2022幼兒園安全防范方案3篇(幼兒園安全防范預(yù)案)

時(shí)間：2022-10-17 15:36:00 綜合范文

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2022幼兒園安全防范方案1

《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》指出：“幼兒園必須把保護(hù)幼兒的生命和促進(jìn)幼兒的健康放在工作的首位，安全工作是學(xué)校教育的頭等大事?！边@表明了安全教育在幼兒園工作中扮演著非常重要的作用。根據(jù)皮亞杰的認(rèn)知發(fā)展理論，幼兒期的孩子處于前運(yùn)算思維階段，看待事物更多地依賴于他們的感知，經(jīng)常是想到什么就做什么，往往是依靠動(dòng)作和行為來認(rèn)識(shí)事物。

　　幼兒強(qiáng)烈的好奇心和求知欲，使他們對(duì)于任何新鮮的事情都想要去嘗試，而不會(huì)考慮其后果，自我保護(hù)的意識(shí)和能力較差，使其很容易受到一些意外事故的傷害。而已有的研究已指出當(dāng)前的幼兒園安全教育出現(xiàn)了諸多問題。本文擬從安全教育問題出現(xiàn)的原因入手，提出相應(yīng)的改進(jìn)幼兒園安全教育的對(duì)策，以期教育者開展好幼兒園安全教育工作，為幼兒身心健康的發(fā)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ) .

　　1、安全教育問題的原因分析

(1)教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)不夠深刻。在幼兒教育中應(yīng)該始終以保障幼兒身心健康安全作為首要目標(biāo)，但是，當(dāng)前許多教師為了迎合家長(zhǎng)的需要，將幼兒智力的培養(yǎng)放在首位。

　　因?yàn)橄駥?duì)幼兒數(shù)學(xué)、語言、音樂、美術(shù)等方面的教育，可能會(huì)比對(duì)幼兒進(jìn)行安全教育更能產(chǎn)生立竿見影的效果，所以教育者更多地關(guān)注對(duì)幼兒智力方面的教育，而忽視幼兒的安全教育。

　　這就導(dǎo)致，在實(shí)踐的教學(xué)活動(dòng)中 ,教師對(duì)存在的可預(yù)見性的安全問題不能及時(shí)做好充分的緊急預(yù)案措施，對(duì)突發(fā)的安全事故毫無處理能力，為幼兒園的安全問題埋下隱患。

(2)幼兒園安全教育制度亟待改善。幼兒園的安全教育要想得以順利實(shí)施，必須要有健全的安全教育制度。這樣，幼兒教師就可以按照有關(guān)的安全教育的規(guī)章制度科學(xué)合理地開展安全教育活動(dòng)。然而在幼兒園的教育教學(xué)過程中，幼兒教育工作者是否實(shí)施了安全教育，教育效果如何，如果沒有一套完善的安全監(jiān)督體制，是很難達(dá)到理想的安全教育效果的。

(3)安全教育評(píng)價(jià)不科學(xué)。教育評(píng)價(jià)是評(píng)定教育的價(jià)值，是對(duì)教育的價(jià)值做出判斷，是對(duì)教育滿足個(gè)體需要和社會(huì)需要的程度做出判斷。②但是在安全教育的評(píng)價(jià)中首要的問題就是教師缺乏教育評(píng)價(jià)的意識(shí)，這種教育評(píng)價(jià)意識(shí)的缺乏就會(huì)導(dǎo)致教師不能清晰地了解自己工作中存在的問題，無法對(duì)安全教育的開展情況做出客觀的判斷。通過有效的安全教育評(píng)價(jià)，不僅可以使教育者更加了解幼兒的安全需求，總結(jié)反思自身在開展安全教育中所存在的問題，有利于安全教育健康持續(xù)地發(fā)展。

