下面是范文網(wǎng)小編整理的學習身邊榜樣爭做美德少年紀實3篇 發(fā)現(xiàn)身邊榜樣爭做美德少年，供大家參閱。
學習身邊榜樣爭做美德少年紀實1
學習和爭做美德少年學習心得體會
初二七班 孫千惠
這次學習和爭做美德少年的活動，我感觸很多。也許是平常對它的漠視與不屑，讓我覺得這次活動更加有意義。
為迎接黨的十八大勝利召開，推動未成年人廣泛開展學雷鋒活動，豐富“做一個有道德的人”主題活動內容，按照縣文明辦下發(fā)的精神，5月28日學校舉行了“向雷鋒學習，做美德少年”的網(wǎng)上簽名寄語啟動儀式，儀式上傳達了文明辦《關于開展“學習雷鋒、做美德少年” 網(wǎng)上簽名寄語活動的通知》精神，學生代表發(fā)出了學習雷鋒做美德少年倡儀書。儀式結束后，在學校電腦教學室，同學進行了現(xiàn)場簽名寄語。這次簽名寄語活動從5月16日開始，6月15日結束。學校結合實際制定了“學習雷鋒、做美德少年” 網(wǎng)上簽名寄語活動方案，把做好宣傳發(fā)動工作擺上重要位置。號召全校的師生進行網(wǎng)上簽名；學校在周一升旗儀式上，向全體同學發(fā)出倡議，班主任利用晨會課再次對學生進行宣傳發(fā)動，動員全班學生登陸中國文明網(wǎng)，積極投入到“學習雷鋒，做美德少年”網(wǎng)上簽名寄語活動中去；同時利用主題班隊會、班級心愿墻等宣傳陣地，對活動的目的、要求、意義進行了宣傳。
讓學生網(wǎng)上簽名寄語，學生受到了一次很好的品德教育，學生的感言寄語文字質樸、感情真摯、令人鼓舞，充分展示了學生積極參加道德實踐活動，身體力行心向黨、愛勞動、有禮貌的價值追求，增強了道德意識，養(yǎng)成文明習慣。學生們紛紛在網(wǎng)上寄語中表示要永遠向雷鋒學習，做一個新世紀的美德少年。通過簽名寄語活動，引導少年兒童認真學習美德少年事跡，積極參加道德實踐活動，從自己做起、從身邊做起、從日常小事做起，把學雷鋒活動落實到學習生活之中。本次活動對未成年人強化道德實踐、增強道德意識、養(yǎng)成文明習慣、爭做有道德的人起到了促進作用。
根據(jù)以上活動，我深切感受到了學習與爭做美德少年的意義，收獲頗多。
學習身邊榜樣爭做美德少年紀實2
學習美德少年爭做美德少年
——溫星小學學習美德少年主題教育總結
為了全面貫徹寶雞市教育局〔2014〕43號和縣局關于在全縣中小學開展“寶雞美德少年”學習宣傳教育活動的文件精神，大力推進立德樹人，切實加強未成年人思想道德建設，充分發(fā)揮先進典型的示范引領作用，引導我校師生自覺踐行道德規(guī)范，養(yǎng)成良好品行，塑造高尚人格，筑牢道德根基，我校緊密結合學初安全、紀律、法制教育和“三風”整頓，在全校掀起了學習寶雞美德少年——我縣西機學校學生趙嵐娜、縣一中學生茍茜的主題教育，現(xiàn)將活動總結如下：
一、營造氣氛深入宣傳
我校通過在學校網(wǎng)站設立專欄、論壇，大力宣傳美德少年的感人事跡，擴大美德少年的影響力和感染力，同時充分利用校園廣播、手抄報、黑板報、閱報欄等途徑，廣泛宣傳寶雞美德少年的先進事跡，努力在校園營造學習美德少年、崇尚美德少年、爭當美德少年的的濃厚氛圍。并通過告家長書、倡議書等形式，將學習宣傳“美德少年”活動延伸到每個學生家庭，不斷擴大“美德少年”的社會宣傳面，積極推動家校協(xié)同育人，促進我校未成年人思想道德建設工作邁向深入。
二、開展豐富多彩的主題教育
