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三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文3篇(小學(xué)三年級(jí)寫故事作文)

時(shí)間:2022-11-07 09:02:00 綜合范文

  下面是范文網(wǎng)小編整理的三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文3篇(小學(xué)三年級(jí)寫故事作文),供大家參考。

三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文3篇(小學(xué)三年級(jí)寫故事作文)

三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文1

  大家好!我叫小馬虎蟲,我是大家非常討厭卻甩也甩不掉的“朋友”。只要和我交上朋友,你的成績(jī)會(huì)不斷下降,有時(shí)還會(huì)鬧出笑話。

  有一天,我和一位叫小寶的男孩交上了朋友。這下可不得了了,他的寫字本上的字有的缺了胳膊,有的少了腿,一個(gè)個(gè)都變殘疾了。再看看他的數(shù)學(xué)作業(yè),把減法看成了加法,把加法看成了減法,作業(yè)本上的“100”分就不翼而飛了。

  記得有一次數(shù)學(xué)考試,他把得數(shù)“720”寫成“270”了,老師批評(píng)了他,說(shuō)他太馬虎了,他的媽媽知道了也生氣了,小寶很傷心。過(guò)了幾天,他又進(jìn)行了語(yǔ)文測(cè)試,他又把“眼”的“目”字旁寫成“日”字旁了。這次老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他,他的媽媽也狠狠訓(xùn)斥了他,小寶傷心地流下了眼淚,“都是小馬虎蟲害了我,我一定要和你絕交。”他暗暗下定了決心。以后學(xué)習(xí)的時(shí)候,他都很認(rèn)真地寫,反復(fù)地檢查,很怕再和小馬虎蟲交上“朋友”。“功夫不負(fù)有心人”在期末考試中,他果然取得了好成績(jī),還被評(píng)上了“三好學(xué)生”,小寶開心極了。

  小朋友們,我可喜歡和你們交“朋友”了,要是你想得到好成績(jī),就必須防著我——小馬虎蟲哦!


三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文2

  今天,陽(yáng)光明媚,動(dòng)物們正在練習(xí)唱歌。百靈鳥的聲音動(dòng)聽(tīng)極了,喜鵲、黃鶯,就連烏鴉也在歌唱,歌聲在森林上空久久回蕩。原來(lái),小鹿國(guó)王宣布要在明天舉行“超級(jí)歌手”的唱歌大比拼,動(dòng)物們知道了,都想表現(xiàn)自己的才華,迫不及待地練了起來(lái)。

  第二天,許多鳥兒都飛到舞臺(tái)旁,對(duì)自己說(shuō)“不要慌”。這次的評(píng)委是由大象叔叔、狐貍弟弟、孔雀大嬸擔(dān)任。比賽開始了,第一位選手黃鶯開始唱歌了。它的聲音清脆、優(yōu)雅,得到了評(píng)委的一致好評(píng),為了勝過(guò)黃鶯,百靈鳥唱了“森林之歌”,與黃鶯唱得不分上下。杜鵑、喜鵲、蜂鳥、鴕鳥都來(lái)唱歌,一個(gè)比一個(gè)好。

  該烏鴉了,它走上臺(tái)來(lái),自信地?fù)P著頭,它唱了“祖國(guó)山河真美麗”,大家都捂起耳朵,搞得烏鴉不好意思。大象叔叔說(shuō):“你敢上臺(tái)來(lái),很不錯(cuò)嗎!想唱就唱嗎!”烏鴉高興地點(diǎn)點(diǎn)頭,被狐貍弟弟的待定卡淘汰下來(lái)。

  最后只有黃鶯和百靈鳥PK了。緊張的時(shí)刻到了,鳥兒們都屏住呼吸,聽(tīng)它們唱歌。結(jié)果黃鶯贏了,成了森林里的“超級(jí)歌手”。

三年級(jí)作文編故事小學(xué)優(yōu)秀作文3

  【習(xí)作要求】

  從下面的幾組事物中選擇一組,以它們?yōu)橹魅斯?,想像一下,它們之間可能會(huì)發(fā)生一些什么事,編一個(gè)故事,先說(shuō)說(shuō),再寫下來(lái)。故事要有意義,敘述要清楚,語(yǔ)句要通順。如果不想寫提供的事物,另選其他的編故事也可以。