(4)教師職業(yè)倦怠感大幅度上升。教師職業(yè)倦怠指的是教師不能順利應(yīng)對(duì)壓力經(jīng)驗(yàn)下所產(chǎn)生的情緒、態(tài)度和行為的衰竭狀態(tài)，典型的癥狀是工作滿意度低，工作熱情和興趣喪失以及情感的疏離和冷漠。③教師對(duì)工作的倦怠情緒的上升會(huì)直接影響其學(xué)習(xí)的積極性，他們只是自己按部就班地完成教學(xué)內(nèi)容，更沒有動(dòng)力對(duì)工作中的細(xì)節(jié)投入更多。而教師對(duì)工作細(xì)節(jié)的忽視很容易導(dǎo)致其對(duì)幼兒危險(xiǎn)行為的忽視。當(dāng)幼兒存在隱性的危險(xiǎn)行為時(shí)，由于教師的熟視無睹就很可能錯(cuò)失了制止危險(xiǎn)行為的良好時(shí)機(jī)，而釀成不可挽回的后果。

(5)幼兒自身安全意識(shí)薄弱。由于幼兒神經(jīng)系統(tǒng)和運(yùn)動(dòng)系統(tǒng)發(fā)育的不完善，雖然有時(shí)已經(jīng)察覺到危險(xiǎn)，但因未能及時(shí)的反應(yīng)和有效控制動(dòng)作而導(dǎo)致以外的發(fā)生，如燙傷和溺水。④幼兒的認(rèn)知發(fā)展和動(dòng)作發(fā)展的不完善，再加上幼兒好動(dòng)的天性和環(huán)境中處處隱藏的安全隱患形成強(qiáng)烈的對(duì)比，使幼兒比成人更容易發(fā)生意外事故，這說明幼兒自身安全意識(shí)薄弱，并且缺乏科學(xué)有效的安全措施。然而幼兒園的很多安全教育并沒有考慮到幼兒的這些身心發(fā)展特點(diǎn)，而是以成人的視角出發(fā)，盲目開展安全教育活動(dòng)，往往是達(dá)不到預(yù)期的效果的。

(6)安全教育資源不足。豐富安全的教育資源在幼兒園安全教育活動(dòng)中也是非常重要的。我們通常只是在社會(huì)或健康領(lǐng)域中能看到一點(diǎn)安全教育的影子，但這對(duì)于幼兒安全教育的需求來說還是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。就目前的幼兒園的安全教育資源來講，安全教育書籍的缺乏限制了安全教育的內(nèi)容;教學(xué)器具和影像資料的缺乏，限制了安全教育的教育形式;社會(huì)資源的不足，就會(huì)使安全教育脫離實(shí)際生活。

　　2、改進(jìn)幼兒園安全教育的對(duì)策

(1)提高教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)。提高教育者對(duì)安全教育的認(rèn)識(shí)的前提是要加強(qiáng)教育者對(duì)安全知識(shí)的學(xué)習(xí)，改變以往唯智力至上的觀念，重新認(rèn)識(shí)安全教育，把安全教育放在幼兒園工作的首要的位置。教育者首先要清除對(duì)安全教育方面知識(shí)的誤解，應(yīng)該注重理論與實(shí)踐的結(jié)合，把相關(guān)知識(shí)與實(shí)際的操作相結(jié)合，提高教師和幼兒正確應(yīng)對(duì)和處理意外事故的方法。其次是幼兒園要定期加強(qiáng)對(duì)幼兒教師的培訓(xùn)，鼓勵(lì)支持幼兒教師積極開展安全教育活動(dòng)，使教師明白安全教育與其他教育活動(dòng)是相互促進(jìn)，是幼兒園長(zhǎng)治久安、健康發(fā)展的重要保證。

(2)完善幼兒園安全教育制度。幼兒園安全教育的有效實(shí)施不僅要完善有關(guān)安全教育的書面的規(guī)章制度，也要完善相應(yīng)的監(jiān)督機(jī)制。對(duì)于規(guī)章制度的制定，需要結(jié)合幼兒園的實(shí)際情況，落實(shí)到教育工作中的各個(gè)細(xì)節(jié)，對(duì)于責(zé)任到人、怎樣實(shí)施、怎樣管理等各個(gè)環(huán)節(jié)都要有具體的安排和規(guī)定。幼兒園對(duì)于具體的執(zhí)行過程要加強(qiáng)監(jiān)督，謹(jǐn)防有些教育者鉆制度的空子而忽視安全教育，每一個(gè)環(huán)節(jié)的疏忽都有可能導(dǎo)致意外事故的發(fā)生，因此，一旦發(fā)現(xiàn)問題，就要嚴(yán)肅對(duì)待，及時(shí)改進(jìn)，盡量掃除安全教育的盲點(diǎn)。

