下面是范文網(wǎng)小編收集的中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文9篇(教師節(jié)和中秋節(jié)的美文),歡迎參閱。
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文1
九月的天空飄逸著金秋收獲的氣息,教師節(jié)踏著輕輕的步子緩緩而來,對(duì)于我們每一個(gè)中學(xué)生來說,從頑皮孩童到青澀少年的生命歷程中,老師——永遠(yuǎn)是最值得我們感恩和尊重的人。在教師節(jié)來臨之際,我謹(jǐn)代表我們高二八班全體同學(xué)向辛勤工作的老師們致以衷心的感謝和誠摯的祝賀!
老師,謝謝您!您像一支蠟燭,把光熱和明亮留給了我們,這無私的奉獻(xiàn),讓我們永志難忘,您的生活雖然清苦,但情系著祖國的未來,雖只是一尾紅燭,卻心連學(xué)子之心,您不計(jì)教得失,這毫無保留的嘔心瀝血,讓我們銘心刻骨!
說到春蠶到死絲方盡,您——偉大的老師,您的愛,如陽光般溫暖,如春風(fēng)般何熙如清泉般甘甜,您的愛,細(xì)致而溫暖,您的愛,高潔而偉大!在慶祝教師節(jié)的日子里,我們心潮澎湃,恩諸萬千,千言萬語無法表達(dá)我對(duì)您的深深感激,萬語千言道不出我對(duì)您深深的愛!
愿我們學(xué)生一聲親切的問候,一封表露自己旱情的親筆信,一張自制的精致賀卡、一句寫在黑板上的祝福語、一杯放在講桌上熱氣騰騰的茶……。帶給您節(jié)日的歡樂或欣慰的感受。
古人云:“一日為師,終生為師?!敝荡私處煿?jié)來臨之際,我代表高二八班全體同學(xué),向我們尊敬的老師尊敬的老師深深地鞠一躬,衷心地對(duì)我們老師說一聲:“老師,您辛苦了!”
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文2
今天,又迎來了一年一度的教師節(jié),今年,這個(gè)教師節(jié)對(duì)我來說非常的特殊,為什么說特殊呢?因?yàn)檫@個(gè)教師節(jié)是我在六年級(jí)時(shí)段的第一個(gè)教師節(jié),這“第一個(gè)教師節(jié)”對(duì)我來說意義非常的重大。
所以在這個(gè)教師節(jié)里我一定要讓老師過得很快樂。怎樣才能讓老師快樂呢?有些同學(xué)認(rèn)為送給老師一個(gè)漂亮,貴重的禮物老師就會(huì)很快樂,也有一些同學(xué)認(rèn)為老師喜歡花,就送給老師一束花。但是,我要說的是,你們都錯(cuò)了,老師們最喜歡的“禮物”就是同學(xué)們能考上一個(gè)重點(diǎn)初中,理想的大學(xué),有一個(gè)好出路,將來有出息建設(shè)祖國,報(bào)答社會(huì),這才是每個(gè)老師最希望的。
只要我們每個(gè)同學(xué)都非常的聽話,認(rèn)真完成作業(yè),不打鬧,不大聲喧嘩的小學(xué)生,老師就會(huì)很高興,甚至?xí)詾闃s,如果我們天天這樣做,堅(jiān)持下去,老師就會(huì)過一個(gè)非常開心的教師節(jié)。
每個(gè)老師都是那樣的負(fù)責(zé)任,那樣的辛苦,老師像是我們的母親一樣,撫育著我們,教會(huì)我們做人的道理,修養(yǎng),道德,讓我們展翅飛翔;小學(xué)老師交給我們高深度的知識(shí),讓我們能有能力去建設(shè)祖國,建設(shè)社會(huì),讓我們飛得更高,飛得更遠(yuǎn),在我的心目中,每個(gè)老師都有高度的素質(zhì),品質(zhì),修養(yǎng)。所以,借此這個(gè)機(jī)會(huì),我要對(duì)所有教育著我們的老師道一聲:老師,謝謝您們,您們辛苦了,祝你們節(jié)日快樂!!
