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最新綜合實踐活動方案范文3篇 綜合實踐的活動方案

時間:2022-10-22 13:07:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編收集的最新綜合實踐活動方案范文3篇 綜合實踐的活動方案,供大家參考。

最新綜合實踐活動方案范文3篇 綜合實踐的活動方案

最新綜合實踐活動方案范文1

  一、指導(dǎo)思想

  以素質(zhì)教育理論為指導(dǎo),全面貫徹全教會的精神,用心落實《基礎(chǔ)教育課程改革綱要(試行)》中的有關(guān)目標(biāo),根據(jù)各級教育局教研室的工作要求,加大綜合實踐活動課程理念的學(xué)習(xí)力度,結(jié)合本校的特色,加強學(xué)科間的整合,用心構(gòu)建活動的評價體系。以綜合為特征,以實踐為核心,以活動為載體,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐潛力,力爭讓綜合實踐活動成為我校的辦學(xué)特色。

  二、時間安排

  由于綜合實踐活動極具開放性,它需要打破傳統(tǒng)的學(xué)校教學(xué)時間管理策略,因此本學(xué)期在綜合實踐活動課時的安排上,我們采用彈性課時制,課時集中使用與分散使用相結(jié)合,將每周3課時的綜合實踐活動時間根據(jù)需要靈活安排,當(dāng)需要走出校門開展實地活動時,能夠?qū)⒕C合實踐活動時間與某學(xué)科打通使用,或者將幾周的時間集中在一天使用。

  三、實施策略

  1、與學(xué)科教學(xué)相結(jié)合

  每一門學(xué)科都不是孤立的,它們之間都互相滲透。在學(xué)科教學(xué)中,學(xué)生會由本學(xué)科生成許多具有研究價值的問題,這時,教師要具有敏銳的捕捉信息的潛力,幫忙學(xué)生提煉加工使之成為綜合實踐活動的研究課題,每一個教師在教學(xué)中充分利用手中的教科書,并在教學(xué)中培養(yǎng)自己挖掘綜合實踐活動素材的意識,使學(xué)科教學(xué)深入、徹底,更使綜合實踐活動課題的選取具有廣泛性。如結(jié)合語文的教學(xué)可開展閱讀實踐,生活語文實踐的教學(xué)活動,結(jié)合英語學(xué)科開展英語表演等活動,結(jié)合數(shù)學(xué)學(xué)科開展生活中的數(shù)學(xué)調(diào)查研究,結(jié)合科學(xué)學(xué)科開展研究性學(xué)習(xí)。結(jié)合信息技術(shù)課開展如何收集資料的研究。各種研究采用室內(nèi)與室外相結(jié)合、個體與群體相結(jié)合、小組與班級相結(jié)合等多種形式開展帶有學(xué)科特色的綜合實踐活動。

  2、與學(xué)生的生活實際相結(jié)合

  生活,是學(xué)生學(xué)習(xí)的大舞臺。但是很多學(xué)生對自己的生活熟視無睹,豐富多彩的生活對他們來說是平淡無奇的。這是因為他們對身邊的小事往往習(xí)以為常,見怪不怪。如果用研究的眼光看待、分析、認(rèn)識身邊的小事,不僅僅會理解小事的教育好處,而且會提高思維的品質(zhì)和研究習(xí)慣。這是綜合實踐活動的重要使命。1)賞識活動:即透過多種形式開展賞識活動課,能夠幫忙學(xué)生學(xué)會正確賞識自己、賞識別人、賞識自我,幫忙學(xué)生正確認(rèn)識自我,進而關(guān)注個人專長、潛力、樹立自信心,賞識別人,讓孩子發(fā)現(xiàn)別人長處,學(xué)會與別人合作,發(fā)展學(xué)生合作過程中的人際溝通潛力。2)學(xué)會關(guān)心:透過開展綜合實踐活動,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會關(guān)心自己、關(guān)心他人、關(guān)心自然、關(guān)心社會,透過設(shè)計系列化的實踐活動、校園文化活動體系。3)主題教育:透過每月一個主題活動來培養(yǎng)學(xué)生的實踐潛力,九月份是弘揚和培育民族精神,十月份是我為家鄉(xiāng)喝彩,十一月份是爭做規(guī)范生,十二月份是爭做守法小公民。4)體驗教育:讓學(xué)生走出教室,參與社區(qū)和社會實踐活動,以獲取直接經(jīng)驗、發(fā)展實踐潛力、增強社會職責(zé)感。如參加社區(qū)活動,我的第一桶金,實踐小能手的評比等等。透過該學(xué)習(xí)領(lǐng)域,能夠增進學(xué)校與社會的密切聯(lián)系,不斷提升學(xué)生的精神境界、道德意識和

