演講稿在寫(xiě)作上具有一定的格式要求。在現(xiàn)在的社會(huì)生活中，我們使用上演講稿的情況與日俱增，來(lái)參考自己需要的演講稿吧！下面是范文網(wǎng)小編整理的校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會(huì)上的動(dòng)員講話3篇 暑假教師會(huì)議校長(zhǎng)講話，供大家閱讀。

校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會(huì)上的動(dòng)員講話1

　　在教師培訓(xùn)動(dòng)員會(huì)上的講話 各位老師、同志們：

　　今天我們?cè)谶@里舉行特崗教師培訓(xùn)班開(kāi)班儀式，首先，我代表教育和科學(xué)技術(shù)局對(duì)你們考上特崗教師表示熱烈祝賀，并對(duì)你們投入農(nóng)村教育事業(yè)表示衷心的感謝！

　　各位新教師，在縣委、縣政府和教育局的精心組織下，今年我縣共招聘70名特崗教師，參加完三天的上崗培訓(xùn)后，將根據(jù)你們所學(xué)專(zhuān)業(yè)和各校所需，把你們分配到我縣各個(gè)農(nóng)村中小學(xué)，從此，你們多年來(lái)的學(xué)習(xí)深造將有了用武之地，廣大的農(nóng)村學(xué)校將是實(shí)現(xiàn)你們?nèi)松繕?biāo)的寬闊舞臺(tái)，我縣新的教育篇章將由你們?nèi)ナ銓?xiě)。

　　首先，向各位新教師簡(jiǎn)單介紹一下我縣近幾年教育發(fā)展情況。

　　目前，全縣有各級(jí)各類(lèi)學(xué)校108所，其中，小學(xué)33所，教學(xué)點(diǎn)53個(gè)，初中10所，高中1所，九年一貫制學(xué)校8所（1所私立學(xué)校），特教學(xué)校1所，教師進(jìn)修學(xué)校1所，全縣中小學(xué)在編教職工2458名，在校生人。

　　近年來(lái)，縣委、縣政府始終把教育擺在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，自2006年以來(lái)，累計(jì)投入9000多萬(wàn)元用于新建、擴(kuò)建中小學(xué)校，在縣城內(nèi)新建了職教中心教學(xué)樓和學(xué)生公寓樓，新建了第一小學(xué)教學(xué)樓，異地新建了全市一流的幼兒園；并對(duì)農(nóng)村學(xué)校進(jìn)行了一系列改擴(kuò)建，使全縣中小學(xué)校辦學(xué)條件有了大大改善，目前，走到每個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，最漂亮的建筑是學(xué)校教學(xué)樓。隨著辦學(xué)條件的不斷改善，我縣的教育教學(xué)質(zhì)量也在實(shí)現(xiàn)著一次次突破。赤城一中高考，已經(jīng)連續(xù)三年實(shí)現(xiàn)跨越式進(jìn)步，今年高考一本上線人數(shù)11名、二本以上上線人數(shù)46名、三本以上上線人數(shù)245名，超額完成了市教育局下達(dá)的高考指標(biāo)，并創(chuàng)歷年來(lái)高考最好成績(jī)。同時(shí)，我縣職業(yè)教育、九年義務(wù)教育、學(xué)前三年教育和特殊教育也在全面跟進(jìn)，全縣各級(jí)各類(lèi)教育正在實(shí)現(xiàn)著均衡、協(xié)調(diào)、健康發(fā)展。下面就這次培訓(xùn)和今后的工作簡(jiǎn)單講幾點(diǎn)意見(jiàn)：

　　第一，希望大家認(rèn)真進(jìn)行培訓(xùn)，為走上講臺(tái)做好心理和必要的知識(shí)準(zhǔn)備。崗前培訓(xùn)，這是做好教學(xué)工作的必要條件。你們要認(rèn)真聽(tīng)課，特別注重師德和素質(zhì)教育方面的學(xué)習(xí)，也許有些教師以前已經(jīng)在一些學(xué)校代過(guò)課，有了一定經(jīng)驗(yàn)，但你們?nèi)砸J(rèn)真學(xué)習(xí)，這也是一次難得的機(jī)會(huì)。同時(shí)，大家要互相交流，成為朋友，以便于以后在教學(xué)方面有更多的切磋和溝通。

