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>我的老師記敘文1
我心中的好老師老師像一把鑰匙,打開了我智慧的大門,老師像一條船,把我擺渡到了知識的彼岸,老師像一塊火熱的碳,融化了學(xué)生冰冷的心靈。——題記我心中的好老師,他又學(xué)富五車的知識,課上,對學(xué)生的學(xué)習(xí)上的問題對答如流,課下,對學(xué)生生活中的問題也是有問必答。學(xué)生對他的知識無不贊嘆。我心中的好老師,是一個(gè)與眾不同的老師,他的課堂氣氛融洽,極不死板又不喧鬧,上課不生提出“紀(jì)律”問題,用獨(dú)特的方式將學(xué)生征服。我心中的好老師,有著火一般的熱情,每天都十分關(guān)心學(xué)生,噓寒問暖,不讓任何一個(gè)學(xué)生掉隊(duì),時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著我們。我心中的好老師,是一個(gè)平等待人的好老師,不管對待任何一個(gè)學(xué)生都一視同仁,不偏袒任何一個(gè)學(xué)生。我心中的好老師,有一顆天真的童心,每天不因生活而煩惱,無憂無慮,快樂生活。無拘無束,讓師生之間更加貼切。我心中的好老師,有著天一樣的寬廣的胸懷,是的恐懼的學(xué)生重回自然,他的舉動和寬容,使得犯錯(cuò)的學(xué)生臉紅,并默念道“好老師”。我心中的好老師,是一個(gè)耐心的老師,對學(xué)生不會的問題總是耐心講解,直到教會為止,從不放棄任何一個(gè)。知識淵博+與眾不同+熱情積極+平等待人+天真+寬容+耐心=完美的老師。
>我的老師記敘文2
有時(shí),同學(xué)們和老師開玩笑說:“老師,不要老是帶著笑容啊,很恐怖的。”李老師說:“誰說的?我的笑不知道有多可愛呢!”還有一個(gè)同學(xué)還大聲喊:“老師的笑一點(diǎn)也不可愛,老是笑得我們心里發(fā)毛?!崩蠋煵唤o予回答。下課鈴響了,“大家出去玩吧,不要悶在課室里!”老師一說完,又帶著她那燦爛的笑容走出課室。平時(shí)的李老師雖然很幽默,但是她要是生起氣來,那也是非??植赖摹T诶蠋熒鷼鈺r(shí),她的神情會變得十分嚴(yán)肅,實(shí)在看不出她竟是那個(gè)愛和同學(xué)開玩笑的李老師。對于違反紀(jì)律,不按時(shí)交作業(yè)和不聽老師指揮的同學(xué),老師從不會“手下留情”,一定會嚴(yán)厲懲處。
李老師來到學(xué)校從不直接走進(jìn)課室,而是站在離課室不遠(yuǎn)的一個(gè)角落里看著我們;不然就從可是后門靜悄悄地走進(jìn)來,讓你沒有任何察覺。
李老師常常教導(dǎo)我們“只要自己不罰自己,就沒人能罰你。起初我并不明白這句話的真正含義,直到一次考試之前,老師告訴大家,要是做錯(cuò)了老師評講過的題目,就要“獎(jiǎng)勵(lì)”他一份檢討??纪暝嚭螅嚲硪舶l(fā)下來了,老師讓做錯(cuò)題目的同學(xué)站起來,“看,這些站起來的同學(xué)就是因?yàn)樯险n不專心才會做錯(cuò)題目。這不是我在罰你們,而是你們在自己罰自己。如果你們做對了這些題目,就不用寫檢討了?!贝藭r(shí)此刻,我聽完老師的話,頓時(shí)理解了這句話的真正含義,我要把這句話記在心里,時(shí)時(shí)刻刻提醒著自己。
我愛我們這個(gè)幽默風(fēng)趣卻又嚴(yán)格的李老師!
