下面是范文網(wǎng)小編整理的我的教書育人故事3篇 教書育人的經(jīng)典故事及啟示,供大家賞析。
我的教書育人故事1
我的教書育人故事
興國均村中心小學(xué)劉小平
十年樹木,百年樹人”。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程,她更需要我們懷有一顆愛心,耐心等待。每個教師肯定有很多自己的教育教學(xué)故事,雖沒有那么多的感天泣地的故事情節(jié),但也有印象深刻和意義深長的故事情景。
原來我以為老師上課只要生動活潑、課堂氣氛活躍,學(xué)生能接受能理解我要講的知識和技巧,最后能交出一幅完整的作品,我的一堂課就算是成功了,可是事實(shí)并沒有我想像中那么簡單。有一次我上《面部表情》這一課,首先我要求學(xué)生們互相觀察,并讓幾個表情豐富的孩子上臺,為大家示范人在高興、生氣、傷心時的表情,結(jié)果課堂氣氛一時間非?;钴S,接著我再講解了一些肖像素描的技巧及繪畫內(nèi)容后,大家都開始認(rèn)真地畫畫了。過了一會兒,有幾個學(xué)生突然騷動了起來,我轉(zhuǎn)眼看過去,原來他們在嘲笑一位名叫劉強(qiáng)的同學(xué),有位調(diào)皮的學(xué)生還邊扮鬼臉邊怪聲怪氣地說:“老師,你看他畫的好丑,頭發(fā)亂糟糟的像堆雜草?!逼渌瑢W(xué)頓時哄堂大笑。劉強(qiáng)的臉漲得通紅,他的頭深深的埋了下去。這時我意識到如果處理不好,很可能會嚴(yán)重打擊這個孩子的自尊。我走過去一看,畫面中一個小小的頭像,用筆很潦草,但細(xì)看之下,只見那個小人眉頭緊鎖,眉鋒夸張地向上揚(yáng)起,怒目圓睜,嘴角緊閉,表情非常生動。我靈機(jī)一動,拿起畫急速走向黑板寫下“怒發(fā)沖冠”四個大字,接著問:“同學(xué)們,你們學(xué)過怒發(fā)沖冠這個詞嗎?劉強(qiáng)同學(xué)非常形象地表現(xiàn)了憤怒這一表情特征!你們看,畫面中的這個人生氣得連頭發(fā)都豎起來了,可見他的憤怒有多強(qiáng)烈!”我的話剛說完,就聽見有人說:“老師,我上次看動畫片,里面的人就是這個樣子,一生氣頭發(fā)就會豎起來。”同學(xué)們七嘴八舌一致認(rèn)同,大家看劉強(qiáng)的眼神也變了。此時,劉強(qiáng)的頭已經(jīng)慢慢抬了起來,眼睛里平添了一份小小的自信。我接著問:“同學(xué)們對劉強(qiáng)的這幅畫還有什么好的建議呢?”有同學(xué)馬上說:“應(yīng)該要畫得再大些,”另一位同學(xué)說:“不要畫得太潦草,線條應(yīng)該清楚流暢?!蔽铱隙怂麄兊目捶?,微笑著對劉強(qiáng)說“同學(xué)們給你提出了這么好的建議,是對你的鼓勵與支持,你重新畫一幅,好嗎?”小強(qiáng)開心地點(diǎn)了點(diǎn)頭,這時課堂洋溢著一股友好的氣息,大家都同時感受到了相互幫助的快樂,剛才不和諧的氣氛已經(jīng)消失得無影無蹤,課堂又恢復(fù)了良好的秩序。在這次意外獲得肯定后,這個小孩每次畫畫都會讓我看他的作品,慢慢的,我發(fā)現(xiàn)他開始改變自己內(nèi)向的性格,人開朗了許多。
學(xué)生很可愛,下課的時候一個孩子送給我一個愛心,很別致,閃爍著點(diǎn)點(diǎn)微光。用磁鐵吸住就可以別在衣服上,一扭愛心的后面就呈現(xiàn)出五顏六色的光彩。我因?yàn)檫^于忙碌也就沒太在意,說聲謝謝摸了摸孩子的頭就把愛心放在了粉筆盒中。第二天上課,那孩子似乎有點(diǎn)情緒不對,老分神,下課我批評她,她委屈地說:“劉老師不喜歡我了?!薄袄蠋熢趺磿幌矚g你呢?”我很納悶這孩子怎么這么古靈精怪的?!耙?yàn)閯⒗蠋煱盐屹M(fèi)了好大功夫才挑選的愛心扔盒子里不要了?!蔽覇∪?,原來小朋友的心這么柔軟?!皠⒗蠋熀芟矚g呢,看老師這就別在衣服上。”我趕緊把遺忘了的愛心翻出來卡在裙子上。她又高興了起來,一個勁地幫我擦黑板抱作業(yè)本,瞧她樂的,真是可愛。
那天下午我正在辦公室改作業(yè),李梅突然跑了上來,問我:“劉老師,今天晚上的語文家庭作業(yè)是什么?”我很奇怪,她又不是課代表,怎么問起我家庭作業(yè)來了?!澳阆氯?,不要隨便進(jìn)老師辦公室,作業(yè)課代表會抄給你的?!蔽液車?yán)肅地說。她小臉漲得通紅,要說什么卻欲言又止?!袄蠋熌隳弥?!”突然,她塞給我一包東西,我停下手中的紅筆,莫名其妙,還想說什么,她已經(jīng)像小鹿一樣躥走了。打開那包東西,原來是一疊面膜紙,這孩子喲……我讓課代表把她重新喊上辦公室來?!袄蠲?,告訴老師,為什么送老師這個?”