　　第二，走上新的工作崗位后，要充分發(fā)揮自身優(yōu)勢(shì)，在教師隊(duì)伍中爭(zhēng)當(dāng)先鋒，練就本領(lǐng)，成為骨干。近幾年，我縣通過(guò)招聘，補(bǔ)充了一部分教師，但補(bǔ)充數(shù)量跟不上每年自然減員人數(shù)，教師仍很緊缺。你們都是大學(xué)生，而且有很多人在音體美、計(jì)算機(jī)等專(zhuān)業(yè)方面都有自己的特長(zhǎng)，原來(lái)的一些老教師缺的就是這方面的能力，到了新的工作崗位后，你們就是精兵強(qiáng)將，就是業(yè)務(wù)能手，要踏踏實(shí)實(shí)工作，安安心心教學(xué)，與學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)搞好關(guān)系，與同事搞好團(tuán)結(jié)，與學(xué)生建立友誼。我相信，憑你們考試過(guò)程中表現(xiàn)出來(lái)的能力和智慧，一定能在新的工作崗位上有所作為，大有作為。我也衷心希望你們不要辜負(fù)縣委、縣政府和教育局的期望，為我縣教育事業(yè)的又好又快發(fā)展發(fā)揮自己的聰明才智，也為自己以后的進(jìn)步打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

　　第三，希望我們珍惜這來(lái)之不易的工作，不驕不餒。今天你們成功了，成為教師隊(duì)伍中的一員，但一定不要因此而驕傲自滿，因?yàn)樾碌墓ぷ髦校€有很多實(shí)際技能需要你們繼續(xù)去學(xué)習(xí)，去研究，教師工作就是終身學(xué)習(xí)的工作，現(xiàn)在素質(zhì)教育的不斷推進(jìn)，新課程的不斷改革，需要你們不斷充電，不斷學(xué)習(xí)，不斷提高自身修養(yǎng)。希望你們能給教師隊(duì)伍帶來(lái)活力，給各個(gè)中小學(xué)的教學(xué)工作帶來(lái)新的氣象，給全縣的教育事業(yè)注入新鮮血液，為全縣教育事業(yè)發(fā)展作出自己的貢獻(xiàn)。

