下面是范文網(wǎng)小編整理的人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案3篇 四年級語文試卷下冊人教版期末考試，供大家參考。
人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案1
17、生命??生命
【教學(xué)目標(biāo)】
1、知識與能力：
（1）會(huì)讀“擾、診”等5個(gè)生字；
（2）會(huì)寫詞語：震撼、欲望、騷擾、茁壯、糟蹋、騷擾、茁壯、有限”。
2、過程與方法：
（1）讀中理解、抓重點(diǎn)句中找關(guān)鍵詞“歸納出三個(gè)事例，體會(huì)蘊(yùn)含的道理；
（2）利用“抓住關(guān)鍵詞語、聯(lián)系上下文或作者生活背景和學(xué)生的生活實(shí)際”，體會(huì)含義深刻的句子。
3、情感態(tài)度價(jià)值觀：感悟作者對生命的體會(huì)，懂得珍愛生命，讓有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。
【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】
讀中理解后歸納出三個(gè)小事例，理解事例中蘊(yùn)含的道理；抓住重點(diǎn)詞語，聯(lián)系上下文和生活實(shí)際體會(huì)句子含義。
【教學(xué)過程】
一、興趣導(dǎo)入，激發(fā)閱讀
告訴老師你們今年幾歲了？還記得自己剛剛出生時(shí)的故事嗎？來，聽一聽（課件錄音）。是的，這就是我們來到世界上的第一聲啼哭，這就是我們對生命的第一聲呼喚！那么，生命是什么？什么樣的生命才最有價(jià)值？今天，我們就一起走進(jìn)杏林子的文章——（齊讀課題）
二、初讀課文，感知生命
1、請孩子們打開書，聽老師朗讀課文，思考（課件）：課文寫了哪幾個(gè)與生命有關(guān)的事例？你能加上小標(biāo)題嗎？（匯報(bào)，板書飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳）
2、是的，作者從飛蛾求生、瓜苗生長、靜聽心跳三個(gè)事例中感受到了生命的存在。
三、研讀文本，感悟生命
師：生命無處不在。飛蛾求生，一件看似不起眼的小事，卻引發(fā)了作者對生命的思考。默讀第二段，找一找哪些句子給你感受最深？把它畫下來。
1、反饋交流（出示句子）
師：說說你體會(huì)到了什么，是從哪些詞語體會(huì)到的？（帶著你的理解讀）。
3、如果此時(shí)，你就是這只飛蛾，你會(huì)怎么想？（練習(xí)說話）
4、你們可知道一只飛蛾的生命有多長？一般只有9天。為了這短短的9天啊，小小的飛蛾拼命地掙扎。（引讀）它掙扎著
——標(biāo)點(diǎn)也是無聲的語言，如果你能把這二個(gè)感嘆號所表達(dá)的情感讀出來，就更好了。（自由讀，指名讀，女生讀）
師：（示句）我們知道，只要作者的手指稍一用力，飛蛾就不能動(dòng)彈了。但它在絕境中卻不放棄，讓我們用朗讀贊美它對生命的珍愛吧?。猩x）
5、小結(jié)：小小的飛蛾用它鼓動(dòng)的雙翅告訴我們生命是什么？(課件)（板書欲望）
6、讓我們帶著飛蛾強(qiáng)烈的求生欲望，一起讀課題——生命生命
7、這是作者手中觸摸到的生命，那么，作者眼中的生命又是什么樣的？
△瓜苗生長
