下面是范文網(wǎng)小編整理的一次有趣的實驗_小學生作文12篇(小學生作文一項有趣的實驗),供大家閱讀。
一次有趣的實驗_小學生作文1
今天講課的狀況下,盼盼教師拿著一盆水,提著一個裝著瓶罐的包裝袋子踏入了教室。今日大家來上一節(jié)活動課!老師剛講完,就把包裝袋里的物品(一只火機、一個盤子、一根蠟燭和一個比蠟燭高的杯子)都拿了出去,隨后問同學們:大家堅信蠟燭會吸濕嗎?聽見這句話,同學們七嘴八舌地說:堅信。不敢相信。老師然后說:那大家就來做一做這一試驗。
老師先把蠟燭固定不動在盤子中間,隨后引燃,以后把水漸漸地引入盤子里,再把夾層玻璃杯子罩在蠟燭上。奇跡出現(xiàn)了:蠟燭的火慢慢地熄滅,以后,火不見了,杯外的水卻奇妙地所有被吸進被子里。這些說不敢相信的同學都異口同聲地說:哇,是確實耶!隨后,老師請了許多位同學上來做這一試驗,但有幾個同學姿勢太慢了,直到蠟燭熄滅了才把杯子蓋上,就失敗了。
這堂課之后,大家都問老是這一試驗的大道理是啥,老師回應說:由于蠟燭點燃使杯子里的氣體變熱,暖空氣澎漲便會外溢杯外,然后,杯里的co2耗盡,蠟燭熄滅,以后杯內(nèi)空氣冷卻,氣壓降低。另外,點燃所造成的二氧化碳溶解水,也會使杯里的氣壓降低。因此,杯外的氣壓高過杯里的氣壓,就把壓力進被子里來到。同學們聽了,如夢初醒。
今日的實驗課真有趣!原先科學研究就需要靠發(fā)覺,靠科學研究的呀!
一次有趣的實驗_小學生作文2
記得是一個周末,早晨天氣不錯,我便想著寫完作業(yè)出去溜達溜達,心里的小算盤打得嘩啦嘩啦地響。可誰知,計劃趕不上變化——寫完作業(yè)剛一放下筆,外面就下起了大雨,豆大的雨猛地打在窗戶上,大有將玻璃打破的架勢。要是可以,我還真想問問雨:你要不要來得那么及時?!
唉,出去玩這個想法是不現(xiàn)實了。郁卒極了,便想著看看書其實也不錯??磿涂磿?,隨手從書架上抽出一本書,好像叫《三體》,一部科幻小說,講的是地球文明在宇宙中的興衰歷程,我看了兩頁就沒有再看了,因為看不是很懂,感覺挺深奧的。
不行就換一本,這次拿的叫《游戲中的科學》,翻了翻目錄,被一篇《會吸水的蠟燭》吸引住了目光:吸水?蠟燭怎么好吸水呢?