“老師臉上又有痘痘就不像公主了,我還要劉老師像公主一樣漂亮?!蔽业男耐蝗缓軠嘏?。小孩子的心中,最美麗的總是公主,記得以前改作文,改到仿照這個句子寫個比喻句,就有學(xué)生寫“劉老師像公主”,孩子的心還是很純凈的?!袄蠲?,以后不要送老師東西了,上次的指甲油是因?yàn)榻處煿?jié)所以劉老師謝謝你,下一次,老師希望你能把你優(yōu)異的學(xué)習(xí)成績送給老師,這才是最好的禮物?!彼c(diǎn)了點(diǎn)頭,還是那樣怯怯的,很可人。
陳銀是個很主動的好孩子,每次上課回答問題總是小手高高舉起,高到屁股也離開凳子,嘴里還喊著“我來!我來!”那積極的樣兒真不亞于去領(lǐng)一張中了千萬的獎券。如果我沒有喊到他,小臉就立刻拉了下來,小嘴兒嘟著,讓你真是懷疑自己是不是干了件什么喪盡天良的事兒。這個星期的一次午讀,我就因?yàn)樽约簩λ奶^嚴(yán)厲而內(nèi)疚。午讀的時候,教室悶悶熱熱的,孩子們燥燥的,他這個多動的小鬼屁股也老是坐不牢,我講了三次坐端正,他還在動,我生氣地批評他:“陳銀,再動就下午留下來打掃衛(wèi)生,體育課跑步!”小鬼們這才安靜了下來。這時,我正好講到《梅花魂》中的一個句子,大意是外祖父看見我弄臟了墨梅圖頓時拉下臉來,訓(xùn)斥我。我怕孩子們不懂什么叫做拉下臉來,就讓他們做一個拉臉的樣子,結(jié)果整個班的孩子都在用他們的小手兇
狠地把自己粉嫩的小臉往下撕扯,一點(diǎn)也不肯對自己手下留情,都拉得整張臉快透明了。孩子們這樣虐待自己的臉,讓我很是心疼?!袄槻皇前涯樛旅胬?,是不開心、不高興的樣子!”我急忙給學(xué)生解釋,并將陳銀從座位上拉了起來,“大家來看,陳銀嘟著的這個小嘴都可以掛個油瓶了,這個委屈的樣子,就是叫做拉臉?!闭l知陳銀臉上的烏云迅速轉(zhuǎn)為了暴風(fēng)雨,嗚哇嗚哇地哭了起來,我的心頓時糾住了,“陳銀坐下來”。我慢慢撫摸著他的頭,就站在他旁邊講課,他還在抽泣,像小綿羊一樣,我只好邊表揚(yáng)他邊摸他的頭,半晌,孩子安靜了,那委屈的樣子真是讓我不知所措。
這個學(xué)期,班上進(jìn)步最大的學(xué)生要數(shù)謝真了,見到他的進(jìn)步我真是欣喜若狂。上個學(xué)期的他,性格狂躁,叛逆,從不完成作業(yè),上課發(fā)呆,經(jīng)常進(jìn)網(wǎng)吧,我去家訪時他的態(tài)度很惡劣,讓作為班主任的我頭疼了很久??墒?,這個學(xué)期,在我的多次鼓勵與表揚(yáng)后,他的表現(xiàn)讓我刮目相看。上課加餐的那些古典詩詞,他全部能背誦下來,一首《水調(diào)歌頭-明月幾時有》,初中才會學(xué)到,而我看面臨中秋就把蘇軾的這詞提前教了,畢竟語文不是只學(xué)課文的幾篇文章。謝真只用了十分鐘就背誦了下來,《天凈沙——秋思》也是,他記憶力特別好,背得又快又流暢。每次的家庭作業(yè)他都完成的認(rèn)認(rèn)真真,干干凈凈,大掃除打掃衛(wèi)生也是很主動,擦窗戶
忙碌得滿頭大汗,不偷懶,不推卸責(zé)任。沒有人能體會到為師者的我那種純粹的開心與快樂。謝真,很不錯!繼續(xù)努力!
