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描寫(xiě)敬佩老師的作文3篇 關(guān)于寫(xiě)敬佩老師的作文

時(shí)間:2022-11-06 07:50:00 綜合范文

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描寫(xiě)敬佩老師的作文3篇 關(guān)于寫(xiě)敬佩老師的作文

描寫(xiě)敬佩老師的作文1

  在每個(gè)人的心目中都應(yīng)該有一個(gè)自己崇拜的人吧!我也不例外,陳老師就是我的崇拜對(duì)象。我之所以崇拜陳老師,是因?yàn)槲疫@個(gè)老師與其它老師有天壤之別的。下面就由我來(lái)給大家介紹介紹我這“與眾不同”的老師吧!

  與眾不同之一:會(huì)武功

  大家見(jiàn)過(guò)知識(shí)淵博的老師嗎?不用想都能猜到肯定見(jiàn)過(guò)。那你們見(jiàn)過(guò)會(huì)武功的'老師嗎?肯定沒(méi)見(jiàn)過(guò)吧!我可不是吹牛的,并且她的絕招可早已在江湖上失傳已久了。

  絕招一:百發(fā)百中。我們班上的同學(xué)什么都好,就是有一點(diǎn):愛(ài)玩。瞧!我們班上的“搗蛋鬼”張宇晨又開(kāi)始做小動(dòng)作了,可他的那些小動(dòng)作永遠(yuǎn)也逃不過(guò)老師的“火眼金睛”,但奇怪的是老師并沒(méi)有去理會(huì)他。過(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間后老師發(fā)現(xiàn)他還在玩,隱隱約約之間我發(fā)現(xiàn)了老師頭上的幾團(tuán)火。哇,老師要爆發(fā)了快閃那!這下老師二話(huà)不說(shuō),拿起幾塊粉筆就往他頭上砸去。好準(zhǔn)!老師直接割了他幾個(gè)爆頭,這下他才得以安穩(wěn)了。

  絕招二:河?xùn)|獅子吼。我們這幫學(xué)生呀!除了愛(ài)玩讓老師煩惱外,還有一點(diǎn):愛(ài)竊竊私語(yǔ)。瞧吧!老師剛剛轉(zhuǎn)過(guò)身去,我們又開(kāi)始行動(dòng)了。這下可惹火了老師,老師轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)獅子一般的吼道:“喊!喊!喊!喊什么呀喊?還要不要上課呀!不上課的就出去別打擾我上課的心情。”這一吼全班同學(xué)只好乖乖的坐在那兒,待老師下達(dá)“指令”了。

  看吧,我崇拜的對(duì)象不賴(lài)吧!厲害吧!我這陳老師就是上了“武林”最起碼也能拿個(gè)“銅牌”吧!哎,只可惜獅吼功這一招修行還不夠!還不能與《功夫》里的“包租婆”相提并論呀!但畢竟陳老師還是陳老師呀,還是我最崇拜的人!

  祝天下老師工作順利,身體健康。老師您們辛苦了!

描寫(xiě)敬佩老師的作文2

  要說(shuō)我最崇拜的人,那要數(shù)我的語(yǔ)文老師,孫老師了。

  她留著短短的頭發(fā),一張和藹可親的臉上有著一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛。我的語(yǔ)文老師愛(ài)穿黑色的上衣,黑色的鞋。老師說(shuō)話(huà)的聲音像叮咚的泉水。

  孫老師是一個(gè)認(rèn)真的人。一次上自習(xí)課的時(shí)候,大家都在全神貫注地寫(xiě)字,我也不例外。這是,孫老師邁著輕盈的步子走了過(guò)來(lái),她彎下腰用嚴(yán)厲的目光看著我寫(xiě)的字,我心里非常緊張,是我的字寫(xiě)的不對(duì)嗎?還是我寫(xiě)的不好?我的心像踹了一只小兔子一樣亂跳。我用眼角的余光偷偷的看了老師一眼,看到了老師和藹的目光。老師說(shuō):“這個(gè)字不對(duì)?!庇谑抢蠋熢谖业谋旧蠈?xiě)了一個(gè)“曦”字,老師的字真漂亮!我模仿老師的字又寫(xiě)了一個(gè)。哇!比剛才的漂亮多了。看來(lái),姜還是老的辣??!

  孫老師,您的善誘教導(dǎo),猶如春風(fēng)化雨一般,滋潤(rùn)了我們每個(gè)學(xué)生的心田。

描寫(xiě)敬佩老師的作文3

  關(guān)于我寫(xiě)出的這個(gè)題目,我說(shuō)明一下。以我渺小的視野來(lái)看,老師,的的確確的是一個(gè)非常圣神的職業(yè)。我從小就酷愛(ài)玩“同學(xué)老師”的游戲,因?yàn)槲矣X(jué)得真是太有意思了!而且每次都是我充當(dāng)老師這個(gè)職業(yè),這是我幼小的心很容易的得到了滿(mǎn)足。

  但你要真真切切,正正經(jīng)經(jīng)的問(wèn)我,為什么不崇拜許嵩,周杰倫那樣的大明星,而崇拜默默無(wú)聞的老師。我會(huì)告訴你,沒(méi)有理由,與生俱來(lái)的。

  老師,一個(gè)辛勤工作,任勞任怨地園丁,為了培養(yǎng)我們新一代的棟梁之才,揮灑了多少的血了啊!他在我們需要幫助,即將迷路之際,指引了我們前進(jìn)的方向:他在我們面對(duì)苦難準(zhǔn)備放棄之時(shí),給予我們無(wú)限的動(dòng)力;他在我們馬上就要掉進(jìn)深淵,那千鈞一發(fā)之刻,用力的拉了我們一把。

  所以,無(wú)論如何,??菔癄€,山崩地裂,我任至死不渝的堅(jiān)持著我的信念——崇拜老師!

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