帶著心中的懷疑,把書又往后翻了翻??吹侥且豁撋嫌蟹椒ǜ嬖V我們?nèi)绾稳プ鲞@個實驗。想著無聊也是無聊,不如做個實驗打發(fā)打發(fā)時間。
說干就干。搓搓小手,去準備要用的東西:蠟燭、打火機、瓶子、碟子、水還有兩枚硬幣。
準備就緒,開始做實驗:
第一步,將蠟燭固定在碟子里,然后點燃。
第二步,把兩枚硬幣放進碟子里。
第三步,將瓶子倒立在硬幣上,這時候,瓶子就將蠟燭罩住了。
第四步,再往碟子里加水。書上還特地標明,這時候,動作一定要快,不然實驗就失敗了。
最后我發(fā)現(xiàn),加到碟子里的水直接進到了瓶子里。
這實驗做起來倒是挺簡單的,但我百思其解都沒能想出這是為什么。只好把書拿出來再往后看一看,這一看倒是明白了:書后面還有一個“原來如此”,上面說,蠟燭燃燒需要瓶子里的氧氣,氧氣用完后它就會熄滅了。此時,瓶子里只有少許空氣了,水位在瓶子里上升說明水占據(jù)了空氣讓出的空間。并且,因為瓶子外面的氣壓大于瓶子里面的氣壓,所以,瓶子外面的氣壓便將水壓進了瓶子里面來。
看到這里,我才恍然大悟,原來是這么一回事啊。
這實驗可真有趣。
一次有趣的實驗_小學生作文3
今天,頓老師給我們做了一個的實驗,一直到現(xiàn)在,我還意猶未盡呢。
走進
實驗開始了,老師先從口袋里掏出打火機,點燃蠟燭,把蠟燭底部粘上一塊硬幣上,輕輕地放在在水盆里。我瞪大眼睛,目不轉(zhuǎn)睛地看著,生怕漏過一個精彩的鏡頭。只見老師將大水杯的水往水盆里倒。,我不由地屏住呼吸緊張的看著這一幕,生怕吹滅蠟燭似的。老師先是把水嘩嘩地倒入盆里,等接近火焰時老師的動作緩慢,聽見水慢慢地流,我的心一下子提到了嗓子眼,難道蠟燭不會熄滅嗎?我緊緊著注視著蠟燭,當水面與蠟燭同高時,老師就停下來了。只見蠟燭在水面上搖曳。不一會兒,燭光在水面以下,它仍然在燃燒??粗@神奇的一幕,我們都睜大眼睛,張大了嘴巴,可卻百思不得其解。
接下來老師開始給我們講解其中的道理,原來蠟燭燃燒后其外壁與水接觸,蠟燭燃燒的熱量會很快被水吸收,使外壁不被熔化并在蠟燭四周逐漸形成一圈籬笆似的防水層,那么蠟燭就不會被浸濕,從而就出現(xiàn)了蠟燭可以在水里燃燒的奇景。聽了老師的解釋,同學們都恍然大悟。
原來大自然真是一本神奇的書,永遠都無法讓人們讀懂。我們只要我們留心去觀察、思考,就會有所收獲。
一次有趣的實驗_小學生作文4
今天,我在書上看到了一個有趣的實驗,在燒杯里,放入一個生雞蛋,再加上幾勺鹽,攪拌均勻,然后,雞蛋就浮起來了。
“這是真的嗎?”我?guī)е@個疑問去問媽媽。媽媽告訴我:“只有親自動手,才能解開這個謎。”聽了媽媽的話,我興致勃勃地買了一小袋鹽和雞蛋,在盛一小盆清水。
實驗開始了,我把雞蛋放到水里,再用勺子舀一勺鹽,放到水中,再用筷子攪拌均勻,這時我發(fā)現(xiàn),雞蛋并沒有浮起來,我又舀了一勺鹽,雞蛋還沒有起來。時間慢慢的過去。當我失去信心,準備終止這個實驗的時候,媽媽走過來,說:“怎么停下來了?前兩天你讀書時,不是還念叨著,泰戈爾曾經(jīng)說過:‘有了信心,你就會在嚴肅的現(xiàn)實生活中找到樂趣。’所以,你一定要對自己有信心?!蔽蚁嘈帕藡寢尩脑?,于是我又舀了好幾勺鹽,再一次攪拌,突然,我發(fā)現(xiàn)雞蛋慢慢浮起來了,像伸了個大大的懶腰。我趕快趁熱打鐵,馬上加上幾勺鹽,雞蛋在不斷上升。
我高興地喊道:“快來看,實驗成功了,實驗成功了!”這時全家人都圍過來看,很吃驚的樣子問我,這是怎么回事?