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文3
清早,窗外濃霧茫茫,學(xué)校門前忽然閃過了一個(gè)幼小的身影,那,是一個(gè)紅領(lǐng)巾。她手捧著鮮花,輕輕走到老師的辦公室門前。推開門一看,屋里沒有人。她走到老師的辦公桌前,看到辦公桌上的物品依舊井井有條,老師的眼鏡依舊放在書上,難道老師又是一夜未眠,她猜想著,把手里的鮮花―兩束野菊,插到了老師的筆筒里。
她知道老師是愛花的,老師經(jīng)常跟他們提起花,提的最多的就是野菊花。老師說過,野菊花開在大山上,樸實(shí)而不庸俗。我們做人就應(yīng)該像野菊花一樣。
她又想起了一年前的事。老師是在去年教師節(jié)來到這個(gè)學(xué)校的。那時(shí)老師被分來管她所在的班。那時(shí),她正面臨失學(xué),在這個(gè)貧困的小山區(qū),有多少孩子上不起學(xué)啊。老師知道了她的處境,毫不猶豫地拿出自己平時(shí)積攢下的錢幫她交學(xué)費(fèi),使她重新獲得了上學(xué)的機(jī)會(huì)。她知道,老師當(dāng)時(shí)的收入也十分微薄,這些錢對(duì)老師老說也是一筆十分巨大的數(shù)目。
今天又是教師節(jié),老師依舊還是那么關(guān)心她,而她,已經(jīng)成為了學(xué)校里的四年級(jí)的學(xué)生。在班里,她已是名列前茅,還去參加了作文大賽。她知道她的進(jìn)步離不開老師,她也知道再過兩年她就要離開老師,到中學(xué)去尋找新的起點(diǎn)了。那時(shí),她還會(huì)這樣悄悄地來給老師送一束野菊花么?她不知道。
大概是想到老師會(huì)很開心吧,她甜甜地笑了,小心地離開了屋子,屋中靜悄悄的,只有露水從花瓣上滑落聲在嘀嗒作響。
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文4
今天,小菊早早就起床了。為什么呢?因?yàn)榻裉焓?月10日教師節(jié)!小菊忙忙扒幾口飯,拎上書包,等媽媽在她的小辮子后面扎上一個(gè)漂亮的蝴蝶結(jié),便蹦蹦跳跳地上學(xué)去了。
這一下可糟,昨晚精心制作的賀卡忘在家里的床頭柜上了。當(dāng)小菊發(fā)現(xiàn)時(shí),已經(jīng)在半路了。就算跑回去拿也是要遲到的!但也不能沒有禮物啊!小菊急得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。忽然,她靈巧的雙眼轉(zhuǎn)在了路邊的野菊花上。野菊花不是很好的禮物嗎?清火,又治感冒。小菊采了幾束,又高高興興地上路了。
到了學(xué)校,小菊第一個(gè)跑到老師辦公室,辦公室的窗子是敞開的。她把頭一探,看見一摞摞以改好的作業(yè)。老師還在備課呢。一會(huì)兒看看參考書,一會(huì)兒翻翻字典。
也許整夜沒睡吧!小菊想,全班幾十個(gè)人的作業(yè)交給一個(gè)人改,一定很辛苦。她想起老師上課,天文地理像隨口說說一般自然,沒想到,備課也有這么難,這么辛苦……看著那慈祥的面龐,專心致志的神情,小菊選了幾朵盛開的金色野菊花,束上紅絲線,利索地打上一個(gè)蝴蝶結(jié)。再聞聞,清香四溢。小菊的笑臉像盛開的菊花。透過玻璃,她打量了一下老師的辦公室,一臺(tái)一塵不染的地球儀,一個(gè)褪色的筆筒,一瓶用了一半的墨水。看到這些,好不容易平靜的心情又有點(diǎn)波動(dòng)了……啊!老師泡茶去了!小菊小心翼翼的把這束鮮艷的野菊花插在筆筒中,又摸了摸那副老花鏡和停在9月10日“中國人民教師節(jié)”的臺(tái)歷。老師回來了!趕緊躲在窗后。聽到那一聲充滿驚喜的“?。俊毙【蛰p輕地把自己對(duì)老師的祝福說出:
“老師,祝你身體健康,事業(yè)有成!”