>我的老師記敘文3
她,有瘦瘦的身材,長長的頭發(fā),常常一身休閑打扮,性格熱情,對人溫柔,你犯了錯(cuò)誤,她會給你機(jī)會,讓你改正,如果你接二連三地犯了同一個(gè)錯(cuò)誤,她會很嚴(yán)厲的批評你,毫不留情。但是她在我心目中卻有慈母般的關(guān)愛和呵護(hù)。她就是我們的班主任——謝老師。四年級下學(xué)期,老師才成為了我們的班主任,雖然接觸才到半年,但您已經(jīng)成為我心中最好的老師,您一直用和藹的眼神、溫順的語氣與我們娓娓交談,把課堂的氣氛變成了互動式的教學(xué),使我們在上課的時(shí)候有了更多發(fā)言的機(jī)會,讓我們感覺到這里既是學(xué)習(xí)的天地,又是歡樂的天堂。您放棄了自己午休息的時(shí)間和放學(xué)后的時(shí)間,我們可以休息、游戲,而您卻要認(rèn)真地幫我們批改作業(yè),默默地付出了辛勤的汗水。在作業(yè)本上,我們看見了您辛勤勞動的軌跡——“×”和“√”,對于那些“×”是您對我們成長中不足的指正,對于那些“√”是您不辭辛苦、不厭其煩地手把手教我們的成果。感謝您,是您教會了我們許多許多……記得有一次,我肚子疼,老師您給我家長打電話,還親切地問我:“肚子還疼得歷不厲害?不用著急,一會兒你的家長就來接你了?!蔽曳浅8袆?。您真是位好老師。有人稱贊老師是蠟燭,是燈塔,是園丁。但我認(rèn)為,老師是一顆閃爍的繁星,照亮我們?nèi)松牡谝徊?。我決定,好好學(xué)習(xí),天天向上,以優(yōu)異的成績來報(bào)答您。
>我的老師記敘文4
如今我畢業(yè)了,在過去的6年里,有許多老師教過我。有些老師早已忘記,有些老師只是一個(gè)模糊的印象,而有些老師,卻是一輩子也忘不掉的。
在四年級剛開學(xué)的一天,一個(gè)面貌慈祥,穿著時(shí)尚,大概五十歲的女老師走進(jìn)我們的教室,她走到講臺,讓大家安靜下來,我們大家都用疑惑的眼光看著她。她頓了頓,說:“我是你們的新班主任,從今天開始我們就要在一起學(xué)習(xí),我姓陳…”
她慈祥卻有力的聲音在安靜的教室響著,但我沒太注意聽,因?yàn)槟菚r(shí)我的學(xué)習(xí)不怎么樣,覺得不管什么樣的老師來教我都一樣,只是,我沒想到,那個(gè)老師的出現(xiàn)改變了我接下來的小學(xué)生活。她一來,就重新把班干選過,她不像以往的老師那樣只選成績好的,她讓我們想當(dāng)班干的自己上臺演講,我心里一陣興奮,因?yàn)槲液芰w慕那些班干威風(fēng)的樣子,我也想,我當(dāng)即就想舉手,可又怕遭到同學(xué)們的恥笑,只好先看那些好學(xué)生上臺演講。一個(gè)一個(gè)的人上去了,都贏得了很多的掌聲,我十分羨慕。手有好多次舉起來,又放下,陳老師注意到我了,她用眼神鼓勵(lì)著我,仿佛在說:“加油!”我有了信心,站起來向講臺走去,我聽到身后傳來的唏噓聲,心里十分難過,但也只能硬著頭皮開始演講,我競選的是勞動委,因?yàn)楫?dāng)時(shí)我特別佩服馬路上的那些清潔阿姨,覺得他們很偉大,我要學(xué)習(xí)他們的精神,而且…而且適合我的也只有這個(gè)職務(wù)了。演講完后,我連謝謝都沒說,就匆匆的往座位走了,同學(xué)們一聲也不吭的盯著我。這時(shí),陳老師出聲了:“大家的勇氣都很可嘉,但是由誰來當(dāng)這些班干我和丘老師(數(shù)學(xué)老師)要商量一下,明天再告訴大家,下課!”我十分擔(dān)心,覺得我肯定是當(dāng)不上的了,于是心里便十分沮喪。