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觀《小孩不笨》有感集合15篇(小孩不笨電影)

時(shí)間:2022-03-14 00:18:48 綜合范文

【導(dǎo)語(yǔ)】范文網(wǎng)的,參加比賽。那畫上是一個(gè)孩子的臉孔,戴著學(xué)士帽,而左眼卻淚流不止,眼神黯然。

我注意到后來?xiàng)顚W(xué)謙跟父母之間的對(duì)話只剩下“嗯,啊,哦”,他們都沒有意識(shí)到奶奶跟他們談話時(shí)自己就是做著這樣的反應(yīng)?!氨┝彝コ霰┝Φ男『ⅰ?,因?yàn)槌刹诺陌职肿孕∫彩沁@樣長(zhǎng)大的,所以他只知道用這樣的方式來教育孩子;同樣的,成才也是在拳頭下長(zhǎng)大的,遇到什么事的時(shí)候他就會(huì)很自然的想起用拳頭來解決問題。在爸爸臨終的鼓勵(lì)下“愛打架就打到全世界去”,在老師的賞識(shí)下,成才終于伴著國(guó)旗的冉冉升起取得了成功。

這是JERRY的疑問:“在我們很小的時(shí)候,我們經(jīng)常在鼓勵(lì)和稱贊下跌倒了又站起來,當(dāng)時(shí)有多幸福自己都不知道。不知道從什么時(shí)候,稱贊和鼓勵(lì)我們的話,在我們慢慢長(zhǎng)大后也慢慢變了,門也慢慢關(guān)了”“多看人家的優(yōu)點(diǎn),真的那么難嗎?”其實(shí)我們每一個(gè)人都應(yīng)該問問自己這個(gè)總是很輕易被我們忽略的問題。賞識(shí)是一種強(qiáng)大的能量,也許你自己都不知道,你的一句話,一個(gè)表情,就是那股力。其實(shí),在每一個(gè)小孩里面,都有一個(gè)好孩子和壞孩子,只要把喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來。

而作為青春期的我們,請(qǐng)不要隨便把那扇溝通之門關(guān)上。是父母把我們帶來這個(gè)世界,是老師給予我們豐富的精神內(nèi)容,我們要心懷感恩之心去對(duì)待我們身邊的人。

觀《小孩不笨》有感集合15篇(小孩不笨電影)

>觀《小孩不笨》有感9

“小孩不笨”,這四個(gè)字聽起來很新穎。

我是懷著一種期待的心情看完這部電影的。

故事情節(jié)很緊湊,催人淚下。

電影講述了三個(gè)孩子由好變壞,由壞變好的幾個(gè)經(jīng)典場(chǎng)景。反映了信息社會(huì),許多家庭面臨的一個(gè)現(xiàn)實(shí)問題:父母忙工作,忙賺錢,缺少同孩子溝通交流。

即使是有限的幾次交流,也不過是:父母說,孩子聽,照著做。在大人們看來,這樣就算是溝通、教育了。

看小孩杰利的演出,父母認(rèn)為是無(wú)聊之舉……

哥哥杰利博客寫得好,父母也認(rèn)為是沒用的折騰……

學(xué)謙體育好,喜歡拳擊,卻遭到父親的暴打……

……凡此種種,代溝越來越深,越來越寬,差點(diǎn)就釀成了悲劇。好在劇中父母老師覺醒很快,才皆大歡喜,以令人振奮的喜劇結(jié)局。

由電影的目光看現(xiàn)實(shí),我覺得有很多東西值得我們思考。

在我的同學(xué)中,有很多人真的很了不起,有很多的優(yōu)點(diǎn),但就是被家長(zhǎng)老師忽略了。大人的觀點(diǎn)很唯一,也很統(tǒng)一,就是一個(gè)答案:讀書讀得棒才是真的棒,其余的都是假的,不值一提。

為此,家長(zhǎng)心甘情愿,花費(fèi)大量的時(shí)間和金錢去給孩子補(bǔ)習(xí),而從來不會(huì)問孩子愿不愿意。很多時(shí)候是事與愿違,有的甚至適得其反,把孩子對(duì)學(xué)習(xí)僅存的最后一絲興趣,也給磨滅了,還有什么成績(jī)可言?