  實踐潛力,使學(xué)生人格臻于完善。

  3、與社會熱點問題相結(jié)合

  此刻的學(xué)生不再是只會讀書的機器了,他們關(guān)心國家大事,關(guān)注社會的焦點問題。對一些公眾現(xiàn)象,他們有自己獨特的見解。他們渴望被大人們認(rèn)同,期望得到和大人們一樣的成就。我們把社會熱點問題引入校園,指導(dǎo)他們采用具有個性化的方式展開深度探究,從而獲得自己獨創(chuàng)性的理解。這是綜合實踐活動的主旨所在。如透過對自然界觀察、參觀、飼養(yǎng)、調(diào)查等多種形式,使學(xué)生懂得人與自然要和諧相處、珍愛生命,讓學(xué)生從人文景觀、自然景觀中獲得美的體驗。

  4、與傳統(tǒng)節(jié)日相結(jié)合

  我國是一個有著五千年文化傳統(tǒng)的泱泱大國,在歷史長河中積淀下來的文化精髓是學(xué)生學(xué)習(xí)的極佳資源,為了讓學(xué)生記住我們中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng),我們結(jié)合傳統(tǒng)的節(jié)日開展綜合實踐活動,如由中秋節(jié)、重陽節(jié)引申開來的以敬老愛老為主題系列活動。結(jié)合學(xué)校的常規(guī)活動(科技節(jié),體育節(jié),藝術(shù)節(jié),秋游)進行學(xué)生同伴間的交往活動、學(xué)生個人或群體的心理健康活動等等。

  5、與學(xué)校工作相結(jié)合

  綜合實踐活動是一門課程,雖然沒有固定的教材,但并不是沒有目標(biāo)。而這些目標(biāo)和要求往往也是學(xué)校德育工作要到達(dá)的。因此,我們將綜合實踐活動的課題與學(xué)校德育、少先隊活動和校本課程的開發(fā)結(jié)合起來,互相借鑒、互相滲透更有利于學(xué)生的發(fā)展,如結(jié)合國旗下的講話資料、紅領(lǐng)巾廣播欄目,開展行為習(xí)慣系列、禮貌道德系列、時事熱點系列、自主管理系列等主題的綜合實踐活動。結(jié)合實際工作的需要能夠邀請縣內(nèi)各界人士前來學(xué)校講座,如緬懷先烈,安全教育、法制教育、國情教育、消防教育等。

  五、第一學(xué)期月份安排

  九月份:

  1、制定綜合實踐活動計劃

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:教師節(jié)、中秋節(jié)

  十月份:

  1、學(xué)會關(guān)心活動

  2、傳統(tǒng)節(jié)日:國慶節(jié)、重陽節(jié)

  十一月份:

  結(jié)合語文學(xué)科特點,開展綜合性學(xué)習(xí)

  十二月份:

  1、爭做合法小公民

  2、各班綜合實踐活動成果整理(各類案例,論文及學(xué)生活動體驗文章)

  3、修改校優(yōu)秀案例集,論文集,學(xué)生習(xí)作集。

最新綜合實踐活動方案范文2

  一、活動目的

  1、通過實地觀察、調(diào)查訪問、問卷調(diào)查等了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題,分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  2、通過活動初步學(xué)會調(diào)查、探究的方法和收集、整理各種信息的方法。

