下面是范文網(wǎng)小編分享的2022最新中考語文作文預(yù)測范文3篇，供大家閱讀。

2022最新中考語文作文預(yù)測范文1

　　生活中，車子、房子、票子……你也許應(yīng)有盡有，甚至相當(dāng)富足，富足到你的子孫輩都花不完。毫無疑問，你是物質(zhì)上的富有者。但精神上呢?你擁有過真摯的友誼嗎?當(dāng)你遭遇不測的時候，你又是如何用自己的心溫暖他的心扉呢?

　　我也有過我自己真摯的友誼，那就是我們六年六班這個深情厚誼的大集體在一起度過的每一天。勤奮好學(xué)的周莉，淘氣搗蛋的陳陽，個性獨特的胡浩深，待人誠懇的李嘉宏……這些都是我的同學(xué)，都是我的朋友。我們攜手同舟，經(jīng)過了六年的風(fēng)風(fēng)雨雨，度過了六年的春夏秋冬。

　　經(jīng)過我們長久的努力，在這次的運動會比賽中，我們女子接力和男子接力雙雙冠軍;記得有一次上課剛打零時，老師沒來，全班鬧翻了天，結(jié)果校長卻來了，林奕宏急中生智，領(lǐng)大家背古詩，逃過了一結(jié);還有一次，淘氣搗蛋的陳陽在街上滑旱冰，結(jié)果被一輛迎面而來的車子撞倒，粉碎性骨折，全班這幾天里都高興不起來了……這六年來發(fā)生的事情太多太多，恐怕要我說完，三天三夜遠遠不止了。

　　如今，我們大家都要畢業(yè)了。以后上了國中可能不會再在一起了，當(dāng)然，我到了那里還會結(jié)識新同學(xué)，還會有一段新的友誼。但是，陪伴我走過六年長久時間的同學(xué)們和老師，我是永遠不會忘卻的。因為和你笑過的人很快便會忘記，但是和你一起哭過的人，你是很難忘記他的!這便是?友誼。

　　是的，擁有了純潔的友誼，你就擁有了巨大的財富，也許你物質(zhì)上很貧窮，可你絕對是精神上最富有的人。所以，親愛的同學(xué)們，我們要真心呵護那來之不易的友誼，用自己的真誠去澆灌友誼之花，讓它開的更艷更美。

　　六年六班曾經(jīng)有過六年同窗的同學(xué)們和老師，讓我們再次回顧我們走過的風(fēng)風(fēng)雨雨吧!在以后的人生路途上，我是不會忘記你們的!

　　讓我們再次歌頌友誼，珍惜友誼吧，它是我們心靈之橋，它能讓我們的生活更加和諧、美好!

2022最新中考語文作文預(yù)測范文2

　　我們身邊的朋友能夠讓我們的生活更加的多姿多彩，朋友們之間的友情是可貴的，我們要懂得去珍惜我們身邊的友情。

　　有人說，朋友就是那一個陪伴著你在小舟上共同劃行的.人，不管海面上有多少的風(fēng)雨，朋友會選擇與我們共同面對。也有人說，朋友也是那一個在終點的岸邊揮舞著雙手，招搖著鼓勵著我們前行的人，他們會鼓勵我們，更會等待我們。在大家的心中，朋友也就是那一個為我們好的人，朋友能夠陪伴著我們共同面對風(fēng)雨，也能夠在功成名就之后，義無反顧的幫助我們。

　　當(dāng)我們的生命中出現(xiàn)那么一個朋友的時候，我們一定要好好的去珍惜，珍惜我們與朋友之間的友情。朋友之間真正的友情是需要經(jīng)過時間的驗證，也需要雙方相互的珍惜。在朋友為我們付出之后，我們也要去回報我們的朋友，對朋友表達出我們的感激，也表現(xiàn)出我們對這份友情的珍視。

　　我是在一次朋友對我的無私幫助之后，這才懂得了去珍惜友情。我很感激我的朋友對我的開導(dǎo)，也感謝我的朋友對我的付出。那一次，是朋友在大雨磅沱之下?lián)沃鴤銓⑽宜突丶业?。原本朋友的家與我的家是相反方向，但是朋友堅持著在雨中將我送了回來，然后又冒著雨回了自己的家。我的朋友總是喜歡為別人著想，從朋友身上我學(xué)會了很多，比如換位思考，也比如友好的去幫助他人。

