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小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文15篇(六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文第二單元作文)

時(shí)間:2022-10-16 08:38:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文15篇(六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文第二單元作文),供大家參閱。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文15篇(六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)作文第二單元作文)

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文1

“叮零零……”上課鈴響了,黃老師邁著輕盈的步伐進(jìn)入了教室。講完新課后,黃老師略帶神秘地說(shuō):“接下來(lái)的時(shí)間我們考試,我去辦公室拿試卷?!蓖瑢W(xué)們馬上開始了緊張的復(fù)習(xí)。是呀,誰(shuí)不想考一個(gè)好成績(jī),做班上的NO。1呢?

  幾分鐘之后,老師沒(méi)來(lái),一些同學(xué)蠢蠢欲動(dòng)起來(lái),教室里面開始有了一些細(xì)聲碎語(yǔ)。這時(shí),湯邁迪跑到我的'座位上找我聊天。我勸他說(shuō):“老師馬上就回來(lái)了,趕緊復(fù)習(xí)去吧。”他毫不在乎地說(shuō):“沒(méi)事,大家都在玩,就聊一會(huì)嘛?!苯?jīng)過(guò)他的幾番“邀請(qǐng)”,我終于忍不住了,和他聊起了最近看的書,滔滔不絕、唾沫橫飛。環(huán)視一下周圍,只見“才女”勞安正卷起袖子,激烈地和同桌王世榮“辯論”,和老師在時(shí)截然不同,簡(jiǎn)直判若兩人。彭璐則正發(fā)表“演講”,周圍聚集了一群“粉絲”聽得津津有味。全班同學(xué)似乎都把考試拋到九霄云外了。

  一會(huì)兒,一些耳尖的同學(xué)慌忙說(shuō):“洪老師來(lái)了!”頓時(shí),同學(xué)們以迅雷不及掩耳之勢(shì)各就各位,有的急忙收起心愛(ài)的小人書,拿出了語(yǔ)文書放在上面,有的急急忙忙拿起筆裝著寫作業(yè),有的裝作默背課文……,霎時(shí)間,教室里面變得鴉雀無(wú)聲。我一邊“聚精會(huì)神”地看書,一邊用眼角的余光偷偷地瞟了一眼洪老師。洪老師看了看我們,大家都在“認(rèn)真”學(xué)習(xí),沒(méi)有說(shuō)什么,轉(zhuǎn)身離開了教室。

  幾分鐘過(guò)后,教室里面又熱鬧了起來(lái)。班長(zhǎng)吳琪看不下去了,站起來(lái)大聲維持紀(jì)律:“安靜!大家請(qǐng)安靜!”可是無(wú)人理睬。一計(jì)不成又生一計(jì),吳琪跑到黑板前,寫下大大的“記名”兩個(gè)字,漸漸地大家開始安靜下來(lái)。真是哪里有壓迫,哪里就有反抗,湯邁迪向吳琪舉起雙手,幽默說(shuō)道:“看著我,你已經(jīng)被我控制……”,弄得吳琪哭笑不得。全班一片哄笑。吳琪沒(méi)有放棄制服湯邁迪的努力,湯邁迪自然也不想乖乖就范,開始絕地反擊,正在兩人鬧得不可開交的時(shí)候,一聲清脆的“第二次世界大戰(zhàn)期間……”的朗讀聲打斷了兩人的僵局,大家回頭一看,原來(lái)彭璐正在搖頭晃腦的朗讀《半截蠟燭》這篇課文,大家哄堂大笑起來(lái),笑聲差點(diǎn)把屋頂掀翻。吳琪一看控制不了局面,只好無(wú)奈地走下講臺(tái)。

  不知道為什么,教室后面突然安靜下來(lái),我好奇的回頭一看,原來(lái)黃老師陰沉著臉,出現(xiàn)在教室的后面!感覺(jué)老師來(lái)了的同學(xué)立刻捧起了課本“專心致志”地讀了起來(lái),可沒(méi)有發(fā)現(xiàn)老師的同學(xué)們依然在各干各的,經(jīng)過(guò)周圍同學(xué)小聲提醒,才手忙腳亂的收好放在課桌上面的漫畫書。教室里面終于安靜了下來(lái)。我的心里猶如一群小鹿在亂跳,大家懷著惴惴不安的心情,準(zhǔn)備迎接狂風(fēng)暴雨的到來(lái)。黃老師走上講臺(tái):“今天我們寫作文,題目就是:當(dāng)老師不在的時(shí)候”。

  原來(lái),這只是老師的一個(gè)“圈套”。在課堂上,老師在與不在我們都應(yīng)該一樣!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文2

  射門!快點(diǎn)!,加油!耶!,是哪個(gè)地方這么熱鬧?原來(lái)是一群八九歲的孩子在這片空地上賽足球賽啊!

  只見他們把書包、外衣和棒球帽分別分成兩堆堆起來(lái)做球門,正熱火朝天的拉著陣勢(shì)賽足球呢。在旁邊玩耍的小朋友們也被那熱鬧的場(chǎng)景吸引過(guò)來(lái)了,一位悠閑的叔叔也坐在石凳上,正籌備好好賞析一下這場(chǎng)精彩的足球賽。

  只見那個(gè)守門員一動(dòng)不動(dòng)的盯著那個(gè)黑白相間的足球,他戴著一雙皮手套,連膝蓋受傷了也毫不在乎。守門員后面的那個(gè)球員仿佛是替補(bǔ)的守門員,他一心想讓自己早點(diǎn)上場(chǎng),好撲入幾個(gè)險(xiǎn)球。

  這個(gè)時(shí)候,石凳上已經(jīng)坐滿了觀看球賽的人。一個(gè)頭上扎著蝴蝶結(jié)的小姑娘因?yàn)閭€(gè)子太矮,就站在石凳上看的津津有味,目不轉(zhuǎn)睛。一只討人喜歡的小白狗也跟著他的主人來(lái)到了現(xiàn)場(chǎng),只須看見一個(gè)球進(jìn)了,就圍著主人又蹦又跳,仿佛也在為球員們加油喝彩。有個(gè)小孩子看得最認(rèn)真,而且還時(shí)不時(shí)地拍手喊好球、好球!