另外,孩子由好變壞,也有父母自身的原因。

父母該反?。河型⒆舆M(jìn)行心理溝通的經(jīng)歷嗎?能站在孩子的角度思考處理一些問題嗎?是不是經(jīng)常同小孩做溝通,是不是不斷的改進(jìn)交流的方式,以求更好的效果?

我堅(jiān)信成才父親的那句話:“世上沒有教不好的孩子,只有不會(huì)教的父母。”

是的,童心生來就很純潔,可塑性也很強(qiáng)。由于父母的忽略,會(huì)慢慢變遲鈍,甚至麻木。這時(shí)的“家”已經(jīng)不再是家,而只是睡覺的房子了。

最后我想說:不管工作有多忙,為人父母,請(qǐng)多抽點(diǎn)時(shí)間陪陪孩子吧。他們?nèi)鄙倌欠輴?,那份沉甸甸的?

>觀《小孩不笨》有感10

有一把鑰匙,一直在大家的身上。這把鑰匙可以使每個(gè)孩子得到幸福,使跌倒了的孩子就有勇氣爬起來。這把鑰匙其實(shí)并不那么奇異,你只要張張嘴對(duì)孩子加以稱贊和鼓勵(lì)就能鑄成。

《小孩不笨2》在幽默中不知不覺得使看過它的每一個(gè)人內(nèi)心都漸漸觸動(dòng),化悲憫與感動(dòng)為兩行熱淚,久久不能平靜。影片一開始就提出了這樣的疑問:“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)?”“你最后一次被人稱贊又是幾時(shí)?”當(dāng)我正一時(shí)找不到答案,似乎答案離我很遙遠(yuǎn)時(shí),熒屏上赫然出現(xiàn)“很久了,是嗎?”時(shí),卻好像心臟的某一處開了閘,有什么要宣泄出來了。

喋喋不休的父母總是認(rèn)為自己什么都做得不對(duì),就算做對(duì)了也認(rèn)為做得不夠好;一廂情愿的老師總是認(rèn)為自己是一個(gè)爛蘋果,做什么都是那樣無(wú)可救藥。不知何時(shí)起,再也聽不到稱贊和鼓勵(lì),有的只是責(zé)備、埋怨、訓(xùn)斥、誤解甚至毒打。于是對(duì)于孩子們來說,家只是個(gè)睡覺的地方,表面上看起來什么都有,其實(shí)什么都沒有;學(xué)校只是個(gè)打發(fā)時(shí)間的地方,表面上什么都教,其實(shí)什么都沒教會(huì)。

這樣的生活其實(shí)很多人都經(jīng)歷過,包括我在內(nèi)。中學(xué)時(shí)期的我也曾不斷地埋怨為什么我的父母從來都不稱贊我不鼓勵(lì)我:考試第一名卻聽不到父母的表?yè)P(yáng);當(dāng)上學(xué)生自我管理會(huì)主席,父母總認(rèn)為那是個(gè)無(wú)關(guān)痛癢的虛位;家長(zhǎng)會(huì)我的父親從來不會(huì)出席,而我的母親永遠(yuǎn)都會(huì)遲到;拿著難得考砸的試卷,我總是戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢得準(zhǔn)備好一頓皮肉之痛……我也曾多么渴望那把我的父母不輕易拿出來的鑰匙:稱贊與鼓勵(lì)。幸好我還有欣賞我的老師,16年的讀書生涯,一路上正是有一個(gè)又一個(gè)老師陪伴走過,伴我成長(zhǎng),才有了今天的我。當(dāng)我懵懂之時(shí),是老師發(fā)掘了我的藝術(shù)特長(zhǎng),使我充滿驕傲的發(fā)展自己學(xué)習(xí)以外的才能;當(dāng)我失足時(shí),是老師鼓勵(lì)我,相信我能再創(chuàng)佳績(jī),使我再登高峰;當(dāng)我迷茫時(shí),是老師悉心教導(dǎo)全面分析,使我找到了自己該走的路……所以我是幸運(yùn)的,從父母那沒有直接得到的關(guān)愛我在老師那滿滿地得到了。也正因?yàn)槲已刂咀叩浇裉欤也拍苊靼走@樣一個(gè)事實(shí):我的父母是愛我的,只是他們不懂得如何去愛。