　　那一次大雨過后，我沒事，可是朋友卻生病了。對此，我對朋友感到了一股愧疚，若不是朋友將我送回家，那么感冒的人就會是我了。

　　是朋友在一次又一次對我的幫助之下，讓我感受到了這份友情的珍貴，也讓我懂得了去珍惜這份友情。

2022最新中考語文作文預(yù)測范文3

　　小學(xué)三年級時，教語文的林老師成了我們的班主任。

　　林老師批作業(yè)有個習(xí)慣：時常在作業(yè)后面寫下一長串評語，以此鼓勵我們努力向上。有一回，我的作業(yè)字跡潦草，林老師這樣批注：“此次作業(yè)寫得很認真!但是與上回相比，稍微下降了那么一點點，要努力喲!”

　　對于林老師這次不溫不火的批評，我滿心溫暖，發(fā)誓不再犯類似的錯誤。誰知，父親看后，眉頭一皺，大筆一揮，竟在老師的批語后面續(xù)寫了一句評語：“稍微下降了那么一點點，意味著退后了十萬八千里，小問題暴露出大毛病，若不盡快改正，后果堪憂!”

　　次日，林老師將作業(yè)本發(fā)下來，我迫不及待地翻閱，只見林老師在父親的評語后面回復(fù)：“有一種‘后退’是為了更好地前進。令郎表面上后退，實則進步，假以時日，必將取得優(yōu)異成績，且拭目以待?！?/p>

　　面對林老師的批語，我興奮得一蹦三尺高。我覺得林老師給了我莫大的信心和勇氣，她在用另一種方式鼓勵我。

　　然而，父親并不服氣，繼續(xù)在我的作業(yè)本上與林老師展開論戰(zhàn)，他如此寫道：“愚以為，為人師者，應(yīng)嚴字當(dāng)頭，直陳缺陷，該批則批，決不姑息遷就平日之小錯，方能獲取學(xué)業(yè)之大成。如若不然，將誤人子弟也。”

　　看著父親的“神回復(fù)”，我嚇了一跳。當(dāng)時雖年幼，卻也知道父親這段話并不是什么“好詞好句”，而是暗含譏諷。這樣的批語，怎么能讓老師看呢?

　　猶豫良久，我還是鼓起勇氣把作業(yè)本交給了林老師。林老師居然不惱，而是笑呵呵地繼續(xù)回復(fù)……

　　就這樣，父親和林老師以我的作業(yè)本為陣地，展開了一輪接一輪的辯論，竟然持續(xù)了一個多月。在那段日子里，我一有時間便翻閱那個作業(yè)本，默念著父親和林老師的篇篇辯詞。時日一久，竟有了不一樣的收獲，在學(xué)習(xí)態(tài)度、方法以及為人處事方面，都有了很大改觀。

　　多年以后，我已記不清那場辯論的最終結(jié)果，那個充滿父親和林老師教育思想和觀點的作業(yè)本，亦在走南闖北的奔波中散佚。然而，自那場長久的辯論結(jié)束之后，父親對我的態(tài)度發(fā)生了很大轉(zhuǎn)變，我有了錯誤不再狂風(fēng)暴雨式地批評，而是寬嚴相濟，循循善誘。可以據(jù)此推測，父親敗給了林老師。但是父親一直不承認他的“失敗”。

　　值得一提的是，我上了大學(xué)后才知道一個“密約”：父親和林老師是大學(xué)同學(xué)，他們之間有一個“約定”，不能讓孩子過早知道大人之間的“關(guān)系”，否則的話，孩子會因為這層“關(guān)系”而產(chǎn)生一種虛妄的優(yōu)越感，于成長極為不利。

　　這些年來，我時常想起父親和林老師的“密約”，以及他們在我的作業(yè)本上的“神回復(fù)”。我知道，他們在不動聲色中向我灌輸著為人處事的道理，猶如春風(fēng)化雨，為我注入了努力學(xué)習(xí)的力量，點綴著我的童年、我的人生。

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