下面是范文網(wǎng)小編收集的GRE考試的詞匯有什么記憶方法3篇,供大家賞析。
GRE考試的詞匯有什么記憶方法1
1.當(dāng)你決定了要考GRE和準備出國這條路的時候,我希望你已經(jīng)考慮清楚了。因為這條路注定難走,這段時間注定難熬。
Be a goddamn grown up man
2. 這幾個月你會為此放棄很多事情:睡懶覺,看電影,看美劇,甚至包括感情,情緒。
Be discipline
單詞作為GRE考試的一大攔路虎成了多少人不可逾越的障礙。請大家記得以下幾個原則
1.背紅寶書和新要你命三千的單詞是遠遠不夠的
請盡量結(jié)合文章看單詞,這樣你才知道單詞的connotation,這樣你才知道單詞的用法
2. 請準備好小本子隨時記下自己不認識的單詞
紅寶書和新要你命三千那兩本單詞書沒有你想象的那么神奇,無法涵蓋100%的單詞量。請大量閱讀。 Read a lot, read dense.
3. 請反復(fù)不斷地背單詞
這個過程應(yīng)該是從第一天持續(xù)到最后一天的
4. 背單詞只有認識和不認識
請不要相信自己所謂的”好像認識”,不能100%準確講出意思的單詞就是不認識。不要相信考場上有奇跡:可以讓你根據(jù)上下文推測出那些模糊的意思。 torpid, torpor, torrid, turgid, turbid 你認識就是認識,學(xué)術(shù)的世界里沒有好像,沒有差不多
5. 有精力的話請看1-2本英文單詞書
Barron 1100 Words You Need to Know和 Verbal Advantage是首推的
6. 請與好書為伴,勤翻閱各類報刊雜志
The New Yorker, The Economist, The Browser, Aldaily都應(yīng)該成為你的必讀項目
Freud, Chaucer, Hegel, John Locke etc都應(yīng)該成為你的好基友。
GRE考試的詞匯有什么記憶方法2
累積 amass;accumulate;heap up;assemble
連系 tact;get in touch with;contact with
排除這可能性 rule out the possibility
等于 is equivalent to;equal
選擇 choose;elect;opt for;pick;single out
發(fā)出 deliver;give out;hand over
繞路 detour;take a detour;take a roundabout way
禁止進入 is kept out;is barred from
小看 make little of
壞了 out of order;on the blink;is not working
分別 distinguish between;make a distinction between;tell…from
依靠 count on;depend on
忽視 neglect;give too little care to
存在 come to be;come into existence;come to birth;come into being
考慮 consider;take into consideration;take into account
考慮到 in consideration of
用盡力氣 exhaust one’s strength;use up one’s strength
開動 initiate;set going
準備…brace for;prepare for
在于 lie in;rest on;rest with
主動 take the initiative
不算 exclusive of;not counting;leaving out
應(yīng)該得到 deserve;have right to;is worthy of
避免 avoid;shun;get around;circumvent
幻想 fantasy;play of the mind
以此標準來算 by this criterion;by this standard
乍看之下 at first glance
面對 in the face of;in the presence of
以 by means of;by virtue of;by the use of
不惜代價 at all costs
每況愈下 from bad to worse
GRE考試的詞匯有什么記憶方法3
1、大浪淘沙法
如果你的目標是一天記住100個單詞,那么所需背誦的單詞數(shù)量最好要達到500個。因為人的記憶力是有限的,所以不要指望只背20個單詞,就能記住全部并且永遠不會忘記。將每天背誦的數(shù)量定在500個,雖然你實際記住的也許只有100個,但是這100個一定是你記得最牢的。
