下面是范文網(wǎng)小編整理的實(shí)用老師寫人作文5篇(寫人的優(yōu)秀作文老師)，歡迎參閱。
實(shí)用老師寫人作文1
20xx年期末考試，我各門功課都取得了優(yōu)秀的成績(jī)，這要?dú)w功于我的班主任-王晶晶老師。如果說(shuō)父母是我人生的起點(diǎn)，那么王老師就是我學(xué)習(xí)文化的發(fā)動(dòng)機(jī)。
說(shuō)了半天，你們還不認(rèn)識(shí)她吧？沒關(guān)系，我來(lái)給你們介紹。
我們王老師長(zhǎng)得可漂亮了。白凈的瓜子臉，黑長(zhǎng)的披肩發(fā)，尤其是一雙明亮的大眼睛，閃爍著智慧的光芒，看人的時(shí)候笑瞇瞇的，顯得和藹可親。王老師剛來(lái)我們班時(shí)，我想：這么漂亮的老師一定很善良、很溫和，不會(huì)太厲害。于是，我對(duì)王老師放松了“警惕”，她上課時(shí)，我總是悠哉悠哉，一點(diǎn)也不專心，舒服自在得很。
可是“好景”不長(zhǎng)，看，我的麻煩來(lái)了。那是個(gè)秋高氣爽的上午，王老師正在給我們講語(yǔ)法課。我自以為是，覺得自己已經(jīng)聽懂了，再聽下去就是浪費(fèi)時(shí)間，陪同學(xué)們讀書了。慢慢地我的思緒飄到了窗外，幻想自己正騎著馬在遼闊的草原上飛奔呢......忽然,一張卷子“飛奔”到我的眼前，把我的思緒又拉回到教室。定睛一看，正是王老師剛才講的那些題，我拿起筆就準(zhǔn)備答題，可又不知道如何下筆?？粗@些似曾相識(shí)又陌生的題目，一股寒意涌上心頭，怎么辦？我急得抓耳撓腮，象熱鍋里的螞蟻。正在這時(shí)，同桌邵軼陽(yáng)一馬當(dāng)先交卷了，又過(guò)了一會(huì)，一大半同學(xué)都答完了。唉，沒辦法，誰(shuí)讓我剛才沒認(rèn)真聽講呢？我只好硬著頭皮胡編亂寫了......
中午，一聲“請(qǐng)謝弘毅同學(xué)到我辦公室來(lái)一趟?！卑盐业男囊幌伦犹岬搅松ぷ永铮媸鞘鍌€(gè)水桶打水--七上八下。我慢吞吞地跟著王老師走進(jìn)了辦公室。王老師一言不發(fā)，從抽屜里拿出一張卷子，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)地就看見一串刺眼的紅叉叉。仔細(xì)一看，那不正是我上午胡編亂寫的“成果”嗎？王老師嚴(yán)肅的說(shuō)：“這么多的紅叉叉說(shuō)明了什么？說(shuō)明你上課沒有認(rèn)真聽講。”哇，真厲害，簡(jiǎn)直是一針見血。我羞愧地低下頭，不敢看王老師的眼睛。王老師接著說(shuō)：“而且你還很粗心、很馬虎，差點(diǎn)就把一個(gè)同學(xué)害死了?！蔽掖蟪砸惑@，忙說(shuō)：“老師，不會(huì)的，我是一個(gè)小毛孩，怎么能害死人呢？”王老師笑著把卷子遞給我，說(shuō)：“你自己看吧。”原來(lái)考試題目讓我們把“小明把漢堡吃了”改成被字句，我答成小明被漢堡吃了?！斑@真是粗心害死人啊?！蓖趵蠋熡哪卣f(shuō)。我終于聽懂了老師的話中話，臉一下子紅到了耳朵根。王老師又溫和地說(shuō):“謝弘毅，你很聰明，只要努力學(xué)習(xí)，改掉粗心的毛病，就一定能取得好成績(jī)。來(lái)，我把上午的課再給你講一遍?！闭f(shuō)罷，王老師就象在課堂上面對(duì)四十四個(gè)同學(xué)講課一樣，耐心地講了起來(lái)。我聽出來(lái)了，老師的聲音沙啞了；我看出來(lái)了，老師的眼光充滿了焦慮和期望。王老師剛剛給我補(bǔ)完課，又拿著教材匆匆的去開會(huì)了。望著王老師瘦弱的背影，我強(qiáng)忍住眼淚不讓它奪眶而出，心底卻想迸發(fā)出一句話：“王老師，謝謝你?！睆拇艘院?，我上課再也不開小差了，粗心的毛病也改了很多。我有一點(diǎn)進(jìn)步，王老師就表?yè)P(yáng)我、鼓勵(lì)我，讓我學(xué)習(xí)的勁頭更足了。
?。∥揖磹鄣耐趵蠋?，我學(xué)習(xí)的發(fā)動(dòng)機(jī)，無(wú)論我走到天涯海角，都不會(huì)忘記你對(duì)我的教誨，我要用更優(yōu)異的成績(jī)來(lái)感謝你對(duì)我的培養(yǎng)。