如今,我也站在三尺講臺(tái)前,想著自己曾經(jīng)多么感激的那些老師,我將傾注我的青春,去幫助我面前的這些孩子去實(shí)現(xiàn)他們的夢(mèng)。而他們的事實(shí)是:很多的學(xué)生的父母都在外工作,很少能與他們面對(duì)面交流,只是通過電話偶爾關(guān)心一下他們的成績(jī),如果成績(jī)不理想,父母總會(huì)說這樣的話 “我們這么辛苦地賺錢養(yǎng)家,你還不努力學(xué)習(xí),你怎么這么不懂事?!边@樣的抱怨是孩子們生活的佐餐。于是這些孩子在缺少關(guān)愛的環(huán)境中成長(zhǎng),家庭對(duì)他們疏于教育,使他們著走在黑白之間。平時(shí)作業(yè)不好好完成,上課不認(rèn)真聽講,默寫不理想,錯(cuò)別字連篇,語(yǔ)感差……他們的種種表現(xiàn)使我這個(gè)初出茅廬、經(jīng)驗(yàn)極少并且一向以優(yōu)等生自居的年輕教師無(wú)法理解。于是我也曾忍無(wú)可忍拍桌子訓(xùn)斥,抱怨他們?cè)谛W(xué)里什么都沒學(xué)到,抱怨他們總是長(zhǎng)不大。每次當(dāng)我大發(fā)雷霆后,孩子們都深深地低下頭,似乎在說:“其實(shí)我們也不想這樣。”我是個(gè)火爆脾氣,但是發(fā)泄完后,我也會(huì)反思問題所在。事實(shí)上,我不能把過錯(cuò)歸咎于孩子,小學(xué)基礎(chǔ)不好責(zé)任在于小學(xué)的老師,他們也是受害者;貪玩是孩子的天性,無(wú)法控制自己的作息責(zé)任在于家庭,在這樣的時(shí)代,留守家鄉(xiāng)的孩子們是可憐可悲的。這樣的孩子更需要中學(xué)老師的關(guān)愛。“在每個(gè)小孩里面都有一個(gè)好孩子和一個(gè)壞孩子,只要喚醒他們的好孩子,他們就會(huì)把最好的拿出來?!比绻袑W(xué)老師還是一味的責(zé)備,只看到他們的缺點(diǎn),看不到他們的優(yōu)點(diǎn)和努力,不給予他們?nèi)鄙俚姆Q贊與鼓勵(lì),那么毫無(wú)疑問壞孩子就會(huì)主導(dǎo)他們的行為??戳擞捌?,我更深刻地感受到這一點(diǎn)。所以,在平時(shí)的教學(xué)工作中,教育者應(yīng)盡量看到學(xué)生的優(yōu)點(diǎn),稱贊他,然后針對(duì)他們的不足加以鼓勵(lì),使之有信心去補(bǔ)足。這樣的例子并不鮮見,在我的班上,有一個(gè)學(xué)生家長(zhǎng)常年在外工作,孩子寄住在親戚家,由于生活環(huán)境的拘束,這個(gè)孩子平時(shí)很少跟人交流,情感不豐富,上課總是一言不發(fā),有時(shí)精神脫離課堂。有幾次我在全班面前批評(píng)他開小差,希望他能夠把持住自己,并嚴(yán)厲的要求他舉手發(fā)言,但是一點(diǎn)進(jìn)展都沒有,反而這個(gè)學(xué)生越加的沉默了。后來有一次我無(wú)意間開玩笑說小z上課總是很深沉,但是越深沉的人越是有思想,鼓勵(lì)他說說自己對(duì)問題的看法,其他同學(xué)對(duì)我的話付之一笑,小z起初還是沉默不言,我不斷地鼓勵(lì),并加之啟發(fā),其他同學(xué)也開始為他著急,為他鼓勁,最后他好不容易回答出一點(diǎn),但這已經(jīng)足夠了。那堂課我表?yè)P(yáng)了他,之后雖然小z還是一貫的沉默,但在我的課堂上至少在我叫到他時(shí),他不再一言不發(fā)了。這樣的例子在教育一線還有很多很多,這樣的孩子需要我們更多的關(guān)心、愛護(hù),適時(shí)的稱贊與鼓勵(lì)能夠使他們重拾希望和信心,用充滿愛的鑰匙喚醒他里面的那個(gè)好孩子。

