下面是范文網(wǎng)小編收集的路口作文3篇 關(guān)于路口的作文，以供參考。
路口作文1
人生有許多十字路口，向左，向右。無(wú)論你的選擇是什么，就需要勇氣和膽識(shí)。將來(lái)的路是未知的'，困難是預(yù)知的，結(jié)局是我們求知的。
——題記
我是一滴水，我同我的千萬(wàn)兄弟一樣，隨著潺潺流水起起落落，貼近她感受生命的律動(dòng)，跟隨她奔向未知的遠(yuǎn)方……
不知過(guò)了多少年月，我已厭倦了日復(fù)一日的漂泊，我多想停下來(lái)，就在這林間留住歲月。我面對(duì)一個(gè)艱難的選擇，是留在此處還是繼續(xù)奔流入海？我開(kāi)始茫然……
幽幽竹林里一座閣樓，傳來(lái)一位男子憂傷的吟唱：“問(wèn)君能有幾多愁，恰似一江春水向東流……”那憔悴的臉龐，分明是他，李煜。歲月已帶走了他的朱顏和歡樂(lè)。命運(yùn)殘酷地將他投入一個(gè)皇家貴族。面對(duì)天下百姓，面對(duì)深愛(ài)的詩(shī)詞歌賦，他選擇了后者。人生的十字路口上，他的選擇是如此悲壯。我們不能去批判他，誰(shuí)能體會(huì)他的勇氣和決心呢？
我漸漸開(kāi)始有些明了……
“大江東去浪淘盡，千古風(fēng)流人物……”遠(yuǎn)處傳來(lái)那豪放的歌聲，我逐漸看清他——蘇東坡。他的歌聲是如此響亮而豪放，或許，我能體會(huì)了，他寬廣的胸襟和不拘束的精神，讓他在人生的十字路口上毅然地下了選擇。他不與世俗同流合污，而是選擇了一條艱苦但光明的道路。于是，他的名字被世人永遠(yuǎn)銘記。他的選擇決定了他光輝的一生！
我終于悟通了，我心底已有了選擇……
波濤拍岸，是在問(wèn)我，你決定留下還是繼續(xù)不知疲憊地奔流至海？我微笑著回答，無(wú)論我們?cè)谌松致房谏系倪x擇是什么，每走一步都需要極大的勇氣，一旦下定決心，就勇往直前。
我?guī)е业挠職猓x擇了一路前行，未來(lái)不知會(huì)遇到什么困難，但我堅(jiān)信，會(huì)有一片海洋，在等著我……
路口作文2
在寧?kù)o的時(shí)候，回憶總是最喧鬧。
就在這樣安靜的片刻，腦海中一幅幅畫(huà)面悄然掠過(guò)。
然而，那時(shí)那刻，在即將邁入初中學(xué)習(xí)殿堂的路口，誰(shuí)也無(wú)法想象當(dāng)時(shí)還孩童般的我，卻邁開(kāi)了那將決定我一生的步伐——如此堅(jiān)定地。
耳旁是車(chē)水馬龍的喧鬧聲。眼前是與我相隨了半個(gè)初中的晨光中學(xué)的校園。然后就仿佛聽(tīng)到整個(gè)空寂校園中都回蕩著那稚嫩的童聲……
那年的我，帶著大大小小的“包包”，以及那尚未蛻去的殼，乘上了去往晨光的車(chē)。一路上，哼著不成調(diào)的曲子。我隔著車(chē)窗看周?chē)暮馍缴?，心情是如此地放松，全然沒(méi)有即將應(yīng)考的緊張。然而，就在我隨父親步入那個(gè)校園后，我才知曉，父親并不能和我一起進(jìn)入那棟教學(xué)樓，我才感到環(huán)境這樣的陌生。我甚至不知道那個(gè)會(huì)考的地點(diǎn)，腦中只是回蕩著父親在校門(mén)口的千叮萬(wàn)囑：
“千萬(wàn)要沉住氣，不要在難題面前亂了陣腳！遇到不會(huì)的先放置著，把會(huì)做的都做完。記住了嗎？”