實(shí)用老師寫人作文2
“老師窗前有一盆米蘭，小小的黃花藏在綠葉間……”這首歌是五年級(jí)的陸老師教我們唱的。我還記得陸老師為我們上的第一堂課就是《師恩難忘》。那時(shí)，她問(wèn)我們會(huì)不會(huì)唱關(guān)于老師的歌，我們都面面相覷，羞澀的搖頭，這時(shí)，陸老師就為我們唱了這首《米蘭》，她的歌聲悅耳動(dòng)聽，她的嗓音就像二月的春風(fēng)，像小溪的流水，教室里頓時(shí)充滿了芳香的音韻，情不自禁，同學(xué)們也跟著輕輕吟唱起來(lái)。她還非常幽默，講課時(shí)總喜歡手舞足蹈，所以我們都喜歡上她的課。有一次，她在黑板上“刷刷”的寫字，我呢，就趁機(jī)回頭講話，老師的耳朵很靈，不知怎么的，就被她聽見了。她讓我下課去辦公室一趟。下課了，我哆哆嗦嗦地來(lái)到辦公室，心里想：不知陸老師發(fā)火是什么樣的。我走到老師面前，沒想到老師說(shuō)：“你想當(dāng)‘ 畫家’嗎？”我一聽，丈二和尚摸不著頭腦。后來(lái)一想，原來(lái)老師說(shuō)的是“話家”呀，我不禁“噗哧”一下笑出聲來(lái)。老師說(shuō)：“嚴(yán)肅點(diǎn)……”話還沒說(shuō)完，她自己也笑了起來(lái)。每當(dāng)放假時(shí)，我和同學(xué)們都很想她，盼望早些開學(xué)，我還經(jīng)常在夢(mèng)里見到她呢！就連做作業(yè)時(shí)，耳邊也常能回響起她的聲音：“三個(gè)一，不要忘，戴了眼鏡，多難看！”當(dāng)然，每逢教師節(jié)，也就是其他老師最羨慕的時(shí)候了，因?yàn)?，我們的陸老師是辦公室里收到賀卡、禮物、鮮花最多的人，桌上都放不下了呢！還有一點(diǎn)，也使我喜歡老師的理由，因?yàn)樗L(zhǎng)得漂亮：她有一頭烏黑的頭發(fā)，一雙黑葡萄似的大眼睛，一張櫻桃小嘴，她穿什么都漂亮，特別是裙子，她穿上裙子后就像個(gè)仙女一樣，這為她的課又增添了一份生趣。老師，您像園丁一樣滋潤(rùn)著我們這些幼苗，不管以后我是富，是貧，是貴，是賤，您的恩情我會(huì)永記！指導(dǎo)老師：顧焱
實(shí)用老師寫人作文3
常言道：“春蠶到死絲妨盡，蠟炬成灰淚始干”。老師就像一只只無(wú)私的蠟燭，燃燒自己，照亮別人。我卻說(shuō)：“老師就像一盞明亮的路燈，為我們照亮前方昏暗的道路。”
周老師是我一到三年級(jí)的語(yǔ)文老師。她中等身材，三十歲模樣，長(zhǎng)著一張和藹可親的面孔。從那眼鏡中透出的目光，總是那么炯炯有神，那么和善。一張櫻桃小嘴。她的語(yǔ)言總是那么含義深刻，那么奇妙，那么引人發(fā)笑。
在風(fēng)和日麗的一天，我們進(jìn)行了語(yǔ)文第四次考試。當(dāng)拿到試卷時(shí)，“89”分這兩個(gè)大字深深地印在我的心上，我哇哇大哭了起來(lái)。心想：我一般成績(jī)都在95分以上。今天，怎么會(huì)？
放學(xué)前，周老師讓我留了下來(lái)，把我?guī)У搅宿k公室里。我心想：周老師一定會(huì)批評(píng)我。可是，與我心中想的'恰恰相反。周老師和藹可親地說(shuō)：“顧知譯，你考差一次沒關(guān)系，只要把不會(huì)的弄懂就好了。今天，這張?jiān)嚲砟阌心男┎粫?huì)的嗎？”我仔細(xì)地想了想，把不會(huì)的題目指了出來(lái)。周老師咳了幾聲，說(shuō)：“那你就聽我一道道給你分析下去吧”我心想：周老師可能是感冒了。周老師在給我講解的時(shí)候，說(shuō)話比較輕，可能是喉嚨不舒服吧！盡管如此，周老師還是堅(jiān)持一道一道認(rèn)真地給我分析下去。把好的詞句讀給我聽，令我積累了許多好詞好句。還把同學(xué)們的好作文讀給我聽。當(dāng)周老師給我把所有題目弄懂了，周老師已經(jīng)十分疲憊了。
這時(shí)，我真希望自己是一盆綠色的米蘭，使周老師的眼睛放松一下，看看植物。我真希望自己是一杯清水，讓周老師不在那么口渴。我真希望自己是一個(gè)電風(fēng)扇，讓周老師不在那么炎熱。
