下面是范文網(wǎng)小編分享的關(guān)于我寫作文6篇(寫描寫我的作文)，供大家參考。
關(guān)于我寫作文1
我，是個(gè)男孩，九歲，上小學(xué)三年級(jí)。我的眼睛大大的，像是會(huì)說話一樣，炯炯有神。適中的鼻梁下面，長著一張小小的嘴巴。雖然我的特點(diǎn)不是很多，但是我有一個(gè)非常明確的特點(diǎn)——勇敢。
記得有一次，我和小伙伴們正在樹下玩，忽然聽到一種很奇怪的聲音在很有節(jié)奏地響著，大家都被那奇怪的聲音嚇到了大家以往都只道很勇敢的我的身后。我也感到很奇怪，心想：是啥東西再響呢？我跟著聲音走了過去，結(jié)果發(fā)現(xiàn)那聲音是從樹上傳來的。我爬上樹，竟然發(fā)現(xiàn)那是一窩剛出生的小鳥！于是，當(dāng)我告訴他們那是一窩剛出生的小鳥時(shí)。他們個(gè)個(gè)笑得東倒西歪，我也禁不住跟著哈哈大笑起來。
還有一次，只有我和妹妹兩個(gè)人在家。我們正在看書，忽然聽見一陣敲門聲，妹妹因?yàn)槟懶?，所以讓我去開門。我從“貓眼兒”里看了看，心想：咦？這個(gè)人怎么好像在哪兒見過呢？我給妹妹說了說，拉著她過去。因?yàn)橛形业呐阃?，她很快答?yīng)了，她過去一看，哈哈，竟然是她二姨！
這就是勇敢的我。
關(guān)于我寫作文2
我是一個(gè)“善變的人”。為什么呢？請(qǐng)聽我一一道來。
經(jīng)過我的百般思索，這個(gè)“善變的我”終于揭開了面紗：原來老師對(duì)我有各種不同的認(rèn)識(shí)。語文老師覺得我不肯努力，但一努力就很好。比如寫作文，我總是不想寫，但一寫也能寫得不錯(cuò)。
數(shù)學(xué)老師覺得我很可愛，但不喜歡我的“碎碎念”。比如有一次上課我很積極舉手，但沒請(qǐng)到我就一直叫喚。
音樂老師認(rèn)為我音樂素養(yǎng)很好但是紀(jì)律不好。
體育老師認(rèn)為我是個(gè)“極端分子”。在體育課上，老師只要一喊出我喜歡的運(yùn)動(dòng)，我臉上馬上就露出笑容，而且表現(xiàn)很好。但如果老師要求我們做一些我認(rèn)為無聊的事時(shí)，我的興致立馬就減退一半，臉上頓時(shí)由晴轉(zhuǎn)陰——從大笑臉變成了哭臉。記得一次體育課，一開始老師讓我們接力賽，我就手舞足蹈，嘴巴立刻從“一”變成“U”，表現(xiàn)也不錯(cuò)。但之后，老師讓我們練習(xí)隊(duì)列。心里覺得應(yīng)該好好表現(xiàn)，可是嘴巴偏偏不聽話，從“U”變成了倒“U”，還不停地動(dòng)來動(dòng)去，直到把老師搞得哭笑不得。
而信息老師就認(rèn)為我是一個(gè)“善變的人”。上信息課時(shí)，我的表現(xiàn)時(shí)而好時(shí)而不好，老師總是被我搞得暈頭轉(zhuǎn)向。
我應(yīng)該保持自己好的一面，改正壞的一面，做一個(gè)好學(xué)生！
關(guān)于我寫作文3
假期的一天下午，我午休起床了，心情很輕松。這時(shí)，爺爺對(duì)我說：“力加,我教你寫作文?！薄昂冒?！”我很高興。爺爺就說：“寫作文要像螞蟻挖洞一樣，洞口小里面大，即是說題目要小，主題要集中，內(nèi)容要豐富。”
說著，爺爺從墻上拿下報(bào)夾夾好的一疊《欽州日?qǐng)?bào)》，熟練地翻出一版刊載中小學(xué)生寫的文章，選兩篇讀給我聽。我爺爺退休前曾是欽州日?qǐng)?bào)社的。他用諄諄的目光望著我，指著那版文章說：“這些作文得到發(fā)表，重要的一點(diǎn)是主題集中，內(nèi)容豐富、具體、生動(dòng)。拿剛才讀的《學(xué)會(huì)自理的快樂》來說吧，從頭到尾都是寫自己煮面條吃，寫得細(xì)致、明白、清楚，充分揭示了‘生活自理好’這個(gè)主題。”聽了爺爺?shù)脑?，我想起前一段時(shí)間我寫的一篇《生態(tài)欽州》。對(duì)比一下，我看到雖然思路不錯(cuò)，可是寫得不夠集中。我在文章中寫三娘灣，又寫七十二涇、八寨溝，這里寫幾句，那里寫幾句，沒有集中筆墨寫出吸引讀者的東西。接著，我拿出我這篇作文給爺爺看。爺爺看了，風(fēng)趣地說：“像這樣泛泛而談的文章，讀者看了，就似喝白開水，沒有什么味道哩。”
說到這里，爺爺沉思片刻后，叫我把他這次對(duì)我談作文的事寫成一篇作文，并對(duì)我講解了命題、選材、分段、造句等方面要注意的要領(lǐng)。我拿起鋼筆，想呀寫呀，寫呀想呀，好不容易把草稿寫了出來。抄正時(shí)，我又根據(jù)爺爺?shù)?點(diǎn)評(píng)，進(jìn)行了修改。定稿后，爺爺看了，臉上露出了一絲微笑。我回想這次寫作的經(jīng)過，感到自己的作文水平又有了不少進(jìn)步。
關(guān)于我寫作文4
親愛的爸爸：
您好!您最近怎么樣?過得還不錯(cuò)吧?
