下面是范文網(wǎng)小編收集的精選精彩的課堂作文6篇 多彩的課堂作文,以供借鑒。
精選精彩的課堂作文1
現(xiàn)在,我非常興奮,因?yàn)橄乱还?jié)課是語文課,還有許多四年級的班主任來聽我們的課呢!
預(yù)備鈴一響,我們就進(jìn)入教室坐好,老師們也陸陸續(xù)續(xù)地進(jìn)入教室,打開聽課記錄本,準(zhǔn)備記下路老師講得好的地方。
只聽上課鈴一響,路老師說:“上課!”班長馬上說:“起立!”大家一起說:“老-師-好!”路老師說:“同學(xué)們好!”班長又說:“請坐!”這一堂課就開始了。
路老師問我們:“今天我們講《尊嚴(yán)》這一課,誰知道逃難是什么意思?”許多同學(xué)都舉起了手。路老師對一個同學(xué)說:“陸俊宇,你來回答?!标懣∮钫f:“逃難就是一個地方發(fā)生了大災(zāi)難,比如旱災(zāi),人們?yōu)榱嘶钕氯?,逃到別的地方?!甭防蠋熣f:“很好。那疲憊不堪是什么意思?”一個同學(xué)說:“就是累的不能忍受的意思。”路老師又說:“很好!”聽課的老師們在記錄本上快速記下路老師講得好的地方,都很認(rèn)真。有的老師還不時地點(diǎn)點(diǎn)頭。
陸老師又提出了許多問題,每次都有許多同學(xué)積極舉手回答,他們回答的都很好,得到了熱烈的掌聲,課堂氣氛非?;钴S。
當(dāng)路老師讓思考一下哈默為什么例外的時候,我想:哈默例外是因?yàn)樗凶饑?yán)。別人一見到食物,連一句感謝的話也沒說,就吃起來。而哈默堅持干完活再吃。
又講了一會兒,下課鈴響了。我還意猶未盡,這真是一堂精彩的語文課啊!希望下一堂語文課快點(diǎn)到來!
精選精彩的課堂作文2
那是一節(jié)作文課,老師微笑著對我們說:“這節(jié)課我們來做一個游戲——‘拼句游戲’?!闭f著便象變魔術(shù)似的從背后拿出五小疊紙片。同學(xué)們看后都來了興致。老師接著說:“這些紙片分為五類,時間、人物、穿著、地點(diǎn)、干什么。它們是被打亂的句子,需要重新排列。現(xiàn)在我請幾位同學(xué)到講臺上每類抽一張,組成句子”。
老師話音剛落,同學(xué)們便齊刷刷舉起了手,趙磊都把手舉到了老師眼前。
老師選了幾位同學(xué),我也幸運(yùn)地被選中了。我們每位同學(xué)抽好紙條后,便從小剛開始依次念。瞧,小剛還沒念呢,自己就忍不住笑了起來,然后邊笑邊說:“冬天,小華穿著超短裙在操場上跳舞?!蓖瑢W(xué)們聽了,都哈哈大笑起來。小鵬得手里的鋼筆都掉到了地上,小樂則笑得趴在課桌上,一個勁兒地直喊‘‘媽呀?!倍∪A則臉憋得通紅,大聲說:“老師,我是男的,才不穿裙子呢!再說冬天讓我穿裙子,還不把我凍感冒了,老師,快給我改過來!”接著該我念了,我忍住笑,一字一頓地說:“夏天,小王穿著羽絨服在樹枝上唱歌?!蓖瑢W(xué)們笑得更厲害了,仿佛要把房頂掀掉。小王羞得捂著臉趴在桌上。小華則樂了,幸災(zāi)樂禍地說:“好呀,小王夏天穿著羽絨服,還在樹枝上唱歌,成了小鳥!”最后該小李念了,他大聲念到:“晴天,小方穿著雨衣在房頂上洗澡?!闭f完自己先笑岔了氣,接著又響起了同學(xué)們的爆笑聲。這時,老師語重心長地說:“同學(xué)們,這就是語句搭配不當(dāng)惹出的笑話,所以呢,今后我們一定要改正這個壞毛病,以免讓別人笑話?!?/p>
呀,老師原來別有用意啊。同學(xué)們都恍然大悟。
這堂課真精彩,它讓我們在快樂中更加深刻地學(xué)到了知識,這真是一節(jié)精彩的課堂!