1、照上面的學(xué)習(xí)方法，反復(fù)地讀課文第三自然段，勾畫出最能觸動(dòng)你的心靈的詞句？
（出示句子）1）師：這句話話中的“冒”字可以換什么詞？你覺得哪個(gè)更好？為什么？
2：小瓜苗冒出來了，作者為什么用竟然？你體會(huì)到了什么？
（出示句子）1.你從哪些詞語可以看出香瓜子的努力？
2.沒有陽光沒有泥土，能活幾天呢？為什么還要費(fèi)那么大的勁往上冒？
小結(jié)??是啊，即使它的生命只有7天，它會(huì)沖破—（生接讀）即使它的生命只有5天，它也要沖破—???即使它的生命只有1天，它也一定要沖破——
頑強(qiáng)不屈地高喊著：生命，生命！（回讀課題）香瓜子用短暫的一生告訴我們生命是什么？（課件，板書：不屈）
（過渡）飛蛾，瓜苗對生命的呼喚，讓作者贊美，敬重生命。所有這些，激起杏林子對生命的渴望！誰愿意讀第四自然段，（指名讀）其他同學(xué)想想杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？
1、反饋交流：杏林子是怎樣感受到了自己的生命呢？請大家閉上眼睛聽（課件心跳）
2.你感受到了什么？那一聲聲…也給杏林子帶來了極大的..（板書??震撼）所以她想到（出示句子），這就是——生接讀
3、孩子們，把手放在左邊心口上，你感覺到什么了？
對，這就是你的心跳，這就是你的生命！來，讓我們認(rèn)真地告訴自己──鄭重地告訴同桌──自豪地告訴在場所有的老師──
4、（出示句子）：引讀：我可以——也可以——
A、這句話告訴了我們對待生命的兩種態(tài)度，你能找出兩個(gè)關(guān)鍵詞嗎？
B、給“糟?！睋Q個(gè)說法。再讀句子，你能找到杏林子的決定嗎？
那么，杏林子到底用哪種態(tài)度對待她的生命呢，我們一起來看這段資料（出示資料）。
師：在“好好地使用”和“白白地糟蹋”之間，杏林子選擇了——
5、讓我們帶著對杏林子的崇敬，再來讀課題。
（出示句子）孩子們，作者開篇向我們提出了問題，一起讀讀。現(xiàn)在你們能和老師一起回答嗎？：（總結(jié)板書，師生合作）生命是什么？
是飛蛾求生的欲望???是瓜苗生長的不屈???是靜聽心跳的震撼
6、正是有了這些深刻的感受，她深情地寫下了這段話。（課件出示）。齊讀，說說你的感受。
這段話中有一組反義詞，是什么？（板書????有限，無限）什么是有限的（板書生命）？什么是無限的（板書價(jià)值）？
7.我們再來看這份資料（出示資料）：找一找，杏林子生命的無限價(jià)值體現(xiàn)在哪里？
8、是啊，杏林子用自己的實(shí)際行動(dòng)告訴我們：一個(gè)人，不僅要爭取活著，還要活得光彩有力。老師為了表示自己對杏林子的崇敬，把她的這段話變成了詩歌的形式，大家一起讀。
9、同學(xué)們，讓我們再來看看課文的題目。想想作者為什么要以兩個(gè)生命為題？???你可以為這兩個(gè)生命加上哪些標(biāo)點(diǎn)符號，為什么？（帶著你的理解讀）
五、情感升華、積累語言
1、、是的，雖然生命短暫，但是我們可以創(chuàng)造出無限的價(jià)值，在我們身邊，就有許多的榜樣，我們一起來看看（視頻）。
畫面中的人和物，都讓自己有限的生命體現(xiàn)出無限的價(jià)值。那么作為小學(xué)生的我們，又該怎么做呢？（課件）
2、寫話。
3、反饋交流。
板書
生命生命
飛蛾求生???欲望??????????????????????生命有限
