下面是范文網(wǎng)小編分享的校園的一角作文12篇(關(guān)于校園的一角作文),供大家參考。
校園的一角作文1
當(dāng)四季姑娘的腳步踏入我們的校園時(shí),她首先來(lái)到我們校園的花壇。
走進(jìn)校門(mén),首先映入眼簾的是兩個(gè)多邊形的花壇,里面種著各種各樣的花:紅玫瑰、串串紅、滿天星、康乃馨、百合花、雅如花等。在校園東面還有兩顆高大的垂柳。
我最喜歡的,就是那花壇中最鮮艷亮麗的紅玫瑰了。陽(yáng)春三月里,百花爭(zhēng)鳴,玫瑰花的姿態(tài)各不相同:有點(diǎn)還是花骨朵,看起來(lái)馬上要破裂似的;有的僅開(kāi)了三兩片花瓣,像極了害羞的小姑娘;還有的爭(zhēng)先開(kāi)滿了花瓣,好似娃娃的笑臉……花朵上,小蜜蜂和蝴蝶為伴翩翩起舞,草叢中時(shí)而還看到一些小昆蟲(chóng)在花蕊里玩,還有的小飛蟲(chóng)像是在清香中淺睡。我便深深的陶醉在這芬芳迷人的花香里。
因?yàn)樗刮覀兊男@變得更加美麗,我愛(ài)我的學(xué)校,更我愛(ài)我們校園的花壇。
校園的一角作文2
清晨,我沐浴著柔和的陽(yáng)光,走進(jìn)了學(xué)校,第一眼看見(jiàn)的就是校園西北角的花圃,它是圓形的,一年四季都很迷人,在春天是最美麗的!
你看!
在花圃中間種著三棵大樹(shù),有桃樹(shù)。有柳樹(shù)。有李樹(shù),其中最美的是桃樹(shù)。因?yàn)楝F(xiàn)在是生機(jī)勃勃的春天,所以桃花在樹(shù)上競(jìng)相開(kāi)放,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去,就如那粉色的云霞。走近了,你就會(huì)看到,有些桃花還是花骨朵兒,看起來(lái)好像飽脹得要破裂似的;有的桃花才展開(kāi)兩三片花瓣;有的花瓣全張開(kāi)的了,露出嬌嫩欲滴的花心??纯催@朵很美,那朵也是。
你再看看樹(shù)下,擺著許多鮮花,它們圍著樹(shù)綻開(kāi)了笑臉,有黃如金的迎春花,有紅似火的月季花,有白如玉的米蘭花……它們有的抬頭挺胸,像個(gè)很驕傲的大哥哥;有的低垂著花盤(pán),像個(gè)嬌滴滴的小妹妹;有的擠在一起,像一群群調(diào)皮的孩子在說(shuō)悄悄話,真是姿態(tài)萬(wàn)千!
這就是我們學(xué)校的花圃,它美化了學(xué)校的環(huán)境,使學(xué)校添加了無(wú)限的生機(jī)!
校園的一角作文3
我們的學(xué)校多姿多彩,有許多花壇,花壇里有許多美麗的花。
春姑娘來(lái)了,陽(yáng)光照向大地讓花壇有了生機(jī),小草探出了頭,有的花還是花骨朵。這是校園多了一份色彩。
春姑娘走了,夏大哥來(lái)了,有深綠色的小草和樹(shù)葉,花壇開(kāi)花了,黃的、紫的、粉的、橙的……好看極了。
時(shí)間如同流水,轉(zhuǎn)眼間秋天來(lái)了,深綠色的葉子換上了金黃色的棉襖,不得不離開(kāi)樹(shù)媽媽了。金黃色的樹(shù)葉被秋風(fēng)帶走了下來(lái),飄落的時(shí)候如同一只只美麗的蝴蝶,飛落下來(lái),可好看了。
秋去冬來(lái),涼爽的秋天走了,寒冷的冬天來(lái)了,樹(shù)葉落光只有樹(shù)干了。北風(fēng)呼嘯,不一會(huì)下起了鵝毛大雪,沒(méi)過(guò)多久雪停了,到處一片白?;▔餂](méi)有一點(diǎn)生機(jī),樹(shù)干上裹滿了銀裝。
我愛(ài)我的學(xué)校,學(xué)校就是我的第二個(gè)家。
校園的一角作文4
我的校園座落在科技一村里,那里春天生機(jī)盎然,夏天百花盛開(kāi),秋天樹(shù)葉金黃,冬天銀裝素裹,一年四季,風(fēng)景如畫(huà)。
走進(jìn)校園,首先映入眼簾的是一個(gè)叫“希望”的雕塑。那是一個(gè)小姑娘坐在爸爸身上,她手里拿著一架飛機(jī)模型,爸爸手里拿著一個(gè)圓球。塑像的意思是只要有希望,就沒(méi)有什么能難倒我們。
春天,塑像旁邊的樹(shù)木抽出新的枝條,鉆出新的葉子?;▋阂查L(zhǎng)出了花骨朵,暖風(fēng)一吹,花兒便高興的開(kāi)放了,它們好像在告訴塑像:春天來(lái)了,孩子們要來(lái)上學(xué)了!
