下面是范文網(wǎng)小編收集的暑假初中議論文12篇 初中議論文文章，供大家參考。

暑假初中議論文1

——論“老人倒地扶不扶”

　　經(jīng)過數(shù)據(jù)統(tǒng)計，如果有老人摔倒在地，55。6%的人選擇直接走開;23。4%的人會選擇找到證人之后再扶;12。6%的人則選擇撥打110;僅有5。4%的人選擇毫不猶豫的主動扶起老人。

　　為什么會出現(xiàn)這樣的現(xiàn)象呢?

　　原來是因為現(xiàn)在的“碰瓷”事件太多，弄得人們不得不防，甚至不知道該如何是好：如果扶了，那么對方訛詐自己怎么辦?如果不扶，道德與心靈上又會受到譴責。那么，對于這種事件我們又該如何去面對呢?

　　在我個人看來，對于“老人摔倒扶不扶”這個問題，其中心點在于人們對于這種“碰瓷”事件的處理方法，當然，其中有一部分的原因和道德有關(guān)。

　　為了塑造一個和諧而道德的社會，對于摔倒的老人我們也不可以不管不顧，而且“碰瓷”事件也不是百分百會發(fā)生的，所以我們需要一個來解決此類事情的好方法：

　　一、老人摔倒，我們不應(yīng)該馬上去扶，應(yīng)該迅速上前詢問傷勢，觀察老人的狀態(tài)。因為很多患有疾病的病人跌倒是不可以隨便攙扶的，會導致病人的二次受傷，如果老人當時發(fā)生了骨折等情況，你的好心攙扶就有可能導致病情的惡化，在這樣的情況下，絕不能輕易移動。

　　二、我們應(yīng)該迅速觀察老人的傷勢之后再決定下一步應(yīng)該如何進行。如果老人傷勢并無大礙，他不需要攙扶也能夠站起來;如果老人傷勢較重，那么，你就應(yīng)該聯(lián)系老人的家屬并及時聯(lián)系警察和救護車，讓他得到更專業(yè)的救護。

　　在這一過程中，你可以不攙扶老人，但是你完全可以選擇守護在老人身旁，替他遮陽擋雨，遞上水，保護老人的安全，做你力所能及的事情，而不是簡單的攙扶，這才是正確的選擇。

　　要知道，對于摔倒的老人，要“敢扶”也要“會扶，”對于此類事件我們要按情況處理，不應(yīng)拘泥于老的處事方法，要有一定的應(yīng)變能力，這樣才可以造就美好社會。

　　以上是我的論點，謝謝!

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暑假初中議論文2

　　天空寬容了云朵，才會有絢麗的云霞。大海寬容了河流，才會有汪洋涌動。 草地寬容了花朵，才會有美麗的花園。人與人之間，多一份寬容，少一分計較，才會有和諧的社會。

　　寬容有利于人與人之間的交往。也許你會因為寬容一個人，而得到一個朋友。我曾經(jīng)見過這么一件事，一位同學急匆匆從食堂打飯回來，不小心撞上了一個人，飯食全撒到那個人的裙子上。一條鮮艷的裙子滿是菜水。我本以為那個人會大發(fā)雷霆，沒想到那個人卻微笑地說：‘“沒關(guān)系，回家洗洗就好了?！蹦莻€人的寬容讓那顆緊張的心放下來。好像因為這件事，她們倆成了朋友。

　　生活中有很多糾紛。我們常常在電視報紙上看到，誰和誰因為一點小事大打出手，最后雙方都進了醫(yī)院，因為一句話、一塊地方、一個動作、而鬧得不可開交。如果我們不去計較，不去理會，多寬容一下，那就避免了這么一場糾紛，減少了一次悲劇的發(fā)生。有這么一個故事，鄰里因幾尺地而不和，最后一個鄰居主動讓出了三尺地，另一個鄰居也讓出了三尺地，形成一個六尺寬的巷子?！白屗哂趾畏?”寬容能夠避免爭吵。世上爭吵少了，人與人之間能夠夠相互包含，那社會不久和諧了嗎?