我說道:“這個我明白,你們知道不知道外國的死海為什么不游泳的人也會浮起來?”大家沒一個回答。我告訴他們:“那是因為死海的水里含有很多的鹽,而人的密度沒有海水的密度大,所以這個實驗也是一樣的道理呀?!边@時,媽媽說:“看來雞蛋的密度比清水的密度大,所以才會浮起來?!蔽腋吲d地說:“對了?!?/p>
通過這個實驗,讓我知道了科學的奧秘,所以我想多讀些科學書,懂得更多的科學知識。
一次有趣的實驗_小學生作文5
今天上課時,老師讓我們做了一個有趣胡實驗:”紙托水杯“。
實驗前,老師問我們:你們知道嗎?紙能托住水,我們覺得一張單薄的紙,是無法托付起一杯水的,所以我們不相信,老師料到了我們的心思,二話不說,拿出要用的材料,一張A4紙,一個水杯,和一些水。
老師先往杯子里倒水,當快要滿時老師停止了倒水,然后把一張A4紙放了上去,杯口一定要在紙的中間,紙與杯口不能有細縫,激動人心的時刻到了,只見老師用迅雷不及掩耳之勢把杯子倒了過來,然后把拿住水杯的手松開,水杯竟然神奇的被紙托在了上面,同學們爭著搶著要試一試,老師便挑了幾個同學,其中就有我。
在開始前,老師說:只要方法正確,用心,就一定可以成功。我自信滿滿的開始做實驗,我按照步驟,先倒?jié)M水,再......哎呀,失敗了。再來,這次我更加小心了,哎呀又失敗了,我有一點心急了,可是一想老師的話,我就靜下心來,仔細的做著,一二三!成功了,我終于成功了。
實驗完成后,老師給我們說:“紙能托住水是因為大氣壓強作用于紙上,產(chǎn)生了向上的推力,所以紙能托起水?!?/p>
通過這節(jié)課,我明白了紙為什么能托起水,還讓我明白,身邊處處是科學,只要大膽的去想去做,就能發(fā)現(xiàn)科學的奧秘。
一次有趣的實驗_小學生作文6
早上,我已經(jīng)起了床,早早地吃好了早飯,我看了看時鐘,打開了電視,調(diào)到了40頻道,觀看我最愛看的節(jié)目——《無厘頭科學研究所第二季——吸力特輯》我在節(jié)目中看見了一個“虹吸原理實驗”覺得很好奇,便準備做一下這個實驗。
我按照節(jié)目里說的做:先找出一條很長、很寬的毛巾,再找了兩個大臉盆,把其中一個臉盆裝滿水,另一個臉盆則空著,之后,再拿一把椅子,材料就大功告成了,可以開始我的“虹吸實驗”了。
我先把那一把椅子放在浴室的地板上,再把其中一個裝滿了自來水的臉盆放在椅子上,把另外一個空臉盆直接放在地板上。這時,媽媽看見了,不解地問在浴室里的我:“兒子,你在干什么?”“我正在做一個…‘虹吸實驗(或叫高壓反應傳輸物理實驗)’。”我回答道。沒想到她態(tài)度一變,對我說:“你千萬不要弄得地下全是水哦?!薄芭叮抑?,放心吧。”我一邊起身,一邊說道。我突然發(fā)現(xiàn)了放在一旁的毛巾才知道自己原來少了一個步驟,我急忙用毛巾把臉盆連了起來,才舒了一口氣,便走了。
我一出來,爸爸便問我道:“實驗成功了嗎?”“我還沒有做完呢?!保医又f:“不過你怎么知道我在做實驗呢?”他說:“我剛才聽見了?!闭f完了話,我坐下與爸爸一起繼續(xù)看電視,過了三個小時后,我打開了浴室的門,我一看,驚訝了:高臉盆里的水已經(jīng)沒了,而低臉盆那里卻裝了滿滿的一盆水,我跑到外面打聲喊道:“我成功了!我成功了!我成功了!科學真的是太有意思了!”。
我覺得不僅是虹吸實驗,所有實驗都很有意思,科學真是太偉大了。
一次有趣的實驗_小學生作文7
今天我跟媽媽學做了一個有趣的實驗,名字叫筷子的神力??曜拥降子惺裁瓷窳δ??讓我們一起來看看吧!