夏天,樹(shù)木茂盛,百花盛開(kāi),爭(zhēng)奇斗艷。課間,孩子們一出來(lái),校園里便熱鬧起來(lái),歡快的笑聲在空中回蕩。塑像也仿佛在和同學(xué)們一起歡笑。
秋天,樹(shù)葉金黃,瓜果飄香。金黃的樹(shù)葉落在塑像上,塑像好像在說(shuō):“秋天來(lái)了,大家要努力學(xué)習(xí),一定要‘結(jié)’出大果實(shí)!”
冬天,大雪飄飄,同學(xué)們冒著嚴(yán)寒,在操場(chǎng)上堅(jiān)持鍛煉。塑像看著孩子們?nèi)绱私】悼鞓?lè),也欣慰的笑了。
我喜歡我們的校園。
校園的一角作文5
清晨,我沐浴著溫暖的陽(yáng)光,向?qū)W校走去。走進(jìn)校門(mén),第一眼就望到西南角。
那里花繁葉茂,芳草茵茵,中間還有著一條被綠葉所遮掩的走廊。花草旁還有些石桌石凳,也供人們學(xué)習(xí)的。
“叮鈴叮鈴——”聽(tīng),下課了。同學(xué)們?nèi)可蟻?lái),有的在這里盡情的玩耍,有的在走廊盡情的看書(shū),還有的在呼吸著新鮮的空氣,讓大腦好好的放松,準(zhǔn)備上好下一節(jié)課。
中午,同學(xué)們靜靜地在這一角有說(shuō)有笑,有坐有臥,好不舒服!有時(shí)一棵小草就能使你有了無(wú)限想象空間……
課外活動(dòng)了,我們來(lái)到這里,一起學(xué)習(xí)一起做作業(yè),有是在一起討論問(wèn)題,一陣微風(fēng)徐徐拂過(guò),花兒草兒輕輕搖擺著,好像在說(shuō):“小朋友,你們要好好學(xué)習(xí)啊?!?/p>
校園因你而更加可愛(ài),我深深地愛(ài)著你——校園一角。
校園的一角作文6
我的學(xué)校十分美麗,你不信?那我?guī)闳⒂^我的學(xué)校。
走進(jìn)大門(mén),能夠看見(jiàn)兩排松柏,仿佛它們是士兵,守衛(wèi)著我們的校園。再往后走,有一個(gè)花壇,五顏六色,好看極了!花壇的后面是教學(xué)樓,教學(xué)樓內(nèi)的教室里面放著整整齊齊的桌椅,它們是我們不可缺少的忠實(shí)伙伴,每一天同學(xué)門(mén)端端正正地坐在那里聚精會(huì)神地聽(tīng)課,爭(zhēng)先恐后地發(fā)言,專(zhuān)心致志地學(xué)習(xí)。教學(xué)樓的右則有一個(gè)藍(lán)球場(chǎng),那里是專(zhuān)門(mén)打籃球的地方。教學(xué)樓的左則是操場(chǎng),那里有很多小朋友在玩耍;每到星期一,所有的學(xué)生都到操場(chǎng)升國(guó)旗。
操場(chǎng)的左邊就是草坪。那里能夠玩耍踢足球,可好玩了!草坪的旁邊是圍墻,圍墻上滿是爬山虎,到了秋天,爬山虎的葉子紅紅的,好看極了!