1、我們利用2月18日晨會時間，召開了全校師生大會，集中學習了市縣局文件和我縣兩名美德少年的感人事跡，利用校園廣播持續(xù)宣傳美德少年的典型事例。
2、為了引導學生把學習成果內化為自覺行動，從一點一滴做起，踐行美德，弘揚美德，做崇德尚禮的好少年，我校少先大隊部利用大隊會，教育學生要遵守學校規(guī)章制度，嚴格遵守《小學生守則》和《小學生日常行為規(guī)范》，要求同學們從身邊做起，從小事做起，以實際行動發(fā)揚美德少年的精神，號召同學們主動做好事：到校園周邊以及校園內清理垃圾，清除雜草；學習好的同學主動幫助學習上有困難的同學；幫父母做做家務。
3、學校各中隊紛紛舉行了“學習美德少年爭做美德少年”主題隊會，隊員們分別以學習美德少年事跡材料、辦手抄報、舉行演講比賽、等不同的形式學習美德少年，并發(fā)出“日行一善爭做美德少年”的倡議書，將美德少年的道德力量轉變?yōu)樽约旱男袆印?/p>
4、語文組也結合本次活動舉行了全校性“我是小小志愿者”作文比賽，引導學生養(yǎng)成“寫身邊事，抒自己情”良好作文習慣，既提高了全校少年兒童學習楷模，明辨是非，崇尚美德，踐行文明，努力做有道德人的自覺性，又促進了學校作文教學。
通過本次活動，全體學生深刻體會了美德少年的人格魅力和帶給我們的正能量，表示將從小事做起，從自身做起，讓美德少年的精神在校園開花結果。今后，我校將結合三月份雷鋒活動、六月份慶六一等校內活動，豐富載體、創(chuàng)新形式，讓學習美德少年主題教育長期化、常態(tài)化、常規(guī)化，不斷將此項活動推向深入。
五丈原溫星小學
學習身邊榜樣爭做美德少年紀實3
學習身邊榜樣 爭做“美德”少年
——四年級少先隊活動課案例 連云港市東?？h海陵路小學
段永敏
一、活動背景：
為引導全校廣大少年兒童自覺踐行社會主義核心價值體系，積極推進少年兒童思想道德建設，讓全校少年兒童學有榜樣、行有楷模、趕有目標，用美德力量托舉少年夢、中國夢，在全社會形成知榮辱、樹正氣、促和諧的良好道德風尚。
二、活動目標：
1．通過主題隊會活動，引導隊員學榜樣，愛榜樣，加強隊員的光榮感和責任感教育，用美德力量托舉少年夢、中國夢；
2．激發(fā)隊員們從小事做起，從現(xiàn)在做起，以實際行動為紅領巾添光彩，努力爭做“美德”少年。
三、活動準備：
1．大黑板書寫：學習身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊會，少先隊員穿校服，要求佩戴干凈整潔的紅領巾；
2．商議、排練與主題有關的文藝節(jié)目；
3．組織隊員收集相關資料，設計以榜樣命名的旗幟，并設計榜樣中隊的口號。
四、活動過程：
（一）開始儀式
1．全體起立，中隊長整隊報告人數(shù)。
2．輔導員老師宣布主題隊會現(xiàn)在開始。
輔導員：親愛的隊員們，大家好！在我還是一名少先隊員時，每次聆聽英雄的故事，我的心情都是難以平靜的，而每當我看見胸前飄揚的紅領巾，我就為自己是一名少先隊員而感到驕傲。那今天我們在這里舉行自己的隊會——學習身邊榜樣爭做“美德”少年，將會通過各種活動了解身邊的榜樣，學習榜樣，讓我們以紅領巾為榮，以榜樣為榜樣，發(fā)揮自己的特長，展示出自己的風采，我宣布本次主題隊會現(xiàn)在開始。
3．出旗（敬禮——禮畢）
（二）活動具體內容：
1．環(huán)節(jié)一：唱響《學習雷鋒好榜樣》
主持人甲：他是一顆螺絲釘，堅定地扎在自己的工作崗位上。