我和媽媽找來做實驗的材料:一杯米、一個塑料杯、一根筷子。很快,我們就做好了實驗的準備工作。
我們先將杯子里面的米倒入塑料杯,接著用手用力一按,然后媽媽把手按在米上,把筷子插進手指縫里,最后媽媽又輕輕地提起筷子,筷子真的把米提起來了。看到媽媽用筷子提起米,覺得太神奇啦!我在旁邊躍躍欲試,興奮地喊道:媽媽,我也要用筷子把米提起來,快讓我試一試。我迫不及待從媽媽手中搶過實驗小道具,恢復到實驗前的準備狀態(tài),然后按照媽媽的實驗步驟,一步一步地做了起來??墒钱斘姨崞鹂曜拥臅r候,我傻眼了米和筷子紋絲不動地站在桌上??粗种械墓鈼U司令我疑惑地問媽媽:我怎么沒有把米提起來呢?媽媽,你是不是忘記把絕招告訴我了。媽媽笑了笑,拿起我的小手壓在米上,用力按了按還告訴我手不能動,然后讓我用另一只手把筷子垂直并小心翼翼地從我的手指縫里插進去,為了保險起見,我又用力壓了壓米,最后慢慢地松開手,輕輕地提起筷子,就在這一刻,奇跡發(fā)生了,米緊緊地貼著筷子一起被提起來了。我興奮地大喊:我成功啦!,我成功啦!
我心想:世界上奇妙的事情太多了,我們一定要留心觀察身邊的事物,發(fā)現(xiàn)它們的規(guī)律。
這真是一次有趣的實驗。
一次有趣的實驗_小學生作文8
一天放假,我無聊的在家里在家里踱步,邊走邊說:無聊死了,無聊死了,今天怎么這么無聊。電腦上的游戲無聊死了,書又看完了。無聊死了,無聊死了啊,你能不能消停會兒?我爸不耐煩了。當然不能!好好好,我來給你找點樂子。吶,你先去廚房拿一個雞蛋。好,我去拿。我滿懷欣喜的去廚房拿雞蛋去了。
不一會,我就拿了個雞蛋過來。對我爸說:一定要有趣啊,不然,呵呵....你還得再去拿一個雞蛋。那你剛才不直接叫我拿兩個?我爸摸了下頭上的冷汗說:額,這次的雞蛋是要放到鍋里煮熟的,和上一個雞蛋不一樣的。我半信半疑的去了廚房。
嗨,要把水燒開呀。我自言自語道。說著,把鍋取了下來,放到水池邊放水。咦,水好像漫出來了。啊,我剛才走神干嘛呀,大好的水資源,都被浪費了。我端著放入了水的鍋晃晃悠悠地把鍋放到煤氣爐上。不一會,水開了,我把蛋放了進去。一段時間后,蛋就熟了。
我拿著兩個蛋跑到了我爸身前問:然后呢,我要干什么?你把蛋放到地上,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)看,是生的轉(zhuǎn)的快,還是熟的轉(zhuǎn)的快?肯定是熟的轉(zhuǎn)得快。我試了試,果真是熟的轉(zhuǎn)得快。我滿懷疑問地問爸爸,為什么熟的雞蛋轉(zhuǎn)的比生的快?爸爸笑了笑,只給了我一個高深莫測的笑容。其用意我了解的一清二楚——不就是想讓我自己去了解這是為什么嗎。
我輕車熟路的打開了電腦,搜這個問題。很快就找到了答案:因為如果是液體狀態(tài)的話,蛋黃會飄動,使重心不再一個點上,引起偏轉(zhuǎn)而不能轉(zhuǎn)快。固體的話重心位置是不動的,因此可以叫快速的轉(zhuǎn)動。
哦,原來如此。這次的實驗真有趣!
一次有趣的實驗_小學生作文9
我做過的實驗如同一片花海,每一朵花都是一個有趣又快樂的實驗,它使我變得更加聰明、更加快樂。就讓我從這茫?;êV羞x一朵最美的花,給大家分享吧!