我和媽媽在這邊很好，我們已經(jīng)開學(xué)了，這一個(gè)學(xué)期，由李老師擔(dān)任我們班的班主任，李老師這個(gè)學(xué)期才轉(zhuǎn)來我們學(xué)校，我們都覺得他不錯(cuò)。剛開始聽李老師的課有點(diǎn)不適應(yīng)，后來就好了，覺得李老師還是蠻幽默的。剛剛開學(xué)有一點(diǎn)不適應(yīng)，但是我一直過得非常愉快!
爸爸，您在國外怎么樣?有沒有什么新鮮的趣聞?我想，國外的生活是多姿多彩的吧?您最近還會(huì)回來嗎?我想是的，如果是，就請(qǐng)給我一些小禮物吧，也拍一些照片回來讓我欣賞欣賞呀!
目前我們這邊一直很開心很快樂，每天都非常地充實(shí)，不會(huì)覺得寂寞也不會(huì)不開心，只是我們學(xué)習(xí)更緊張拉，我們已經(jīng)六年級(jí)了，好快呀!
還記得暑假的時(shí)候，您帶我去四川成都，那可真是漂亮呀，可惜我們這邊的照片不多，如果回來，請(qǐng)您記得要把照片帶回來喲!
我們都已經(jīng)六年級(jí)啦，雖然說更緊張了，但至少我們快樂，我們健康，我會(huì)好好學(xué)習(xí)的，一定不會(huì)讓您失望!
您工作很忙吧?那么我的信就寫到這里拉，一定要早點(diǎn)回來哦!
祝您：
工作順利!
關(guān)于我寫作文5
學(xué)校留的作業(yè)，你的媽媽或爸爸肯定陪你寫作業(yè)。記得以前，我的媽媽就陪我一起寫作業(yè)。
還記得上次，我回到家，媽媽過來陪我寫作業(yè)。我坐在沙發(fā)上，媽媽坐在凳子上，慢慢的教我寫作業(yè)，只要媽媽一陪我寫作業(yè)，我的眼淚就不由自主的流出來了。不知為什么，只要媽媽一陪著我寫作業(yè)我就想哭。媽媽擦了擦我的眼淚，教我做手抄報(bào)等等的作業(yè)。我不想寫了，很苦惱，可是一看媽媽那認(rèn)真的眼神，就知道，媽媽是想讓我學(xué)好。我有繼續(xù)認(rèn)真的寫作業(yè)了，媽媽不在去上廁所的時(shí)候，我總會(huì)去玩玩旁邊的東西，等媽媽回來了，我立馬開始寫。每當(dāng)我不會(huì)的時(shí)候，我請(qǐng)教媽媽，可是媽媽講的和我印象中老師講的不對(duì)，我就會(huì)對(duì)媽媽說：“不對(duì)，我們老師不是這樣講的?！钡鹊綃寢寷]有辦法給我講這道題，媽媽會(huì)說：“那你回去問老師?！遍_學(xué)回到學(xué)校，我問數(shù)學(xué)老師，老師說：“你媽媽學(xué)習(xí)很好，你應(yīng)該聽你媽媽的話。”
這就是媽媽陪我寫作業(yè)的事，以后媽媽陪我寫作業(yè)，應(yīng)該什么都聽媽媽的話。
關(guān)于我寫作文6
今天回家了，老師留的作業(yè)比較多，所以我要抓緊時(shí)間。
媽媽看了看我的作業(yè)，說：“嗯，是有點(diǎn)兒多，還有點(diǎn)兒難。不過，沒關(guān)系，這次爸媽陪你一起寫作業(yè)！”我聽著，既有點(diǎn)兒驚訝，也有點(diǎn)兒驚嚇。我拿著作業(yè)去了自己的臥室，爸爸媽媽也來了。爸爸?jǐn)?shù)學(xué)好，就先看了看我的試卷；媽媽語文好，就先陪我寫語文。
爸爸坐在床上，媽媽坐在我的旁邊，我感覺真的很溫馨，很幸福！做語文的時(shí)候，有哪里不會(huì)的，我告訴媽媽，媽媽就像一位慈祥的老師一樣；耐心的教我。做數(shù)學(xué)的時(shí)候，計(jì)算算錯(cuò)了，爸爸就像一位嚴(yán)厲的老師，批評(píng)我，又鼓勵(lì)我。
那是我已經(jīng)做了差不多一個(gè)小時(shí)了，手很累，胳膊也很酸，趴在了桌子上。我就對(duì)爸爸媽媽說：“爸媽，我很累，我不想寫了，我想出去玩。”這時(shí)爸爸拍了一下桌子，我猛的一下，坐了起來。爸爸說：“這怎么能行呢？今天的任務(wù)今天完成?！蔽艺f：“我可以明天寫?！?/p>
聽了我的話，爸爸搖著頭，唉聲嘆氣地說：“思佳，這作業(yè)你早寫也是寫，晚寫也是寫，為什么就不能今天寫完呢？”我哭了，爸爸安慰了我，我心想：爸爸媽媽每天真么辛苦，可以抽出來時(shí)間，陪我寫作業(yè)。我應(yīng)該好好寫的。”
我不哭了，拿起了筆，認(rèn)認(rèn)真真地寫作業(yè)。爸爸媽媽也一邊輔導(dǎo)我，一邊幫我檢查卷子。我終于寫完了，爸爸媽媽看了看我，欣慰地笑了！
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