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徐匯高三一模作文范文19篇(徐匯高三語文一模作文范文)

時(shí)間:2022-10-15 11:05:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的徐匯高三一模作文范文19篇(徐匯高三語文一模作文范文),歡迎參閱。

徐匯高三一模作文范文19篇(徐匯高三語文一模作文范文)

徐匯高三一模作文范文1

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 “知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠辦公室的醒目處,清人曾國藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。

  古語云“知行知止,知止而行”,意思是要懂得“行”,也要懂得“止”,懂得“于止中行”。 ①知止而行,止于至善

  只有知道什么是不該做的,才能真正做好該做的,適度而為,當(dāng)止則止,止于至善之所,這樣的準(zhǔn)則不管是求知的領(lǐng)域還是社會發(fā)展的領(lǐng)域都是適用的。

②當(dāng)行則行,勇猛精進(jìn)

  光有止還不夠,希望在于行動(dòng),所以本立意強(qiáng)調(diào)行的重要性,只有拿出強(qiáng)大的執(zhí)行力,才能真正在現(xiàn)實(shí)中貫徹自己的意志。

③知行知止,能屈能伸

  以上兩種立意相互補(bǔ)充,具體情況具體分析

  奉賢區(qū)

  根據(jù)以下材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 宋朝朱熹在他的《觀書有感·其二》中說,“昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕。向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行”。意思是:江邊停泊著一艘大戰(zhàn)船,水不深,船擱淺,怎樣也不動(dòng);昨天夜里江邊春水漲高了,只見那大船已如羽毛般輕輕飄浮在水面上。想到早先淺水時(shí)的想盡辦法來推移戰(zhàn)船,實(shí)在白費(fèi)力氣;現(xiàn)在水滿了,那船不是在江心自由自在地行駛了嗎? ①借助外力,掌握時(shí)機(jī),才能事半功倍

  如果沒有適合的時(shí)機(jī),沒有春水漲高的這一外部條件,大戰(zhàn)船是很難重新漂浮在水面上的,可見合適的時(shí)機(jī)是成功必不可少的要素。

②學(xué)習(xí)離不開大量的積累,思而不學(xué)無益于事

  原先的河水載不動(dòng)大船,是由于水量不夠,只有水量積蓄到一定的程度,才能有足夠的力量承載大船,思維的航線才能重新營運(yùn),可見積累的重要性。

③做事講究方法,不能只是使蠻力

  如果最開始就能思考用什么方法才能“拯救”擱淺的大船的話,恐怕也就不會白費(fèi)推船的氣力了,磨刀不誤砍柴工,講究做事的方法很關(guān)鍵。

徐匯高三一模作文范文2

  一.一??记叭绾螐?fù)習(xí)

  1.地毯式掃蕩

  先把該復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)知識全面過一遍。這一遍追求的是盡可能全面不要有遺漏,哪怕是閱讀材料或者文字注釋。要有蝗蟲精神,所向披靡一處不留。

  有的同學(xué)總是自欺欺人,明明這塊兒有知識點(diǎn)遺漏,為了趕時(shí)間能跳過就跳過,總想著以后還有時(shí)間復(fù)習(xí)查漏補(bǔ)缺。這樣的想法很要命!

  這個(gè)階段最重要的就是要把握好課本

  俗話說,萬卷不離其綜?;A(chǔ)知識和基本技能技巧,是教學(xué)大綱也是考試的主要要求。在課本熟知的基礎(chǔ)上再去把握基本的解題思路。解題思路是建立在扎實(shí)的基礎(chǔ)知識條件上的一種分析問題解決問題的著眼點(diǎn)和入手點(diǎn)。再難的題目也無非是基礎(chǔ)東西的綜合或變式。

  2.學(xué)會融會貫通

  找到知識之間的聯(lián)系。把一章章一節(jié)節(jié)的知識之間的聯(lián)系找到。追求的是從局部到全局,從全局中把握局部。要多思考,多嘗試。

  這里推薦大家用學(xué)科思維導(dǎo)圖。很多人都聽說過思維導(dǎo)圖,學(xué)科思維導(dǎo)圖和思維導(dǎo)圖有什么區(qū)別呢?

  由此可見,學(xué)科思維導(dǎo)圖更強(qiáng)調(diào)各個(gè)知識點(diǎn)的邏輯聯(lián)系,更能深化理解知識點(diǎn)的概念。如何畫科學(xué)思維導(dǎo)圖,同學(xué)們不要過于糾結(jié),不用非要使用軟件,把時(shí)間浪費(fèi)在這上面,準(zhǔn)備一個(gè)大一點(diǎn)的本子用筆畫出來就可以了,關(guān)鍵是要記在腦子里。

  3.做題并查漏補(bǔ)缺

  做題,是做各種各樣的題,力求通過多種形式的解題去練習(xí)運(yùn)用知識,掌握各種解題思路,通過解題鍛煉分析問題解決問題的能力。

  在做題的過程中查漏補(bǔ)缺。通過復(fù)習(xí)的反復(fù),一方面強(qiáng)化知識,強(qiáng)化記憶,一方面尋找差錯(cuò),彌補(bǔ)遺漏。求得更全面更深入的把握知識提高能力。

  在做題的過程中,不要忘了把錯(cuò)過的題放進(jìn)自己的錯(cuò)題本中,這樣可以為以后的考試和復(fù)習(xí)提供有利的幫助,不僅節(jié)省時(shí)間還更能有針對性進(jìn)行2輪復(fù)習(xí)。

  最后,希望大家能夠有效地利用這4個(gè)月左右的時(shí)間,為高考的復(fù)習(xí)打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

  二.怎么準(zhǔn)備一模考試

  數(shù)學(xué):解答題重“思路生成”得分空間大

  一、鑒于數(shù)學(xué)解答題的可變性和多樣性,對于數(shù)學(xué)的針對性復(fù)習(xí),同學(xué)們應(yīng)該要自覺的反對低效率的題海戰(zhàn)術(shù),而是要在平時(shí)的學(xué)習(xí)和練習(xí)中強(qiáng)調(diào)“思路的生成”,逐步鍛煉起自己解題的思維能力。對于高考必考的94個(gè)知識點(diǎn),要做到全面的覆蓋,努力形成思維的網(wǎng)絡(luò)。同時(shí)要在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,強(qiáng)化計(jì)算。對計(jì)算,不能簡單地理解為“算”,它更是一個(gè)“理”,要通過自身的實(shí)踐,同學(xué)之間的對比,感受不同的算法,進(jìn)而體會到“算在想之后,想在算之前”的重要,提高運(yùn)算能力。

  二、加強(qiáng)填空題和解答題前三題的練習(xí),在這類題上,得分空間很大。下一個(gè)階段,一要加強(qiáng)填空題的專項(xiàng)訓(xùn)練,強(qiáng)調(diào)正確率的前提下,提升速度;二要加強(qiáng)解答題前三題的專項(xiàng)訓(xùn)練,圍繞三角、立體幾何、解析幾何、簡單的應(yīng)用題展開,題目不要難,做完后,交流和反思解決這些問題的常規(guī)方法。

  三、進(jìn)一步強(qiáng)調(diào)解題規(guī)范,務(wù)必要將解題過程寫得層次分明,結(jié)構(gòu)完整。平時(shí)做題應(yīng)做到,想明白、說清楚、算準(zhǔn)確,注意思路的清晰性,思維的嚴(yán)密性,敘述的條理性,結(jié)果的準(zhǔn)確性。在解答題的書寫中,考查基本知識點(diǎn)、基本方法的簡單題要詳寫,考查學(xué)生的思維能力,難度稍大的題目可以適當(dāng)省去一些計(jì)算的中間過程,保留一些關(guān)鍵步驟。

  語文:識記考點(diǎn)要反復(fù)抓重整理

  一、針對考點(diǎn),求“實(shí)”求“活”。識記能力的考點(diǎn)(字音、名句):練要短平快,化整為散,要抓反復(fù),抓訂正,重整理;記要記得死,背得硬,寫得準(zhǔn)(特別是名句默寫),不死記硬背。分析、鑒賞能力的考點(diǎn)(古詩鑒賞、現(xiàn)代文閱讀):不貪多,力求一篇一得。

  二、針對題干,求“辯”求“合”。答題從審題開始!要樹立審題意識。題目“無一字無來由”,審題要準(zhǔn)確全面,防顧此失彼,防掛一漏萬。審題重在“辯”,要辯識題干中的關(guān)鍵詞及其相互關(guān)系,明確答題要求,讓審題之得與題干要求相“合”。

  三、針對閱讀,求“靜”求“效”?!办o”心地讀,有“效”地寫?!办o”心地讀,才能有“效”準(zhǔn)確把握題干要求,才能全面了解原文大意,才能快速確定答題區(qū)間,才能做到答題有“效”。

  四、針對作文,求“思”求“深”?!八肌笔撬伎?、思辯?!吧睢笔巧钊?、深刻。作文要在“思”中求“深”,在“深”里顯“思”。既要在“思”中有效且高效地審題立意,又能在“深”里,真實(shí)生動(dòng)地表情達(dá)意。

  英語單詞:進(jìn)行第二輪記憶

  一、單詞復(fù)習(xí)要常抓不懈。本階段,在一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上趁熱打鐵對單詞進(jìn)行第二輪背誦和記憶是極其有價(jià)值的。背單詞要注意:1. 要選一本有例句和上下文語境的詞匯書照著背誦,不要簡單地列條目背誦。2.每天都要背30-50個(gè)詞,并且要不斷循環(huán)。3. 在閱讀之中鞏固單詞。平時(shí)做閱讀理解題時(shí),注意收集掌握得不好的詞或詞組,查明讀音和意思、用法,進(jìn)行鞏固和加深記憶。

  二、通過收集和翻閱錯(cuò)題集對語法知識查漏補(bǔ)缺。這個(gè)時(shí)期暫緩大量做題,對一輪復(fù)習(xí)時(shí)做過的語法題目整理歸類,將易錯(cuò)題目抄錄下來,做到懂、會、熟,確保不一錯(cuò)再錯(cuò)就是非常有效的復(fù)習(xí)策略。

  三、每天堅(jiān)持限時(shí)的完形填空和閱讀理解訓(xùn)練。注意完形填空的語感和閱讀理解策略的培養(yǎng)??梢詫⒆鐾甑耐晷翁羁盏恼_答案填上,然后大聲朗讀,在朗讀中,慢慢領(lǐng)悟,培養(yǎng)語感。閱讀理解要強(qiáng)化“跳讀,略讀,抓主題句,抓關(guān)鍵段落”等方法的訓(xùn)練。培養(yǎng)快速的瀏覽能力;巧妙的猜詞能力;獨(dú)立的分析能力;準(zhǔn)確的捕捉主題句的能力;合乎邏輯的判斷能力。

徐匯高三一模作文范文3

  株洲高三學(xué)生寫永州一模作文題

  四、寫作(60分)

  22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  材料一:

  各高校新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)查,絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。

  材料二:

  兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士,曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷,從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國家、民族和社會的需要。他說:“個(gè)人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ),但一定要有精神支柱,家國情懷?!?/p>

  究竟如何選擇專業(yè),請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  不違己,不落時(shí)

(1607 劉佳慧)

  專業(yè)該如何選擇?不同的人給出了不同的答卷,絕大多數(shù)高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢好,酬薪待遇高的專業(yè),而杜祥琬院士始終堅(jiān)持個(gè)人興趣服從國家、民族和社會的需要。我認(rèn)為選擇選擇專業(yè)應(yīng)當(dāng)不違己、不落時(shí)。

  選擇易就業(yè)的專業(yè),為未來提前做好打算無可厚非。只是這般考慮,是否違背了本意呢?陶潛也曾說過:“違己交病”,選擇自己不喜歡的專業(yè),不僅可能學(xué)無所成,還易給自己造成過大壓力,患上心理疾病。曾有一位被“虎媽”安排好的女子,在自己不喜歡的專業(yè)里被迫學(xué)習(xí),最終選擇死亡來獲得解脫。此類事件觸目驚心,令人感慨萬分。而我們對專業(yè)的選擇,也往往伴隨著父母的干涉。君子應(yīng)自強(qiáng)不息,既已成年,我們應(yīng)主動(dòng)與父母溝通,表明態(tài)度。

  不違己不僅僅是順從自己的意愿,還應(yīng)是不超出自身能力。作為普通人,我們的精力決定了能力有限。假使能說服自己,調(diào)整心態(tài),但倘若本身不合適,也是難以取得好成績的。雖然那些專業(yè)就業(yè)形式可能比較好,但崗位從來就是僧多粥少的,能力不足會讓你處在競爭劣勢。況且,很多人都會瞅準(zhǔn)熱門職業(yè),學(xué)的人變多,就業(yè)反而困難了。行行出狀元,你怎么知道自己不能在擅長的領(lǐng)域闖出一片天地呢?