和孩子的故事還有很多很多,這些經(jīng)歷使我更深的領(lǐng)悟到“愛”是連接師生心靈的橋梁,作為教育活動的主體,我們必須有一顆愛心,只有熱愛學(xué)生,設(shè)身處地的理解學(xué)生,幫助學(xué)生,才會從各方面了解清楚學(xué)生的情況,才能使學(xué)生積極、主動的去接受教育。有人說過這樣一句話:老師不經(jīng)意的一句話,可能會創(chuàng)造一個奇跡;老師不經(jīng)意的一個眼神,也許會扼殺一個人才。老師習(xí)以為常的行為,對學(xué)生終身的發(fā)展會產(chǎn)生不可估量的影響,所以我們要牢記教書育人,誨人不倦的理念,做一個有愛心、有耐心、有責(zé)任心的合格的人民教師。
我的教書育人故事2
因?yàn)橛袗郏誀N爛
2014年上 周洪勝
“十年樹木,百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律,需耐心等待,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程,她更需要我們懷有一顆愛心,耐心等待。今年的教師節(jié)又到了,我收到了一張來自遠(yuǎn)方的明信片,上畫著一個笑容滿面的小男孩雙手捧著一大把鮮花,有紅的、黃的、綠的、紫的??十分美麗。旁邊還工工整整地寫著“衷心地感謝您,老師!衷心地祝福您,永遠(yuǎn)快樂,健康!——您的學(xué)生張文博”。張文博又進(jìn)步了,他知道了感激,學(xué)會了關(guān)心別人,我真感到高興。張文博的成長進(jìn)步,讓我知道了要真心地去關(guān)心、愛護(hù)一個學(xué)生,而且這種愛需要等待,需要寬容。
張文博生活在一個不健全的家庭里,父親在他三歲時去世了,母親把他寄養(yǎng)在他的外婆家。姑婆五十多歲,自己的孩子已經(jīng)長大成人,因此張文博很嬌慣,遷就。好動任性的他上幼兒園時就喜歡和同學(xué)發(fā)生矛盾,八年級時,貪玩、打游戲,甚至不按時上學(xué)。姑婆無力管教他,在我多次勸說下,張文博的母親終于同意由她帶養(yǎng)。他的母親是一位以打牌為職業(yè)的人,成天沉浸在麻將里,根本沒有精力來管理他,當(dāng)他犯錯誤時,他的母親會狠狠地打他,常常把他打得遍體鱗傷。但父母的打罵并沒有讓他改掉撒謊、拿東西、打游戲機(jī)、打架等壞毛病,他就是我們班上的問題學(xué)生。每位任課老師都知道坐在角落的那個大眼睛男孩坐不住,好動,從不聽老師的講課,也不完成作業(yè),真拿他沒辦法。
這學(xué)期開學(xué)不久的一天下午,有一位學(xué)生到我辦公室說:“老師快去!張文博又打人了?!闭媸堑?,昨天他才因?yàn)楹屯瑢W(xué)打架被我叫到辦公室批評了,還寫了檢討書,怎么今天又犯毛病了,我一邊往教室走,一邊想。走到教室門口就看見潘張文博正在和李忠依赤手空拳地搏斗,張文博一邊打,還一邊說:“今天,我不把你打癟,我不姓張??”“住手!張文博,你又犯毛病了!”我厲聲叫道。張文博松開手,氣呼呼地回到自己的座位上,而李忠依的臉上已留下了幾條紅道道,剛才還比較勇敢,可見到老師,眼里的淚水
怎么也噙不住,“哇——”地一聲哭了起來,我連忙安慰他,不要哭,并派班長陪他去擦藥。再看張文博一臉無所謂的樣子,令我十分生氣。但我還是盡量克制住自己的怒氣,先把事情弄清楚后再說,于是,我蹲下身子,盡量和氣地對他說:“張文博,你能給我談?wù)勥@件事嗎?”張文博沉默不語,但明顯可以看出他沒有剛才那么傲慢了。我又說:“張文博你能談?wù)劷裉鞛槭裁创蚣軉幔咳绻隳苷\實(shí)地說出來,老師會原諒你的,也可以不寫檢討書??”他開始斷斷續(xù)續(xù)地給我講事情的經(jīng)過,原來他在地上拾到一塊很漂亮的橡皮,想占為己有,后來被李忠依發(fā)現(xiàn)了,說這塊橡皮是他的,于是兩人就打起來了。“為這塊小小的橡皮而打架值得嗎?”我沒有過多地責(zé)備他,只是把這個問題留給他回答。第二天我買了一塊一模一樣的橡皮送給了他。
