下面是范文網(wǎng)小編收集的優(yōu)秀中學(xué)生作文3篇(中學(xué)生優(yōu)秀作文選)，供大家參閱。
優(yōu)秀中學(xué)生作文1
中學(xué)生作文：親情
醫(yī)院，手術(shù)室外：
“你是病人家屬嗎？”剛從手術(shù)室里走出來(lái)的護(hù)士問(wèn)道。
“嗯，我是他女兒，他怎么樣了？”病人家屬急切地問(wèn)道。
“暫時(shí)不太樂(lè)觀，病人身上多處骨折，有一根肋骨捅破了肺部，不知道能不能熬過(guò)今晚，這是免責(zé)單，快簽了吧，越慢病人越危險(xiǎn)?！弊o(hù)士督促道。
“嗯，嗯” 病人家屬嘴上說(shuō)著，握著手的筆不停地發(fā)抖，在紙上慢慢地簽下了顫抖的名字。然后癱坐在椅子上，心理默默的請(qǐng)上帝保佑。
一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，手術(shù)室的紅燈依然亮著，兩個(gè)小時(shí)......手術(shù)室門(mén)又打開(kāi)了，護(hù)士拿出病危通知單給她，說(shuō)“病人心臟休克，正在搶救中，快通知其他家屬吧”
她腳一軟，跌坐在地上，手從包里拿出手機(jī)，撥通一個(gè)電話(huà)號(hào)碼。
“嘟，嘟”短暫的幾秒鐘后，對(duì)方接聽(tīng)了電話(huà)。
“喂，誰(shuí)啊？哦，小晴啊，怎么了？”對(duì)方慢慢的說(shuō)。
“喂，媽?zhuān)野炙觳恍辛?，你快點(diǎn)來(lái)吧！”
“現(xiàn)在？，我還做美容，能不能等會(huì)啊？”對(duì)方漫不經(jīng)心的說(shuō)。
“媽?zhuān)?，你?/p>
“好了，好了，一會(huì)就到了，真是的，又沒(méi)死了”對(duì)方掛斷了電話(huà)。翻了一下手機(jī)的通訊錄，發(fā)了一條短信。
一個(gè)小時(shí)后的醫(yī)院，
“噔，噔，噔”高跟鞋的聲音不合時(shí)宜的在走廊里響起來(lái)。一個(gè)身穿名牌，妖嬈的女人出現(xiàn)在她的`面前。
“怎么樣了？”剛進(jìn)來(lái)的女的看了看手術(shù)室的紅燈，嘴角勾起一點(diǎn)笑容，轉(zhuǎn)頭問(wèn)坐在椅子上的小晴“你說(shuō)，要是你爸他死了，按照繼承是不是錢(qián)有一大半都是我的了？啊？是不是？這樣我就可以早點(diǎn)去澳大利亞了，財(cái)產(chǎn)分好后別忘了給我打電話(huà)哦”
“小媽?zhuān)慵藿o我爸就只為了錢(qián)？你...”小晴氣的說(shuō)不出話(huà)來(lái)。
“是又怎么樣？不是又怎么樣啊？反正你爸已經(jīng)半死不活了，錢(qián)早晚都是我的，要怪只能怪你爸”女的說(shuō)完轉(zhuǎn)身就走了，身上的香水味卻仍然還在走廊里飄蕩著。
手術(shù)室的門(mén)又開(kāi)了，紅燈也變成綠燈了，醫(yī)生說(shuō)道：“病人搶救回來(lái)了，熬過(guò)今晚就可以轉(zhuǎn)入普通病房了”小晴聽(tīng)完之后失聲痛哭，終于，爸，終于還是活下來(lái)了。
另一面，那個(gè)被叫做小媽的人，真正辦護(hù)照，卻被突然走到身邊的警官而愣住。
”你應(yīng)涉嫌購(gòu)買(mǎi)他人剪斷XXX的剎車(chē)導(dǎo)致其受重傷，這是你購(gòu)買(mǎi)的短信和匯給犯案人員的錢(qián)，你被捕了”警方用手銬銬住了那個(gè)女的手，帶走了滿(mǎn)臉愣神的她。“沒(méi)想到會(huì)這么快，就差一點(diǎn)就到了澳大利亞，就算有人發(fā)現(xiàn)是她干的，也沒(méi)辦法了”。
人被帶走后，那濃郁的香水味卻還在那里。
優(yōu)秀中學(xué)生作文2
(一)
暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的愁?lèi)澟c我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，可是叫時(shí)間?
天空尚且彌留些彩霞不曾隱逸，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大雜燴中，我，懷著我的那顆不曾走出三月的心，迷失在行走著的路上?
腳印指引著我走向了詩(shī)的安魂場(chǎng)，剛想輕呤一首小詩(shī)，卻不料為三兩株竊竊私語(yǔ)的小草所驚嚇。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的狂歡。而我呢?我的心，又在期盼些什么?
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的無(wú)奈;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的的泥土啊，你們，又將孕育怎樣的生命?
家，對(duì)了，身后應(yīng)該還有家的影子，可從我的眼里看去，又是那般的模糊。唯獨(dú)那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也應(yīng)該不滅?
行走在消逝中，我，應(yīng)該怎樣，安放，我的靈魂?