瓜苗生長???不屈??????????????????????價(jià)值無限
靜聽心跳???震撼
人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案2
人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案
命題人： 黃勇
班級 姓名 分?jǐn)?shù)
一、溫故積累。（27分）
1．我能看拼音寫詞語。（10分）
g?ng xiàn kǎi xuán（1）為祖國做出（）的體育健兒（）歸來。
wān yán pí bai yì pān（2）（）的山路讓人（）不堪，只有意志堅(jiān)（）的人才會(huì)堅(jiān)持()上山頂。
2.我能選出帶點(diǎn)字正確的讀音打“√”。（8分）
畫卷（juǎn juàn）愚蠢（yú yū）蝙蝠（biān piān）．．．模樣（m? mú）撒網(wǎng)（sǎ s?。┖魬?yīng)（yīnɡ yìnɡ）．．．成群結(jié)隊(duì)（jiē ji?）重見天日（zh?nɡ ch?nɡ）．．3.你平時(shí)注意積累好詞嗎？寫寫看。（6分）
炯炯有神（描寫人物神態(tài)）全神貫注（描寫學(xué)習(xí)方面）4.用“——”劃去下列括號里搭配不合適的詞語。（3分）
完成（號召 任務(wù)）身體（強(qiáng)大 強(qiáng)壯）滿懷（信心 決心）
表演（精美 精彩）陽光（明媚 明快）改正（錯(cuò)誤 失誤）
二、精煉運(yùn)用。（18分）
1.按要求寫句子。（4分）
--1--
（1）雨來像小鴨子一樣抖著頭上的水。（仿照著寫一句）（2）科學(xué)家揭開了蝙蝠夜間飛行的秘密。（改為被字句）（3）精誠所致。
（4）愛人者，；敬人者。2.我能選擇恰當(dāng)?shù)脑~語寫在括號里。（6分）即使??也?? 如果??就?? 不但??而且?? 雖然??但是??
（1）（）陣陣寒氣向我襲來，（）我心里無比溫暖。（2）飛機(jī)裝上雷達(dá)，（）在漆黑的夜里，它（）能安全飛行。歡騰 奔騰 飛騰
（1）我校榮獲市“文明學(xué)?！钡南灿崅鱽恚熒⒖蹋ǎ┢饋?。（2）滾滾的長江水（）而來。感謝 感激 感動(dòng)
（1）聽了這個(gè)故事同學(xué)們多么受（）?。。?）我對老師的教育幫助（）不盡。3.我來當(dāng)合格小醫(yī)生。（3分）
（1）老師那慈祥的面容，親切的教導(dǎo)時(shí)時(shí)在我耳邊回響。（2）爺爺過的一生都是儉樸生活。
（3）戰(zhàn)士們冒著大雨和泥濘小路向前進(jìn)。
4.課文鏈接（5分）
（1）在本冊語文書中，我認(rèn)識了擁有尊嚴(yán)的石油大王、熱愛生命的盲女孩，抗日小英雄、執(zhí)著追求真理的科學(xué)家、造福人類、正義勇敢的古希臘神話中的英雄
--2--
（2）在我國的無數(shù)名山中，有五座山因?yàn)榫吧?dú)特，富有文化內(nèi)涵，而被稱為五岳，它們是
、、、、。
三、拓展求新。（16分）
1.我會(huì)給短文正確排序。（6分）
把下面錯(cuò)亂的句子整理成一段通順的話，在()里填上序號。()狼想吃掉公雞，上前問：“好朋友，你上哪兒去?”()一只公雞在路上遇見一只狼。()狼一聽，趕快逃走了。()公雞說：“我看朋友去?！?/p>
()公雞說：“怎么是兩個(gè)，后面還有一條狗呢!”()狼說：“我們兩個(gè)一起走，好嗎?”