這就是我的校園,我愛(ài)我風(fēng)景如畫(huà)的校園!
校園的一角作文7
我的校園既整潔又美麗,這里天天都充滿著生機(jī)。
我們學(xué)校有春、夏、秋、冬都非常美麗的長(zhǎng)廊;有風(fēng)景如畫(huà)的操場(chǎng);還有既雄偉又像一艘大船直奔遠(yuǎn)方的教學(xué)樓等等,都非常美麗,但是,在學(xué)校里我還是最喜歡那東、西兩邊的長(zhǎng)廊。
夏天,兩個(gè)長(zhǎng)廊的垂柳筆直筆直的,樹(shù)枝長(zhǎng)得都垂到了地上,又細(xì)又長(zhǎng)的柳葉像一個(gè)士兵那樣有精神,一陣風(fēng)吹過(guò),垂柳的枝條飄了起來(lái),向四處紛飛,一片新綠在眼前跳動(dòng),仿佛讓你走進(jìn)了連綿不斷的畫(huà)卷之中,真是美麗??!
在長(zhǎng)廊里面,還有許許多多幅畫(huà),而且畫(huà)得都非常好。如果我心情不好的時(shí)候,就去長(zhǎng)廊走一走,看看畫(huà)和綠色的葉子,心情就好多了;如果上體育課玩累了,就到長(zhǎng)廊里坐一坐,里面非常的涼快。
我喜歡這綠色的長(zhǎng)廊,因?yàn)榫G色代表著健康、代表著生命,綠色充滿了生機(jī)和活力。
學(xué)校里到處都有美。只要你認(rèn)真觀察,就可以將美盡收眼底。
校園的一角作文8
在我們學(xué)校的門(mén)旁,有兩棵高大的木棉樹(shù)。
春天到了,春姑娘迎風(fēng)而來(lái),專(zhuān)門(mén)給光禿禿的木棉樹(shù)“小姐”戴上漂亮的花苞。過(guò)了幾天,花苞裂開(kāi)了,接著從花苞里“蹦”出如同血色的花苞來(lái),從遠(yuǎn)處望過(guò)來(lái),就像一團(tuán)團(tuán)火在燃燒著。
夏天,木棉樹(shù)上長(zhǎng)出了許多綠葉,那么多的綠葉,一簇堆在另一簇上面,不留一點(diǎn)縫隙;不久,宿果裂開(kāi)了,軟軟的木棉從宿果里飄出來(lái),小朋友都喜歡去追那軟軟的木棉……
秋天來(lái)了,木棉樹(shù)上的葉子大多都落下來(lái)了,像一只只黃蝴蝶在空中飛舞。
秋天慢慢下去了,接下來(lái)也就是寒冷的冬天。冬天的.木棉樹(shù)光禿禿的,在寒風(fēng)中,那高大的木棉樹(shù)依然挺立著……
我愛(ài)校園的木棉樹(shù)!它陪我度過(guò)了無(wú)數(shù)個(gè)春、夏、秋、冬。
校園的一角作文9
學(xué)校生物園旁邊,有一個(gè)環(huán)境幽雅、景色迷人的小花園——生物園。如果學(xué)校失去了它,就等于失去了一半的美。
在生物園的大門(mén)口,有一條筆直的小路,入往生物園里面,這條小路把生物園分成了兩半。
來(lái)到生物園,正中央有一個(gè)大花壇。大花壇里面種著許多花;有菊花,有太陽(yáng)花,月季花還有長(zhǎng)春花。生物園的東面是一個(gè)小水池。小水池里面養(yǎng)著一些小金魚(yú)和小烏龜,它們每天自由自在地在水里游來(lái)游去,快活極了!生物園的南面種著幾棵高大的松樹(shù)和楊樹(shù),樹(shù)木就像戰(zhàn)士一樣威武地挺立在生物園。生物園的西面種著一些仙人掌和仙人球。仙人掌和仙人球渾身都是刺,就像一只只小刺猬。生物園的北面還種著幾棵竹子,一到了春天就會(huì)長(zhǎng)滿了味道鮮美的竹筍。
每一天放學(xué),我都情不自禁地來(lái)到生物園,每一次,它都給我一種生機(jī)勃勃的感覺(jué),讓我感到溫暖與美好。
校園的一角作文10