　　最后，祝培訓(xùn)工作圓滿完成，祝老師們工作順利，事業(yè)有成。

校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會(huì)上的動(dòng)員講話2

　　勤于閱讀調(diào)整心態(tài)做一名幸福的教師

——在暑期培訓(xùn)會(huì)上的講話

　　周家春

　　各位老師大家好：

　　時(shí)間過(guò)得很快，不經(jīng)意間暑假已過(guò)，從今天起我們又將開(kāi)始一個(gè)學(xué)年的工作了，時(shí)下黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)正如火如荼的開(kāi)展，也許大家會(huì)以為，我本群眾一個(gè)，黨的群眾路線跟我是毫不相關(guān)的，其實(shí)作為一名教師，群眾路線也與我們息息相關(guān)，因?yàn)樵谶@次黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)中，核心的目的就是找出自己工作中存在的問(wèn)題并制定出診治的辦法。我記得，有一年的暑期培訓(xùn)中我曾說(shuō)過(guò)作為一名教師有三個(gè)層次：一是把教師當(dāng)作一個(gè)謀生的職業(yè)，就是我要養(yǎng)家糊口，所以我做這份工作，這樣的教師注定不會(huì)干出多少成績(jī)，能記住他的學(xué)生也不會(huì)很多，二是因?yàn)橄矚g教師這一職業(yè)而教書(shū)，這樣的老師會(huì)成為一個(gè)讓學(xué)生喜愛(ài)尊敬的老師，并且在一個(gè)小的范圍內(nèi)會(huì)有一定的知名度，因?yàn)樗麜?huì)比較投入的教書(shū)育人。三是把教師當(dāng)作一種事業(yè)去做，這樣的教師志存高遠(yuǎn)，胸懷天下，定能干出一番成績(jī)。假期我有幸聆聽(tīng)了三位專(zhuān)家的講座，李鎮(zhèn)西名氣最大，被稱(chēng)為是魏書(shū)生似的教育家，他的理念是：“讓人們因我的存在而幸?！保_實(shí)做到了，他的學(xué)生在他的博客上留言“學(xué)生因您的存在而幸福，老師也因?qū)W生的存在而幸福。這么多年，李老師還把學(xué)生的往事記得那么清楚，只因當(dāng)年愛(ài)之深切??！”他對(duì)教育的摯愛(ài)是我們很多人難以做到的，他會(huì)保存三十多年前學(xué)生的作業(yè)以及點(diǎn)點(diǎn)滴滴東西，只是他當(dāng)校長(zhǎng)去了，書(shū)寫(xiě)了很多，給我的震撼并不大，鐘杰是一位努力實(shí)干的教師，勤于工作，樂(lè)于思考，善于寫(xiě)作，她的事跡我們校內(nèi)的一些班主任也有她的影子，只是我們的老師懶于總結(jié)，懶于寫(xiě)作，如果大家像她一樣，也許聽(tīng)的就是大家的講座了。最讓我震撼的是常作印的講座，教師是一門(mén)藝術(shù)，而常作印已然成為了一位藝術(shù)大師，他的語(yǔ)文課呈現(xiàn)給我們的是一種美倫美幻感受，做他的學(xué)生必定是一種幸福，他的班級(jí)就是一件精妙絕倫的藝術(shù)品，而他本人的生活也是快樂(lè)充實(shí)的。與他相比我們是空虛的，庸碌的。在他的書(shū)房里個(gè)人的藏書(shū)就有2萬(wàn)多冊(cè)，他說(shuō)如果你最近一個(gè)月沒(méi)有讀書(shū)卻沒(méi)有空虛感，那么你就墮落了，捫心自問(wèn)我們一年很可能都難得讀一本書(shū)，所以我們一直都處于墮落中，這不是危言聳聽(tīng)，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，我們自己是如此的干澀，如何能給予學(xué)生以潤(rùn)澤。如果要給自己找問(wèn)題的話，我們的通病是，我們忘記了閱讀，“問(wèn)渠哪得清如許，為有源頭活水來(lái)”我們自己都是一潭死水，怎么能期望學(xué)生是涓涓清流。回想年少時(shí)的我，也曾手不釋卷，后來(lái)學(xué)會(huì)了打牌，書(shū)便不再是我的朋友，一年也難得逛一次書(shū)店，我都不記得我最后一次專(zhuān)程逛書(shū)店是多少年前的事了。其實(shí)打牌真不是好事，熬更守夜，勞命傷財(cái)，有時(shí)還搞得面紅耳赤，家庭不和。作為教師要轉(zhuǎn)變作風(fēng)，就要從讀書(shū)作起，要不斷充實(shí)自己，當(dāng)我們報(bào)怨學(xué)生不聽(tīng)講，考試成績(jī)差時(shí)你可否考慮過(guò)，是不是你教得也有問(wèn)題，常作印能把一個(gè)家長(zhǎng)都放棄了的所謂智障的學(xué)生培養(yǎng)成當(dāng)年的中考狀元，就充分說(shuō)明只要方法得當(dāng)，就能化腐朽為神奇。讓我們共同用教育家陳鶴琴的這句話同勉“沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不會(huì)教的老師”。

　　第二是心態(tài)，一個(gè)人的工作心態(tài)決定他有沒(méi)有職業(yè)幸福感，我相信在座的相當(dāng)一部分老師都缺乏教師的職業(yè)幸福感，學(xué)生難教、待遇不高、生活乏味是我們對(duì)當(dāng)前自己工作生活狀態(tài)的普遍共識(shí)。