  1.鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀;

  2.小溪、河流、大海;

  3.眼睛、耳朵、鼻子、嘴。

  【教學(xué)理念】

  作文教學(xué)應(yīng)從學(xué)生生活出發(fā),選取他們熟悉的題材,營(yíng)造快樂(lè)輕松的課堂。本次習(xí)作就是通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,點(diǎn)撥引路,自選材料等一系列充滿童心童趣的教學(xué)環(huán)節(jié),積極創(chuàng)設(shè)生趣盎然的童話氛圍,讓學(xué)生在輕松活潑的氛圍中完成“思維——文字”的轉(zhuǎn)化,做到“我手寫我口,我手寫我心”。

  【教學(xué)流程】

  一、憶童話故事,領(lǐng)悟特點(diǎn)

  師:同學(xué)們,你們喜歡童話故事嗎?

  生:喜歡!

  師:你們都聽(tīng)到過(guò)哪些童話故事呢?

  生1:我們二年級(jí)時(shí)學(xué)過(guò)童話故事《狼和小羊》。

  生2:還有《驕傲的孔雀》、《駱駝和羊》、《陶罐和鐵罐》。

  師:結(jié)合我們知道的童話故事,想一想這些童話故事都有些什么特點(diǎn)?

  生:把各種故事擬人化,還告訴我們一些有教育意義的道理。

  (教師板書:1.擬人化。2.告訴道理3,想象豐富4故事完整)。

  二、編童話故事,學(xué)會(huì)方法

  1.師生齊編童話故事。

  師:今天老師帶來(lái)一個(gè)童話故事,你們想聽(tīng)嗎?

  生:想!

  師:不過(guò)我有個(gè)要求,每個(gè)同學(xué)都要認(rèn)真地聽(tīng),在聽(tīng)的過(guò)程中還要幫我解決問(wèn)題,可以嗎?……(教師說(shuō)完后,把準(zhǔn)備好的氫氣球放出來(lái),然后抓住)

  師:(用很神氣很驕傲的語(yǔ)氣)我是一個(gè)漂亮的氣球,每天都穿著漂亮的衣服,自由自在地飄來(lái)飄去,想去哪里就去哪里,生活過(guò)得無(wú)憂無(wú)慮,別提有多開心了!小朋友們,你們覺(jué)得我漂亮嗎?

  生:漂亮!

  師:你們羨慕我可以自由自在地飄動(dòng)嗎?

  生:羨慕!

  師:我就知道我的美麗外表可以迷死人了,誰(shuí)都沒(méi)有我漂亮!不過(guò)呀,我現(xiàn)在要到外面去呼吸新鮮的空氣了,不和你們聊了。(教師拿著氣球向門口走去)拜拜了,我親愛(ài)的朋友們,來(lái)點(diǎn)掌聲歡送我好嗎?(教師把氣球放出教室,同學(xué)們看著氣球飛上天空)此時(shí)教室里有了一些躁動(dòng),有驚訝聲也有惋惜聲。

  師:同學(xué)們,氣球現(xiàn)在肯定是在快樂(lè)地飄著,大家想一想,氣球可能會(huì)飄過(guò)哪里?在那里會(huì)碰見(jiàn)什么事物?

  生1:我想那一個(gè)紅氣球可能會(huì)飄過(guò)果園,看見(jiàn)了許許多多的水果。

  生2:我想那一個(gè)藍(lán)氣球可能會(huì)飄過(guò)大海,碰見(jiàn)大鯊魚。

  生3:我想那個(gè)紅氣球會(huì)飄過(guò)我們的校園上空,看見(jiàn)我們?cè)谏险n……

  師:我想那些氣球肯定會(huì)到過(guò)很多地方,而且碰見(jiàn)很多新鮮的事物。也許那一個(gè)紅氣球飄呀飄呀,來(lái)到一片綠油油的菜地上空。它低頭一看,滿地碧綠的青菜,正躺在地上睡大覺(jué)呢。它再仔細(xì)一看這片綠色,唯有自己是紅色的,覺(jué)得自己鮮艷的顏色美得很。它很想顯示一下自己美麗的外表,于是,它清了清嗓子,對(duì)長(zhǎng)在地上的青菜們大聲地說(shuō)……紅氣球會(huì)大聲地說(shuō)什么?