不要吝嗇我們的贊美和鼓勵(lì),無(wú)論你缺失過還是擁有過,不要讓你周圍的人重蹈你的痛苦或是無(wú)法享受你曾經(jīng)擁有的幸福,特別是脆弱的孩子們,我們要讓每一個(gè)孩子成為天使,而不是小惡魔。作為教師,我們要對(duì)每個(gè)孩子說:“有我伴你成長(zhǎng)?!碑?dāng)我們下次再被問到“你最后一次稱贊別人是幾時(shí)?”“你最后一次被人稱贊又是幾時(shí)?”我希望我們每個(gè)人都會(huì)不假思索的回答:“就在剛才!”

>觀《小孩不笨》有感11

認(rèn)真觀看[小孩不笨2]后,我的心境久未平靜。比較影片中家長(zhǎng),我不禁捫心自問,作為家長(zhǎng),我稱職嗎?合格嗎?下頭就影片中涉及的問題,談幾點(diǎn)觀點(diǎn)和看法:

一不要吝嗇對(duì)孩子的贊美。影片中成才的爸爸就是一個(gè)不會(huì)贊美孩子的典型,以致他在學(xué)習(xí)鄰居第一次對(duì)孩子說出“我愛你”三個(gè)字時(shí),我們看到了孩子異樣的表情。都說好孩子是夸出來的,一點(diǎn)不錯(cuò)。當(dāng)你對(duì)孩子賦予贊美時(shí),他必須在心里想:下次我必須要做的更好!

二做孩子的朋友,架起一條相互理解溝通的橋梁。這一點(diǎn)我深有體會(huì),我和孩子之間的溝通也毫無(wú)保留,因?yàn)槲沂钦驹谂笥训慕嵌热A聽他的內(nèi)心。我經(jīng)常激勵(lì)孩子和我聊天,聊聊他的喜怒哀樂,幫他指點(diǎn)迷津,教他解決問題。這樣敞開心扉地暢所欲言,孩子自然不會(huì)將我拒之他的心門之外。

三尊重孩子的特長(zhǎng)和愛好。此刻的孩子大都有報(bào)的愛好班特長(zhǎng)班,我認(rèn)為在報(bào)班之前家長(zhǎng)必須要聽聽孩子的心聲,尊從他們的意愿,盡量不走彎路,避開事與愿違。

成才的爸爸在生命的最終一刻說:“沒有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的父母”。是的,我們每個(gè)人都在學(xué)著怎樣去做一名合格的家長(zhǎng),記住:家長(zhǎng)是一種職責(zé),一種使命,千萬(wàn)別把當(dāng)家長(zhǎng)作為一種特權(quán)。

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>觀《小孩不笨》有感12

影片一開媽就一針見血道出此刻小孩子對(duì)家長(zhǎng)的獨(dú)特看法,以及我們家長(zhǎng)一向以來犯的同一個(gè)錯(cuò)誤,我覺得如夢(mèng)初醒。的確我們十分疼愛自己的孩子,都期望他們能成為對(duì)社會(huì)有用的或十分出色的人才。因此,平時(shí)管的十分嚴(yán)格,從來就沒認(rèn)真想過孩子們的感受以及想法,當(dāng)他們拿到成績(jī)單滿腹失意的時(shí)候,我們家長(zhǎng)都做了些什么,我十分慚愧,當(dāng)他拿到好成績(jī)時(shí),我覺得是就應(yīng)的。當(dāng)成績(jī)下滑時(shí),我們只有批評(píng),指責(zé),甚至打罵,很少表?yè)P(yáng)或鼓勵(lì)他們,讓他們充滿信心,從頭再來。

其實(shí)此刻的孩子們學(xué)習(xí)壓力也很大,沒有家長(zhǎng)的支持,孩子們就像沒有帆的船,寸步難行,多給孩子一些信心、自由。多和孩子們溝通,這才是我們做家長(zhǎng)的愛。

