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寫景的作文3篇(寫景的作文怎么寫)

時(shí)間:2022-10-27 13:20:00 綜合范文

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寫景的作文3篇(寫景的作文怎么寫)

寫景的作文1

  我們的學(xué)校坐落在距芳華鎮(zhèn)集市約一公里的地方。一條寬闊平坦的柏油馬路像一條黑色的玉帶從我們學(xué)校旁邊穿過。走上用白色大理石鋪砌的臺(tái)階便到了我們的學(xué)校,那里風(fēng)景如畫。

  走進(jìn)鑲有“芳華小學(xué)”四個(gè)黑體大字的校門,就進(jìn)入了我們的校園。首先映人眼簾的是三塊平整的草坪,周邊鋪設(shè)著白色磚塊,仿佛三個(gè)巨大的白色玉盤里盛著碧玉。小草四季常青,翠綠欲滴。各種花兒點(diǎn)綴其中,蝴蝶飛舞,蜜蜂奏樂。任何一位畫家也無法把這美景畫下,恐怕只有手巧的仙姑方能繡出這絕妙無比的大彩氈吧!四周種著灑金柏和刺柏,整整齊齊,像衛(wèi)兵守護(hù)著草坪里面的花花草草。三塊草坪的空隙間有一個(gè)升旗臺(tái),那是我們升旗的地方,真有點(diǎn)兒萬綠叢中一點(diǎn)紅的味道。

  教學(xué)大樓正對(duì)著大門,頂端刻著“教書育人,和諧發(fā)展”八個(gè)大字。這是我們汲取知識(shí)甘露的殿堂。大樓一側(cè)有兩棵高大粗壯的榕樹,像兩把巨大的綠絨大傘,遮住驕陽。樹下有兩張光滑的石桌和幾個(gè)石凳,那是我們課間避暑納涼的地方。

  再向里走,就是宿舍樓了。樓前種著兩棵雪松,枝葉繁茂,像兩座寶塔似的。遇到冬天下雪,樹尖上頂著一髻兒白花,風(fēng)一吹,便奏出簌簌的樂章。

  教學(xué)樓后面是操場(chǎng)——我們的樂園。一下課,玩游戲的、打籃球的、打乒乓球的、跳皮筋的、踢毽子的……歡聲笑語四處飛揚(yáng)。操場(chǎng)周圍種著一排排柳樹。春天來臨,柳樹便會(huì)長(zhǎng)出嫩綠的枝條,像亭亭玉立的少女。我只能用賀之章的“碧玉妝成一樹高,萬條垂下綠絲絳”來形容它們婀娜多姿的美了。

  走到這里,也許你有點(diǎn)兒渴了吧。別急,操場(chǎng)一側(cè)有水龍頭,一擰開,就能喝到來自深山水庫甘甜的泉水,涼涼的,舒服極了。

  我們的校園是不是很美呀?

寫景的作文2

  那是一個(gè)冰雪未融的早晨,我和爸媽走在去往姥姥家的小路上。落葉的楊樹、柳樹還沒有從嚴(yán)冬的沉睡中醒來,只有松樹、柏樹依然不畏嚴(yán)寒、挺拔屹立。

  一進(jìn)門,一簇金黃的植物映入我的眼簾,那就是迎春花?!坝夯ㄩ_了!”我高興地對(duì)媽媽喊道。我急忙跑向前去,圍著它看了一遍又一遍,米黃色的花朵并不大,樣子像個(gè)小喇叭,枝條長(zhǎng)而細(xì),成四菱形,從根到梢,由粗漸細(xì),由深綠變嫩綠,一條一條往下垂,枝頭的花蕾含苞欲放,枝青花黃,搭配得那么協(xié)調(diào),有的花瓣全都舒展開,有四瓣的、六瓣的,密密麻麻的,多的幾乎把整個(gè)枝條包住了。我歡喜地對(duì)媽媽喊著:“媽媽你看,這花枝真像一條長(zhǎng)長(zhǎng)的金絲帶”。媽媽聽了笑著說:“別說,還真讓你猜到了,迎春花又叫金腰帶,盡管它沒有玫瑰那么嬌艷,沒有牡丹那么芬芳,可它不畏嚴(yán)寒,頂著寒風(fēng),以頑強(qiáng)的毅力泛綠、吐蕾、開花。第一個(gè)向人們報(bào)告春天的來臨,所以人們都喜歡它?!甭牭竭@些,我眼前一亮,仿佛看見千萬朵迎春花掛在枝頭,猶如一根細(xì)長(zhǎng)的電線桿上掛滿了金黃的小喇叭,每個(gè)小喇叭都發(fā)自內(nèi)心的吶喊:“春來了!春來了!”

