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石頭、剪刀、布12篇(石頭剪刀布)

時(shí)間:2022-11-03 11:00:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編分享的石頭、剪刀、布12篇(石頭剪刀布),供大家賞析。

石頭、剪刀、布12篇(石頭剪刀布)

石頭、剪刀、布1

  剪刀永遠(yuǎn)都能戰(zhàn)勝布,石頭永遠(yuǎn)能抑制不乖巧的剪刀。

  我家正像這樣。

  正處于青春期的弟弟比較叛逆,尤其是對(duì)待上網(wǎng)這事。每天,弟弟都藏匿起來,等待著,伺機(jī)而動(dòng)。當(dāng)爸爸媽媽出門后,弟弟馬上跳床而起,飛奔到電腦房內(nèi),上下其手開機(jī),所有動(dòng)作一氣呵成,弟弟便樂此不疲的玩著。快到中午時(shí),媽媽提著菜滿載而歸,媽媽放下袋子,來到房里對(duì)兒子說:“兒子呀,玩了這么久,該休息一下了,等下爸回來就罵你了?!钡艿茴^都沒有抬一下,依然沉浸在網(wǎng)絡(luò)世界里。

  快到吃飯時(shí)間了,爸下班回來,咚咚敲門,弟弟馬上換了個(gè)人,立馬撥掉電源,拿出課本,儼然很認(rèn)真地學(xué)習(xí)、做功課?!?/p>

  一物降一物,弟弟怕爸爸。爸爸也怕媽媽。

  夜晚時(shí),爸爸悠閑地躺在床上,打開電腦,開電視劇。媽媽殺氣騰騰地沖到爸爸面前,掀起爸爸的被子,一股刺鼻的氣味沖入鼻子內(nèi),媽媽趕著爸爸去洗腳,不忘警告洗不干凈不準(zhǔn)上床睡覺。爸爸只好灰溜溜地逃走了。只留我一人在一旁偷笑。

  爸爸是我們家最堅(jiān)定的基石,媽媽包容著我們每一個(gè)人。也許像剪刀石頭布一樣,只有大家一起制約著對(duì)方,生活才美好。

石頭、剪刀、布2

  石頭剪刀布,一個(gè)極其簡單的游戲。石頭用特有的堅(jiān)硬戰(zhàn)勝了剪刀,剪刀用獨(dú)特的鋒利戰(zhàn)勝了布,而布又用自身的柔軟戰(zhàn)勝了石頭。

  從一個(gè)小小的游戲便可看出,每一個(gè)人都有自身的長處,只有發(fā)揮了自己的長處,才能取得真正的成功。

  世界著名天文學(xué)家史蒂芬·霍金,因?yàn)樾r(shí)候一場(chǎng)病的緣故,全身癱瘓并且無法說話。他生活上需要他人料理,甚至看論文也需要他人將紙張全部逐頁攤在桌上,然后他再如蠶食桑葉般逐頁閱讀。但就是霍金,不顧自己生理上的缺陷,天才般的發(fā)揮自己獨(dú)特的想象力與超出常人的推斷能力,研究出了黑洞大爆炸的原因,成為了世界家喻戶曉的天文學(xué)、物理學(xué)家。

  生理上的缺陷并不影響什么,只要你不在乎這些缺陷,去發(fā)揮自身思想上的長處,就可以獲得或大或小的成就。

  《簡·愛》的作者夏洛蒂·勃朗特一生貧困。她出身于一個(gè)窮困的家庭,母親早逝,父親是一個(gè)牧師。夏洛蒂和兩個(gè)妹妹從小就為富家做工,僅為了她們家唯一的`弟弟讀書。而不懂事的弟弟卻揮金如土。家庭雖然貧困,但夏洛蒂卻用所有的空余時(shí)間,集中靈感,以自己為原型,寫下了舉世聞名的《簡·愛》。