(3)建立健全幼兒園安全教育的評(píng)價(jià)機(jī)制。有效的幼兒園安全教育評(píng)價(jià)有利于教育者了解現(xiàn)在的安全教育是否滿足本園幼兒的發(fā)展需要，是否能夠促進(jìn)幼兒深入認(rèn)識(shí)并快速應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)行為，是否能夠達(dá)到預(yù)期的安全教育目標(biāo)。幼兒園的安全教育評(píng)價(jià)可以依據(jù)過程性評(píng)價(jià)和結(jié)果性評(píng)價(jià)來進(jìn)行，瑞吉?dú)W教育體系為人們所提供的積極參與精神和反思性文化的實(shí)踐，啟示我們運(yùn)用觀察和記錄的方法來研究?jī)和捌鋵W(xué)習(xí)，研究教師的教育、教學(xué)，從而增進(jìn)兒童學(xué)習(xí)的有效性，促進(jìn)教師的專業(yè)成長(zhǎng)。⑤幼兒教師可以在進(jìn)行安全教育的同時(shí)把自己當(dāng)時(shí)的所思所感以及對(duì)幼兒的觀察記錄下來，以有利于以后的回顧與反思，從而更好地促進(jìn)安全教育工作的開展。

(4)增強(qiáng)幼兒教師的職業(yè)幸福感。正是幼兒教師面臨的種種壓力，使其產(chǎn)生職業(yè)倦怠，那么緩解教師的職業(yè)倦怠提高教師的職業(yè)幸福感就應(yīng)該從減少教師所面臨的壓力入手。首先，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)要改變管理作風(fēng)，實(shí)現(xiàn)人文關(guān)懷，了解每個(gè)教師的不同情況，理解教師的處境，使教師在幼兒園這個(gè)環(huán)境中找到歸屬感。其次，幼兒園應(yīng)以獎(jiǎng)勵(lì)性考核為主，懲罰性考核為輔，激勵(lì)教師更加努力認(rèn)真地工作。再次，降低師幼比例，減少勞動(dòng)強(qiáng)度，在無法降低幼兒人數(shù)的情況下，可以增加每個(gè)班級(jí)教師的人數(shù)，以達(dá)到合適的師幼比例。最后，促進(jìn)社會(huì)各界、家長(zhǎng)對(duì)幼兒教師職業(yè)的理解和支持，給予其應(yīng)有的社會(huì)地位。

(5)加強(qiáng)幼兒自身的安全意識(shí)。在生活中，成人對(duì)危險(xiǎn)場(chǎng)所或有害物體的認(rèn)識(shí)不一定能引起幼兒的共鳴，學(xué)前兒童對(duì)危險(xiǎn)情景以及事故因果的認(rèn)識(shí)明顯有別于成人，如幼兒認(rèn)為明顯凸起且尖利的物體遠(yuǎn)沒有來來往往的車輛或東奔西跑的伙伴來得危險(xiǎn)，因?yàn)榍罢呤恰安粍?dòng)”的，而后者動(dòng)個(gè)不停。⑥正是幼兒的身心發(fā)展特點(diǎn)決定了環(huán)境中的安全隱患對(duì)幼兒的傷害，在幼兒園的一日生活中，并不是每一個(gè)幼兒的一舉一動(dòng)，教師都能夠注意得到，所以加強(qiáng)幼兒自己對(duì)安全的認(rèn)識(shí)是必要的，而且是勢(shì)在必行的。另外，還需要培養(yǎng)幼兒的規(guī)則意識(shí)和良好的行為習(xí)慣，以防因?yàn)榕抨?duì)擁擠、爭(zhēng)搶玩具等而引發(fā)意外事故;加強(qiáng)幼兒的體育鍛煉，增強(qiáng)體能和身體反應(yīng)能力，使幼兒在面對(duì)危險(xiǎn)時(shí)可以靈活反應(yīng)和快速躲避。