>觀《小孩不笨》有感13

當(dāng)我看完[小孩不笨2]之后,陪伴我的,是長(zhǎng)時(shí)間的沉默以及劃下的兩行淚痕。

“爸爸太愛你,可是爸爸太不會(huì)愛你”。我明白,父母做什么,他們都是在愛著我們,他們習(xí)慣了用最平庸的事情去蘊(yùn)藏最偉大的愛??墒俏乙膊坏貌徽f,“爸爸媽媽,我太愛你們了,然而我愛的太辛勞了”

不明白從什么時(shí)候開始,也不明白為什么,我所做的事情在你們眼里都是不對(duì),不好的。每一次我想拿出我最好的,可卻永恒換不來你們對(duì)我的贊許,你們總是要求我們更好,總是要我們更加努力。然而一次次的不能滿足你們的期許,卻讓我對(duì)我自我越加的無(wú)望起來。我就好似附在了峭壁上,遙遠(yuǎn)上方是你們給我們定下的期望,下邊,卻是望不到底的深淵。

漸漸的,我們忘記了彼此之間如何溝通,甚至有的時(shí)候我感覺彼此已經(jīng)不再熟悉。我們之間的門,已經(jīng)關(guān)了。

看著[小孩不笨2],望著發(fā)生在他們身上的故事,查找著這些故事里自我的影子,體會(huì)著心中無(wú)法平息的感動(dòng)。它和以往的教育類電影最大的不一樣在于,它不僅僅講述父母對(duì)子女的付出,也演繹了子女為父母付出的愛。這一切明明都是完美的,可卻成就了一個(gè)又一個(gè)催人淚下的杯具。

看著它,我不得不掉下眼淚。我為成才父親對(duì)成才的愛落淚;為Tom為父親買剃須刀修電腦卻被否定而哭泣;為JERRY想讓父母去看他的演出而付出的努力而哭泣;為Tom媽媽為了兒子辭去工作而哭泣;為了Tom父親為了兒子下跪而哭泣;更為兩代人之間不能互相理解而哭泣。

看罷這部電影我才明白了,父母子女之間,連接他們的并不是職責(zé),而是他們之間的愛。同時(shí)也明白了所謂的“我是你的(父母孩子)我了解你”什么的只是一廂情愿。沒有溝通,就注定會(huì)產(chǎn)生沖突;沒有溝通,就失去了彼此了解的機(jī)會(huì);沒有溝通,我們無(wú)法正確對(duì)待彼此的愛;沒有溝通,我們不明白對(duì)方在什么時(shí)候最需要的是什么;沒有溝通,我們甚至不明白自我失去的錯(cuò)過的是什么。

此刻,我只期望,我的父母也能夠看看這部電影。我期望他們能經(jīng)過[小孩不笨2]和我一樣體會(huì)到什么。我期望,我們彼此的愛會(huì)更加有價(jià)值。期望這種愛不會(huì)因?yàn)椤安欢娜绾稳邸倍a(chǎn)生更多的杯具。

>觀《小孩不笨》有感14

上個(gè)星期,我跟父母一齊看了《小孩不笨2》這部教育影片,影片中的故事情節(jié)使我感觸很深,心境久久不能平靜。

《小孩不笨2》描述了兩個(gè)家庭父母與孩子之間從“因?yàn)槊Χ鵁o(wú)溝通”,到“孩子的心靈逐步走向墮落”,再到“偶然事件架起溝通的橋梁”,最終最終找回“以往茫然、失落的心靈”!劇中的學(xué)謙、杰利為了得到父母的贊美不斷地努力奮斗,但得到的卻是父母的奚落,這種失落感我們也有過。不明白從什么時(shí)候開始,父母沒有鼓勵(lì)和贊賞我們了,而是不停地管教我們,總覺得我們做得不夠好,總以為他們是對(duì)的;也不明白從什么時(shí)候開始,父母忙碌到深夜才回家,連跟我們溝通的時(shí)間也沒有。當(dāng)然,我們也了解父母是為了這個(gè)家而忙碌,但再怎樣忙也應(yīng)當(dāng)抽出一點(diǎn)時(shí)間來陪陪我們吧,哪怕是半個(gè)小時(shí),我們也需要你們的關(guān)心,也期待你們的賞識(shí)。如果我們因?yàn)槿狈逃耠娪爸械膶W(xué)謙走上一條不歸路,那掙來的錢又有什么意義呢?