老師，您是一個(gè)辛勤的園丁，我們就是含苞欲放的花朵，沒有您的辛勤付出，我們?cè)趺茨荛_出美麗的花朵？怎么能成為萬(wàn)花中的佼佼者？
實(shí)用老師寫人作文4
我班的老師是王老師，她很和藹可親，我和我們同學(xué)都很喜歡她。老師的個(gè)子不高，由于長(zhǎng)年累月的為我們操心，那烏黑光亮的黑頭發(fā)之間夾了許多的銀絲。在她那短短的劉海下長(zhǎng)著一雙充滿智慧的眼睛，眼睛下面長(zhǎng)著一個(gè)不大不小的鼻子，鼻子下面長(zhǎng)著一張給我們一直在講知識(shí)的嘴。
我記得有一次，我們?cè)谏险Z(yǔ)文課的時(shí)候，老師叫我們把昨天預(yù)習(xí)的那一課放在桌子上她來(lái)檢查。但是，我剛剛把書拿上來(lái)，才發(fā)現(xiàn)我沒有預(yù)習(xí)，頓時(shí)，我的心怦怦的跳個(gè)不停，臉紅的像春天的挑花。心里想今天死定了，然而，我沒想到的是，當(dāng)老師檢測(cè)到我沒預(yù)習(xí)時(shí)，就和顏悅色地說(shuō)：“王雨欣，你以前不是這樣的，今天你怎么了”？我就把頭深深地低下來(lái)，小聲地說(shuō)：“對(duì)不起，老師，我忘了預(yù)習(xí)?！薄跋麓尾荒苓@樣做了?！崩蠋焾?jiān)定而又溫和地說(shuō)。我聽了老師溫柔的話語(yǔ)后。就很感動(dòng)，決心要更加努力。更加地把學(xué)習(xí)成績(jī)提升的更好，更快。
老師，您對(duì)我們的愛，就像春天里的春雨滋潤(rùn)著我們，您就像一個(gè)很辛勤的園丁，在培育著祖國(guó)的花朵。
實(shí)用老師寫人作文5
老師是陽(yáng)光底下最杰出的工作，沒有老師就沒有人類發(fā)展史的社會(huì)發(fā)展，因此 ，我想高聲我愛老師！乘除法，算不絕對(duì)您的愛。詩(shī)詞名句，頌不完對(duì)您的尊崇！
老師的熱情像太陽(yáng)光――在應(yīng)對(duì)知錯(cuò)不改，頑皮依然的學(xué)員眼前，您仍然熱情不變，諄諄教誨。使是多少學(xué)員擺脫誤入歧途。在大堆的工作中，您對(duì)每一的微小的不正確都牢記在心，每一條評(píng)價(jià)語(yǔ)都一絲不茍。直到深更半夜才肯歇息。早晨您披上霧衣趕到院校，晚上披上星河到家中。他人賺盡了綠色發(fā)展理念，您卻以太陽(yáng)光為金，以月兒為銀。我卻聽不到一聲嘆息這一切的一切也沒有讓您減去對(duì)工作的一點(diǎn)兒熱情。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛老師。
老師的教悔像春雨――在大家誤入歧途時(shí)，找不到方向的情況下。是您的教悔滋養(yǎng)了大家的心底。使我們擺脫誤入歧途，把握方向，邁向取得成功的路面。擁有您的教悔，芊芊學(xué)子才造就輝煌的人生道路。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛老師。
老師的工作像希望的種子――老師如同像媽媽一樣，在美麗的公園里播撒希望的種子，用自身的汗液灌溉，用一生的心力來(lái)剪修。不難想象，要是沒有老師這一生命的技術(shù)工程師，全球?qū)⒆兂纱直┑纳鐣?huì)發(fā)展。擁有老師，才會(huì)出現(xiàn)人們高度文明社會(huì)發(fā)展。因此 ，我想大聲說(shuō)出：我愛老師。
對(duì)?。±蠋煹臒崆槿珀?yáng)光，老師的教悔如春雨，老師的工作如希望的種子，老師的愛如陽(yáng)光般溫暖，春雨般和熙，山泉般甜蜜。你的愛，比父愛更不樂(lè)觀，比母愛更細(xì)致，比友好更純真。您――老師的愛是世上最杰出，最大潔的愛。
啊！九月！最?yuàn)Z目、最杰出的九月！假如九月是一杯酒，我也和您干杯，假如九月是一捧花束，我愿意把它送給您。
??！九月！使我們唱想九月！
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