下面是范文網(wǎng)小編整理的大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策6篇 對大學生課外閱讀的看法，供大家賞析。
大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策1
網(wǎng)吧消防安全現(xiàn)狀分析及對策
當前網(wǎng)吧數(shù)量不斷增多,網(wǎng)吧的消防安全現(xiàn)狀不容樂觀.本文通過對當前網(wǎng)吧消防安全現(xiàn)狀全面的.分析,論述了搞好網(wǎng)吧消防安全工作的意義.
作 者：汪文君 鄭連軍 ?作者單位：青海省公安消防總隊,青海西寧,810007?刊 名：科技傳播?英文刊名：PUBLIC COMMUNICATION OF SCIENCE & TECHNOLOGY?年，卷(期)：?“”(6)?分類號：X924?關(guān)鍵詞：網(wǎng)吧 ??消防安全 ??分析對策 ?大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策2
大學生戀愛觀現(xiàn)狀分析及對策
對當代大學生戀愛觀呈現(xiàn)的特點進行分析,進一步揭示當代大學生戀愛觀的現(xiàn)狀及其原因,并在此基礎(chǔ)上探討培養(yǎng)大學生健康戀愛觀念的`對策.大學生戀愛觀受個人生理和心理的成長、學校以及社會影響的原因,相對不夠成熟,需要學校、社會各界的共同關(guān)注.
作 者：王穎 ?作者單位：中央財經(jīng)大學,北京,100081?刊 名：思想政治教育研究?英文刊名：IDEOLOGICAL AND POLITICAL EDUCATION RESEARCH?年，卷(期)：?“”(3)?分類號：B823.3?關(guān)鍵詞：大學生 ??戀愛觀 ??現(xiàn)狀 ??對策 ?大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策3
淺析大學生倫理道德缺失現(xiàn)狀和對策分析論文
當代大學生在倫理道德觀念價值觀方面出現(xiàn)了許多問題。因而關(guān)注大學生倫理道德觀念的變化，并探索行之有效的引導和教育方法，以促進大學生健康成長，是高校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，筆者將聯(lián)系身邊大學生的實際狀況對其進行分析并提出相關(guān)的對策。
我國當前正處于社會轉(zhuǎn)型期，社會經(jīng)濟成分、利益關(guān)系以及分配方式日益多樣化，加上網(wǎng)絡(luò)的迅速普及使得當代大學生的倫理道德觀和價值觀發(fā)生了很大的變化，出現(xiàn)了許多新問題。因而關(guān)注大學生倫理道德觀念的變化，并探索行之有效的教育方法，以促進大學生健康成長，是高校建設(shè)和發(fā)展的重要內(nèi)容。因此，筆者將聯(lián)系身邊大學生的實際狀況對其進行分析并提出相關(guān)的對策。
一、 大學生倫理道德觀念缺失的表現(xiàn)
倫理道德是人們處理相互關(guān)系所應遵循的道理或準則，是人類社會生活中最基本、最普遍的問題。在把握倫理學理論的基礎(chǔ)之上，審視和分析當代大學生中出現(xiàn)的倫理道德問題，是高校德育教育必須關(guān)注的重要領(lǐng)域。
(一)誠信觀念薄弱，責任意識淡化
由于市場經(jīng)濟的快速發(fā)展，整個社會都出現(xiàn)了“誠信危機”。這種“誠信危機”在高校主要表現(xiàn)為誠信意識與行為失衡、“失信”行為多樣化。具體表現(xiàn)為：舞弊行為嚴重、惡意拖欠學費、制造虛假履歷等。
此外，由于“功利主義”盛行，部分大學生所追求的人生目標是“為自己”，他們社會責任意識和集體責任意識淡漠，更多的是關(guān)注如何獲得獎學金、評先評優(yōu)、入黨、擔任主要學生干部等與個人利益有關(guān)的所謂“貼金”事宜，很少關(guān)心他人、集體和社會。