2.我能指出下列各句屬于哪種修辭方法。（5分）
（1）蜜蜂在花叢中翩翩起舞，飽覽春天的美麗。（）
（2）黃河是中華民族的搖籃。
（）
（3）難道你可以把這位老媽媽忘記嗎？
（）
（4）整個(gè)禮堂擠得連跟針也插不進(jìn)去。
（）
（5）隨著山勢，溪流時(shí)而寬，時(shí)而窄，時(shí)而緩，時(shí)而急，溪聲也時(shí)時(shí)變換調(diào)子。（）
3.同學(xué)們讀了不少課外書吧，能給大家介紹幾本嗎？（5分）
《 》、《 》、《 》??其中我最喜歡的是《 》，理由是。
四、閱讀感悟（15分）
飛翔的蜘蛛
有一天黃昏，我發(fā)現(xiàn)：一只黑蜘蛛在后院的兩檐之間結(jié)了一張很大的網(wǎng)。
難道蜘蛛會(huì)飛？要不，從這個(gè)檐頭到那個(gè)檐頭，中間一丈余寬，第一根線是怎么拉過去的？ 帶著這個(gè)疑問，我把院子里所有的蛛網(wǎng)全都攪毀了。
后來，細(xì)細(xì)地觀察，我才發(fā)現(xiàn)它走了許多彎路──從一個(gè)檐頭起，打結(jié)，順墻而下，一步
--3--
一步地向前爬行，小心翼翼，翹起尾部，不讓絲沾在地面的沙石或別的物體上，走過空地，再爬上對面的檐頭，高度差不多了，或說是它滿意了，再把絲收緊。
收第一根絲要半個(gè)小時(shí)，直到成一條直線。以后的進(jìn)程一般比第一根絲的速度要快多了。盡管它很復(fù)雜，但蜘蛛對此十分熟練，操作起來，仿佛是一種愉快開心的表演的似的。
蜘蛛不會(huì)飛翔，但它能夠把網(wǎng)凌空結(jié)在半空中，它是勤奮、敏感、沉默而堅(jiān)韌的昆蟲，它的網(wǎng)制得精巧而且規(guī)矩，八卦形地張開，仿佛得到神助。
這樣的成績，使人不由想起那些沉默寡言的人和一些深藏不露的智者。
于是，我記住了：蜘蛛不會(huì)飛翔，但它照樣能把網(wǎng)結(jié)在空中。奇跡是執(zhí)著者造成的。
1.第四自然段中的破折號的作用(2分)。A.話題轉(zhuǎn)換 B.解釋說明 C.語意延伸 D.表示轉(zhuǎn)折
2、.短文中兩次寫“蜘蛛不會(huì)飛翔”，為什么題目卻是“飛翔的蜘蛛”呢？（4分）3.請用幾個(gè)詞概括蜘蛛的精神。(從原文中找)（4分）4.結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，談?wù)勀阕x文后的感悟。（5分）
附加題：
一、連線題。把下面這些動(dòng)物和象征詞連起來。（5分）
黃牛
搏擊風(fēng)浪
喜鵲
任勞任怨
春燕 和平使者
鴿子
報(bào)春使者
海鷗
吉祥如意
--4--
二、說說下列句子中引號的作用（3分）
1.科學(xué)家仔細(xì)研究了鯨，發(fā)現(xiàn)它的外形是一種極為理想的“流線型”。（）2．說他“特別”，因?yàn)樗麗埕~到了忘我的境界。（）3．人們都說：“桂林山水甲天下?！保ǎ?/p>
三、按要求寫成語（12分）
最值錢的話： 最貴的字： 最長的步子： 欺騙人的話： 最甜蜜的話： 自己說給自己聽的話：
參考答案：
一、1.貢獻(xiàn) 凱旋 蜿蜒 疲憊 堅(jiān)毅 攀
àn yú biān mú sǎ yìnɡ ji? ch?nɡ 3.略
4.任務(wù) 強(qiáng)壯 信心 精彩 明媚 錯(cuò)誤
二、1.（1）略（2）蝙蝠夜間飛行的秘密被科學(xué)家愛揭開了。（3）金石為開。（4）人恒愛之，人恒敬之。
2.雖然??但是 即使??也 歡騰 奔騰 感動(dòng) 感激
3.（1）刪掉慈祥的面容.（2）爺爺醫(yī)生都是過的儉樸生活。（3）和字后面加上踏著 4.哈默 安靜 雨來 伽利略 普羅米修斯
三、1. 2.擬人 比喻 反問 夸張 排比 3.略
四、 解釋說明
