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教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃(教育信息化2.0教師個人研修計劃)

時間:2022-03-26 16:42:09 綜合范文

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教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃(教育信息化2.0教師個人研修計劃)

附件3 教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃

姓名

刁偉明

性別

年齡

47

教齡

24

職務(wù)

教 師

職稱

政治中學(xué)高級教師

任教年級

九年級

任教學(xué)科

道德與法治

所在學(xué)校

興寧市刁坊學(xué)校

教師信息化教學(xué)能力起點自我分析

請選擇本人所屬信息化教學(xué)環(huán)境,根據(jù)《廣東省中小學(xué)教師信息化教學(xué)能力測評指南》,參考《信息化素養(yǎng)評價指標》,說明個人信息化教學(xué)應(yīng)用與信息素養(yǎng)的情況。并對存在的問題作簡要分析

信息化的快速發(fā)展的今天,我努力學(xué)習(xí)先進教育技術(shù)、先進教育理念和教學(xué)方法,使自己不掉隊不落伍。經(jīng)過多年信息技術(shù)培訓(xùn)和教學(xué)實踐,現(xiàn)在我已經(jīng)初步掌握了一些常用的信息化教學(xué)設(shè)備的使用方法。如用于編寫教案的word 軟件,用于制作課件的 PowerPoint 軟件,用于制作思維導(dǎo)圖的FreeMind軟件等。

在教學(xué)和工作過程中,我經(jīng)常用多媒體教學(xué),對于課件的應(yīng)用也很多,我會先下載課件,然后對下載后的課件按自己的想法進行修改,有時候我會在學(xué)科網(wǎng)上下載視頻,給學(xué)生播放,增強學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。結(jié)合我所任教的道德與法治學(xué)科特點,我覺得道德與法治學(xué)科與信息技術(shù)教育的整合具有得天獨厚的優(yōu)勢。它的運用,為道德與法治課堂教學(xué)增添了無窮魅力,拓寬道德與法治教學(xué)的空間。信息化教學(xué)對于學(xué)生學(xué)習(xí)能力以及問題意識的培養(yǎng)乃至懷疑精神的塑造具有重要意義。學(xué)生通過對現(xiàn)代化教學(xué)資源的真正利用,可以激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)與發(fā)現(xiàn)的興趣,培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力和協(xié)作能力,拓展學(xué)生的課外知識,可促進學(xué)生個性化閱讀等等有諸多益處。

但是信息化教學(xué)在實際的實施和操作過程中仍存在一些問題和困惑:

運用現(xiàn)代教育技術(shù)進行道德與法治教學(xué),大都采用演示課件。而這些課件都是教師課前預(yù)設(shè)好了的,這樣必然造成師生圍繞課件來教,太程序化,不利于發(fā)揮學(xué)生的主體性。如教《走向共同富裕》課后練習(xí)——和同學(xué)討論一下,如何理解實現(xiàn)共享這一話題?學(xué)生的回答能從多方面、多角度理解,老師準備的答案比較固定沒有那么靈活,整個教學(xué)過程老師學(xué)生會被課件捆住,課堂活力也隨之被窒息了。

能力提升

目標

制定能力提升目標,闡明目標能力點及其達標后的效果。

根據(jù)學(xué)校提升工程網(wǎng)絡(luò)研修和校本研修計劃,我選定的能力點分別是A3微課設(shè)計與制作;A5技術(shù)支持的課堂講授;G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略。我制定以下能力提升目標及其達標后的效果:

一、能力提升目標

A3微課程設(shè)計與制作的能力點:利用信息技術(shù)工具設(shè)計并制作微課程,從而呈現(xiàn)關(guān)鍵信息,解決教學(xué)重難點問題,豐富教學(xué)資源和教學(xué)活動形式,豐富課堂教學(xué)模式,支持學(xué)生自主學(xué)習(xí),滿足個性化學(xué)習(xí)需要。

A5技術(shù)支持的課堂講授能力點:培養(yǎng)學(xué)生具有相關(guān)能力,能夠不斷探索、舉一反三、自主探究學(xué)習(xí)知識。具備信息獲取、傳輸、分析、處理和應(yīng)用的能力的,源源不斷的學(xué)到知識,提高信息素養(yǎng)。

G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略的能力點:將信息技術(shù)有機地融合教學(xué)過程中,使信息、技術(shù)與學(xué)科課程結(jié)構(gòu)、課程內(nèi)容、課程資源以及課程實施等融合為一體,從而更好地完成課程目標,并提高學(xué)生的信息獲取、分析、加工、交流、創(chuàng)新、利用的能力,從而更好地培養(yǎng)其協(xié)作意識和自主能力。

二、達標后的效果

更新教育教學(xué)理念,提升自己的信息技術(shù)教育能力,能輕松自如地在課堂教學(xué)中利用信息技術(shù)手段引導(dǎo)學(xué)生展開自主、合作、探究性學(xué)習(xí);改革傳統(tǒng)的課堂教學(xué)模式,切實提高課堂教學(xué)效果成為使用信息技術(shù)輔助教學(xué)的能手。

