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實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文6篇 團(tuán)隊(duì)活動方案制定范文

時間:2022-10-23 20:01:00 綜合范文

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實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文6篇 團(tuán)隊(duì)活動方案制定范文

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文1

  第一階段:勝兵先勝而后求戰(zhàn)

  1. 明確建制(30分鐘)

  一至兩天的內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,或者內(nèi)訓(xùn)間息,指定雙方團(tuán)隊(duì)長、排、班長(按貴司現(xiàn)崗級別指定分派即可),團(tuán)隊(duì)拓展活動方案。將參訓(xùn)全體人員等分為紅、黃兩團(tuán)隊(duì)。(每隊(duì)人員可打亂現(xiàn)有部門編制,抽簽決定歸建。)

  2. 中高級領(lǐng)導(dǎo)(6—10人)技戰(zhàn)術(shù)、步兵方略特訓(xùn)(90分鐘)

  實(shí)際上,考慮到貴司時間安排,該項(xiàng)應(yīng)在分組歸建前完成。

  特訓(xùn)內(nèi)容包含:

  A步兵攻防陣形、攻防火力布控規(guī)律、現(xiàn)代步兵攻防通用戰(zhàn)術(shù)。

  B 現(xiàn)代軍事管理主要條例和規(guī)則、特性。

  C戰(zhàn)術(shù)口語、手語、個人技戰(zhàn)術(shù)。

  D小團(tuán)隊(duì)(班組)協(xié)同技戰(zhàn)術(shù)。

  E典型戰(zhàn)術(shù)體系的比較與分析,由受訓(xùn)領(lǐng)導(dǎo)做出因地制宜的甄選。

  F現(xiàn)代步兵武器裝備使用技術(shù)講解。

  特別說明:為什么只培訓(xùn)雙方高級領(lǐng)導(dǎo),而不做雙方全員的特訓(xùn)呢?目的就是要激發(fā)雙方領(lǐng)導(dǎo)人的貫徹力。由他們事后(戰(zhàn)前)就象平時工作中遇到緊急情況一樣,將信息和意圖迅速貫徹傳達(dá),然后由下屬逐層傳達(dá)至基層“戰(zhàn)士”。語言表述簡潔的一方速度快,語言表述清晰的一方溝通得更到位。兩強(qiáng)相爭,如同爭奪一個市場的兩家企業(yè),信息傳遞快的一方、信息溝通精準(zhǔn)的一方往往勝出。這就是“貫徹力”強(qiáng)的表現(xiàn)之一。通過該項(xiàng)目,還可以檢驗(yàn)兩組領(lǐng)導(dǎo)的學(xué)習(xí)和感悟能力,一群喪失了再學(xué)習(xí)能力的領(lǐng)導(dǎo)人是很難帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)迎接新環(huán)境中的挑戰(zhàn)的?!按髴?zhàn)”在即,相信貴司的高級領(lǐng)導(dǎo)定能認(rèn)真對待,在壓力下激發(fā)潛能,貫徹好決定“存亡”的信息。(注:有甄選的貫徹,只給雙方臨戰(zhàn)前兩天的一個晚上的時間,信息自選,辦法自籌。扁平化貫徹對雙方都是違規(guī)行為,一旦某方違背將被視為不誠信和不自信的表現(xiàn)。)

  3. 與(2)同時進(jìn)行的中、基層代表(10人)戰(zhàn)場沙盤及攻防雙方態(tài)勢講解(90分鐘)

  前線地形地貌、雙方戰(zhàn)區(qū)位置、可能的攻擊方向、火力配置情況等。此時雙方“身份”可能并未明確(在分隊(duì)以前)概率為5:5。代表們作為“一線人員”,一旦分組歸建,必須要發(fā)揮平時工作中的最佳狀態(tài),在雙方領(lǐng)導(dǎo)貫徹“特訓(xùn)信息”的同時(或之后),向領(lǐng)導(dǎo)層及時匯報(bào)“市場信息”。溝通能力強(qiáng)的一方會具備優(yōu)勢。

  4. 內(nèi)訓(xùn)結(jié)束后,雙方臨戰(zhàn)前一晚的緊急戰(zhàn)前決策會議。分組同時召開,雙方領(lǐng)導(dǎo)主持。(120分鐘)

  A抽簽決定的攻、防雙方明確戰(zhàn)略目標(biāo)、戰(zhàn)略意圖。(攻方必須在規(guī)定時間占領(lǐng)守方司令部)

  B 雙方團(tuán)隊(duì)高級主官,依據(jù)特訓(xùn)心得制訂“作戰(zhàn)”方案、戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù),由雙方最高主官做最終決策。

  C 雙方最高主官頒布、貫徹“戰(zhàn)時”獎懲條例和“軍規(guī)”。

  D雙方逐級貫徹“作戰(zhàn)”方案、獎懲條例和規(guī)則。按戰(zhàn)略戰(zhàn)術(shù)意圖,明確每個人的崗位、分工、責(zé)權(quán)。

