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2022遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案3篇(遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀及答案)

時(shí)間:2022-10-28 08:11:00 綜合范文

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2022遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案3篇(遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村閱讀及答案)

2022遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案1

  第一節(jié):作用(意圖、好處)分析題

  1、語句作用題2、段落結(jié)構(gòu)作用題3、藝術(shù)技巧作用題4、人稱作用題

  5、標(biāo)題作用題6、景物描寫的作用7、寫作內(nèi)容作用題

(一)、語句作用題

  分析句子的作用:主要從內(nèi)容或表達(dá)效果和在文句結(jié)構(gòu)上的作用兩個(gè)方面去分析。

  看語句的作用,要看本身的作用,與標(biāo)題、開頭、上文、下文、結(jié)尾的作用,看它在文章中的地位。

(二)、段落作用題

  語句、段落命題特色

  1、作用分析題是指題干帶有“作用”或“好(妙)處”等詞語,命題指向于分析綜合的一種常見題型。

  2、這種題型具體的命題指向有二:一是某處句子(位置或在開頭或在結(jié)尾)的作用;二是文中所用材料,如詳寫的內(nèi)容、引用的材料或其他穿插性材料。

  3、這種題型考查角度分單向和多向兩種。單向考查為只考內(nèi)容或結(jié)構(gòu)或表達(dá)技巧。多向考查為同時(shí)考查內(nèi)容和結(jié)構(gòu)兩方面作用,或結(jié)構(gòu)表達(dá)和表達(dá)技巧兩方面作用。單向考查題干中直接出現(xiàn)“結(jié)構(gòu)(內(nèi)容)作用”,雙向考查題干只籠統(tǒng)地問“有什么作用”或“對(duì)文章的表達(dá)作用”。

  4、常見提問方式

(1)、句、段作用分析:畫線句子(或開頭、結(jié)尾)有什么作用(好處)?在結(jié)構(gòu)中有什么作用?對(duì)文章的表達(dá)有什么作用?變式提問:開頭為什么從__寫起?作者寫這些句子(節(jié))的用意是什么?

(2)、文中材料作用分析:文章寫__內(nèi)容有什么作用(好處)?變式提問:這樣寫的好處是什么?

  5、無論哪種命題指向或提問角度,答題時(shí)必須聯(lián)系文章整體,答案要具體、周全。語句、段落作用分析題總結(jié):作用分析題主要是針對(duì)分析綜合考點(diǎn)而設(shè)置的常見題型。

  要做好這種題型,須從三個(gè)方面建立模式:

  1.知識(shí)模式(儲(chǔ)備)

(1)、首句(段)——統(tǒng)領(lǐng)全文,提綱挈領(lǐng),引出下文,為后文鋪墊,埋下伏筆。

  尾句(段)——總結(jié)全文,深化主題,照應(yīng)上文,前后呼應(yīng),言有盡而意無窮。

  轉(zhuǎn)承句(段)——承上啟下,過渡,承接上文,引出下文。

  中心句(段)——點(diǎn)明中心,揭示主旨。

  點(diǎn)睛句(段)——點(diǎn)明全文中心,統(tǒng)領(lǐng)下文;句子含意深刻,耐人尋味,讀后能給人以啟迪。

  情感句(段)——抒發(fā)強(qiáng)烈內(nèi)在情感,直抒胸臆。

  矛盾句(段)——從字面上看自相矛盾,但作者卻寄寓了深刻的用意。揭示深刻內(nèi)涵,表達(dá)深刻見解。

(2)、散文主體材料及穿插性材料作用:主體材料可更好地表現(xiàn)主旨;穿插性材料對(duì)主體性材料起著補(bǔ)充、豐富、拓展的作用,行文更活潑,曲折有致,豐富或深化主旨。

  2、思維模式

(1)、位置定位。句段在文中、段中的位置不同,其作用不同。材料所在段落的范圍。這些都是答作用題首先要思考的。

(2)、把握句段、材料的基本內(nèi)容,以此作答,這是前提。

(3)、抓住句段及材料在上下文中的關(guān)聯(lián)作用。即使題干上沒有要求說“具體”作用,在答題中也切不可籠統(tǒng)回答“承上啟下”。

(4)、根據(jù)不同文本的內(nèi)容安排,有時(shí)還要結(jié)合表現(xiàn)手法所起的作用考慮結(jié)構(gòu)作用。這類手法的作用還有“對(duì)比”“襯托”等。

  3、答題模式

  結(jié)構(gòu)上:常見的表現(xiàn)手法

  1.承上啟下:既承接了上文……,又引起了下文……,由……過渡到……(物人,景情,事理),由……轉(zhuǎn)而寫到……

  2.引起下文:為下文寫……埋下伏筆,為下文寫……張本,為……進(jìn)行了鋪墊,呼應(yīng)下文……,奠定了文章的感情基調(diào)