  賽場(chǎng)上,球賽正進(jìn)行到了高潮,球員們你來(lái)我往,互不相讓。這個(gè)時(shí)候,一個(gè)紅隊(duì)球員想把球傳給他的另一個(gè)球友,就在球快速滾動(dòng)的時(shí)候,一個(gè)藍(lán)隊(duì)隊(duì)員眼疾手快,中途把球截住了,趁守門員不注意,使出吃奶的勁兒把球踢進(jìn)球門,耶!中了!隊(duì)員們頓時(shí)歡呼雀躍。

  再看坐在石凳上的那個(gè)大個(gè)子叔叔忽然低下頭沉思起來(lái),不知曉他是否想起了自己童年時(shí)賽足球的趣事。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文3

  我的家鄉(xiāng)有一些習(xí)俗,無(wú)論是誰(shuí)也無(wú)法改變。

  在我的家鄉(xiāng),有這么一個(gè)規(guī)定,在過(guò)年的時(shí)候,無(wú)論是誰(shuí),都必須要趕回去跟家人團(tuán)圓,吃“團(tuán)圓飯”。

  在過(guò)年的.時(shí)候,一家人圍在一張桌子上說(shuō)說(shuō)笑笑,那是一幅多么幸福的畫卷。在平時(shí),因?yàn)楦髯怨ぷ髋c學(xué)習(xí)的繁忙,大家很難聚合在一起。作為小孩,總對(duì)每年這種團(tuán)聚的日子充滿了期盼。

  在吃“團(tuán)圓飯”的時(shí)候,我們一家人都要互相碰杯,可是我們這些小孩子不會(huì)喝酒,這可怎么辦呢?哈哈,大家一定聽說(shuō)過(guò)“以茶代酒”這句話吧,我們小朋友就會(huì)用飲料或是茶來(lái)代替酒來(lái)互相碰杯。大家相互間的碰杯,代表對(duì)過(guò)去一年的總結(jié);代表彼此間新年的期待與祝福;代表家庭的與諧與美滿。大家圍在一起談?wù)勛约航衲暝谌粘I?、工作、學(xué)習(xí)等方面的計(jì)劃,將它們與自己的親人進(jìn)行分享,并相互鼓勵(lì)與支持。

“團(tuán)圓飯”代表人們生活的團(tuán)團(tuán)圓圓,日子的美美滿滿,祖國(guó)大家庭的與與美美!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文4

  教學(xué)內(nèi)容:

  教材第21頁(yè)練習(xí)四第2~4題。

  教學(xué)目標(biāo):

  1進(jìn)一步掌握一位數(shù)除兩位數(shù)商兩位數(shù)的計(jì)算方法和豎式的寫法,提高計(jì)算的速度和準(zhǔn)確率。

  2培養(yǎng)學(xué)生靈活運(yùn)用知識(shí)分析和解決問(wèn)題的能力。

  3養(yǎng)成認(rèn)真審題的良好習(xí)慣,培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)好數(shù)學(xué)的情感。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、復(fù)習(xí):

  1、怎樣筆算一位數(shù)除兩位數(shù)的除法?

  2、筆算除法要注意什么?

  二、指導(dǎo)練習(xí):

  1、第21頁(yè)練習(xí)四第1題

(1)看作業(yè)比較上下兩行的異同。

(2)小組討論,匯報(bào)交流。

  2、練習(xí)四第2題

(1)讀題。

(2)小組合作練習(xí)。說(shuō)說(shuō)錯(cuò)在哪里?分頭進(jìn)行改正。

(3)全班訂正。

(4)作補(bǔ)充練習(xí)。

  3、練習(xí)四第3題

(1)看圖說(shuō)清題目意思。

(2)說(shuō)一說(shuō)還能想到的問(wèn)題。

(3)畫出要擺的形狀,再說(shuō)說(shuō)解答這類問(wèn)題要用什么方法。

(4)解答后集體訂正。

  4、練習(xí)四第4題

(1)讀題,審題。

(2)找問(wèn)題、條件、解答問(wèn)題,評(píng)講。

  三、全課總結(jié):

  通過(guò)本節(jié)課的練習(xí),你學(xué)會(huì)了什么?

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文5

  春天來(lái)啦!春天來(lái)啦!春姑娘邁著輕盈的步伐走來(lái)了。這里點(diǎn)點(diǎn),那里點(diǎn)點(diǎn)。春天便生機(jī)勃勃,山野里的桃花也競(jìng)相開放了。

  桃花雖然沒(méi)有玫瑰花那么艷麗,也沒(méi)有茉莉花那么潔白無(wú)瑕,更沒(méi)有牡丹花那么高貴,但桃花也有她獨(dú)特的魅力。

  這么多的桃花,一朵有一朵的姿勢(shì)。看看這一朵很美,看看那一朵也很美。如果能把眼前的桃花看作一大幅活的畫,那畫家的本領(lǐng)可真了不起。桃花有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣全展開了,露出粉色的花蕊,粉紅色的花瓣包著花蕊,真是絕配。有的還是花骨朵兒,看起來(lái)飽脹的馬上要破裂似的。

  這么多的桃花,湊近一聞,一陣濃郁的花香襲來(lái),讓人陶醉。你再靜下心來(lái),仔細(xì)聆聽,一陣“嗡嗡”聲沿路傳來(lái)。原來(lái),又是勤勞的蜜蜂來(lái)采蜜了。

  我忽然覺(jué)得自己仿佛就是一朵桃花,穿著粉紅的衣裳,站在陽(yáng)光里。等微風(fēng)吹過(guò)來(lái),我就翩翩起舞,粉紅的衣裳隨風(fēng)飄動(dòng)。不光是我一朵,這些桃花都在舞蹈。風(fēng)過(guò)了,我停止了舞蹈,靜靜地站在那。蜜蜂飛過(guò)來(lái)告訴我,清早采到蜜的快樂(lè)。蚯蚓在腳下鉆過(guò),告訴我,昨夜松土的快樂(lè)……