  5. 雙方基層“戰(zhàn)士”發(fā)言,提出合理化建議,集體完善戰(zhàn)役方案,君臣一體,上下同心。(30—45分鐘)群眾的意見不可小視,基層里往往蘊(yùn)涵著“大智慧”。同樣,執(zhí)行不利的根源往往是基層沒有感悟到領(lǐng)導(dǎo)的“大智慧”。溝通不足、貫徹不利,永遠(yuǎn)都是強(qiáng)勢執(zhí)行力的羈絆。最終決策還是要最高領(lǐng)導(dǎo)來拿,獨(dú)裁與集中不等于壓制個性,民主與自由不等于否定權(quán)威。

  6. 雙方最高主官對己方“勵志”宣言,建立團(tuán)隊(duì)信念,鼓舞己方斗志,戰(zhàn)前部署結(jié)束(2分鐘)

  第二階段:上兵若水,奇正相生

  7. 在規(guī)定地點(diǎn)準(zhǔn)時集合(過時不侯),雙方按編制同時整隊(duì),各級主官帶隊(duì),集體整裝后上車,向“戰(zhàn)區(qū)”開拔(7:30——8:00)各級領(lǐng)導(dǎo)的作用至關(guān)重要

  8. 抵達(dá)戰(zhàn)區(qū)后,雙方按編制再次整隊(duì)。各級主官帶隊(duì),按序配發(fā)裝備和給養(yǎng)。我司總教官簡短講話(2分鐘);紅隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘);黃隊(duì)最高主官戰(zhàn)前“勵志”講演(1分鐘)。升國旗、司旗,唱國歌,規(guī)劃方案《團(tuán)隊(duì)拓展活動方案》。(9:30——10:00)講話要烘托“大戰(zhàn)在即”的緊張氣氛,同時給雙方團(tuán)隊(duì)做“終極”的鼓舞。

  9. 雙方急行軍進(jìn)入各自戰(zhàn)區(qū),攻防雙方按事先“計(jì)劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形,各級主管、我司參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo),做最后的戰(zhàn)前檢查與戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在一個小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻(10:15—11:00)各級主官管理、管控力強(qiáng),注重戰(zhàn)術(shù)布控細(xì)節(jié),完全按戰(zhàn)略意圖執(zhí)行到位、精準(zhǔn)度高的一方會占據(jù)優(yōu)勢。

  另外:守方每人要在半小時之內(nèi)置單兵掩體、設(shè)計(jì)偽裝點(diǎn)(與攻方體力平衡,且是實(shí)戰(zhàn)所必須。)

  10. 第三方奇襲(10:50——11:00)

  攻擊守方的不是對方團(tuán)隊(duì),而是來自第三方——我們拓展機(jī)構(gòu)的一個武裝加強(qiáng)班(10—15人),他們會選擇從守方的薄弱方向發(fā)起突襲,他們將由訓(xùn)練有素的專業(yè)步兵和軍官組成,以十幾人之眾沖擊守方的一只火力完備的連隊(duì)。為什么要這么做呢?一般來說,在設(shè)防嚴(yán)密的戰(zhàn)區(qū),攻防雙方的兵力對比應(yīng)為2:1甚至更高,攻方才有一定把握。本次拓展,紅、黃雙方等分人馬,且守方是“以逸待勞”,攻方首次作戰(zhàn)大有“飛蛾撲火”之勢。為了公允和平衡戰(zhàn)局,我司會私下與“攻方”串通,率先從另一個方向發(fā)動攻勢。但是,我司之專業(yè)人士決不會“射殺”首次作戰(zhàn)的守方員工,恰恰相反,我司整整一個班以專業(yè)效率迅猛出擊,是專供貴司守方“射殺”的。目的有三:對守軍精神上施加壓力、磨礪其志;讓守軍在“射殺”中練習(xí)技戰(zhàn)術(shù),并獲得成就感;讓守軍的隱蔽火力點(diǎn)完全暴露給接下來要上陣的攻方!以達(dá)成“攻守平衡”,就看守軍能不能臨陣決策變數(shù),并將決策迅速轉(zhuǎn)為執(zhí)行了。

  11. 攻守雙方接戰(zhàn)(11:00———12:00左右)

  在步兵實(shí)戰(zhàn)中,蠻勇和“個人英雄主義”總會讓一個人“消失”得更快,讓己方團(tuán)隊(duì)損失“生員”。實(shí)戰(zhàn)和電影是不一樣的。在我司專業(yè)參謀的指導(dǎo)下,貴司雙方都會“小心翼翼”地作戰(zhàn),不僅僅是為自己,也為了己方不無謂地減員,每個人,無論他什么級別、什么背景——戰(zhàn)場上,子彈面前人人平等,每個都只有一次生命!每個人都會這樣想:我不能“死”,我“死”了,這塊陣地就丟了,我要依靠我的團(tuán)隊(duì)才能活得更長久,我的團(tuán)隊(duì)要靠“活下來”的“我”才能最終取得勝利。這一仗,會打得艱苦而漫長。

  附1:《誠信紅布陣亡制》

  “誠信宣導(dǎo)”會在我司的戰(zhàn)前培訓(xùn)中貫徹、強(qiáng)調(diào)?!罢\信”涉及一個人的人品,相信貴軍人員能經(jīng)受考驗(yàn)。具體規(guī)則是:被“子彈”擊中四肢以外、頭盔以下的任何部位,即表示你已經(jīng)“陣亡”了!你的裝備里有“一塊紅布”,請拿出來蓋在頭上,那么您會被所有的人(包括射擊你的'“敵人”)尊重,說明您一個可貴的誠信自律的職業(yè)人士。因?yàn)椤白訌棥焙苄。挥斜粨糁械娜瞬艜宄刂?,如果你忍著痛說謊,那么你褻瀆了戰(zhàn)場和你的團(tuán)隊(duì)。一經(jīng)查證,“督戰(zhàn)隊(duì)”定會將您“就地除名”。