我們的學(xué)校的操場(chǎng)是長(zhǎng)方形的,一年四季都很美麗.在操場(chǎng)的周?chē)袔卓酶叽笸Π蔚臈顦?shù),東邊和西邊各有一個(gè)打籃球的球欄.春天,小草從地里鉆了出來(lái),大樹(shù)也長(zhǎng)出了綠色的葉子,燕子、鴿子等等,都從南方飛回來(lái)了.夏天,火熱的太陽(yáng)曬的地面發(fā)了燙,可我們的操場(chǎng)卻不一樣,以為有了楊樹(shù)的遮擋,地面就不那么燙了,微風(fēng)吹過(guò)來(lái)非常的涼快!秋天,是農(nóng)民伯伯們豐收的季節(jié),大地一片金黃,農(nóng)民伯伯們豐收的時(shí)候當(dāng)然也很高興,我也很高興,因?yàn)闂顦?shù)落葉了,操場(chǎng)也變成了金黃的了,那是多么的美麗動(dòng)人?。。。《?,下雪了,有人看來(lái),下雪并不好,有時(shí)候走路一不小心,就會(huì)摔一跤.汽車(chē)一剎車(chē),輪胎打滑,就會(huì)發(fā)生交通事故.而校園里的操場(chǎng)卻不一樣,大地一片雪白,有的同學(xué)還在玩打雪仗呢!?。∥覀兊牟賵?chǎng)一年四季都是那么美麗!??!記得要給我打分哦!?。。。?/p>
校園的一角作文11
雖然我們的學(xué)校不那么現(xiàn)代,但是它卻有許多美麗的風(fēng)景。但是我最喜歡的卻是那不起眼的紫藤。
進(jìn)入學(xué)校大門(mén),一條水泥路把學(xué)校分成了東西兩大部分。往東走,你就會(huì)看到許多紫藤盤(pán)旋在走廊頂上,像一條條蜿蜒的蛇。春天到了,紫藤抽出了許多綠色的嫩芽,像許多可愛(ài)的小精靈在紫藤上跳躍,閃爍著迷離的光點(diǎn),可愛(ài)極了!又好象在提醒我們要搞好綠化。夏天,紫藤長(zhǎng)滿了綠色的葉子,像一塊綠色的毛毯鋪在長(zhǎng)廊上面,如果你在長(zhǎng)廊下休息一會(huì)兒,必須會(huì)覺(jué)得很舒服!再過(guò)些時(shí)間,紫藤就會(huì)開(kāi)出紫色的花朵,美麗極了!像一串串葡萄,頓時(shí),你會(huì)感覺(jué)到長(zhǎng)廊像變成了紫色一樣。秋天,紫藤的葉子變黃了,結(jié)出像扁豆一樣的果實(shí),果實(shí)本來(lái)是綠的,之后漸漸變成了黃色美麗極了!冬天,紫藤光禿禿的,北風(fēng)吹來(lái),紫藤依然那么堅(jiān)固地站立著,好象一點(diǎn)不畏懼北風(fēng)襲擊。
這就是我們校園的紫藤,我愛(ài)校園的紫藤。
校園的一角作文12
在我們學(xué)校的東南角,有一座人造假山——“群星迎賓山”。那是我們學(xué)校全體教師在20xx年的暑假,親自動(dòng)手建造的。
整座假山有五峰組成,從左到右分別是:壽星峰、雛鷹峰、觀音峰、大猩猩峰和無(wú)名峰。意思是:祝愿我們的學(xué)校, 平安、長(zhǎng)青、飛翔;愿我們的校園真正成為每個(gè)孩子的樂(lè)園,教師的家園;我們?cè)缸鲆豢脽o(wú)名的小草。
假山上有小亭,有小橋,還有瀑布,山上偶爾還長(zhǎng)了幾棵草,為假山平添了幾分綠色;山下是水池,假山上飛奔下來(lái)的水撞擊著石頭濺起陣陣水花,小水花紛紛落入水池。水中成群的小金魚(yú)游來(lái)游去,不時(shí)的吐出一串串水泡泡,可快樂(lè)啦!
我愛(ài)這座假山,我愛(ài)這座假山的建造者——老師,更愛(ài)我們的學(xué)校。
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