  過(guò)了好一會(huì)兒,我才記起我是桃花,我是在看桃花呢。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文6

  掃墓,舟山人俗稱上墳,到墳?zāi)骨凹赖煜热?。祭奠時(shí),出于對(duì)先人的尊重懷念之情,人們皆先剪除雜草,修整陵木,搬土培墳,所以稱之為掃墓。繼而,點(diǎn)香燒燭,擺螺螄、青餅、條子糕、菜肴等供品,老式的家長(zhǎng)率全家老小下跪磕頭,新式的行鞠躬禮。祭禮畢,墳頂插竹幡,焚燒紙錢及冥錢,給圍觀上墳的小孩分“麻糍錢”(麻糍即青餅也,其形狀有圓形的,也有菱形的)。上墳后,回家還要做“清明羹飯”。

  這里值得一提的是:舊定海上墳時(shí)供品有一個(gè)特色,許多菜肴系涼菜與涼拌菜,還有清明特色點(diǎn)心――青餅、條子糕皆可冷食,由此可以看出,寒食節(jié)的習(xí)俗雖早已式微,但它的精神仍保留在清明的食俗上,歷久不衰。

  此外,舊定海民間還有一個(gè)習(xí)俗,清明節(jié)這一天,城郊及漁農(nóng)村居民婦女頭插菜花、青蒿,門插柳,俗話云:“清明戴花,來(lái)世有媽;清明戴枝青,來(lái)世有親人;清明插楊柳,來(lái)世有娘舅?!?/p>

  踏青又稱春游、探春、尋春。清明時(shí)節(jié),天朗氣清,惠風(fēng)和暢,自古以來(lái),人們都喜歡利用春光明媚之際,去郊野作一番暢游。掃墓者祭禮已畢,也往往擇圃、列坐而不歸,由單純的祭祀活動(dòng)演化為同時(shí)游春訪勝的踏青。清末至民國(guó)時(shí)期,舊定海也流行游春的習(xí)俗。每當(dāng)清明時(shí)節(jié),萬(wàn)物復(fù)蘇,草木返青,田野一片燦爛芬芳。城區(qū)私塾、學(xué)校都要放春假數(shù)天,以便讓學(xué)生跟隨家長(zhǎng)到郊外去上墳和春游。此外,舊定海還有春游放風(fēng)箏的風(fēng)俗。放風(fēng)箏,舟山人俗稱放紙鷂。每當(dāng)春風(fēng)和煦的時(shí)刻,在綠色的田野上,在城里開闊的地帶,總有不少人歡樂(lè)地領(lǐng)略著放紙鷂的情趣。那些紙鷂在輕風(fēng)中飄飄搖搖,最多的是瓦爿鷂,其次是蝴蝶鷂、老鷹鷂,最顯眼的是蜈蚣鷂,長(zhǎng)長(zhǎng)在天空中游來(lái)蕩去,五彩繽紛,錯(cuò)落有致,非常有趣好看。據(jù)說(shuō),放紙鷂是一項(xiàng)很有意義的文化娛樂(lè)活動(dòng),它可以鍛煉身體,陶冶情操,又能享受美麗的春光。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文7

“刀桿節(jié)”是僳僳族人民一年一度的傳統(tǒng)體育節(jié)日,每年農(nóng)歷二月初八舉行。

  每年的這一天,人們都穿上節(jié)日的盛裝,成群結(jié)隊(duì)地來(lái)到“刀桿節(jié)”會(huì)場(chǎng),觀看“上刀山,下火?!被顒?dòng)。

  幾聲火槍響過(guò)之后,首先七八名“香通”(上刀桿表演者)為眾人表演“跳火舞”。他們上身裸露,光著腳,模仿各種禽獸動(dòng)作,在一堆一堆燒紅的木炭上,來(lái)回跳動(dòng),還不時(shí)抓炭火在身上揩抹,圓渾的火球在手中翻滾、搓揉,而他們卻毫不在意。經(jīng)過(guò)火的洗禮,意味著在新的一年里消除各種災(zāi)難。

  會(huì)場(chǎng)中央,矗立著二根約20米長(zhǎng)的粗大木桿,木桿上綁有36把鋒利的長(zhǎng)刀,刀口向上,銀光閃閃,形成一架高得讓人生畏的刀梯。就在人們敬畏擔(dān)憂之時(shí),上刀桿必不可少的祭祀開始了,幾個(gè)穿著紅衣裳,頭戴紅包頭,光著腳的勇士,健步來(lái)到刀桿下,跪在一幅古代武將畫像前,然后雙手舉杯過(guò)頭,口中念念有詞,接著將酒一飲而盡。然后,他們縱身躍起,輕盈敏捷地爬上刀桿,雙手握住刀口,雙腳踩著刀刃,魚貫而上。

  最先爬上頂端的人,還要作高難度倒立動(dòng)作,燃放鞭炮。幾千名觀眾仰首觀望,不時(shí)爆發(fā)出陣陣喝彩聲。

  這一古老而又奇特的“刀桿節(jié)”,已被有關(guān)部門正式定為僳僳族的傳統(tǒng)體育活動(dòng)。

  每年這天,練武者苦練本領(lǐng),傳授先進(jìn)功法。于是代代相傳,形成刀桿節(jié)。節(jié)日這大,兒十里內(nèi)外的僳僳族群眾,穿著節(jié)日的盛裝,從四方八面匯集到羊腸河畔的刀桿場(chǎng)。在夜幕降臨大地時(shí),刀桿場(chǎng)上的里里外外燃起許多火堆。忽然,廣場(chǎng)中央燃起的四個(gè)大火堆的熊熊烈火騰空而起,照射春滿場(chǎng)的人群。接著鋩鑼當(dāng)當(dāng)響,刀桿場(chǎng)上的人們互相拉起手來(lái),圍著明亮的火堆,跳起輕快的三弦舞。當(dāng)場(chǎng)上四堆烈火燃得只剩下紅紅的火炭時(shí),活動(dòng)的主持者宣布“跳火?!遍_始。這時(shí),五個(gè)赤著雙腳的驃勇漢子立即闖入場(chǎng)上的火海,在里面不停地彈跳,急促的腳步踩起無(wú)數(shù)的火花四處飛濺,好似飛逝的流星。