“天下沒有教不會(huì)的孩子,僅有不會(huì)教的父母。”這是是爸爸臨終前才覺悟的,他不是不愛成才,他只明白自我是從小被打大的,不期望成才走他的后路,不明白如何去愛一個(gè)人和表達(dá)自我的愛,才導(dǎo)致今日的杯具,用自我的生命換取孩子成長(zhǎng)和回頭。

如果說父母打孩子還能夠理解,但學(xué)校經(jīng)過全校師生的顏面鞭打孩子的暴力方法去教育學(xué)生,我覺得很殘忍,我不贊同這樣做。這樣做也許能夠令孩子吸取教訓(xùn),可是你們明白嗎?這樣的做法同時(shí)也使孩子的心靈造成很大的傷害。劇中也曾說過:爛蘋果削去爛的部分,剩下好的還能夠吃,全部丟掉就沒有了。

正因?yàn)樵诤⒆犹岣邥r(shí),家長(zhǎng)沒有及時(shí)表?yè)P(yáng),在孩子出現(xiàn)問題時(shí)也沒有好好教育,只是一個(gè)勁地責(zé)怪孩子,才導(dǎo)致孩子一錯(cuò)再錯(cuò)。劇中曾有這樣的一句說:資源放錯(cuò)了地方就是垃圾,垃圾放對(duì)地方就是資源。我相信每一個(gè)小孩都不笨,也期望每一個(gè)小孩如天使般歡樂!

>觀《小孩不笨》有感15

這是一部特殊的電影,它不僅能教育孩子和家長(zhǎng),而且很感人,讓我的淚像斷了線了的水珠“嘩啦嘩啦”直往下流。這部電影震撼了我的心靈,讓我大有啟發(fā),讓我在社會(huì)上有了新的認(rèn)識(shí)。大家知道這部影片叫什么嗎?它的名字很新穎,就做《小孩不笨》。

這部電影主要講的是:在一所學(xué)校的一個(gè)班里,有3個(gè)成績(jī)很差的學(xué)生,但是他們之間非常要好。他們就是:國(guó)賓、來福和Terry。他們3個(gè)各有各的特點(diǎn):來福是機(jī)智聰明,只要用功,就能考得好。國(guó)賓雖然付出了最大的努力,成績(jī)還是不理想,可是畫畫可是一流的,得了個(gè)全國(guó)第二名。Terry他們家非常有錢,什么事都是爸爸媽媽干,導(dǎo)致什么也不會(huì)做,被別人欺負(fù),就哭,成績(jī)也不好,沒有主見,什么都聽爸爸媽媽的。

他們之間有許許多多的事情,最感人的還是下面一個(gè)片段:國(guó)賓的學(xué)習(xí)非常認(rèn)真,非常用功,可是仍然沒有考到90分以上,老媽就不停地用鞭子打他。結(jié)果老媽勞累過度,患上了血癌。老師得知此消息,要大家去驗(yàn)血,看那位的骨髓與國(guó)賓媽媽的骨髓相符??烧l(shuí)知,竟然是他們的冤家丘先生的兒子Terry是相符的。國(guó)賓的媽媽雖然把國(guó)賓打得遍體鱗傷,可他卻沒有記仇,不停的懇求丘先生。Terry求求他的爸爸媽媽,說:“他要學(xué)會(huì)感恩,上次國(guó)賓幫助過我?!苯Y(jié)果,骨髓移植非常之成功。從這段能看出國(guó)賓知道,媽媽打他都是為他好,并沒有記仇。再看看我,父母老是打我,我都有點(diǎn)記仇了~!再看看Terry,為了自己的朋友,懇求自己的父母,捐出自己的骨髓。自己卻忘記了自己的生命,做不好將會(huì)人命關(guān)天。而我呢,老是把自己的利益看得很重,從來都沒有為別人著想過,我感到非常之內(nèi)疚。

看完了這部電影,我懂得了每個(gè)小孩都不笨,那就看他自己的造化,有沒有用功了。父母打小孩是天經(jīng)地義的事,他們是為了我好,不應(yīng)該怨恨他們,將來有了成就,就知道了。我還知道了:不能事事總為自己著想,不能總想著自己的利益,應(yīng)該把困難留給自己,方便留給別人,也要為別人著想。

這部電影讓我的心靈大有震顫,大有啟發(fā)。

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