(二)自我中心意識過強，缺乏團體協(xié)作精神
人處在一定的社會環(huán)境中就必然與周圍的人發(fā)生一定的關(guān)系。馬克思說過：“人的本質(zhì)不是單個人所固有的抽象物，而是一切社會關(guān)系的`總和。”據(jù)調(diào)查，困擾大學生最多的兩個問題，一是學習，二就是人際交往問題。多數(shù)大學生都能在與別人的相處中適當?shù)乜紤]到別人，從而形成良好的人際關(guān)系網(wǎng)。但部分學生的交往主動性欠佳且過于關(guān)注自我，就不能很好地融入到一些集體活動中。在具體的交往活動過程中，便會表現(xiàn)出團結(jié)協(xié)作能力較差，綜合心理素質(zhì)偏低等問題。
(三) 公德意識與規(guī)范意識的缺失
大學生作為文化素質(zhì)較高的一個群體，在社會生活中大部分大學生都能遵守公共生活的倫理規(guī)范。但有部分學生卻缺乏起碼的社會公德，如在公共場合不給老年人讓座甚至與其爭吵、在學校里對公共教室垃圾視而不見或者自己也隨處制造垃圾、在圖書館里偷書、不隨手關(guān)閉水電造成浪費等。在行為規(guī)范方面，部分大學生認為進了大學就“解放”了，因而漠視校規(guī)校紀，不服從老師輔導員的管理教育。
縱觀以上的幾個方面，可以發(fā)現(xiàn)一個共同的特點——理論與實踐的脫節(jié)，即目前大學生的倫理道德觀念只停留在書本上和口頭上，并沒有真正內(nèi)化為自己的價值取向和行為準則，也就更不可能在生活中產(chǎn)生良好的行為效果。
二、大學生倫理道德觀念缺失的對策研究
大學生倫理道德的缺失，必然會影響其整體素質(zhì)的提高，甚至會導致社會公德水平的滑坡。因而針對上述問題，要加強大學生倫理道德教育，應該從以下幾方面入手：
(一) 強化公德教育，弘揚傳統(tǒng)美德
當下，中國傳統(tǒng)道德雖然仍有一定的生命力， 卻沒有受到足夠的重視。因而應該在加強大學生倫理道德教育的過程中結(jié)合傳統(tǒng)道德，開展以下幾個方面的教育：
1、 價值觀教育
必須以愛國主義為重點，對大學生開展愛國主義、集體主義和社會主義教育，反對個人主義、享樂主義和拜金主義，以達到古代傳統(tǒng)倫理道德“重整體精神，強調(diào)愛國思想;追求精神境界， 向往理想人格”的倫理道德要求。
2、 家庭倫理教育
在大學生中倡導以“尊老愛幼、男女平等、夫妻和睦、勤儉持家、鄰里團結(jié)”為主要內(nèi)容的家庭美德教育，特別要幫助大學生形成正確的愛情觀、能夠尊重和贍養(yǎng)老人，做到古代傳統(tǒng)倫理道德“推崇仁愛原則，強調(diào)人際和諧;提倡人倫價值，強調(diào)道德責任”的要求。
3、職業(yè)道德教育
要在大學生中大力倡導以“愛崗敬業(yè)、誠實守信、辦事公道、服務群眾、奉獻社會”為主要內(nèi)容的職業(yè)道德，使大學生的職業(yè)觀念、職業(yè)態(tài)度、職業(yè)技能能夠適應構(gòu)建社會主義和諧社會的需要，特別要樹立正確的就業(yè)觀和擇業(yè)觀，為將來進入社會打下堅實的基礎(chǔ)。
(二) 尊重學生的主體地位，創(chuàng)新教育方法
“所謂主體性教育，是指在教育過程中教育者始終把受教育者當作教育的主體看待，尊重受教育者的獨立人格與地位，發(fā)揮他們的主體作用，調(diào)動他們的主體自覺性、積極性、主動性與創(chuàng)造性，引導他們主動參與德育過程，而不是被動接受別人的灌輸。其核心是呼喚主體意識的覺醒，引導受教育者進行自我教育?！盵3]因為德育工作歸根到底是受教育者真正接受外界所灌輸?shù)膬?nèi)容，將其內(nèi)化為自己的品德最終外化為自己的日常行為的過程。應該是行為主體發(fā)自內(nèi)心的一種自覺意識和自愿行為。
因此也就要求我們在德育過程中，必須更新教育觀念，改革教學方法，變傳統(tǒng)的“灌輸式”為啟發(fā)式，調(diào)動學生的內(nèi)在動力和學習的積極性，使他們由過去的被動接受變?yōu)橹鲃游?，從而自覺地把外在的社會道德要求轉(zhuǎn)化為自身內(nèi)在的道德品質(zhì)。