第二天,老師來了,她一個(gè)一個(gè)念班干的名字,終于,念到了勞動委,我緊張著,“覃姍姍!”什么?真的是我?真的是我!真是太好了,我用感激的眼神看著陳老師,絲毫不顧同學(xué)們的驚訝,因?yàn)槲蚁嘈盼夷茏龅暮芎?,很棒!因?yàn)楫?dāng)上了班干,我的學(xué)習(xí)勁頭也來了,上課特別認(rèn)真,放學(xué)了就組織值日生留下來掃地,在期末考完后,我們來領(lǐng)成績單,我考的非常好,還得了優(yōu)秀班干部和優(yōu)秀少先隊(duì)員的獎(jiǎng)狀,我開心極了,這一切,都是陳老師給我的。
我時(shí)常想,如果當(dāng)初陳老師沒有給我這個(gè)機(jī)會,我現(xiàn)在是不是還在當(dāng)一個(gè)默默無聞的,成績糟糕的同學(xué)呢?而現(xiàn)在,我每個(gè)學(xué)期都會得到好的成績;和鮮紅的兩張獎(jiǎng)狀,不同的是,優(yōu)秀少先隊(duì)員變成了三好學(xué)生;她還給機(jī)會我在家長會上發(fā)言……這一切,我要謝謝陳老師,雖然她現(xiàn)在退休了,可我還是時(shí)常想念她,我想親口對她說:陳老師,謝謝你!
>我的老師記敘文5
從一年級到四年級,教過我的老師有很多。教我時(shí)間最長、印象最深的便是我現(xiàn)在的班主任董老師了,她從二年級起教我,到現(xiàn)在整整二年了。
董老師和我媽媽的年齡差不多,大約有四十五、六歲,中等個(gè)子,不胖不瘦,膚色不太白;她一雙眼睛不大,但炯炯有神,既嚴(yán)厲又慈祥;她穿著樸實(shí),性格和善,不喜歡張揚(yáng),同平常人沒什么兩樣,但她在我腦海中印象最深,是我最喜愛、最感激的老師。
我性格內(nèi)向,不敢大膽發(fā)言,在同學(xué)當(dāng)中不顯眼;上課又喜歡做小動作,也是不怎么討老師喜歡的那類學(xué)生。
自從董老師接我們班了解我的情況后,她總是鼓勵(lì)我上課要積極發(fā)言,并經(jīng)常提問我,即使回答錯(cuò)了,她總用慈善的目光來安慰我,并對我的大膽發(fā)言給予肯定;有時(shí)我上課管不住自己,不知不覺地又做起了小動作,董老師一邊講課,一邊走到我身邊,輕輕的拍我一下,及時(shí)提醒我后,就像沒發(fā)生什么事一樣走開了。雖然這幾年我的不足沒有多大的改觀,但她還是一如既往地關(guān)心、鼓勵(lì)著我,在我的期末評價(jià)表中她總是寫著:“你是一個(gè)聰明的孩子,只要端正了學(xué)習(xí)態(tài)度,學(xué)習(xí)成績一定比現(xiàn)在更好?!边@充滿鼓勵(lì)和期望的話語,像一股暖流時(shí)刻在我心田中涌動,給了我努力向上的勇氣和動力。
為了讓我們寫好作文,韓老師總是耐心的給我們講解、指點(diǎn),從看起來很一般的一件事情中,她能找到與眾不同的內(nèi)涵和恰當(dāng)?shù)那腥朦c(diǎn),還找了好多好的范文讀給我們聽,并進(jìn)行講評。她告訴我們:哪些地方應(yīng)該詳細(xì),哪些地方應(yīng)該略寫,應(yīng)根據(jù)不同的切入點(diǎn)、不同的具體情況而定,只要運(yùn)用的得當(dāng)一定能寫出好文章;多讀書,讀好書,也是寫好文章所不可缺少的。在韓老師的耐心指導(dǎo)和鼓勵(lì)下,現(xiàn)在我和同學(xué)們一樣,不再怕寫作文了。
董老師,父母生了我,養(yǎng)育了我,我感激他們,愛他們;您是一個(gè)辛勤的園丁,栽培了我,給了我知識和勇氣,我感謝您,更像對父母那樣深深的愛著您。在此,我要把憋在心中已久的話喊出來:“韓老師,謝謝您,您辛苦了!”
