下面是范文網(wǎng)小編整理的教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃（教育信息化2.0教師個人研修計劃），供大家賞析。
附件3 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃
姓名 | 刁偉明 | 性別 | 男 | |
年齡 | 47 | 教齡 | 24 | |
職務(wù) | 教 師 | 職稱 | 政治中學(xué)高級教師 | |
任教年級 | 九年級 | 任教學(xué)科 | 道德與法治 | |
所在學(xué)校 | 興寧市刁坊學(xué)校 | |||
教師信息化教學(xué)能力起點自我分析 | ||||
請選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境，根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》，參考《信息化素養(yǎng)評價指標》，說明個人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析 信息化的快速發(fā)展的今天，我努力學(xué)習(xí)先進教育技術(shù)、先進教育理念和教學(xué)方法，使自己不掉隊不落伍。經(jīng)過多年信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)實踐，現(xiàn)在我已經(jīng)初步掌握了一些常用的信息化教學(xué)設(shè)備的使用方法。如用于編寫教案的word 軟件，用于制作課件的 PowerPoint 軟件，用于制作思維導(dǎo)圖的FreeMind軟件等。 在教學(xué)和工作過程中，我經(jīng)常用多媒體教學(xué)，對于課件的應(yīng)用也很多，我會先下載課件，然后對下載后的課件按自己的想法進行修改，有時候我會在學(xué)科網(wǎng)上下載視頻，給學(xué)生播放，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合我所任教的道德與法治學(xué)科特點，我覺得道德與法治學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用，為道德與法治課堂教學(xué)增添了無窮魅力，拓寬道德與法治教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用，可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力，拓展學(xué)生的課外知識，可促進學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。 但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑： 運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行道德與法治教學(xué)，大都采用演示課件。而這些課件都是教師課前預(yù)設(shè)好了的，這樣必然造成師生圍繞課件來教，太程序化，不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。如教《走向共同富裕》課后練習(xí)——和同學(xué)討論一下，如何理解實現(xiàn)共享這一話題？學(xué)生的回答能從多方面、多角度理解，老師準備的答案比較固定沒有那么靈活，整個教學(xué)過程老師學(xué)生會被課件捆住，課堂活力也隨之被窒息了。 | ||||
能力提升 目標 | 制定能力提升目標，闡明目標能力點及其達標后的效果。 根據(jù)學(xué)校提升工程網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修計劃，我選定的能力點分別是A3微課設(shè)計與制作；A5技術(shù)支持的課堂講授；G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。我制定以下能力提升目標及其達標后的效果： 一、能力提升目標 A3微課程設(shè)計與制作的能力點：利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程，從而呈現(xiàn)關(guān)鍵信息，解決教學(xué)重難點問題，豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動形式，豐富課堂教學(xué)模式，支持學(xué)生自主學(xué)習(xí)，滿足個性化學(xué)習(xí)需要。 A5技術(shù)支持的課堂講授能力點：培養(yǎng)學(xué)生具有相關(guān)能力，能夠不斷探索、舉一反三、自主探究學(xué)習(xí)知識。具備信息獲取、傳輸、分析、處理和應(yīng)用的能力的，源源不斷的學(xué)到知識，提高信息素養(yǎng)。 G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略的能力點：將信息技術(shù)有機地融合教學(xué)過程中，使信息、技術(shù)與學(xué)科課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體，從而更好地完成課程目標，并提高學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力，從而更好地培養(yǎng)其協(xié)作意識和自主能力。 二、達標后的效果 更新教育教學(xué)理念，提升自己的信息技術(shù)教育能力，能輕松自如地在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開自主、合作、探究性學(xué)習(xí);改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式，切實提高課堂教學(xué)效果成為使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能手。 | |||
研修內(nèi)容及方式 | 根據(jù)能力提升目標，詳細闡明具體的研修時間、方式（如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等）與內(nèi)容。 研修內(nèi)容 一、(一)個人讀書(通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源) 1、精讀教育教學(xué)方面的專著，充實自己。 2、根據(jù)業(yè)務(wù)需要，將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記 3、做好學(xué)科知識的不斷更新 4、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)。 (二)加強交流 積極參加各種討論。 (三)做好聽課記錄，積極反思，在學(xué)習(xí)中補充自己的不足，使自己的學(xué)習(xí)更加的完整。 二、活動與實施 1、認真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn)，作好培訓(xùn)記錄。 2、參加研修活動，吸取其他老師的成功經(jīng)驗。 3、精心準備自己的研修課程，發(fā)揮信息技術(shù)特長，努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。 4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修 研修方式 1、聆聽請教。對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑，及時上網(wǎng)查詢并向同行請教，努力向?qū)で髮＜規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動，努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí)，拿出自己的問題請教各位學(xué)員，與各位學(xué)員共同探討。 2、反思提升。加強業(yè)務(wù)進修，主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論，每周至少抽出幾個小時，并通過多種途徑，如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座，上網(wǎng)等，汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。 利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué)，充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢，積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中，合理利用軟件、數(shù)字教育資源，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺，有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動，轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū)，養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣，樹立終身學(xué)習(xí)的理念，為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。 3、積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機會，認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求，每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí)，專心聽講認真聆聽專家報告，并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格，都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路融入專家講解思路，內(nèi)化成自身的知識，彌補自己專業(yè)知識的不足。 積極參加教育科研能力研修，樹立教研科研意識，把研修和教育科研緊密結(jié)合，每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計，積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。 二、具體措施 1、每天利用時間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺，認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。 2、認真聆聽專家們視頻講座，做好筆記，并把理論運用于實踐，提高自己業(yè)務(wù)水平。 3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流，取長補短，不斷總結(jié)和反思，力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。 4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍，掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法，提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平 總之，我決心不斷學(xué)習(xí)，不斷更新，豐富自己的文化積淀，充盈自己的底氣，增強自己的理論底蘊，提高教育教學(xué)能力，結(jié)合教學(xué)實際，努力學(xué)習(xí)信息技術(shù)，并學(xué)以致用! | |||
預(yù)期成果 | 對照所選能力點，闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。 | |||
應(yīng)用能力點 | 預(yù)期成果 | 成果形式 | ||
A3微課程設(shè)計與制作 | 學(xué)會制作一個內(nèi)容精煉、知識點突出的微課視頻 | 以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法 | ||
A5技術(shù)支持的課堂講授 | 能夠具備學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意識，學(xué)會利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點。 | 以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法 | ||
G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略 | 從內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略與方法、育人目標來看，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性，把美育、德育融進了課程和課堂，強調(diào)全方位育人，培養(yǎng)綜合素質(zhì)。 | 以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法 | ||
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