下面是范文網(wǎng)小編整理的幼兒教師校本培訓計劃3篇 幼兒教師校本培訓計劃內(nèi)容,供大家參閱。
幼兒教師校本培訓計劃1
為了加強對我園教師繼續(xù)教育的管理,使所有教師能在原有的知識、能力以及綜合素質(zhì)方面有進一步的提高,以不斷適應教育改革的需要,促進教師的自主發(fā)展,現(xiàn)結(jié)合幼兒園實際,制定本學年培訓計劃。
一、指導思想
認真貫徹教育部幼兒園教師繼續(xù)教育工程,探索有效提高教師素質(zhì)的校本培訓模式、方法,堅持注重實效,充分發(fā)揮校本培訓的優(yōu)勢和功能,營造有利全體教師可持續(xù)發(fā)展的良好環(huán)境,使校本培訓工作進一步規(guī)范化、科學化。
二、培訓內(nèi)容
1、主要培訓內(nèi)容:美術
美術作為幼兒園的特色,是我園將一直開展的課程,需要教師在美術方面有一定的素養(yǎng),并能擁有從事美術教育教學的能力。
2、其他:彈唱、說課等專業(yè)技能培訓
幼兒園教師不僅需要有駕馭課堂的能力,對專業(yè)基本功也有要求,彈唱跳畫是每個教師都必須具備的技能。
三、培訓目標
1、幫助教師提高美術素養(yǎng),提高教師篩選資源、選擇教材、設計方案和指導教學的能力;
2、幫助教師拓寬知識面,扎實基本功,從而提高教師的專業(yè)能力,達到共同成長。
四、培訓形式
1、自主學習:通過教師業(yè)余時間閱讀美術領域的書籍,積累相關知識,從而讓教師進行自我思考,做一個思考型的教師。
2、集體學習:組織教師聆聽相關講座,通過體驗、操作式的練習,感受美術活動的多樣化。
3、集體研討學習:以幼兒園教研組為主陣地,開展教學專題研究活動,制定系統(tǒng)性的`美術領域探討項目,并在每月完成兩項研討活動。此外,以年級組為支撐,結(jié)合年齡段開展相關討論學習活動。
4、活動觀摩與展示:派遣教師外出學習培訓并反饋,將好的理念與做法進行分享,取長補短。此外,在園內(nèi)采用多種形式、多種層次組織教師開展美術活動,促進教師之間的交流與學習。
幼兒園要堅持以園本為原則,從幼兒園的實際出發(fā),以幼兒園發(fā)展為本,實現(xiàn)培訓后能提高全體教師的素質(zhì),解決教育教學實際問題。堅持以人為本,從教師的實際出發(fā),使教師們得到發(fā)展與提高。我園師訓組將結(jié)合計劃,完成相關工作,將培訓工作落到實處。
幼兒教師校本培訓計劃2
一、指導思想:
為了加快幼兒園素質(zhì)教育進程,盡快建立一支高素質(zhì)的,能適應教育教學改期的教師隊伍,做好新、老教師的交替工作,提高全體青年教師實施素質(zhì)教育的能力水平,我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓,努力使青年教師能早日進入角色,盡快在教育教學方面步入軌道,成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務:
結(jié)合《綱要》,從實施素質(zhì)教育的目標出發(fā),更新教育觀念,加強對教育新理論,新知識的學習,通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓,力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質(zhì)和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上,培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象:
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機,樂于進取,奮發(fā)向上,大有希望的隊伍,我們對青年教師的培訓,堅持政治上高標準,嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷,為他們的成長創(chuàng)造良好的條件,促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施:
(一)加強青年教師的思想建設,把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件,學習先進的教育理論,學習心理健康知識等,用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人,為人師表,敬業(yè)愛幼,安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結(jié)隊子,提高青年教師的業(yè)務素質(zhì)。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質(zhì)量,首先要提高教師的素質(zhì),因此,我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中,我園仍將以“以老帶新,以優(yōu)帶新,以學促新,”等方式,牽動整體教師隊伍業(yè)務素質(zhì)的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓,即指導備課——聽課——評課——總結(jié)等環(huán)節(jié),推進青年教師的業(yè)務水平。
