下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE考試的詞匯有什么記憶方法3篇，供大家賞析。
GRE考試的詞匯有什么記憶方法1
1.當(dāng)你決定了要考GRE和準備出國這條路的時候，我希望你已經(jīng)考慮清楚了。因為這條路注定難走，這段時間注定難熬。
Be a goddamn grown up man
2. 這幾個月你會為此放棄很多事情：睡懶覺，看電影，看美劇，甚至包括感情，情緒。
Be discipline
單詞作為GRE考試的一大攔路虎成了多少人不可逾越的障礙。請大家記得以下幾個原則
1.背紅寶書和新要你命三千的單詞是遠遠不夠的
請盡量結(jié)合文章看單詞，這樣你才知道單詞的connotation,這樣你才知道單詞的用法
2. 請準備好小本子隨時記下自己不認識的單詞
紅寶書和新要你命三千那兩本單詞書沒有你想象的那么神奇，無法涵蓋100%的單詞量。請大量閱讀。 Read a lot, read dense.
3. 請反復(fù)不斷地背單詞
這個過程應(yīng)該是從第一天持續(xù)到最后一天的
4. 背單詞只有認識和不認識
請不要相信自己所謂的”好像認識”，不能100%準確講出意思的單詞就是不認識。不要相信考場上有奇跡：可以讓你根據(jù)上下文推測出那些模糊的意思。 torpid, torpor, torrid, turgid, turbid 你認識就是認識，學(xué)術(shù)的世界里沒有好像，沒有差不多
5. 有精力的話請看1-2本英文單詞書
Barron 1100 Words You Need to Know和 Verbal Advantage是首推的
6. 請與好書為伴，勤翻閱各類報刊雜志
The New Yorker, The Economist, The Browser, Aldaily都應(yīng)該成為你的必讀項目
Freud, Chaucer, Hegel, John Locke etc都應(yīng)該成為你的好基友。
GRE考試的詞匯有什么記憶方法2
累積 amass;accumulate;heap up;assemble
連系 tact;get in touch with;contact with
排除這可能性 rule out the possibility
等于 is equivalent to;equal
選擇 choose;elect;opt for;pick;single out
發(fā)出 deliver;give out;hand over
繞路 detour;take a detour;take a roundabout way
禁止進入 is kept out;is barred from
小看 make little of
壞了 out of order;on the blink;is not working
分別 distinguish between;make a distinction between;tell…from
依靠 count on;depend on
忽視 neglect;give too little care to
存在 come to be;come into existence;come to birth;come into being
考慮 consider;take into consideration;take into account
考慮到 in consideration of
用盡力氣 exhaust one’s strength;use up one’s strength
開動 initiate;set going
準備…brace for;prepare for
在于 lie in;rest on;rest with
主動 take the initiative
不算 exclusive of;not counting;leaving out
應(yīng)該得到 deserve;have right to;is worthy of
避免 avoid;shun;get around;circumvent
幻想 fantasy;play of the mind
以此標準來算 by this criterion;by this standard
乍看之下 at first glance
面對 in the face of;in the presence of
以 by means of;by virtue of;by the use of
不惜代價 at all costs
每況愈下 from bad to worse
GRE考試的詞匯有什么記憶方法3
1、大浪淘沙法
如果你的目標是一天記住100個單詞，那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的，所以不要指望只背20個單詞，就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個，雖然你實際記住的也許只有100個，但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計劃中，這樣天天堅持，就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫，雖然漏掉的是大多數(shù)，但剩下的卻是精華。要在短時間內(nèi)背出大量的單詞，必須“以量取勝”，持之以恒。
2、詞根詞綴法
這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法，靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根，和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎(chǔ)上，加上表示“再一次”的前綴re，就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er，就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法，認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞，做到舉一反三。但前提是，你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
3、循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組，比如每組100個，共50組。第一天，背第一組的100個;第二天不要急著前行，先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍，然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞，以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度，但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容，以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會遺忘，最好的方法是在你正要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下，這相當(dāng)于對原來記憶進行刺激，會使快要忘記的.東西記得很牢。這個方法因人而異，你可以根據(jù)自己的記憶力情況，決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大，到后來每天的任務(wù)越來越艱巨，你也可以先把要背的所有單詞都背一遍，采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法，等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
4、狂讀狂寫法
這是依靠重復(fù)某種生理活動來強迫大腦認知的方法，對于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個人的習(xí)慣各有不同，有的喜好大聲朗讀所背單詞，有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞，更有甚者把單詞錄成卡帶，每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背，各有巧妙不同”。
5、分類歸總法
所謂物以類聚、人以群分，單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括：同義詞與反義詞分類，種屬特性分類，類比分類等等。例如，表示 “笑”的單詞通常有：chortle(開心地笑)，chuckle(輕聲地笑)，guffaw(哄堂大笑)，jeer(嘲笑)，snigger(竊笑)，simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類，有利于掌握成片單詞以及其意義差別，不失為一種好的方法。
6、做題看報法
對于許多學(xué)生朋友來說，背單詞不只是為提高詞匯量，而更多的是為了應(yīng)對考試。無論是參加英語四、六級，還是TOEFL或者GRE，檢驗英語水平的試金石還在于對詞匯的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題，我們才能知道每個單詞的“精華”在哪里，從而體會到背單詞的樂趣。
此外，另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊，來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”，還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下，大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。
7、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多，一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如，vernal(春天的)和venial(可寬恕的)，這兩個單詞長得很像，讀音也相似，惟一的區(qū)別在于前者有個“r”，后者有個“i”。
根據(jù)意思，不妨可以這樣想，“r”很像一片小樹葉，自然是和春天有關(guān);而“i”像個人，是人自然會犯錯，就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”，但對于少數(shù)實在記不住的單詞，不妨發(fā)揮創(chuàng)意，根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶，也會使枯燥的背誦有了樂趣。
8、快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上，左邊寫英文，右邊寫中文意思。先掃視一遍，然后遮住中文意思，進行回憶，沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的，然后遮住中文意思，再回憶，沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的，今后復(fù)習(xí)時可以作為重點。這種方法還有一個好處，你可以先從英文背中文意思，然后可以反過來，看著中文回憶英文拼寫。
每天背誦的數(shù)量和時間要根據(jù)自己的具體情況定，背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外，記住背單詞的三大宗旨：一是貴在堅持;二是要遵循人的記憶規(guī)律，循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三，背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面，才算“修成正果”。
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