  接著,闖火者以閃電般的速度,個(gè)個(gè)手棒通紅的火炭,分別在臉上和身上擦洗,然后又讓火球在他們手中飛炔地翻滾、搓揉。圍觀的群眾時(shí)而歡快,時(shí)而緊張,時(shí)而贊嘆,時(shí)而驚訝…迸進(jìn)發(fā)出陣陣喝彩聲。經(jīng)過(guò)一陣緊張激烈的表演雌堆火炭被踩成碎粒,火焰已奄奄一息時(shí),“跳火?!被顒?dòng)方告結(jié)束。第二天,刀桿場(chǎng)上豎起兩根二十余米高的紅花樹桿,樹間交叉著三十六把刀刃朝上的長(zhǎng)刀。晌午時(shí)刻,歡樂(lè)的人群再次擠滿廣場(chǎng)。隨著主持者一聲令下,鑼鼓喧天,鞭炮齊鳴,昨晚“跳火?!钡奈迕F大頭戴藍(lán)布帽,身裝大、紅袍,赤腳沖至刀桿樹下,各自斟滿一杯壯膽酒一飲而盡。隨即縱身跳上刀桿,雙手緊抓上層的刀面,赤腳斜踩于下層鋒利的刀刃上,運(yùn)用平時(shí)練就的氣功本領(lǐng)撐著腳掌,手腳交替,一步一步地向上攀登。當(dāng)勇士們登上高高的桿頂時(shí),場(chǎng)上簇?fù)淼挠^眾,個(gè)個(gè)瞠目結(jié)舌,并爆發(fā)出熱烈的歡呼聲。

  僳僳族農(nóng)歷二月八日的刀桿節(jié),相傳是紀(jì)念一位對(duì)僳僳族施以重恩的古代漢族英雄。僳僳族人民把這位英雄獻(xiàn)身的忌日定為自己民族的傳統(tǒng)節(jié)日,并用上刀山、下火海等象征儀式,表達(dá)愿赴湯蹈火相報(bào)的感情。刀桿節(jié)這天,幾名健壯男子先表演“蹈火”儀式。他們赤裸雙腳,跳到燒紅的火炭堆里,表演各種絕技。第二天,他們把磨快的36把長(zhǎng)刀,刀口向上分別用藤條橫綁在兩根20多米高的木架上,成一刀梯。表演者空手赤足,從快刀刃口攀上頂端,并在桿頂表演各種高難動(dòng)作。如今,這項(xiàng)驚險(xiǎn)的傳統(tǒng)祭奠儀式,已演變?yōu)樗鬯圩搴脻h表演絕技的體育活動(dòng)。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文8

  一、 教材說(shuō)明

  本課是一首新體詩(shī),抒發(fā)了追尋延安精神的迫切心情。

  詩(shī)的一、二兩節(jié)寫對(duì)于延安精神的追尋,三、四兩節(jié)寫實(shí)現(xiàn)現(xiàn)代化需要延安精神,五、六兩節(jié)寫追尋延安精神的重要意義。用形象說(shuō)話,用一系列事物構(gòu)成鮮明的意境,是本課主要表達(dá)特點(diǎn)。了解詩(shī)中所說(shuō)的具體事物的意義和讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律是教學(xué)重點(diǎn)。

  選編這首詩(shī),一是引導(dǎo)學(xué)生接受延安精神的陶冶,二是感性認(rèn)識(shí)新體詩(shī),接受語(yǔ)言美的熏陶。

  二、 學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、有感情地朗讀這首詩(shī)。

  2、了解全詩(shī)內(nèi)容,懂得發(fā)揚(yáng)延安精神的重要。

  三、 教學(xué)建議

  1、課前學(xué)生搜集閱讀有關(guān)延安的資料,對(duì)抗戰(zhàn)時(shí)期的延安有更多的了解。教師準(zhǔn)備課文掛圖,或把課文掛圖,課文重點(diǎn)語(yǔ)句制成投影片或多媒體課件。

  2、先指導(dǎo)學(xué)生朗讀課文,讀出詩(shī)的節(jié)奏和韻律,再引導(dǎo)學(xué)生思考、討論:作者到延安追尋什么?為什么追尋?把詩(shī)中含義深刻的句子找出來(lái),在讀中想象,體會(huì)它的意義,然后把自己的見解和同學(xué)交流。

  3、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀,可讓學(xué)生自由朗讀這首詩(shī),邊讀邊思考:為什么這首詩(shī)聽起來(lái)這么悅耳,讀起來(lái)瑯瑯上口?要讓學(xué)生明確到這首詩(shī)隔句押韻,并用“· ”把韻腳“ang”標(biāo)出來(lái)。朗讀時(shí),把韻腳適當(dāng)加以突出。第一節(jié):光、陽(yáng),第二節(jié):香、場(chǎng),第三節(jié):瑯、炕,第四節(jié):響、梁,第五節(jié):煌、翔,第六節(jié):想、陽(yáng)。還要讓學(xué)生明確到這首詩(shī)多用排比句,朗讀起來(lái)節(jié)奏感很強(qiáng)。朗讀時(shí),要讀出排比句的氣勢(shì)。