　　寬容也有利于一個民族的繁榮。唐朝是最繁榮的一個朝代。各國紛紛派出遣唐使前往學習。各族人民尊稱唐太宗為“天可汗”。唐朝以他博帶的胸襟包容那么多民族，國家。才會形成鼎盛的唐朝?？梢姡瑢捜?、包涵也有利于促進民族團結(jié)。而我們今天，統(tǒng)一的56個民族，在共產(chǎn)黨的領(lǐng)導下，正在和平往來，繁榮發(fā)展。

　　寬容是好的，但也要看事。如果是違反道德、法律的事，寬容就成了包庇、縱容了。你的寬容會助長壞人的囂張氣焰。

暑假初中議論文3

　　時間就好像金錢，會慢慢流失，有時候我們會忘記時間的重要性，把時間用在沒有意義的事情上，就好像把錢花在對我們沒有意義的玩具上，“今日事，今日畢”，有人就會說：“明天再繼續(xù)做吧！”結(jié)果越拖越晚，但是有些人卻在一天之內(nèi)把事情做完，是因為他們懂得怎么把握時間。

　　我覺得做事前要有一個規(guī)劃，這樣才不會浪費時間，我們放學后，第一件事就是做功課，寫完功課后，要多看一些課外的書，可以增加知識，還可以復習今天老師上課的內(nèi)容，也可以溫習明天要上的課。

　　我們要好好充分運用時間，時間一去不回頭，我們?nèi)绻煤眠\用時間，這樣 才能完成作業(yè)，還可以做自己喜歡做的事所以我要好好把握住每一分每一秒。

暑假初中議論文4

　　腳印是人生的印跡。從蹣跚學步到花季少年，我留下過多少腳??！每一腳印都有一個故事，每個腳印都標志著一個起點。

　　在幼年的時侯，我的每一個腳印都盛滿了父母的心血。我在他們的攙扶下，踏上了人生的旅途。

　　當我跨入小學校門時，我開始用自己的眼睛觀察這個世界。我逐漸明白，人生的路要靠自己去走，我嘗試著掙開打人的攙扶，用自己得力量，走出稚嫩的步伐，雖然歪歪扭扭，深淺不一，但我的每一個努力都是那樣的真實。

　　進入中學，我已不再稚嫩，除那份率真之外，更增添了一份成熟與自信，我的步伐也更加堅定，我進一步明白了人生的價值和奮斗的意義，我更加懂得挫折和失敗并不可怕，它們會促使我走向未來。

　　路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！踏踏實實，一步一個腳印，將記錄我向人生顛峰攀升的歷程。

暑假初中議論文5

　　帆起了，帆向落日的去處，明凈與古老，帆輕吻著幽暗的海水，猶如黑蝶與白蝶。

――題記

　　半死的月亮倒掛在半空，在噩夢懸掛著的洶涌深處，我看見了均是一身白衣的你們，黑暗的海水妄圖吞噬你們的靈魂，面對權(quán)利金錢的考驗，你們毅然選擇了遠航。

　　雖然衣食不缺，但總感覺現(xiàn)在的孩子少了些什么。

　　小學的時候，有一次考試作文是《我的父親》，苦想了大半天，想不出父親有什么特別的地方，工作普通，長相普通，沒什么特別，既沒有大雪天背我去醫(yī)院的經(jīng)歷，也不會在失意時講出什么“天生我材必有用”的道理，只會自己點燃一支煙，默默地，抽走自己所有的愁思。于是，父親普通，作文更普通。試卷發(fā)下來，老師只是勉勉強強的給了個及格。頭看后面的A君，正抱著試卷得意地笑，我拿過來看，他淡淡的說了一句“瞎蒙的”。在他的作文里，他的父親很偉大，冒著鵝毛大雪背他去醫(yī)院；甚至還有擊退歹徒的故事。我知道，這些都不是真的，但老師給了他一個近乎滿分的成績，于是，我有了些感悟。

