價(jià)活動(dòng)中提高幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、審美能力和自信心。
技能性目標(biāo):
泥工方面:
1、在泥工活動(dòng)中,通過(guò)團(tuán)、搓、壓、連接、拉和捏等手段,塑造出物體的形象、鍛煉幼兒手指肌肉動(dòng)作的靈活性,發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和空間知覺能力。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
線描方面:
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用線條和圖案進(jìn)行創(chuàng)作性的裝飾,掌握一些基本的裝飾技能技巧,如粗細(xì)和疏密線條的使用,圖案的巧妙組合等。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
蠟筆畫油畫棒畫方面:
1、進(jìn)一步提高幼兒蠟筆畫和油畫棒畫的技巧,如顏色的搭配和創(chuàng)新畫法上。
2、初步學(xué)會(huì)欣賞。
三、具體的措施:
1、材料的收集方面,可以發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)和幼兒收集或利用幼兒園本身提供的現(xiàn)有材料,自己平時(shí)生活的收集等。
2、理論支撐方面:借閱幼兒園提供的相關(guān)書籍作為理論支撐或上網(wǎng)參考相關(guān)的資料。
3、認(rèn)真?zhèn)湔n和及時(shí)寫好反思。
4、活動(dòng)開展過(guò)程中,遇到難題可以請(qǐng)教有經(jīng)驗(yàn)的老師或領(lǐng)導(dǎo),幫忙解決問(wèn)題。
5、把每周的星期五上午定為美術(shù)日。
6、由班主任組織,配班老師配合開展美術(shù)日活動(dòng)。
四、具體活動(dòng)安排見附頁(yè)
>活動(dòng)計(jì)劃 篇4
繼承光榮傳統(tǒng),展現(xiàn)青年風(fēng)采,成就輝煌學(xué)業(yè),塑造綠色人生
一、 指導(dǎo)思想
為隆重紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)91周年,弘揚(yáng)“五四”愛國(guó)、民主、科學(xué)精神,大力加強(qiáng)青少年的思想道德建設(shè),在同學(xué)中形成勇于爭(zhēng)先、樂(lè)于奉獻(xiàn)的良好風(fēng)氣,增強(qiáng)團(tuán)組織的凝聚力和戰(zhàn)斗力,促進(jìn)青少年健康成長(zhǎng),營(yíng)造良好的校園文化氣氛,結(jié)合我校共青團(tuán)和學(xué)生工作實(shí)際,決定從四月中旬到五月,舉行紀(jì)念“五四”運(yùn)動(dòng)系列活動(dòng)?;顒?dòng)方案擬訂如下:
二、 活動(dòng)主題
激情飛揚(yáng)紅五月、永遠(yuǎn)跟黨走、青春獻(xiàn)祖國(guó)
三、 活動(dòng)時(shí)間
20xx年4月中旬-------20xx年五月
四、 活動(dòng)內(nèi)容
1、 全?!案鎰e陋習(xí),走向文明”宣誓大會(huì)暨簽名活動(dòng)
2、 “騰飛火熱的青春”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)91周年文藝匯演
3、 “關(guān)愛春天”綠色志愿活動(dòng)
五、 系列活動(dòng)流程
1、4月14日下午全體教職工大會(huì)上進(jìn)行演講比賽和文藝匯演的動(dòng)員工作,要求各班主任和相關(guān)老師做好宣傳發(fā)動(dòng)和選拔、組織工作。
2、4月17日通過(guò)板報(bào)、通知和校園廣播的形式鋪開宣傳,以配合周一班會(huì)課班主任的動(dòng)員工作。
