下面是范文網(wǎng)小編收集的寫人寫事作文初三3篇(初三語文作文寫人寫事),以供參考。
寫人寫事作文初三1
老師,是我成長路上指引我前進的領(lǐng)路人;老師,是我生命中帶給我?guī)椭馁F人;老師,是我困境中給予我鼓勵的大家長。
“一日為師,終身為父”,老師雖不是我們的親生父母,卻也像父母一樣幫助我們,教育我們。我的班主任——王老師,就是這樣的一位老師。
她有著一頭利落的短發(fā),這使她無論什么時候看上去都是那么的雷厲風行。她雖然不太高,身上卻充滿了干勁兒,每天早晨,她為了我們的健康著想,都會開窗通風。如果值日生收拾的不干凈,她還會親自掃地,拖地,消滅衛(wèi)生死角兒。
王老師是我們的語文老師,她的每節(jié)語文課講得都是那么的生動形象,雖然知識很深奧,但她總能用一種最簡單的方式教給我們。
而令我印象最深刻的,則是開學測試。那時我剛剛進入中學,剛出了第一次的考試排名,我名次不錯,興奮極了,卻不想王老師告誡我不要太過浮躁太過外向,要安靜,讓自己沉下來,不是最后一次考試,都說明不了什么。
那時我根本聽不進去王老師的告誡,也根本不信??山酉聛淼目荚?,慘烈的排名狠狠地打了我一巴掌。我這才明白了老師的良苦用心。
這就是王老師,一個極其負責任的老師。王老師不但極負責任,也十分照顧我們。
為了我們的學習成績能夠更進一步,她不惜利用自己的休息時間來為我們進行輔導。在早晚自習時老師總擔心我們學不透,也會“搶”出一切時間來為我們答疑解惑。
王老師也擔心我們的身體,擔心我們長時間學習對身體不好,總會督促我們?nèi)ゲ賵錾仙⑸⒉?。也擔心作業(yè)過多,學習壓力過重,晚上寫不完作業(yè)而睡眠不充足,所以盡可能讓我們在學校抓緊時間寫作業(yè)。
課堂上,當我們感覺到絲絲涼意時,王老師會悄悄地把窗戶關(guān)上,避免我們著涼感冒。當我們覺得陽光刺眼時,王老師會靜靜地拉上窗簾,以防我們被陽光灼傷雙眼。
這就是我的班主任,我最尊敬愛戴的人,她被我們當成一個大家長,無微不至的照料著我們。王老師,謝謝您!
寫人寫事作文初三2
“叮鈴鈴”,天吶,該死的鬧鐘又響了,又該起床了。這是周一的早上,經(jīng)歷了周末兩天的睡懶覺,這忽然要早早起床,真是不習慣。
我睡眼朦朧地抓起媽媽早已放在枕邊的衣服,慢吞吞地穿上,慢吞吞的坐起來。揉揉惺忪的睡眼,一點一點的移到床邊,穿上拖鞋,搖搖晃晃地走到飯桌邊坐下。見老媽還沒把飯端上桌,便又趴在桌子上了,實在是太困了,連眼睛都睜不開。我竟然趴在桌子上又睡著了。
“寶貝吃飯了!”媽媽在我耳邊輕聲說道,我睜開眼睛一看,餐桌上不知什么時候已經(jīng)擺上了早餐?;鹜?、面包、牛奶、雞蛋都擺在面前。老媽每天早早起來,給我做早飯,每天都等我去上學后,才吃早飯。
我困得厲害,不想吃早飯,隨便吃了幾口面包,吃了雞蛋,喝了幾口牛奶,便想溜走。老媽發(fā)現(xiàn)及時,又把我抓了回來,給我講起了吃早餐的重要性,我被摁在餐桌邊,沒辦法,把老媽分配的“任務”完成后才能離開。剛準備再到被窩里躺一會兒,老媽突然說:“你起床后沒洗臉刷牙吧?這怎么行呢?快去快去。”我只得去洗了臉,刷了牙好歹不瞌睡了,一看表,該出發(fā)了。
把書包里的東西再檢查一遍,確定帶著所有的書和作業(yè)后,接過媽媽遞來的水壺,背上書包,走出家門,出門前,老媽不忘拍拍我的肩膀,叮囑幾句,才放我走。走到外面,一陣風吹過,頓時清醒了不少。抬頭看看我家的窗戶,老媽正在看著我,見我看她,急忙向我招手,我也朝她招招手開始了新一周的學習。
短短一個早上,老媽就給予了我許多關(guān)愛。讓我們唱響一首歌,唱響一首唱給親人的歌!
寫人寫事作文初三3
去年九月份我進入了中學,迎來了許多新老師,在這些新老師里有一位老師令我印象十分深刻。她就是我的語文老師——王老師。
在我的印象中,語文老師通常都是十分嚴肅的,在她的身旁總會讓人有一絲的距離感,不敢靠近??墒茄矍斑@位王老師卻讓我感覺到非常的平易近人,在她的課堂上,永遠都不會感到無聊。上課時,老師總是借用電視屏幕來把上課要講的內(nèi)容,活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來,令人興趣盎然。
語文老師對我們特別好,以前的我不會記語文筆記,只是把老師講過的所有內(nèi)容都抄下來,常常一節(jié)課下來,課沒聽到太多,反而語文書記得滿滿的。而現(xiàn)在,王老師在課堂上總是耐心細致地教我們做筆記,讓我們掌握了好的學習方法,我覺得她是一位好老師。
記得第一次見到王老師是在分班時候,短短的頭發(fā)看上去十分嚴厲,可是事實并不如此,王老師卻是一個幽默的人,常常讓我們在緊張的學業(yè)中增添一絲樂趣。
自從上了初中,每次上語文課前,我都會懷著一種期待的心情,等待著上課鈴聲的響起。還記得以前上語文課,內(nèi)心總會有一個聲音在說:“怎么又是語文課?!?/p>
王老師上課時氣氛總是很活躍,一篇篇枯燥乏味的文章在王老師生動地講述下,讓我覺得書中的文字仿佛都活了起來。那天,老師給我們講《木蘭詩》,在這之前,我認為這僅僅是一篇枯燥的古文,可是在老師的口中,它就變成了木蘭保衛(wèi)祖國,愛護家人,孝順父母以及在戰(zhàn)場上英勇殺敵的傳奇故事。王老師的講述仿佛讓花木蘭來到了我的身邊,帶我穿越到了古戰(zhàn)場,親眼目睹她馳騁沙場,英勇殺敵。
雖然王老師十分溫柔,但嚴厲起來卻能讓我們?nèi)嘧兊渺o悄悄的,如果那時候有一根針掉在地上,那聲音保準會被我們聽得到。
王老師,您是辛勤的園丁培育著我們茁壯成長;您是燃燒的蠟燭,照亮我們前進的道路;您是一位慈祥的母親,呵護著我們稚嫩的心靈。有了您的陪伴,在我未來的學習道路上,我都不會感到孤單。
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