(三) 營造良好的校園文化對學生進行道德熏陶
校園文化，包括校風、學風、學校的歷史傳統(tǒng)、學校的各種活動，可以在潛移默化中對學生的品德與人格產(chǎn)生巨大的影響。因而學校要高度重視校園文化對學生德育的重要作用，要通過組織各種講座、學術(shù)論壇、名人報告等多種形式營造濃郁的校園學術(shù)氣氛，打造良好的學風。并且要充分發(fā)揮校園各種傳播媒介的作用，特別是當下的新媒體，如微博、微信等以及通過廣播、報刊、攝影、文藝演出等弘揚正能量，對學生進行正確的輿論引導。教師及學校的各種工作人員要以身作則，通過自己的言傳身教為學生樹立良好的榜樣。
(四) 組織學生參加社會實踐，踐行德育內(nèi)容
“馬克思主義倫理學認為，人們道德品質(zhì)的形成和完善，固然離不開一定的社會環(huán)境，但人們絕不是只能消極地適應社會環(huán)境，而是能夠通過社會實踐，不斷地拋棄舊道德品質(zhì)，形成和完善新道德品質(zhì)?！盵4]即大學生良好的道德品質(zhì)的形成，單靠理論教學和校園環(huán)境的熏陶是完全不夠的，還必須讓大學生在社會實踐中進行道德信念的培養(yǎng)與道德意志的鍛練，增強道德心理體驗。只要在實踐活動中，對大學生的德育工作才能真正達到效果。
為此，學校應積極支持并認真組織學生參加各種社會實踐活動，在實踐中培養(yǎng)大學生的良好品德。如利用周六、周日的空閑時間，組織學生開展“青年志愿者活動”，到學校附近的社區(qū)為老年人、殘疾人等生活無法自理的人服務;也可利用暑期開展“三下鄉(xiāng)”活動，組織學生到貧困地區(qū)，或偏遠農(nóng)村進行社會實踐。社會實踐的經(jīng)歷不僅有助于增強大學生的積極道德心理體驗，消除消極道德心理體驗，而且有利于增強大學生社會責任感，促進大學生形成積極向上的倫理道德價值觀。
總而言之，只有在多方力量的共同參與下，大學生的倫理道德觀念的培育才能被真正重視并通過實際活動予以貫徹。只有這樣，大學生才能形成正確的道德觀念，良好的道德修養(yǎng)，實現(xiàn)自身的全面健康的成長，為以后建設(shè)中國特色社會主義事業(yè)打下堅實的基礎(chǔ)。
大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策4
【論文摘要】財務管理是企業(yè)管理中最重要的組成部分，企業(yè)的良好運營離不開良好的財務管理。在日益激烈的市場競爭中，中小企業(yè)涉及領(lǐng)域廣泛，產(chǎn)品豐富，經(jīng)營機制靈活，投資少、見效快，其對環(huán)境的應變能力較強，展現(xiàn)出了較強的生命力，我國的中小企業(yè)已超過1000萬家，占我國企業(yè)總數(shù)的90%，提供了75%的城鎮(zhèn)就業(yè)機會，實現(xiàn)工業(yè)總產(chǎn)值占全國的60%，對我國經(jīng)濟的發(fā)展有著不可替代的作用。然而，對于如何加強企業(yè)財務管理這個問題，有相當一部分中小企業(yè)并未足夠重視，從而使企業(yè)財務管理的作用沒有得到充分發(fā)揮。本文分析了我國中小企業(yè)在財務管理方面存在的問題及其成因，并提出了相應的對策措施。
大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策5
當代大學生心理健康現(xiàn)狀分析與對策
當代大學生存在對大學環(huán)境不適應、無法承擔巨大的求職和就業(yè)壓力、自我定位出現(xiàn)迷惑等問題,為此,可運用心理學方法和技巧,對大學生進行心理測試,分析和研究他們的`心理狀況,開展心理咨詢活動,教育和引導他們養(yǎng)成良好的人格品質(zhì),建立科學的生活方式,樹立樂觀向上的精神;鼓勵他們積極參加業(yè)余活動,增強心理自我調(diào)節(jié)能力,建立和諧的人際關(guān)系,使他們成為具有良好心理素質(zhì)的人才.