星期三的科學課,我們和往常一樣坐在位置等待著老師。楊老師慢慢地走出來,對大家說:“今天,我們要做一個實驗,叫做鹽水泡雞蛋?!崩习宓脑拕傉f出口,班里立馬炸開了鍋,有的說:“用鹽水泡雞蛋,難不成雞蛋殼會變白?”有的說:“雞蛋有可能變熟?”有的說:“雞蛋難不成會變成小雞?”他剛說出來,全班便哈哈大笑了,而我什么也沒說,只是一個人在沉思,我心想:老師又在賣什么關(guān)子呀?這個實驗會成功嗎?雞蛋會發(fā)生什么變化?一連串的問題出現(xiàn)在我的腦海里,這使我更聚精會神的看著老師。只是老師拿出一個杯子,在里面倒?jié)M了清水,然后把一顆雞蛋放進去,雞蛋立馬沉進了水底,老師說:“你們覺得它可能浮起來嗎?”教室里又像小鳥一樣討論起來,有的說:“可能。”有的說:“不可能。”老師一臉神秘,往清水里倒了一勺鹽,雞蛋像喝了酒似的,在杯子里搖搖晃晃,但始終沒有浮起來,老師又往杯子里倒了一勺鹽,雞蛋立馬浮到了杯子中間,“還有更厲害的?!崩蠋熜χf到,他又往杯子里倒一勺鹽,雞蛋浮到了水面上,都露出了半個小腦袋?!吧衿姘?!”老師說,同學們說:“好神奇呀!為什么會浮起來?”老師解釋到“因為水中含鹽量超過百分之三十時,雞蛋就會浮起來?!蓖瑢W們點點頭,“這不是和死海的原理一樣嗎?”我激動的說:“是的,王紫馨同學說的對,好,請同學們翻科學書到第三十頁,我們開始上課。”
原來生活中到處都有科學,看起來,科學十分重要了。
一次有趣的實驗_小學生作文10
一個風和日麗的星期天,我做完作業(yè),閑得無聊,坐在沙發(fā)上看電視。看到了一則科學小故事,內(nèi)容是:螞蟻從高處摔下來不會死……聽了這句話,心里暗暗想:螞蟻個子這么小,從高處摔下來怎么可能不死呢?耳聽為虛,眼見為實,于是我準備做一次試驗。
我走出房門,來到一棵大樹下,四處尋找螞蟻,可讓我失望的是并沒有找到一只螞蟻,于是我就想:是不是能用面包把螞蟻誘出來呢?嘿,這個辦法還挺管用,一下子面包上就聚滿了螞蟻,我挑了一只最大的螞蟻,站起來挺直了身子,把手舉過頭頂,然后手一松,之后螞蟻就重重的摔在地上,可奇怪的是,螞蟻并沒有死,像沒事一樣,又再地上爬了。
我覺得應該是我不夠高,于是我就從客廳搬來一條凳子,然后又抓起螞蟻,站在凳子上,把手舉過頭頂,而后把手一松,轉(zhuǎn)眼間螞蟻又摔在地上,我心里想,這一次,螞蟻肯定死翹翹了,我趕緊蹲下來看,只見螞蟻趴在地上,一動不動。我心想螞蟻從一定的高度摔下來還是會死的。正當我準備走時,那只螞蟻動了一下,接著快速地朝蟻穴爬去,一邊爬還一邊不停地搖著觸角,好像很怕我再拿它做實驗,我親切地說:“放心吧,我不會拿你做實驗了?!闭f罷便拿起凳子進房間了。
來到房間,我左思右想,也不知為何螞蟻從高處摔下來不會死,沒辦法,只好請出我的好朋友——《十萬個為什么》。一查才知道:螞蟻從高空落下時會伸開六條腿,這些張開的腿如同一把降落傘,可以減緩下降速度,所以螞蟻從高處摔下來不會死。
??!原來小小的螞蟻身上有這么多我還不知道的奧秘!我以后要善于觀察,善于發(fā)現(xiàn),多多留心身邊事情。