>我的老師記敘文6
我最喜歡的就是我們班的語文老師,她時(shí)時(shí)刻刻關(guān)心著每一位同學(xué)的學(xué)習(xí)和生活。
她是個(gè)中等個(gè)兒,喜歡剪短發(fā),長著一雙烏黑烏黑的眼睛,像一顆耀眼的寶石。她姓張,是我的語文老師。
她如果生病,也會帶病堅(jiān)持上課。記得有一次,她上課的時(shí)候總是咳嗽,聲音也有點(diǎn)啞。下課的時(shí)候我發(fā)現(xiàn)張老師在偷偷摸摸地吃藥。還有一次,我剛要走到辦公室給她批改作業(yè)時(shí),我聽到她跟別的班主任說:“我昨天暈倒了兩次?!钡浆F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)張老師對我和同學(xué)們的良苦用心,以后我也要學(xué)習(xí)張老師的這種無私奉獻(xiàn)的精神!
我的老師也經(jīng)常無微不至地關(guān)心同學(xué)們的身體健康。記得有一次有個(gè)同學(xué)發(fā)高燒了,為了自身健康和不傳染給別人,張老師對他格外的關(guān)心。老師時(shí)不時(shí)會給他倒開水,問他難不難受,有時(shí)也會把手放在他的額頭看看有沒有體溫升高。在上課時(shí)也會對他十分關(guān)心,我也要學(xué)習(xí)老師助人為樂的品質(zhì)。
我愛我的老師,是您傳授我無窮的知識,是您教育我做一個(gè)正直善良的人。老師,我對您的愛永遠(yuǎn)不會變,因?yàn)槟阋芽淘谖业男闹校?/p>
>我的老師記敘文7
“哈哈哈,哈哈哈,哈哈哈……這些笑聲都是我的同學(xué)發(fā)出來的,因?yàn)槔蠋熤v課的時(shí)候,時(shí)不時(shí)的會說出一些惹人發(fā)笑的話來逗我們。
我的老師叫郭玉梅,她的個(gè)子,怎么說呢,反正不到160厘米,還趕不上我們班最高的呢。一張圓臉,上面有一些小豆豆,整個(gè)臉發(fā)紅。老師經(jīng)常梳著馬尾辮來。整體來說,還不錯(cuò)。
郭老師很幽默,正如第一段所說的,經(jīng)常說些惹人笑的話來逗我們,還時(shí)不時(shí)的講講老師小的時(shí)候的事。比如吧,我來說個(gè):“老師講課到雞兔同籠的時(shí)候,用假設(shè)法來算這個(gè)問題。老師全看成兔子,老師說,我們來把雞和兔子全看成兔子,把雞也看成兔子,沒有腿了,就加兩個(gè)腿安到雞上,這不就全看成兔子了嗎?呵呵呵呵,老師講課真好玩?。。?/p>
我的老師也很嚴(yán)厲。
有一次,快到圣誕節(jié)了,我們的同學(xué)帶了很多的飛雪,噴了一教室。有的男同學(xué)欺負(fù)我們班的女同學(xué),女同學(xué)便把老師找來了。老師站在門前,嚴(yán)肅的說著。老師進(jìn)了屋讓帶飛雪的同學(xué)把飛雪扔了。然后,拿個(gè)木棍子,說,出來!所有玩的同學(xué)都出來!同學(xué)們各個(gè)瑟瑟發(fā)抖,都被老師的氣勢嚇著了。幸虧同學(xué)們沒有一個(gè)出來的,要不然啊,額,我不敢想了……
老師講課講得很好,我們聽得很明白。這樣我的數(shù)學(xué)成績也漸漸提高了,所有考試可是沒有下90分的呦!數(shù)學(xué)期中考試我還考了個(gè)97分。我的父母也夸我。老師還讓我教一下個(gè)別成績差的同學(xué)呢,呵呵呵呵,我啊,都快都成了一個(gè)小老師了!!這可都是老師的功勞?。∥铱商兄x老師了?。?!
