下面是范文網(wǎng)小編分享的半命題作文的補(bǔ)題技巧2篇(如何寫(xiě)好半命題作文補(bǔ)題),供大家閱讀。
半命題作文的補(bǔ)題技巧1
1、去俗取新辟蹊徑。作文貴在出新,關(guān)健是題材出新。如果人云亦云,取“陳芝麻、爛谷子”來(lái)寫(xiě),就猶如吃別人的殘羹剩菜,沒(méi)有味道,只有避俗取新,另辟蹊徑,才能奪魁。
如《 請(qǐng)聽(tīng)我傾訴 》,大部分考生寫(xiě)的無(wú)非是“爸爸、媽媽、班主任、同桌請(qǐng)聽(tīng)我傾訴”之類(lèi)的,盡是一些普通的題材。可有的考生在立意補(bǔ)題方面很有新意。如《孔子,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴》,他去俗取新辟蹊徑,將兩千多年前的孔子作為傾訴的對(duì)象,感謝孔子他那充滿(mǎn)哲理意味的的話(huà)語(yǔ)挽救幾近懸崖邊的自己。題目醒,立意新,這樣的作文自然會(huì)引起閱卷者的極大興趣。還有的考生補(bǔ)了這樣的題目:《溫總理,請(qǐng)聽(tīng)我傾訴》,以當(dāng)前國(guó)務(wù)院出臺(tái)的“兩免一補(bǔ)”為題材,對(duì)比了“兩免一補(bǔ)”前后農(nóng)家娃上學(xué)的境況反差,表達(dá)了人民群眾對(duì)溫總理的感謝之情!立意新,標(biāo)題大,自然也能獲得高分。再如,有這么一個(gè)作文題《把 帶給 》,一位學(xué)生補(bǔ)題為《把我的良言帶給你》,就突破把微笑、鮮花帶給某某之類(lèi)的常規(guī)材料,鎖定“良言”這一內(nèi)容,令人耳目一新。
2、反彈琵琶唱新調(diào)。反彈琵琶是一種典型的求異思維,俗稱(chēng)“唱反調(diào)”,它突破常規(guī)思維,創(chuàng)立一種跟原意相反的新意。如《我渴望 》,很多學(xué)生的思維都是從渴望美好的事物開(kāi)始思考來(lái)補(bǔ)題,如《我渴望上學(xué)》、《我渴望理解》等等。但有的學(xué)生就補(bǔ)題為《我渴望苦難》,把經(jīng)歷苦難作為人生成長(zhǎng)的必經(jīng)之路和人生的一筆財(cái)富,來(lái)表達(dá)自己不畏苦難,積極向上的精神。此作文正是違反了人們的常規(guī)要求和正常思維模式補(bǔ)題的,十分吸引人。對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō),一下跳出了常規(guī)思維,仿佛到了另一個(gè)天地,會(huì)有許多想說(shuō)的`話(huà),有許多想表述的想法,也有許多想經(jīng)歷而沒(méi)有經(jīng)歷的事情,在想像中遭受苦維,新奇有趣,作者有了展示自我、體驗(yàn)苦難的廣大空間。再如作文題
《 給我?guī)?lái)歡樂(lè)》,有一位學(xué)生就補(bǔ)題為《失敗給我?guī)?lái)了歡樂(lè)》,
3、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見(jiàn)大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)
4、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。
5、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)
6、特殊符號(hào)擬題法:借用數(shù)學(xué)、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,生動(dòng)形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)
7、條塊分割擬題法:將所寫(xiě)內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊,擇一來(lái)寫(xiě)。(如《昨天的思念》)
半命題作文的補(bǔ)題技巧2
1、具體事物擬題法:以具體的事物入題,可以以小見(jiàn)大,使選材新穎具體。(如《難忘的那道彩虹》)
2、抽象事物擬題法:化具體為抽象,便于抒發(fā)自己內(nèi)心的情感。(如《感悟春天》)
3、特定情景擬題:創(chuàng)設(shè)一種特定的氛圍,給人一個(gè)讓人思緒飄逸、遐想的空間,極容易引發(fā)人們豐富的聯(lián)想。(如《我想再看你一眼》)
4、特殊符號(hào)擬題法:借用語(yǔ)文、物理和化學(xué)等學(xué)科特殊符號(hào)或公式來(lái)擬題,生動(dòng)形象,給人耳目一新。(如《失敗+失敗=成功》)
5、條塊分割擬題法:將所寫(xiě)內(nèi)容“裁”成幾個(gè)小塊,擇一來(lái)寫(xiě)。(如《昨天的思念》)?
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