  家庭只是一個(gè)背景,背景只是一個(gè)襯托,而發(fā)揮自己的特長,不管家庭多貧困,都會(huì)取得自我滿意的成績。

  每個(gè)人都并非一無是處,每個(gè)人都擁有自己獨(dú)特的長處,學(xué)會(huì)發(fā)揮自己的長處,不在乎那些無法改變的缺陷,做到揚(yáng)長補(bǔ)短,你一定可以在生活中贏得更精彩,成為生活的主人。

石頭、剪刀、布3

  一個(gè)廣為流傳的情人故事了,民間人人談起的佳話,卻總是不膩味,總能令人心曠神怡。

  還記得一個(gè)夕陽下,卻總沒有那么好的美景。傳來的卻是一陣喧鬧聲,“哎喂,明明是你不對(duì),快和我道歉?!币宦暣潭穆裨梗且幻L馬尾的女孩喊出的。“不管怎么樣,我都沒有說錯(cuò),你就不應(yīng)該那樣做。”男生悅耳和潤的聲音也在耳邊響起?!澳?,你,你,我要和你分手!”女孩無奈之下,氣憤地喊出了這句話。男孩聽到此話,卻皺了皺眉頭。連忙捂住了她的嘴,勸道:“別瞎說,我們不會(huì)分手的,永遠(yuǎn)不會(huì)!”女孩這也才意識(shí)到自己到底說出了什么話,還是抿了抿嘴唇,又繼續(xù)不依不饒道:“那,那我們石頭剪刀布來判斷誰對(duì)誰錯(cuò)。?”男孩轉(zhuǎn)而笑了笑,于是說道:“好。”“石頭剪刀布!”女生轉(zhuǎn)而出了剪刀,而男孩卻遲遲沒有出手,久久才出了個(gè)布。

  女孩疑惑地問道:“怎么了,你為什么要故意出布???”男孩嘴角噙著滿滿的笑意,說道:“我的傻女孩,在我這里,我永遠(yuǎn)不希望你是輸?shù)哪莻€(gè)人?!迸⑦煅手粗@個(gè)深情望著他的男孩,久久沒有說話,晶瑩的淚珠無聲落下……

  愛一個(gè)人就是包容另一個(gè)人,不是溺愛,是寵愛……

石頭、剪刀、布4

  石頭、剪刀、布是三個(gè)好兄弟,每天形影不離,一起吃飯,一起睡覺,一起玩耍,可今天他們卻為了誰最厲害這件事反目成仇。

  石頭最先站了起來,驕傲地說:“我肯定是最厲害的了,因?yàn)槲覉?jiān)硬又強(qiáng)壯,力大無窮,你們倆誰能奈我何?”這時(shí),一個(gè)黃色的身影將石頭用“天羅地網(wǎng)”包裹得嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)。石頭掙扎起來,可他越掙扎,布就抱得越緊了。石頭快要窒息了,他趕快對(duì)布求饒:“布……布大哥,您……您大人不計(jì)小人過,宰相肚里能撐船,就放過我吧!”布松開石頭,石頭癱坐在地上,大口大口地喘著粗氣,心想:啊,幸好布放過了我,不然我可就一命嗚呼了!

  正當(dāng)布洋洋得意地看著地上的石頭時(shí),剪子來了,他張開他那血盆大口,露出鋒利的牙齒,朝布撲去,‘咔嚓咔嚓’幾下,就把布咬了個(gè)稀巴爛。剪子又兇狠地來到石頭面前,準(zhǔn)備故伎重演,可他剛咬上去,只聽“咯嘣咯嘣”幾聲,剪子的牙碎了一地,流了一大灘血,疼得剪子哇哇大叫。

