下面是范文網(wǎng)小編收集的擴(kuò)寫(xiě)作文7篇(初中作文擴(kuò)寫(xiě))，供大家閱讀。

擴(kuò)寫(xiě)作文1

　　弈秋是古時(shí)候全國(guó)最厲害的圍棋高手。想拜師學(xué)藝的人都紛紛前來(lái)。經(jīng)過(guò)層層挑選，弈秋收了甲、乙兩人作了徒弟。

　　甲可高興了，覺(jué)得此機(jī)會(huì)來(lái)之不易，不斷告誡自己要努力學(xué)習(xí)，有朝一日也要成為一代圍棋大師。乙也蠻興奮，他心想：“現(xiàn)在能靠著弈秋的名聲找工作了?！?/p>

　　開(kāi)始學(xué)習(xí)了，弈秋讓兩個(gè)人先下棋，自己卻笑而不語(yǔ)。兩個(gè)徒弟下棋都很認(rèn)真，一直不分上下。他們?cè)詾閹煾禃?huì)夸幾句，但只見(jiàn)弈秋搖了搖頭，分別把他們的不足和破綻分析得頭頭是道。甲皺著眉頭，邊思考邊專(zhuān)心致志地聽(tīng)，把弈秋所講地一字不漏地都記住了。乙呢，則“身在曹營(yíng)心在漢”，腦子里只想著幾天前和朋友打獵，射中了一只又肥又壯的大雁的情景了。想到這，不禁饞涎欲滴。弈秋看著甲那專(zhuān)心致志的模樣，很滿(mǎn)意，可一看乙那副德行，忍不住仰天長(zhǎng)嘆。

　　幾個(gè)月之后，學(xué)習(xí)結(jié)束了。甲的棋藝突飛猛進(jìn)，長(zhǎng)進(jìn)明顯。而乙呢，技藝還在原地打轉(zhuǎn)兒，還把一位棋者該有的素質(zhì)都弄沒(méi)了。又一個(gè)星期后，甲和乙進(jìn)行滿(mǎn)師比賽，所有圍棋高手都來(lái)了，想看看這個(gè)一代宗師的徒弟們?？烧l(shuí)知道沒(méi)使幾招，甲便將乙殺得片甲不留。這個(gè)突如其來(lái)的結(jié)果使在場(chǎng)的觀(guān)眾都大為吃驚。

　　事后，有個(gè)老者問(wèn)兩人為何變得如此懸殊，弈秋一笑：“不是兩個(gè)人的智力不同，是因?yàn)閮扇藢W(xué)習(xí)態(tài)度截然不同！”

擴(kuò)寫(xiě)作文2

　　拐一個(gè)彎，就看見(jiàn)了老友的茅檐。裊裊的炊煙，已繚繞屋子的四周，柴門(mén)在一聲幽響后，開(kāi)了。一雙熟悉的手，向遠(yuǎn)處招了一招，然后興奮地移出了細(xì)竹圍繞的籬笆。

　　幾條田埂之外，雞和黍的清香，隨一聲親切的問(wèn)候，襲人心脾。

　　雨早早地就停了，空氣清爽得比溪水還透亮。高高低低的林子從村前繞到村后，又從村后合到村前。有幾只鳥(niǎo)，悄悄地潛入了那片翠綠。它們拍著肩膀，伸出細(xì)啄，在每一枚葉子上的音符上，為季節(jié)敲響一曲豐收的交響。村莊的邊緣上，青山安靜地橫斜在夏天的入口，等待落花和流水的消息。

　　推開(kāi)窗，田野的氣息如水般涌進(jìn)了柴房。曬場(chǎng)上，一群無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的小雞在歡快地追逐；菜畦里，三兩只蟲(chóng)子躲在一片菜葉的背面，嘀咕著什么，酒壺候在桌邊，農(nóng)事在酒杯中稔熟的交替。每一小口，都是一個(gè)怡神的問(wèn)語(yǔ)。

　　等到九月初九，我們?cè)僖黄鹱谕ピ豪锛?xì)細(xì)品味一年的辛勞，并從一朵菊花展開(kāi)的微笑中，透察春天的雨水，夏天的陽(yáng)光，秋天的五谷，從及白云后，那場(chǎng)準(zhǔn)備了一年的雪！