　　其實(shí)當(dāng)老師當(dāng)?shù)匠Ｗ饔∧菢诱媸且环N幸福，都說(shuō)在北京買(mǎi)房難，而對(duì)于常作印來(lái)說(shuō)就不難，因?yàn)樗潜本┳鳛樘厥馊瞬乓M(jìn)的，一去就給100多平米的房。三十六行、行行出狀元，你對(duì)社會(huì)作出多少貢獻(xiàn)，社會(huì)就給你多少回報(bào)。過(guò)去的一個(gè)學(xué)年我正試著調(diào)整自己的心態(tài)，看淡所謂的功名利祿，踏踏實(shí)實(shí)做一名快樂(lè)的老師，在做好分管本職的同時(shí)，潛心教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)我在課堂上收獲了久違的快樂(lè)，有時(shí)甚至找到剛剛畢業(yè)時(shí)課堂上的那種感覺(jué)，我覺(jué)得我們應(yīng)該高高興興走進(jìn)教室，努力把自己的課堂變得詼諧幽默生動(dòng)。有一段時(shí)間我也不想上課，一走入課堂就不高興，就咬牙切齒，一堂課下來(lái)很少收獲愉悅。老師們既然你以注定只能做一名老師，我們就必須要調(diào)整好自己的心態(tài)，作為中老年老師我們已然過(guò)了折騰的年紀(jì)，與其怨天尤人充滿職業(yè)倦怠感的工作生活，還不想法如讓自己喜愛(ài)老師這份職業(yè)，做一個(gè)快樂(lè)而充實(shí)的教師。特別是剛剛走上工作崗位的年輕教師，你們的路還很長(zhǎng)，希望你們把教書(shū)當(dāng)做事業(yè)去做成為常作印式的好老師。李鎮(zhèn)西說(shuō)優(yōu)秀不等于幸福，而我想說(shuō)的是幸福源于心態(tài)。我希望我們的老師都快樂(lè)的工作和生活。

　　另外作為教師，我們要遵守最起碼的職業(yè)操守。為人師表，凡要求學(xué)生做到的，我們要率先垂范。上課不遲到，早退，盡量候課。備課要有實(shí)效，不能成為擺設(shè)，更不能是嶄新的一本書(shū)；工作中要服從安排，不斤斤計(jì)較、拈輕怕重，分管六年日常工作最痛苦的經(jīng)歷就是開(kāi)學(xué)安排工作任務(wù)，那是說(shuō)盡了的好話，動(dòng)爛了的腦筋；“一滴水只有融入大海才永不干涸，一個(gè)人只有置身體集體才有其生存的價(jià)值”，作為坡頭中學(xué)的一員，要有大局觀念，集體意識(shí)，發(fā)生在校園內(nèi)的各種突發(fā)事故，路過(guò)要主動(dòng)過(guò)問(wèn)，不能事不關(guān)己，高高掛起；要關(guān)愛(ài)學(xué)生，不體罰和變相體罰學(xué)生，我值班巡視

　　時(shí)發(fā)現(xiàn)有學(xué)生被罰站，甚至罰跪，或者被驅(qū)逐出教室的現(xiàn)象，這都是不允許的；有事多與家長(zhǎng)溝通，要努力維護(hù)集體的形象，在外遇到家長(zhǎng)和社會(huì)對(duì)學(xué)校有不理解和誤解的地方要多解釋?zhuān)行┻€要據(jù)理力爭(zhēng)，還學(xué)校一個(gè)清白，不能自己還跟著說(shuō)風(fēng)涼話。總之我希望全體老師言正身范做一名受學(xué)生愛(ài)戴的幸福的老師。

　　兩項(xiàng)工作：師訓(xùn)，教育技術(shù)能力培訓(xùn)，是全員培訓(xùn)，每個(gè)人都必須參加，相當(dāng)于過(guò)去的計(jì)算機(jī)高級(jí)等級(jí)證書(shū)，是職稱(chēng)評(píng)審的必要條件，285元，自費(fèi)，所以近年有評(píng)職稱(chēng)機(jī)會(huì)的老師，要提前找我報(bào)名，其它教師按從小到大的原則逐漸學(xué)習(xí)。其它各項(xiàng)培訓(xùn)按要求完成。教師請(qǐng)病假，一期以上要憑縣級(jí)人民醫(yī)院的證明，憑醫(yī)院報(bào)銷(xiāo)憑證到醫(yī)保蓋章，找教育局李局長(zhǎng)簽字，才能有效。一期以?xún)?nèi)病假，憑縣級(jí)人民醫(yī)院以上證明，以及個(gè)人申請(qǐng)找我備案，陳校長(zhǎng)簽字才能有效，男滿57女滿52才能請(qǐng)長(zhǎng)假，且男57－58，女52－53績(jī)效工資只發(fā)70%，男58－59，女53－54績(jī)效工資發(fā)80%，男59－60，女54－55績(jī)效工資發(fā)90%，以月為單位發(fā)放。