  4、詩(shī)中含義深刻的句子的教學(xué)。

(1)第二節(jié)的四個(gè)“追尋”。

  可用投影片或錄像幫助學(xué)生了解“延河、棗園、南泥灣、楊家?guī)X”,了解延安精神。放映錄像或投影片時(shí)要加以簡(jiǎn)要的解說(shuō)?!把雍印保宄?、傍晚,人們常在延河邊上漫步,討論革命道理;“棗園”,曾是黨中央的所在地;“南泥灣”,當(dāng)年359旅曾在這里懇荒種糧開展大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng);“楊家?guī)X”,那里有中央禮堂和黨中央辦公樓,許多重要會(huì)議在這里召開。追尋“延河”、“棗園”、“南泥灣”、“楊家?guī)X”,就是追尋延安精神,追求全心全意為人民服務(wù)的精神,自力更生、艱苦奮斗的精神,力求上進(jìn)、永不滿足的精神,執(zhí)著地追求理想并為之獻(xiàn)身的精神。

(2)我們永遠(yuǎn)告別了破舊茅屋,卻忘不了延安窯洞溫?zé)岬耐量印?/p>

“告別破舊茅屋”就是告別落后,忘不了“溫?zé)岬耐量印?,就是忘不了密切的黨群關(guān)系,干群關(guān)系,軍民關(guān)系。

(3)我們毫不猶豫丟掉了老牛破車,卻不能丟寶塔山頂天立地的脊梁。

“丟掉了老牛破車”,就是丟掉落后,“不能丟寶塔山頂天立地的脊梁”,就是要把延安精神發(fā)揚(yáng)光大。

(4)如果一旦失去你啊,那就仿佛沒(méi)有了靈魂,怎能向美好的未來(lái)展翅飛翔?

(講失去延安精神的嚴(yán)重性。)

(5)第六節(jié)的三個(gè)“追尋”。

(“追尋”延安,就是追尋信念,追尋溫暖,追尋光明。詩(shī)句中的“延安”仍指延安精神。)

  4、在深入理解重點(diǎn)詩(shī)句的意思后,可用引讀的方法指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。

  四、 參考資料

  難忘延河

  祈念曾(新聞工作者,現(xiàn)居深圳)

《延安,我把你追尋》是我8年前的一首詩(shī)作,沒(méi)想到被選入人民教育出版社新編的第12冊(cè)語(yǔ)文課本中?;貞涍@首詩(shī)的寫作過(guò)程,心中再次涌起火辣辣的激情和沉甸甸的思索……。1968年,我從北京大學(xué)中文系畢業(yè),分配到陜西工作。我曾多次到延安參觀采訪。當(dāng)時(shí),正是十年動(dòng)亂時(shí)期,延安的面貌變化不大。1974年我到延安采訪,那里的人民依然比較貧困,我心里難過(guò)極了。歸來(lái)后,寫一首《延安,我為你哭泣》的詩(shī),留在我的日記本上。粉碎“”以后,撥亂反正,改革開放,延安的面貌才發(fā)生了翻天覆地的變化。延安人民丟掉了老牛破車,通了飛機(jī)、火車,窯洞變成了林立的高樓大廈,人民越來(lái)越富裕。1991年,我隨中央電視臺(tái)《黃河》創(chuàng)作組再次不定期到延安采訪,參觀了棗園、楊家?guī)X、寶塔山、南泥灣等地,浮想聯(lián)翩,遐思漫伸…… 我看到當(dāng)年南泥灣開荒的镢頭,在大生產(chǎn)運(yùn)動(dòng)中開墾出陜北的錦繡江南;我望著延河清澈的流水,這河水曾哺育了無(wú)數(shù)中華民族秀、最有覺(jué)悟的先鋒戰(zhàn)士;我聞著棗園梨花的清香,當(dāng)年毛主席在這里寫下了彪炳史冊(cè)的革命雄文;我走進(jìn)楊家?guī)X“魯藝”的禮堂,毛澤東那篇《在延安文藝座談會(huì)上的講話》又回響在我的再邊。追尋當(dāng)年革命前輩的足跡,我更感到今天的幸福生活來(lái)之不易。

  老一輩無(wú)產(chǎn)階級(jí)革命家所培育的延安精神是革命的傳家寶,是中國(guó)人民寶貴的精神財(cái)富。如今,時(shí)代發(fā)展了,生活富裕了,但艱苦奮斗、開拓進(jìn)取的延安精神不能丟。延安精神既體現(xiàn)了共產(chǎn)黨人的高尚品質(zhì)和崇高理想,又凝聚了中華民族的傳統(tǒng)美德和英雄氣概。在我們建設(shè)現(xiàn)代化社會(huì)主義強(qiáng)國(guó)的進(jìn)程中,延安精神更要發(fā)揚(yáng)光大,在物質(zhì)生活水平不斷提高的情況下,更要提高精神生活的質(zhì)量。

  基于這種認(rèn)識(shí),我開始構(gòu)思,創(chuàng)作了《延安,我把你追尋》這首詩(shī)。

  詩(shī)寫完后,1992年,收入我的詩(shī)集《人生之戀》(陜西人民出版社),受到文學(xué)界和廣大讀者的好評(píng)。評(píng)論家馬瑩伯撰文說(shuō):“這首詩(shī)以高昂的激情和生動(dòng)的形象謳歌了延安精神,強(qiáng)調(diào)了改革開放條件下繼承和發(fā)揚(yáng)延安精神的極端重要性。”這首詩(shī),1993年榮獲全國(guó)詩(shī)歌“菊花獎(jiǎng)”,1994年入選《新時(shí)期詩(shī)歌精選》。選入5年制語(yǔ)文課本第10冊(cè),今后又選入6 年制語(yǔ)文課本第12冊(cè)。

  1992年,我來(lái)到深圳,雖然離開了生活工作20多年的黃土地,但延河永遠(yuǎn)在我心中流淌,融入我的血管,凈化我的靈魂。

  人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第二單元教案

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文9

  早先,有一個(gè)村莊,那里的樹林郁郁蔥蔥,那里的河水清澈見底,天空湛藍(lán)深遠(yuǎn),空氣清新甜潤(rùn)。

  村子里住著幾十戶人家。不知從啥時(shí)候起,家家買了鋒利的斧頭,他們都走到山上,把樹一棵一棵看下來(lái),山上又多一些一大塊一大塊的土地。

  一年年,一代代,山上的樹木一直降低,大塊的土地不斷地增加,大家都用木頭造了各種各樣的工具和各式各樣的家具。

  大家用斧頭砍樹,日子過(guò)得還很好!