3、4月17日至4月25日為參賽者的準(zhǔn)備時(shí)間,學(xué)校將在場(chǎng)所、設(shè)備上積極予以支持。
4、4月26日下午2點(diǎn)40分全體教職工在操場(chǎng)集中,進(jìn)行全校“告別陋習(xí),走向文明”宣誓大會(huì)暨簽名活動(dòng)。
5、4月28日下午3點(diǎn)在主教學(xué)樓前進(jìn)行演講比賽,賽場(chǎng)布置和一切用具由后勤部負(fù)責(zé)。進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)評(píng)分與頒獎(jiǎng)。評(píng)委團(tuán)由政教處組織。
6、4月29日至5月7日3次組織參加文藝匯演的學(xué)生和老師到校禮堂進(jìn)行彩排,并對(duì)部分節(jié)目進(jìn)行初步淘汰。
7、5月8日下午3點(diǎn)在主樓前操場(chǎng)隆重召開“騰飛火熱的青春”紀(jì)念五四運(yùn)動(dòng)90周年文藝匯演活動(dòng),屆時(shí)將邀請(qǐng)運(yùn)河鎮(zhèn)及團(tuán)市委相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)前來(lái)觀禮。
8、5月12日組織學(xué)校青年志愿者進(jìn)行“關(guān)愛春天”綠色活動(dòng),集中對(duì)校園的植被進(jìn)行澆灌、除草等活動(dòng)。
>活動(dòng)計(jì)劃 篇5
大班語(yǔ)言活動(dòng):吃吃、編編、講講
小欖鎮(zhèn)第三幼兒園
一、活動(dòng)目標(biāo)
1、通過(guò)活動(dòng),讓孩子進(jìn)行創(chuàng)造性的想象和講述,促使幼兒大膽創(chuàng)編故事,發(fā)展幼兒的創(chuàng)造能力。
2、培養(yǎng)幼兒大膽表達(dá)的習(xí)慣,提高幼兒口語(yǔ)的連貫性與完整性,發(fā)展幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
各種形狀的山楂餅每人一個(gè)盤子、一條手帕
示范圖一張
三、活動(dòng)過(guò)程
1、引起興趣。
師:今天,我給小朋友帶來(lái)了一些禮物,它不但能吃,還會(huì)講故事呢!
2、會(huì)變魔術(shù)的山楂
?。?)、出示圓形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它像什么?
(2)、出示方形的山楂,請(qǐng)幼兒看一看、想一想它又像什么?
?。?)、將圓形和方形的山楂隨意并在一起,讓幼兒看看像什么?
?。?)、請(qǐng)幼兒將圓形和方形的山楂分別咬一口以后,看看像什么?
讓幼兒充分想象和討論交流。
3、創(chuàng)造性講述活動(dòng):吃出來(lái)的故事
提供山楂,請(qǐng)幼兒拼出各種造型,并充分發(fā)揮想象,編講一個(gè)與眾不同的故事。
?。?)、教師出示示范圖,編講一個(gè)短小的故事。
?。?)、幼兒吃吃、編編、講講,并把自己編的故事講給同伴聽。
?。?)、利用多媒體幻燈機(jī),請(qǐng)幼兒出來(lái)講述自己編的故事。
?。?)、請(qǐng)幼兒互相交流,分享同伴的作品和故事。
>活動(dòng)計(jì)劃 篇6
說(shuō)實(shí)話,由于要進(jìn)行個(gè)人成長(zhǎng)計(jì)劃實(shí)施成效的交流,所以利用雙休日的的時(shí)間,好好把本年度的兩個(gè)計(jì)劃又看了看,并對(duì)照計(jì)劃回顧了這年來(lái)的實(shí)施情況,說(shuō)實(shí)話讓我交流是怎么做的,有什么成效,還一時(shí)有點(diǎn)無(wú)從入手,現(xiàn)就計(jì)劃中的工作計(jì)劃做一個(gè)交流:
第一塊:教育理論知識(shí)的充實(shí)。