作 者：陳麗 CHEN Li ?作者單位：西南交通大學,心理研究與咨詢中心,四川,成都,610031?刊 名：西南交通大學學報（社會科學版）?英文刊名：JOURNAL OF SOUTHWEST JIAOTONG UNIVERSITY(SOCIAL SCIENCES)?年，卷(期)：?8(5)?分類號：B841?關(guān)鍵詞：大學生 ??心理健康 ??心理咨詢 ?大學生課外閱讀現(xiàn)狀的分析及對策6
“書籍是人類進步的階梯”。相信通過以上做法，經(jīng)過師生共同努力，同學們的閱讀習慣和閱讀能力會有很大的提高。良好的閱讀習慣也會讓同學們受用終生。
一、調(diào)查目的：
了解我校教師眼中的小學生課外閱讀情況，為小課題《小學生語文課外閱讀能力培養(yǎng)的研究》的實施提供有力的實踐準備。
二、調(diào)查對象：
都城鎮(zhèn)錦江小學三至五年級語文教師。
三、調(diào)查方法：
問卷調(diào)查法。
四、調(diào)查問卷設(shè)計：
調(diào)查報告閱讀課外小學生
五、調(diào)查問卷分析：
從回收的問卷來看，98%的教師都非常支持學生讀課外書，而且認為小學生的課外閱讀非常必要，必須重視和加強，并愿意對學生的課外閱讀進行有效性指導。還有教師建議學校開設(shè)課外閱讀課，通過各種活動培養(yǎng)學生的讀書興趣。99%的教師認為班級圖書角的設(shè)立勢在必行，以及時滿足學生的讀書需求，創(chuàng)設(shè)良好的讀書氛圍。但學校的條件有限，一些好的想法實施起來可能還面臨一定困難，改善學生的課外閱讀狀況還有相當漫長的'路要走。
六、調(diào)查問卷引發(fā)的思考：
從問卷中也看到了我校學生的語文學習狀態(tài)，這帶給了我們教育工作者一定的思考。長期以來，我校作為一所城鄉(xiāng)小學，學校語文教學缺乏對學生的課外閱讀系統(tǒng)指導，只有個別教師比較注重，而大量的學生處在放任自流的狀態(tài)，學生閱讀習慣差，閱讀不能有效地進行。雖然多數(shù)教師深知課外閱讀的重要性，具有指導學生閱讀的良好愿望，但由于工作量大，再加上應試教育的影響，往往是心有余而力不足，這些問題都需要在實踐中想辦法去解決。
呂叔湘先生說過：“回憶自己的學習過程，得之于老師課堂上講的占多少，得之于課外閱讀的占多少。我想這個大概是三七開吧，也就是說，百分之七十是得之于課外閱讀?！庇纱丝梢?，要改變我校學生的語文能力，加強對全體學生的課外閱讀探索是一條必經(jīng)之路。當然，這其中教師要發(fā)揮至關(guān)重要的作用。
在調(diào)查問卷中：有53%的教師在“你覺得班里學生喜歡課外閱讀嗎?”一欄中選擇了“一般”。究其原因，學生缺乏課外閱讀的主動意識，很少有人對他們進行正確引導。另外，學生的課外書短缺也是一個主要原因，平時都沒有合適的書籍去閱讀，又何談從中找到樂趣，從而熱愛讀書呢。學校雖然設(shè)有圖書室，但由于意識不到位，管理不力等原因，圖書丟失了大部分，剩下的當作了擺設(shè)或塵封起來，孩子們只能望書興嘆了。
七、調(diào)查問卷的研究結(jié)果：
教師要解放自己的頭腦，提高對課外閱讀重要性的認識，少些枯燥無味的講授，少些機械重復的作業(yè)，多些時間給學生閱讀，充分提高學生的閱讀興趣。
首先，我們有責任盡可能多地豐富孩子們的課外書，想方設(shè)法，采取多種渠道籌集，比如，設(shè)立班級圖書角，向?qū)W校建議定期開放圖書室等。再次，給學生以閱讀的自由，給他們時間上的保證。兩周一節(jié)的課外閱讀課是遠遠不夠的。只有每天擠出時間來，天天讀，才能養(yǎng)成自覺閱讀的習慣。這就要求所有的任課教師共同支持，盡量減少作業(yè)量，創(chuàng)造一切條件讓學生去自由閱讀。此外，不動筆墨不讀書。教師還應讓學生根據(jù)自己的興趣愛好選擇自己喜愛的形式來記。本應該成為學生自由發(fā)揮的空間。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會；閱讀累了，就在本子上或畫一朵小花，或描一只小蟲，給課外閱讀增添無限的情趣。只有給學生一個自由發(fā)揮的空間，才能讓他們靈動的思想自由地翱翔于“學?！薄皶健敝g，從而穩(wěn)定對課外閱讀的興趣。
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