  生1:喂,小家伙們,你們知道我是誰(shuí)嗎?

  生2:你們快抬起頭來(lái)看看,我是赫赫有名的紅氣球先生。

  師:紅氣球的大嗓門把青菜們都給吵醒了,一個(gè)個(gè)抬起頭來(lái)驚奇地望著它,而紅氣球發(fā)現(xiàn)大家都抬起小腦袋瓜子在認(rèn)真聽(tīng)它說(shuō)話,就更來(lái)神了。

  2.師生齊編童話故事。

  師:此時(shí)的紅氣球呀很想向大家炫耀自己的美,炫耀自己站得高,炫耀自己無(wú)憂無(wú)慮,同學(xué)們想像一下,它可能又會(huì)對(duì)青菜們說(shuō)什么?而青菜們又是怎樣表現(xiàn)的?結(jié)果呢?請(qǐng)與你的同桌交流交流,可以加上動(dòng)作神態(tài)來(lái)說(shuō),把這個(gè)故事編完。

  學(xué)生合作交流。教師巡視引導(dǎo)。

  3.匯報(bào)齊編故事情況。(請(qǐng)幾名學(xué)生站起來(lái)說(shuō)說(shuō))

  生1:紅氣球更來(lái)神了,它得意洋洋地說(shuō)。

  生2:(扮演紅氣球)瞧瞧你們,一個(gè)個(gè)胖墩墩的,丑死了,看看我,長(zhǎng)得多漂亮,俊俏的臉蛋,苗條的身材,誰(shuí)見(jiàn)了都喜歡。

  生3:(扮演青菜)你有什么了不起的啊,光有美麗的外表,內(nèi)心卻是空空的。

  生2:哼,我才不跟你們—般見(jiàn)識(shí)呢,你們是妒忌我。

  生3:我勸你還是不要得意得太早。我們雖然長(zhǎng)得不好看,但可以供人類食用,補(bǔ)充營(yíng)養(yǎng),而你卻什么也不能做。

  生2:那又怎樣,最后你們還不是被人吃掉,而我卻可以自由自在地到處游玩,欣賞到世界各地的美麗風(fēng)景,那可是多么美好的享受礙…

  生1:紅氣球話還沒(méi)有說(shuō)完,突然刮起了一陣風(fēng),它的身子搖晃了一下,被風(fēng)吹得越來(lái)越遠(yuǎn),結(jié)果飄落到了一棵大樹上,“嘭”的一聲,它被一根樹杈給刺破了,變成碎片落下來(lái)。而青菜們卻還好好地躺在地上睡大覺(jué)呢。

  三、寫童話故事,自選內(nèi)容

  師:今天老師和同學(xué)們一起編了這個(gè)童話故事,目的是為了給同學(xué)們做一個(gè)拋磚引玉的作用,其實(shí)大家可以寫的事物還有很多,

  小游戲:選詞組,編故事。

  小黑板出示:(1)蒲扇和空調(diào);(2)鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴;(3)小溪、河流、大海;(4)紅花和綠葉;(5)鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。

  1.學(xué)生齊讀這幾組事物。

  2.指名說(shuō)說(shuō)你想寫哪一組事物,打算寫什么。

  生1:我想寫鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀之間發(fā)生的故事。

  生2:我想寫紅花和綠葉。

  生3:我想寫鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴。

  師:選這個(gè)內(nèi)容,你想要告訴大家什么道理呢?

  生1:告訴大家紅花有綠葉的陪襯才會(huì)更美麗。

  生2:告訴大家鼻子、耳朵、眼睛和嘴巴都是人的器官,他們各有各的用處,人們均缺一不可。

  師:我知道了,同學(xué)們心中都有了想法,也清楚自己該怎么寫了,現(xiàn)在就請(qǐng)你們把自己想像的童話故事寫下來(lái)吧。當(dāng)然,你也可以另選其他題材。

  1、聽(tīng)故事

  同學(xué)們,請(qǐng)你們看一看我們的`臉上長(zhǎng)有哪些器官呢?下面老師就給大家講一個(gè)關(guān)于眉毛、眼睛、鼻子和嘴的故事,想聽(tīng)嗎?

  眉毛、眼睛、鼻子和嘴吧都很有靈氣。平時(shí)呀,他們相處得很好。

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