　　又是一次的作文，還是那個題目《我的父親》，這一次，我胸有成足。在這一次的作文里，我的父親不再平凡，他扮演了很多的角色，父親、老師、朋友。在不同的場景，有不同的身份。那個父親很偉大，他也會冒著風雪背我去醫(yī)院，也會給我講出許多大道理。簡直成了圣人?？勺魑膶懲炅?，我卻沒有絲毫的成就感，只是感覺那個父親很陌生，像別人的父親，管他是誰的呢，只要能給我高分就行，其他的，我不在乎。試卷發(fā)下來了，果真如愿以償，老師給了一個很高的分數(shù)，但是卻高興不起來，是別人的父親幫我考的高分。于是，所有的都是行尸走肉一般，寫別人家的父親，寫別人家的母親，寫那些我不認識的人，寫那些現(xiàn)實中不存在的人和事。

暑假初中議論文6

　　兒時的我們，時?；孟胫蔀橐幻⑿郏軌蜃鋈魏问?，召喚風，召喚雨，想象自己是大自然，想象自己是造物主，年幼的我們常常陶醉在我們自己的科幻世界中。

　　當我們的思想日益成熟，并開始“認識事物的客觀性”的時候，你會發(fā)現(xiàn)原來你所想象的一切都是虛幻，你大概和我一樣的沮喪，甚至想要逃避這個世界，寧愿活在自己的那個充滿奇異幻想的世界。每當想到這，我會抑制自己的孤寂。這個世界不屬于我，而我是否屬于這個世界呢？

　　直到有一天，我突然發(fā)現(xiàn)，我不再幻想，在感嘆習慣的強大力量之余，也不禁有一絲害怕，是我不再天真了嗎？是我不再單純了嗎？還是DD我長大了？我正從兒時“簡單”的思維中走出來。我們對客觀一詞早已習以為常，因為這是現(xiàn)代社會認知事物的主流方式，每一天都在潛移默化地影響著無數(shù)兒童，使他們放棄自己的夢想，屈從于這個社會邏輯。

暑假初中議論文7

　　每種東西都有各種各樣的存在形式，或許你看不見摸不著，但它真實存在，比如一個民族的文化，一句真理，一種源于生活的藝術(shù)雖然這些事物可能觸碰不到，但他們的的確確浸染著我們生活的方方面面，這看不見的一種抽象氣息尤為重要的存在于身邊。

　　不妨先說一下文化。中華民族的文化可謂博大精深，從一個個方塊字的可愛到一段段傳奇故事的震撼人心，我們自稱炎黃子孫，生下來便被濃厚的文化氣息熏陶，養(yǎng)就了一種中國人獨有的文化魅力。可文化到底源自何處，文化長什么樣子？沒有人說得清楚，但它確確實實存在于我們周圍，體現(xiàn)在生活的方方面面――不論是談笑交往還是吃飯睡覺，這么說來或許我們不能具體的把握出文化的面貌，但它可以轉(zhuǎn)化成另外的表現(xiàn)形式，以獨特的方式體現(xiàn)其魅力，讓人們能感受到它的真實存在。

　　可以說情感也是一種抽象又具體的事物，從出生到成人自立，父母的愛便包圍著你，你能感受到來自對方深深的暖意，甚至被感動到抱頭哭泣，可你怎么來形容呢？親情、友情、愛情它們真實存在卻看不出也摸不到，只能用心去感受去體味，雖然如此，好的壞的感情都有其獨特的氣息，縈繞周身，這氣息是生命中不可或缺且尤為重要的存在。

　　人們說藝術(shù)源于生活，藝術(shù)是什么？可以是美術(shù)繪畫、音樂、美食等各種由感官直接感觸到的東西。為什么說這是一種類似于文化情感的一種存在呢？其實藝術(shù)往往能通過人類的感官直接反映出一種社會潮流和精神面貌，藝術(shù)的抽象不在于這些感官刺激，還在于它所映射出的一種社會發(fā)展審美，源于生活更能體現(xiàn)生活，其本質(zhì)便是一種真實存在卻觸摸不到的東西。

　　生活中有太多類似的現(xiàn)象：鹽入水即溶于水，雖然肉眼已看不見，但它無處不在；空氣是看不見也摸不著的，但沒了空氣我們便無法生存；真理無處不在，有了真理，人類社會才能不斷進步發(fā)展……氣息是一種現(xiàn)象或道理給人的感受，而這些事物對我們尤為重要，是不可缺少的一種存在。