>我的老師記敘文8
她,總是把那一頭飄逸的長發(fā)給盤起來,仿佛怕別人看見似的;她,長著大大的眼睛、高高的鼻梁,偶爾還會有小小的酒窩。哦,對了!我們這位老師最大的特點(diǎn)所在——上課時(shí)總是被我們逗得開懷大笑。而且有的時(shí)候,李老師笑完了,學(xué)校的下課鈴也隨即響起來???,知道這位老師是誰了吧!她,就是我們在暑假當(dāng)中認(rèn)識的琵琶老師——李婷。
李老師上課時(shí)認(rèn)真負(fù)責(zé),對待每一個(gè)學(xué)生都很用心。
記得有一次,老師叫我彈奏一曲,可當(dāng)中我只彈錯(cuò)了一個(gè)音符,老師便劈頭蓋臉地把我罵了一頓?!拔抑粡楀e(cuò)……”老師還沒等我把話說完,“你彈錯(cuò)了一個(gè)音,這首歌曲的意思就變了!”聽完這話,我便深深地低下了頭。
李老師教我們音樂的時(shí)候不僅一絲不茍,而且還像媽媽一樣對我們細(xì)心照護(hù)著。
有一次外面下著滂沱大雨,我沒有帶雨傘,心想:這時(shí)候該怎么辦呀?回到家,肯定成了落湯雞。可就在這時(shí),一把傘出現(xiàn)了,出現(xiàn)在我的眼前??矗鞘抢罾蠋煹膫?,老師把她的傘給了我,自己卻用背包擋著頭頂。在那一刻,我的心感到溫暖至極。
看,這就是嚴(yán)厲而又像媽媽一樣的老師——李婷。
>我的老師記敘文9
瘦高的個(gè)子,長長的頭發(fā),一雙美麗的大眼睛對我們充滿著關(guān)心和愛護(hù),在她衣著樸素的外表下隱藏著說不完的故事。她,就是我們的班主任王老師。
王老師雖然是一位平凡的老師,但卻扮演著不平凡的角色——用她的方式愛著我們這群孩子。雖然我們班并不是特別拔尖,但她沒有放棄我們,而是想方設(shè)法教會我們很多東西。臨近期末考試時(shí),她總是用幽默生動的語言使我們減少了幾分緊張。
下課了,她從不拖堂,毫不猶豫地讓我們到走廊上呼吸新鮮空氣。隔壁班的同學(xué)則用羨慕的眼神望著我們。每節(jié)課,她都細(xì)心地投入到學(xué)習(xí)當(dāng)中,讓大家用愉悅的心情去對待枯燥家庭作業(yè)。雖然每天都有語文課,但同學(xué)們都會對每一節(jié)語文課非常珍惜。她仿佛不像一位老師,而是一位用真情去呵護(hù)學(xué)生的媽媽。
王老師還很幽默呢,記得有一次上課,王老師正在檢查一位同學(xué)的背書情況,王老師先問道:“肝臟位于人體哪一個(gè)位置?”由于這位同學(xué)沒有完成作業(yè),變得啞口無言,隨便指了指胸腔右部。這時(shí),王老師輕輕地說:“瞧,我們班的第一位火星人誕生了!”同學(xué)們捧腹大笑,王老師用幽默的語言化解了尷尬。從此以后,同學(xué)們都更加認(rèn)真對待背書作業(yè)了。
王老師用自己的心血和汗水換來我們的知識,換來我們的成功;王老師在課堂上用自己的言行舉止為我們開路,引導(dǎo)我們向前;王老師是大樹,我們就像樹上的葉子,在哺育下茁壯成長,一旦離開了老師,我們便像魚離開了水一樣,無法生存。老師對我們的愛在校園里流淌,她的愛心使我們茁壯成長!