  不違己是莫要強(qiáng)己所難,不落時(shí)則是應(yīng)肩負(fù)時(shí)代重?fù)?dān)。作為時(shí)代的弄潮兒,我們有義務(wù)將自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,滿足時(shí)代所需。正如杜祥琬所說,個(gè)人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。一個(gè)只想著個(gè)人生存的人,也必然是狹隘的,倘若沒有長遠(yuǎn)的目光,自身的發(fā)展也不會長久。物質(zhì)的基礎(chǔ)只是為了供養(yǎng)這具皮囊,靈魂的升華還需精神支柱、國家情懷的支撐。何況,大學(xué)本就是國家資助,為其培養(yǎng)社會人才的地方,只顧自身,豈不慚愧?而想想自己能為實(shí)現(xiàn)中國夢出一份力,難道不會熱血沸騰嗎?

  以中國目前的情況來看,低素質(zhì)的勞動(dòng)者綽綽有余,高級知識分子也是不稀缺,真正炙手可熱的,是各個(gè)領(lǐng)域頂尖人才,他們也會是挑起大梁的存在。

  所謂欲速則不達(dá)。與其想著速成、高薪專業(yè),何不順己應(yīng)時(shí)、做細(xì)鉆精呢?得失之間的利弊權(quán)衡,自在人心。

徐匯高三一模作文范文4

  上海高三一模作文匯總

  1.【普陀區(qū)】

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。不要寫成詩歌。

  一根纖細(xì)的毛發(fā),放在手掌上不會有什么感覺:但若是落在眼睛里,就會痛苦萬分

  2.【寶山區(qū)】

  面對當(dāng)今世界的變化,有人認(rèn)為萬變不離其宗,所以應(yīng)當(dāng)以不變應(yīng)萬變;有人認(rèn)為變化是一種必然,所以應(yīng)當(dāng)以變應(yīng)變。

  以上兩種觀點(diǎn)引起你怎樣的思考?自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的議論文。

  3.【閘北區(qū)】

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  一次戰(zhàn)斗中,一位排長以身體滾爆山坡下的地雷陣,上級決定授予他“特等英雄”的稱號。但是,他對前來采訪的記者說,那次不是有意的,是不小心摔下去的。記者說,英雄的稱號就要批下來了,提拔任命的一切準(zhǔn)備工作也做完了,你還是順著“主動(dòng)滾雷”的說法說吧,這樣彼此省力。但是,這位排長始終堅(jiān)持——他是不小心摔下去的!

  結(jié)果,那次獲頒英雄稱號的是另外兩個(gè)軍人,現(xiàn)在他們都已成為了將軍。那位排長很快就復(fù)員了,在家種地。有人問他是否后悔,他說:“我本是農(nóng)民,如果摔一跤就摔成了大官,那才后悔呢!”

  4.【靜安區(qū)】

  從海上飄來一個(gè)漂流瓶,瓶子里有張紙上面寫著:“大家將我拋擲到荒島,趕快來這里救我!”

“現(xiàn)在去一定太晚了?!钡谝粋€(gè)人說?!岸覜]有標(biāo)明地方?!钡诙€(gè)人說?!凹炔粫?,也不會太遠(yuǎn),但是這個(gè)名叫‘這里’的島嶼無處不在?!钡谌齻€(gè)人說。

  他們都感到不安,但誰也沒有出發(fā)。

  請根據(jù)上述材料,自選角度,自擬題目,寫一篇文章。

  要求:(1)不少于800字,(2)不要寫成詩歌;(3)不要透露個(gè)人相關(guān)信息。

  5.【黃浦區(qū)】

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  人生總有痛苦和快樂。有人認(rèn)為:逃離痛苦才能得到快樂;也有人認(rèn)為:逃離痛苦也就意味著放棄了快樂。

  6.【楊浦區(qū)】

  由于歷史及文化背景的關(guān)系,東西方思維方式存在一定差異,有人認(rèn)為:西方人屬于直線思維,注重理性,邏輯和實(shí)證。中國人屬于曲線思維,習(xí)慣迂回,崇尚感悟,在現(xiàn)代社會中,這兩種思維方式引來不少爭辯。

  根據(jù)上述材料,請選擇一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇文章。

  要求:⑴不少于800字。⑵不要寫成詩歌。⑶不要透露個(gè)人相關(guān)信息。

  7.【虹口區(qū)】

  意大利導(dǎo)演朱塞佩托納多雷指導(dǎo)的電影《天堂電影院》里有一臺詞:“如果你不出去走走,你就會以為這就是全世界?!?/p>

  8.【長寧區(qū)】

  閱讀以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  孟子曰:“人有雞犬放,則知求之,有放心而不知求。”

【注】①放:丟失,失去。②求:尋求,尋找。

  9.【浦東新區(qū)】

  一位西方歷史學(xué)家曾經(jīng)對中國友人說:“我們現(xiàn)在有的,你們將來都會有;而你們現(xiàn)在有的,我們永遠(yuǎn)不會有?!?/p>

  根據(jù)你的理解,寫一篇不少于800字的文章,詩歌除外。

  10.【崇明縣】

  拼命想時(shí)想不到,不想時(shí)答案卻走了出來,那是常有的事。但我們可以肯定的是:在不經(jīng)意中走出來的答案,一定是以前想過的老問題。所以說,以前想的越深,得來全不費(fèi)工夫的機(jī)會就越大。

  仔細(xì)體悟以上文字,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(詩歌除外)。

  11.【徐匯區(qū)】

  閱讀下面材料,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章。(不要寫成詩歌)

  一個(gè)農(nóng)夫種植自家培育的高產(chǎn)玉米而產(chǎn)量卻在逐年下降。調(diào)查后他發(fā)現(xiàn),是風(fēng)把周年低產(chǎn)玉米的花粉吹到他家玉米田導(dǎo)致品種退化,農(nóng)夫思量再三,便把自家種子送給村民種,此后大家的玉米連年增產(chǎn)。

  12.【嘉定區(qū)】

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  子曰:“君子喻于義,小人喻于利?!?《論語.里仁》)

  馬克思說:“‘思想’一旦離開‘利益’,就一定會使自己出丑?!?《馬克思恩格斯全集》)

  13.【金山區(qū)】

  根據(jù)以下材料,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  英國著名詩人蘭德說:“我跟誰都不爭,跟誰爭我都不屑?!?/p>

  日本著名女子排球教練大松博文說:“人生的每一天都在勝負(fù)中度過,一切都以競爭形式出現(xiàn)。每天都是為在競爭中取勝,或者至少不敗給對方而進(jìn)行奮斗。因此若有一天懈怠,便要落后,要失敗。人生就是這樣嚴(yán)峻?!?/p>

  14.【奉賢區(qū)】

  閱讀下面材料,選取一個(gè)角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  語文出版社最新修訂的`小學(xué)語文教材發(fā)生了很多有趣的變化。比如,二年級上學(xué)期第二課,歌曲《天路》以詩歌的形式入選教材;三年級的延伸閱讀中居然收錄了臺灣歌手周杰倫的歌曲《蝸?!?。

  此次也并非《蝸?!烦醮稳脒x教材。早在,《蝸?!肪秃汀逗么笠豢脴洹?、《水手》等一起被選入了上?!岸谡n改”初中一年級上冊的的《音樂》教材。

  附《蝸?!凡糠指柙~:該不該擱下重重的殼,尋找到底哪里有藍(lán)天,隨著輕輕的風(fēng)輕輕的飄,歷經(jīng)的傷都不感覺疼,我要一步一步往上爬,等待陽光靜靜看著它的臉,小小的天有大大的夢想,重重的殼掛著輕輕的仰望,我要一步一步往上爬……

  15.【青浦區(qū)】

  閱讀下面材料后寫作

  佛家有語“當(dāng)你知道迷惑時(shí),并不可憐,當(dāng)你不知道迷惑時(shí),才是最可憐的?!?/p>

  請根據(jù)以上材料,聯(lián)系自己的學(xué)習(xí)、生活,自選角度、自擬題目寫一篇不少于800字的文章。文體不限(除詩歌外)。

徐匯高三一模作文范文5

  為什么身處信息的海洋,我們卻時(shí)常有信息匱乏之感,并非是信息的數(shù)量不夠,而是信息的質(zhì)量出了問題,所以在這個(gè)大數(shù)據(jù)時(shí)代,“求真”依舊是懸在我們頭頂上的達(dá)摩克里斯之劍。莫讓信息爆炸變成令人難以忍受的信息膨脹。

③每一個(gè)“我”都是大寫的“我”

  互聯(lián)網(wǎng)徹底顛覆了傳統(tǒng)媒體,每一個(gè)網(wǎng)民都可以在互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代成為一個(gè)移動(dòng)的自媒體,在網(wǎng)絡(luò)空間的一言一行都可能掀起一個(gè)巨大的蝴蝶效應(yīng),如何在這樣的空間中把控“記錄”的影響,如何管好大寫的“我”,可以結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn)來談。

  浦東新區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 美國社交網(wǎng)站“”掌門人扎克伯格喜得千金,宣布捐出所持99%股份用于慈善事業(yè),并在“”個(gè)人主頁上附上一封給女兒的信,信中說:“和所有的.父母一樣,我們希望你能夠在一個(gè)比今天更好的世界里長大,我們將為此作出自己的貢獻(xiàn),而這不僅僅是因?yàn)槲覀儛勰?,也是因?yàn)槲覀儗ο乱淮袃和?fù)有道義上的責(zé)任”扎克伯格的舉動(dòng)引起了人們廣泛的思考。

①換個(gè)方式改變世界

  從掌門人到慈善家,扎克伯格的華麗轉(zhuǎn)身,讓我們看到了科技大佬們更具人情味和社會責(zé)任感的一面。確實(shí),除了做好自己的本職工作,我們都可以身兼數(shù)職,發(fā)揮自己的特長去更深入地融入社會,為改變世界獻(xiàn)出自己的一份力。

②裸捐的境界

  能夠?qū)①Y產(chǎn)的99%都捐出,這樣的善舉震撼到我們的心靈深處,從中我們不僅能夠體會到扎克伯格做慈善的決心,同時(shí)也可以見出他對于財(cái)富的態(tài)度,不占有超過自己所需的物質(zhì),這種勤儉的作風(fēng)值得學(xué)習(xí)。

③為善不獲利不易于善

  很多人都在討論扎克伯格裸捐是否有避稅方面的考慮,他自己出面澄清,捐出股票并不能避稅。姑且不論他裸捐的動(dòng)機(jī)是否純粹,孔老夫子兩千多年前就教育他的門生“為善不獲利不易于善”,善舉想要一直持續(xù)發(fā)揚(yáng)下去,就不能只是由道德來引導(dǎo),還要有實(shí)際的利益來驅(qū)動(dòng),這樣的善才能長久。

  靜安區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,苦干、實(shí)干、細(xì)心,經(jīng)年累月地練習(xí)同一套技術(shù),最后熟練地掌握了這套技術(shù),在該領(lǐng)域成了專家,另一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,能很快學(xué)會復(fù)雜的技巧,關(guān)注細(xì)節(jié),又有前瞻性;遺憾的是,他們討厭反復(fù)練習(xí),同一套技術(shù)很快讓他們厭倦。

  不過,最有能力迎接新的疾病的挑戰(zhàn),恰恰又是后者。

①實(shí)干型人才少不了

  實(shí)干型人才相當(dāng)于技術(shù)熟練的工匠,他們能出色地完成既定任務(wù),是社會穩(wěn)定秩序的維護(hù)者。 ②創(chuàng)新型人才不可或缺

  創(chuàng)新型人才是時(shí)代的領(lǐng)航者,他們能夠最快、最有效地應(yīng)對新的挑戰(zhàn),他們是社會向前發(fā)展的引路人。

③實(shí)干型人才和創(chuàng)新型人才兩者缺一不可

  健康的社會應(yīng)該實(shí)干型人才和創(chuàng)新型人才兩者缺一不可,只有這樣這個(gè)社會的基礎(chǔ)才是穩(wěn)固的,并且它還有著長足的發(fā)展動(dòng)力。

  虹口區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字左右的文章(不要寫成詩歌)。 生活就像是駕駛馬車,有人在車上昏昏欲睡,任馬拉行;有人始終按照自己的意愿清醒地駕駛著馬車。

①保持清醒,把控生活

  生活中有許多坎坷、困難,非得依靠清醒的意志才能克服。而當(dāng)我們需要預(yù)見未來的方向做出合適的選擇時(shí),同樣需要清醒的意志。

②信馬由韁,順應(yīng)生活

  生活中也并非時(shí)刻都需要保持清醒緊張的自我意識,就像駕車時(shí)并非時(shí)刻需要拉緊韁繩一般,當(dāng)你選擇了一條確定的道路,大可任由馬兒馳騁向前,這不是放縱也不是麻木,它是一種自然。需知迷途時(shí)得依靠老馬,信馬由韁中包含了順應(yīng)自然的大智慧。