  石頭、剪子、布的斗爭結(jié)果出來了,石頭奄奄一息,身上多了幾道口子,剪子牙碎了一地,流了一灘血在那兒哇哇大叫,布被剪刀咬得稀巴爛。

  通過這件事,石頭、剪刀、布似乎明白了什么……

石頭、剪刀、布5

  今天,我們要玩石頭、剪刀、布這個(gè)游戲。把手緊緊地握住就成了一塊堅(jiān)硬無比的石頭,無論什么剪刀都能砸碎。把手使勁地張開就成了一塊巨大無比的布,這塊布可神奇了,無論多大的石頭都包得住。把手指用力地叉開就成了一把鋒利無比的剪刀,無論多厚的布都能剪得斷。石頭可以砸剪刀,剪刀可以剪布,布可以包石頭。如果兩個(gè)人出了同一種拳式或三種拳式同時(shí)出現(xiàn),那就重來。

  首先,我們來場(chǎng)小組對(duì)抗賽。第一場(chǎng)我和呂建儒對(duì)抗,第一次我們都出了布。第二次我出了石頭,我贏了。第二場(chǎng),我和馮旭對(duì)抗。都因?yàn)槲冶頁P(yáng)了那該死的布,讓它驕傲了,才輸了。最后藍(lán)組贏了,冠軍是馮旭。

  接下來,我們要進(jìn)行冠軍挑戰(zhàn)賽。頑強(qiáng)的秦老師上場(chǎng)了。采用三局兩勝制。觀眾臺(tái)一片混亂,有的給老師加油,有的給馮旭加油,那場(chǎng)面就像一場(chǎng)暴風(fēng)雨。我覺得秦老師屬狐貍,因?yàn)榍乩蠋熃苹?!第一次老師把手藏在腦后一揮,一比零。第二局老師把手藏在身后一甩,一比一。第三局老師告訴馮旭出什么把手藏在腋下一伸,二比一。老師贏了,我們紅隊(duì)歡呼起來。

  我覺得石頭、剪刀、布這個(gè)游戲不僅好玩,還能考驗(yàn)我們的觀察能力,下次我要多找?guī)讉€(gè)人一起玩。

石頭、剪刀、布6

  一種游戲,代表三種不同的人生:堅(jiān)強(qiáng)是屬于石頭的,鋒銳是屬于剪刀的,寬宏是屬于布的。三種不同的人生,三種不同的性格。

  堅(jiān)強(qiáng)的石頭

  一個(gè)備受折磨的男孩,經(jīng)歷父母的24次的阻止,現(xiàn)實(shí)生活的種種壓迫,他用一股永不放棄的精神反抗,毅然接起了挑戰(zhàn)閃電的實(shí)驗(yàn)。從賣水瓶到“閃電俠”,他遇到的困難是常人無法想象的困難,他就是盧馭龍,他的堅(jiān)強(qiáng)造就了他的成功。石頭的神奇,是因?yàn)轱L(fēng)雨早已把他洗禮,變成了一顆鎮(zhèn)世奇才。

  鋒銳的剪刀

  一代奸臣,用指鹿為馬的方法來宣揚(yáng),他這一把剪刀,把秦朝剪的千瘡百孔,他的所作所為為世人看在眼里,記在心里,他就是趙高。我痛恨他的做法,他把中國第一統(tǒng)一王朝覆滅于二世,但他的機(jī)靈又不得不贊揚(yáng)一番:他懂得利用時(shí)機(jī)來鑄成他的鋒芒。一把剪刀,是用聰敏磨成的;一把鋒銳的剪刀,是用血肉鑄成的。

  寬宏的布

  一個(gè)趙國上卿,因官職分配而與廉頗發(fā)生矛盾,他不是以強(qiáng)硬的態(tài)度面對(duì),而用寬容的心態(tài)來對(duì)廉頗將軍,讓廉頗自行請(qǐng)罪,并血擔(dān)肉荊對(duì)他道歉,反省自己的魯莽,他就是藺相如。但面對(duì)窘境時(shí),用寬容之心來化解雙方的矛盾,或許會(huì)帶來雙贏。一塊干凈的布是經(jīng)過不段的擦拭而成功的,做布吧!會(huì)有跟多的人來接受你。