擴(kuò)寫(xiě)作文3

　　夏初江南梅子黃熟的時(shí)節(jié)雨不停地下著時(shí)，家家戶(hù)戶(hù)的窗戶(hù)上都沾滿(mǎn)了水漬的。鄉(xiāng)村遠(yuǎn)處的青草叢中，池塘里青蛙的叫聲此起彼伏。悠揚(yáng)悅耳，現(xiàn)在早已超過(guò)了我和好友先前約定的時(shí)間。等他許久人還沒(méi)到來(lái)。我的心情逐漸煩躁，不耐煩。是因?yàn)橛晏罅藛?？還是他因?yàn)楦静幌雭?lái)？我坐在桌子旁邊，棋燈滿(mǎn)滿(mǎn)，上面還有幾位微亮的棋子，正把棋子放在手中。想著友人未到來(lái)之事，猛然間，它掉落在老油燈旁邊。燈芯也因燃的時(shí)間太久而熄滅。燈滅了，友人何時(shí)到來(lái)呢？

擴(kuò)寫(xiě)作文4

　　在宋朝的時(shí)候，有個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人，名叫楊時(shí)。他考取進(jìn)士后不愿做官，立志研究學(xué)問(wèn)，曾到河南潁昌拜程顥為師學(xué)習(xí)理學(xué)。程顥去世后，楊時(shí)又到洛陽(yáng)拜程頤為師，這時(shí)他已經(jīng)四十歲了。

　　一次讀書(shū)的時(shí)候，楊時(shí)遇到了難解的問(wèn)題。楊時(shí)和同學(xué)游酢轉(zhuǎn)動(dòng)著腦筋，滾動(dòng)著眼珠，皺著眉頭，想了半天，也思考不出這問(wèn)題的答案，臉上一陣?yán)Щ?。但他們不愿打擾老師，于是又自己兩個(gè)冥思苦想了許久，也得不出結(jié)論。最后，他倆想：哎，還是去找老師，解決問(wèn)題吧。

　　就這樣，楊時(shí)和游酢一起，穿上平披風(fēng)，冒著雪來(lái)到老師家中。來(lái)到老師家門(mén)口，當(dāng)時(shí)老師正在睡覺(jué)。

　　游酢說(shuō)：“咱們要敲門(mén)而入嗎？”

　　楊時(shí)揮了揮手，連忙說(shuō):“不要吧，老師在睡覺(jué)。等老師醒了，再問(wèn)也不遲呀?！?/p>

　　“那咱們等嗎？”游酢問(wèn)楊時(shí)。

　　“對(duì)，咱們就等！”楊時(shí)說(shuō)道，“等老師醒來(lái)！”

　　于是，楊時(shí)和游酢站在門(mén)外，靜靜地等待老師醒來(lái)。這時(shí)，寒風(fēng)吹了過(guò)來(lái)，下起一場(chǎng)大雪，雪像一朵朵蒲公英，飄落下來(lái)，落在他倆肩上。

　　雪下著，為楊時(shí)和游酢增添了雪眉毛。楊時(shí)被了冷得瑟瑟發(fā)抖，嘴唇凍得通紅，手不停地搓來(lái)搓去，嘴里呼著暖了暖手。游酢則弓起了背，兩只手握在一起，不斷呼著熱氣，仍然堅(jiān)定地立在那兒。心里想著：我一定要等到老師醒來(lái)。

　　過(guò)了三個(gè)時(shí)辰，雪已不是一朵朵蒲公英了，而是一個(gè)個(gè)小雪球，像一個(gè)個(gè)小精靈，“啪啪“地飛落了下來(lái)。雪在地上已經(jīng)鋪了一分米深的地毯，松松軟軟的。

　　此時(shí)，楊時(shí)。游酢帽子上。衣服上。腳上堆滿(mǎn)了雪花，楊時(shí)。游酢臉凍得發(fā)紅，變得僵硬，雙腳被凍在了雪中，都快成了一個(gè)冰人了。

　　又過(guò)了許久，老師程頤醒來(lái)了，才知道他倆在門(mén)口等候多時(shí)了，連忙請(qǐng)他們進(jìn)屋。

　　程頤不解地問(wèn)：”既然你們兩個(gè)來(lái)了，怎么不通知我一聲，好讓我出來(lái)招待你們呀！“

　　”老師，我倆見(jiàn)您在睡覺(jué)，不忍打擾?！皸顣r(shí)和游酢異口同聲地說(shuō)。

　　最后，他倆知了答案，解了疑惑，心滿(mǎn)意足地走了。

擴(kuò)寫(xiě)作文5

　　在幽靜的樹(shù)林邊，有一條潺潺流淌的小河。透過(guò)樹(shù)枝的'縫隙，溫暖的陽(yáng)光灑到水面上，像一條藍(lán)色的緞帶!雎鳩“夫婦”在“舞臺(tái)”上鳴叫，抖著它們雪白的羽毛，翩翩起舞。

　　我想，那文靜美麗、聰明賢惠的姑娘，只有風(fēng)度翩翩的君子才能配得上。水邊那高低不平的荇菜，姑娘在用左手右手去撈取它，文靜美麗、聰明賢惠的姑娘啊，君子做夢(mèng)都想得到她!