  不知過(guò)了多長(zhǎng)期,在一個(gè)雨水奇多的八月,大雨沒(méi)喘氣兒,一連下了五天五夜,第六天早上,小村莊被大洪水不知淹倒哪兒去了。

  大量大事就是這樣形成的,譬如:日本海嘯,四川大地震,那些都是由于對(duì)環(huán)境的破壞。大家要保護(hù)環(huán)境,不讓每一個(gè)地方發(fā)生這樣的事。

  這個(gè)故事告訴大家,不要亂砍樹木,要不然大自然會(huì)懲罰你的。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文10

  日落日升,斗轉(zhuǎn)星移,回首往昔,歷史為我們留下了太多的系念與玄想,而這“歲時(shí)禮俗”就是其中之一。比如,春節(jié)習(xí)俗成了我國(guó)最大的傳統(tǒng)民俗節(jié)日。春節(jié)在古都更受到人們普遍重視,由此也形成了一套完整的春節(jié)習(xí)俗。農(nóng)歷的正月初一為春節(jié),俗稱“過(guò)年”。春節(jié)原起于殷商時(shí)期年頭歲尾的祭神祭祖活動(dòng)。古代的春節(jié)稱:“元日”、“元旦”。辛亥革命后,才把正月初一正式定名為春節(jié)。

  就北京地區(qū)來(lái)說(shuō),從臘月初八家家戶戶要泡臘八醋(蒜),就開始有了“年味”。民謠講:“老太太別心煩,過(guò)了臘八就是年。臘八粥,喝幾天?哩哩啦啦二十三……”,臘月二十三又稱“小年”。有一首歌謠唱道:“糖瓜祭灶,新年來(lái)到,丫頭要花,小子要炮……”。從這一天開始,北京人更加忙活了,要祭灶,掃房子,蒸饅頭,置辦年貨,貼“?!弊郑N年畫,剪窗花,貼對(duì)聯(lián)。貼門神,貼掛錢,一直忙活到除夕,開始過(guò)大年。

  北京人總是把“?!钡官N在門里、衣柜、水缸上,寓意福到了。貼春聯(lián)也有許多講究,一般百姓家貼紅色春聯(lián),門楣上貼“橫批”,內(nèi)廷、王公府第,一律用白宣紙鑲紅邊;守制者(有父、母喪者)則要用藍(lán)紙;廟宇用黃紙。春聯(lián)最早始于五代時(shí)的后蜀。據(jù)說(shuō)當(dāng)年蜀太子在本宮門上提寫“天垂余慶、地接長(zhǎng)春。”八個(gè)大字,這就是中國(guó)最早的一副春聯(lián)。北京人在屋內(nèi)廷貼上“抬頭見喜”,屋外貼上“出門見喜”,院內(nèi)貼“全院生輝”等春條。

  過(guò)去大多數(shù)老北京人家都供有佛龕或神像,到了年三十最講究的要擺上九堂大供;有成堂的蜜供,成堂的套餅、花糕的面鮮,成堂的水果、成堂的干果、花糕大小八件,年糕年飯,素餃子(或蒸食),素炒菜(或炸食)。家境不好的也要擺三堂或五堂供品。北京人過(guò)年講得就是吃喝玩樂(lè),以吃為主。這些供品實(shí)際上也是為人準(zhǔn)備的。

  北京人除夕晚上的年夜飯(又稱團(tuán)圓飯)是必不可少的,也是全年最豐盛的一次晚餐。除夕的年嬉飯要葷素一起上。有冷葷、大件與清口菜。冷葷有冷燉豬、羊肉、冷燉雞、鴨。大件有:紅燒肉、扣肉、米粉肉、紅白丸子,四喜丸子。清口菜一般都是豆腐、青菜、羅十、咸菜佛手等。主食多以葷素睡覺(jué)為主。

  北京人除夕與正月初一都要吃餃子,取其“更歲交子之義“。還總是把餃子包成元寶形,在餃子中放進(jìn)糖、銅錢、花生、棗、栗子等。如吃到糖的,意味日后生活甜蜜;吃到銅錢意味有錢花;吃到花生意味長(zhǎng)壽,因花生又名長(zhǎng)生果,吃到棗與栗子的意味早立子……

  北京春節(jié)的習(xí)俗真有趣!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文11

“滾滾長(zhǎng)江東逝水,浪花淘盡英雄。是非成敗轉(zhuǎn)頭空,青山依舊在,幾度夕陽(yáng)紅……”不錯(cuò),這就是我國(guó)四大名著之一的《三國(guó)演義》的開篇詞。在這個(gè)周末,我看完了這本家喻戶曉的著作。

  這本書講是東漢末年,魏、蜀、吳這三個(gè)國(guó)家都想統(tǒng)一中國(guó),就開始了一段你追我打的一系列的戰(zhàn)爭(zhēng),最后東吳勝了。在故事中,有愛(ài)民如子的劉備,義氣深重的關(guān)羽,爽直粗豪的張飛,神機(jī)妙算的諸葛亮,勇武過(guò)人的趙云……

  我覺(jué)得最精彩的是《赤壁之戰(zhàn)》,講的是曹操想奪周瑜的地,但是曹軍不喜水戰(zhàn)就把船連起來(lái),周瑜的手下提議火攻,周瑜同意了,黃蓋假意投降,曹操聽了非常高興,第二天,東南風(fēng)強(qiáng),曹操見黃蓋來(lái)了以為投降,沒(méi)有防備,最后船著火了,東吳的軍隊(duì)沖進(jìn)曹營(yíng),曹軍大敗。

  聽了我故事,你們應(yīng)該是很喜歡這本書吧,快借來(lái)看看吧!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文12

  總課時(shí)數(shù):授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo)

  1.使學(xué)生初步學(xué)會(huì)計(jì)算十幾減9。

  2.培養(yǎng)學(xué)生初步的抽思象教學(xué)過(guò)程

  維能力。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)

  1.口算。

  9十39十79十49十6

  9十99十29十59十8

  2.在括號(hào)里填上適當(dāng)?shù)臄?shù)。

  9十=129十()=13

  9十()=149十()=15

  9十()=169十()=17

  二、新授

  1.出示教科書P10的圖。

  引導(dǎo)學(xué)生看圖,提問(wèn):誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)這幅圖的意思?(有15個(gè)氣球,買了9個(gè),還有幾個(gè)?)