③以上兩種立意相互補(bǔ)充,具體情況具體分析

  閔行區(qū)

  站得高可以看得遠(yuǎn),但是看不清,站得低,可以看得清,但是看不遠(yuǎn)!你有怎樣的思考! 請自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

①登高望遠(yuǎn),開闊眼界

  站得高才能看得遠(yuǎn),而看得遠(yuǎn)才能夠擁有更大的格局、更高的境界以及真正的全局眼光,不管是對個(gè)人還是對群體,更加開闊的眼界都具有非凡意義。

②俯身觀察,格物致知

  只有站得低才能看得清,而看得清才能把握住細(xì)節(jié),進(jìn)而把握原理,這體現(xiàn)了一種鉆研精神,不能俯身觀察,就不能了解局部,也就很難將全局的計(jì)劃和戰(zhàn)略落實(shí)下去了。

③以上兩種立意相互補(bǔ)充,具體情況具體分析

徐匯高三一模作文范文6

  上周,我市高三學(xué)生進(jìn)行了“一模”考試,這是本屆高三學(xué)生第一次經(jīng)歷模擬高考的實(shí)戰(zhàn)演練,很多學(xué)生心里沒底兒,不少學(xué)生面對考試成績,也感到有些迷茫和失措。記者之前采訪了我市部分重點(diǎn)高中的高三老師,他們均表示“一?!背煽儾焕硐耄忌槐靥艔?,從一定意義上說,此次暴露出的問題多不見得是壞事,關(guān)鍵是仔細(xì)分析試卷得失,為下一步復(fù)習(xí)備考校準(zhǔn)方向。為了更好地幫助我市高三學(xué)子剖析“一?!痹嚲?,本報(bào)特別邀請大連教育學(xué)院高中教師教育中心的各科研訓(xùn)教師,對閱卷中暴露出的問題以及各科試卷進(jìn)行深入剖析,以幫助學(xué)生們對照自己,弄清失分的原因,找準(zhǔn)今后復(fù)習(xí)的方向。

  高三“一模”考試為網(wǎng)上閱卷,在閱卷過程中,老師們發(fā)現(xiàn)了不少考生在答題中存在的問題。除了審題、基礎(chǔ)知識、答題技巧、思維過程等方面的欠缺,像卷面勾畫嚴(yán)重、字跡不清、答題位置不對、答題用語表述不規(guī)范,甚至答錯(cuò)位置等問題也大量存在……不應(yīng)該的丟分讓人十分惋惜。

  1、答題位置不對

  不在規(guī)定的區(qū)域內(nèi)答題,如物理試卷中,在第24題位置上寫第25題的內(nèi)容,選考模塊中涂的信息點(diǎn)是第33題卻答了第34題的內(nèi)容,這種情況都不給分。

  2、卷面混亂,沒有條理,涂抹嚴(yán)重

  3、書寫太輕,掃描后識別不清

  4、答題序號書寫怪異,有特殊記號之嫌

  此外,閱卷老師們表示,“一?!本碇?,考生還有答非所問、盲目堆砌文字,答題缺少序號化、要點(diǎn)化,答題超出規(guī)定范圍等問題,這些都應(yīng)引起注意。

  語文

  大連教育學(xué)院高中教師教育中心宋亞科

  答題存在的問題

  一、基礎(chǔ)知識和基本能力有待鞏固和提高

  表現(xiàn)在默寫、語用題、翻譯題和詩歌鑒賞題。默寫題滿分6分,平均得分3.5分。有近十分之一的學(xué)生得了0分,其中得4分的學(xué)生人數(shù)最多,占總?cè)藬?shù)的30%。

  主要存在的問題是語境理解錯(cuò)誤、背誦不熟練和錯(cuò)別字。如屈原《離騷》中“寫出了流俗的弊病,痛斥人們投機(jī)取巧而不顧準(zhǔn)則的生活狀態(tài)”兩句很多學(xué)生寫成了“背繩墨以追曲兮,競周容以為度”,《赤壁賦》中“從事物變化的角度看,強(qiáng)調(diào)了世間萬物處于絕對運(yùn)動(dòng)之中”的兩句寫成了“蓋將自其變者而觀之,則物與我皆無盡也”,還有將“瞬”寫成了“日”字旁,將“痢斃闖閃恕懊濉薄

  成語辨析題中選錯(cuò)的學(xué)生主要是對“危如累卵”“岌岌可?!眱蓚€(gè)成語意思沒有辨析清楚?!拔H缋勐选庇须S著勢態(tài)越來越嚴(yán)重而危險(xiǎn)的意思,而“岌岌可?!钡闹攸c(diǎn)則是因?yàn)椤案摺倍a(chǎn)生的危險(xiǎn),結(jié)合語句情境來看,第(1)句更適合用“岌岌可危”。語病題一直是學(xué)生備考復(fù)習(xí)的難點(diǎn),一??荚囍羞x錯(cuò)的學(xué)生中多是選了D項(xiàng),而D項(xiàng)是一個(gè)相對較為隱蔽的成分殘缺,對學(xué)生語病辨析的要求較高。翻譯題(2)句中“凡”字的翻譯問題較大,歸有光《項(xiàng)脊軒志》中有“軒凡四遭火”,“凡”是“總共”的意思,而許多學(xué)生竟然翻譯成了“凡是”,后面的“殆”是“幾乎”或“大概”的意思,這個(gè)在教材中也有出處:《六國論》中有“且燕趙處秦革滅殆盡之際”、《石鐘山記》中有“酈元之所見聞,殆與余同”,都是這個(gè)意思。詩歌鑒賞8題對表現(xiàn)手法的辨析也突現(xiàn)了學(xué)生基本能力不足的問題。學(xué)生有答成了“雙關(guān)”的、“襯托”的、“虛實(shí)結(jié)合”的,甚至還有“引用”的。

  二、答題思路不清楚,沒有分條分層次回答問題,答案不符合邏輯要求

  表現(xiàn)在翻譯題、詩歌鑒賞和大閱讀的主觀題等。翻譯題第(2)句中有“別本三千余卷”的定語后置,雖然不是得分點(diǎn),但必須翻譯得通順才行。根據(jù)古漢語定語后置的語法特點(diǎn),翻譯時(shí)先要調(diào)整語序成“三千余卷別本”,再翻譯成“三千多卷不同的版本”就可以了。詩歌鑒賞答題思路不清的問題較為明顯,具體表現(xiàn)是答題時(shí)不分層次,順序?qū)哟位靵y,表述不清,許多卷面需要老師耐心往后看才能找到一兩個(gè)得分點(diǎn)。

  第二個(gè)最為突出的問題是答案不符合邏輯要求。大閱讀主觀題的提問形式一般是“有什么樣的特點(diǎn)(原因等等),請結(jié)合文本分析”,那么答案自然也就要求是這種答所問的邏輯:先概括出特點(diǎn)(原因等等),然后結(jié)合文本的具體內(nèi)容進(jìn)行分析。但在批卷的過程中,不難發(fā)現(xiàn)許多學(xué)生不是按照這個(gè)套路來的,這樣就使得自己的答案混亂不清。如人物傳記閱讀(2)題“在美國取得一系列科技成果的葛庭燧為什么要返回祖國?請結(jié)合材料簡要分析。”有學(xué)生這樣答“當(dāng)聽到美國朋友說中國人的科技不行,翻開近代的科技書籍能找到幾個(gè)中國人的名字時(shí),‘我’很不服氣的對他們說我們有四大發(fā)現(xiàn),雖然在國際科學(xué)界著名科學(xué)家中,不乏中國人的名字,但是這些人是由國外的人培養(yǎng)的,成果也出在國外,‘我’想在我們自己的國土上,在我們自己的實(shí)驗(yàn)室里也能培養(yǎng)出世界一流的人才,也能出世界一流的成果?!闭麄€(gè)答案就是對文本材料片斷的一個(gè)綜述,沒有概括出原因是什么,所以答了這么多,也不能得分。

  三、新題型應(yīng)對能力相對薄弱

  新課標(biāo)II卷的17題這幾年都在微變中,本次考試時(shí)第17題也相應(yīng)地進(jìn)行了微調(diào),設(shè)置了一道圖表轉(zhuǎn)換成文字的題目。圖表反映出三個(gè)方面的趨勢:一是五年來普通高中畢業(yè)生人數(shù)基本保持穩(wěn)定;二是城市畢業(yè)人數(shù)逐年增加,農(nóng)村畢業(yè)人數(shù)逐年減少;三是二者差距逐年加大。學(xué)生在做這種新題型時(shí),缺乏一定的思路和方法。思路其實(shí)就是學(xué)生在閱覽這個(gè)數(shù)據(jù)表格時(shí)的邏輯思路,是從大到小還是從整體到局部,由于數(shù)據(jù)表格中有兩個(gè)主要的數(shù)據(jù)和一個(gè)整體的數(shù)據(jù),所以應(yīng)該選擇從整體到局部的看圖方法。然后在進(jìn)行語言表達(dá)時(shí),將這種思路清晰的表達(dá)出來即可。從這道題不難發(fā)現(xiàn),學(xué)生語文的邏輯思維能力還是比較欠缺的。

  四、作文問題突出

  1、作文無題目。無題作文是高考作文明文規(guī)定要扣分的作文,而本次考試中個(gè)別學(xué)生作文還是沒有題目。

  2、從三則材料中不能得出一個(gè)適合自己表達(dá)的明確觀點(diǎn)。

  3、不對材料進(jìn)行權(quán)衡與選擇的學(xué)生大有人在。從去年新課標(biāo)的這種“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”材料作文的基本規(guī)律來看,首先要對三則材料各有側(cè)重的觀點(diǎn)進(jìn)行權(quán)衡與選擇,然后確定出適合自己寫作的觀點(diǎn)來,論述自己觀點(diǎn)時(shí)當(dāng)然可以相應(yīng)的材料進(jìn)行分析,所以棄材料于不顧的做法絕對是不可取的。

  4、作文缺乏必要的問題分析。多數(shù)學(xué)生能針對材料提出自己的觀點(diǎn),然后運(yùn)用一些事例加以論證,但論證的過程缺少理性的分析,只是事實(shí)材料的堆積和簡單的類比,導(dǎo)致作文深度不夠。

  5、個(gè)別學(xué)生照抄材料甚至試卷上其它的閱讀文本內(nèi)容,以蒙混過關(guān);甚至有份作文臟話連篇,內(nèi)容極不健康。

  下一步備考建議

  1、繼續(xù)加強(qiáng)基礎(chǔ)知識和基本能力的鞏固和提高。強(qiáng)化對背誦文本的理解。

  2、答題不僅要熟悉答題的步驟,更要理解這樣的步驟其實(shí)是語文邏輯思維的一種表現(xiàn),而且隨著這幾年新課標(biāo)試卷這一特點(diǎn)的加強(qiáng),要求學(xué)生認(rèn)真審清題干要求,然后按照要求進(jìn)行邏輯答題,切不可用發(fā)散式的思路進(jìn)行答題。

  3、要養(yǎng)成良好的臨考閱讀方法?,F(xiàn)代文、古代詩文、大閱讀的文本閱讀時(shí),要養(yǎng)成圈畫關(guān)鍵詞句、重要觀點(diǎn)及重要信息的習(xí)慣,通過不同的符號進(jìn)行勾畫,方便答題時(shí)對答題范圍的確定和比對。

  4、為應(yīng)對高考真題“微變”的特點(diǎn),以《考試說明》為基礎(chǔ),注意收集和練習(xí)新題型。加大對“任務(wù)驅(qū)動(dòng)型”作文的寫作模式訓(xùn)練,重視這種類型材料內(nèi)容,一定要重視作文時(shí)命題者的“指令性”語句。作文的'標(biāo)題、開頭和段首句要進(jìn)行訓(xùn)練,即片斷式訓(xùn)練要加強(qiáng)。

  5、規(guī)范答卷的訓(xùn)練。作文入格,字成行,楷書或行書,最低也要保證字跡清楚舒服。

徐匯高三一模作文范文7

  隨著廣州“高三一?!钡慕Y(jié)束,“二?!钡膹?fù)習(xí)備考又走上軌道了。為了更好地進(jìn)入下一輪的復(fù)習(xí),必須及時(shí)進(jìn)行認(rèn)真分析和全面反思。

“高三一?!碑吘故且淮胃呖记氨容^正規(guī)的模擬性考試,考生在考試中暴露出來的各種問題或者是缺失,往往就是考生目前乃至以后的薄弱點(diǎn)。因此,與其只關(guān)注考試結(jié)果倒不如借此機(jī)會進(jìn)行一次全方位的分析和反思。如果你的考試成績不理想的話,不妨從以下幾個(gè)方面進(jìn)行分析和反思:

  1)在基礎(chǔ)知識方面進(jìn)行分析反思:基礎(chǔ)性考點(diǎn)一共丟了多少分?具體是哪些基礎(chǔ)考點(diǎn)丟分?為什么會丟分?是??键c(diǎn)丟分還是難點(diǎn)丟分?丟分的考點(diǎn)是否是自己的盲點(diǎn)?丟分的題是否屬于自己本來會做的又沒有做對的?為什么?