  3、通過活動,增強學(xué)生的環(huán)保意識,提高科學(xué)探索能力。

  4、通過活動培養(yǎng)學(xué)生的合作意識、團體精神,增強學(xué)生社會責(zé)任感。

  5、通過展示、采訪等形式培養(yǎng)學(xué)生的自主活動能力。

  6、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的能力,增強學(xué)生的社會交往能力。

  7、培養(yǎng)學(xué)生調(diào)查、收集、整理資料的能力。

  二、活動時間

  20__年9月——20__年6月

  三、活動設(shè)計

  1、組建小課題研究的四個活動小組:信息組,調(diào)查組,采訪組,實驗組。

  2、明確各組職責(zé)。

  信息組:上網(wǎng)或圖書館查尋焚燒落葉和秸稈危害的資料和再利用的方法。

  調(diào)查組:問卷設(shè)計、發(fā)放和回收,走訪一些能夠有效處理秸稈或落葉的機構(gòu),了解處理秸稈和落葉的常用方法。

  實驗組:開展實驗,探索更加有效的處理秸稈和落葉的方法或措施。

  3、實地觀察:學(xué)生到收割后的農(nóng)田去看一看,走一走,了解農(nóng)民處理稻草的辦法,為活動掌握了第一手資料。

  4、預(yù)計活動過程中可能出現(xiàn)的問題及處理方法:如萬一人家不接受你的采訪,我們一定要有理有禮;要注意人身安全等。

  5、與街道和居委會取得聯(lián)系,爭取他們的支持與幫助,確?;顒禹樌M行。

  四、研究方法

  1、查資料(上網(wǎng)、問長輩)

  2、調(diào)查、研究(實地調(diào)查為主)方法:

  五、活動形式

  個人或小組,分散活動與集中活動相結(jié)合。

  六、活動所要解決的主要問題

  1、了解當(dāng)?shù)亟斩捄吐淙~處理過程中存在的問題。

  2、分析焚燒秸稈和落葉的危害。

  可通過實地的調(diào)查、問長輩、上網(wǎng)查閱資料等方法完成。

  七、活動預(yù)期成果及其表現(xiàn)形式

  活動最終成果以小論文、手抄報、調(diào)查報告、圖片等形式展現(xiàn)出來。

  八、活動實施

  第一階段:根據(jù)主題,制定活動內(nèi)容和步驟。

  第二階段:活動實施,收集資料階段。

  第三階段:整理材料,總結(jié)成果。

最新綜合實踐活動方案范文3

  一、教學(xué)背景分析:

  選擇 “讓陶藝扮靚校園”這個陶藝合作學(xué)習(xí)的主題是基于以下幾點原因:第一、學(xué)校是學(xué)生熟悉的生活、學(xué)習(xí)場所,憑著學(xué)生對學(xué)校的了解,可以更好地完成創(chuàng)作。第二、選擇陶藝這種藝術(shù)手法是因為它有著悠久的歷史以及豐富的文化內(nèi)涵。它是集雕塑、手工設(shè)計和制作為一體的三維空間,既讓學(xué)生動腦又動了手,提高了學(xué)生設(shè)計、思考和制作的能力,以及實際的生活能力,領(lǐng)悟了勞動創(chuàng)造的愉快。第三、陶藝是綜合實踐課程之一,用陶藝這種藝術(shù)手法能夠更好的激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造熱情,更有利于發(fā)展學(xué)生個性。第四、新課改提出學(xué)生學(xué)習(xí)方式的多樣化,倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)。其中合作學(xué)習(xí)就是讓學(xué)生在小組或團隊中為完成共同的任務(wù),有明確責(zé)任分工的互助性學(xué)習(xí),是以人與人之間、小組與小組之間相互信任、相互尊重、民主平等關(guān)系為基礎(chǔ)的。在合作中,每個人都認(rèn)真聽取他人意見,吸取營養(yǎng),同時充分自由地發(fā)表自己的看法,對不同意見提出爭議。在以往的陶藝教學(xué)中我們常采用合作學(xué)習(xí)的方法,其間學(xué)生心情偷快,能充分發(fā)揮個人的特長,集思廣益,激發(fā)了更完美的創(chuàng)意,往往會給課堂帶來驚喜,給教學(xué)帶來無法估量的.效果,對提高學(xué)生素質(zhì)有著事半功倍的作用。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué)。

  二、教學(xué)設(shè)計思路:

  針對新課標(biāo)的要求,本案實施合作學(xué)習(xí)的方式,以多媒體手段輔助教學(xué)。實踐證明合作學(xué)習(xí)非常適合陶藝教學(xué),而本案在教學(xué)過程中也處處體現(xiàn)著合作,學(xué)生在合作中相互取長補短,共同進步,提高了學(xué)生的創(chuàng)造能力與集體合作能力。教案引導(dǎo)學(xué)生討論目標(biāo)、設(shè)計方案、制作陶藝、扮靚校園、總結(jié)評價。在實踐活動中充分激發(fā)學(xué)生的合作意識。本案內(nèi)容設(shè)計為四課時,本節(jié)課40分鐘的時間展示為第四課時,要求學(xué)生在前三課時學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上,通過自己雙手將自己想象變成具體成果的過程,是他們觀察力和創(chuàng)造力的展示。