  想一想,用什么方法計(jì)算?該怎樣列式?學(xué)生思考回答后,教師板書:15―9=

  提問(wèn):如果沒(méi)有圖,要算15減9等于幾,該怎樣想?

(學(xué)生以四人為一小組,互相商量。教師可提示學(xué)生聯(lián)系舊知識(shí)進(jìn)行計(jì)算。)

  學(xué)生匯報(bào)討論結(jié)果,可能有以下幾種情況:

(1)9加6得15,15減9等于65

(2)15可以分成9和6,15減9等于6;

(3)10減9等于1,l加5等于6;

(4)15減5等于10,再減4等于6。

  教師對(duì)學(xué)生的不同想法,應(yīng)及時(shí)給予表?yè)P(yáng),鼓勵(lì)學(xué)生多動(dòng)腦筋多思考。進(jìn)一步提問(wèn):這么多的想法都是對(duì)的,那么你覺(jué)得哪一種方法又快又好呢?(鼓勵(lì)學(xué)生用想加算減的方法:想9加幾得15,15減9得6)同時(shí)板書得數(shù)“6”。

  2.小朋友玩套圈游戲,投了14個(gè)圈,有9個(gè)沒(méi)套中,套中了幾個(gè)?

  提問(wèn):

(1)要求套中了幾個(gè),該怎樣列式?(學(xué)生回答后,教師板書:14―9=)

(2)得多少?怎樣想的?教師板書得數(shù)“5”。

  3.小結(jié):今天我們學(xué)習(xí)的是什么內(nèi)容?(十幾減9)教師板書課題。

  該怎樣計(jì)算這些題目呢?教師指題,引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)出想加算減的方法,同時(shí)也鼓勵(lì)學(xué)生可選擇自己喜愛(ài)的方法進(jìn)行計(jì)算。

  三、鞏固練習(xí)

  1.完成教科書P10“做一做”第1題。

  讓學(xué)生在桌子上用小棒擺一擺,邊操作邊小聲地說(shuō)想的過(guò)程。然后指名說(shuō),再在方框里填上數(shù)。

  2.完成教科書P10“做一做”第2題。

  學(xué)生獨(dú)立完成,再集體訂正。

  3.完成教科書P10“做一做”第3題。

  學(xué)生先獨(dú)立完成,再任指幾題,讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)最喜歡用什么方法計(jì)算。

  四、課堂練習(xí)

  l.完成教科書P11練習(xí)二第1、2題。

  2.布置作業(yè)。

  板書設(shè)計(jì):

  想9加幾得15,15減9得6

  作業(yè)設(shè)計(jì):

  課后記:

  第二課時(shí)十幾減9的練習(xí)課

  總課時(shí)數(shù):授課時(shí)間:

  教學(xué)目標(biāo)

  通過(guò)十幾減9的練習(xí),進(jìn)一步理解和掌握20以內(nèi)退位減9的口算方法,提高計(jì)算能力。

  教學(xué)過(guò)程

  一、復(fù)習(xí)

  填數(shù)計(jì)算,并講一講上下兩行有什么聯(lián)系?

(1)9+()=15(2)9+()=18

  15-9=()18-9=()

(3)9+()=14(4)9+()=17

  14-9=()17-9=()

  二、課堂練習(xí)

  1.完成P11頁(yè)練習(xí)一的第4題。

(1)出示畫面,讓學(xué)生理解題意。

(2)讓學(xué)生獨(dú)立口算出每一個(gè)算式的答案,并將他們對(duì)號(hào)入座。

(3)教師任意選擇一題讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)你是怎樣想的。

  2.完成P11頁(yè)練習(xí)一的第3題。

  教師將l0、14、13、17……寫在黑板上,然后教師一手拿著9的卡片在黑板上移動(dòng)(不必按順序),卡片對(duì)著十幾就算十幾減9。

  教師還可以隨意在黑板上指題,全班每一個(gè)學(xué)生舉數(shù)字卡片表示得數(shù),這樣能激發(fā)學(xué)生做題的興趣,有利于提高學(xué)習(xí)的效果。

  3.完成P12頁(yè)練習(xí)一的第6題。

(1)出示題目讓學(xué)生理解題意,口頭敘述畫面內(nèi)容。

(2)提問(wèn):這道題告訴我們什么條件,要我們求什么?

(3)請(qǐng)學(xué)生列式,并復(fù)述口算過(guò)程。

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文13

  百里不同風(fēng),千里不同俗。我的家鄉(xiāng)——龍南,不僅有獨(dú)具特色的客家圍屋,還有讓人回味無(wú)窮的客家美食——鳳眼珍珠。

  一顆顆晶瑩剔透,如珍珠樣在鍋里滾動(dòng),鳳眼珍珠就因此而得名。

  鳳眼珍珠是用番薯粉制成的。番薯粉先是大塊大塊的,要用手把它弄碎,弄碎之后,就把粉末狀的番薯粉放在鍋里用手按住番薯粉,順時(shí)針旋轉(zhuǎn),旋轉(zhuǎn)只能往一個(gè)方向,這樣才能變成顆粒狀。

  番薯粉變成顆粒狀后,下一步就是煮了!先將鍋里的水煮開,即可把鳳眼珍珠撒下,只能一點(diǎn)點(diǎn)撒,不能一起倒,因?yàn)橐黄鸬瓜氯ノ兜罆?huì)沒(méi)有那么好。撒下之后,把姜切成條狀,放入水里后,用鍋鏟攪拌一會(huì)兒,蓋上鍋蓋,稍待片刻,鳳眼珍珠就可以出鍋啦!