  2)在答題策略方面進(jìn)行分析和反思:你的答題時(shí)間分配是否合理?答題順序是否合理?

  3)在答題方法和技巧方面進(jìn)行分析和反思:你是否有認(rèn)真審題?你是否運(yùn)用了必要的考試技巧?(如:快速閱讀、捕捉、獲取有效信息能力、信息篩選能力、讀圖能力、綜合分析能力等)

  4)在答題細(xì)節(jié)和規(guī)范性方面進(jìn)行分析和反思:你的答題是否規(guī)范?(符號正確、學(xué)科術(shù)語正確、書寫規(guī)范、卷面整潔等);因不注意細(xì)節(jié)和規(guī)范而丟了多少分?

  5)在答題心態(tài)方面進(jìn)行分析和反思:你的應(yīng)試心態(tài)如何?(正常還是比較緊張?為什么?你是否存在平時(shí)考試還可以但一到大考就不理想的現(xiàn)象?為什么?)

  6)在其它方面進(jìn)行分析和反思:本次考試你的身體狀況如何?學(xué)校的備考氛圍如何?考試的環(huán)境如何?

  分析和反思的目的是為了更好地找準(zhǔn)今后努力的方向和突破口,分析反思是前提,尋求對策和付諸行動(dòng)才是關(guān)鍵。因此,在全面分析和反思的基礎(chǔ)上,必須對自己的不足和缺失列出清單,并及時(shí)采取有效的措施。只有這樣,在未來的考試中才有新的進(jìn)展和突破。

徐匯高三一模作文范文8

  題目材料:有人說最好的預(yù)言是過去,如果希望現(xiàn)在與過去不同,最好的辦法就是研究過去。也有人說,懷舊是希望之路上的絆腳石,為了前行,不能夠沉湎于過去。要求考生明確立意、自選文體,寫一篇不少于800字的文章。

  范文:改變自己立足現(xiàn)實(shí)

  人類的祖先在樹上跳躍了幾百萬年,直到作為食物采集者的他們發(fā)現(xiàn)樹上的果實(shí)在減少,氣候在改變。智人們無法改變自然,于是他們學(xué)會了改變自己學(xué)著用直立的雙腿走上廣闊的平原。而這正是智人祖先的聰明之處通過改變自己來適應(yīng)環(huán)境。

  我們的祖先在改變自身的過程中學(xué)會了用火,學(xué)會了蓋房、學(xué)會了冶鐵煉鋼,人類就這樣進(jìn)化了通過適應(yīng)環(huán)境來改變生存條件。

  大自然對生物物中的選擇是殘酷的。然而當(dāng)曾霸居一時(shí)的恐龍從這個(gè)地球上消失幾百萬年之后,我的祖先卻仍然生機(jī)勃勃的存在,這是因?yàn)槲覀兊淖嫦榷门c其在自然的改變中銷聲匿跡,不如首先改變自己。

  作為這些智人的子孫,我們似乎要完成祖先們不可能完成的遺愿,我們試圖改變自然,創(chuàng)造奇跡我們砍伐森林,我們污染水源,我們似乎是在與大自然抗?fàn)?,結(jié)果呢?我們被沙塵暴迷蒙了雙眼,我們被泥石流沖垮了脊梁,我們被酸雨腐蝕了心臟我們被自然征服了,因?yàn)槲覀儫o法改變自然,我們只有改變我們自己,我們最終還是要付出巨大的代價(jià)向大自然贖罪。這就是盲目破壞自然,違背自然規(guī)律所付出的代價(jià)。

  社會又何嘗不是如此呢?

  人類的選擇比自然更加殘酷,當(dāng)社會不選擇我們的時(shí)候,當(dāng)現(xiàn)實(shí)與理想之間存在著差距的時(shí)候,我們只有學(xué)著改變自己。

  陶淵明無法使自己的`超凡被世俗所改變,于是他選擇改變自己的生存方式,歸隱山林,采菊籬下,使中國的文學(xué)史上多了一座不配的豐碑;魯迅棄醫(yī)從文,是因?yàn)樗l(fā)現(xiàn)身體上的強(qiáng)健根本無法改變中國的現(xiàn)狀,于是他改變了自己的抗?fàn)幫緩剑谑侵袊奈膲镒叱隽艘晃唤艹龅木藿场?/p>

  現(xiàn)代社會的人們總是志向遠(yuǎn)大,而能成為偉人的首先都會把握好自己。在社會發(fā)展變遷的洪流中,他們改變著自己,平衡著夢想與現(xiàn)實(shí)的差距。他們改變的是在成目標(biāo)的途徑,是適應(yīng)社會的更好方法。他們堅(jiān)定的信念沒有改變,他們?nèi)松淖非鬀]有改變。但是因?yàn)樗麄兡芰⒆闵鐣F(xiàn)實(shí),他們能從國情出發(fā),因而他們能推動(dòng)社會發(fā)生波瀾壯闊的改變,繼而他們的思想、他們的觀點(diǎn)讓整個(gè)社會隨之改變。他們創(chuàng)造出新的思想、新的文明,推動(dòng)了社會進(jìn)步。

  我們雖然并非偉人,但我們每個(gè)人都有自己精神層次范圍內(nèi)的思想、意志、目標(biāo),可是思想、意志、目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)需要一個(gè)基本的前提立足現(xiàn)實(shí)。馬克思說:人的本質(zhì)在于他的社會性。人脫離不了現(xiàn)實(shí),所以人首先要適應(yīng)環(huán)境,然后才能改變環(huán)境,這是我們祖先都明白的道理,可惜,我們今天有很多人卻不懂:或者抱怨天生我才沒人用,或者怨天尤人空嘆息。

  也許有人說:人太現(xiàn)實(shí)了就沒有想象力了,而愛因斯坦說過:想象力概括著世界上的一切,是社會進(jìn)步的源泉,所以我們是不能沒有想象力的。實(shí)際上,想象力也是要立足現(xiàn)實(shí)的:萊特兄弟想象造出飛機(jī)是因?yàn)橛酗w鳥的啟發(fā);吳承恩創(chuàng)作出孫悟空是因?yàn)楝F(xiàn)實(shí)中有猴子的原形。

  莘莘學(xué)子們大都向往著北大、清華,都想象著功成名就的未來,但不立足現(xiàn)實(shí)苦讀是絕難做到的;更進(jìn)一步,不從自身?xiàng)l件出發(fā),都盲目設(shè)定北大、清華的目標(biāo)也是不切實(shí)際的。所以人可以幻想,但不能空想。人必須立足現(xiàn)實(shí),腳踏實(shí)地,在改變自我中走向成熟,創(chuàng)造向往中的未來。

徐匯高三一模作文范文9

  近來,中學(xué)生普遍缺乏自我保護(hù)意識這一問題倍受關(guān)注。請根據(jù)你對這幅圖畫的理解,參照相關(guān)提示,用英語寫一篇短文:

  1 簡要描述圖片的內(nèi)容

  2 概述中學(xué)生自我保護(hù)的`重要性

  3 就如何保護(hù)自己,談?wù)勀愕目捶?至少兩點(diǎn))

  注意

  1 可參照圖中文字及下面文章開頭所給提示,做必要的發(fā)揮想象。

  2 詞數(shù)150左右,開頭已寫好,不計(jì)入總數(shù)

  3 文中不得提及有關(guān)考生個(gè)人身份的任何信息,如 校名、人名等。

徐匯高三一模作文范文10

  金山區(qū):

  有人說,人最大的悲哀,在于對現(xiàn)實(shí)的欲求不滿。

  也有人說,促使人不斷奮發(fā)向上的動(dòng)力,是欲求不滿。

  松江區(qū):

  有人說“如果你改變自己的欲望和記憶,那么你將變成另一個(gè)人?!?/p>

  閘北區(qū):

  喜劇大師卓別林參加了一場“誰像卓別林的競賽秀”,結(jié)果名列第三。對此,有人以為卓別林將面臨如下選擇:其一,追逐時(shí)髦,爭當(dāng)下次競賽的冠軍;其二,憤世嫉俗,從此退出喜劇舞臺;其三,一如既往,一笑置之......

  紀(jì)錄片(互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代)解說詞: 從人類文明出現(xiàn)到,所有存儲下來的信息的總和僅僅相當(dāng)于如今人類兩天創(chuàng)造的數(shù)據(jù)量。全球最大的圖書館,美國國會圖書館的所有館藏不足今天人類一天所產(chǎn)生數(shù)據(jù)量的萬分之一。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)據(jù)擁有了全然不同的價(jià)值內(nèi)涵,有用才被記錄的時(shí)代結(jié)束了,一切能夠被記錄的都會是有意義的。

  崇明縣 :

  古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯說“認(rèn)識錯(cuò)誤就是拯救自己的第一步?!比欢?dāng)代哲學(xué)家卡爾波普爾又說:“如果我們國語爽快地承認(rèn)錯(cuò)誤,就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?!?/p>

  閔行區(qū)

  站得高可以望的很遠(yuǎn),但是總看不清。站得低可以看清,但是總看不遠(yuǎn)。 對此,你怎么看?

  宋朝朱熹在他的《觀書有感.其二》中說“昨夜江邊春水生,艨艟巨艦一毛輕,向來枉費(fèi)推移力,此日中流自在行”。意思是:江邊停泊著一艘大戰(zhàn)船,水不深,船擱淺,怎樣也移不動(dòng),昨天夜里江邊春水漲高了,只見那大船已如羽毛般輕輕漂浮在水面上,想到早先淺水時(shí)的想盡辦法來推移戰(zhàn)船,實(shí)在白費(fèi)力氣,現(xiàn)在水滿了,那船不是在江心自由自在的行駛了嗎?

  虹口區(qū):

  生活就像是駕駛馬車,有人在車上昏昏欲睡,任馬拉行;有人始終按照自己的意愿清醒地駕馭著馬車。

  普陀區(qū):

  有人說堅(jiān)持做同一件事,堅(jiān)持就能夠成功,堅(jiān)持就能夠創(chuàng)造出奇跡。 而事實(shí)上,絕大部分的人同一件事情做了一輩子,依舊平凡無奇。

“知止”二字作為座右銘高懸于李嘉誠辦公室的醒目處,清人曾國藩一生的作為和成就也處處有“止”的烙印。

  古語云“知行知止,知止而行”,意思是要懂得“行”,也要懂得“止”,懂得“于止中行”。

  靜安區(qū):

  一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,苦干、實(shí)干,細(xì)心,經(jīng)年累月地練習(xí)同一奢技術(shù),最后熟練地掌握了這套技術(shù),在該領(lǐng)域成了專家。另一些醫(yī)學(xué)畢業(yè)生,能很快學(xué)會復(fù)雜的技巧,關(guān)注細(xì)節(jié),又有前瞻性;遺憾的是,他們討厭反復(fù)練習(xí),同一套技術(shù)很快讓他們厭倦。嘉興屆高三一模語文作文

  不過,最有能力迎接新的疾病的挑戰(zhàn),恰恰又是后者。

  長寧區(qū):

  有人說:“痛苦是財(cái)富,這話是扯淡;痛苦就是痛苦,對痛苦的思考才是財(cái)富。”嘉興2016屆高三一模語文作文

  美國社交網(wǎng)站“”掌門人扎克伯格喜得千金,宣布捐出所持99%股份用于慈善事業(yè),并在“”個(gè)人主頁上附上一封給女兒的信,信中說:“和所有的父母一樣,我們希望你能夠在一個(gè)比今天更好的世界里長大。我們將為此作出自己的貢獻(xiàn),而這不僅僅是因?yàn)槲覀儛勰?,也是因?yàn)槲覀儗ο乱淮袃和?fù)有道義上的責(zé)任……”扎克伯格的舉動(dòng)引起了人們廣泛的思考。

  青浦 區(qū):

  下面是中國科學(xué)家屠呦呦在獲得諾貝爾獎(jiǎng)臨床醫(yī)學(xué)研究獎(jiǎng)后的一段獲獎(jiǎng)感言。“在 兒童時(shí)代,我曾經(jīng)目睹民間中草藥治病救人的例子。那時(shí)候,我完全沒有想到,我的這輩子會和這些神奇的中草藥緊密地聯(lián)系在一起。我也從來沒有夢想過今天這樣隆重的時(shí)刻,我的研究被國際科學(xué)界所稱頌。”

  其中”完全沒想到”和”從來沒有夢想過“令人印象深刻,它會引起你怎樣的思考?