  迎春花開了!春來了!這聲音漸漸的傳向農(nóng)村、城市、峽谷、平原。燕子聽到了,從南方趕來了;小溪聽到了,嘩嘩唱起了歌;小草聽到了,突出了嫩綠的芽;花兒聽到了,重綻屬于自己的芬芳。大地春意盎然,到處生機(jī)勃勃。

  春天來了,這不是迎春花在呼喚嗎?是的',我們不就是一朵朵含苞待放的迎春花嗎?迎春花用自己的生命向我們報(bào)春,我們要用自己的行動(dòng)去迎接美好的春天!

寫景的作文3

  我心中最美的風(fēng)景

  人的一生中總會(huì)遇到許許多多的事,酸、甜、苦、辣各種滋味兒蕩漾在心頭。有的忘卻了,有的則牢牢地記住了。

  這件事,我始終銘記在心。

  夏天,烈日烘烤著大地。我背著書包去上課外輔導(dǎo)班。來到教室后,書包放在椅子上,手便習(xí)慣性地在書包里掏出文具盒和書。文具盒有了,可書卻怎么也找不到了。

  我回想起來昨天晚上預(yù)習(xí)時(shí),我隨手把書放在了寫字桌上,第二天早上忘了把書放進(jìn)書包里。完了,完了!我的心頓時(shí)涼了下來。要知道,我們的老師一向是十分嚴(yán)厲的。而我又一直是以認(rèn)真而著稱的學(xué)生。我沒帶書,就是沒做好課前準(zhǔn)備,肯定會(huì)被批評(píng)的!而一貫只受表揚(yáng)的我,一定會(huì)受不了的。

  這時(shí)候,同桌來了。她是個(gè)可愛的女孩子,我們都叫她“小羊羔”。她看著我鉛筆盒旁的那片“空地”,說:“怎么了?書沒帶?”我點(diǎn)了點(diǎn)頭?!斑@還不好辦?我們合看一本吧!”她笑著說。

  上課了,她拿出書,放在我們中間,隨后想了想,又把書向我這邊移了移。

  在我們寫作業(yè)時(shí),老師走了過來,指導(dǎo)同學(xué)們寫作業(yè)?!霸趺?,你沒帶書?”走到我們這邊時(shí),老師大聲地問同桌。“作為一個(gè)學(xué)生,主要任務(wù)是學(xué)習(xí),書都沒帶,還怎么學(xué)?”此時(shí)的我十分緊張,十分害怕同桌說出是我沒帶書。同時(shí)又覺得我應(yīng)該站起來承認(rèn),可我卻沒有這勇氣。同桌沒有說一句話,而我卻如坐針氈……

  老師又批評(píng)了同桌幾句,便讓她繼續(xù)寫作業(yè)。她看向我,我卻慌忙避開了她的目光。之后,也許就是因?yàn)檫@件事吧,我和她成為了好朋友,對(duì)于這場(chǎng)風(fēng)波,我們卻沒有再提過半個(gè)字。再后來,我就再?zèng)]有看到過她,那個(gè)叫“小羊羔”的可愛女孩子,那個(gè)讓我既感動(dòng)又感到愧疚的女孩子。

  在童年的歌謠中,這件事也許只是一個(gè)小小的音符。但正是由這一個(gè)個(gè)不起眼的音符,才譜寫了“童年”這首美妙的歌曲。

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