根據(jù)計(jì)劃,閱讀了計(jì)劃當(dāng)中的雜志《幼兒教育》、《學(xué)前教育》、《啟蒙》、《幼兒教育導(dǎo)讀》書籍《與一線老師對(duì)話——激發(fā)反思》、《優(yōu)秀藝術(shù)教育活動(dòng)課例評(píng)析》,可以說(shuō)這些雜志和書籍的翻閱對(duì)自己的成長(zhǎng)幫助是挺大的,有時(shí)很多的教育想法、教育方法都是在閱讀時(shí)無(wú)意間的的靈感和想法。
其次按照計(jì)劃,積極參與園內(nèi)外組織的各種聆聽活動(dòng),積極參與組內(nèi)課題的研究、積極探究環(huán)境的創(chuàng)設(shè),可以說(shuō)這些活動(dòng)的參與對(duì)自己無(wú)論是教育教學(xué)能力的提升,還是自身各項(xiàng)素質(zhì)的提升都有了很大的幫助,聆聽活動(dòng)讓我收獲了很多課堂執(zhí)教的經(jīng)驗(yàn),課題的研究提升了我的對(duì)教育教學(xué)的科研能力,在多看、多聽、多思考中不斷提升了自己的能力。
第二板塊:自身基本功的訓(xùn)練。
按照計(jì)劃盡自己的能力做好每一項(xiàng)工作、每一項(xiàng)任務(wù)。在“推門課”、“行為跟進(jìn)課”、“我的教育故事分享“、“問(wèn)題墻”、“教研組的活動(dòng)”等方面認(rèn)真準(zhǔn)備、積極參與,不斷的讓自己的教學(xué)能力得到進(jìn)步,還讓我學(xué)會(huì)了觀察孩子、分析孩子、了解孩子、以及更好管理好孩子的方法和能力。讓我的班級(jí)工作開展的更好。我也收獲了一些成果:在20xx學(xué)年第二學(xué)期幼兒園舉辦的課件制作評(píng)比中榮獲一等獎(jiǎng)、在鄉(xiāng)土生活健康“會(huì)徽征集評(píng)比中獲得入圍獎(jiǎng)、在20xx學(xué)年第二學(xué)期中被評(píng)為博客積極分子、在20xx學(xué)年第二學(xué)期的園級(jí)“雙高課”評(píng)比中榮獲中心組二等獎(jiǎng)、20xx年5月撰寫的文章在鎮(zhèn)紀(jì)念中國(guó)共產(chǎn)黨成立90周年征文比賽中榮獲三等獎(jiǎng)、20xx年8月撰寫的文章在育人的智慧班主任敘事研究中榮獲市級(jí)二等獎(jiǎng)。20xx學(xué)年第一學(xué)期撰寫的論文或園級(jí)優(yōu)秀論文。
第三板塊:班級(jí)常規(guī)工作以及幼兒園活動(dòng)的開展。
按照計(jì)劃的制定,讓我對(duì)班級(jí)常規(guī)工作以及幼兒園所要開展的活動(dòng)有了詳細(xì)的記錄和了解,這就讓我對(duì)每次的'活動(dòng)開展有一個(gè)提前的準(zhǔn)備和了解,以便更好地組織孩子參與活動(dòng)。本年度取得的成績(jī)?nèi)纾涸?0xx學(xué)年鄉(xiāng)土生活健康“第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)中,我班取得了較好的成績(jī)、在20xx學(xué)年第二學(xué)期“鄉(xiāng)土生活”班級(jí)環(huán)境展評(píng)中榮獲金獎(jiǎng)、在20xx學(xué)年第一學(xué)期的班級(jí)展評(píng)中榮獲“特五星級(jí)”班級(jí)。
第四板塊:做好師徒結(jié)對(duì)和教研組工作
按照計(jì)劃制定好師徒結(jié)對(duì)計(jì)劃和教研組工作計(jì)劃,師徒工作開展一一年半了,在我們共同學(xué)習(xí)、反思中,我們都在不斷的成長(zhǎng),我們會(huì)繼續(xù)本著“互相學(xué)習(xí)、互相幫助、共同成長(zhǎng)的目標(biāo),做好我們的師徒工作。其次是教研組工作,首先感謝大家的信任和幫助,對(duì)于沒(méi)有經(jīng)驗(yàn)的我來(lái)說(shuō),我覺得這半年來(lái)的工作做的還不理想,當(dāng)然我會(huì)向各教研組長(zhǎng)學(xué)習(xí),吸取更多的經(jīng)驗(yàn),盡自己的努力把工作做好。
最后還是那句話,盡自己的所能,走好教育工作的每一步,讓自己收獲更多、成長(zhǎng)更快!