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文5
今天是教師節(jié),是老師的節(jié)日。一走進(jìn)校園就聞到了一陣陣的花香,感覺溫馨極了!個(gè)個(gè)老師臉上露出了燦爛的笑臉,顯得格外漂亮。我為他們感到高興。
老師,我想對(duì)您說:“你們辛苦了,每天教我們豐富的知識(shí),每天細(xì)心的照顧我們,我們感謝您,祝老師永遠(yuǎn)年輕美麗。”
明天就是教師節(jié)了,今天是星期天,我和媽媽還有金阿姨一起去看望顧老師,當(dāng)我們走到她家樓下,金阿姨就給顧老師打了個(gè)電話,我們剛走到顧老師家門口,她就站在門口迎接我們了,我們剛進(jìn)去,顧老師就去給我們倒水,然后,媽媽就和顧老師聊天,這時(shí)我正在客廳看小弟弟的玩具有很多很多,可惜得是,小弟弟正在睡覺。后來,我們坐了一會(huì)而就走了。
我心里想對(duì)顧老師說,為了我們的學(xué)習(xí),您辛苦了!
教師節(jié)快到了,我心里想拿什么東西送給老師呢?老師是辛勤的園丁,每天把知識(shí)毫無保留地教給我們,我非常地感謝她。
那要送什么禮物呢?小花可以嗎?不行。我想送老師最喜歡的東西。
那我們就要好好學(xué)習(xí),把字寫好,每次考試要取得好的成績(jī)。不要在上面發(fā)站,認(rèn)真聽講,舉手發(fā)言,不懂的問題問老師,每次作業(yè)要專心致志。只有這樣,我們的學(xué)習(xí)才會(huì)更加好,老師才更加快樂。
秋天,寒冷的北風(fēng)吹來了教師節(jié),這個(gè)歡慶的節(jié)日就在寒風(fēng)中開始了。
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文6
在我校“第二課堂”,我學(xué)到了不少的知識(shí),結(jié)交了許多朋友,同時(shí)也深深地喜歡上了她——方長(zhǎng)英老師。
我該如何形容她?她幽默,上課時(shí)總會(huì)蹦出幾句令人捧腹大笑,過后又回味無窮的連珠妙語;她熱情,上課時(shí),她總是像一團(tuán)火似的燃燒整個(gè)教室,在她的課堂上氣氛永遠(yuǎn)是那么活躍、歡樂;她深刻,她那些有哲理有思想的話語總令同學(xué)們受益匪淺;她才高八斗,在講話中總會(huì)提及那些名詩名句、名典名家,可見她深厚的文學(xué)功底……我慚愧,用這些貧乏的文字來形容她是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的,而更令我深深折服的,是她的精神之美。
在方老師的課上,我學(xué)到了很多很多:如何學(xué)習(xí)語文、怎樣充實(shí)自己的文學(xué)修養(yǎng)、做人的道理、生活的哲學(xué)……我慶幸當(dāng)初堅(jiān)持選擇了“閱讀與寫作”這門課,正因?yàn)檫@門課,我才得到方老師的教育,感受到她的精神魅力。
方老師的上課模式與別的老師有些不同,一般來說,做閱讀題老師都是直接按文后習(xí)題來分析講解。而方老師則獨(dú)辟蹊徑,先從文章的題材、結(jié)構(gòu)入手,再重點(diǎn)分析好句好段,理清了文章的基本思路,說清了文章的中心,再講解文后習(xí)題。這種方式挺獨(dú)特的,剛一開始我就是被這種新穎的模式吸引的。
那節(jié)閱讀課上,我們學(xué)習(xí)到了文化散文《生命的兩萬天里該留點(diǎn)什么》。方老師的熱情感染了班上所有的同學(xué),盡管文化散文很難理解,但是仍然有很多同學(xué)踴躍舉手?!霸谶@個(gè)物欲橫流的社會(huì),人們更多的是為了物質(zhì)和肉體生存,而摒棄了高貴的精神與人格。精神,是一個(gè)人的支柱。大家知道‘人’這個(gè)字怎么寫嗎?”方老師在黑板上寫了一個(gè)大大的“人”字,那剛勁的字體似在對(duì)我們說明一個(gè)深刻的道理。“……我認(rèn)為,‘人’的這一捺代表的就是人的精神。如果一個(gè)人的精神倒下了,那么這個(gè)人也必然倒下!文中不是說嗎?‘人們拋棄了一個(gè)英雄的時(shí)代,繼而也拋棄了英雄所具有的精華?!粋€(gè)人如果沒有了精神,也就沒有了信仰,那豈不與行尸走肉無異?試想一個(gè)人、一個(gè)國家‘沒有大愛,沒有大恨,沒有大悲,也沒有大喜’,那這個(gè)人、這個(gè)國家就必然完蛋!”