  3.總結(jié)上文:呼應(yīng)上文……,點(diǎn)明了全文的主旨,并進(jìn)一步……,卒章顯志,表達(dá)了……

  4.線索:貫穿全文的線索,在文中_次出現(xiàn),層層遞進(jìn),逐層深入,把……感情推向

  內(nèi)容上:是為了寫什么或?yàn)榱苏f明什么(主要內(nèi)容或主題),抒發(fā)了作者……情感,表現(xiàn)手法、用得比較生動(dòng)的詞句及其表達(dá)效果

(2)、關(guān)于引文(引述、穿插性材料)在原文中的作用的答題模式。

①對(duì)當(dāng)前語段的內(nèi)容作用;

②對(duì)全文的作用;

③豐富文章內(nèi)容或富有詩意等。

④增加權(quán)威性、文學(xué)性、歷史性、文化性(視文體和功能而定,不要完全羅列)。

2022遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案2

⑴小時(shí)候剛學(xué)會(huì)走路,在泥土的田埂上摔了多少跤?我趴在地上,哭著,等大人來扶,卻看見一些蟲兒排著隊(duì)趕來參觀我,還有的趁熱研究我掉在地上的眼淚的化學(xué)成分。我撲哧一笑,被它們逗樂了。

⑵現(xiàn)在,在鋼筋水泥澆鑄的日子里,你摔一跤試試,你跌得再慘,你把身子趴得再低,也決然看不見任何可愛的生靈,唯一的收獲是疼和骨折。

⑶即使你在田野里追趕一只老鼠,也能到達(dá)一首詩的附近——離老鼠洞不遠(yuǎn),是被野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房,正在演奏《詩經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。

⑷菜地里的蔥一行一行的,排列得很整齊很好看。到了夜晚,它們就把月光排列成一行一行;到了早晨,它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天,它們就把雪排列成一行一行。那些愛寫田園詩的秀才們看見了,就學(xué)著蔥的做法,把文字排列成一行一行。后來,我那種地的父親看見書上一行一行的'字,問我:“這寫的是什么?為啥不連在一起寫呢?多浪費(fèi)紙啊?”我說:“這是詩,詩就是一行一行的?!蔽腋赣H說:“原來,你們?cè)诩埳蠈W(xué)我種蔥哩,一行一行的?!?/p>

⑸你聽過豆莢炸裂的聲音嗎?那是世上最飽滿、最幸福、最美好的炸裂聲。所以,我從來不放什么鞭炮和禮花,那真有點(diǎn)兒虛張聲勢(shì),一串劇烈的爆響之后,除了丟下一地碎紙屑和垃圾等待打掃,別無他物,更無絲毫詩意。那么,我怎樣慶祝我覺得值得慶祝的時(shí)刻呢?

  我的秘密方法是:來到一個(gè)向陽的山坡,安靜地面對(duì)一片為著靈魂的豐盈和喜悅而緘默著天真嘴唇的大豆啦、綠豆啦、小豆啦、豌豆啦、紅豆啦,聽它們那被太陽的一句笑話逗得突然炸響的“噼噼啪啪”的笑聲,那狂喜的、幸福的炸裂!美好的靈感,炸得滿地都是。詩,還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地,謙恭地低下頭來,拾進(jìn)籃子里的,全是好詩。

⑹鄉(xiāng)村寂寞嗎?有時(shí)候是有一點(diǎn)的,但很快就被蛙歌填滿了;蛙歌退場(chǎng),寂寞降臨,但很快又被及時(shí)降臨的鳥聲填滿了;鳥聲稀疏,寂寞再度襲擊爺爺?shù)娜兆?,但是,更多的蛙歌和鳥聲同時(shí)降臨了,超額填補(bǔ)了這并不嚴(yán)重的寂寞。雨填補(bǔ)云的寂寞,虹填補(bǔ)天空的寂寞,泉填補(bǔ)山的寂寞,魚填補(bǔ)河的寂寞,燕子填補(bǔ)屋檐的寂寞,狗叫填補(bǔ)夜晚的寂寞,雄雞扯開嗓子填補(bǔ)黎明的寂寞,兒子兒媳和陸續(xù)到來的孫子們填補(bǔ)暮年的寂寞……爺爺總是來不及寂寞,就度過了他耕讀的一生。于今看來,鄉(xiāng)村的那點(diǎn)古老寂寞,只是上蒼自己給自己布置的作業(yè):為時(shí)光留些空白,然后,用天籟、天物、人倫、風(fēng)情去一一填滿。

⑺屋梁上那對(duì)燕子是我的第一任數(shù)學(xué)老師、音樂老師和常識(shí)老師。我忘不了它們,我至今懷念它們。它們一遍遍教我識(shí)數(shù):1234567;它們一遍遍教我識(shí)譜:1234567;它們一遍遍告訴我,一星期是七天:1234567。(摘自《讀者》20__年第9期)

  閱讀答案:

  1、請(qǐng)你從文中選一句恰當(dāng)?shù)脑捵鳛楸疚牡念}記,并說說理由。(3分)

  答案示例:“即使你在田野里追趕一只老鼠,也能到達(dá)一首詩的附近——離老鼠洞不遠(yuǎn),是被野草掩護(hù)的蛐蛐的琴房,正在演奏《詩經(jīng)》里的某個(gè)曲調(diào)。”(1分)理由:描繪了鄉(xiāng)村獨(dú)有風(fēng)景,既富有詩意,又能暗含主題,表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村充滿懷念之情。(作題記的句子必須能指示或凸現(xiàn)文章的主旨及情感,激發(fā)讀者閱讀興趣,常常起到先聲奪人的效果)(2分)

  2、讀⑴⑵段,分析作者所用的寫作手法與作用?(3分)

  答案示例:對(duì)比手法(1分),有點(diǎn)題的作用----遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村。并引發(fā)了作者對(duì)鄉(xiāng)村詩意生活的回憶與懷念。(2分)

  3、下面的句子形象生動(dòng),富有表現(xiàn)力,請(qǐng)加以賞析。(2分)

  答案示例:到了夜晚,它們就把月光排列成一行一行;到了早晨,它們就把露珠排列成一行一行;到了冬天,它們就把雪排列成一行一行。

  運(yùn)用了擬人和排比的修辭手法(1分),生動(dòng)形象地描寫了整齊的蔥給菜地帶來了詩意的畫面,表現(xiàn)了作者對(duì)鄉(xiāng)村生活的喜愛。(1分)

  4、下面的句子含義深刻,富有感染力,請(qǐng)加以賞析。(2分)

  答案示例:詩,還用得著你去苦思冥想嗎?面朝土地,謙恭地低下頭來,拾進(jìn)籃子里的,全是好詩。

  大自然給人創(chuàng)作的靈感。我們要親近自然,腳踏實(shí)地謙虛地辛勤勞動(dòng),在勞動(dòng)中獲得靈感。脫離生活,脫離實(shí)踐,難有成果。(符合大意即可)

  5、文章結(jié)尾說“我忘不了它們,我至今懷念它們”,作者僅僅是懷念屋梁上的燕子嗎?還有什么?(3分)

  答案示例:懷念的是鄉(xiāng)村的天籟與風(fēng)景、人倫與風(fēng)情,鄉(xiāng)村的生活。

  6、這是一篇優(yōu)美的時(shí)文,請(qǐng)你結(jié)合本文主題或風(fēng)格,向其他廣大讀者朋友寫一小段推薦語。(3分)

  答案示例:大自然給人帶來心靈的快樂和寧靜。善待自然,就是善待自己;欣賞自然,就是欣賞自己,發(fā)現(xiàn)自然,就是發(fā)現(xiàn)自己。李漢榮散文《遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村》,讓我們一起反思城市文明,重歸昨日,傾聽鄉(xiāng)村的呼喚,尋找我們的根。(要求圍繞本文主題與寫作風(fēng)格來推薦,語句通暢,言之有理即可)(3分)

2022遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村現(xiàn)代文閱讀答案3

  三種人稱的作用

  第一人稱:便于直接抒情,自由表達(dá)思想感情;有親切感;可以把文中的人物、事件寫得好像是“我”的親身經(jīng)歷,增強(qiáng)文章的真實(shí)感;便于直接表達(dá)“我”內(nèi)心的喜怒哀樂,親切自然。

  第二人稱:

①拉近與讀者或作品中形象的距離,便于作者與之直接對(duì)話和溝通交流;

②便于作者的感情抒發(fā);

③在所寫對(duì)象為物時(shí),起到擬人化的修辭效果。一般書信、詩歌和贊頌、悼念的文章的使用。

  第三人稱:直接表現(xiàn)生活,不受時(shí)空限制,靈活自如。作者以旁觀者的身份向讀者作客觀的敘述,便于反映更廣闊的畫面和更豐富的內(nèi)容。

  標(biāo)題作用

【知識(shí)儲(chǔ)備】

  1、線索作用。2、突出敘述的對(duì)象(人、物)

  3、點(diǎn)明主題、承載作者情感。4、象征意味、寓意深刻。

  5、技巧(主要是修辭手法及效果)6、吸引讀者(激發(fā)讀者興趣)。

  景物描寫作用題

【知識(shí)儲(chǔ)備】景物描寫——具體場(chǎng)景,如地點(diǎn)、氣候、時(shí)間、景色、場(chǎng)面等。

①自身的、獨(dú)立的審美價(jià)值;表現(xiàn)地域風(fēng)光,提示時(shí)間、季節(jié)和環(huán)境作用。

②渲染氣氛,為下文鋪墊;奠定情感基調(diào)。

③烘托敘述對(duì)象(人或物)某種特征。

④象征、暗示作用。

遠(yuǎn)去的鄉(xiāng)村

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