研修內(nèi)容及方式

根據(jù)能力提升目標,詳細闡明具體的研修時間、方式(如網(wǎng)絡(luò)研修、工作坊、教學(xué)實踐、觀課磨課、專題研討、課題研究、課例開發(fā)等)與內(nèi)容。

研修內(nèi)容

一、(一)個人讀書(通過網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源)

1、精讀教育教學(xué)方面的專著,充實自己。

2、根據(jù)業(yè)務(wù)需要,將學(xué)習(xí)內(nèi)容整理成學(xué)習(xí)筆記

3、做好學(xué)科知識的不斷更新

4、經(jīng)常撰寫研修小結(jié)。

(二)加強交流 積極參加各種討論。

(三)做好聽課記錄,積極反思,在學(xué)習(xí)中補充自己的不足,使自己的學(xué)習(xí)更加的完整。

二、活動與實施

1、認真參加學(xué)習(xí)培訓(xùn),作好培訓(xùn)記錄。

2、參加研修活動,吸取其他老師的成功經(jīng)驗。

3、精心準備自己的研修課程,發(fā)揮信息技術(shù)特長,努力提升使用現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備的能力。

4、空余時間利用電腦進行網(wǎng)絡(luò)研修

研修方式

1、聆聽請教。對講解中不明白問題和教學(xué)中的困惑,及時上網(wǎng)查詢并向同行請教,努力向?qū)で髮<規(guī)椭鉀Q。積極參與研修班的各項研討活動,努力向各位學(xué)員交流學(xué)習(xí),拿出自己的問題請教各位學(xué)員,與各位學(xué)員共同探討。

2、反思提升。加強業(yè)務(wù)進修,主動關(guān)心國內(nèi)外及周圍教育信息和專業(yè)理論,每周至少抽出幾個小時,并通過多種途徑,如中學(xué)信息技術(shù)教學(xué)相關(guān)的刊物、多媒體技術(shù)、觀摩、聽講座,上網(wǎng)等,汲取信息技術(shù)學(xué)科的新知識、新技能。

利用信息技術(shù)手段輔助教學(xué),充分利用網(wǎng)絡(luò)優(yōu)勢,積極參與在線研討。在多媒體教學(xué)環(huán)境中,合理利用軟件、數(shù)字教育資源,優(yōu)化課堂教學(xué),提高自己的課堂效率。利用網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺,有效開展自主、合作、探究等學(xué)習(xí)活動,轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和綜合能力。利用教師網(wǎng)絡(luò)研修社區(qū),養(yǎng)成網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)習(xí)慣,樹立終身學(xué)習(xí)的理念,為自身的可持續(xù)發(fā)展奠定基礎(chǔ)。

3、積極學(xué)習(xí)。珍惜這次培訓(xùn)提升機會,認真遵守培訓(xùn)能力提升工程的各項要求,每天擠出時間上網(wǎng)學(xué)習(xí),專心聽講認真聆聽專家報告,并做好必要的記錄。無論專家報告何種風(fēng)格,都堅持在最快的是時間內(nèi)調(diào)整思路融入專家講解思路,內(nèi)化成自身的知識,彌補自己專業(yè)知識的不足。

積極參加教育科研能力研修,樹立教研科研意識,把研修和教育科研緊密結(jié)合,每期至少撰寫一篇教學(xué)論文或者教學(xué)設(shè)計,積極參加教育系統(tǒng)組織的教科研成果征集活動。

二、具體措施

1、每天利用時間登陸網(wǎng)絡(luò)研修平臺,認真完成培訓(xùn)期間各項任務(wù)及作業(yè)。

2、認真聆聽專家們視頻講座,做好筆記,并把理論運用于實踐,提高自己業(yè)務(wù)水平。

3、培訓(xùn)期間多與同行研討交流,取長補短,不斷總結(jié)和反思,力爭讓信息技術(shù)更好的服務(wù)我們的教學(xué)。

4、多閱讀信息技術(shù)方面的書籍,掌握教學(xué)中常用軟件的操作流程和方法,提升自己的信息技術(shù)應(yīng)用能力水平

總之,我決心不斷學(xué)習(xí),不斷更新,豐富自己的文化積淀,充盈自己的底氣,增強自己的理論底蘊,提高教育教學(xué)能力,結(jié)合教學(xué)實際,努力學(xué)習(xí)信息技術(shù),并學(xué)以致用!

預(yù)期成果

對照所選能力點,闡明預(yù)期的成果、各成果的名稱、形式等。

應(yīng)用能力點

預(yù)期成果

成果形式

A3微課程設(shè)計與制作

學(xué)會制作一個內(nèi)容精煉、知識點突出的微課視頻

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法

A5技術(shù)支持的課堂講授

能夠具備學(xué)生信息素養(yǎng)培養(yǎng)的意識,學(xué)會利用圖片、視頻等幫助學(xué)生理解教學(xué)重難點。

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法

G1多技術(shù)融合教學(xué)的方法與策略

從內(nèi)容、學(xué)習(xí)策略與方法、育人目標來看,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)主動性,把美育、德育融進了課程和課堂,強調(diào)全方位育人,培養(yǎng)綜合素質(zhì)。

以電子文檔的方式呈現(xiàn)對該項的一些認識與探究方法

教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升計劃

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