暑假初中議論文8

　　真，沒有虛偽的裝束；真，沒有厚厚的面紗；真，沒有金錢的光臨。就像那一滴滴如珍珠般的露珠，綻放著特有的光芒。

　　真，曾經(jīng)擁有。擁有并不代表珍惜。茫茫中，它已離我遠去。夏日中，放慢了生活節(jié)奏的我們，尋覓著什么，其實就是尋找生活中的真。

　　真，如同降臨于世界的飛花，又如同那一朵朵白云，可望不可即。其實它需要你的把握，把握住它就擁有了它。

暑假初中議論文9

　　老師曾無數(shù)次教導我們要做一個誠實的好孩子，但有的時候真的要誠實嗎？有的時候，你的誠實可能會給你或你的家人，你的朋友帶來傷害，可能會和你一個十分要好的朋友解下仇，那時你還要誠實嗎？那些教育我們的大人其實有時也不誠實。

　　一次上級領(lǐng)導來檢查，徹底讓我分清了現(xiàn)實和書本上的不同。那天，老師在班上貼了張課程表，并說“今天下午學校有領(lǐng)導來檢查，大家打起精神來?！毕抡n時，我們紛紛跑去看，“啊，太好了，一個星期有三節(jié)體育課，今天下午也有一節(jié)?！蔽覀儼嗑拖裾ㄩ_了鍋。到了下午，數(shù)學老師來了，我們問老師：“這節(jié)不是體育課嗎？”老師卻說：“按原課程表上課，對了，待會領(lǐng)導問起是否有人在老師家補課，就說沒有。聽到了嗎？”我們的心情頓時從興奮就到疑惑。我心里想：為什么要說謊，我是聽從老師的按排？可要誠實??！我的腦海里出現(xiàn)了兩個精靈，一個讓我聽老師的，一個有叫我誠實。我該怎么辦。這讓我迷茫。

　　還有一次，我的好朋友為了陷害一位同學，便把她的文具放進那位同學的書包里，我也勸告了她無數(shù)次，因為我是班長，我不能讓這種事發(fā)生。但我還是阻止不了。我只能告訴老師。因為這件事，她現(xiàn)在都不理我了，這讓我迷茫。

暑假初中議論文10

“泰山不讓土壤，故能成其大；河海不擇細流，故能成其深”，泰山、河海尚且能夠?qū)捜萃寥?、細流，人不也是一樣嗎？只有寬容，人生才能變得更美好?/p>

　　寬容自己，閃耀人生光芒。

“苦心人，天不負，三千越甲可吞吳”，越王勾踐被俘后，寬容了自己的失敗，不拘泥于過去，而是忍辱負重、著眼于未來，臥薪嘗膽，這才實現(xiàn)了他的宏圖霸業(yè)。反觀西楚霸王項羽，面對大勢已去的局面，他無顏面對江東父老相親，不寬容自己，拒絕東山再起的機會，留下了烏江自刎的千古遺憾。若他能夠?qū)捜葑约?，那么“江東子弟多才俊，卷土重來”未可知?。?/p>

　　人只有寬容自己，才能使人生更輝煌，但若是沉湎于失敗之中，不肯原諒自己，那只會停滯不前，走上絕路。

　　寬容他人，締造友誼之花。

　　廉頗嫉妒居大功的藺相如，處處為難他，而藺相如卻始終隱忍并解釋說臣子之間應(yīng)不計個人恩怨，要團結(jié)一致讓國家更強。廉頗聽說后，十分慚愧，負荊請罪，并與藺相如成為了好友。倘若藺相如一味計較個人得失，不愿寬容廉頗，世間又怎會“負荊請罪”的佳話呢？可見只有寬容他人的一念之差，才能使自己的心胸更寬廣，更能理解他人。同樣，當他人意識到自己的錯誤，并得到了你的理解時，他也會感激你的寬容，這樣兩人才會結(jié)交、發(fā)展友誼。