徐匯高三一模作文范文11

  一、正確積極的主觀意識

  理念是行動(dòng)的先導(dǎo)。早在高二下學(xué)期,年級組根據(jù)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的安排和部署,適時(shí)地提前一個(gè)多月進(jìn)入高三一輪復(fù)習(xí)。這使得我們能有更加充實(shí)的時(shí)間和精力來推進(jìn)一輪復(fù)習(xí)。可以說,我們以最低的姿態(tài),最為謹(jǐn)慎的策略,最細(xì)致最扎實(shí)的行動(dòng)來教育我們的學(xué)生。慢工出細(xì)活,精雕細(xì)琢才釀出了良好的成績。

  二、著力打造良好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)

  高三年級的所有老師一直都在努力,向常規(guī)管理要質(zhì)量,向良好學(xué)風(fēng)要成績。在高三備考的關(guān)鍵時(shí)期,我們以去莘縣學(xué)習(xí)為契機(jī),鼓士氣、抓細(xì)節(jié)、量規(guī)范。馬主任和王主任不遺余力地督導(dǎo)所有老師從班級管理的最基礎(chǔ)處入手,從學(xué)習(xí)常規(guī)的最細(xì)處抓起。注意引導(dǎo)學(xué)生科學(xué)復(fù)習(xí),高效復(fù)習(xí)。并且讓爭優(yōu)進(jìn)步成為一種氛圍,讓扎實(shí)刻苦成為一種習(xí)慣。各位班主任老師在教育教學(xué)管理中也紛紛建立起良好的競爭機(jī)制,積極創(chuàng)設(shè)競爭氛圍,引導(dǎo)學(xué)生與學(xué)習(xí)對手競賽,使班內(nèi)班外形成了你追我趕的良好學(xué)風(fēng)。我感覺這一屆的高三年級是富有激情的,也更是戰(zhàn)斗力的。

  三、思想工作為學(xué)生加油助跑

  1、作為班主任,可以利用一切可以利用的時(shí)間和機(jī)會,對發(fā)現(xiàn)到的學(xué)生的問題做及時(shí)而不瑣碎但又有效的心理輔導(dǎo)、思想教育和情緒介入。高三學(xué)生心態(tài)的穩(wěn)定和積極是學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)和保障。同時(shí)積極推介優(yōu)秀學(xué)習(xí)方法和典型代表,讓學(xué)生能有努力的標(biāo)桿。

  2、注重教室文化的環(huán)境育人功效。條幅、標(biāo)語、口號、圖片等等激勵(lì)學(xué)生的意志、鼓舞班級的士氣。加強(qiáng)理想目標(biāo)教育,讓學(xué)生產(chǎn)生進(jìn)取心,樹立考名校的奮斗目標(biāo)和堅(jiān)強(qiáng)信心。

  3、分階段地及時(shí)地指導(dǎo)學(xué)生制定、調(diào)整、落實(shí)復(fù)習(xí)計(jì)劃,督促并檢查復(fù)習(xí)內(nèi)容和結(jié)果。4、要能經(jīng)常鼓勵(lì)學(xué)生,關(guān)注學(xué)生備考的心理和情緒。采取集體方法指導(dǎo)、個(gè)體情況分析,給予他們以朋友般的關(guān)懷。逐步提高學(xué)生應(yīng)試的自信心。

  四、良好的團(tuán)隊(duì)是攻堅(jiān)克難的保證

  俗話講,眾人拾柴火焰高。任何一個(gè)優(yōu)秀班級、優(yōu)秀學(xué)生的生成都離不開他所有的任課教師的付出。六個(gè)老的師群策群力是我們十九班學(xué)生能夠穩(wěn)定成長的能量源泉。任課教師與我及時(shí)溝通、坦誠相待。以責(zé)任心和事業(yè)心對待工作,對待學(xué)生。師生間也能夠凝心聚力,大家心往一處想、勁往一處使,學(xué)習(xí)必然愉快高效。作為班主任,在這里我也要感謝與我搭檔的:張彬老師、隋玉梅老師、張希法老師、韓雪飛老師、徐廣菊老師。感謝他們給了我最

  大的信任和支持。和這樣的老師并肩奮斗,本身就是一種幸福。感謝老師們吃苦耐勞的品質(zhì),感謝學(xué)生們鍥而不舍的精神。人心齊,泰山移。上下同欲者必勝!

  現(xiàn)在距離高考只剩60多天。學(xué)習(xí)時(shí)間,學(xué)習(xí)任務(wù)緊。面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn),每一天壓力都很大,但不能放棄,不會退縮。未來一段時(shí)間,班主任從班級實(shí)際出發(fā),我認(rèn)為應(yīng)著重做好以下工作:

  1、幫助學(xué)生有的放矢。指導(dǎo)學(xué)生結(jié)合實(shí)際制定第二輪、第三輪復(fù)習(xí)計(jì)劃,充分考慮復(fù)習(xí)時(shí)間安排和復(fù)習(xí)內(nèi)容的分配。并且收起來一個(gè)一個(gè)審核,提出建議,指導(dǎo)他們調(diào)整。重點(diǎn)引導(dǎo)學(xué)生做好未來60多天的有效復(fù)習(xí)。同時(shí)還要注意對各學(xué)科學(xué)習(xí)的綜合引導(dǎo)。對學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)做好督促,如英語單詞、聽力;各科錯(cuò)題等。引導(dǎo)學(xué)生強(qiáng)化對考試規(guī)范的理解和落實(shí)。2、給學(xué)生鼓勁解難。高考越近,學(xué)生的心理負(fù)擔(dān)越重。課余時(shí)間,經(jīng)常到教室轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),用樸實(shí)簡短的話語給學(xué)生力量。觀察他們的學(xué)習(xí)狀態(tài),發(fā)現(xiàn)愁眉苦臉,及時(shí)座談,平等交流,幫他們分憂解難、放松心情,堅(jiān)定信心,一點(diǎn)一點(diǎn)積累知識。

  3、當(dāng)好排頭兵,不拖其他課的后腿。充分利用上課上自習(xí)時(shí)間,引導(dǎo)學(xué)生梳理政治知識小版塊,強(qiáng)化核心觀點(diǎn)。激勵(lì)學(xué)生發(fā)現(xiàn)、提出問題,合作探究問題,總結(jié)歸類,提高成績。帶好自己的課,與其他課相互促進(jìn),形成合力。

  4、當(dāng)好組織者,調(diào)動(dòng)家長參與。及時(shí)與學(xué)生家長交流溝通做好學(xué)生的學(xué)習(xí)指導(dǎo)、生活輔助、情緒安慰的工作。家校聯(lián)手,共同促進(jìn)學(xué)生十幾年寒窗苦讀的圓滿成功。

  5、做一絲不茍的分析師。周練成績、月考成績公布后,收齊試卷,看學(xué)生存在哪些問題,改的如何,沒有改,改得不好,督促他們趁熱打鐵,消化吸收。詳細(xì)盤問每一門課得分、失分的原因,指導(dǎo)學(xué)生對自己存在的問題寫出解決措施,督促他們說到做到。

  各位老師,對于這次一模的成績,我自己有種觀點(diǎn):重視它,但不要過于在意,不要據(jù)此而聯(lián)想。不以物喜,不以己悲。這只是萬里長征走完的第一步。風(fēng)物長宜放眼量,宜將剩勇追窮寇。我提議:我們應(yīng)把一切復(fù)歸于零,再一切從零開始。降低姿態(tài),平穩(wěn)心情,理清思路,鼓足干勁,全心全力地把我們的工作做實(shí)做細(xì),為實(shí)現(xiàn)高考的全面勝利而盡心竭力!我相信,我們一定可以做的更好!謝謝大家!

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  高三提高成績的竅門

  計(jì)劃

  對于高三學(xué)生來說,如果你想要科學(xué)合理的提高自己的學(xué)習(xí)成績,那么就一定要對自己的學(xué)習(xí)生活有一個(gè)較為合理的規(guī)劃。例如每天要完成多少個(gè)單詞的背誦,或者每天要做幾篇練習(xí)題之類的,這樣能較好的提高我們的學(xué)習(xí)效率。

  可能有時(shí)候我們會控制不住的懶惰,但是這都是正常的現(xiàn)象,只要我們大致的按照自己規(guī)劃的學(xué)習(xí)內(nèi)容前進(jìn),那么就會逐步的提高自己的成績。

  把題型吃透

  就是把吃透的知識轉(zhuǎn)化為實(shí)戰(zhàn)的能力。高考雖然有靈活的一面,但是跑不出基本的出題思路——因?yàn)樗偸且越滩臑榛A(chǔ),去考察教材的某個(gè)部分的。這時(shí)候我們要選擇的參考書,就是能智慧地收集并且總結(jié)主要題型的書。

  很多書里面一堆題,然后分類很亂。記住,要突飛猛進(jìn),我們就要比他人完成更多的事情,因此時(shí)間更有限,題海戰(zhàn)術(shù)最要不得。如果不找到高效率的方法,就是死路一條。

  一本最理想的題目書,會把某個(gè)知識點(diǎn)下面可以出的不同類型的題給你看,然后每個(gè)類型的題練個(gè)兩三次,加上講解。市面上不一定有這種100%理想的書。沒關(guān)系,買一本最相近的,別忘了老師也會發(fā)材料,你還可以自己總結(jié)。總復(fù)習(xí)到每個(gè)知識點(diǎn)的時(shí)候,老師都會集中的發(fā)該知識點(diǎn)的題目,這是一個(gè)好機(jī)會。把常出的題型記住,就像教材那樣熟悉他們。

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  高三學(xué)生快速提高成績的方法與技巧

  中等生多有偏科現(xiàn)象

“中等生普遍存在偏科現(xiàn)象,比如很多文科生在數(shù)學(xué)上會弱一點(diǎn),而很多理科生的語文或者英語會拖后腿?!?/p>

  高三中等生分成三個(gè)類型:勤奮型、浮躁型和智力型?!扒趭^型的學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)間多而思考總結(jié)少;浮躁型的特征是缺乏恒力且落實(shí)不夠;智力型的特征是領(lǐng)悟能力強(qiáng)而踏實(shí)度不夠?!鼻趭^型學(xué)生要重視練后反思,掌握解題規(guī)律;浮躁型學(xué)生要重視聽課,認(rèn)真做作業(yè)且及時(shí)總結(jié);智力型則要夯實(shí)基礎(chǔ)和把握規(guī)律,切忌“眼高手低”。

  復(fù)習(xí)要補(bǔ)弱科

  中等生要提高成績,“首先要樹立正確的策略,那就是‘單科不在高,平衡則靈’。”在復(fù)習(xí)扎實(shí)基礎(chǔ)的同時(shí),中等生要花更多時(shí)間在弱科上,“每次統(tǒng)考之后,結(jié)合試卷,認(rèn)真分析自己的知識薄弱點(diǎn),并引申到薄弱的知識模塊,找到后,就要想辦法花時(shí)間去提高?!?/p>

“在扎實(shí)基礎(chǔ)上,首先要抓主干和重點(diǎn),這些知識在高考中占80%左右的分值,難度也不大,中等生有能力掌握好。可以通過考綱熟悉每一個(gè)考點(diǎn),做到心中有數(shù)?!?/p>

  無論文理科,將知識系統(tǒng)化有利于理解和運(yùn)用。中等生要重視知識網(wǎng)絡(luò)的建構(gòu),特別是對理科綜合的復(fù)習(xí),“中等生不必等老師在復(fù)習(xí)中構(gòu)建網(wǎng)絡(luò),最好是自己現(xiàn)在就開始構(gòu)建。”

  嚴(yán)格按照時(shí)間表復(fù)習(xí)

  中等生學(xué)習(xí)一般計(jì)劃不足,建議學(xué)生排一個(gè)時(shí)間表,按照計(jì)劃嚴(yán)格執(zhí)行。“比如每天要留多少時(shí)間做作業(yè),各科的作業(yè)時(shí)間如何分配等。此外,每天至少要抽出兩個(gè)小時(shí)作為自由復(fù)習(xí)時(shí)間,鞏固自己的弱科或者做總結(jié)。周末也要花時(shí)間總結(jié)自己上周的學(xué)習(xí)情況?!?/p>

  除了每天的學(xué)習(xí)計(jì)劃,學(xué)生首先要制訂一個(gè)全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃,綜合把握各個(gè)學(xué)科的復(fù)習(xí)時(shí)間,時(shí)間表要相對完善,也要留有余地。

“中等生要主動(dòng)找老師溝通,你的老師最了解你的各方面情況,平時(shí)作業(yè)、考試試卷都可以找機(jī)會請老師面批?!保皩W(xué)生太多,老師很難主動(dòng)去關(guān)照每一個(gè),因此學(xué)生一定要主動(dòng),你找到老師,沒有老師會拒絕你,中等生具備一定的學(xué)習(xí)能力,老師點(diǎn)撥一下往往就能進(jìn)步很快。”