>活動(dòng)計(jì)劃 篇7
一、指導(dǎo)思想
為全面貫徹黨的教育方針,落實(shí) 教育部 國(guó)家體育總局 共青團(tuán)中央關(guān)于開展全國(guó)課外體育運(yùn)動(dòng)的通知精神確保學(xué)生體育鍛煉,吸引我校學(xué)生走向操場(chǎng)、走進(jìn)大自然、走到陽(yáng)光下,積極參加體育鍛煉,掀起我校學(xué)生體育鍛煉的良好風(fēng)氣,進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)校體育工作、增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),結(jié)合我校的實(shí)際情況擬訂以下“課外體育活動(dòng)”活動(dòng)實(shí)施方案:
二、領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)
為了加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),確?;顒?dòng)落到實(shí)處,特成立學(xué)校“陽(yáng)光體育運(yùn)動(dòng)”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組。
組 長(zhǎng):向道文(校長(zhǎng))
副組長(zhǎng):王學(xué)軍,
組 員:李清泉,曾祥福、陽(yáng)春秀,黃敬平, ,各班主任
三、活動(dòng)口號(hào):
“我喜歡、我參與、我能行”“健康第一”、“強(qiáng)健體魄”
四、活動(dòng)目標(biāo):
以“健康第一、強(qiáng)健體魄”為目標(biāo)。保證學(xué)生學(xué)生每周90分鐘時(shí)間的課外體育活動(dòng)時(shí)間,達(dá)到《學(xué)生體質(zhì)健康標(biāo)準(zhǔn)》及格等級(jí)以上,掌握至少2項(xiàng)日常鍛煉的體育技能,形成良好的體育鍛煉習(xí)慣,體質(zhì)健康水平切實(shí)得到提高。
五、活動(dòng)內(nèi)容及措施
1、保證體育課課時(shí)和課外活動(dòng)時(shí)間
各年級(jí)保證開足體育課。按照國(guó)家課改新標(biāo)準(zhǔn)要求執(zhí)行。保證學(xué)生每周90分鐘課外活動(dòng)時(shí)間,放學(xué)后按班級(jí)劃分活動(dòng)區(qū)域,進(jìn)行豐富多彩的文體活動(dòng),包括籃球比賽、跳繩、踢毽子、拔河、兵乓球等。
2、開展“一繩”活動(dòng)
學(xué)生自備一根跳繩、,要求每天攜帶到校,這樣課間、上學(xué)前、放學(xué)后、校內(nèi)都很方便開展。為促進(jìn)“一人一繩”活動(dòng)的開展,學(xué)校將5月開展跳繩、踢毽比賽和優(yōu)秀選手匯報(bào)表演賽,在不斷豐富校園文化生活的同時(shí),進(jìn)一步調(diào)動(dòng)全體學(xué)生參與體育健身活動(dòng)的積極性,促進(jìn)學(xué)生身心健康發(fā)展。通過(guò)開展“一人一繩”活動(dòng),讓全校學(xué)生一人一繩,人人參與,人人會(huì)跳繩,讓學(xué)生養(yǎng)成課間課外、校內(nèi)校外自覺鍛煉身體的良好習(xí)慣。
3、自己制作器材,自編體育游戲
面對(duì)體育器材缺,體育課水平不高的現(xiàn)狀,我們老師和學(xué)生自己創(chuàng)作游戲、自己動(dòng)手制作器材,這些學(xué)生自己創(chuàng)作游戲內(nèi)容豐富,形式多樣,材料簡(jiǎn)單,具有較強(qiáng)的趣味性和娛樂(lè)性,深受學(xué)生的喜歡,學(xué)生可以天天玩。
六、活動(dòng)安排
A、 班級(jí)群體活動(dòng):周一、周三、周五下午4:40~5:45
當(dāng)天沒(méi)有體育課的班級(jí)由體育委員到體育器材保管室借用體育器材并當(dāng)天歸還,器材只能借用三類和8件以下。如借用完后沒(méi)有借到的班級(jí)下次可提前預(yù)約借用。
B、 當(dāng)日賽事:由班級(jí)之間或?qū)W生之間自行組織比賽并聯(lián)系體育組,由體育組安排時(shí)間、場(chǎng)地和裁判。