(6)開發(fā)安全教育資源，豐富安全教育內(nèi)容。安全教育的開展形式可以是多種多樣的，不只是教師侃侃而談的說教。教師可以開展科學(xué)有效的主題活動(dòng)，讓幼兒正面地認(rèn)識(shí)危險(xiǎn)事物，還可以給幼兒提供有關(guān)安全方面的繪本，使幼兒更容易明白其中的道理。給幼兒呈現(xiàn)逼真的教具和有關(guān)安全的影像視頻，可以使幼兒更加形象地感知危險(xiǎn)行為，提高幼兒的危機(jī)感。

　　利用現(xiàn)有的社會(huì)資源，讓專業(yè)人士如消防隊(duì)員、警察等給幼兒講解并示范正確的應(yīng)對(duì)危險(xiǎn)的技能。幼兒園和家長(zhǎng)要形成合力，把安全教育貫穿于幼兒的一日生活當(dāng)中，使幼兒在不知不覺中樹立自我保護(hù)的意識(shí)。

2022幼兒園安全防范方案2

　　近日，全國各地頻頻發(fā)生校園暴力事件，引起了家長(zhǎng)的恐慌，加強(qiáng)校園的安全保衛(wèi)措施更是各所學(xué)校、幼兒園工作的重中之重。針對(duì)目前的嚴(yán)峻形勢(shì)，礦第二幼兒園作為一個(gè)擁有近五百名幼兒的園所，更是肩負(fù)著沉甸甸的責(zé)任。在礦保衛(wèi)科的配合下，以李園長(zhǎng)牽頭，原副園長(zhǎng)配合下，礦第二幼兒園進(jìn)一步加強(qiáng)了員工的安全防范意識(shí)高，提高了幼兒的安全防范能力，采取了一系列的'安全防范措施。一加強(qiáng)安全理論學(xué)習(xí)，不斷提高安全意識(shí)

　　每周一次安全知識(shí)培訓(xùn)，對(duì)保教人員進(jìn)行安全與健康知識(shí)講座，增強(qiáng)教職工的責(zé)任感。通過學(xué)習(xí)了解遇到火災(zāi)、地震等自然在災(zāi)害時(shí)的逃生與自救方法，遇到暴力事件應(yīng)如何減少傷害，保護(hù)幼兒等等…讓大家認(rèn)識(shí)到自己肩負(fù)的責(zé)任重大，要引以為戒，加強(qiáng)責(zé)任心才能杜絕事故的發(fā)生。

　　二開展安全教育活動(dòng)，增強(qiáng)幼兒防范意識(shí)

　　將安全教育貫穿于一日活動(dòng)中，在游戲中深刻體驗(yàn)安全的重要性。首先，在活動(dòng)室周圍和樓梯、過道兩旁貼上安全標(biāo)記圖，以經(jīng)常提示幼兒。其次，通過豐富多彩的安全主題活動(dòng)如“安全快板”“安全情景劇”“安全演習(xí)”“安全兒歌”等，讓幼兒懂得紅燈停、綠燈行讓幼兒掌握簡(jiǎn)單的自救方法，學(xué)習(xí)正確撥打特殊電話號(hào)碼：110、119、120等。一系列的安全教育，使幼兒的安全意識(shí)有了明顯的提高，心理素質(zhì)、應(yīng)變能力明顯加強(qiáng)。

　　三經(jīng)常檢查園內(nèi)、班內(nèi)的設(shè)備與安全隱患

　　二幼分管副園長(zhǎng)原靜帶領(lǐng)后勤人員每周五對(duì)園內(nèi)各個(gè)班級(jí)及餐廳戶外活動(dòng)場(chǎng)地、幼兒活動(dòng)器械等進(jìn)行巡查，同時(shí)，要求班主任每日自查本班的安全隱患，下班前本班的電器、電源的開關(guān)是否關(guān)好，門窗是否上鎖等等，防患于未然。