  12. 雙方在參謀指導(dǎo)下變換作戰(zhàn)方案,各依地勢之利出“奇兵”以打破僵局(12:00左右——12:30左右)戰(zhàn)場如商場,商場如戰(zhàn)場。唯一不變的就是“圖變”、“變”與“應(yīng)變”。對方“變”招了,實(shí)戰(zhàn)可不是拼“蠻勇”,再強(qiáng)壯的人也經(jīng)不起一顆子彈,打仗拼的是“頭腦”,拼的是“應(yīng)變”、“決策”與“執(zhí)行”。誰更快,誰更準(zhǔn),誰更有執(zhí)行力,他就會掌握戰(zhàn)場的主動。“兵無常勢,水無常形。上兵若水,奇正相生。”貴司的骨干們一定會在“應(yīng)變”中爆發(fā)出超常的決策力和瞬間執(zhí)行力,領(lǐng)袖的號召力會讓每個人相信“勝利正在召喚著我們”。觀望、等待、懷疑、跟風(fēng)、慢辦拍的人會在瞬間被消滅,不負(fù)責(zé)任、拍腦門的決策也會被凌厲的“轉(zhuǎn)守為攻”或者“變線突擊”砸得粉碎。攻守雙方究竟誰能勝出?“戰(zhàn)役”的結(jié)果真的很難預(yù)料,但戰(zhàn)敗一方的主官卻肯定會對失敗“負(fù)責(zé)”。

  第三階段:臥薪嘗膽,避實(shí)擊虛

  13. 雙方午休,午餐作戰(zhàn)總結(jié)會。(12:40——14:00)

  我司主教官、參謀長做戰(zhàn)后總結(jié)和點(diǎn)評。雙方主官做“述職經(jīng)驗(yàn)、教訓(xùn)報(bào)告”。各級人員隨后可即興發(fā)言,相互鼓舞。餐后小憩,勵兵束馬,以圖再戰(zhàn)。

  14. 我軍人員將兩隊(duì)人馬分別緩步帶入新戰(zhàn)區(qū),攻防角色互換。攻防雙方按“計(jì)劃”布控火力點(diǎn)及攻擊陣形,各級主管、作戰(zhàn)參謀進(jìn)行巡視、督導(dǎo)、戰(zhàn)前動員。攻擊一方會在半小時內(nèi)發(fā)動進(jìn)攻(14:15——14:40)

  15. 攻守雙方接戰(zhàn),守方可以隨時轉(zhuǎn)移陣地,此戰(zhàn)不以固守全部陣地為目標(biāo)。雙方都將在運(yùn)動中尋機(jī)“殲滅”敵人(14:40——15:20左右)

  此戰(zhàn),心理素質(zhì)較差的人會得到錘煉。雙方任何一隊(duì)如果不能集中精神,缺乏定力,被佯攻和煙幕所干擾,其臨場的判斷力、決策貫徹力、現(xiàn)場執(zhí)行力都會下降。所謂“大將風(fēng)度”就是要處亂不驚——

  ——襲掠如火,不動如山。攻方的“標(biāo)地”就是守方的“供給站”,只要拿下“站點(diǎn)”,此役便以守軍的失敗而告終。反之,守軍的戰(zhàn)略目標(biāo)是以“供給站”做餌,企圖全殲對方的“士兵”。而攻方此戰(zhàn)會啟動“督戰(zhàn)隊(duì)&r

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文2

  班團(tuán)隊(duì)活動課是班級生命力之源泉,是班級風(fēng)貌的最集中之體現(xiàn)。學(xué)校的班團(tuán)隊(duì)活動素有創(chuàng)新之舉。這其中,不僅體現(xiàn)了我校教師的敬業(yè)向?qū)W精神,也留下了許多寶貴的活動經(jīng)驗(yàn)。

  國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20xx-20xx年)第八條規(guī)定:義務(wù)教育階段要注重學(xué)生品行培養(yǎng),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,培育學(xué)生健康體魄,使學(xué)生養(yǎng)成良好習(xí)慣。因此為了讓這種敬業(yè)向?qū)W精神閃光,也讓我校班團(tuán)隊(duì)活動課的經(jīng)驗(yàn)于后來者學(xué)習(xí),同時緊緊結(jié)合漁浦文化的傳承教育,讓孩子在良好的德育文化中成長,在校長室的主持下,我校決定編撰《三中20xx-2012學(xué)年班團(tuán)隊(duì)活動課活動方案集》。

  方案制定如下:

  一、活動主題 敬業(yè)向?qū)W

  二、活動組織機(jī)構(gòu)

  策劃部:校長室 執(zhí)行部:政教處、團(tuán)委、少先大隊(duì)部 調(diào)度部:教務(wù)處及各年級組長 后勤安全部:總務(wù)處 資料整理: 教科室及編撰組成員檔案收集:校辦公室、政教處、少先大隊(duì)部