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徐匯高三一模作文范文12

  株洲高三學(xué)生寫永州一模作文題

  四、寫作(60分)

  22.閱讀下面的材料,根據(jù)要求寫作。(60分)

  材料一:

  各高校20xx年新生錄取結(jié)果已相繼出爐。據(jù)中國青年報(bào)社調(diào)查,絕大多數(shù)的高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢好、薪酬待遇高的財(cái)經(jīng)、金融類專業(yè)。

  材料二:

  兩彈功勛、科學(xué)大師杜祥琬院士,曾有數(shù)易專業(yè)的經(jīng)歷,從天文轉(zhuǎn)到數(shù)學(xué)力學(xué)、從數(shù)學(xué)力學(xué)轉(zhuǎn)到核物理、再到后來轉(zhuǎn)向激光。他始終堅(jiān)持個(gè)人的興趣服從國家、民族和社會的需要。他說:“個(gè)人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。人活在世上當(dāng)然要有物質(zhì)基礎(chǔ),但一定要有精神支柱,家國情懷?!?/p>

  究竟如何選擇專業(yè),請結(jié)合兩則材料談?wù)勀愕目捶?,體現(xiàn)你的思考、權(quán)衡與選擇。要求選好角度,確定立意,明確文體,自擬標(biāo)題;不要套作,不得抄襲,不少于800字。

  不違己,不落時(shí)

(1607 劉佳慧)

  專業(yè)該如何選擇?不同的人給出了不同的答卷,絕大多數(shù)高分段考生選擇填報(bào)就業(yè)形勢好,酬薪待遇高的專業(yè),而杜祥琬院士始終堅(jiān)持個(gè)人興趣服從國家、民族和社會的需要。我認(rèn)為選擇選擇專業(yè)應(yīng)當(dāng)不違己、不落時(shí)。

  選擇易就業(yè)的專業(yè),為未來提前做好打算無可厚非。只是這般考慮,是否違背了本意呢?陶潛也曾說過:“違己交病”,選擇自己不喜歡的專業(yè),不僅可能學(xué)無所成,還易給自己造成過大壓力,患上心理疾病。曾有一位被“虎媽”安排好的女子,在自己不喜歡的專業(yè)里被迫學(xué)習(xí),最終選擇死亡來獲得解脫。此類事件觸目驚心,令人感慨萬分。而我們對專業(yè)的選擇,也往往伴隨著父母的干涉。君子應(yīng)自強(qiáng)不息,既已成年,我們應(yīng)主動(dòng)與父母溝通,表明態(tài)度。

  不違己不僅僅是順從自己的意愿,還應(yīng)是不超出自身能力。作為普通人,我們的精力決定了能力有限。假使能說服自己,調(diào)整心態(tài),但倘若本身不合適,也是難以取得好成績的。雖然那些專業(yè)就業(yè)形式可能比較好,但崗位從來就是僧多粥少的,能力不足會讓你處在競爭劣勢。況且,很多人都會瞅準(zhǔn)熱門職業(yè),學(xué)的人變多,就業(yè)反而困難了。行行出狀元,你怎么知道自己不能在擅長的領(lǐng)域闖出一片天地呢?

  不違己是莫要強(qiáng)己所難,不落時(shí)則是應(yīng)肩負(fù)時(shí)代重?fù)?dān)。作為時(shí)代的弄潮兒,我們有義務(wù)將自己培養(yǎng)成創(chuàng)新型人才,滿足時(shí)代所需。正如杜祥琬所說,個(gè)人成長只有融入國家命運(yùn)方有大成。一個(gè)只想著個(gè)人生存的人,也必然是狹隘的,倘若沒有長遠(yuǎn)的目光,自身的發(fā)展也不會長久。物質(zhì)的基礎(chǔ)只是為了供養(yǎng)這具皮囊,靈魂的升華還需精神支柱、國家情懷的支撐。何況,大學(xué)本就是國家資助,為其培養(yǎng)社會人才的地方,只顧自身,豈不慚愧?而想想自己能為實(shí)現(xiàn)中國夢出一份力,難道不會熱血沸騰嗎?

  以中國目前的情況來看,低素質(zhì)的勞動(dòng)者綽綽有余,高級知識分子也是不稀缺,真正炙手可熱的,是各個(gè)領(lǐng)域頂尖人才,他們也會是挑起大梁的存在。

  所謂欲速則不達(dá)。與其想著速成、高薪專業(yè),何不順己應(yīng)時(shí)、做細(xì)鉆精呢?得失之間的利弊權(quán)衡,自在人心。

  本文作者: 株洲高三學(xué)生公眾號:春來詠語

  吳春來,湖南省永州市教科院語文教研員,《教師博覽》簽約作者,《新作文·中學(xué)作文教學(xué)研究》封面人物,中華語文網(wǎng)名師,被譽(yù)為“才華橫溢的博客達(dá)人”。先后在全國中文核心期刊《語文教學(xué)通訊》《中學(xué)語文教學(xué)》《語文學(xué)習(xí)》《語文建設(shè)》《中學(xué)語文教學(xué)參考》等雜志發(fā)表專業(yè)論文40余篇,相關(guān)論文被人大復(fù)印資料《高中語文教與學(xué)》全文或索引,著有《發(fā)現(xiàn)語文》《議論文寫作五步聯(lián)想法》《十年非常語文夢:孤舟話語》(被《中國教育報(bào)》評為20xx年印象深刻的書)。近年來,悉心研究小學(xué)、初中、高中語文教學(xué),提出以發(fā)現(xiàn)的視角構(gòu)建語文教學(xué)內(nèi)容,在全國范圍內(nèi)多次執(zhí)教示范課,引起廣泛關(guān)注,形成了“情理交融、循循善誘、求真務(wù)實(shí)、本色自然”的教學(xué)風(fēng)格。教育教學(xué)事跡被《教師博覽》、教育部《語言文字報(bào)》等報(bào)刊宣傳報(bào)道。

  個(gè)人博客“孤舟話語”在中華語文網(wǎng)有較大影響,被評為中華語文網(wǎng)“20xx年度之最人物”。開有個(gè)人微信公眾號“春來詠語”。

徐匯高三一模作文范文13

  人生就像一杯綠茶,清香優(yōu)美;人生就像一本書,遨游世界;人生就像作料,酸甜苦辣;人生就像童話,快樂悲傷!在這茫茫人海之中,我們能夠做的卻有很多,得到的同樣也會有很多。但真正的去體會這人間的艱辛卻又是一件不易的事情。品味人生,總是會傷痕累累。付出的太多,是值得還是不值得。那樣的事與愿究竟會不會因?yàn)槲覀兊母冻龆淖儭V皇沁@艱辛的生活谷雨堅(jiān)難。同樣,我們也會有更多的道路會懂得!品味人生,我們又是否能夠堅(jiān)持到最后。那樣的我們是可有還是可無。面對這樣的一切,唯有的卻只有堅(jiān)持到底,也許唯有這樣,才會有更多的收獲吧!相信這世界并沒有選擇拋棄我們,而我們只有努力付出,無論結(jié)局如何,都將會永遠(yuǎn)的堅(jiān)持下去!相信著初心會一直的存在!

  磨難

  也許,在這人生之中,總是會遇到各種的困難,但是這磨難的帶領(lǐng)下,我們又該會能夠做什么呢?也許唯有堅(jiān)持到最后才將會是最好的。磨難項(xiàng)信總是會被我們所打敗。正因?yàn)槲覀冃闹械某跣囊琅f,正因?yàn)槲覀兊膱?zhí)著。相信,面臨的一切終究是要面臨的。而我們也無需有任何的抱怨!磨難能夠讓我們化解一切。同樣的,希望也將會同樣的出現(xiàn)。正如成功與否,都將會在于我們個(gè)人。也許唯有自己的真正付出才將會有一個(gè)好的明天!好的未來!相信,在折磨男之間,我們更要選擇堅(jiān)持,也許唯有堅(jiān)持,才能夠看淡著人間的快樂,是好是壞都要勇敢的面對。樂此不疲的人生都將會是屬于我們的。我們在這磨難的帶領(lǐng)下,更加會更好的成長,成熟!相信,我們總是會有成功與收獲的那一天。那就把握現(xiàn)在,唯有這樣,才是最好!

  人生

  或許,這人生的患得患失總是這樣的來臨,但是這樣不經(jīng)歷的風(fēng)雨怎么會有彩虹的出現(xiàn)。也許現(xiàn)在唯一能夠做的事情就是改變自己!也許這改變的容易。但是只要我們想改變,相信那都會有改變的!人生總是要經(jīng)歷風(fēng)雨,只有這樣,我們才能夠看彩虹的出現(xiàn)。為了這一切,我們更加的去體驗(yàn)這生活,也許只有付出了才將會加美好的明天!磨難總是會帶領(lǐng)我們,相信我們也將會做得更好!為了自己的人生舞臺,不斷奮斗,不斷追求!

徐匯高三一模作文范文14

  高三同學(xué)們:大家好!距離高考有效復(fù)習(xí)時(shí)間還有52天,授課時(shí)間大約30天左右。怎樣才能在這段時(shí)間內(nèi)做到高效復(fù)習(xí),下面想說說自己的想法和建議。今天我講三個(gè)問題供同學(xué)們參考,希望對你們能有所幫助。

  一、正確看待模擬考試

  設(shè)置模擬考試的目的就是通過模擬考試讓同學(xué)們熟悉考試的程序和安排,讓大家對高考方式有所體驗(yàn)。從這個(gè)角度講考試分?jǐn)?shù)高低不是最重要的,通過考試要達(dá)到以下三點(diǎn):

  1、明確考試的程序,科目設(shè)置的順序。例如上午考語文下午數(shù)學(xué)這樣的設(shè)置考試科目是有其道理的。第一場同學(xué)們可能還不在考試狀態(tài),而人們在下午邏輯思維普遍較好。

  2、通過考試檢驗(yàn)復(fù)習(xí)效果。同學(xué)們找到不足,老師們找到復(fù)習(xí)的方向。不能只關(guān)注分?jǐn)?shù),要通過分?jǐn)?shù)看到分?jǐn)?shù)背后存在的`問題,就是還有哪些地方有待完善。關(guān)注絕對分?jǐn)?shù)不如關(guān)注相對名次的變化,因?yàn)樵囶}有難易,所以關(guān)注名次的變化能知道你在群體中的位置如何。高考錄取不是位數(shù)而是在全體考生中的位次。

  3、通過考試找到適合自己的答題策略或者說是方法。首先找到適合自己的答題順序,例如綜合科目,必做與選做、主觀與客觀等。其次通過幾次模擬考試找到自己的弱項(xiàng),計(jì)算不準(zhǔn)、審題不細(xì)、書寫不規(guī)范等,所有這些都要引起重視。最后還要關(guān)注主觀題與客觀題答題時(shí)間的分配,特別是給寫作文預(yù)留多少時(shí)間是合適的,都要通過幾次考試才能摸索出適合自己的答題時(shí)間分配方案。

  二、下一階段的復(fù)習(xí)策略

  1、調(diào)整聽課方法,注重聽課后的反思。接下來的聽課要經(jīng)常的反思,反思解題思路與老師分析解題思路有何不同,要常想老師為何要這樣來分析問題。反思解題步驟與標(biāo)準(zhǔn)答案有何不同,我這樣的解題步驟問題出在何處,高考的時(shí)候能不能得到分?jǐn)?shù)。反思參考答案的評分標(biāo)準(zhǔn),為什么參考答案的給分點(diǎn)是這樣設(shè)置的,我這樣答與給分點(diǎn)差距在何處。要認(rèn)真揣摩參考答案給分點(diǎn)的意圖。在解題后還要進(jìn)行反思,這個(gè)題主要考核什么知識?從哪些方面考核這些知識的?解決這類問題的一般方法是什么?