精選精彩的課堂作文3
今天,是我們學(xué)校這學(xué)期組織的第一次聽課,全體教師都要參加聽課。
今天聽的是我們學(xué)校講課最好的兩位數(shù)學(xué)老師的課,他們的數(shù)學(xué)成績可以說在每年的考試中都是優(yōu)秀的,有這樣的成績,肯定付出了很多,講課當(dāng)然也不例外。數(shù)學(xué)不向語文,沒有基礎(chǔ)或者老師講的根本聽不懂,學(xué)生是永遠(yuǎn)不會的。是的,聽了他們的課真是感受頗深。
不管從講課的語言,教態(tài),都是那么自然,教學(xué)目的明確,所設(shè)計的環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣。利用指明回答思考,小組討論等方法充分調(diào)動了學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。在整節(jié)課上老師不斷地對有進(jìn)步的學(xué)生及時的表揚(yáng),對學(xué)生的進(jìn)步肯定,是學(xué)生充滿了自信,充分體現(xiàn)了教師以學(xué)生為主體,教師為指導(dǎo)者,組織者,引導(dǎo)者的教學(xué)理念。
精選精彩的課堂作文4
記得那天是下午第一節(jié)課,學(xué)生的精神并不振奮。我極力地調(diào)動,他們的坐姿也精神不到哪兒去,讀書的聲音稀稀拉拉地從幾個方位飄來,一切都是那么平平淡淡。讀得懂嗎?我心里直打鼓:這篇課文的篇幅并不長,但語言精練,心理活動描寫細(xì)膩,文章的主旨“失望、失誤、失敗,傷痛、傷感、傷痕,自有它的價值”讓五年級的孩子來理解確實(shí)有一定的難度。如果以這種學(xué)習(xí)狀態(tài),未必能達(dá)到理想的效果。
果然,連課題《剝豆》中“剝”的讀音都爭議了半天。點(diǎn)幾個同學(xué)讀課文,都是磕磕吧吧,不是添字漏字,就是讀錯別字??磥碚娴挠须y度,我有些失望。
“同學(xué)們,你們猜猜,這篇課文的作者是誰?”
馬上,他們開始四處尋找。按照慣例,先找書的下方,沒有;往后翻了一頁,也沒有。行動一番后,教室里安靜下來了,他們在靜靜地等待,等待老師的答案,甚至有幾個同學(xué)把筆都準(zhǔn)備好了,只等著往書上抄。
我也在等待,微笑著等待。猶豫中,舉起了一只小手,“畢淑敏。”聲音不大,還有些顫抖,顯然不夠自信。
這個答案有些出乎我的意料。只想讓學(xué)生說出是文中的母親寫的'即可。本想用這個問題提醒學(xué)生關(guān)注母親的心理活動的描寫。至于作者具體是誰,教參上沒說,我也不知道。
“為什么呢?”我也有些好奇。
“因?yàn)檫@篇文章跟我們學(xué)過的畢淑敏課文《學(xué)會看病》很像,都注重刻畫人物的心理活動?!眴?,一下子就注意到了寫作特點(diǎn),還能聯(lián)系學(xué)過的課文,這讓我有些意外。
她這一說,似乎給了同學(xué)靈感,馬上又有幾只小手舉起來了,“并且都寫的是母親矛盾的心理?!庇钟腥搜a(bǔ)充說,“第8段寫母親為了提升孩子的自信心,想讓孩子贏;第9段、11段又寫母親不能故意讓孩子贏的復(fù)雜的內(nèi)心活動?!?/p>
說得清楚、明了,看來同學(xué)們已經(jīng)注意到本文的寫作特色,也讀懂了文章的大意。我一陣竊喜。
“我也認(rèn)為作者是畢淑敏?!睂W(xué)生小雪胸有成竹地說,“《學(xué)會看病》這篇課文寫的是母親在生活中磨練兒子,讓他學(xué)會獨(dú)立;這篇課文也寫的是母親用生活小事磨練兒子,讓他體驗(yàn)失敗的痛苦,知道生活有快樂,也一定有磨難。這么狠心的母親,一般人是做不到的,只有大作家畢淑敏才能做到。”
她滔滔不絕,分析得頭頭是道,別的同學(xué)也頻頻點(diǎn)頭,隨聲附和,教室里熱鬧起來