  三、活動時間

  20xx年9月至20xx年7月

  四、活動總結(jié)

  1、20xx年7月,《三中20xx-2012學(xué)年班團(tuán)隊(duì)活動方案集》編撰成稿。

  2、以班級為單位,以班會、板報(bào)、??刃问剑M(jìn)行活動總結(jié)。

  3、學(xué)校組織各班活動成果的展示和宣傳。

  4、學(xué)校評選先進(jìn)班集體、活動積極分子(教師和學(xué)生),并將評選結(jié)果納入班級考核中。

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文3

  1:活動目的:

  通過一系列的團(tuán)隊(duì)素質(zhì)活動,增強(qiáng)學(xué)員對團(tuán)隊(duì)和他人的信任感,培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神,以及壓力的釋放的方法,以此讓學(xué)員有更積極樂觀的心態(tài)來面對生活和工作。 2:活動概況

  (1)活動主題

  快樂工作,心中有夢;團(tuán)結(jié)奮進(jìn),開拓創(chuàng)新;

  (2)活動地點(diǎn)

  江蘇常州東方侏羅紀(jì)公園(游玩期間會組織幾個團(tuán)隊(duì)建設(shè)的小游戲增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)意識)

  (3)活動時間

  20xx年10月份

  (4)活動對象

  工程技術(shù)中心全員(注:可帶家屬,門票費(fèi)用與餐費(fèi)自理。)

  另:工程技術(shù)中心副主任級以下員工參選優(yōu)秀員工,當(dāng)選優(yōu)秀員工者可另享有溫泉一次。

  游戲一:破冰、分組

  撲克分組

  目的:分組

  材料:一副撲克牌

  活動程序:

  1、指導(dǎo)者給每一位成員發(fā)一張撲克,這張撲克的花色只有他本人知道,不可以讓他人看到;

  2、按照座位順序依次上臺用肢體語言來表達(dá)出你的花色,其他學(xué)員也不可以提問,整個活動過程所有人都不能說話;

  3、其他成員要認(rèn)真的觀察,用肢體語言表達(dá)完自己的花色后,站在認(rèn)為跟自己是同一花色的成員后面,站成一排;

  4、最后所有人都介紹完之后,看有沒有人站錯隊(duì)伍的,如果有要為他應(yīng)屬的團(tuán)隊(duì)做出一個貢獻(xiàn),形式和內(nèi)容由該小組集體決定。

  5、確定好小組后,每個小組給自己組取個名字。

  分享:1、站錯隊(duì)的人,為什么會站錯――自己對別人的理解不夠還是別人表達(dá)的不夠清楚

  2、如果是表達(dá)不夠清楚的――溝通的準(zhǔn)確性

  游戲二:團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  活動:同舟共濟(jì)

  活動目的:本游戲主要為培養(yǎng)成員團(tuán)結(jié)一致,密切合作,克服困難的團(tuán)隊(duì)精神;培養(yǎng)計(jì)劃、組織、協(xié)調(diào)能力;培養(yǎng)服從指揮、一絲不茍的工作態(tài)度;增強(qiáng)隊(duì)員間的相互信任和理解。 形式:6人為一組

  時間:30分鐘

  材料與場地:每組報(bào)紙20張,膠帶一卷,空地

  操作程序:

  1、 每組利用報(bào)紙和膠帶制作一個可以容納全體成員的封閉式大圓環(huán),將圓環(huán)立起來全隊(duì)成

  員站到圓環(huán)上邊走邊滾動大圓環(huán)。(可以先給學(xué)員看下效果圖,讓他們做船的時候有個參照,另外一定要求船的寬度必須保證所有成員的腳在上面,如果腳碰到地面就算溺水,屬于扣分行為)

  2、 全程進(jìn)行記時比賽,從做“船”至到達(dá)目的地,如果“船”在中途破了,全組許停下來

  將“船”修好,再繼續(xù)前進(jìn),但記時不斷,最后船必須保持完整。

  3、 速度最快的一組,每位組員將獲得一個小禮物作為獎勵。

  分享:1、在做船時是怎樣分工合作的呢?你在你們小組任務(wù)完成中做出了哪些貢獻(xiàn)?

  2、船在前進(jìn)中,你們是怎么做的,為什么要那樣做?

  3、一個團(tuán)隊(duì)中的我們保持一致很重要。

  游戲三:情緒釋放

  活動:說出你的煩惱

  活動時間:40分鐘

  材料:A4報(bào)紙若干張,中性筆若干只

  活動規(guī)則:1、小組成員圍坐成一個圈,給每一位學(xué)員發(fā)一張A4的白紙

  2、每位成員在白紙上面寫下自己近段時間最感煩惱,或者最困難,最有壓力的,并且不知道該如何解決的問題(記住白紙上面不用寫下姓名、部門,只要寫出問題)