　　最后再次祝大家幸?？鞓?lè)。

校長(zhǎng)在全鎮(zhèn)教師暑期培訓(xùn)會(huì)上的動(dòng)員講話3

　　親愛(ài)的高中老師們：

　　2009年的遠(yuǎn)程研修大幕就要徐徐拉開(kāi)了！在這里，我想就2009年的遠(yuǎn)程研修與大家交流一些思想和想法，與大家共勉。

　　一、分享遠(yuǎn)程研修“盛宴”：你準(zhǔn)備好了嗎？

　　如果說(shuō)，2008年的“遠(yuǎn)程研修”讓廣大高中教師度過(guò)了一個(gè)激情四溢的“七月”，那么，2009年的遠(yuǎn)程研修必將又是一個(gè)引領(lǐng)高中教師專(zhuān)業(yè)發(fā)展的“盛宴”。

　　2009年，這場(chǎng)“盛宴”將會(huì)讓老師們分享到什么？

　　我想，2009年的遠(yuǎn)程研修，與2008年相比，將有以下不同：

　　培訓(xùn)內(nèi)容從課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)為主轉(zhuǎn)入模塊教學(xué)培訓(xùn)為主

　　培訓(xùn)資源的開(kāi)發(fā)從去年的引進(jìn)到今年的自主開(kāi)發(fā)

　　培訓(xùn)平臺(tái)更加富有人性化

　　培訓(xùn)團(tuán)隊(duì)的組建更加關(guān)注

　　培訓(xùn)要求從對(duì)量的關(guān)注到更加關(guān)注質(zhì)。

　　培訓(xùn)成果從關(guān)注每位老師的進(jìn)步到關(guān)注優(yōu)質(zhì)資源的集成。

　　這樣一場(chǎng)研修“大餐”，你準(zhǔn)備好嗎？

　　你對(duì)這次模塊教學(xué)培訓(xùn)有什么期望？

　　你反思過(guò)自己的教育教學(xué)思想嗎？你想就自己的教育教學(xué)思想與別人進(jìn)行交流與探討嗎？

　　你對(duì)自己教學(xué)中的困惑有什么梳理嗎？

　　你想建立屬于自己的專(zhuān)業(yè)團(tuán)隊(duì)嗎？我們期望大家能夠通過(guò)遠(yuǎn)程研修，建立自己專(zhuān)業(yè)發(fā)展的團(tuán)隊(duì)……

　　我想，老師們對(duì)于參與這次遠(yuǎn)程研修的準(zhǔn)備，不僅是時(shí)間的準(zhǔn)備、設(shè)備的準(zhǔn)備、技術(shù)能力的準(zhǔn)備，更重要的是相關(guān)專(zhuān)業(yè)發(fā)展基礎(chǔ)的準(zhǔn)備。

　　機(jī)遇是給有準(zhǔn)備的人提供的。同樣，遠(yuǎn)程研修的效果如何，自己在這場(chǎng)遠(yuǎn)程研修“盛宴”中能分享到什么？能分享多少？同樣取決自己相關(guān)的專(zhuān)業(yè)準(zhǔn)備的程度。

　　二、從“釋放生命激情”到與“新課程一起成長(zhǎng)”

　　2008年高中教師遠(yuǎn)程研修的主題是：釋放10萬(wàn)高中教師的生命激情。為什么要確立這樣的主題？

　　多年來(lái)，我們搞了很多的培訓(xùn)。本來(lái)，在終身學(xué)習(xí)時(shí)代，學(xué)習(xí)、培訓(xùn)、研修，對(duì)于每一位教師來(lái)講，應(yīng)該是一種幸福的事情?？墒?，讓我們這些教師教育管理者非常尷尬的是：教師們一般而言，并不喜歡這樣的培訓(xùn)。有時(shí)，不但不喜歡，甚至對(duì)這些培訓(xùn)表示強(qiáng)烈的反感。這到底為什么？