2.它雖然不會(huì)飛翔，但它能把網(wǎng)結(jié)在空中。
--5--
3.勤奮 敏感 沉默 堅(jiān)韌
4.可以從“勤奮、敏感、沉默、堅(jiān)韌”等幾個(gè)方面來談，結(jié)合自己的生活體驗(yàn)，有自己獨(dú)特的見解。
附加題：
一、黃?！蝿谌卧?喜鵲——吉祥如意 春燕——報(bào)春使者 鴿子——和平使者 海鷗——搏擊風(fēng)浪
二、1.特定稱謂2.特殊含義，表示強(qiáng)調(diào)3.表示引用 三、一諾千金 一字千金 一步登天 花言巧語 甜言蜜語 自言自語
--6--
人教新課標(biāo)四年級語文下冊期末試卷及答案3
五年級語文期末測試卷
（本試卷滿分100分考試用時(shí)90分鐘）
“不積跬步，無以至千里；不積小流，無以成江海?！?親愛的同學(xué)們，經(jīng)過一個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)、積累，相信大家又有了不少的收獲。現(xiàn)在，就是展示大家的時(shí)候了。請大家一定要認(rèn)真審題，認(rèn)真答題，端正書寫，你一定能從中得到快樂。
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用
一、看拼音寫詞語。
páo xiàojiǒng kuàngdǒu sǒujǔ ju?tǐng ?r zǒu xiǎn
（）()()（）()
二、慧眼識真(選擇正確的讀音)。
熾熱(zhìchì)迸裂(bangpang)灼痛(sháozhu?)
慰藉(jíjia)賜予(cìtì)含情脈脈(m? mài)
三、詞語填充卡（將下列成語補(bǔ)充完整）。
熟視無（）負(fù)（）請罪應(yīng)接不（）
心急如（）故()重演花團(tuán)錦（）
四、各就各位（選詞填空）。
不是??而是??因?yàn)??所以??寧可??也不??
雖然??但是??盡管??還是??只有??才??
1、（）草原里的河水十分清澈，（）從遠(yuǎn)處看就像一條明如玻璃的帶子。
2、在洪水到來之際，老漢（）犧牲自己，（）讓一個(gè)老百姓受到傷害。
3、我童年時(shí)的發(fā)現(xiàn)（）沒有科學(xué)根據(jù)，（）還是有一定道理的。
嚴(yán)峻嚴(yán)格嚴(yán)厲嚴(yán)肅
4、老師（）地對同學(xué)們說，我們一定要（）要求自己。
5、饑餓威脅著我們。在這樣（）的形勢下，我浪費(fèi)糧食的行為受到了老班長（）的批評。
五、日積月累展示臺。
1、_____________________，吾將上下而求索。
2、良藥_________利于病，_________逆耳_________。
3、樓外青山，()外白云，()飛天外
池邊綠樹，()邊紅雨，()落溪邊
4、()赴會(huì)——單刀直入
六、句子變換室。
1、我估計(jì)他這道題一定做錯(cuò)了。（修改病句）
_____________________
2、聽著這嘹亮的國歌聲，我熱血沸騰。（改為反問句）
_____________________
3、敬愛的周總理聚精會(huì)神的聽代表們的回報(bào)。（縮句）
_____________________
七、考考你。
1、《冬陽?童年?駱駝隊(duì)》作者是（），我們曾學(xué)過她關(guān)于讀書方面的文章（），她的代表作是（）。
2、《將相和》是根據(jù)司馬遷（）中的《廉頗藺相如列傳》改寫的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，以藺相如的活動(dòng)為線索，通過對（）（）（）三個(gè)小故事的記述，寫出了將相之間由不和到和好的經(jīng)過，贊揚(yáng)了藺相如勇敢機(jī)智、不畏強(qiáng)暴的斗爭精神和以國