  3、指導(dǎo)者將小組的問題收上來,打亂順序后,再發(fā)給小組成員每人一個問題,記住不同拿自己的問題

  4、每個人在拿到的問題上面寫下針對這個問題的建議,和鼓勵的話;寫完后按順時針的方向傳給下一位成員,當(dāng)拿到自己的問題時,不用寫,直接傳遞下去。

  5、所有成員都寫好后,再由指導(dǎo)者將問題收上來,發(fā)給問題所有者。

  分享:1、分享大家給他的建議

  2、分享自己得到大家關(guān)心和幫助的感受

  3、和給他建議的成員擁抱以示感謝

  活動:千千結(jié)

  活動時間:10分鐘

  活動規(guī)則:

  1、 所有成員手牽手圍成一個圈,并要求所有成員一定記住自己的左右手分別牽的是那位成

  員的手。

  2、 指導(dǎo)者下令所有成員都松開自己的左右手,在圈內(nèi)走動,和在組織中還沒有交流過的成

  員握手、擁抱,但直到指導(dǎo)者叫停時,所有成員都停止走動,原地不動。

  3、 在不動的情況下,去牽原來的左手和右手的成員,一定不能牽錯。當(dāng)所有成員都牽好之

  后,開始結(jié)節(jié),解開后變?yōu)樵瓉淼膱A圈。

  目標(biāo):

  通過團(tuán)隊(duì)建設(shè),更好地實(shí)現(xiàn)目標(biāo),強(qiáng)化團(tuán)隊(duì)激勵及控制,提高戰(zhàn)斗力,增強(qiáng)生命力,激發(fā)創(chuàng)造力。

  活動總結(jié):不管我們工作的道路上有多少結(jié),只要我們能團(tuán)結(jié)一心、齊心協(xié)力,任何困難也阻擋不了我們的前進(jìn)。

  活動具體時間安排

  1. 集合時間 :早上07:30

  2. 集合地點(diǎn) :新日陽光廣場

  3. 出發(fā)時間 :08:00準(zhǔn)時出發(fā)

  4. 目的地 :09:00到達(dá)江蘇常州東方侏羅紀(jì)公園

  5. 中餐自理

  6. 返回集合時間 :下午17:00準(zhǔn)時在公園入口集合。

  7. 18:00 就餐。

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文4

  1、活動目的:

  為了調(diào)動全體教師的工作熱情,激發(fā)教師的工作干勁,調(diào)節(jié)教師身心健康,進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒園的凝聚力,增加教師的歸屬感和幸福感,提高教師之間的協(xié)作精神和集體主義精神,營造和諧幸福校園。我們組織全園教職工進(jìn)行一次拓展訓(xùn)練。

  拓展訓(xùn)練是一種體驗(yàn)式培訓(xùn),所有項(xiàng)目都以體能活動為引導(dǎo),引發(fā)出認(rèn)知活動、情感活動、意志活動和交往活動,有明確的操作過程,要求學(xué)員全身心的投入,向自己的能力極限挑戰(zhàn),跨越“極限”,激勵斗志,激發(fā)潛能;分組活動,強(qiáng)調(diào)集體合作,在集體中顯示個性,創(chuàng)造性在發(fā)揮團(tuán)隊(duì)能力;獲得人生難得的高峰體驗(yàn)。

  有著“磨練意志、陶冶情操、完善自我、熔煉團(tuán)隊(duì)”的深層次內(nèi)涵。我們要做到:信任是基石、規(guī)則是關(guān)鍵、創(chuàng)新是靈魂、領(lǐng)導(dǎo)是核心、目標(biāo)是方向、溝通是橋梁、合作是手段。

  2、活動介紹:

  戶外拓展培訓(xùn),把受訓(xùn)人員帶回到大自然中,通過專門設(shè)計(jì)的具有針對性和富有挑戰(zhàn)性的課程,利用種種典型場景和活動方式,讓團(tuán)隊(duì)和個人經(jīng)歷一系列考驗(yàn),磨練克服困難的毅力,培養(yǎng)健康的心理素質(zhì)和積極進(jìn)取的人生態(tài)度,增強(qiáng)團(tuán)結(jié)合作的團(tuán)隊(duì)意識,通過學(xué)員親身體驗(yàn)、感悟、加以培訓(xùn)師的引導(dǎo)、提煉,達(dá)到心理訓(xùn)練、人格訓(xùn)練、管理訓(xùn)練的培訓(xùn)目的,拓展訓(xùn)練,作為老師、平時在課堂上教書育人,用授課的方式在指導(dǎo)學(xué)生。

  而在拓展訓(xùn)練中、卻能體驗(yàn)團(tuán)隊(duì)協(xié)作、團(tuán)隊(duì)配合、在歡樂的活動中感悟課堂上感悟不到的東西。也許只是一瞬間的感動、也許只是一瞬間的感恩、有時只是一瞬間的體會,卻能深深的銘記在心中。

  也許體驗(yàn)式培訓(xùn)的一些活動還能運(yùn)用到我們平時的授課中。如:CS野戰(zhàn),安全的激光對抗游戲,模擬戰(zhàn)場的緊張刺激,模擬軍人的軍旅生活。穿上軍裝、戴上頭盔、畫上迷彩油、拿起武器、在戰(zhàn)場上叱咤風(fēng)云。10米高空行走,只有相信同伴,才能邁出“高空一小步,人生一大步”等項(xiàng)目。

  3、活動組織:

  總指揮:楊曉紅副總指揮:武秀玲丁榮秋張玉妹曹連英樹成霞聯(lián)絡(luò)員:張蓉楊雪玲陳鳳珍江晶晶

  4、活動時間:20xx年5月21日(星期六)

  5、活動地點(diǎn):射陽經(jīng)管校內(nèi)

  6、參與人員:全體工會成員(除公、私事請假外。)

  7、全程的攝影、報(bào)道:攝影:唐桂林劉春明樹成霞;報(bào)道撰寫:王榮、陳園。

  8、注意事項(xiàng):

  A:拓展訓(xùn)練活動以三個平行班級為單位,其中組長為隊(duì)長,后勤、行政分配入各組中,原則上要求人人參與。

  B:各人最好穿運(yùn)動服、運(yùn)動鞋;

  C:各人自備濕紙巾、或毛巾

  D:各人必須注意運(yùn)動和活動的安全;

  E:保健室準(zhǔn)備好室外活動的常用藥品。

  F:由于本次活動為休閑拓展訓(xùn)練活動,除必備物品外,請隊(duì)員不要過多的攜帶其他物品,以免丟失和影響您的拓展訓(xùn)練效果(丟失自負(fù))G;如果帶孩子,根據(jù)活動的特點(diǎn),十歲以上的孩子才能允許進(jìn)入活動場地,費(fèi)用家長自理。

  9、活動內(nèi)容:

  拓展訓(xùn)練詳情見活動安排附:

  參訓(xùn)須知

  (一)您需要做的準(zhǔn)備:

  1、極好的心態(tài)將有助于您在訓(xùn)練中獲得較好的效果。

  2、相信團(tuán)隊(duì)的力量,積極溝通,相互鼓勵,主動參與,盡職盡責(zé)。

  3、合體的運(yùn)動服裝、運(yùn)動鞋。

  4、愛護(hù)自然環(huán)境,禁止在訓(xùn)練場地內(nèi)亂拋紙屑,果殼等雜物。

  (二)為了安全請務(wù)必做到:

  1、培訓(xùn)期間必須絕對服從培訓(xùn)師的安全警告、指導(dǎo)和管理;不要離開您所在的小組單獨(dú)活動,如有困難請向培訓(xùn)師要求幫助。

  2、禁止在無保護(hù)的情況下攀爬1米以上的高度。

  3、參與安全保護(hù)時恪盡職守,發(fā)現(xiàn)問題立即報(bào)告。

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文5

  一、活動背景

  近年來,全區(qū)學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織以青少年思想道德教育為主線,以培育"四有"新人為目標(biāo),以活動為載體,以服務(wù)為宗旨,夯實(shí)基礎(chǔ),拓展職能,扎實(shí)工作,講求實(shí)效,團(tuán)隊(duì)活動蓬勃發(fā)展,青少年健康茁壯成長,令人歡欣鼓舞。但是隨著形勢的發(fā)展和環(huán)境的變化,團(tuán)隊(duì)工作還存在不少問題:

  1、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作模式相對滯后。當(dāng)代青少年在價值取向上呈現(xiàn)出重個性張揚(yáng)、求個人發(fā)展的特點(diǎn)。由于學(xué)校教育資源和空間的有限性,相對封閉的團(tuán)隊(duì)

  工作模式與當(dāng)代青少年學(xué)生的多樣性追求存在著難以整合的矛盾。

  2、學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動缺乏深度和廣度。一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新意識不強(qiáng),活動形式單調(diào),學(xué)生不感興趣,參與的覆蓋面不廣、主動性不強(qiáng),團(tuán)隊(duì)活動缺乏深度和廣度。而網(wǎng)吧、歌舞廳等少兒不宜活動的場所又迅速發(fā)展,不少自控能力較弱的學(xué)生沉迷網(wǎng)吧,甚至泡歌舞廳,給他們的身心健康帶來不良影響。

  3、學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作理念有待轉(zhuǎn)變。學(xué)校沒有從應(yīng)試教育中真正解放出來,一些學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織用應(yīng)試教育的辦法參與素質(zhì)教育,往往重智育輕德育,重課堂教學(xué)輕社會實(shí)踐,重校內(nèi)教育輕校外教育。同時品牌意識不強(qiáng),工作亮點(diǎn)不夠突出,團(tuán)隊(duì)特色精品活動范圍不廣,影響不深遠(yuǎn)。

  這些問題,迫切需要我們打造學(xué)校共青團(tuán)、少先隊(duì)工作品牌,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動的針對性和實(shí)效性,走出一條促進(jìn)青少年學(xué)生全面發(fā)展并富有地方特色的素質(zhì)教育之路。打造學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌的"一校一品、一品一優(yōu)"工程。

  二、活動總體目標(biāo)。

  積極創(chuàng)建學(xué)校團(tuán)隊(duì)活動品牌,提高學(xué)生參與團(tuán)隊(duì)活動的興趣,形成“人人了解學(xué)校品牌,班班擁有中隊(duì)品牌、個個努力爭創(chuàng)品牌”的校園品牌活動氛圍,不斷豐富學(xué)校特色品牌的內(nèi)涵實(shí)質(zhì),使路北區(qū)的的學(xué)生會參與、受教育、懂禮儀、善學(xué)習(xí)、能合作、惹人愛,促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展。