　　我覺(jué)得，這除了培訓(xùn)的內(nèi)容陳舊、教學(xué)方式單調(diào)之外，也不能不說(shuō)與培訓(xùn)內(nèi)容過(guò)于功利，與升學(xué)關(guān)系太直接有關(guān)；不能不說(shuō)與培訓(xùn)中教師占據(jù)話語(yǔ)霸權(quán)，學(xué)員不能進(jìn)行有效參與和互動(dòng)交流有關(guān)；不能不說(shuō)培訓(xùn)不能有效地引發(fā)和釋放教師的生命激情有關(guān)。在這種背景下，2008年的遠(yuǎn)程研修，我們并沒(méi)有直接定位于新課程如何實(shí)施，新課程標(biāo)準(zhǔn)如何解讀上，而是主張通過(guò)遠(yuǎn)程研修，讓廣大教師能夠就自己對(duì)教育的感悟進(jìn)行交流，能夠說(shuō)說(shuō)自己教育中的苦和樂(lè)，能談?wù)勛约盒哪恐欣硐氲慕逃鞘裁?？能就自己的思想和觀點(diǎn)進(jìn)行暢所欲言，能夠就某些自己感興趣的問(wèn)題進(jìn)行交流，能夠形成一個(gè)交流思想、分享智慧的“場(chǎng)”……大家都被這個(gè)“場(chǎng)”所吸引，并能從這個(gè)“場(chǎng)”中獲得自己對(duì)教育的感悟！

　　2008年的遠(yuǎn)程研修，同時(shí)在線的老師最高時(shí)達(dá)多人。大家想想，多人在你看不見(jiàn)的網(wǎng)絡(luò)終端上學(xué)習(xí)，這是一個(gè)多么神奇的情境！老師們?yōu)槭裁聪矚g2008年的遠(yuǎn)程研修？說(shuō)到底，就是由這多個(gè)網(wǎng)絡(luò)終端組成的“學(xué)習(xí)場(chǎng)”吸引著大家：他們?cè)诟墒裁?？他們提供的智慧和思想是什么？他們能讓我們分享到什么？他們破解了什么樣的教育秘密？…?/p>

　　沉浸其中之后，你才能體會(huì)到這種“場(chǎng)”的魅力，你才能體會(huì)到與那些看不到的人交流和分享智慧的幸?！?/p>

……由此，我們主張通過(guò)遠(yuǎn)程研修把教師們的教育激情、生命激情激發(fā)出來(lái)，有了這個(gè)，才有廣大教師教育良知的喚醒……

　　經(jīng)過(guò)一年多上上下下的共同努力，我省的教育環(huán)境正在發(fā)生深刻的變化。我們可以說(shuō)，這種積極變化正在為省基礎(chǔ)教育的課程改革創(chuàng)造越來(lái)越好的環(huán)境和條件。

　　當(dāng)然，我知道，現(xiàn)實(shí)的教育中還有很多無(wú)奈，甚至有些地方還存在許多問(wèn)題，……大家能夠及時(shí)反映這些問(wèn)題，能夠?qū)@些問(wèn)題提出自己的意見(jiàn)和建議，就說(shuō)明廣大老師心中教育良知正在覺(jué)醒。同時(shí)，我們也必須承認(rèn)，我們正迎來(lái)新課程實(shí)施的良好環(huán)境，推進(jìn)新課程的真正實(shí)施正在成為我省實(shí)施素質(zhì)教育的首要任務(wù)。由此，我一直在思考今年的培訓(xùn)，我們要做些什么？我覺(jué)得，應(yīng)該引領(lǐng)廣大教師從教育的苦悶與彷徨中走出來(lái)，走進(jìn)自覺(jué)改造自己的教育教學(xué)實(shí)踐，自覺(jué)實(shí)施新課程上來(lái)。