　　寬容社會，奏響和諧樂章。

　　近年來，有很多老年人假裝摔倒來誘導路人幫扶然后訛詐幫助的人以求獲得賠償，于是很多人都很遲疑，老年人摔倒到底扶還是不扶？其實，我們不能一竿子打翻一船人，人需要被寬容，那么作為人的群體――社會不也需要被寬容嗎？即使社會上是有一些人的道德不高，但總的來說，大體方向一定是好的，所以我們也要寬容社會，讓社會變得更和諧。

　　愿寬容使人生變得更美好！

暑假初中議論文11

　　我喜歡透過窗，看外面的世界。

　　郭敬明喜歡以45度視角仰望天空，于是很多人追隨。很遺憾，那并不是他發(fā)明的。只是，是他用他特有的語言天賦給我的“專利”命名，這也就成了郭氏姿態(tài)。

　　從我記事起，我就喜歡獨自坐在窗前，仰起頭，看著遠方獨自飄動的云，我想那一朵朵白云上有我美好的未來。我喜歡看窗外淅淅瀝瀝下著的雨，它們打濕了玻璃，也打濕了我的眼睛。其實，淚珠并不都表示悲哀。有人說，露珠是樹葉的淚珠，那一顆顆晶瑩的淚珠則表明了樹葉的生命活力。而我的淚珠則表明了我是一個有感情的動物，我并為之沾沾自喜。

　　我的這一習慣讓我付出了慘重的代價。因為哭得過多，我的眼睛常常浮腫，留有兩圈黑黑的東西，還有兩個難看的小袋子?，F(xiàn)在，即使我很久不哭，它們也不會消失。它們見證我以那個憂郁的視角看世界的心路歷程。

　　其實，之前我也不明白，為什么我的眼淚容易脫離眼睛。很多時候，我看到的是美好的事物，比如，陽光下小狗懶散滿足的趴著，蜜蜂們歡樂的飛舞著，大樹高聳著為人們撐起一把大傘等。這些充滿詩情畫意的景象，總是讓我心生惆悵。

　　有一句詩說中了我的心：少年不知愁滋味。總喜歡給一切事物蒙上一層淡藍色，幽幽的眼神里滿是深秋落葉……

　　我承認自己是這樣的一個孩子：多愁善感。有時，一丁點兒事就會讓我悸動迷亂。有時，我真希望自己是根，深入土壤，遠離塵世的喧囂，只是默默的在土地里生長。因此，我常想，從根的視角會看到怎樣不同的世界呢？

　　我喜歡拍照，并且喜歡以45o的視角拍攝。雖然有時拍的人很丑?？晌液芟矚g撫摸那些照片，那些關(guān)于我青春記憶的東西。我喜歡看著它們，因為就算我是平視，我看到的景物依舊是以我的視角呈現(xiàn)。

　　以遠眺的遐思筑起心靈的燈塔；以仰望的姿勢觀看偌大的世界；以真實的文字在自己的心田里耕作；以真情作的船在生命的長河中旅行……

　　透過小小的窗子，陽光正灑進來，我滿意地笑了……

暑假初中議論文12

　　前些日子看法制頻道，一位犯罪人員在電視機前大呼后悔，嘴角上揚，微微一笑，是呀，若是世上有買后悔藥，那該有多好啊！可是，偏偏不如意，犯了罪就該伏法，正如犯了錯就要挨批，人生苦短，又有幾回如意？

　　做了的事不論好壞，都不能重新來過，既然如此，我們何不把每件事都做到完美呢？即使不能，我們也要在做每一件事前仔細想清楚，想明白，想仔細，把后果想好，看這樣做會不會讓自己后悔，這樣做值不值得？會不會有損失？做事前思前想后，不說永不后悔，但是后悔的幾率恐怕大大減少吧！

　　說起可笑，雖然我在這發(fā)表長篇大論，可是自己卻是“有名”的犟脾氣，家人平時說兩句，總是喜歡頂兩下，這下可好，家人生氣，我也不好受，免不了的皮肉之苦和幾天的冷戰(zhàn)，吵完了就特別后悔，要是當時忍忍，讓家長說，也就過了，再說了，父母也是為自己好，可怎摸辦呢？自己又放不下面子，只好以后想想在做事嘍！

　　所以同學們，以后做事一定要三思而后行??！千萬不要做出讓自己后悔的事，要真正的做到莫悔呀！

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