  每個(gè)人都是獨(dú)特的自己,做好屬于自己的一份,無論你是石頭。剪刀。還是布,只要你做了一個(gè),你就要永遠(yuǎn)堅(jiān)持下去。

石頭、剪刀、布7

  在學(xué)校里,我們沒有玩具,玩的游戲都是自己發(fā)明的,只要有一個(gè)人發(fā)明了一個(gè)新鮮游戲,大家看了有趣,很快就能風(fēng)靡全班以至全校。

  有一段時(shí)間,我們?nèi)陨狭送媸^剪刀布,還設(shè)定了游戲規(guī)則:每個(gè)人10滴能量,布贏了減5滴,石頭贏了減1滴,剪刀贏了減2滴,能量被打完,就算對(duì)方勝利。贏的一方可以選擇攻擊力加倍或能量加倍,然后再開始。第二局有隊(duì)友的話還可以分能量。玩的人多了也不怕,可以三個(gè)人一隊(duì),五個(gè)人一對(duì)隊(duì),或多分幾隊(duì),只不過沒那么容易決出勝負(fù)罷了。

  一下課,教室里便擺開場(chǎng)子,邊拍手邊跺腳,吸引了一圈黑腦袋,攢著觀戰(zhàn)。神龍擺尾!金雞獨(dú)立!大鵬展翅!

  咚咚咚!咚咚咚!咚咚咚!

  每個(gè)人嘴里都念念有詞,全神貫注,忘乎所以。觀戰(zhàn)的人也都拍手跺腳,咋咋呼呼,好不熱鬧,常要等老師進(jìn)來才知道已經(jīng)上課。便一哄作鳥獸散。

  上課了,玩心依然不減,手癢癢的,將課本豎在前面當(dāng)屏風(fēng),跟同桌又搏將起來,這會(huì)兒嘴里還在小聲嘀咕,玩兒的入了迷,被火眼金睛的老師看出了破綻,點(diǎn)名揪出來批一通,灰頭土臉,但一下課又活蹦亂跳起來,方才的那份小小的怨恨和沮喪就化為烏有,又興致勃勃的玩起來。

  一個(gè)簡單的石頭剪刀布,給我們的校園生活增添了無限的色彩。

石頭、剪刀、布8

  上星期的一天,媽媽說:“我們的早餐是面包片、熱狗、牛奶、稀飯,吃早餐前我們先做個(gè)游戲,游戲的題目是石頭、剪刀、布,想要最先吃的人必須最先贏對(duì)手?!?/p>

  我先是和爸爸對(duì)決,第一局竟然讓爸爸贏了,我本想爸爸會(huì)選熱狗和牛奶,可是沒想到爸爸卻選了我最討厭的稀飯,第二次我跟媽媽決斗又是媽媽贏了,我以為吃面包片的肯定是我,沒想到媽媽卻選了那干巴巴的面包片。爸爸、媽媽連聲說到“小傻瓜你還不吃,上學(xué)要遲到了?!?/p>

  我邊吃邊想,為什么爸爸、媽媽不先選熱狗和牛奶呢?我想去問老師可是又不敢,想去問同學(xué)又覺得沒面子,你說我該怎么辦?

  我到今天才明白,因?yàn)榘职?、媽媽是盡力讓自已的孩子吃得衛(wèi)生營養(yǎng),又怕孩子挑吃偏食,就想出了這樣的“花招”。現(xiàn)在,我才懂得了老師平時(shí)嘴里的“可憐天下父母心”,以后,我還要做到“可憐天下‘孩子’心”!