  三、工作思路

  堅(jiān)持一個中心:校校有品牌,團(tuán)團(tuán)(隊(duì)隊(duì))有精品

  依托四個載體:團(tuán)隊(duì)干部、班隊(duì)集體、學(xué)校團(tuán)隊(duì)、教育基地。

  形成三個層面:普及層、提高層、精品層

  促進(jìn)五項(xiàng)建設(shè):校本團(tuán)隊(duì)課程建設(shè)、校園文化建設(shè)、教師隊(duì)伍建設(shè)、班集體建設(shè)、學(xué)校團(tuán)隊(duì)建設(shè)

  突出六大結(jié)合:

  團(tuán)隊(duì)活動和校本課程開發(fā)整合相結(jié)合;

  和諧校園的創(chuàng)建與團(tuán)隊(duì)品牌活動相結(jié)合;

  思想道德教育與行為規(guī)范養(yǎng)成相結(jié)合;

  學(xué)生健康成長與團(tuán)隊(duì)事業(yè)發(fā)展相結(jié)合;

  全員普及與個別提高相結(jié)合;

  基礎(chǔ)性活動與校外教育相結(jié)合。

  四、活動主要做法

 ?。ㄒ唬┥钊胝{(diào)研,貼近學(xué)生。

  為"一校一品、一品一優(yōu)"工程順利實(shí)施,打開良好的工作局面,各學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織主要做好三方面工作。一是提高認(rèn)識。通過召開會議、開展與中隊(duì)輔導(dǎo)員和學(xué)生座談等多種形式,來統(tǒng)一學(xué)校的思想。二是深入調(diào)研。專門組織人員,深入班級,學(xué)生之中,開展多種形式的調(diào)查研究,制定各校“一校一品、一品一優(yōu)"活動計(jì)劃,要有目標(biāo)任務(wù)、工作步驟和組織領(lǐng)導(dǎo)。三是強(qiáng)化品牌。各校要定期召開專題會議,研究"一校一品、一品一優(yōu)"工程在實(shí)施過程中出現(xiàn)的新情況,及時解決新問題,努力爭取活動的長期化,品牌化。

 ?。ǘ┚拇蛟欤w推進(jìn)。

  "一校一品、一品一優(yōu)"工程是以局部帶動整體的精品戰(zhàn)略,是團(tuán)隊(duì)各類活動的龍頭,是整合學(xué)校、家庭、社會教育資源的有效途徑。深化教育理念,拓展工作領(lǐng)域,塑造精品活動。

  1、團(tuán)(隊(duì))教兩家緊密聯(lián)系,多方協(xié)調(diào),上下聯(lián)動,為"一校一品、一品一優(yōu)"工程的實(shí)施營造良好的環(huán)境。建立健全多元化、多角度的激勵性評價體系,尊重每位學(xué)生的主體地位、心理需求、個性發(fā)展和個體差異,讓他們在活動中體驗(yàn)成功的愉悅,感受自身價值的存在,促使他們更加熱愛自我、悅納自我、超越自我。

  2、拓展工作領(lǐng)域變相對封閉的團(tuán)隊(duì)工作模式為開放的工作體系。以團(tuán)隊(duì)活動為載體,以人才培養(yǎng)為根本,以有形化陣地為依托,努力構(gòu)筑開放的學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作體系。加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)活動網(wǎng)絡(luò)建設(shè)。以主旋律示范活動為牽動,以理想信念教育、思想道德教育、民主法制教育、行為養(yǎng)成教育為主要內(nèi)容,以學(xué)習(xí)活動、實(shí)踐活動和文化活動為主要形式,拓寬團(tuán)隊(duì)活動領(lǐng)域,促進(jìn)團(tuán)隊(duì)活動的網(wǎng)絡(luò)化。加強(qiáng)陣地建設(shè)。以活動陣地、技能培訓(xùn)陣地、服務(wù)陣地建設(shè)為主要內(nèi)容,堅(jiān)持走事業(yè)化、社會化、市場化的發(fā)展道路,實(shí)現(xiàn)學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作可持續(xù)發(fā)展。

  3、塑造精品活動--變傳統(tǒng)活動項(xiàng)目為品牌打造。傳統(tǒng)的團(tuán)隊(duì)活動項(xiàng)目如果不創(chuàng)新,缺乏吸引力,就難以滿足學(xué)生個性發(fā)展、成長成才的需求。要求學(xué)校團(tuán)隊(duì)組織創(chuàng)新活動方式,體現(xiàn)學(xué)生的主體性,根據(jù)他們身心健康的需要、完善人格的需要和成才發(fā)展的需要,區(qū)分層次,有針對性地開展活動,變傳統(tǒng)的活動項(xiàng)目為品牌打造。打破傳統(tǒng)的活動形式,不斷開拓創(chuàng)新,打造團(tuán)隊(duì)工作品牌,產(chǎn)生廣泛而深遠(yuǎn)的影響。

  五、活動要求

  1、實(shí)施"一校一品、一品一優(yōu)"工程要進(jìn)一步貼近時代要求。新形勢下,學(xué)校面臨著培養(yǎng)德智體美勞全面發(fā)展的"四有"新人的重任,對學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作提出了新的更高的要求。我們要根據(jù)時代的要求更新和發(fā)展學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作內(nèi)容,轉(zhuǎn)變教育觀念,虛功實(shí)做,讓學(xué)生了解社會,認(rèn)識自我,明辨是非,增強(qiáng)抵御社會不良風(fēng)氣侵蝕的能力。