不得不承認(rèn)孩子們完全讀懂了課文。不僅讀懂了本文,還讀通了課本,讀懂了母親的心。誰說孩子是一個知識的容器,對于老師的指導(dǎo)只是全盤接受?他們有思想,有思維,有獨(dú)特的見解,有大膽的推理……我的心不禁跟著他們的精彩沸騰起來。
“孩子們,你們對文章的理解,對學(xué)習(xí)的理解,讓老師刮目相看!你們大膽的猜測,連我也覺得是真的!”我由衷地說。
“老師,告訴我們,作者是不是畢淑敏?”一束束急切的目光全都集中在我身上,那一雙雙眼睛如山泉般清澈。
“老實(shí)說,我也不知道。”我坦白道,“無論作者是誰,無論你們的猜測是否正確,老師都認(rèn)為你們的表現(xiàn)無懈可擊。你們能夠聯(lián)系學(xué)過的課文,能讀懂作家寫作特色,能品味“剝豆比賽”的深刻內(nèi)涵,你們真正成了學(xué)習(xí)的主人……”我把譽(yù)美之次毫不吝嗇地給了他們??鞓穼懺诤⒆觽兊哪樕?。
第二天,有幾個孩子來告訴我,他們上網(wǎng)查了,《剝豆》這篇文章的作者的確是畢淑敏,他們還知道了畢淑敏是一位心理醫(yī)生……
看著孩子們的高興樣兒,我也覺得幸福。作為教師。我可能辛苦,可能清貧,但我卻又那么富有,我每天都能感受童真的純潔,每天都在收獲成功的喜悅……
精選精彩的課堂作文5
每當(dāng)我們進(jìn)入自己班級時,才覺得這一天才剛剛開始,因?yàn)樵诎嗉壚铮恳惶斓恼n堂生活中,會發(fā)生許多不可思議的事,有的令人高興,有的令人驚訝,有的令人緊張,還有的令人難忘。
今天,當(dāng)上課鈴響了之后,盛老師走進(jìn)了教室,她的神情嚴(yán)肅的甚至有點(diǎn)兒冷酷。開始上課了,她出了解一道題,可教室里卻鴉雀無聲,大家都不敢舉手,生怕說錯挨罵。這時,突然聽到一聲“就你來回答吧!王晴琳”?!袄咸鞝?為什么那個人偏偏是我呢?”我遲遲疑疑地站了起來,膽怯地望著老師,卻發(fā)現(xiàn)她的眼中滿是信任與期待,好像在說:“你一定能行?!蔽掖笃鹆四懽?,說出了答案,頓時,老師和同學(xué)們都向我投來了贊許的目光。接下來的提問,舉手的人越來越多,因?yàn)槲覀兌贾懒?只要相信自己,就沒有做不了的事情。
精選精彩的課堂作文6
當(dāng)上課鐘聲響起,下課時的吵雜聲還是依然的持續(xù),班長總是被搞的一個頭兩個大,直到老師踏進(jìn)教室的那一課起,喧嘩聲才漸漸退去,整間教室鴉雀無聲。這是每次上課前必演的序曲。
雖 然每當(dāng)他站在講臺上時,便會滔滔不絕的開始闡述課文的真理,我看見每一字、每一句都迅速的從口中脫出來,似乎不曾間斷過,以至于惱人的瞌睡蟲總是出來打擾我。但是這位不同凡響的先生,具有著非常奇特的幽默感,時常使得全班捧腹大笑、忍俊不禁,為上課增添了許多繽紛的色彩,打敗了可惡的瞌睡蟲。
也許有人早已厭倦乏味的上課模式,所以這位老師帶給我們的,不僅是博大精深的學(xué)問,也帶給了我們精采的無限歡樂。
精選精彩的課堂作文6篇 多彩的課堂作文相關(guān)文章:
★ 緊扣自然新教材 擴(kuò)展實(shí)驗(yàn)大課堂3篇
★ 體育教師簡短教學(xué)總結(jié)3篇 體育教師課堂教學(xué)情況總結(jié)
★ 最新小學(xué)語文課堂教學(xué)總結(jié)4篇(小學(xué)語文教學(xué)工作總結(jié) 博客)
★ 教師實(shí)習(xí)課堂教學(xué)總結(jié)3篇(課堂教學(xué)實(shí)踐總結(jié))
★ 2022我是接班人網(wǎng)絡(luò)大課堂直播學(xué)生心得3篇(我是接班人網(wǎng)絡(luò)大課堂直播回放)
★ 六年級上冊《筆尖流出的故事》單元作文范文6篇(筆尖流出的故事六年級作文樂樂課堂)
★ 《天宮課堂》第三課2022觀后感最新6篇 天宮課堂第三課觀后感