下面是范文網(wǎng)小編收集的寫人寫事作文初三3篇(初三語文作文寫人寫事)，以供參考。
寫人寫事作文初三1
老師，是我成長路上指引我前進的領(lǐng)路人;老師，是我生命中帶給我?guī)椭馁F人;老師，是我困境中給予我鼓勵的大家長。
“一日為師，終身為父”，老師雖不是我們的親生父母，卻也像父母一樣幫助我們，教育我們。我的班主任——王老師，就是這樣的一位老師。
她有著一頭利落的短發(fā)，這使她無論什么時候看上去都是那么的雷厲風行。她雖然不太高，身上卻充滿了干勁兒，每天早晨，她為了我們的健康著想，都會開窗通風。如果值日生收拾的不干凈，她還會親自掃地，拖地，消滅衛(wèi)生死角兒。
王老師是我們的語文老師，她的每節(jié)語文課講得都是那么的生動形象，雖然知識很深奧，但她總能用一種最簡單的方式教給我們。
而令我印象最深刻的，則是開學測試。那時我剛剛進入中學，剛出了第一次的考試排名，我名次不錯，興奮極了，卻不想王老師告誡我不要太過浮躁太過外向，要安靜，讓自己沉下來，不是最后一次考試，都說明不了什么。
那時我根本聽不進去王老師的告誡，也根本不信?？山酉聛淼目荚?，慘烈的排名狠狠地打了我一巴掌。我這才明白了老師的良苦用心。
這就是王老師，一個極其負責任的老師。王老師不但極負責任，也十分照顧我們。
為了我們的學習成績能夠更進一步，她不惜利用自己的休息時間來為我們進行輔導。在早晚自習時老師總擔心我們學不透，也會“搶”出一切時間來為我們答疑解惑。
王老師也擔心我們的身體，擔心我們長時間學習對身體不好，總會督促我們?nèi)ゲ賵錾仙⑸⒉?。也擔心作業(yè)過多，學習壓力過重，晚上寫不完作業(yè)而睡眠不充足，所以盡可能讓我們在學校抓緊時間寫作業(yè)。
課堂上，當我們感覺到絲絲涼意時，王老師會悄悄地把窗戶關(guān)上，避免我們著涼感冒。當我們覺得陽光刺眼時，王老師會靜靜地拉上窗簾，以防我們被陽光灼傷雙眼。
這就是我的班主任，我最尊敬愛戴的人，她被我們當成一個大家長，無微不至的照料著我們。王老師，謝謝您!
寫人寫事作文初三2
“叮鈴鈴”，天吶，該死的鬧鐘又響了，又該起床了。這是周一的早上，經(jīng)歷了周末兩天的睡懶覺，這忽然要早早起床，真是不習慣。
我睡眼朦朧地抓起媽媽早已放在枕邊的衣服，慢吞吞地穿上，慢吞吞的坐起來。揉揉惺忪的睡眼，一點一點的移到床邊，穿上拖鞋，搖搖晃晃地走到飯桌邊坐下。見老媽還沒把飯端上桌，便又趴在桌子上了，實在是太困了，連眼睛都睜不開。我竟然趴在桌子上又睡著了。
“寶貝吃飯了!”媽媽在我耳邊輕聲說道，我睜開眼睛一看，餐桌上不知什么時候已經(jīng)擺上了早餐?；鹜?、面包、牛奶、雞蛋都擺在面前。老媽每天早早起來，給我做早飯，每天都等我去上學后，才吃早飯。
我困得厲害，不想吃早飯，隨便吃了幾口面包，吃了雞蛋，喝了幾口牛奶，便想溜走。老媽發(fā)現(xiàn)及時，又把我抓了回來，給我講起了吃早餐的重要性，我被摁在餐桌邊，沒辦法，把老媽分配的“任務”完成后才能離開。剛準備再到被窩里躺一會兒，老媽突然說：“你起床后沒洗臉刷牙吧?這怎么行呢?快去快去。”我只得去洗了臉，刷了牙好歹不瞌睡了，一看表，該出發(fā)了。
把書包里的東西再檢查一遍，確定帶著所有的書和作業(yè)后，接過媽媽遞來的水壺，背上書包，走出家門，出門前，老媽不忘拍拍我的肩膀，叮囑幾句，才放我走。走到外面，一陣風吹過，頓時清醒了不少。抬頭看看我家的窗戶，老媽正在看著我，見我看她，急忙向我招手，我也朝她招招手開始了新一周的學習。
短短一個早上，老媽就給予了我許多關(guān)愛。讓我們唱響一首歌，唱響一首唱給親人的歌!
寫人寫事作文初三3
去年九月份我進入了中學，迎來了許多新老師，在這些新老師里有一位老師令我印象十分深刻。她就是我的語文老師——王老師。
在我的印象中，語文老師通常都是十分嚴肅的，在她的身旁總會讓人有一絲的距離感，不敢靠近?？墒茄矍斑@位王老師卻讓我感覺到非常的平易近人，在她的課堂上，永遠都不會感到無聊。上課時，老師總是借用電視屏幕來把上課要講的內(nèi)容，活靈活現(xiàn)地展現(xiàn)出來，令人興趣盎然。
語文老師對我們特別好，以前的我不會記語文筆記，只是把老師講過的所有內(nèi)容都抄下來，常常一節(jié)課下來，課沒聽到太多，反而語文書記得滿滿的。而現(xiàn)在，王老師在課堂上總是耐心細致地教我們做筆記，讓我們掌握了好的學習方法，我覺得她是一位好老師。
記得第一次見到王老師是在分班時候，短短的頭發(fā)看上去十分嚴厲，可是事實并不如此，王老師卻是一個幽默的人，常常讓我們在緊張的學業(yè)中增添一絲樂趣。
自從上了初中，每次上語文課前，我都會懷著一種期待的心情，等待著上課鈴聲的響起。還記得以前上語文課，內(nèi)心總會有一個聲音在說：“怎么又是語文課?！?/p>
王老師上課時氣氛總是很活躍，一篇篇枯燥乏味的文章在王老師生動地講述下，讓我覺得書中的文字仿佛都活了起來。那天，老師給我們講《木蘭詩》，在這之前，我認為這僅僅是一篇枯燥的古文，可是在老師的口中，它就變成了木蘭保衛(wèi)祖國，愛護家人，孝順父母以及在戰(zhàn)場上英勇殺敵的傳奇故事。王老師的講述仿佛讓花木蘭來到了我的身邊，帶我穿越到了古戰(zhàn)場，親眼目睹她馳騁沙場，英勇殺敵。
雖然王老師十分溫柔，但嚴厲起來卻能讓我們?nèi)嘧兊渺o悄悄的，如果那時候有一根針掉在地上，那聲音保準會被我們聽得到。
王老師，您是辛勤的園丁培育著我們茁壯成長;您是燃燒的蠟燭，照亮我們前進的道路;您是一位慈祥的母親，呵護著我們稚嫩的心靈。有了您的陪伴，在我未來的學習道路上，我都不會感到孤單。
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