下面是范文網(wǎng)小編整理的漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)7篇 五年級(jí)上冊(cè)第2單元漫畫(huà)老師范文,供大家參考。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)1
新學(xué)期報(bào)到那天,有一件出人意料的事,我們班來(lái)了一位“大仙”,姓吳。
“大仙”戴著一副粉色的眼鏡,頭發(fā)略卷,有著波浪般的劉海,右邊的頭發(fā)遮住了右耳。說(shuō)是老師,還不如喊她一聲“吳大仙”呢!
“吳大仙”雖說(shuō)是新老師,但是她比其他在我印象中的老師都要好。
我最喜歡她的改良版“日式午餐”。當(dāng)然,我們吃的并不是什么日本料理,而是像日本小朋友那樣吃飯。
每個(gè)小組要選舉一位“大廚”,任務(wù)是給大家盛菜。第一個(gè)打好飯的人是不可以先吃的,要等全組都打好飯,擺好餐盤(pán),一個(gè)組員做了“OK”的手勢(shì),全組才能“開(kāi)動(dòng)”!以往亂糟糟的吃飯場(chǎng)面完全消失了,一個(gè)個(gè)小紳士、小淑女吃得可文雅了!我現(xiàn)在特別期待吃飯,吃“日式午餐”。就憑這一點(diǎn),我就覺(jué)得老師是上天派來(lái)的“大仙”。
另一個(gè)方面也讓我欽佩。
老師在書(shū)架上放了很多書(shū),她說(shuō):“下課不要亂跑,來(lái)吃點(diǎn)‘小零食’吧!你們是吃飯長(zhǎng)大的,也是要讀書(shū)長(zhǎng)大的?!庇谑牵乙幌抡n就奔向圖書(shū)角。哇!有我最喜歡看的《意林》和《讀者文摘》。這時(shí),我還聽(tīng)到老師笑呵呵地說(shuō):“這,可是我的私人財(cái)產(chǎn)哦!”我滿(mǎn)懷喜悅地拿出其中一本,邊走邊翻,還沒(méi)到座位,就被那書(shū)中的情節(jié)給迷住了?!按笙伞本褪恰按笙伞?,我們班的“大仙”,出手就是不凡。
我們只能跟“大仙”相處短短的一年。但是,在人生的列車(chē)中,能遇見(jiàn)這樣一位和藹又可親的“大仙”,真是我的幸福!
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)2
在我那像一串音符一樣的學(xué)習(xí)生涯中,我遇到了許許多多老師,其中讓我印象最深刻的老師是我四年級(jí)的英語(yǔ)老師——李老師。
李老師在一次課上告訴我們,她28歲。她的身高在全年級(jí)的老師里是最高的,她大概比我高兩個(gè)頭。李老師的皮膚很白,笑起來(lái)的時(shí)候臉上有兩個(gè)小酒窩,像兩朵白蓮花。李老師那雙炯炯有神的眼睛上戴著一副金絲眼鏡,使她看起來(lái)很斯文。
李老師走起路來(lái)慢條斯理,總是不慌不忙的,即使馬上要上課了,她也會(huì)慢慢地拿起課本和翻頁(yè)筆來(lái)到教室。這不慌不忙的性格,讓她在一次公開(kāi)課上得到了老師們和領(lǐng)導(dǎo)們的贊許。那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨,我和一個(gè)同學(xué)先領(lǐng)著大家讀課文,為公開(kāi)課做準(zhǔn)備。當(dāng)我們讀到一大半的時(shí)候,李老師才不慌不忙地來(lái)到教室。當(dāng)同學(xué)們舉手回答問(wèn)題時(shí),她不會(huì)讓我們哄堂搶答,而是一個(gè)一個(gè)地請(qǐng)我們站起來(lái)回答。結(jié)果,這節(jié)公開(kāi)課沒(méi)出任何差錯(cuò),李老師完美地上好了這節(jié)課。
李老師不僅性格上不慌不忙,她還會(huì)修多媒體。那天,我們班的多媒體又壞了,班主任老師正要打電話(huà)叫修理工。這時(shí),李老師帶了幾件修理工具出現(xiàn)了。只見(jiàn)她拿了幾根線(xiàn),往那個(gè)已經(jīng)壞掉的插口一插,多媒體響了幾聲,就被修好了。
這就是我們的李老師,全班同學(xué)都特別喜歡她。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)3
如果你在我們學(xué)??吹揭晃蝗砑∪獍l(fā)達(dá),青筋明顯突出的男老師,那就是我們的吳老師了,他是所有男老師中最有“特色”的。
吳老師是我們的語(yǔ)文老師,他喜歡籃球,就連三分球都可以隨便一投。他也喜歡騎車(chē),曾經(jīng)他都從大學(xué)騎回家呢!