>我的老師記敘文10
我的好老師可不是我爸媽,而是——字典。別看它平時(shí)靜靜地“躺”在書桌上,它可教給了我不少知識!
就拿這篇作文開頭的“躺”字來說吧!我寫著寫著,突然卡住了,爸爸、媽媽都不在家,怎么辦呢?正在我左右為難時(shí),我想到了我家還有個(gè)小老師。于是,我三步并作兩步,把字典老師請來,我嘴里念道:“先找音序T,再……”哈哈,終于找到了。從小老師的身上我不僅知道它的讀音,還知道了這個(gè)字的意思是;身體倒在地上或其他物體上;可組詞為:躺柜、躺椅。
怎么樣?就這么一個(gè)字,字典老師就給予了我好多知識,不只這些,還有呢!
前幾天,我不知道“公主”是什么意思,于是,我請教了 一下字典老師,原來是君主的女兒,那君主又是誰呢?我懷著好奇心又去查找字典老師,找到了!君主是國王的意思。
這就是我的好老師——字典,你們喜歡它嗎?
>我的老師記敘文11
現(xiàn)在有遙控汽車,有遙控飛機(jī),還有遙控機(jī)器人,那你有沒有聽說過“遙控”老師呢。
我的老師就是名副其實(shí)的“遙控”老師。怎么遙控的呢?讓我來告訴你吧!
每次上課的時(shí)候,她都會站在辦公室門口“遙控”我們。因?yàn)槲覀兊慕淌以诶蠋熮k公室對面,所以我們班上課的一舉一動,老師都盡收眼底。
如果我們上課不用心,老師就拿起“遙控器”換到讀書頻道。課外活動和體育課便成了讀書課。別以為讀書很悠閑,那可比課堂上嚴(yán)肅多了。分內(nèi)的學(xué)習(xí)內(nèi)容不說,另加的學(xué)習(xí)內(nèi)容就有你受的。
如果全班課堂表現(xiàn)好,老師就會換到開心頻道。課外活動上,老師給我們安排最有趣的內(nèi)容,剪紙,畫畫、打球、電腦,你任選就是。
這就是我的“遙控”老師,她讓我們?nèi)绱恕巴纯唷庇秩绱碎_心,我愛我們的“遙控老師”因?yàn)樗探o我們的不僅僅是知識,更有踏實(shí)一絲不茍的學(xué)習(xí)態(tài)度,還有許多的課外知識。她厲害么?