  2、要注意做題量與質(zhì),速度與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。不做題肯定不行,但盲目做題更不行。更多的是關(guān)注解題之后的反思,歸納出解題的思路和所用到的知識與方法。做到解一題想到一類題的解法,這樣做才能是從點(diǎn)到面的進(jìn)行復(fù)習(xí)。還要注意解題中出現(xiàn)的疏漏,發(fā)現(xiàn)問題就要及時(shí)的補(bǔ)救,不能留到明天再進(jìn)行處理。我發(fā)現(xiàn)同學(xué)們總是處理不好解題速度與分?jǐn)?shù)之間的關(guān)系。通常是解題速度與解題質(zhì)量成反比。究其原因是平時(shí)作業(yè)時(shí),精神不夠集中,思考問題速度慢??荚嚨臅r(shí)候有時(shí)間限制,在規(guī)定的時(shí)間下做完題目,很容易造成精神緊張,結(jié)果是什么都想不起來了。建議同學(xué)們在在獨(dú)自寫作業(yè)時(shí)要規(guī)定時(shí)間,在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)必須完成指定的任務(wù)。做到平時(shí)像考試一樣,考試才能像平時(shí)一樣。

  3、要認(rèn)真研究高考試題好做過的錯(cuò)題。要以高考原題為主,研究考試的脈絡(luò)(不變化)、研究自己的不足(補(bǔ)不足)研究標(biāo)準(zhǔn)答案的格式(給分點(diǎn))。把自己做過的試卷找出來,把做過的錯(cuò)題再認(rèn)真的梳理一下,分析過去的錯(cuò)誤都在出現(xiàn)在哪里?是什么原因造成的?找到解決糾正錯(cuò)誤問題的方法。

  三、三點(diǎn)注意事項(xiàng)

  調(diào)整好情緒不要出現(xiàn)過度焦慮心理,考前不出現(xiàn)焦慮心理不可能,但是要及時(shí)的調(diào)整好自己。不要因?yàn)樽约旱男睦锝箲]而影響了正常的復(fù)習(xí)。出現(xiàn)焦慮心里調(diào)整的方法是:

  1、找班主任進(jìn)行聊天或者找科任老師進(jìn)行溝通,最好每天都能和家長進(jìn)行交流,可以和同學(xué)進(jìn)行談心。這些都是緩解焦慮的心情的方法。

  2、增加戶外運(yùn)動(dòng),放松心情,但不要運(yùn)動(dòng)過量,間操跑步或者在操場散步等等。

  3、找個(gè)空曠的地方喊幾聲也能緩解焦慮的心里。也可以利用周六或者周日讓家長帶著去海邊或者公園走走等。

徐匯高三一模作文范文15

  試卷分析

  依據(jù)《數(shù)學(xué)考試說明》的要求,大連一模數(shù)學(xué)試卷檢測的內(nèi)容比較全面,難易也適度,比較真實(shí)地反映出學(xué)生掌握數(shù)學(xué)知識的實(shí)際情況。試卷有以下特點(diǎn):

  1. 全面、綜合地考查基礎(chǔ)知識

  試卷雖然不追求知識點(diǎn)的覆蓋率,但教材中各章的內(nèi)容都有所涉及。幾大主干知識板塊如函數(shù)的圖象和性質(zhì)、導(dǎo)數(shù)的應(yīng)用、數(shù)列、三角函數(shù)、解析幾何、立體幾何、概率與統(tǒng)計(jì)依然占據(jù)試卷的主體,分值占到整個(gè)試卷的百分之八十左右。對考生來說,感覺絕大部分試題表述有“親和力”,易于理解,但是想要拿高分,還需要有扎實(shí)的基本功、合理的書面表達(dá)和臨場應(yīng)變能力。

  2.落實(shí)雙基要求,注重能力立意

  基礎(chǔ)知識的落實(shí)和基本技能的掌握是每年高考的“規(guī)定動(dòng)作”,一??碱}也不例外,絕大部分選擇題和填空題是對單個(gè)或兩至三個(gè)知識點(diǎn)的考查,易于上手得分。如試卷中的選擇題的第1題至第11題,填空題第13、14題。均來源于教材的基本知識和方法。一模試題提醒廣大考生:高三綜合復(fù)習(xí),切忌脫離課本,不要讓學(xué)習(xí)成為“無源之水,無本之木”。

  在關(guān)注“雙基”的同時(shí),“能力”考查依然是高考的重要目標(biāo)。所以一模試卷中也會設(shè)計(jì)以能力作為立意的試題。如選擇題12,填空題15題、16題,解答題中的20題和21題??忌紫让媾R的困難是閱讀審題,尤其是對數(shù)學(xué)語言、符號的理解;其次,在分析、解決問題的過程中,經(jīng)歷較繁雜的字母運(yùn)算、不等式的放縮等環(huán)節(jié)后,學(xué)生會手忙腳亂,忽略對定義及幾何性質(zhì)的正確理解、計(jì)算出錯(cuò)等問題頻出,所以這5道題的得分不太高。

  下一步備考建議

(一)巧解選擇、填空題

  解選擇、填空題的基本原則是“小題不可大做”。做選擇題的三種思路:第一,直接從題干出發(fā)考慮,探求結(jié)果;第二,從題干和選擇支聯(lián)合考慮; 第三,從選擇支出發(fā)探求滿足題干的條件。

  解填空題的基本方法有:直接求解、利用圖像、構(gòu)造數(shù)學(xué)模型(如熟悉的幾何體、常見的函數(shù)類型等)及特殊化法等(如特殊值、特殊函數(shù)、特殊角、特殊數(shù)列、圖形的特殊位置、特殊點(diǎn)、特殊方程、特殊模型)。

(二)細(xì)答解答題

  1.規(guī)范解答題步驟

  找到解題方法后,書寫要簡明扼要,不拖泥帶水,高考評分是按步給分,關(guān)鍵步驟不能丟。答題時(shí),盡量使用數(shù)學(xué)符號,這比文字?jǐn)⑹鲆?jié)省時(shí)間且嚴(yán)謹(jǐn)。即使過程比較簡單,也要簡要地寫出基本步驟,否則會被扣分。經(jīng)常看到考生的卷面出現(xiàn)“會而不對”、“對而不全”的情況,造成考生自己的估分與實(shí)際得分相差很多。如“立體幾何”和任選4-1平面幾何初步中的“跳步”書寫,使考生丟分,所以考生要盡可能把過程寫得詳盡、準(zhǔn)確。

  2.分步列式,盡量避免用綜合或連等式

  有些考生喜歡寫出一個(gè)綜合或連等式,這種方式就不好,因?yàn)橹灰l(fā)現(xiàn)綜合式中有一處錯(cuò)誤,就可能丟掉過程分。

(三)研究《考試說明》和近幾年高考試題

  要想在高考中取得好成績,必須明確考什么、怎樣考?!稊?shù)學(xué)考試說明》是每位考生必須熟悉的最權(quán)威最準(zhǔn)確的高考信息,通過研究能明確“考什么”、“考多難”、“怎樣考”這三個(gè)問題。而研究近幾年高考試題,可以熟悉高考試題的命題背景,發(fā)現(xiàn)高考數(shù)學(xué)的命題趨勢。一道題的價(jià)值不僅在于做對、做會,還要弄明白這題想考你什么,并用怎樣的知識背景考的,能從這些角度去領(lǐng)悟題,不僅可以快速找到解題突破口,還能提高你的解題能力。

徐匯高三一模作文范文16

  高三一模作文:厚積薄發(fā)

  極高人氣民謠歌手趙雷,多年來堅(jiān)持原創(chuàng)以:“一把吉他一首歌”的質(zhì)樸演唱方式終以《成都》才紅遍大江南北;高中生武亦姝有20xx多首詩詞的積淀,才在《中國詩詞大會》上一鳴驚人,沒有深厚的積淀,怎能輕易就取得成功?我們應(yīng)堅(jiān)信,厚積才能薄發(fā)!

  經(jīng)過自己努力的積淀,你才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。新東方創(chuàng)始人俞敏洪曾四次重讀,才最終進(jìn)入自己夢寐以求的學(xué)府北大,只有他自己才清楚他為此做了多么大的犧牲和努力。一年年的“高壓”生活,他堅(jiān)持不懈,努力在每一天讓自己懂得一點(diǎn)知識,四年的時(shí)間,他終于積累夠了考上北大所具備的學(xué)識,最終在最后一次高考中取得成功。倘若沒有他一天天的積累,怎會在最后取得如此令他驕傲的成績。厚積薄發(fā)才可能實(shí)現(xiàn)自己的理想。

  只有經(jīng)過厚積的過程,才可能改變自己的人生。中國青年劉瑋,年少時(shí)失去雙臂,但他并沒有被黑暗艱難的生活打垮。他在每天生活中不斷探索使用雙腳,從一開始不靈活的使用,到最后使用雙腳如正常人用手生活一樣,甚至做到了常人做不到的事。在每天的`生活中進(jìn)步一點(diǎn),雙腳學(xué)會彈一個(gè)音符,到學(xué)會彈一首曲目,這正需要他日積月累的積淀最終才成為了著名人物。倘若沒有他辛苦的努力積淀,又怎能取得今日的輝煌,又怎能改變自己原本已無色的人生。

  人生本就需要積淀,從出生開始生活就是一個(gè)不斷積累的過程,積累越多,你得到的就不會少。前提是你得耐下心性來積累,在你無望時(shí),你要堅(jiān)信厚積才能薄發(fā)。我們高中生生活亦是如此,厚積才能薄發(fā),不經(jīng)歷長時(shí)間耳朵積累,怎能一躍考上理想的好大學(xué),相信厚積才能薄發(fā),努力積淀吧!

徐匯高三一模作文范文17

  正如季羨林老師所言“不完滿才是人生”,沒有人的生命是完美的。人生總會伴著些瑕疵,留下點(diǎn)缺憾,可是,誰又能正視這缺憾之美呢?因?yàn)槿焙?,所以自慚形穢;因?yàn)槿焙叮约傺b無畏。然后,穿刺猬的'外套,天鵝的裙袂,高雅從容地走過每一步,怕跌倒,怕被鄙視,生怕又造了另一個(gè)缺憾,可結(jié)果又往往事與愿違。

  對于遠(yuǎn)處的人,刺發(fā)揮不了威力,于是擺弄炫目的裙袂,對他微笑;而身邊的人卻被自己深深刺痛。面對一個(gè)個(gè)血淋淋的傷口,漸漸又怕了,怕失去曾經(jīng)不屑的關(guān)懷,怕失去曾經(jīng)無視的寬容。漸漸地,連假裝堅(jiān)強(qiáng)的勇氣都沒有了,一根根拔掉身上的刺,忍著劇痛,幻想著美好,把自己變得血肉模糊,直至迷失。

  迷失了自我,繼而又拼命地去尋找,尋找真正的自己,尋找能讓自己放浪形骸的借口:“青春只有一次,再不瘋狂,就將永遠(yuǎn)錯(cuò)過!”我愿意,真的愿意為我短暫的青春瘋狂一次,可是如何才叫真瘋狂呢?于是,去模仿,模仿偉大;去揮霍,揮霍每一縷晨光,直至晚霞慢慢斂起慈祥的笑容,繼而在夢里還在肆意揮霍著青春;最后變得空空如也,只剩下干枯的皮囊。然后再去尋覓,尋覓流行歌曲中自己的身影,如癡如醉地孤芳自賞;去嘗試,嘗試偶像劇中的甜蜜愛情,期待王子與灰姑娘的幸福邂逅。

  在路上偶然看見一張幼稚的臉對著天空大聲喊出自己的夢想。我想陽光一定給他稚嫩的歲月帶來了無數(shù)美好的憧憬。低下頭,我努力地去回想,其實(shí)我也有夢想。不過,時(shí)間長了便不再仰望;再后來,就把夢想壓縮成一個(gè)小點(diǎn),悄悄地藏在花骨朵里。在漫漫的長途中,柔弱的花苞裹著夢想,被遺失到了無暇顧及的角落,還未綻放就要漸漸凋零。是的,年齡越大,夢想越小了!有一天,突然發(fā)現(xiàn)她已經(jīng)“零落成泥碾作塵”,就連點(diǎn)點(diǎn)幽香都隨風(fēng)而逝。

  出發(fā)的那一刻,至今歷歷在目,但最初的夢想?yún)s滿面塵灰。走了很遠(yuǎn),但卻偏離了出發(fā)的軌跡。再回首,一路風(fēng)塵,身后的腳印已經(jīng)無法辨清。落下一串淚,滌清來時(shí)的路,也蕩清未來的心途。青春猶在,揮別幻夢,讓夢想還原。不猶豫,也不彷徨,展開青春的臂膀,向夢想的天際迸發(fā)!