家利益為重，顧大局、識大體的可貴品質(zhì)和政治遠(yuǎn)見，也贊揚(yáng)了廉頗（）的精神。3、《三國演義》是我國最優(yōu)秀的古典長篇小說之一，作者（）主要講了（、、）三國的故事。它有許多故事如（）。
4、《清平樂·村居》的作者是（）代詞人（），其中（），（）這兩句詩寫出了小兒子的調(diào)皮與可愛。
第二部分閱讀積累與運(yùn)用
八、閱讀沖浪：
閱讀《草船借箭》回答下列問題。
周瑜看到諸葛亮挺有才干，心里很妒忌。
有一天，周瑜請諸葛亮商議軍事，說∶“我們就要跟曹軍交戰(zhàn)。水上交戰(zhàn)，用什么兵器最好？”諸葛亮說∶“用弓箭最好?！敝荑ふf∶“對，先生跟我想的一樣。現(xiàn)在軍中缺箭，想請先生負(fù)責(zé)趕造十萬支。這是公事，希望先生不要推卻?！敝T葛亮說∶“都督委托，當(dāng)然照辦。不知道這十萬支箭什么時(shí)候用？”周瑜問∶“十天造得好嗎？”諸葛亮說∶“既然就要交戰(zhàn)，十天造好，必然誤了大事。”周瑜問∶“先生預(yù)計(jì)幾天可以造好？”諸葛亮說∶“只要三天?！敝荑ふf∶“軍情緊急，可不能開玩笑?！敝T葛亮說∶“怎么敢跟都督開玩笑？我愿意立下軍令狀，三天造不好，甘受懲罰?！敝荑ず芨吲d，叫諸葛亮當(dāng)面立下軍令狀，又?jǐn)[好了酒席招待他。諸葛亮說∶“今天來不及了。從明天起，到第三天，請派五百個(gè)軍士到江邊來搬箭。”諸葛亮喝了幾杯酒就走了。
請寫出下列人物特點(diǎn)。（2分）
周瑜：_________________________________
諸葛亮：_________________________________
寫出下列詞語的近義詞。（4分）
才干——（）妒忌——（）
推卻——（）懲罰——（）
3、周瑜給諸葛亮造箭的時(shí)間是“十天”，為什么諸葛亮只要“三天”？（2分）
____________________________________________________
____________________________________________________
周瑜很妒忌諸葛亮的才干，但為什么周瑜還要擺設(shè)酒席招待他呢？（2分）____________________________________________________
____________________________________________________
二、閱讀選段，回答下列問題。
老鎖匠一生修鎖無數(shù)，技藝高超，收費(fèi)合理，深受人們的敬重。
老鎖匠老了，為了不讓他的技藝失傳，他挑中了兩個(gè)年輕人，準(zhǔn)備將一身技藝傳給他們。一段時(shí)間以后，兩個(gè)年輕人都學(xué)會(huì)了不少本領(lǐng)。但兩個(gè)人中只有一個(gè)能得到真?zhèn)?，老鎖匠決定對他們進(jìn)行一次考試。
老鎖匠準(zhǔn)備了兩個(gè)保險(xiǎn)柜，讓兩個(gè)徒弟去打開，誰花的時(shí)間短，誰就是勝利者。結(jié)果大徒弟只用了不到10分鐘就打開了保險(xiǎn)柜，而二徒弟卻用了半個(gè)小時(shí)。
老鎖匠問大徒弟：“保險(xiǎn)柜里有什么？”大徒弟眼中放光：“師傅，里面有很多錢，全是百元大鈔?！眴柖降芡瑯拥膯栴}，二徒弟支吾了半天說：“師傅，我沒看見里面有什么，您只讓我打開鎖，我就打開了鎖?！?/p>
老鎖匠微微一笑說：“其實(shí)，不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字，尤其是我們這一行，要有更高的職業(yè)道德。我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己。我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖。”說完，鄭重宣布（大徒弟、二徒弟）為他的正式接班人。