>我的老師記敘文12
“小時(shí)候我以為你很美麗,領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去。小時(shí)候我以為你很神氣,說上一句話也驚天動地……”這首贊揚(yáng)老師的金曲曾經(jīng)唱響過神州大地,讓人回味無窮。而如今它仿佛穿越時(shí)空隧道,依舊回蕩在我的耳邊,讓我想起我心中的老師。
我愛音樂,那飛揚(yáng)的音符是我生命中的一切,我在音樂方面有著無人能及的天賦。很快,我便吸納為校鼓號隊(duì)單簧手。我住在這個(gè)大家庭中可是有名的辣女孩,自以為自己有非凡的潛力,別人苦練時(shí)我無所事事,結(jié)果所有教過我的老師對我只能搖頭,說的話幾乎如出一轍:“你演奏的很流利,可是缺少情感!”然后一走了之。切!情感。我滿不在乎的對著夕陽,夕陽被太陽渲染的很紅,美中不足的是那幾朵殘缺不全的云孤獨(dú)的漂泊,那不正是我嗎?心中不覺地升起惆悵,呆呆的看著夕陽把我的'影子越拉越長。校園里空蕩蕩的,我的心也空落落的。我抓起一把小子,攥在手中,“什么老師,自己愚昧無知,還誤人子弟,不用老師,我照樣會演奏!”我竭力怒吼著,心頭卻有一股怨恨莫名其妙的涌上來,小石子把我的手指硌的生疼。就在這時(shí),我的新任老師來了:“你為什么不認(rèn)真練習(xí)呢?”一聲甜美的聲音打斷了我的思想,我激動的控制不住自己了:“我笨,我不會演奏,我不動情感!”天哪,我說了些什么,這難道是我說的嗎?遠(yuǎn)處的米老師被驚呆了。許久,老師緩緩向我走來,我閉上眼睛,等待著暴風(fēng)雨的降臨。然而事情卻360度大逆,老師將手搭在我的肩上,輕輕的對我說:“老師相信只要你傾注了所有的情感去演奏,就一定可以戰(zhàn)勝失敗與困難,就一定能迎來成功的曙光!”從搭肩的那一刻,我的心跳砰然而止,從沒有一個(gè)老師對我這樣親切,我心中的冰山頓時(shí)融化了。從那一刻起,我不在自甘墮落,全身心的投入到單簧身上,一刻都不閑。每次最早來,卻每次最后走。而米老師也時(shí)時(shí)刻刻的陪伴我,用心的手把手教我,一邊語重心長地開導(dǎo)我:“樂曲不單單是樂曲,它還是一件扣人心弦的事例,需要你細(xì)心推敲?!蔽易⒁曋蠋?,老師那關(guān)切的深情凝視在眼睛里,是那樣的深邃。這種關(guān)切傳染這我,我經(jīng)常練得手纏的都是繃帶,依舊練下去,我不想辜負(fù)米老師殷切的希望!終于,那一天到了。我自信的走上舞臺,演奏樂曲。漸漸的,我被陶醉了。那悠揚(yáng)的音符,貫穿了我的心靈,讓我無法自拔。那美妙的和旋,撥動著我的心弦,令我癡迷。我熱血沸騰。演出結(jié)束,臺下響起了雷鳴般的掌聲。我沖下去,米老師開心的抱著我,臉上寫滿了快樂與自豪!
如今,我已經(jīng)離開了米老師,是米老喚起了我青春的激情,催我不斷奮進(jìn)。您的話我會一直鐫刻在心,永不磨滅,它就是我心中永恒的彩虹,永遠(yuǎn)那樣絢麗繽紛!
>我的老師記敘文13
新學(xué)期開始了,我已經(jīng)是一名五年級的小學(xué)生了。新的年級,我們的語文老師換成了一位高高、帥帥的男老師,英語老師換成了全班同學(xué)最喜歡的一位女老師。
我印象最深刻的是這位英語老師,她曾經(jīng)教過我們班一年級,但一年級時(shí),一周只有兩次課,太少了。現(xiàn)在由她來教我們五年級的英語,每周有四節(jié)課,真是太好了!