他很和藹,但生氣的時(shí)候似乎能把雷公召喚下來(lái)。有一次,吳老師作業(yè)收不齊,發(fā)現(xiàn)沒(méi)交的同學(xué)還是從前不交作業(yè)的那幾個(gè),他皺起眉頭,啪地一下把講臺(tái)的粉筆都震飛了,大發(fā)雷霆道:“每次都是你們這幾個(gè)人不交,拖后腿!”吳老師的聲音頓時(shí)嚇到了整個(gè)班級(jí)的人,我也不說(shuō)有多響了,反正我是被嚇得魂飛四散了。
吳老師雖然課堂上會(huì)很生氣,但私底下依舊會(huì)默默付出,就像配角一樣幫助我們成長(zhǎng)。他認(rèn)真批改我們的作業(yè),寫(xiě)上把作文修改到更好的評(píng)語(yǔ);有時(shí)也會(huì)把同學(xué)們叫到辦公室,給我們定下更好的目標(biāo)吳老師非常關(guān)心我們,但卻細(xì)小到很難讓人發(fā)現(xiàn)。
在吳老師的默默付出中,我們這些主角不知不覺(jué)變得越來(lái)越強(qiáng)大。寫(xiě)作文時(shí),我們能用到更多有用的方法,大部分人都有了進(jìn)步,只不過(guò),老師越來(lái)越疲累,但因?yàn)槲覀?,依舊能笑得燦爛。
這如果是在漫畫(huà)里,吳老師可能是故事的配角,但就是因?yàn)榕浣牵鹘遣拍荛W耀。老師培育學(xué)生,不就是這樣嗎?
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)4
“全體起立?!苯淌依飩鞒鲆宦暣蠛?,原來(lái)老師又要來(lái)抽查作業(yè)了,不過(guò)這次李老師的聲音大了許多,“你們看看這些作業(yè)有52本嗎?”我一聽(tīng)這句話(huà)就知道有人要被打手板了。
我們的`語(yǔ)文老師也就是李老師,長(zhǎng)得很圓潤(rùn),眼睛小小的笑起來(lái),眼睛都成了一條縫,我們老師有白里透紅的臉蛋和一頭土黃色的長(zhǎng)頭發(fā),你問(wèn)我為什么是土黃色,是因?yàn)槔罾蠋熑玖祟^發(fā)。李老師喜歡看書(shū)總有看不完的書(shū),我們還有圖書(shū)角,不過(guò)現(xiàn)在已經(jīng)沒(méi)有幾個(gè)人再去看圖書(shū)角的書(shū)了,因?yàn)楹芏鄷?shū)都被看完了,我現(xiàn)在偶爾看看后面的漫畫(huà),歷史書(shū)不過(guò)也很少了,李老師在天氣好的時(shí)候總是喜歡在操場(chǎng)上散步,我們以前的老師徐老師也是我覺(jué)得應(yīng)該是飯后走一走,活到九十九,我們的李老師還好幽默,時(shí)不時(shí)在課堂上做出令我們哈哈大笑的事兒。李老師生氣時(shí)就像發(fā)了情的公牛說(shuō)著令她生氣的學(xué)生,當(dāng)然有時(shí)候也包括我們?nèi)嚅_(kāi)心時(shí),老師總是像個(gè)小孩子一樣開(kāi)心高興活像抽彩票中了大獎(jiǎng)似的。