(三)加強教科研培訓,提高青年教師的教科研能力我園提倡,青年教師積極參與教育科研,引導教師結(jié)合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動,展開教育教學的研究,學期結(jié)束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī),在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
幼兒教師校本培訓計劃3
一、培訓目標和培訓重點
堅持以師德建設為中心,以促進教師專業(yè)發(fā)展為目標,以《指南》為主線,注重教師教育觀念的轉(zhuǎn)變與更新,形成實、活、新為特征的教學氛圍,通過教學實踐,加強教師對創(chuàng)新精神和實踐能力的認識理解,營造良好的研討氛圍。努力建設一支師德高尚、業(yè)務精良、結(jié)構(gòu)合理、充滿活力的教師隊伍。
培訓重點:
1、通過各類業(yè)務活動,進行全園培訓,使不同層次的教師通過日常研究和專題研究促教師專業(yè)成長。
2、以“同課異構(gòu)”教研活動為載體,提升教師的課堂教學能力,通過聽課、評課等多種形式展開討論,談自己的想法、看法,集思廣益達到同伴互助、共同提高。
3、開展學術沙龍活動,以教育教學中的問題或困惑為研究內(nèi)容,確立一個教研主題進行研究,通過老師們敘述自己的想法、看法,從而解決教育教學中的困惑。
4、加強學習,轉(zhuǎn)變觀念,加強教育理論的學習,教師積極學習《指南》,能將理論與實際相結(jié)合。
二、主要內(nèi)容和基本形式
加強園本教研,提高教師教育教學能力
1、為提升教師的備課能力,提高教師教育教學能力,本學期我們開展“同課異構(gòu)”活動來推進和提升教育教學活動。
在同課異構(gòu)活動中,以教研組組長牽頭,園長、保教主任分頭參與教研組的活動并進行指導。由不同的老師根據(jù)自己的實際、自己的理解,自己備課上課,其他老師通過課的對比,找出他們的優(yōu)點和缺點集體討論并加以解決,對于好的做法與大家進行經(jīng)驗共享,拿出自己的調(diào)整方案,并由其他老師進行第二次上課,切切實實提高課堂教學質(zhì)量,做好過程性資料的積累工作。
2、密切結(jié)合實踐工作開展各類培訓
開展多元化的教研活動,針對教師在教育教學中出現(xiàn)的問題進行研討,從而找出解決的方法,解決各類難題。
規(guī)范常規(guī)管理,提高保教質(zhì)量
1、規(guī)范一日活動組織管理,促進幼兒健康和諧地發(fā)展
(1)、要求教師嚴格遵守一日作息制度,確保幼兒每天有1小時戶外體鍛,2小時戶外活動。要求教師和保育員以《指南》為指導領會其精神,認真做好保教工作。
(2)、根據(jù)《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神樹立“一日活動皆是課程”的理念,要求教師把一周課程計劃內(nèi)容有效地落實到幼兒的一日活動之中。加強一日活動各環(huán)節(jié)的有效管理。
(3)、開展“促進規(guī)范、提升質(zhì)量”調(diào)研,中層領導確保每月一次調(diào)研,繼續(xù)圍繞《幼兒園一日活動組織規(guī)范》加強一日保教活動的開展。尤其要關注常態(tài)教學,關注除集體教學活動外的日常生活與游戲活動。
加強骨干教師、師徒結(jié)對的引領、示范作用,真正體現(xiàn)以老帶新。
針對幼兒園年輕教師居多的現(xiàn)狀和幼兒園集體教育教學活動的開展情況,通過師徒結(jié)對、骨干教師示范課、各行政領導推門課等方式提升教師的集體教育教學質(zhì)量。師徒結(jié)對是促進教師專業(yè)成長的重要方式,我們要立足幼兒園實際,從建立師徒結(jié)對關系、舉行結(jié)對儀式、加強過程管理、表彰優(yōu)秀對子等方面促進此項工作,使年輕教師盡快成長起來。
三、保障措施和預期效果
我園領導十分重視園本培訓,把園本培訓以計分制度,鼓勵老師參加,如把教師參加學習培訓的情況與幼兒園每月、每學期的教學考核,年度考核、評優(yōu)評先相掛鉤,參培教師必須準時參加培訓?;仡?0--學年,我們的教科研培訓取得了令人可喜的成績,三位老師獲得了區(qū)教壇新苗稱號,并且我園獲得優(yōu)秀組織獎的榮譽,當然我們的培訓還存在著很多不足的地方,相信在園領導的創(chuàng)意指引下,在全體教師的團結(jié)努力下,我園的園本研修工作將會發(fā)展的越來越好。
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