把沒有記住的單詞繼續(xù)放到第二天的計劃中,這樣天天堅持,就會看到成效。這個方法好比用篩子過濾沙礫,雖然漏掉的是大多數(shù),但剩下的卻是精華。要在短時間內(nèi)背出大量的單詞,必須“以量取勝”,持之以恒。
2、詞根詞綴法
這個方法基于英語單詞的構(gòu)詞法,靠分解單詞來記憶。每個英語單詞都可以分解成一個核心詞根,和前綴或后綴。例如在view(看法、景色)這個單詞的基礎(chǔ)上,加上表示“再一次”的前綴re,就是“復(fù)習(xí)”的意思;加上表示“人物”的后綴er,就有“觀眾、探視器”等的意思。
這是一種比較高效率的記憶方法,認識一個詞綴就會幫助你認識很多單詞,做到舉一反三。但前提是,你必須先學(xué)習(xí)和掌握一定的詞根、詞綴的意義。
3、循環(huán)往復(fù)法
把所要背的單詞分組,比如每組100個,共50組。第一天,背第一組的100個;第二天不要急著前行,先用比前一天快一倍的速度把第一組的單詞過一遍,然后再看第二組的單詞;幾天以后再復(fù)習(xí)第一天的單詞,以此類推。
這樣做雖然可能影響背單詞的進度,但能有效地鞏固所學(xué)的內(nèi)容,以“滾雪球”的方式加深記憶。
人會遺忘,最好的方法是在你正要遺忘的時候復(fù)習(xí)一下,這相當(dāng)于對原來記憶進行刺激,會使快要忘記的.東西記得很牢。這個方法因人而異,你可以根據(jù)自己的記憶力情況,決定復(fù)習(xí)的周期。如果怕雪球越滾越大,到后來每天的任務(wù)越來越艱巨,你也可以先把要背的所有單詞都背一遍,采取每第二天只復(fù)習(xí)前一天的內(nèi)容方法,等全部背完一遍后再從頭來第二遍。
4、狂讀狂寫法
這是依靠重復(fù)某種生理活動來強迫大腦認知的方法,對于大多數(shù)人來說是有效的。當(dāng)然每個人的習(xí)慣各有不同,有的喜好大聲朗讀所背單詞,有的鐘愛在白紙上邊背邊寫所需記憶的單詞,更有甚者把單詞錄成卡帶,每日聽之方可入眠。真可謂“單詞人人會背,各有巧妙不同”。
5、分類歸總法
所謂物以類聚、人以群分,單詞也有它的家族史與裙帶關(guān)系。常用的分類方法包括:同義詞與反義詞分類,種屬特性分類,類比分類等等。例如,表示 “笑”的單詞通常有:chortle(開心地笑),chuckle(輕聲地笑),guffaw(哄堂大笑),jeer(嘲笑),snigger(竊笑),simper(傻笑)等等。對這種“單詞家族”的分門別類,有利于掌握成片單詞以及其意義差別,不失為一種好的方法。
6、做題看報法
對于許多學(xué)生朋友來說,背單詞不只是為提高詞匯量,而更多的是為了應(yīng)對考試。無論是參加英語四、六級,還是TOEFL或者GRE,檢驗英語水平的試金石還在于對詞匯的運用與解讀能力。因此通過大量地接觸真題與模擬題,我們才能知道每個單詞的“精華”在哪里,從而體會到背單詞的樂趣。
此外,另一種有效的檢驗方法就是通過閱讀英文書籍、報刊,來尋找記憶中“似曾相識”的單詞。要想所背的單詞“刻骨銘心”,還是要靠實踐、記憶單詞雙管齊下,大量的背誦必須和平時的閱讀、寫作、口語聯(lián)系起來。
7、創(chuàng)意聯(lián)想法
聯(lián)想的方法有很多,一般可以從意思上、讀音上或者形象上聯(lián)想。例如,vernal(春天的)和venial(可寬恕的),這兩個單詞長得很像,讀音也相似,惟一的區(qū)別在于前者有個“r”,后者有個“i”。
根據(jù)意思,不妨可以這樣想,“r”很像一片小樹葉,自然是和春天有關(guān);而“i”像個人,是人自然會犯錯,就和“寬恕”的意義聯(lián)系了起來。這種方法有時看來“牽強附會”,但對于少數(shù)實在記不住的單詞,不妨發(fā)揮創(chuàng)意,根據(jù)自己的習(xí)慣和文化背景聯(lián)想記憶,也會使枯燥的背誦有了樂趣。
8、快速掃視法
把每天要背的單詞寫在紙上,左邊寫英文,右邊寫中文意思。先掃視一遍,然后遮住中文意思,進行回憶,沒有記住的就做個記號。第二遍只掃視有記號的,然后遮住中文意思,再回憶,沒有記住的再做記號。一直到所有單詞都記住為止。那些記號最多的單詞也就是最難的,今后復(fù)習(xí)時可以作為重點。這種方法還有一個好處,你可以先從英文背中文意思,然后可以反過來,看著中文回憶英文拼寫。
每天背誦的數(shù)量和時間要根據(jù)自己的具體情況定,背誦要選擇一天中頭腦清晰、精力充沛的時候進行。此外,記住背單詞的三大宗旨:一是貴在堅持;二是要遵循人的記憶規(guī)律,循環(huán)復(fù)習(xí)比一次性記憶有效;三,背誦的詞匯只有真正運用到聽、說、讀、寫各方面,才算“修成正果”。
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