　　世界上許多國(guó)家差不多10年就進(jìn)行一次課程改革。

　　回首我國(guó)這次始于2001年的課程改革，轉(zhuǎn)眼間已過(guò)去了七八年時(shí)光，其成效如何？我們不能不說(shuō)，由于新課程實(shí)施的環(huán)境和條件不甚具備，新課程的實(shí)施從實(shí)踐層面上看不甚理想，甚至很不理想。這主要是由于片面追求升學(xué)率的影響，課程改革的理念很難在教育教學(xué)實(shí)踐中得到有效貫徹。

　　不能不說(shuō)，自國(guó)家啟動(dòng)新課程改革以來(lái)，廣大教師經(jīng)過(guò)通識(shí)培訓(xùn)、課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)、教材培訓(xùn)，新課程的理念掌握了不少，但由于新課程實(shí)施的環(huán)境不具備，新課程在實(shí)踐層面上并沒(méi)有得到真正實(shí)施，或者說(shuō)，廣大中小學(xué)教師的新課程實(shí)施能力并沒(méi)有在實(shí)踐中形成。我們需要通過(guò)遠(yuǎn)程研修引領(lǐng)廣大教師把新課程理念轉(zhuǎn)化為新課程的實(shí)踐能力。因此，我們把今年的遠(yuǎn)程研修主題定位于：與新課程一起成長(zhǎng)。

　　三、深化課程改革急切呼喚新課程實(shí)踐能力的生成

　　成長(zhǎng)，是一個(gè)非常富有誘惑力的詞匯！在遠(yuǎn)程研修中，我們希望能聽(tīng)到老師們新課程能力生成中“拔節(jié)”的聲音！

　　新課程能力生成的關(guān)鍵點(diǎn)在何處？

　　新課程最重要的理念是以人為本，以促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展為本。這個(gè)理念，在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)踐中如何理解？如何實(shí)施？如何體現(xiàn)？今天，由于深受應(yīng)試教育的桎梏，有不少老師在教育教學(xué)中，只管“教書(shū)”，不顧“育人”。從教育理智上講，大家都知道這種做法不對(duì)，那如何改變這種局面？改變這種局面，尊重學(xué)生，激發(fā)學(xué)生，關(guān)愛(ài)學(xué)生，……真的會(huì)影響學(xué)生的考試成績(jī)，甚至升學(xué)嗎？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教師不是教教材的，而是用教材教的。這個(gè)理念是對(duì)過(guò)去學(xué)科本位、知識(shí)本位、教材本位的課程觀的革命。在每個(gè)學(xué)科的教育教學(xué)實(shí)踐中，如何體現(xiàn)用教材教，而不是教教材？這里必然有一個(gè)依據(jù)學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)，對(duì)教材資源的重新組合、整合、引進(jìn)與選擇的問(wèn)題，有一個(gè)在教材資源開(kāi)發(fā)與整合的基礎(chǔ)上，對(duì)教材內(nèi)容的重新組合問(wèn)題，有一個(gè)重新定位教材內(nèi)容的問(wèn)題。這個(gè)問(wèn)題，在規(guī)范學(xué)科課時(shí)的前提下，顯得尤為重要。

　　為了滿足學(xué)生個(gè)性發(fā)展的需要，新課程非常強(qiáng)調(diào)學(xué)生對(duì)課程的選擇性。老師們?nèi)绾尾粩嗵岣咦约旱恼n程開(kāi)發(fā)能力，走出一條“學(xué)科加特長(zhǎng)”的專(zhuān)業(yè)發(fā)展之路。

　　新課程強(qiáng)調(diào)知識(shí)與能力的教育。知識(shí)教育與能力培養(yǎng)的關(guān)系是什么？在你的學(xué)科教學(xué)中，如何把才能促使學(xué)生把知識(shí)轉(zhuǎn)化為能力？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)情感、態(tài)度、價(jià)值觀的教育。這里，情感、價(jià)值觀教育與知識(shí)的傳授、能力的培養(yǎng)是什么關(guān)系？情感、態(tài)度、價(jià)值觀教育靠灌輸行嗎？……

