下面是范文網(wǎng)小編分享的2022教師教研活動實施方案怎么寫3篇 教師教研活動計劃方案,供大家參考。
2022教師教研活動實施方案怎么寫1
一、競賽主題:
作為一種數(shù)學教育活動的數(shù)學競賽,對于推進教學改革和提高教學質量,有著多方面的重要意義和課堂教學難以取代的作用。1、鞏固和擴大學生在課內所學的知識,拓寬解題思路,增強邏輯推理能力、解題能力和運用數(shù)學知識解決實際問題的能力;2、激發(fā)學生的求知欲望,提高學習興趣,促進思維能力的發(fā)展,培養(yǎng)良好的思維品質、探索精神和創(chuàng)造才能;3、幫助學生養(yǎng)成良好的學習習慣,掌握正確的學習方法,促使中小學數(shù)學教學更好地銜接;4、發(fā)現(xiàn)和發(fā)展學生的特長,選拔和培養(yǎng)智力超常的青少年。
二、競賽學科
:數(shù)學
三、競賽時間:
3月到21日。
四、競賽對象:
四、五、六年級學生
五、安排:
1、出卷(閱卷):四年級(魯先瓊)、五年級(尚忠德)、六年級(彭小瓊)。
2、監(jiān)考:魯先瓊、秦中華、劉新民。
3、參賽地點:學校操場
要求:
1、嚴格監(jiān)考、獨立完成、考出真實水平。
2、閱卷教師:認真、公平、公正。
3、各年級取前十名:一等獎2名、二等獎4名、三等獎4名。
六、活動注意事項:
1、各位教師要把本次活動當作一次學習理論、研究《課標》、研究教材、研究學生、提高水平的過程,努力用《綱要》、《課標》精神指導本次競賽,及時總結反思。
2、教師之間互相配合,調整安排好課堂教學,不能影響正常的教學秩序。
2022教師教研活動實施方案怎么寫2
一、指導思想:
根據(jù)學?!禵_-__年度課堂教學改革實施綱要》和教科研中心“課堂教學研討月”的有關指示精神,結合學部研究課活動的日程安排,嚴格按照“選題、備課、上課、評課、反思、總結”六個步驟,扎扎實實地開展課堂教學的研究課系列活動,突出數(shù)學課“精講多練,講練結合”的特色,深入進行講練結合型課堂教學模式的研究,通過專家引領、同伴互助、個人反思,創(chuàng)設適合我校學生特點的高中數(shù)學課堂教學模式,提升教師教學實力,全面提高教學質量。
二、研究主題:
研究課的主題是:講練結合型課堂教學模式的研究
突出研究點:高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度,真正實現(xiàn)精講多練,講練結合。
三、成果預設:
(1)以“研究課”為載體,轉變教師觀念、形成濃厚的教研氛圍,提高教師的教科研水平;
(2)實現(xiàn)從經(jīng)驗型教師向研究型教師轉變,努力克服長期憑經(jīng)驗教學形成的不良教學習慣;
(3)形成比較成熟的高中數(shù)學講練結合型課堂教學模式,打造適合學生發(fā)展的優(yōu)質課堂;
(4)通過研究課去認識什么是一節(jié)好課,初步形成我校的高中數(shù)學優(yōu)質課評價標準。
四、研究時間:
__年11月23日---12月29日
五、作課教師:
楊文國
六、活動步驟:
宣傳、發(fā)動---選題、定人---備課---上課---評課---反思—總結
1.選題、定人:11月23日---27日宣傳發(fā)動,各年級備課組作專題討論,讓每位老師都明確研究課的開展形式和意義。11月28日教研組長與備課組長一起商討,確定研究課的主題為“講練結合型課堂教學模式的研究”,研究點為:高中數(shù)學課堂中如何準確把握講與練的度。由楊文國老師作課,內容是高二“拋物線”一節(jié).