1、給短文加上合適的題目，寫在文前的橫線上。
2、“鎖匠”的“鎖”用音序查字法應(yīng)查___，用部首查字法應(yīng)查___部。
3、在文中括號里合適的詞語上打“√”，師傅這樣做的理由是（請用文中的語句回答）：。
4、開好鎖后，老鎖匠問兩個(gè)徒弟時(shí)，他們各是怎樣的表情：大徒弟
可見他；二徒弟，可見他。
5、老鎖匠說：“我們修鎖的人，每個(gè)人心上都要有一把不能打開的鎖”，這“不能打開的鎖”指的是
6、如果我是大徒弟，從此我會(huì)：，如果我是二徒弟，從此我將會(huì)：。
7、閱讀本篇短文，我的體會(huì)是：。
第三部分：小作家習(xí)作
感動(dòng)
溫馨提示：在我們的生活中，感動(dòng)你的可能是一件生活中的小事、可能是書中的一個(gè)小故事、可能是電視上的一個(gè)小鏡頭??請你拿起手中的筆，把讓你感動(dòng)的一點(diǎn)寫下來吧！
要求：
1、內(nèi)容要真實(shí)，把活動(dòng)的過程寫具體。
2、語句要通順，要表達(dá)出自己的真情實(shí)感。
3、主題突出，準(zhǔn)確使用標(biāo)點(diǎn)符號。
4、不少于400字。
答案
第一部分：基礎(chǔ)知識積累與運(yùn)用
一、（每題1分，共5分）
咆哮窘?jīng)r抖擻咀嚼鋌而走險(xiǎn)
二、（每題分，共3分）
chìbangzhu?jícìm?
三、（每空分，共3分）
睹荊暇焚伎簇
四、（每題1分，共5分）
1、因?yàn)??所以??
2、寧可??也不??
3、雖然??但是??
4、嚴(yán)肅嚴(yán)格
5、嚴(yán)峻嚴(yán)厲
五、（每空1分，共9分）
1、路曼曼其修遠(yuǎn)兮
2、苦口忠言利于行
3、山云樹雨
4、關(guān)公
六、（每題1分，共3分，）
1、我估計(jì)他這道題做錯(cuò)了。
2、聽著這嘹亮的國歌聲，我怎能不熱血沸騰呢？
3、周總理聽匯報(bào)。
七、（每空1分，共15分）
1、林海音《竊讀記》《城南舊事》
2、《史記》完璧歸趙澠池會(huì)見負(fù)荊請罪知錯(cuò)就改
3、羅貫中魏蜀吳大意失荊州<火燒赤壁桃園三結(jié)義 >（答案不固定）
4、宋辛棄疾最喜小兒亡賴，溪頭臥剝蓮蓬
第二部分閱讀積累與運(yùn)用
一、課內(nèi)：（共10分）
1、周瑜：妒才忌能氣量狹小。諸葛亮：神機(jī)妙算料事如神（2分）
2、才能討厭推辭處罰（4分）
3、因?yàn)橹T葛亮知道“三天”后必有大霧，并深知曹操是個(gè)多疑的人。（2分）
4、因?yàn)橹荑ふ业搅酥弥T葛亮于死地的計(jì)謀，現(xiàn)在計(jì)謀得逞，因而高興。（2分）
二、課外：（共17分）
1、接班人（1分）
2、s钅（2分）
3、我收徒弟是要把他培養(yǎng)成一個(gè)技藝高超的鎖匠，他必須做到心中只有鎖而無其他，對錢財(cái)視而不見。否則，心有私念，稍有貪心，登門入室或打開保險(xiǎn)柜取錢易如反掌，最終只能害人害己（2分）
4、眼中放光被錢財(cái)所吸引支吾了半天根本就沒注意到保險(xiǎn)柜里有什么。（4分）(意思對即可)
5、錢財(cái)?shù)恼T惑（2分）(意思對即可)
6、銘記師傅的話,做一名不受錢財(cái)誘惑的好鎖匠，銘記師傅的話,掌握一手好本領(lǐng).（4分）(意思對即可)
7、不管干什么行業(yè)都要講一個(gè)‘信’字（2分）(意思對即可)
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