　　四、嚴(yán)格幼兒接送制度，嚴(yán)防走失

(一)加強(qiáng)對(duì)門衛(wèi)的嚴(yán)格管理

　　在礦領(lǐng)導(dǎo)的協(xié)調(diào)幫助下，二幼門房全部由業(yè)務(wù)能力強(qiáng)責(zé)任心強(qiáng)的礦保衛(wèi)科人員擔(dān)任，要求保安人員把好大門第一關(guān)，大門只有在接送幼兒的時(shí)間對(duì)外開放，其余時(shí)間一律關(guān)門，嚴(yán)防幼兒溜出走失。非接送時(shí)間接幼兒的家長(zhǎng)，教師應(yīng)親自將幼兒領(lǐng)出來，確認(rèn)無誤刷卡后方可讓家長(zhǎng)接走幼兒。到幼兒園辦事的外來人員應(yīng)先登記，在傳達(dá)室等候，不得隨便進(jìn)入。

(二)建立并嚴(yán)格執(zhí)行接送制度

　　為了幼兒的安全，我們進(jìn)一步嚴(yán)格了幼兒接送卡制度，要求家長(zhǎng)一律持卡接送，不刷卡者一律不得入內(nèi)，如有特殊情況，家長(zhǎng)必須提前與教師打電話，由教師親自知會(huì)門衛(wèi)，否者不予放人。

(三)嚴(yán)格交接班制度

　　要求保教人員工作時(shí)間不得擅自離開幼兒，教師帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行室外活動(dòng)前及活動(dòng)后應(yīng)及時(shí)清點(diǎn)人數(shù)，防止幼兒獨(dú)自離開集體。

2022幼兒園安全防范方案3

　　安全是指不受威脅、沒有危險(xiǎn)、危害、損失。人類的整體與生存環(huán)境資源的和諧相處，互相不傷害，不存在危險(xiǎn)、危害的隱患, 是免除了不可接受的損害風(fēng)險(xiǎn)的狀態(tài)。安全是在人類生產(chǎn)過程中，將系統(tǒng)的運(yùn)行狀態(tài)對(duì)人類的生命、財(cái)產(chǎn)、環(huán)境可能產(chǎn)生的損害控制在人類能接受水平以下的狀態(tài)。

　　一.行政管理

　　1.構(gòu)建安全工作保障體系，全面落實(shí)安全工作責(zé)任制，保障安全工作規(guī)范、有序進(jìn)行。

　　2.制定突發(fā)事件應(yīng)急預(yù)案，及時(shí)排除安全隱患，完善事故預(yù)防措施, 不斷提高安全工作管理水平。

　　3.建立校園周邊整治協(xié)調(diào)工作機(jī)制，維護(hù)校園及周邊環(huán)境安全。與當(dāng)?shù)卣无k密切聯(lián)系，做好相關(guān)工作。

　　4.加強(qiáng)對(duì)幼兒的安全教育與對(duì)家長(zhǎng)的安全工作宣傳教育，向新生家長(zhǎng)發(fā)放“家長(zhǎng)做好安全防范工作方面的要求”宣傳材料，提高家長(zhǎng)安全意識(shí)和防護(hù)能力。

　　5.建立安全工作檔案，記錄日常安全工作、安全責(zé)任落實(shí)、安全檢查、安全隱患消除等情況。把安全工作作為實(shí)施安全工作目標(biāo)考核、責(zé)任追究和事故處理的重要依據(jù)。

　　6.制定合理的作息制度,維護(hù)幼兒園正常的教育教學(xué)秩序。

　　7.配備保安,嚴(yán)把人員出入關(guān),確保幼兒安全和不走失。

　　二.設(shè)施保障

　　1.配齊防疫和保健所必備的設(shè)備設(shè)施，真正使疾病預(yù)防控制工作到落實(shí)處。

　　2.加強(qiáng)對(duì)幼兒園建筑、大型玩具、電器設(shè)施設(shè)備安全狀況的檢查，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患，立即排除。

　　3.經(jīng)常檢查園舍、樓梯護(hù)欄及其他教學(xué)、生活設(shè)施的安全情況，發(fā)現(xiàn)安全事故隱患，立即排除。