2、備課:按照學校即“重結果,更重過程”的指導思想,備課主要包括以下六個環(huán)節(jié)
(1)12月1日,全組老師第一次集體備課,共同探討研究課題和研究點的內涵,統(tǒng)一認識,明確研究步驟及各自的任務。
(2)12月3日—12月6日,楊文國老師編寫教案與學案,其他老師每人寫一份課堂教學設計文稿,重點說明如何突破我們的研究點。
(3)12月7日,全組成員第二次集體備課,邀請楊啟華校長和高中部領導蒞臨指導。采用說課的形式,由楊文國老師作主題發(fā)言,其他老師談自己的課堂設計思路及講練的度的把握,供楊文國老師參考。
(4)12月8日—12月11日,楊文國老師編寫第二稿教案與學案,制作上課用課件,印出足量的學案供聽課時使用。
(5)12月11日,全組成員第三次集體備課,由區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師結合楊文國老師的試講課進行專題指導。
(6)12月12日—14日,楊文國老師寫出最后全校公開課用的教案與學案,其他老師每人寫出一份學案,作為書面交流(交電子稿)。
3、上課:公開講課分為一下三個步驟
(1)12月8日,第一次試講,高二備科組老師、教研組長參加,主要目的是對各個環(huán)節(jié)的時間分配做測評,對教學素材的使用、及教學語言的精煉程度作一次診斷。
(2)12月11日下午,第二次試講,全體高中數(shù)學老師參加聽課,特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學部領導參加,
(3)12月14日,面向全校公開教學,再次特邀區(qū)數(shù)學教研員劉會金老師和學校、學部領導參加,同時也歡迎其它可老師參加聽課。
4、評課:在每次試講與最后面向全校公開教學之后,及時進行專題評課活動,評課研討要依據(jù)我們的“研究點”和“預設成果”進行,遵照學校領導“不求完美,但求突破”的要求,在全組營造一種十分寬松的研究氛圍。通過教師個人自評、同行評議、專家講評將研究內容不斷引向深入,使參與活動的每一位教師都有收獲和啟發(fā)。
5、反思:12月15日—22日進行集中反思,每人寫出書面課后小結。針對評議的內容,對自己的教學設計、教學效果以及通過此次活動使自己獲得的收獲進行總結和反思,進一步提高自己的科研、教學能力和思想認識水平,“在反思中提高”。
6、總結:12月25日—29日,進行全組研究課情況總結,召開全組教師會議,對研究課開展情況進行全面總結,對“講練結合型課堂教學模式”給出明確的定位,初步確立數(shù)學優(yōu)質課的標準。教研組長、研究課主講教師分別總結工作、提升成果,寫出“課堂教學研討月”反思總結。教研組長就研究課活動開展情況,寫出課堂實錄及書面點評,掛到校園的博客網(wǎng)上,在全校做進一步的交流,以進一步推動我組教師的教學水平和教科研工作。
2022教師教研活動實施方案怎么寫3
為貫徹落實市縣教學工作會議要求,進一步推進我校課堂教學有效性研究和中職新課改的校本研究,加強校內外教師對新課程新教材使用實施的教學交流,促進教師專業(yè)發(fā)展,經(jīng)學校研究,決定在全校開展第一屆教研周活動。
一、組織分工
1、成立“教研周”活動領導小組
組長:
副組長:
成員:
2、領導小組下設若干工作組:
聯(lián)絡組:教務處
職責:負責制定方案、協(xié)調各部及指導教研組落實方案等;
教學組:人員:
職責:負責協(xié)調課程、保障教學設備的正常運行等;
教研組:人員:全校各教研組長
職責:組織落實聽課、評課、為聽課人員準備椅子等服務。
宣傳組:人員:
職責:負責攝影、宣傳等;
二、時間安排
準備階段:20__年3月12日--20__年3月30日
開課時間:20__年3月31日―20__年4月2日
三、教研周內容
1、各學科課程由各教研組安排本組教師集中開課、聽課、評課(擔任新教材的任課教師必須上新教材公開課),全校教師可自由旁聽。
2、針對中職學生實際及本學科專業(yè)特點,文化課結合中職新教材,省課改專業(yè)結合中職新教材和“項目教學”,其他專業(yè)結合“項目教學”,以教研組為單位,圍繞“有效課堂”,開展“有效設計、有效上課、有效訓練、有效輔導”為內容的評課和研討。
3、經(jīng)相關教研組選拔推薦,組織校內觀摩課展示。
4、選派相關學科教師參加三縣教研節(jié)活動。
四、活動形式
教研周活動期間,所有課程對全校開放;同時邀請縣教研員及同仁觀摩研討。
五、活動過程
第一階段(3月12日――3月17日):啟動(準備)階段。制訂計劃方案,確定公開課授課人、課題及授課時間、地點等;
第二階段(3月19日――3月30日):校內活動階段(一)全面開展“教研周”準備活動,教研組磨課階段。
第三階段(3月31日――4月3日):校內活動階段(二)校內觀摩課展示、聽課、評課活動
第四階段(4月初):校外活動階段。相關學科教師參加三縣教研節(jié)活動。
第五階段(4月底前)根據(jù)教研周及三縣教研節(jié)活動情況,分別以教研組為單位,分析問題,總結經(jīng)驗;組織授課教師撰寫教學反思,收集整理活動資料;進一步做好宣傳報道(教研組長上交本組教師的“教學反思”、本教研組的教研月“校本研討記錄”,以上均為電子稿;本組開課教師的公開課評分表、評議記錄)
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