  三、活動目標(biāo):

  1、通過研究陶藝的歷史、分類及制作方法,對陶藝有一個較全面的了解。

  2、培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)美、表現(xiàn)美、動手創(chuàng)造美的能力,提高學(xué)生的審美情趣,產(chǎn)生對陶藝的興趣,加深對祖國燦爛文化的熱愛。

  3、初步掌握陶藝制作的簡單方法,利用已掌握的技能進行創(chuàng)作性運用,提高學(xué)生的創(chuàng)新、動手能力。并在實踐中進一步了解陶藝,增強同學(xué)之間合作意識。、

  四、教學(xué)重點:

  利用已掌握的陶藝制作技能進行創(chuàng)作性運用。

  五、教學(xué)難點:

  小組成員間的相互協(xié)調(diào),提高學(xué)生對藝術(shù)的欣賞能力,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力。

  六、教學(xué)準(zhǔn)備:

  收集資料;材料準(zhǔn)備:陶泥、木板、紙;工具準(zhǔn)備:塑刀、鏟刀。

  七、教學(xué)流程:

(一)激趣導(dǎo)入、提示課題

  師:近段時間,同學(xué)們圍繞陶藝這個話題進行了多方面的調(diào)查,收集了許多相關(guān)的資料,了解了許多有關(guān)陶瓷的知識并掌握了陶藝制作的基本技法。這節(jié)課讓我們再次走進陶藝世界,用陶藝扮靚我們美麗的校園。

(二)復(fù)習(xí)技法、設(shè)計方案

  1、復(fù)習(xí)陶藝制作技法(捏、揉、搓、壓)

[這一環(huán)節(jié)讓學(xué)生看視頻,學(xué)生可以邊看邊復(fù)習(xí),再加上老師的示范,學(xué)生會更容易理解和掌握陶藝制作方法。]

  2、合理分工,設(shè)計方案

[引導(dǎo)學(xué)生明確合作是一種重要的手段,讓他們知道并有這樣一個理念:在一起合作要比單獨一人做得更好。可以引導(dǎo)學(xué)生動腦思考,學(xué)會分析、比較和聯(lián)想,更利于發(fā)揮想象力,說不定課堂會出現(xiàn)意想不到的收獲。也可提供有一定代表性的圖片,也適合用陶藝的手法表達(dá)而且可將教學(xué)內(nèi)容與其他學(xué)科相關(guān)的知識以及生活中的實際問題相聯(lián)系,擴大學(xué)生視野,使其了解勞技課與相關(guān)學(xué)科的知識,更全面地認(rèn)識和把握與勞動方法、操作要領(lǐng)相聯(lián)系的道理及規(guī)律。]

(三)制作陶藝、扮靚校園

  1、開展活動,制作陶藝

[課堂中,無論是設(shè)計還是制作,都由教師巡視指導(dǎo)。教師巡視指導(dǎo)時應(yīng)該注意到在單位時間內(nèi)盡可能地平均分配時間給學(xué)生,在此基礎(chǔ)上,再進行個別的重點指導(dǎo);指導(dǎo)個體時要邊指導(dǎo)具體的個體,邊環(huán)顧整體班級。在學(xué)生創(chuàng)作環(huán)節(jié),有個別的亮彩學(xué)生要給予及時地表揚,如有失誤要給予及時糾正與指導(dǎo)。]

  2、展示作品,扮靚校園

[教師根據(jù)小組展示的作品和制作情況進行綜合評價,評價要從作品制作方法、制作過程、遇到問題解決問題的能力以及情感態(tài)度與勞動習(xí)慣等幾方面進行評價,以全面考察學(xué)生的勞技素養(yǎng)。教師的評價以肯定,鼓勵為主,對于小組教師要提出建。通過本課的學(xué)習(xí)學(xué)生將充分體會到小組合作的樂趣,被人尊重的滋味,他們將更喜歡小組合作學(xué)習(xí)。

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