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)過(guò)程與方法的統(tǒng)一。這里的“過(guò)程”與“方法”如何理解？“過(guò)程”與“方法”的教育如何實(shí)施？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教學(xué)方式的變革。你是如何認(rèn)識(shí)和實(shí)踐自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)的？

　　把節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)還給學(xué)生之后，你在教學(xué)中是如何處理學(xué)生課內(nèi)學(xué)習(xí)與課外學(xué)習(xí)的關(guān)系的？現(xiàn)在，有不少學(xué)生認(rèn)為，節(jié)假日、雙休日、晚自習(xí)作業(yè)過(guò)多？你如何認(rèn)識(shí)和處理好這個(gè)問(wèn)題？

　　新課程非常強(qiáng)調(diào)教師的專(zhuān)業(yè)發(fā)展。在這里，教師的教學(xué)反思能力特別關(guān)鍵，你經(jīng)常進(jìn)行教學(xué)反思嗎？教學(xué)反思對(duì)你的專(zhuān)業(yè)發(fā)展有幫助嗎？如何才能進(jìn)一步搞好教學(xué)反思？

……

　　對(duì)于上述種種問(wèn)題，我們希望通過(guò)2009年的遠(yuǎn)程研修，老師們的新課程能力能得到有效提升。

　　四、遠(yuǎn)程研修與新課程能力的有效建構(gòu)

　　廣大教師通過(guò)遠(yuǎn)程研修建構(gòu)新課程實(shí)踐能力的有效方式是什么？我們希望：

　　努力學(xué)習(xí)——廣大教師認(rèn)真學(xué)習(xí)全國(guó)優(yōu)秀專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)專(zhuān)門(mén)為2009遠(yuǎn)程研修專(zhuān)門(mén)開(kāi)發(fā)的視頻課程資源。

　　同伴研討——廣大教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，就視頻課程資源提供的思想、觀點(diǎn)、案例、策略等問(wèn)題，深入進(jìn)行同伴交流。

　　實(shí)踐反思——廣大教師結(jié)合自己的教育教學(xué)實(shí)踐，進(jìn)行系統(tǒng)的深刻的反思與總結(jié)。

　　學(xué)習(xí)借鑒——廣大教師能夠認(rèn)真學(xué)習(xí)和借鑒專(zhuān)家團(tuán)隊(duì)和同行提供的優(yōu)秀教學(xué)案例。

　　多元對(duì)話——廣大教師能夠就自己教育教學(xué)實(shí)踐中遇到的困惑或問(wèn)題與專(zhuān)家、與同伴進(jìn)行深入的互動(dòng)交流。

　　團(tuán)隊(duì)成長(zhǎng)——廣大教師能夠在遠(yuǎn)程研修中發(fā)現(xiàn)、結(jié)識(shí)志同道合的朋友，借助山東教師教育網(wǎng)上形成自己日常的專(zhuān)業(yè)研修團(tuán)隊(duì)。

……

　　認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)自動(dòng)轉(zhuǎn)化實(shí)踐。認(rèn)識(shí)向?qū)嵺`的轉(zhuǎn)化有三個(gè)關(guān)鍵因素：

　　一是科學(xué)的認(rèn)知。不把握新課程的真諦，永遠(yuǎn)不可能有對(duì)新課程的科學(xué)實(shí)踐。

　　二是反復(fù)的實(shí)踐。不實(shí)踐，對(duì)新課程的認(rèn)識(shí)永遠(yuǎn)不會(huì)變?yōu)樯鷦?dòng)的現(xiàn)實(shí)。所謂“操千曲而后曉聲，觀千劍而后識(shí)器”。

　　三是深入的反思。不反思，永遠(yuǎn)不會(huì)走進(jìn)新課程的必然王國(guó)。

　　在這里，我把北宋詩(shī)人王令的一首詩(shī)《春晚》送給大家：三月殘花落更開(kāi)，小檐日日燕飛來(lái)。子規(guī)夜半猶啼血，不信東風(fēng)喚不回。

　　祝愿2009年的遠(yuǎn)程研修更加精彩、更加圓滿，更加成功！

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