(二)
暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的感傷與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，應(yīng)該叫時(shí)間。
天空尚且殘留些彩霞不曾藏匿，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的交響樂(lè)中，我，懷著我的那顆走過(guò)五月的心，找尋在行走過(guò)的路上。
腳印指引著我走出了詞的失樂(lè)園，剛想輕呤一首短詞，卻不料為十來(lái)株喃喃細(xì)語(yǔ)的小草所靜寂。它們，正相談?wù)龤g;它們，正期盼著后半夜與露珠的擁抱。而我呢?我的心，也應(yīng)該有它自己的棲息地。
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的懶散;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土里啊，你們，又將孕育多姿的生命。
家，對(duì)了，身后肯定還有家的影子，沒(méi)有回轉(zhuǎn)達(dá)身去，卻感覺(jué)到它在我心里深深的烙印。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也可以不滅。
行走在消逝中，我，渴望這樣，安放，我的靈魂。
(三)
暮色四合，我獨(dú)身步入田野，三五把涼風(fēng)夾雜些六月的歡暢與我擦肩而過(guò)。那不曾為誰(shuí)逗留的，唯獨(dú)有時(shí)間!
天空尚且留戀些彩霞不曾安睡，腳步終于還是沒(méi)有融入到初夏的大合唱中，我，懷著我的那顆行走在六月的心，澎湃在涂滿(mǎn)希望的金色的道路上!
腳印指引著我走進(jìn)了夢(mèng)的歡樂(lè)谷，剛想微笑一個(gè)永恒，卻甘愿為滿(mǎn)目的幸福歌唱的小草所駐足。它們，正充滿(mǎn)理想;它們，正期盼著后半夜與露珠的親吻。而我呢?我的心，也一定會(huì)有它自己的棲息地!
田野里，到處彌漫著新翻的泥土的氣息，淡淡地，和著些許清涼，令我有種說(shuō)不出來(lái)的的愜意;抬眼望去，暮色里，那起伏不平的田野里，那養(yǎng)育一方百姓的黑黝黝的泥土啊，你們，又終將燦爛成五彩的生命之花!
家，對(duì)了，心里還裝著家的溫馨，暖暖地，輕撫著六月的情懷，從來(lái)不曾隱喻在夢(mèng)里。那盞心燈，哪怕在風(fēng)雨里，也終于不滅!
行走在消逝中，我，將要這樣，安放，我的靈魂!
【教師評(píng)語(yǔ)】這篇散文形式新穎，采用了古詩(shī)里的一詠三嘆、重章疊句的手法，巧妙地宣泄了內(nèi)心真實(shí)的情懷。首先是文章很詩(shī)意化，采用了詩(shī)詞里常用的重章疊句的手法，渲染鋪排自己的情緒，由“應(yīng)該怎樣”的迷茫，到“渴望這樣”的追尋，到“將要這樣”的果斷，于不變中找到了自己的靈魂歸宿。其次是語(yǔ)言很詩(shī)意化，選用了一些清新的意象，委婉地傳遞細(xì)膩的情感?！安氏肌薄靶〔荨薄澳嗤痢保扔邢诺拿篮靡庀?，又有啟迪哲思的象征物象，更有承載安放靈魂盛開(kāi)生命之花的寓意之物，讓人感覺(jué)像是詩(shī)歌的河流在涌動(dòng)。
優(yōu)秀中學(xué)生作文3
轉(zhuǎn)眼間，我已與初三接軌。我在初三的鐵路叉口探尋前進(jìn)的方向。
鐵軌通向四面八方，哪一條才是我的命運(yùn)？我不知。
我只知道，二中是我的下一站臺(tái)。
我想起昨天，我背書(shū)包回家，懶懶地躺在沙發(fā)上。媽媽過(guò)來(lái)坐在旁邊“累了吧？喝口水，別上火了。”我接過(guò)，抿了一口，向那溫柔的臉龐勉強(qiáng)笑笑。“作業(yè)多么？歇會(huì)兒去做作業(yè)吧。我去給你做飯?！闭f(shuō)完走向廚房。我無(wú)力地拖著書(shū)包走進(jìn)教室，在桌上懶散地開(kāi)始我的使命。
“該吃飯啦?！蔽覒?yīng)聲而去。桌上的一切我并不感興趣。坐在凳子上，開(kāi)始向身體輸送能量。媽媽一直微笑著。時(shí)不時(shí)望我一眼。
我懂了。媽媽的笑是在給我力量，我在她心中永遠(yuǎn)是最棒。
又見(jiàn)炊煙，又是星期天。我每周只有一次能見(jiàn)這人間煙火了。在平穩(wěn)的高客上眺望窗外村落，心里思忖著還有多遠(yuǎn)，還有多少時(shí)間，才讓我回到生我養(yǎng)我的小村莊。車(chē)門(mén)打開(kāi)，早已等在車(chē)站的表哥正向我招手?；氐侥瞧鏄?shù)地，那就是我曾經(jīng)的快樂(lè)——曾經(jīng)的夏日，還是這個(gè)地方，還是我和表哥?？赡嵌螘r(shí)光，卻已一去不復(fù)返了。
而今，表哥輟學(xué)在家，只有我一人還在校園。這個(gè)夏天，卻依舊激情四溢：樹(shù)上梨果由青轉(zhuǎn)黃，露出一張張笑盈盈的臉龐；表哥家的魚(yú)塘魚(yú)多于水，一條條鮮活的生命將夏日的激情演繹；遙遠(yuǎn)而近在咫尺的北京，全世界的盛會(huì)正在上演，一位位優(yōu)秀的運(yùn)動(dòng)員在各自的領(lǐng)地，在這個(gè)炎熱的夏天，向世人展示他們的體育激情……各種激情在這個(gè)夏季綻放。
我呢？初三路上對(duì)我，是否也該點(diǎn)燃激情了呢？世間萬(wàn)物在這個(gè)夏天釋放激情，我的初三之路也要在這個(gè)夏天開(kāi)始。為愛(ài)，更為這世間的美好，讓激情在我心中點(diǎn)燃！
二中，我已向著你的方向鳴笛啟航。
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