這位我們?nèi)喽枷矚g的英語老師,她姓x,戴著眼鏡,笑容很甜,她從不生氣,而且她現(xiàn)在懷孕了。
她的英語課堂氣氛很活躍,游戲也豐富,如果學(xué)生不想上課可以趴下。在我們班,往往在不愛生氣的老師課堂上,同學(xué)們都會很活躍,大家都喜歡上她的課。而且,我發(fā)現(xiàn)xx老師比較追求完美。有一次,在給我們示范句子本作業(yè)時(shí),她不小心寫漏了一行字,便直接撕了重寫。我覺得其實(shí)追求完美是好的,但一點(diǎn)點(diǎn)小錯(cuò)誤可以選擇其它修改方式。然后,我們便會給xx老師提點(diǎn)意見,xx老師會很虛心地接受我們的建議,并友好地對我們說:“謝謝你的意見。”或者說:“好的,我是不是應(yīng)該要貼幾朵紅花在你的額頭上呢?”我喜歡這樣的老師。
我非常喜歡xx老師的課,她總是那么親切、友好,希望她能一直教我們班到六年級。
>我的老師記敘文14
俗話說“三個(gè)人一定有我的老師”我有一個(gè)特殊的老師。那是大家到處都能看到的自然。
那溫柔多彩的桃花告訴我什么是“桃花一群開放,可愛的紅色愛淺紅色?”夏天美麗的荷塘告訴我什么是“接天蓮葉無限碧,映日荷花不同?!边€有秋天的紅楓樹林,告訴我什么是“停車,愛楓樹林很晚,霜葉紅在二月花”…
自然告訴我很多關(guān)于動物的知識。暑假期間,我和父親參加了“夜間探索紫金山”的活動。我們晚上拿著手電筒來紫金山,首先看到了叫“的道路”的蟲子,取這個(gè)名字是因?yàn)樗臈l紋像斑馬線。我第一次看到他們有點(diǎn)害怕,老師把小“道路”放在手心上,告訴我“道路”其實(shí)很害怕人類,自我保護(hù)的方法是排出臭氣和吐出液體。聽了老師的解說,再也不怕了。后來我們也看到了一只大蜘蛛,我用手摸了摸,它吐出像鋼絲一樣硬。在小水塘里,我們還發(fā)現(xiàn)了一只蟾蜍。它不太漂亮,背上有腫物。爸爸告訴我蟾蜍的嘴有毒。
自然教了我很多知識。那是我的好老師。那么,到處可見的自然教了什么知識嗎?
>我的老師記敘文15
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡,從眼鏡里面透過的目光非常嚴(yán)厲。起初我見到他時(shí),心想這學(xué)期可要遭殃了,攤上這么一個(gè)兇的老師還免的了吃皮肉之苦。剛上數(shù)學(xué)課的時(shí)候,神經(jīng)繃得緊緊的,生怕有一絲的閃失,那時(shí)就有可能吃上“竹筍炒肉”啦。可是幾天下來,我發(fā)覺吳老師雖然嚴(yán)厲,可上他的課非常輕松。你聽吳老師在講應(yīng)用題的時(shí)候,他就用紅軍和敵人打比喻,紅軍先摸清敵人的地形,找出突破口,那就可以一舉把敵人拿下。經(jīng)過老師這么一講,同學(xué)們可來勁了,解起題目來得心應(yīng)手。喏!吳老師講角的時(shí)候更幽默了。他說,周角就是皇帝,掌管著整個(gè)江山,而平角的權(quán)利就小了,他只掌管半壁江山。這樣一節(jié)課下來,同學(xué)們還是意猶未盡,還沉浸在故事數(shù)學(xué)課里呢!自習(xí)課的時(shí)候,有的同學(xué)東張西望,看到老師忙裝模作樣的做作業(yè)。
吳老師搞笑地對他們說:“嘿!你們這些人,是想當(dāng)特務(wù)嗎?想監(jiān)視老師嗎?你以為特務(wù)這么好當(dāng)??!”那幾個(gè)同學(xué)紅著臉低著頭,沒準(zhǔn)兒還在想:“老師真是火眼金睛,下回還是少犯點(diǎn)錯(cuò)誤?!痹趺礃??我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎? 1
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