  2、實(shí)施"一校一品、一品一優(yōu)"工程要進(jìn)一步貼近學(xué)生需求。學(xué)生是學(xué)校團(tuán)隊(duì)的工作對象,他們的參與程度直接影響團(tuán)隊(duì)工作的深度和廣度。要把服務(wù)學(xué)生健康成長放在首位,維護(hù)他們的權(quán)益,滿足他們的需求,培養(yǎng)他們的能力,提高他們的素質(zhì),把學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作做出實(shí)效,吸引廣大學(xué)生加入到團(tuán)隊(duì)組織,自覺接受鍛煉,將學(xué)校團(tuán)隊(duì)工作品牌做大做實(shí)。

  3、強(qiáng)化品牌意識,著力打造“一校一品”的格局。各校要充分挖掘本地特色教育資源,進(jìn)行規(guī)劃,開展豐富多彩的特色活動,形成既能叫得響,又容易操作的“一校一品”的學(xué)校團(tuán)隊(duì)及德育教育格局。

  4、樹立以課題研究促進(jìn)團(tuán)隊(duì)工作全面發(fā)展的理念。深化中隊(duì)活動改革,中隊(duì)活動展示,不斷提高團(tuán)隊(duì)工作和團(tuán)隊(duì)活動的針對性、實(shí)效性和主動性。同時,各校還要十分重視經(jīng)驗(yàn)地梳理、總結(jié)提升和包裝,以及對外宣傳工作,并做好存檔工作。

實(shí)用的團(tuán)隊(duì)活動方案范文6

  一、活動時間:

  **年10月11日(周六)上午8:30-12:00

  二、活動目的:

  為了慶祝第65個建隊(duì)日,結(jié)合陽光體育運(yùn)動,帶領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)大自然感受大自然,成為有堅(jiān)強(qiáng)意志力、提倡綠色出行的現(xiàn)代小公民。

  三、前期準(zhǔn)備:

  1.擬定班級活動口號:各班選派一名學(xué)生帶領(lǐng)全班同學(xué)喊出班級活動口號【方式:(手握班旗揮舞)我是*年級*班學(xué)生代表***,請*年級*班全體同學(xué)一起大聲喊出我們的勵志口號,我們班的勵志口號是……,省略號部分為全班學(xué)生齊喊班級口號】。以上同學(xué)10月11日8點(diǎn)到校彩排。

  2.級部學(xué)生代表發(fā)言:每個級部由級部組長負(fù)責(zé),選取本級部一名學(xué)生代表,結(jié)合本次活動表態(tài)發(fā)言,簡短3-5句話,內(nèi)容要把好關(guān)。以上同學(xué)10月11日8點(diǎn)到校彩排。

  四、活動安排:

  1.啟動儀式:10月11日周六上午8:30,在后院舉行活動啟動儀式,配班教師進(jìn)班協(xié)助班主任老師組織學(xué)生。

  2.路線安排及要求:

 ?。?)一至三年級:學(xué)校出發(fā)→第二海水浴場。

  到達(dá)目的地后,休息30分鐘;組織學(xué)生進(jìn)行沙灘游戲活動1-2項(xiàng);12點(diǎn)之前返回學(xué)校(單程時間控制在1小時30分左右)。

  (2)四至六年級:學(xué)校出發(fā)→第三海水浴場。

  到達(dá)目的地后,組織學(xué)生進(jìn)行原地休息或開展活動約30分鐘;12點(diǎn)之前返回學(xué)校(單程時間控制在1小時50分左右)。

  五、活動提示:

  1.10月8日(周三)下午前,各班到總務(wù)處領(lǐng)取家長義工工作牌、班旗(請自備旗桿)。

  2.“徒步行”采取折返走的方式進(jìn)行,全體學(xué)生回學(xué)校吃午餐。要求學(xué)生只帶水和太陽帽,不得攜帶零食!不在學(xué)校吃配餐的學(xué)生,要把自己準(zhǔn)備的午餐放在教室中。

  3.回校后,各班配班老師輪流吃飯,必須保證一名教師在班級中看班。

  4.各年級級部組長負(fù)責(zé)把關(guān)本級部班主任提前組織籌備的學(xué)生沙灘游戲,道具自備。

  5.好爸媽家長義工:

  (1)每班可根據(jù)實(shí)際情況邀請家長義工參與此次活動,4-6年級至少來2-3名家長,1-3年級至少邀請5-6名家長參加,需提前跟家長聯(lián)系,說明活動的意義,讓家長做好配合“徒步行”活動的充分準(zhǔn)備。

 ?。?)10月11日(周六)上午8:30之前,家長義工須佩戴工作牌入校,站在班級隊(duì)伍后面參與活動啟動儀式,然后全程配合活動,中午回校后,家長義工須將工作牌交回班主任處后,可以直接帶孩子離校。

  6.各位班主任老師,請多抓拍精彩照片,挑選3張照片配以一句照片介紹,傳至姜雨均老師,并及時更新班級博客。

  7.放學(xué)時間:

  下午1:20。

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