?。?xiàng)目:籃球、羽毛球、乒乓球、足球、拔河、跳繩或與體育組協(xié)商比賽項(xiàng)目。)
>活動(dòng)計(jì)劃 篇8
我班幼兒對(duì)體育游戲具有濃厚的興趣。幼兒體育游戲是一種有目的、有計(jì)劃、有組織的教育活動(dòng)。它以身體動(dòng)作為主要內(nèi)容,以身體練習(xí)為主要手段。發(fā)展幼兒基本活動(dòng)技能,提高幼兒身體素質(zhì),增強(qiáng)幼兒體質(zhì),促進(jìn)幼兒身心全面、健康和諧發(fā)展。通過(guò)游戲他們反映成人的社會(huì)生活,在游戲中他們社會(huì)交往能力、口語(yǔ)表達(dá)能力、想象創(chuàng)造能力在很大程度上有了提高。
一、活動(dòng)目標(biāo)
1.讓幼兒多接觸大自然,充分享受陽(yáng)光,培養(yǎng)良好心態(tài),增強(qiáng)幼兒體質(zhì)。
2.基本體操訓(xùn)練,發(fā)展幼兒的身體協(xié)調(diào)能力。
3.戶外器械活動(dòng)包括組合玩具、攀登、小型器械活動(dòng),提高幼兒的操作及控制能力。
4.在戶外進(jìn)行各類游戲,通過(guò)游戲發(fā)展幼兒走、跑、跳等能力,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性及平衡
性。
二、具體內(nèi)容安排
二月份
1.隊(duì)形練習(xí):要求幼兒聽口令整齊地做動(dòng)作。
2.早操訓(xùn)練:規(guī)范動(dòng)作,帶幼兒到操場(chǎng)上練習(xí)。
3.滾球:幼兒分組滾球比賽。
三月份:
1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力,練習(xí)拍球。
2.練習(xí)原地縱跳,要求落地屈膝,保持平衡。
3.踩高蹺:練習(xí)平衡技能。
四月份:
1.跑步:教幼兒掌握跑步技能,鍛煉身體。
2.大型組合玩具:訓(xùn)練幼兒各種綜合能力。
3.跑步比賽:提高競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和集體榮譽(yù)感。
五月份:
1.繼續(xù)加強(qiáng)隊(duì)列練習(xí)。
2.攀登墻:發(fā)展幼兒攀爬能力。
3.沙包:練習(xí)相互的協(xié)作性和投擲的準(zhǔn)確性。
六月份:
1.練習(xí)四散跑、雙腳向上跳、訓(xùn)練手腳協(xié)調(diào)能力,練習(xí)拍球。
2.跳圈:練習(xí)雙腳并攏向前跳。
>活動(dòng)計(jì)劃 篇9
一、活動(dòng)目的和策劃思路
“廢品助學(xué)”活動(dòng)由青年志愿者收集廢品,進(jìn)行分類整理賣給廢品收購(gòu)站,籌集愛心基金,然后以各種形式幫助本院貧困學(xué)子。
二、活動(dòng)主題
變廢為寶,奉獻(xiàn)愛心
三、活動(dòng)目的
1、籌集愛心基金,開展愛心活動(dòng)
2、通過(guò)此活動(dòng)給志愿者創(chuàng)造社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的機(jī)會(huì)
四、活動(dòng)單位
公管院青志協(xié)主辦
08級(jí)行政管理專業(yè)承辦
五、活動(dòng)時(shí)間
10月20日星期二
六、活動(dòng)地點(diǎn)
江邊二舍和研究生三舍
七、活動(dòng)內(nèi)容
“廢品助學(xué)”活動(dòng)由青年志愿者到宿舍寢室、辦公室等地方收集舊書刊雜志、塑料瓶等廢品,聯(lián)系廢品收購(gòu)站的工作人員,將廢品進(jìn)行分類整理并賣給收購(gòu)站,籌集愛心基金,然后以各種形式幫助本院貧困學(xué)子
八、活動(dòng)準(zhǔn)備
1、活動(dòng)之前在相關(guān)活動(dòng)地點(diǎn)即寢室做好宣傳工作
2、對(duì)志愿者進(jìn)行簡(jiǎn)單培訓(xùn),提醒注意事項(xiàng)
3、聯(lián)系好廢品收購(gòu)站工作人員
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