一次有趣的實驗_小學生作文11
在科學課上,老師和我們做過許多次實驗,給我印象最深,而且最有趣的就是那一次高猛酸鉀在水中溶解的實驗。
那天的.課上,老師從講臺上拿起裝滿黑乎乎東西的瓶子問:“有誰知道這里裝的是什么?”全班同學你看看我,我看看你,誰都不知道那個瓶子里裝著的奇怪玩意是什么。這時,老師說:“這里裝的是高猛酸鉀,可以用來殺菌,那么大家來看看它是什么顏色的?”同學們都認為這很簡單,幾乎異口同聲地說:“黑色!”老師搖搖著,笑著說:“一會兒大家做個實驗,以后再辨別是什么顏色的吧。”
首先,老師給每個小組發(fā)了一杯水,一把勺子,然后拿著裝有高猛酸鉀的瓶子在教室里走了圈,讓每個組的同學用勺子舀2-3顆高猛酸鉀顆粒。接著,我小心翼翼地把那幾顆高猛酸鉀放入水中,隨著顆料慢慢往下沉……“哇!好漂亮??!”全組同學幾乎都說了這樣一句話,然后又議論開了。有的同學說:“真好看,瞧,高猛酸鉀落入杯底時拉出的那條線多么像一條條紫色的綢帶,高猛酸鉀一定是紫色的吧,真有趣!”然后,我輕輕地攪動懷中的水, 高猛酸鉀顆粒漸漸消失了,使杯中的水全部變成了紫色.這時,幾乎所有同學都猜測高猛酸鉀是紫色的,包括我也這樣,可是到最后,溶有高猛酸鉀的水現(xiàn)現(xiàn)了一相點兒深紅色.老師說:“大家一定都看到了,高猛酸鉀是深紅色的,那你們還說高猛酸鉀是黑色的嗎?”大家都把頭搖成了撥浪鼓。
看來我們在日常生活中想知道一種東西的真象,要善于觀察,不能亂猜,草草了事,觀察一樣東西時要有耐心,不能只看表面現(xiàn)象。
一次有趣的實驗_小學生作文12
歐耶,這個實驗,我做成功了!今天,我在我的手機上看到一個有趣的實驗視頻,我看著很好玩,便自己也做了試試看。
這個實驗室什么呢?我們?nèi)粘I钪?,桌子上有灰塵、垃圾了,只要用嘴一吹,它們就會往前跑,而這次的實驗是讓紙團往相反的方向跑。
我不放心,又看了一遍視頻。我眼睛睜的大大的,緊緊地盯著手機。有什么要注意的呢?我一定不能吸管對著紙團吹,不然,這個實驗只能以失敗告終了。我先把紙巾撕下一小片,然后揉成一個紙團,這時,如果單純地用嘴吹,紙團肯定會向前跑的。但是,紙團是可以往相反的方向跑的。今天,就讓我來告訴你們怎樣才能讓紙團往相反的方向跑吧。我首先要把玻璃瓶橫放在桌子上,然后把紙團放入玻璃瓶里,注意這個紙團和玻璃瓶瓶口的距離是兩到三厘米。接下來,就會發(fā)生神奇的一幕。我緊張地盯著躺在玻璃瓶里呼呼大睡的紙團。紙團,你這次可一定要聽我的命令啊。我拿著吸管,對著瓶口內(nèi)吹氣。“呼”,紙團想一個聽話的小孩子,乖乖地從玻璃瓶里出來。
哦,我成功了!我的心就像打翻了蜜一樣甜。形成這件事的原理是:我從吸管吹氣,氣卻無法從底部出來,只好轉(zhuǎn)個彎,再從瓶口出來,氣出來的時候,紙團就會被帶出來。
看來,我們的思想和行動上不能循規(guī)蹈矩,墨守成規(guī),要有打破常規(guī)的思維方式。就像我們一貫認為對紙團吹氣,紙團只能往前跑一樣。
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