李老師的性格有時(shí)會(huì)讓我們開(kāi)心,也有時(shí)會(huì)讓我們不高興,比如期末考試考得不好時(shí)會(huì)受到責(zé)罵,開(kāi)心時(shí)我們會(huì)得到獎(jiǎng)勵(lì),比如李老師過(guò)生日時(shí)會(huì)給我們買(mǎi)零食,上周徐老師回來(lái)請(qǐng)我們吃東西吃,我不知是誰(shuí)給的錢(qián),如果是徐老師給錢(qián),李老師一定非常開(kāi)心,因?yàn)椴灰X(qián),不論李老師怎么樣都是為了我們好。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)5
他,膚色古銅,眉毛濃密,高挺的鼻梁上架著一副大大的眼鏡,表面上神情嚴(yán)肅,實(shí)際上卻十分搞笑,他便是我們班的美術(shù)老師兼幽默大師——胡老師。
你們別看他平時(shí)一臉嚴(yán)肅,樣子兇巴巴的,實(shí)際上他十分搞笑,每當(dāng)我想起他那搞怪的模樣和幽默的話(huà)語(yǔ),我便會(huì)情不自禁地大笑一番。
有一次美術(shù)課,他在講臺(tái)上用銳利的眼神把我們班“掃射”了一遍,發(fā)現(xiàn)有一位同學(xué)在做小動(dòng)作,他將食指輕放于撅起的嘴唇前,示意全班同學(xué)不要出聲,接著走到那位做小動(dòng)作的同學(xué)身邊,忽然提高音量發(fā)問(wèn):“你在干什么?”我們?nèi)喽紝⒑闷娴哪抗馔断蚰莻€(gè)角落,就在這時(shí),胡老師又開(kāi)口了,而且還將雙手作出持槍的動(dòng)作:“砰,你死了,不能再做小動(dòng)作了,也不能說(shuō)話(huà),只能保持專(zhuān)心聽(tīng)課的姿態(tài)?!蔽覀兿仁且汇?,緊接著,教室里爆發(fā)出一陣大笑聲,一瞬間,教室里變成了歡樂(lè)的海洋,一陣陣笑聲在教室中回蕩著。當(dāng)老師走回講臺(tái)時(shí),大家也更加認(rèn)真地聽(tīng)著老師對(duì)黑板上美術(shù)作品的精彩講解。
還有一次,一位同學(xué)因上廁所而回來(lái)晚了,恰好是胡老師的課,老師正講得起興,這位同學(xué)因?yàn)樯险n鈴已響而緊張,便破門(mén)而入,恰好走到門(mén)后的胡老師被嚇了一跳,卻故作鎮(zhèn)定地對(duì)著這位同學(xué)說(shuō):“好家伙,動(dòng)作不小啊,來(lái)!暗號(hào),‘大吉大利’,接!”那同學(xué)怯怯地說(shuō):“今……今晚吃雞……”“好,進(jìn)來(lái)上課吧?!崩蠋熭p輕地拍拍這位同學(xué)的肩膀。教室里又是一陣熟悉的笑聲。
這邊是我們幽默又有趣的美術(shù)老師——胡老師,在他的課堂上,既能學(xué)到美術(shù)知識(shí),又能給我們帶來(lái)歡樂(lè),這樣的幽默大師怎能讓人不喜愛(ài)呢?
