下面是范文網(wǎng)小編分享的最新中班幼兒園教育筆記3篇(幼兒園中班教育教學(xué)筆記)，以供借鑒。
最新中班幼兒園教育筆記1
時(shí)光如白駒過隙，轉(zhuǎn)眼間和孩子們?cè)谝黄鹣嗵幦齻€(gè)月了。
記得有天我請(qǐng)假，小班的娟娟老師代我的課。當(dāng)我回來，聽其他老師說，我們班的孩子一直問我為什么沒來上課，老師開玩笑說是他們把我氣得生病了。當(dāng)時(shí)聽了，我心里覺得酸酸的。雖然孩子們有時(shí)候不太聽話，但是我和他們?cè)谝黄饝?yīng)經(jīng)成為了一種習(xí)慣，成為了每天的生活。
每當(dāng)我夸獎(jiǎng)其中一個(gè)人時(shí)，他們總是一起做，我知道，他們需要我的夸獎(jiǎng)。所以我也會(huì)盡量給他們每個(gè)人一個(gè)手指印章。雖然摁在眉頭，別人看不到。但是他們覺得這是給他們最榮耀的獎(jiǎng)勵(lì)。
宇航現(xiàn)在很喜歡幼兒園的生活。他是外冷內(nèi)熱型的孩子，表面看起來文文靜靜的，但是心里有很多的想法。現(xiàn)在他也很樂意和我說，每天一早過來，總要說做完在家媽媽、爸爸給他弄什么、買什么東西了。當(dāng)然，我也要認(rèn)真的聽他說。
我們班的兩個(gè)小女孩兒詩曼和子藝，現(xiàn)在越來越有范兒了?？吹侥泻⒆訛⑺?，便說：“趕緊拿抹布擦掉，要不袖子就濕了!”有時(shí)候看著她們覺得很有女王范兒。有時(shí)候我也會(huì)提醒她們：你的能力和時(shí)間是有限的，你不可能什么事都照顧的到。
鈺堯，是讓其他老師說道都頭疼的孩子。但是我沒覺得鈺堯讓我頭疼，也許是別的老師沒有和鈺堯相處的原因吧。雖然鈺堯總是做些激動(dòng)的事，但是他是個(gè)開心果，他能讓我們開心，捧懷大笑。記得一天他突然說，“曉燕老師你不丑!”當(dāng)時(shí)我很驚訝。原來他也有自己的審美。我也很高興，在孩子們的心里，我留給他們的是美好的形象。
和孩子們的日子里，總能出現(xiàn)一些開心的，讓人開懷大笑的片段。很感謝孩子們給我的一切。
最新中班幼兒園教育筆記2
這天一大早，在一聲聲的問候中迎來了我那些調(diào)皮可愛的孩子們。隨著問候聲，雷婷鈞來到我身邊，給我兩張折疊的紙，“老師，這是我畫的小房子，送給你和崔老師，每人一只?！蔽掖蜷_一看，是一只用鉛筆描了一下的小房子，沒有涂任何顏色。我明白她是因?yàn)榍耙惶焱鮿嬃藘蓮埉嬎徒o我了，所以她也要送張畫給我。為了給她面子，我收下了并謝謝她，可她并不就此罷休，天真地問我：“老師，你喜歡嗎?”“喜歡啊”，“那我明天再給你畫。”天哪，她還真以為她是個(gè)名畫家了?？晌蚁肓艘幌?，還是說：“好的，但是要是能涂上點(diǎn)顏色就會(huì)更漂亮，老師會(huì)更喜歡的?！薄岸鳎視?huì)的!”她一蹦一跳地去自己喜歡的區(qū)域里玩了，留下我在那里為難：怎樣處理這畫呢?扔了?不行!這會(huì)傷了她的心;貼出來?又沒有任何顏色和美觀可言。我想，還是把她叫來，說：“要不你此刻把這小房子涂上顏色吧?”她爽快地答應(yīng)了，拿著畫走了。
事實(shí)上她畫的畫實(shí)在不咋樣，我說喜歡是違心的話，但我想，孩子的付出孩子的愛就應(yīng)得到肯定得到保護(hù)!孩子的心很脆弱，如果她的付出一向被潑冷水或視若無睹的話，深深地把自己包起來，會(huì)覺得做一個(gè)自私自利的人比較安全;但如果他要什么都能給他，他就會(huì)變成一個(gè)無底洞，怎樣樣也填不滿。
孩子畢竟是孩子，很少有孩子能送出真正能讓我們喜歡的需要的禮物，但是，我們作為教師，就算不喜歡也會(huì)裝出喜歡的表情，只為了不給孩子的愛一個(gè)冰凍!
我把她的畫貼在我的辦公桌上了。
最新中班幼兒園教育筆記3
我們班有個(gè)小男孩，非常調(diào)皮。日常平凡，總有小朋友告他的狀?！袄蠋?，他打我了?！薄袄蠋煟麚屛业钠で??！薄瓰榇耍覀儾恢逃怂嗌俅?。某一天，他和小朋友一起看圖書。開始時(shí)，他邊看本身的書，還邊給旁邊的小朋友講解，和小朋友的瓜葛很融洽。過了一會(huì)兒，他忽然把旁邊孩子的圖書搶了過去。不知道他要干啥子。我剛想大聲斥責(zé)他，可轉(zhuǎn)念一想，不，看看他要干啥子。
于是，我沒有大聲詰問詰責(zé)他，而是走到他身旁，很隨意地問:“你在干啥子呢?”他說:“她的圖書壞了，我想幫她修修?！甭犃诉@話，我才名頓開。我鼓勵(lì)了他的做法，并幫助他找到了一個(gè)正確解決問題的方法。事后，我暗自慶幸，其時(shí)要是按以前主觀的判斷去批評(píng)他，沒有尊重幼兒的觀念，那必然會(huì)危險(xiǎn)孩子的自尊。
是以，作為幼兒教師，要學(xué)會(huì)尊重幼兒。也就是要努力做到不武斷地批評(píng)或否定幼兒的設(shè)法和做法，不簡單粗暴的詰問詰責(zé)幼兒，而是了解真實(shí)情況的來龍去脈，再給予必要的幫助和指導(dǎo)。這樣，才能真正促進(jìn)幼兒的進(jìn)步，成為孩子們喜歡的好老師。
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