石頭、剪刀、布9

  今天中午午飯后,我?guī)е∨笥褌冞M(jìn)行餐后活動(dòng),我們圍起來講故事,我邀請(qǐng)了幾位小朋友出來講故事,小朋友們都聽得津津樂道,王席鄭的一個(gè)有趣的故事《螃蟹與鴨子》引起了小朋友們的一場(chǎng)爭辯。

  王席鄭小朋友的故事內(nèi)容大略是說:螃蟹與鴨子競賽跑步,最后一起達(dá)到終點(diǎn),裁判讓他們用剪刀、石頭、布的方式?jīng)Q議勝敗,鴨子死也不干,他說:“剪刀、石頭、布我一定不會(huì)贏?!甭犃诉@個(gè)故事我突發(fā)其想,我問了小朋友一個(gè)問題:“為什么鴨子逝世也不干呢?”孩子一下子就知道鴨子的手是蹼,但螃蟹的的手就是鉗,所以螃蟹一定會(huì)贏鴨子。就因?yàn)槲业倪@個(gè)簡單而隨便的問題的提出引起了小朋友的爭論,吳京樵說:“如果鴨子跟馬比賽的話,鴨子就不會(huì)輸,因?yàn)轳R的手是馬蹄。”黃文錚立即說:“如果是鴨子和馬比賽,馬是賽跑能手,無聊十分。,那就會(huì)跑贏鴨子,還哪用猜拳來決定輸贏呢!”李子瑜小朋友說:“那就和烏龜賽跑吧,那鴨子肯定會(huì)贏?!敝苎怎栊∨笥颜f:“那鴨子像小兔子一樣去了睡覺的話,那就肯定會(huì)輸。”小朋友們你一言我一語地越說越起勁。

  幼兒園的課程就是這樣,不必特定的時(shí)間也不用特定的教養(yǎng)內(nèi)容,就是一個(gè)小小的故事,一個(gè)簡單的發(fā)問,小朋友的思維與語言能力就從這里得到了表示和提高。

石頭、剪刀、布10

  “石頭,剪刀,布!啊,你輸啦,哈哈!大家快跑,別讓他抓著啦!”記憶中一群小孩在陳舊的花壇中一哄而散,無憂無慮地玩著,真是令人向往呢。

  隨著年齡的增長,我離“石頭剪刀布”的純真年代越來越遠(yuǎn)了。每天應(yīng)對(duì)的是如“石頭”般堆積如山的作業(yè),手像“剪刀”一樣快速寫著作業(yè),腦袋像被“布”蒙住了那樣難受,不知道這種“石頭剪刀布”是不是成長的表現(xiàn)。不過,偶爾聽到一群小孩天真地喊著“石頭剪刀布”,我心中便會(huì)十分溫暖,不由得會(huì)心一笑。

  記得以前,我表哥是我們那一帶的“孩子王”,每每有什么有新游戲,他總是可以學(xué)會(huì)然后教我們玩。有一個(gè)游戲叫“跛子抓人”,規(guī)則是有猜拳選定抓的人,然后抓人時(shí)必須用單腳跳,然后誰被抓住,誰就來當(dāng)“跛子”。有一天下雨了,我們這群野孩子卻仍然跑出來玩,七嘴八舌地討論著,都說要玩“跛子抓人”。于是,隨著“石頭剪刀布”一聲落下,大家都散開了,當(dāng)“跛子”的人可慘了,由于地太滑,單腳蹦著蹦著就滑倒了,滿身是水,在大家的哄笑聲中只好掛著尷尬的笑容,急忙跑回家?,F(xiàn)在想起來,那時(shí)候真是太野了。

  “石頭剪刀布”,多么令人懷念和激動(dòng)的話語?。〔徽撃愠靶λ绾斡字桑徽撃闳绾尾幌矚g它,它總是承載著我們美好的童年回憶。

石頭、剪刀、布11

  大家對(duì)石頭,剪刀,布都不陌生吧!這是一個(gè)很老,很經(jīng)典的游戲哦!但是我們?cè)谥貞c一家人玩石頭,剪刀,布可是有任務(wù)的。等你們聽了我的故事,就知道是什么任務(wù)了