“清楚了，爸。”
然后，他便沒(méi)入人群中了無(wú)蹤影。
我倏地感到分外孤獨(dú)，想回過(guò)頭來(lái)跟他道聲再見(jiàn)，腳步卻不知邁向何方。我想找一個(gè)人問(wèn)清楚情況，卻從來(lái)往人群中讀出他們眼神中我那同樣的一絲恐慌。然而，我卻沒(méi)再回去找父親了。在這樣無(wú)一熟識(shí)的人流中，我鬼使神差般地找到了應(yīng)考之地。在這樣喧鬧的校園，我卻找到了屬于自己的一份安寧與和諧。
后來(lái)一步出校園，我便撲入了父親的懷抱。
父親不問(wèn)我應(yīng)考之況，但我與他都心知肚明，重要的不是這次考試，而是他不在時(shí)我邁出的那份沉穩(wěn)。那是換入成熟驅(qū)殼的象征，是十字路口中不因徘徊而困死的記憶。
感謝選擇了晨光，讓我冥冥中多了一份果斷與安然。
路口作文3
小時(shí)候，我對(duì)十字路口可是又愛(ài)又恨。它可以讓我停下匆匆的腳步，去發(fā)現(xiàn)自己一路的跌跌撞撞，可轉(zhuǎn)眼又把我送入一片迷茫。后來(lái)，我發(fā)現(xiàn)，人生的路口也莫過(guò)如此。
別看我手指愚笨，但曾經(jīng)，我也是一個(gè)琴童，每個(gè)晚上被迫在鋼琴面前聽(tīng)任琴譜的擺布，每個(gè)周末又要去老師家熬兩個(gè)鐘頭，從一年級(jí)混到三年級(jí)，直到現(xiàn)在都沒(méi)有考級(jí)。后來(lái)，不學(xué)了，鋼琴就退隱于我家中的一角，鄰居也不必戴著耳罩才能入眠了。
直到前不久，音樂(lè)課上，老師讓我們輪流唱歌或展示其他音樂(lè)才能，我才發(fā)現(xiàn)一項(xiàng)才能對(duì)天生五音不全的我是有多么寶貴。當(dāng)同學(xué)彈起《海上鋼琴師》中著名的一段爵士樂(lè)時(shí)，我兀然立在那里，呆呆地聽(tīng)著一個(gè)個(gè)有力的音符雀躍而出，默默地看著那看似平時(shí)不甚靈活的手指在純粹的黑與白之間不知疲倦地舞蹈。他因?qū)@架鋼琴的不熟悉，中間自然有些生疏，就像當(dāng)年我在老師家一樣。可他卻堅(jiān)持到了這一天，而且考了級(jí)，但我卻只能在人群后方隱藏。去想象：如果自己能堅(jiān)持到這么一天。去質(zhì)問(wèn)：為何你當(dāng)初如此任性？
窗外斜陽(yáng)不語(yǔ)，書(shū)聲依舊朗朗頓挫。
當(dāng)年的選擇造就了我只能略通音律，可是又未嘗不做過(guò)一些造成我今日成就的選擇，我也要感謝自己，感謝家人，是他們陪我選擇了一條最普通卻最有力量的勤奮之路，也讓我再往后的其它十字路口上，腳步漸漸堅(jiān)定，眼神不再迷茫。當(dāng)我下一次做出選擇前，我自然又要質(zhì)問(wèn)自己，這真是你的心聲嗎？可同時(shí)，我也會(huì)暗暗在這十字路口前許下一個(gè)愿望：
“我希望，在下個(gè)路口，我能沒(méi)有悔恨地大步踏浪而去?！?/p>
鋼琴是我童年時(shí)的一個(gè)夢(mèng)，一份念想，撫琴時(shí)，我們年輕，窗外天空湛藍(lán)如八年前。
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