方老師講課時(shí)如癡如醉,神形合一。我分明感到那不僅是她對(duì)文化的解讀,更是她精神品質(zhì)的自然流露。我想起了她平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴,孔子云:“聽其言觀其行”,我就是這樣認(rèn)識(shí)方老師的,課堂上與生活中的她合而為一,這可是許多人做不到的。
忘不了那筆鋒剛勁的“人”字,它深深地印在黑板上,也牢牢地鐫刻在我的心上。它時(shí)刻提醒我:在這個(gè)物欲橫流的社會(huì)里,不要被物質(zhì)與肉體束縛著,要追求飽滿高貴的人格與精神,要有一種堅(jiān)挺鮮亮的人格,讓精神支柱屹立不倒!我從懵懂中醒來,是方老師喚醒了我。
我一直深深凝視著她,她的眼眸里閃耀著人性的光芒、自信動(dòng)人的光彩,那是一朵精神之花,這朵精神之花開得絢爛美麗!她的精神之美,深深地感染了我,啟發(fā)了我,影響了我,是我一生受之不盡的財(cái)富!
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文7
五年過去了,老師總是辛勤地把知識(shí)傳授給我們,課后總是給予我們關(guān)心,和藹可親的樣子讓我們感覺老師就是我們的伙伴,是我們的哥哥姐姐。
今天,教師節(jié),進(jìn)教室就看見老師和同學(xué)們?cè)谥谱髡掌?,心里浮起了自己與老師的種種往事……
我們的班主任汪老師長(zhǎng)得小小的,上課時(shí)有時(shí)挺嚴(yán)肅,但是下課后,對(duì)我們和藹可親,就像大姐姐,所以我們都很喜歡她。
那一次經(jīng)歷,讓我真正地感受到了老師對(duì)我們的關(guān)心。
有一天晚上,我人不舒服,爸爸媽媽急急忙忙把我送到醫(yī)院,有些發(fā)燒了。那是我心里很矛盾,明天還要上學(xué),那么我是要請(qǐng)假還是要堅(jiān)持上學(xué)?思考片刻,我還是選擇了堅(jiān)持上學(xué)。
媽媽想叫我跟老師說一聲,可我覺得不用,應(yīng)為燒肯快就退了,明天肯定沒問題,媽媽聽了,似乎松了口氣。
第二天早上語文課,老師把我叫到上面去,我愣了愣,以為自己怎么了呢,一聽,老師說我是不是昨天在發(fā)燒,叫我休息休息,多喝喝水。我很溫暖,老師真的很關(guān)心我們!
這短短的一分鐘對(duì)話,卻把我感動(dòng)了,老師,關(guān)心我們,總像個(gè)可愛的大姐姐,在我們的學(xué)校生活中給予我們溫暖,真心的關(guān)愛著我們,有時(shí)候甚至象我們的爸爸媽媽。
在這金秋九月,這個(gè)教師節(jié),我想真誠地向老師鞠個(gè)躬,愿老師工作順利快快樂!