  廣東高三一模預(yù)測作文4

  迎著明媚的冬日暖陽,我的心在創(chuàng)網(wǎng)中暢游。高三是一個(gè)承載著金色的夢的季節(jié),而我在燦爛的陽光下閱讀著一段相似的生命的旅途。

  高三是一道且簡且繁的證明題。高三的過程是一次旅游,想像蟲。魚。草。木一樣逆著地球引力的方向往上抗?fàn)?,幻想著脫離束縛,尋找夢想的自由。我過著煉獄一般的生活,但在高三我的目標(biāo)只有一個(gè);去理想的國度-----向往的大學(xué),以另一種生命形式生活。腳步踏著夢底兒節(jié)拍,心里跳動(dòng)著化碟的夢想,擎著信念,背著理想,懷著希望,一步一步地走向高考。金風(fēng)細(xì)細(xì),葉葉梧桐墜,我盼望著實(shí)現(xiàn)夢想的時(shí)刻來臨。那時(shí)之前,在這個(gè)冬季之后,池塘水清,風(fēng)微暖,楊柳風(fēng)輕展黃金絲,我將高三的情化作一種夢的渴望。我相信我們高嗩吶的每一位同學(xué)都有著“任爾東西南北風(fēng)“的堅(jiān)強(qiáng),有著沖天鳥的毅力。博擊高三,我們用信念的張力去表達(dá)對高三的滿腔熱情。

  要哭哭出眼淚,要笑笑出性格,高三賦予我們這樣的權(quán)利。我們可能面對失敗,我們的心有時(shí)也會像下了一場雨那么潮濕,但我們可以抱之以微笑。我們相信春天花會開,我們相信明天會更好,我們相信六月輝煌七月燦爛。于是我們堅(jiān)強(qiáng)著去印證“父母給你姓名,自己打造平牌“的豪言壯語。防著寒風(fēng)與霜凍的侵蝕,風(fēng)如冰刀,張狂。凌厲破空而過,而窗內(nèi)永遠(yuǎn)是苦讀的身影。

  高三,我們同舟共濟(jì)的日子,不是每一天都會陽光明媚,偶爾也會小雨淅瀝。太陽會看著我們思考,月亮?xí)刂覀兲接?。我們要將高三進(jìn)行到底,用艱辛而執(zhí)著的腳步,跋澀茫茫孤旅獵獵風(fēng)沙,直至高三用欣慰的目光目送我們。就算付出之后依然沒有結(jié)果,我也會堅(jiān)強(qiáng)地走下去。未來讓人無法預(yù)知,使我年輕的心生出幾許猜疑與顧慮,但我不曾放棄。

  我總愛在深夜里品讀那首<>:

  我不去想是否能夠成功,既然選擇了遠(yuǎn)方,便只顧風(fēng)雨兼程......我不去想身后會不會襲來寒風(fēng)冷雨,既然目標(biāo)是地平線,留給世界的只能是背影。

  風(fēng)雨高三,那里折射著我們笑傲高三,書海弄潮的過往,那里有甜蜜的幸福和成功的微笑。

徐匯高三一模作文范文18

  長寧區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 有人說:“痛苦是財(cái)富,這話是扯淡;痛苦就是痛苦,對痛苦的思考才是財(cái)富。” ① 正視痛苦,思考出路

  如材料所述,痛苦就是痛苦,當(dāng)我們經(jīng)歷痛苦時(shí),最明智的做法是思考痛苦產(chǎn)生的原因,思考降低痛苦的方法,這樣便能從痛苦中收獲一筆寶貴的財(cái)富。

② 體驗(yàn)痛苦,收獲財(cái)富

  事實(shí)也不盡如材料所言,痛苦本身也可以是財(cái)富,它是一種真真切切的體驗(yàn),代表著仍然鮮活的、拒絕麻木的心靈。文明的歷史就是一部痛苦的歷史。

③ 規(guī)避痛苦,樂享人生

  樂而不淫,哀而不傷,學(xué)習(xí)規(guī)避痛苦,或者不沉湎在痛苦之中,是一種值得提倡的健康積極的生活態(tài)度。

④ 直面痛苦,承擔(dān)人生

  生活中的痛苦往往是不可規(guī)避的,因?yàn)樗鼈兪前殡S責(zé)任而來的,這就要求我們在最開始就能預(yù)見痛苦,并且敢于直面它,承擔(dān)起生活的分量。

  普陀區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 有人說堅(jiān)持做同一件事,堅(jiān)持就能夠成功,堅(jiān)持就能夠創(chuàng)造出奇跡。而事實(shí)上,絕大部分人同一件事情做了一輩子,依舊平凡無奇。

① 做好規(guī)劃,審慎堅(jiān)持

  堅(jiān)持了多年卻沒有成功,可能是一開始堅(jiān)持的方向就有了問題,或者是沒有一定的物質(zhì)基礎(chǔ),所謂“無物以相之,亦不能至也”,也有可能是堅(jiān)持的方式有問題,因?yàn)閳?jiān)持并非是簡單的重復(fù),而是要有變化、有創(chuàng)新。所以在堅(jiān)持之前應(yīng)該做好規(guī)劃,解決掉一些問題:堅(jiān)持什么,憑借什么堅(jiān)持,怎么堅(jiān)持。

② 謀事在人,成事在天

  有了正確的堅(jiān)持不代表理所應(yīng)當(dāng)就會成功,成功都是有一定的偶然性因素的,需要把握時(shí)機(jī)。 ③ 勇于堅(jiān)持,拒絕盲從

  堅(jiān)持本身就是一種成功,成功不一定是名利上的,也可以是精神修養(yǎng)上的,這種情況下,堅(jiān)持住就是一切。

  崇明區(qū)

  古希臘哲學(xué)家伊壁鳩魯說:“認(rèn)識錯(cuò)誤就是拯救自己的第一步。”然而當(dāng)代哲學(xué)家卡爾波普爾又說:“如果我們過于爽快的承認(rèn)錯(cuò)誤,就可能使自己發(fā)覺不了我們非常接近于正確?!?對此,你有怎樣的思考和認(rèn)識,請自擬題目,寫一篇文章。

  要求:(1)不少于800字。(2)不要寫成詩歌。(3)不得透露個(gè)人相關(guān)信息。 ①重估錯(cuò)誤

  錯(cuò)誤也許已經(jīng)非常接近正確了,所以對于錯(cuò)誤的價(jià)值要重新評估,要學(xué)著去觀察錯(cuò)誤,明辨錯(cuò)誤。

②認(rèn)識錯(cuò)誤,走向成功

  認(rèn)識錯(cuò)誤是為了從錯(cuò)誤中吸取教訓(xùn),邁出拯救自己的第一步,再一步步地達(dá)至成功,這是對待錯(cuò)誤的明智做法。

③勇于嘗試,勇于試錯(cuò)

  不管是非常接近于正確的錯(cuò)誤,還是正確反面的錯(cuò)誤,錯(cuò)誤都是和正確有著千絲萬縷聯(lián)系的,所以不要害怕犯錯(cuò),勇于嘗試,在試錯(cuò)中逐步走向正確,這種面對錯(cuò)誤的態(tài)度,應(yīng)是題中之義。

  閘北區(qū)

  喜劇大師卓別林,參加了一場“誰像卓別林競賽秀”,結(jié)果名列第三。對此有人以為卓別林將有以下選擇:其一,追逐時(shí)髦,爭當(dāng)下次競賽的冠軍;其二,憤世嫉俗,從此退出戲劇舞臺;一如既往,一笑置之……

  根據(jù)以上材料,自擬題目,談?wù)勀愕目捶?,建議及理由,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

①打破模仿,超越傳統(tǒng)

  本身這場比賽的意義就值得懷疑,為什么要比賽誰更像卓別林,而不能是比賽出“誰是下一個(gè)卓別林”呢,后者的意義在于挖掘出新一代的喜劇之王,而前者只是單純的追求形似,高下立辨。

②外在可以模仿,精神難以復(fù)制

  連卓別林自己都只能屈居第三的模仿秀,可見參賽者實(shí)力雄厚,但是它們可以比卓別林更像卓別林,卻永遠(yuǎn)不能成為卓別林,因?yàn)樗麄冎荒馨盐兆∽縿e林滑稽戲謔的外在形象,卻不能體會其笑中帶淚的精神內(nèi)核。

③堅(jiān)持真我

  卓別林的第一個(gè)可能的選擇是迎合潮流,成為人們以為的卓別林應(yīng)該成為的樣子,殊不知這是走上了迷失自我的不歸路,所以堅(jiān)持真我難能可貴。

④道不同不相為謀

  可憐的卓別林在這場選秀中沒有找到自己的用武之地,而是被開了一個(gè)大大的玩笑,他本真的表演并沒有得到認(rèn)可,可以想見選秀的這幫人并不能真正理解卓別林的藝術(shù),他不妨參考第二種選擇,但不是退出戲劇舞臺,只是離開此地尋找有知音的舞臺。

⑤人不知我而不慍

  第三種選擇可以見出卓別林的坦然大度,即使被誤解,也不生氣,只是一笑置之,純當(dāng)是給自己日后的表演增加選材,興許他會創(chuàng)作出一出《真假卓別林》呢。

⑥勇于發(fā)聲,誠實(shí)表態(tài)

  卓別林不妨有這第四種選擇,就是戳穿選秀主辦方的荒誕結(jié)果,讓真相昭告天下,也讓世人反省喜劇表演的實(shí)質(zhì)是什么,是不是只是夸張搞笑的動(dòng)作,是不是還有什么更深層次的特質(zhì)。 寶山區(qū)

  根據(jù)以下材料,自選角度,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。 紀(jì)錄片《互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代》解說詞:

  從人類文明出現(xiàn)到,所有存儲下來的信息的總和僅僅相當(dāng)于如今人類兩天創(chuàng)造的數(shù)據(jù)量。全球最大的圖書館,美國國會圖書館的所有館藏不足今天人類一天所產(chǎn)生數(shù)據(jù)量的萬分之一。

  互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代的數(shù)據(jù)擁有了全然不同的價(jià)值內(nèi)涵,有用才被記錄的時(shí)代結(jié)束了,一切能夠被記錄的都會是有意義的。

①聯(lián)接成就意義

  一切能夠被記錄的都會是有意義的,這取決于數(shù)據(jù)能否被廣泛的分享和交流,所以互聯(lián)網(wǎng)時(shí)代讓我們看到了聯(lián)接的巨大力量,沒有一個(gè)數(shù)據(jù)是無用的,就像沒有一個(gè)人是一片孤島一樣,用聯(lián)系的觀點(diǎn)來認(rèn)識和改造世界,發(fā)展網(wǎng)狀思維是新時(shí)代下的必然趨勢。

徐匯高三一模作文范文19

【作文題目】

  閱讀下面材料,自擬題目,寫一篇不少于800字的文章(不要寫成詩歌)。

  生活中,人們大多相信自己的判斷。其實(shí)每個(gè)人的認(rèn)識不過是全景圖中的一塊碎片,只有承認(rèn)這一局限,才可能有接近真相的判斷。

【作文范文】

  承認(rèn)自我的局限

  生活中,人們大多數(shù)相信自己的判斷,其實(shí)每個(gè)人的認(rèn)識不過是全景圖中的一塊碎片,只有承認(rèn)這一局限,才可能有接近真相的判斷。

  其實(shí)大多數(shù)人都是自我的,因?yàn)槿藗儽绕鸩淮_定的事物來說更愿意相信自己的主觀認(rèn)識,從而做出看似正確的判斷,熟不知,當(dāng)做出這種判斷之時(shí),就已經(jīng)否定了自我的局限性,導(dǎo)致自己越來越遠(yuǎn)離真相了。所以,無論做人做事都不能一味地堅(jiān)持自我主觀判斷,要承認(rèn)自我認(rèn)識的局限性,畢竟真相也不是信手拈來的。

  有那么一句話,真理往往掌握在大多數(shù)人手里。仔細(xì)推敲,不無道理,縱觀歷史,歷代滅亡的皇帝有那么多是因?yàn)楣虉?zhí)己見,無視忠臣的治國之道,盲目地跟從自我的判斷,好比清政府的閉關(guān)鎖國政策,正是因?yàn)榍逭挠廾翢o知導(dǎo)致了最終的慘淡下場,如果當(dāng)時(shí)跳出固有的.判斷,像歐洲各國一樣進(jìn)行文化改革,后果可能會大相徑庭,又好比無知山谷中的守舊老人呢,由于自己的觀點(diǎn)和落后的思想,不僅禁錮了同村人也湮滅了對于自由的追求,對于好游者的探索精神,一味地根據(jù)自我判斷而扼殺的行為不免讓人感到痛心。也正是因?yàn)椴桓页姓J(rèn)這一局限性,終究不能開創(chuàng)未來而永遠(yuǎn)牽絆于無知山谷中,與外界的真相脫軌。

  會看現(xiàn)在,及時(shí)到了如此開放的時(shí)代,仍是存在對于這種局限性的不敢直視。對于現(xiàn)實(shí)生活中的一些事例,不同的人自然是各抒己見,于是就出現(xiàn)了網(wǎng)上的炮轟、對罵現(xiàn)象,甚至有些人分不清真相,就跟風(fēng)湊熱鬧,誤以為自我的隨意判斷不會給人帶來影響,仍舊不負(fù)責(zé)任的發(fā)表所謂的意見,無視真相,導(dǎo)致不可收場的結(jié)果。

  人生來便7有局限性,自然也有屬于自我的判斷,在這大千世界人就顯得十分渺小,只有當(dāng)我們承認(rèn)了自我的局限性,不只是根據(jù)自我的判斷,而是縱觀全局,接受多方面的意見,拓寬視野和心靈的承受度,對于真相的判斷自然就無隙了。

  人生短短幾十年,只有當(dāng)我放棄些什么,我們才能獲得寫當(dāng)全世界的人將自己這一塊碎片接在一起后,這幅世界全景圖便突破了界限,走向了真相。

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