  出鍋后的鳳眼珍珠,顆顆晶瑩剔透。猶如荷葉上的露珠;又像斷了線的珍珠。形狀雖然不大,但是顆顆美味,都蘊(yùn)藏著客家美食的精華。鳳眼珍珠口感絲滑,使人忍不住多吃幾口。

  怎么樣?鳳眼珍珠給你帶來(lái)了食欲嗎?我想你的口水都以飛流直下三千尺了吧!那就快來(lái)我的家鄉(xiāng)——龍南品嘗一下吧!

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文14

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文

  青蛙聽了小鳥的話,前腳一撲,后腳一蹬,蹦到了井外。

  青蛙抬頭一看,?。√炜諢o(wú)邊無(wú)際,一輪太陽(yáng)掛在天邊,一朵朵白云在天空中移動(dòng),飛機(jī)在白云中駛過(guò),小鳥在天空中自由地飛翔,大雁正要飛向南方,有時(shí)排成“人”字形,有時(shí)排成“一”字形。多美麗的天空?。∥铱蓮膩?lái)沒(méi)見過(guò)。

  遠(yuǎn)處是一座座連綿起伏的崇山,山上是一片茂密的大森林,鳥兒說(shuō):“那片森林就是我的家,在那我有許多好朋友,有愛(ài)唱歌的喜鵲,小巧玲瓏的灰鵲,愛(ài)打扮的孔雀,還有百鳥之王鳳凰;還有小猴子,小熊貓。每當(dāng)我們百鳥舉行選美比賽時(shí),百獸們也會(huì)舉行運(yùn)動(dòng)大會(huì)的。從山上流下的`小溪,就像彈奏著樂(lè)曲,好聽極了,小青蛙你要是有時(shí)間的話記得來(lái)我家玩。”小青蛙,恨不得馬上插上一對(duì)翅膀飛到樹林里。

  山腳下是一個(gè)美麗村莊,有一排排青磚瓦房,有時(shí)炊煙裊裊,村莊前有一條無(wú)名小溪,水很清,要是經(jīng)常走過(guò)那里的人,就會(huì)看見一群群小魚在自由的游泳,一群群大白鵝伸長(zhǎng)脖子“嘎嘎嘎”地叫。近處是一片金色的稻田,像鋪上了金色的地毯,一串串稻i笑彎了腰,像一個(gè)個(gè)金色的問(wèn)號(hào)。好像在問(wèn):我長(zhǎng)得這么飽滿,你們滿意嗎?一個(gè)農(nóng)民伯伯捋著白胡子,高興得不停地點(diǎn)頭,臉上洋溢著豐收的喜悅。

  小青蛙被眼前的風(fēng)景迷住了,它真想唱一首歌表示自己對(duì)井外生活的向往。小鳥說(shuō):“小青蛙,井外的風(fēng)景美麗吧!”可是青蛙卻回頭往井邊走,小鳥問(wèn):“朋友,你為什么還往回走,你不厭倦井里的生活嗎?”青蛙回答:“不是,我要回去把太太,孩子,母親,父親,都接來(lái),讓它們不要再坐井觀天了?!?/p>

小學(xué)六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元作文15

  六年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第二單元試卷

  一、看拼音,寫漢字。

  làjiésìlǎn

  月()然()院展()

  biānbànjiǎosuàn

()炮雜()()子()瓣

  二、請(qǐng)你用“——”畫出不是同一類的詞。

  1.風(fēng)箏脫落空竹口琴年糕

  2.漢族民族苗族蒙古族維吾爾族

  3.京劇藏族越劇戲劇黃梅戲

  4.重陽(yáng)節(jié)元宵節(jié)中秋節(jié)教師節(jié)端午節(jié)

  三、選擇填空。

  1.選恰當(dāng)?shù)淖帧?/p>

  截接結(jié)捷

()報(bào)頻傳直()了當(dāng)目不暇()歸根接()

  2.選擇正確的讀音。

  除舊更()新更()上一層樓三更()半夜

  和()風(fēng)細(xì)雨隨身符和()和()面和()稀泥

  四、讀詞語(yǔ),并從中找出各四對(duì)近、反義詞填在括號(hào)里。

  誠(chéng)實(shí)狹窄虛偽勤奮晦暗懶惰

  寬闊明亮陰暗狹隘勤勉光明

  近義詞:()——()()——()

()——()()——()

  反義詞:()——()()——()

()——()()——()

  五、按要求重新排列下面的詞語(yǔ)。

  1、端午除夕元宵中秋。

  2、演出慶賀編輯排練。

  3、土家族民居吊角樓建筑民居。

  六、閱讀短文,完成練習(xí)。

  真月初一的光景與除夕截然不同:鋪戶都上著板子,門前堆著昨夜燃放的爆竹紙皮,全程都在休息。

  男人們午前到親戚家、朋友家拜年。女人們?cè)诩抑薪哟腿恕3莾?nèi)城外許多寺院舉辦廟會(huì),小販(fan)們?cè)趶R外擺攤賣茶、視頻和各種玩具。小孩子們特別愛(ài)逛廟會(huì),為的是有計(jì)劃到城外看看野景,可以騎毛驢(lu),還能買到哪些新年特有的'玩具。廟會(huì)上有賽馬的,還有塞裸體的。這些比賽并不為爭(zhēng)誰(shuí)第一第二,而是在觀眾免去表演馬、駱駝與騎者的美好姿態(tài)與嫻(xian)熟技能。

  多數(shù)鋪戶在真月初六開張,不過(guò)并不很忙,鋪中的伙計(jì)們還可以輪流去逛廟會(huì)、逛天橋和聽?wèi)颉?/p>

  1.“正月初一的光景與除夕截然不同”,“光景”一詞在句子的意思是:()

  A.時(shí)光景物B.情景C.表示估計(jì)

  2.“正月初一的光景與除夕截然不同”表現(xiàn)在哪里?

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