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文8
教師節(jié)的早上,班主任老師對(duì)同學(xué)們說:“今天,請(qǐng)拖拉作業(yè)的同學(xué)送老師們一份禮物,那就是認(rèn)真、及時(shí)地完成作業(yè)。”聽了老師的話,我暗下決心,要把這份禮物送給老師。
可令人沮喪的是,當(dāng)我再次記起老師這句話時(shí),已經(jīng)是放學(xué)鈴響后了,班里同學(xué)都走光了,只有我一個(gè)人。我欠下了很多英語作業(yè),有C本,D本,A本,還有背課文。
看著一堆作業(yè),我后悔著,猶豫著……這時(shí)候我內(nèi)心的天使提醒我說:“吳怡婷,你不是想給老師一份禮物嗎?那就把今天欠下的作業(yè)全部完成了再回家吧!”于是我坐下來開始寫作業(yè)。沒寫幾行,內(nèi)心的魔鬼又跳出來說:“吳怡婷,英語老師對(duì)你那么嚴(yán)厲,你不應(yīng)該寫那些亂七八糟的東西。”
“喂!你不能教壞吳怡婷?!碧焓股鷼獾睾鸬溃翱磥砦抑缓闷埔幌绿焓狗ㄒ?guī)里面的罵人戒了,看我不把你打成魔鬼麻辣燙、魔鬼餅干、魔鬼飲料……”魔鬼冷冷地看了一眼天使,未加理睬,右手輕輕一揮,太陽慢慢退下了身影,回家休息去了。魔鬼轉(zhuǎn)身對(duì)我說:“吳怡婷,你看天色已晚,110路公交車的司機(jī)估計(jì)快下班了,你爸爸一定在家等你,你想坐不到車讓父母擔(dān)心嗎?”
我聽了,決定把作業(yè)本塞進(jìn)書包,回家了。可不知怎么的,這一天走在路上,心里堵得慌,有種想哭的感覺,這次我特別痛恨自己的拖拉和貪玩。
中秋節(jié)遇上教師節(jié)作文9
那時(shí)我總偷懶,沒有聽進(jìn)我以前老師的話:“要好好寫作業(yè)”。本文向您介紹有關(guān)《寫在教師節(jié)》的內(nèi)容那時(shí)我總愛上課開小差,和同桌說閑話,課堂上沒學(xué)到什么知識(shí)。那時(shí)我總拖拖拉拉,老師布置要交什么東西,我總是忘記,拖了好久才交。
因?yàn)檫@樣,我聽到了我以前老師對(duì)我的抱怨。
老師,我的從前不是很光彩,但也不會(huì)很蒼白。我能寫我以前老師喜歡的文章,我能拿學(xué)校手抄報(bào)評(píng)比的二等獎(jiǎng)。但我只是一名中等生,沒人在意。
我第一次見到您,很意外。你把作文看得很重,很注重我們的寫作,而以前的老師不會(huì)這么在意寫作的,原來是因?yàn)槟阕约合矚g,愛屋及烏吧,我幸慶自己遇到了一個(gè)如此喜歡寫作的老師。
聽了您和那位初三姐姐的故事,我真得好羨慕,如果我也能寫得這么好,哪該有多好……
還有,老師您讀書的那種情感也讓我很佩服,原本《秋天的懷念》我也讀過了,沒什么感覺,也沒有一絲的難過,但聽了您在全班安靜的朗讀中,我感到了心酸。真是不可思議,明明是同一篇文章,為何我讀了沒感覺,您讀出來卻能牽動(dòng)人心呢?
我也許不會(huì)上課勇敢地舉手,但我至少能回答您的提問。
我加您的QQ時(shí),我很想和你聊聊天。但我害怕您會(huì)問我:“你是哪位?”雖然老師還不能那么快熟悉每一個(gè)同學(xué),但我不想被忘記,我也想成為你口中的“咦,那個(gè)作文寫得不錯(cuò)的羅昕?!?/p>
老師,節(jié)日快樂。希望你能記住我,在教師節(jié)沒有寫“我的老師怎樣棒怎樣好”,我只想寫,在我印象中最真實(shí)的你而不是被夸大了的你。
我想要是那個(gè),你能記住的“咦,那個(gè)作文寫得不錯(cuò)的羅昕?!?/p>
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