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)6
大家都知道明星長(zhǎng)什么樣子吧!帥氣,可愛(ài),美麗……在我的身邊就有一個(gè)“明星派”里的人物——就是體育老師。
體育老師的個(gè)子高達(dá)一米九多,長(zhǎng)得濃眉大眼,身姿筆挺,看著就讓人羨慕、著迷。兩條大長(zhǎng)腿在跑步時(shí)“唰唰唰”的重復(fù)出現(xiàn),如果你和他比跑步,那就一丁點(diǎn)贏的希望都沒(méi)有了。
我們的“明星派”體育老師可不只是長(zhǎng)的帥,要知道明星要有正直的心,而我們的體育老師正是如此。他的責(zé)任心可是很“強(qiáng)”的,只要有哪個(gè)同學(xué)淘氣了,或者他不允許放出來(lái)的話(huà)從嘴巴里跑出來(lái)了,那么體育老師就會(huì)“毫不猶豫”的停下來(lái),然后用“掃描器”一般的眼睛在隊(duì)伍里檢查,然后從隊(duì)伍里百分之百正確的挑出可伶的“小雞崽”,再警告我們誰(shuí)要是再說(shuō)臟話(huà),看沒(méi)看見(jiàn)旁邊的小湖泊(積水)了嗎?我就把誰(shuí)扔進(jìn)去。課上的體育老師是又嚴(yán)厲又帥氣,可課后的體育老師是又有趣又可愛(ài)。
課后體育老師是喜歡挑戰(zhàn)——單手抬人。體育老師真是出手不凡,有很多人都被體育老師無(wú)情地抬了起來(lái),最后我們班的“重量級(jí)”人物閃亮出場(chǎng)。只聽(tīng)一聲仰天大叫:“啊!為什么……”布滿(mǎn)了整個(gè)操場(chǎng),不用看都知道,這一局體育老師贏。
這就是我們的“明星派”體育老師,一個(gè)帥氣迷人,出手不凡的體育老師。
漫畫(huà)老師作文五年級(jí)上冊(cè)7
她很漂亮,很溫柔,有時(shí)候很?chē)?yán)厲,也很幽默,她愛(ài)穿裙子,整天笑瞇瞇的,想必大家也猜出來(lái)了,她就是我們的英語(yǔ)老師CiCi。
記得剛轉(zhuǎn)學(xué)來(lái)的時(shí)候,開(kāi)學(xué)測(cè)試考得不怎么好,我很膽小,加上是陌生的環(huán)境,表現(xiàn)出非常不自信的自己。老師上課提問(wèn)幾乎沒(méi)有參與,也不敢舉手發(fā)言。有一次英語(yǔ)課上,CiCi在提問(wèn),我低下頭默默地想著答案,一邊擔(dān)心著老師會(huì)不會(huì)點(diǎn)到我。忽然聽(tīng)到“鄒宇炫”,我慢慢地站起來(lái),心跳加速,臉紅耳赤,吞吞吐吐地回答問(wèn)題。CiCi向我投來(lái)了贊許的目光,她鼓勵(lì)我說(shuō):“回答的完全正確,如果能流利一點(diǎn),自信一點(diǎn),就更棒了”。這時(shí)我的身體里流過(guò)一陣暖流,從此變得開(kāi)朗,活潑,上課也變得積極舉行發(fā)言了。
有一天,溫柔的CiCi老師也爆發(fā)了。剛剛打完上課鈴,我和其他領(lǐng)讀的同學(xué)早早地站在講臺(tái)邊,開(kāi)了頭,可是根本沒(méi)有用,同學(xué)們各做各的事:有寫(xiě)作業(yè)的、有講閑話(huà)的、有畫(huà)畫(huà)的……只有幾個(gè)同學(xué)在課前朗讀。在一旁觀察許久的CiCi老師快步走向講臺(tái),大喝一聲:“停下”!那聲音仿佛像一支鋒利的箭,刺穿了所有的同學(xué)。大家都嚇呆了,以后再也沒(méi)有上課交頭接耳地講話(huà)了,也沒(méi)有同學(xué)上課開(kāi)小差了。俗話(huà)說(shuō):嚴(yán)師出高徒。沒(méi)錯(cuò),老師今天的嚴(yán)厲,換來(lái)的是我們明天的自豪。
她就是我們喜歡的CiCi老師。
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