主持人乙：他又是一個車輪，哪里需要，哪里就有他忙碌的身影。
主持人甲：他就是雷鋒，一個我們熟悉的名字。
主持人乙：他就是雷鋒，一直指引我們前進的方向。
主持人合：今天，我們將以《我心中的真心英雄》為主題，以少先隊特有的儀式，展示少先隊員的風采。
2.環(huán)節(jié)二：小品表演《我心中的榜樣》
主持人甲：榜樣是什么樣的？在我們身邊就有一些我們學習的榜樣，他們做好事，樹新風，行動在文明的方向中，是值得我們大家所學習的，下面請欣賞他們給我們帶來的生活小品——《我心中的榜樣》
小品中的先進事跡：下雨天，與沒帶傘的同學一起走；為各班級修訂桌椅；整理校園的書報角；背著受傷的小朋友到醫(yī)務室擦藥；打掃樓道等。
3.環(huán)節(jié)三：講述為紅領巾增添光彩的少年英雄
主持人乙：當?shù)谝幻嫖逍羌t旗飄揚在天安門上空，英雄的中華少年也有了驕傲的名稱。鐮刀斧頭開創(chuàng)了共和國嶄新的黎明，星星火炬照亮了少先隊前進的征程。在我們學校，也有一些我們學習的楷模，他們遵守家庭美德、學生道德、社會公德，品德優(yōu)良，用美德力量托舉少年夢、中國夢。下面有請咱們身邊的少年英雄報告團上臺。
隊員1：我們學校有一位少年英雄特別喜歡關心別人，每次有同學生病嘔吐，他都主動打掃，從不言苦叫臟，也從不希望得到表揚，他是誰呢？
隊員們搶答。
隊員2：我們學校也有這樣一位少年英雄，別人朗讀時有不認識的字，他從不嘲笑，會主動幫助同學，并且能與同學一起深情并茂的朗讀，他又是誰呢？
隊員們搶答。
隊員3：我們班里有一位少年英雄常常把“謝謝”掛在嘴邊，總是微笑待人，她又是誰呢？
隊員們搶答。
隊員4：放學了，下雨了，沒有傘了，少年英雄們總是在關鍵時刻出現(xiàn)了，他們又是誰？
隊員們搶答。
隊員5：是誰搶著擦黑板？是誰主動倒垃圾？是誰經(jīng)常為老師接水？又是誰在整理紅領巾圖書角？
隊員們搶答。
主持人乙：這些少年英雄們真棒，真是紅領巾的榜樣！讓我來采訪一下這些少年英雄，他們是怎樣做到的？
主持人甲乙隨機采訪，被采訪少年英雄應答。主持人甲：聽了剛才小英雄們的回答，我真為他們感到驕傲，有請剛才提到名字的少年英雄上臺，接受我們最崇高的敬禮。全體起立，敬禮，禮畢。
（三）活動結束儀式
中隊長：全體集合（整隊），請輔導員講話
（輔導員講話：隊員們，你們的表現(xiàn)非常精彩，希望你們能以身邊榜樣為榮耀，秉承“美德”少年的精神，繼續(xù)努力，以優(yōu)異的成績和良好的精神風貌向家人和社會匯報。）
中隊長：呼號（由輔導員領呼）
中隊長：退旗（敬禮——禮畢）
學習身邊榜樣 爭做“美德”少年主題隊會到此結束
五、活動評價：
本次活動是一種可行性強，具有創(chuàng)新意念的少先隊實踐體驗活動?；顒右痍爢T的極大興趣并且吸引了隊員積極的參與。使隊員通過唱歌、小品、講述等形式，讓所有隊員們學有榜樣、行有楷模、趕有目標。
六、輔導心得：
本節(jié)活動課，通過學習身邊榜樣事跡，在隊員們的心靈發(fā)生了深刻的變化，在活動中他們了解榜樣事跡、學習榜樣精神、繼承榜樣事業(yè)，同時樹立了愛黨、愛社會主義祖國的樸素情感！榜樣的力量是無窮的，身教更勝于言教。少先隊教育貴在從小在孩子們心中塑造豐碑，弘揚真善美。隊會題材貼近實際、貼近生活、貼近兒童，實效性、教育性、操作性較強。
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