　　因?yàn)榈貌坏剿?，所以日日夜夜思念她，一切都愿意為她付出，就想一輩子永遠(yuǎn)照顧她。思念之情又深又長(zhǎng)，她那美麗的面龐時(shí)時(shí)浮現(xiàn)在我眼前，抹也抹不掉。夜晚我難以入眠，在床上翻來(lái)覆去地想。

　　水邊高低不平的荇菜，那姑娘的在用靈巧的雙手采摘。我多么希望我和她就是那一雄一雌的雎鳩鳥(niǎo)啊，日夜廝守相依相伴。文靜美麗、聰明賢惠的姑娘，我彈著琴走到她的身邊，雎鳩圍繞著我們，我對(duì)她表示恭敬友好，傾訴衷腸。

　　那高低不平的荇菜，姑娘用左手右手去拔取，我敲著鐘鼓漸漸走近她，雎鳩在我們身邊拍打著翅膀，我想讓她感到愉快和幸福。然而這一切都是一廂情愿的幻想，是我美好相思的愿望!

擴(kuò)寫(xiě)作文6

　　梅雨時(shí)節(jié)，濕雨漓漓，江南靜默的小村落都浸潤(rùn)在潮潤(rùn)的雨里。池里的水又悄悄漲高了些，快與岸平齊了。這雨倘再落下去，怕要溢出來(lái)了。池邊蓬蓬的草碧青，春深夏初，宛然在目。

　　蜿蜒的小路上幾乎看不到行人，左鄰右舍門(mén)扉輕掩，偶然隱隱傳來(lái)一兩聲雞啼或犬吠；倒是遇水的蛙兒，歡鬧得緊，喧聲一片片，此起彼伏，沒(méi)個(gè)停歇時(shí)候。

　　門(mén)外的暮色愈發(fā)深了，約好今日到訪(fǎng)的友人猶未見(jiàn)他的身影。雨一直下，檐雨亦連綿無(wú)歇，你，還會(huì)來(lái)嗎？西窗下，溫一盞薄酒，獨(dú)自啜飲。燭影搖搖，燈花簌簌；遠(yuǎn)山寺里的鐘聲杳杳響了夜已過(guò)半。棋盞滿(mǎn)滿(mǎn)的，拈起幾枚微涼的棋子，敲敲木桌面，清音篤篤入耳，可惜不是扣門(mén)聲。夜深如許，燈芯也慢慢地落下……

擴(kuò)寫(xiě)作文7

　　在湖南省東部，有一個(gè)地方叫做安仁縣。

　　春天來(lái)了，在一個(gè)陽(yáng)光明媚的日子，宋代詩(shī)人楊萬(wàn)里在這里游玩，剛到這里，楊萬(wàn)里馬上就喜歡上了這個(gè)地方，因?yàn)檫@里有一條清澈見(jiàn)底的小溪，雖說(shuō)是小溪，但也是很寬闊，很長(zhǎng)的一條小溪，溪的兩岸，有一排排楊柳，春風(fēng)一拂，就好像風(fēng)婆婆在幫它的女兒梳頭。就在楊萬(wàn)里欣賞這迷人的風(fēng)景時(shí)，遠(yuǎn)處傳來(lái)了小孩的歡聲笑語(yǔ)，他聽(tīng)著聲音走過(guò)去看見(jiàn)有兩個(gè)小孩坐在一只船上，有一個(gè)說(shuō)：“哥哥，我劃不動(dòng)了，能不能休息一會(huì)？”另一個(gè)說(shuō)：“好吧，要不，我們把傘張開(kāi)，正好也有這么大的風(fēng)，我們用傘前進(jìn)，好嗎？”“好。”于是他們把篙收了停下了劃動(dòng)的船槳，坐在船上，把傘張開(kāi)借風(fēng)前進(jìn)。詩(shī)人聽(tīng)見(jiàn)了，笑嘻嘻的，心想：這兩個(gè)孩子真活潑可愛(ài)呀！生活還過(guò)得這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，這么無(wú)憂(yōu)無(wú)慮的生活只有兒童才有的吧！而我呀，已經(jīng)過(guò)不成咯！注視那兩個(gè)孩童許久才回過(guò)神來(lái)的楊萬(wàn)里不禁感嘆道，童年真好！

　　回到家后，楊萬(wàn)里詩(shī)興大發(fā)，多么天真可愛(ài)的孩子??！于是，他研墨提筆，鋪下紙張，揮筆寫(xiě)上剛才看到的情景《舟過(guò)安仁》，一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無(wú)雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。

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