  那天,我們一家人正在看電視,二姨丈對(duì)姐姐說:“慰言,去拿個(gè)西瓜,快!”姐姐心不甘,情不愿的說道:“為什么是我拿,而不是洋洋!”可是大家誰都不愿意去端西瓜所以只能用石頭,剪刀,布來決定誰來端西瓜。就這樣,我和二姨丈一隊(duì),姐姐和二阿姨一隊(duì),開始了激烈的戰(zhàn)爭……

  我方派出小兵-----二姨丈上陣。我為了讓我方打贏戰(zhàn)爭,特地和二姨丈竊竊私語了一下,就是讓二姨丈出布??蓻]想到的是二姨丈竟然伸出五根手指頭,對(duì)我說:“是這個(gè)布嗎?”我為了掩蓋姨丈的“罪行”急急忙忙的握住姨丈的手說:“合作愉快”還一邊眨眼,真是天衣無縫,這下我們必勝無疑!

  比賽開始,是姐姐VS二姨丈。“石頭,剪刀,布!”雙方在這句尖銳的叫聲中“出了牌”此時(shí),我也激動(dòng)萬分的站了起來,慶祝勝利的到來。但是情況有點(diǎn)兒布對(duì)勁啊。一看,二姨丈出布,姐姐出剪刀,我們輸?shù)膽K不忍睹,沒辦法,愿賭服輸,我們只好無可奈何的去端西瓜。

  吃好了西瓜以后,又要開始比賽了,這下誰輸了去把西瓜皮端出去。兩隊(duì)各自放狠話,我:“上一盤讓你們,這一盤,哼!沒那么簡單!”對(duì)方:“自信的人往往都是落水的人!你們輸定了!”比賽又開始了,啊!我出石頭,對(duì)方出布,我們又輸了。

  驕傲使人落后,下次要謙虛點(diǎn)。

石頭、剪刀、布12

  這節(jié)課,邵老師發(fā)下來一張紙條,上面有第一局、第二局、第三局當(dāng)時(shí)我是這樣想的……這是啥意思呢?過了半堂課才知道,原來是要玩石頭剪刀布??!耶!這個(gè)我最在行了!那是因?yàn)?,我在家里跟妹妹玩的時(shí)候,總是我贏。哈哈!宋幸然,你完了!我用詭異的目光看著他。

  邵老師教我們了兩招。第一招,男孩子總會(huì)最先出石頭。第二招,上一輪的贏家不會(huì)在第二輪出和上一局相同的。

  第一局開始啦!我該出什么好呢?男孩子總會(huì)最先出石頭,嗯,那我就出布吧!“石頭剪刀布!”呀!不是說男孩子總是會(huì)先出石頭嗎?怎么不對(duì)呀?他出了布,我也是布,平局!“邵老師!你的方法不靈!”我埋怨道。宋幸然不按常理出牌。哎——看來這個(gè)宋幸然不簡單吶!第一局過后,邵老師統(tǒng)計(jì)了女生出布的有幾個(gè),她們都贏了,唯獨(dú)我一個(gè)人沒贏,我氣得一個(gè)勁兒地翻白眼!

  第二局開始了,哎——宋幸然,叫人猜不透!我得想想辦法?。∥已壑樽庸锹狄晦D(zhuǎn),有招了!“哎,宋幸然,我最喜歡出布了!”我猜宋幸然一定會(huì)出剪刀,那,我就出石頭,哈哈哈哈!“石頭剪刀布!”O(jiān)N!他居然贏了!啊!我坐不住了!宋幸然!你給我等著!

  第三局我贏了。到了最關(guān)鍵的時(shí)刻,成敗在此一舉?!笆^剪刀布!”“耶!我贏了!”我高興的蹦了起來!

  看來,石頭剪刀布也是有技巧的呀!

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