又是一個星期一的早上,張文博始終不愿意坐著上課,要么站著,要么雙膝跪在凳子上。下課后,我發(fā)現(xiàn)了他不坐的原因是:屁股被打開了花,坐著疼。問他為什么挨打?他說,半期考試沒考好,挨了罵,心理不舒服,于是拿了媽媽皮包里的錢去打游戲??。他一邊說一邊用手捂著屁股,可能是疼,可能是害怕他的屁股再挨打。聽了他的敘述,我沒有批評他,而是親自到醫(yī)務(wù)室拿了一些藥輕輕地敷在他的傷口上。第二天我借給張文博一本有關(guān)電子游戲危害的書,讓他認(rèn)真閱讀。下午放學(xué)后,我找到他的母親交談有關(guān)教育潘定優(yōu)的方法。告訴她對待孩子的錯誤不能簡單、粗暴,要分析產(chǎn)生的原因,找出補(bǔ)救的措施,特別強(qiáng)調(diào),對孩子的教育要有耐心,千萬不要急于求成,經(jīng)常打罵孩子不但起不了教育的作用,還會讓孩子產(chǎn)生暴力,不能形成健全的人格。
上課鈴響了,我來到教室,發(fā)現(xiàn)張文博的座位空空如也,我心里咯噔一下,刺兒頭一下不見還真不習(xí)慣。趕緊打電話給他母親卻打不通,我心里焦急萬分,趕緊騎車到他的家里,我敲了敲門,門一下子開了,我喊了幾聲,一個細(xì)小的聲音從房間里傳出來。走進(jìn)去一看,潘定優(yōu)躺在床上,蜷曲著身子,一張小臉通紅,看到是我,一雙無神的眼睛閃過一絲光芒。我摸了摸他額頭,好燙!“你媽媽呢?”我問。他哽咽著說:“去打麻將了?!蔽野阉称饋?,載
著他去了醫(yī)院。打針的時候他把臉別過一旁,緊緊地握緊了拳頭,原來這刺兒頭也有怕的時候!我輕輕的握住了他的手。送他回家的時候,我突然感覺到背后一雙小手緊緊地?fù)ё×宋?。我的嘴角不禁露出笑意?/p>
我一次又一次地寬容張文博的過錯,后半期,我明顯感覺到他的進(jìn)步:上課不那么好動了,作業(yè)也能完成。對于他每一點(diǎn)小的進(jìn)步,我都會在全班表揚(yáng)。期末考試,他居然雙科都考上了九十分,這個成績是我沒有想到的。發(fā)通知書那天,我發(fā)給他一張進(jìn)步獎,還獎勵了一個大筆記本。張文博雙手捧著獎狀和筆記本站在講臺上,向著同學(xué)、老師深深地鞠了一個躬,我看見他眼里噙滿了淚水??古人云:“人非圣賢,孰能無過。”更何況是認(rèn)識水平低的小學(xué)生, 他們極易發(fā)生過錯行為。當(dāng)學(xué)生犯錯誤時,我們要給多寬容,給他改正的機(jī)會,耐心地等待,幫助其自悟自醒,那么學(xué)生就會從“自甘落后”的陰影中走出來,自信地抬起頭,一步步走向成功。每一個孩子擺脫幼稚,告別無知,健康地成長,都需要一個過程,讓我們耐心等待,學(xué)會寬容,在等待中不忘播撒愛的陽光,讓等待充滿憧憬,寄托希翼。
我的教書育人故事3
因?yàn)橛袗?,所以燦爛
良村中心小學(xué)梁世亮
“十年樹木,百年樹人”。植物的生長有其自然規(guī)律,需耐心等待,生根、發(fā)芽、開花、結(jié)果是一個漫長的過程。育人是長期系統(tǒng)、復(fù)雜的過程,她更需要我們懷有一顆愛心,耐心等待。
我的教書育人故事3篇 教書育人的經(jīng)典故事及啟示相關(guān)文章:
★ 有關(guān)編童話故事作文5篇 編童話故事三年級作文
★ 十一月教學(xué)反思《狼和小羊》3篇(小班故事狼和小羊的教學(xué)反思)
★ 護(hù)蛋的故事三年級作文5篇 一日護(hù)蛋的日記三年級作文
★ 愿望的實(shí)現(xiàn)的故事讀后感12篇(關(guān)于愿望的實(shí)現(xiàn)讀后感)
★ 小學(xué)六年級我的感恩故事征文3篇(六年級中我最感動的文章)